Panorama de la educación en México

2005

Roger Díaz de Cossío

Sistema educativo mexicano(Educación regular)

Nivel Matrícula (millones)

Población en edad escolar (millones)

Cobertura %

Preescolar 3.7 8.3 81.2

Primaria 14.8 15.5 95.6

Secundaria 5.8 6.8 85.9

Educación media 3.4 6.7 50.8

Educación superior

2.0 9.4 21.2

Sistema educativo regular

29.7 46.7

Capacitación 1.3

Eficiencia

Entran a primaria 96

Salen de primaria 85

Entran a secundaria 80

Salen de secundaria 63

Entran al bachillerato 60

Salen del bachillerato 37

Entran a licenciatura 32

Salen de licenciatura 13

De 100 niños en edad escolar

Definición del rezago

• En México, rezago educativo se refiere a la población mayor de 15 años que no ha terminado primaria, secundaria o bachillerato.

• La cifra es espantosa, equivale en 2000 el 45 por ciento de la población total o el 70 por ciento de la población mayor de 15 años

Rezago educativo(miles)

Nivel AtenciónINEA

Población mayor de 15

años

% de atención

Sin estudios 300 5,900 5.08

Sin primaria 300 11,700 2.6

Sin secundaria 400 14,900 2.7

Sin bachillerato 50 13,000 0.04

Rezago educativo 1050 45,500 0.03

Evolución del rezago

Analfabetas, 5.9

Sin primaria, 11.7

Sin secundaria, 14.9

Sin educación media, 12.7

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1970 1980 1990 2000

Mill

ones

Rezago total 45.5

• 1921 Campañas de alfabetización • 1970 Sistemas abiertos para adultos (asesores,

libros y exámenes) • 1981 Creación del Instituto Nacional para la

Educación de los Adultos (INEA) (limitado hasta secundaria)

• 1997-2002 Investigación sobre lo que los adultos saben y quieren aprender

• 2001 Nuevo modelo de Educación para la vida y el trabajo

• 2002 Uso de tecnología en la educación de los adultos.

Efemérides

Qué esperan los adultos de la

educación básica

Qué esperan los empleadores de la educación básica

Certificado

+

Capacitación

Actitud positiva+

Capacitación en temas específicos

Resultados de investigaciones (26 000 entrevistas realizadas entre 1997 y 2002)

• Desde 1973 la capacitación no ha formado parte del sistema de educación para adultos. Lo que en la actualidad es una gran demanda.

• La educación para adultos se proporciona por medio de una oferta del gobierno federal y durante 25 años ha consistido en proporcionar a los adultos los contenidos que dejaron de aprender en la escuela regular.

Capacitación

Adultos atendidos

Exámenes presentados

Exámenes aprobados

Certificados otorgados

Educación primaria 380.7 2827.8 2250.4 188.8

Educación secundaria 464.3 4918.8 3446.9 305.5

Con el fin de iniciar la disminución de los integrantes del rezago de la educación secundaria será necesario al

menos otorgar 200,000 certificados más por año.

Resultados del INEA, año 2000 (miles)

Modelo de educación para la vida y el trabajo/1

Una serie de 42 módulos integrados por libros, folletos, etc., sobre matemáticas, ciencias, lenguaje

y varios temas relevantes para la vida de los adultos.

Modelo de educación para la vida y el trabajo/2

Los adultos consultan los libros con ayuda de un asesor y al sentirse aptos presentan los

exámenes. Se deben acreditar 12 módulos para obtener el certificado de primaria o secundaria.

• A partir de 2002 se crearon nuevos espacios para la educación de los adultos llamados plazas comunitarias. En ellos los adultos pueden estudiar en libros con su asesor. Además, pueden usar diez computadoras y una impresora conectadas en red y a Internet.

• Este ha sido el primer intento masivo de poner la tecnología de la información al servicio de la educación de adultos.

Plazas Comunitarias

Problemas/1• El problema central general es que la

organización para la educación de los adultos en los estados de la República no estaba preparada para usar la tecnología de la información y las comunicaciones.

• Los aparatos no se instalaban adecuadamente, no había conexión con Internet o licencias para el uso del software, etc.

• Los asesores no tenían habilidades para la operación de las computadoras.

Problemas/ 2

• Los adultos no cuentan con habilidades para usar las computadoras, pero tienen un gran deseo de aprender a usarlas porque saben que eso mejora su empleabilidad.

• También, al principio, no había materiales para aprender con apoyo de las computadoras (actualmente todos los cursos están en línea www.conevyt.org.mx)

¿Educación permanente?

• Salvo por pequeños grupos, no hay oportunidades de aprendizaje.

• Es necesario que las universidades se abran para que cualquier persona pueda tomar cursos sueltos sobre lo que le guste en cualquier tiempo, sujeto a cupo. Así tendríamos un gran sistema de educación permanente.