RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL Nombre: ___________________________ Fecha: ____________________________

Puntuaciones

Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre

Tono de vozEl estudiante modula correcta yapropiadamente el tono de voz. Lacomunicación oral fluye con naturalidad ycorrección. Se utiliza el vocabulariocorrecto y adecuado.

Calidad de la presentaciónEl estudiante mantiene la atención en losespectadores. Evita limitarse a leerúnicamente lo que está escrito en supresentación.

Dominio del contenidoEl estudiante demuestra dominio delcontenido curricular de su modelo deevaluación y su(s) área(s) deespecialidad.

Organización y secuenciaEl estudiante presenta de formaorganizada su modelo curricular deevaluación. Se evidencia una secuencialógica y ordenada entre cada una de laspartes.

Claridad y precisión en laexposiciónEl estudiante presenta de forma clara sumodelo curricular. No se presentanambigüedades en su exposición.

Puntuaciones

Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre

Uso del tiempoEl estudiante utiliza adecuadamente eltiempo disponible para su presentación.

Uso de recursos visualesy/o tecnológicosEl estudiante hace uso adecuado derecursos visuales y/o tecnológicos paraenriquecer su presentación.

Cita de teorizantes y/oexpertos curricularesEl estudiante, como parte de suexposición, cita teorizantes y/o expertosen el área de la evaluación curricularpara apoyar sus planteamientos.

Seguridad en losplanteamientosEl estudiante proyecta seguridad entodos y cada uno de los planteamientosque conciernen a su modelo deevaluación curricular.

Utilidad de la presentaciónLa presentación del modelo deevaluación curricular del estudianterepresenta una contribución para sucampo curricular y/o de especialidad.

TOTALES PARCIALESPuntuación final: __________Iniciales: ___________Firma del estudiante: _______________________ Fecha: _____________

RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO

NOMBRE DEL ALUMNO CRITERIOS PUNTUACIÓNFINAL1 2 3 4

Equipo

Criterios de Evaluación

PUNTUACIONES

3 Excelente 2 Bueno 1Regular

2 Bueno 1Regular

1. Aprendizajesprevios.

Siempre relaciona susconocimientos previos, construyey reflexiona su proceso deaprendizaje.

Casi siempre relaciona susconocimientos previos, construyey reflexiona su proceso deaprendizaje.

Casi nunca relaciona susconocimientos previos, construyey reflexiona su proceso deaprendizaje.

2. Participación Siempre han participado muyactivamente aportando ideas,haciendo observaciones muyinteresantes hasta conseguiróptimos resultados.

Casi siempre han participado muyactivamente aportando ideas,haciendo observaciones muyinteresantes hasta conseguiróptimos resultados.

Casi nunca han participado muyactivamente aportando ideas,haciendo observaciones muyinteresantes hasta conseguiróptimos resultados.

3. ResponsabilidadIndividual

Siempre han hecho su parte detrabajo individual, siempre hanexplicado a los compañeros,siempre han defendido suspuntos de vista. Siempre hanaceptado críticas y sugerencias.

Casi siempre han hecho su partede trabajo individual, casi siemprehan explicado a los compañeros,casi siempre han defendido suspuntos de vista. Casi siempre hanaceptado críticas y sugerencias.

Casi siempre han hecho su partede trabajo individual, casi siemprehan explicado a los compañeros,casi siempre han defendido suspuntos de vista. Casi siempre hanaceptado críticas y sugerencias.

4. Resolución deConflictos

En momentos de desacuerdo,siempre argumentaron susopiniones, escucharon yvaloraron las de los demás yllegaron a un consensosatisfactorio para todos.

En momentos de desacuerdo,casi siempre argumentaron susopiniones, escucharon yvaloraron las de los demás yllegaron a un consensosatisfactorio para todos.

En momentos de desacuerdo,casi nunca argumentaron susopiniones, escucharon yvaloraron las de los demás yllegaron a un consensosatisfactorio para todos.