robótika_maloka_colombia

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 Curs   Julio  Agu Corpora Resumen En la actu enseñanz estas prá permitido lo que al Este Mini Maloka e en tecnol diseña el aprendiz diferente diseñar e región lat Para el d sesión se Clubes de escenario de mater didáctico diseño participa mostrará  Agentes tres activ laberinto En la ses educació nuevo co o: Ro ilera,   jaguil ión Maloka,  alidad se en a y el aprend cticas se enc  diseñarlas, aterial  didá curso tiene Colombia ll ogía robótic material,  c  jes, cómo s s actores en implementa inoamerican sarrollo del plantean la  Ciencia y Te s de educaci ial didáctico para la educ ediante la tes, en co  la ranita, eterogéneos idades, con (Percival) y S ión 3; siste  formal y n nocimiento p ótiKa ra@malok  BogotáCo uentra diver izaje de la ro uentran des erivando en ctico se refie or objeto c egar a constr a, presentan mo es la p  construyen este proces r futuros ma . curso se pla  Motivacion cnología com n formal qu para la edu ación en rob realización pañía del t Percival  y el  Aplicados e ada uno de istema de e atización y formal, se artiendo de  Diseño d “Revela .org; Laura ombia.  sidad de info bótica para e rovistas de l una limitada re. mpartir el p uir un conju o desde la rticipación los ambient . Este Minic eriales didá ntean 3 sesi es y los esce o escenarios e, funcionan cación en r ótica, se eje e una seri allerista, u proyecto Educación los material ergencias, u proyeccione presentarán la práctica d e material d ndo motiva Cortés,  lcor rmación,  pr scenarios de a presentaci  comprensió roceso de di to de práctic experiencia el público e es que per urso es de i ticos para e nes de tres narios de La  de educació o como lab bótica; En l plifican las de activid ando mater gentes Coo n Tecnologí s menciona  sistema co  del materi las experien l diseño y s idáctico en iones y   pro tes@malok ácticas y ma educación f ón de las m  y uso de es seño que le as y materia propuestas n este proc iten estos d mportancia ucación en horas de du boratorio d n no formal ratorios ped a segunda s característic ades paralel ial didáctico erativos: Ro . Se propon dos, Carrera  perativo (Ag l didáctico cias y meto  buscará ac tecnología cesos”.  .org. eriales didác rmal y no fo tivaciones y tas estrategi ha permitid les didáctico  interrogant eso, cómo s esarrollos y ara todo aq tecnología e ración cada donde surg  de Redes d agógicos, fa esión; Cono as del materi as que des desarrollad bots Cooper  la realizació de ranitas (l entes Coope ara robótic ologías par ompañar a lo robótica ticos en torn rmal, sin em procesos qu s, en particu  a la Corpo  para la edu es sobre e sistematiz cómo se art uel interesa  el contexto na, en la pr en los mate  Profesores ilitan el desa iendo el M ial y el proce rrollan los por Malo tivos basad n de las sigui a ranita), Sa ativos). en context  la generaci s participan o a la argo, e han lar en ación ación o se n los iculan o en de la imera iales; como rrollo terial so de y las a; se os en entes lir  del  os de n de es en 

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Conferencia taller Brasil Julio Aguilera Maloka

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7/18/2019 Robótika_Maloka_Colombia

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Curs

 

 Julio  Agu

Corpora

Resumen

En la actu

enseñanz

estas prá

permitido

lo que al 

Este Mini

Maloka e

en  tecnol

diseña  el 

aprendiz

diferente

diseñar e 

región lat

Para el d

sesión  se 

Clubes de

escenario

de  mater

didáctico 

diseño 

participa

mostrará

 Agentes 

tres activ

laberinto 

En  la  ses

educació

nuevo co

o: Ro

ilera,  jaguil 

ión Maloka,

 

alidad se en

a y el aprend

cticas se enc

 diseñarlas, 

aterial didá

curso  tiene 

Colombia ll

ogía  robótic

material,  c

 jes,  cómo  s

s  actores en 

implementa

inoamerican

sarrollo del 

plantean  la

 Ciencia y Te

s de educaci

ial  didáctico 

para  la educ

ediante  la 

tes,  en  co

  la  ranita, 

eterogéneosidades, con 

(Percival) y S

ión  3;  siste

  formal y n

nocimiento p

ótiKa

ra@malok 

 Bogotá‐Co

uentra diver

izaje de la ro

uentran des

erivando en 

ctico se refie

or objeto c

egar a constr

a, presentan

mo  es  la  p

  construyen 

este proces

r futuros ma

curso se pla

 Motivacion

cnología com

n formal qu

para  la  edu

ación en rob

realización 

pañía  del  t

Percival   y  el 

 Aplicados e

ada uno de 

istema de e

atización  y 

formal,  se 

artiendo de 

‐ Diseño d

“Revela

.org; Laura 

ombia. 

sidad de info

bótica para e

rovistas de  l

una limitada

re. 

mpartir el p

uir un conju

o desde  la 

rticipación 

los  ambient

. Este Minic

eriales didá

ntean 3 sesi

es y  los esce

o escenarios

e, funcionan

cación  en  r

ótica, se eje

e  una  seri

allerista,  u

proyecto 

Educación 

los material

ergencias, u

proyeccione

presentarán

la práctica d

e material d

ndo motiva

Cortés, lcor 

rmación,  pr

scenarios de 

a presentaci

 comprensió

roceso de di

to de práctic

experiencia 

el  público  e

es que per

urso es de  i

ticos para e

nes de tres 

narios de  La

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o como lab

bótica;  En  l

plifican  las 

de  activid

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n Tecnologí 

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las experien

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n  este  proc

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n no formal 

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a  segunda  s

característic

ades  paralel

ial  didáctico 

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dos, Carrera 

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l  didáctico 

cias  y meto

 buscará ac

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.org. 

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rmal y no fo

tivaciones y 

tas estrategi

ha permitid

les didáctico

  interrogant

eso,  cómo  s

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donde  surg

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ara  robótic

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es  sobre  có

e  sistematiz

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na, en  la pr

en  los mate

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ial y el proce

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s participan

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y  las 

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lir  del  

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es en 

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7/18/2019 Robótika_Maloka_Colombia

http://slidepdf.com/reader/full/robotikamalokacolombia 2/7

 

un proce

de trabaj

Introducc

Maloka, 

misión co

continuo 

estas con

y tecnolo

curso pre

materiale

interactu

desarroll

incluye la

para desa

Mediante

desarroll

mencion

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Desarroll

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a.  C

 

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siste en el d

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s que aquí  s

r  con  él  si

 tareas com

herramienta

rrollar divers

  este  taller 

r  material 

dos que han

es (clubes d

o del Taller: 

1: Motiv

ión del

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lubes de Cie

resentación 

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boratorio  e

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ed de Profe

aloka  ha  d

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cnología.  Es

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idácticos con

uestra  en 

cimiento de

ctivo de Cie

a apropiació

esarrollado 

sarrollo de 

escenarios fo

las experienc

 presentan f 

  requerir  c

plejas como 

sino la docu

idad de activ

e pretende 

idáctico  pa

 sido produc

 robótica). 

ciones y esc

nido del

 tall

cia y Tecnol

nicial de  los 

puestas de 

el  desarro

ores como e

sarrollado 

omoviendo 

te  escenario

mal  y  la  no 

los docente

ué  consiste 

l potencial d

cia y Tecnol

 social de la 

iversidad d

aterial didá

rmales com

ias de diseñ

ueron diseña

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programar u

mentación n

idades. 

que  los  y  la

a  la  educac

idos y proba

enarios. 

r, entrega

 d

gía como es

Clubes de 

ste escenari

llo  de  mate

scenario de 

últiples  estr

rácticas ped

  se  ha  conv

formal,  per

 en el aula d

la  red  de 

cada y su c

gía con sed

ciencia, la te

  estrategias 

tico que faci

 no formale

 de materia

dos para niñ

  técnicos  a

n sistema m

ecesaria par

s participant

ión  en  rob

os por Malo

 los

 materia

cenarios de 

iencia  y Tec

o. Exposició

rial  didáctic

ialogo con l

ategias  de 

agógicas  inn

ertido,  por  t

mitiendo  dis

e clase. Med

rofesores  y 

ontexto para

 principal en

cnología y la 

enfocadas 

lite la enseñ

 de educaci

l didáctico p

os, niñas y  j

vanzados  y, 

ltiagente ro

 que el doce

es  evidencie

tica,  y  se 

ka en conte

les y la

 progr

educación n

nología de 

sobre el pa

  para  educ

a educación 

ialogo  y  ac

ovadoras en 

anto,  en  un 

eñar  y  eval

iante una br

por  qué  s

 emprender 

Bogotá, Col

 innovación; 

n  lograr dic

nza y el apr

n, y específi

ara educació

venes, de m

sin  embarg

bótico real; 

nte o tutor c

n  la  oportun

 jemplifica  c

tos formale

amación 

formal. 

aloka medi

pel de  los cl

ación  no  fo

ormal. 

mpañamien

la enseñanz

punto  de  e

ar  algunos 

eve exposici

  convierte 

procesos en 

mbia, tiene 

en sus 11 añ

a misión, u

ndizaje de c

amente par

n en robótic

anera que p

o,  permitien

l material n

uente con so

idad  y  utilid

on  los  mat

 (aulas de cl

nte un  vide

bes de CyT 

mal  en  cie

to  a  profeso

 de  la cienci

ncuentro  en

de  los  mat

n del talleris

n  un  labor

líneas 

como 

os de 

na de 

iencia 

este 

a. Los 

edan 

do  el 

sólo 

porte 

ad  de 

riales 

ase) y 

que 

como 

cia  y 

res  y 

a y  la 

tre  la 

riales 

ta  se 

torio 

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p

 

c.  E

 

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c

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Sesió

r

l

p

d

c

 

a.

c

cbecic

 A

 

edagógico q

rmales de e

periencias e

e forma sint

rporación 

l  tema de  in

xperiencias 

nocerán los 

2: Conoc

aloka prese

bótica y que

s  clubes  de 

rincipales un

ediante un 

esde  sistem

mo estrate

  Ranita,  un 

bótico: 

aterial  dnstruido 

ateriales  coyo  sistemasado  electroimán 

rcuito  elentrado  e

scilador NE5

ctividad, Car 

Se entconstr

e permite di

ucación. 

n el desarrol

tica se pres

aloka se arti

erés para  lo

ás relevante

proyectos en

iendo el mat

ntará en

 és

 han sido pr

ciencia,  los 

iversidades d

iaje mediad

s  sencillos  (

ia pedagógic

 

sistema 

Sencillo 

idáctico 

con 

tidianos a  está 

un 

y  un 

ctrónico 

n  un 

5. 

R

rera de ranit 

rega una guí ucción; se pr

señar y usar 

lo conjunto 

ntará un ma

cula con los 

grar el desar

s en esta lín

 una sesión 

erial didáctic

a sesión

 un

ducto de la 

profesores 

e ciudad de 

por el dise

Percival  y  ra

a y didáctica

bot construi

as 

a de instruccopone el ret

material did

e material 

pa de proces

ctores socia

rollo de mat

a como intr

ráctica. 

o para la ed

a muestra

 

o‐construcci

de  la  red  d

ogotá. 

o y uso de 

nita)  hasta 

dentro y fue

do 

iones, los pl de hacer un

ctico en diá

idáctico 

os que perm

les de la ciud

erial didácti

oducción a l

cación en r

e materiale

ón entre los 

profes  y 

aterial did

istemas  co

a del aula. 

nos y las paa carrera de 

logo perman

ite relatar la 

ad de Bogot

o,  también 

s siguiente s

bótica. 

s didácticos

 

y las niñas,  l

rupos  de  in

ctico, se pro

plejos  (Rob

 

Piezas

 

rtes de la raranas. 

ente con ent

forma en la 

relacionad

e presentar

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relacionadoos y las  jóven

estigación 

ponen activi

tica  Cooper

 para Armar

a,  para su r

ornos 

ue la 

s con 

n  las 

de se 

s con

 

es de 

e  las 

dades 

ativa) 

ápida 

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b.

R

cdihiprc

vdeu

 

 A

 

Percival, 

obótica:  Tamo  el iseñados  pteracción  eerramienta. terfaz gráficermite progrbot  mndiciones, 

riables, 

etiagrama de f l  usuario  isar lenguaje 

ctividad, Sal 

Se entla tarjprogrprogrlaberi

Plataforma 

nto  el  harsoftware 

ara  permittre  el usuariSe  desta

 del  softwaamar las tardiante 

expre

c., 

trazandlujo y evitanexperto  ne bajo nivel.

r  del  laberin

rega un carrta Percival. mación  del ma  para  qto. 

 para 

dware 

están 

ir  la 

o  y  la 

a  la 

re que 

as del ciclos, iones, 

un 

o que 

cesite 

T

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S

Elsi

 

o. 

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ardware  quogramación.

ftware para

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s infrarrojosace una rápilador,  y  pogracias  al 

Entorno

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e  controla 

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n del softwapone  como

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E n

de

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ntorno de

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según 

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iante 

de la 

ar  un 

r  un 

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7/18/2019 Robótika_Maloka_Colombia

http://slidepdf.com/reader/full/robotikamalokacolombia 5/7

 

C.

CCAaTdlJdCnd

ce

 

Lps

 

 A

 

Sesióeducació

a.  E

 

E

i

  QUEMES

ooperativos: 

ooperativos gentes  Hlicados en E

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e  los  Andeolciencias.  Po  solo  se  eesarrollo 

operativos, 

ducación en 

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ctividad, Sis

Este t

agentmultirciuda 

Se suser atactuarCon erobot(POE).

 3:

 

Siste

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periencias 

l  objetivo  p

portancia 

 ,  Agentes 

Robots 

basados  en 

eterogéneos ducación en 

esarrollado 

njunta entre 

Universidad 

Universidad 

,  Maloka  y 

royecto  que 

nfoca  en  el e  robots 

sino en

 la

 

ecnología. 

QUEMES  in un  sistema 

al se comu

ema de Eme

ller permitir

s dentro

 del

obot.  Para e con calles y 

one que en 

ndidos en el de manera 

apoyo del t mediantes 

atización y p

 formal. 

e sistematiz

incipal  de 

utilidad  d

 

Softw

cluye  un  comultirobot, ica con otro

gencias, un 

á a las y los 

mundo de

 l

ste taller se 

carreras (Lín

la ciudad oc menor tiemcooperativa 

allerista,  los l  software 

royecciones 

ción y evalu

sta  sesión 

e  desarrolla

are de progr

ponente deel  control ds con el  fin 

istema coo

articipantes

 robótica

 co

usa el materias paralelas 

urren dos aco posible, ppara atendey  las participe QUEMES, 

del material

 

ación de ma

es  el  de  ha

r  y  utilizar 

amación. 

software  q  cada  robot e  implemen

erativo 

reconocer c

operativa m

ial de QUEMy perpendic

cidentes de 

r lo que los r de  la  formantes desarrusando Pro

didáctico pa

erial didácti

cer  evident

material  di

 

Sistema mul

 

e  genera  eles asumido 

tar estrategi

ómo interact

diante la

 re

ES y un tablelares al estil

manera simagentes (ama más eficieollarán  la prramación Or

ra robótica

 e

co. 

a  los  y  la

dáctico  com

 Agentes, 

tirobot 

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úan los role

lización de

 ro que simul de una grill

ltánea que 

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ientada a Ev

n contextos

 

s  participan

o  una  estr

 

erido 

te de 

ación 

y los 

areas a una 

a). 

eben 

berán 

ntes. e  los entos 

de 

es  la 

tegia 

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7/18/2019 Robótika_Maloka_Colombia

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Material

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l  Minicurso 

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mo  centro 

nseñanza  y 

otencial que 

ea,  compar

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ación Malok

actividades 

e se establec

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  A

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ra la educaci

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gunas experi

material did

el diseño con

del material 

e  Desarroll 

lización de m

T)  de  educa

interactivo 

aprendizaje 

tienen los es

tiendo, en u

ntar, en

 la

 m

para el mini

a proporcion

ueden ser d

en dos posib

biente 1: Ó

biente 2: Su

esarios que s

arias para l

icona. eodimio. rnillos. 

ón en robóti

to  en  áreas 

encias y met

ctico, proto

fiable del m

didáctico en

  de  Materia

aterial didác

ión  como  u

e  ciencia  y 

de  robótica.

cenarios de l

a dinámica 

edida de

 lo

 p

urso 

ara  todos  lo

esarrolladas 

les ambiente

timo 

ficiente 

erán proporc

 construcci

ca no desde 

directa  e  in

odologías en 

olos de pru

terial. 

contextos d

l   Didáctico 

ico en conte

na  estrategi

tecnología 

En  esta  ú

os participa

e grupo, sab

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s  robots y el

según la infr

s: 

Sesión 

comput

 

Sesión 

una  zorobots. 

Sesión 

comput 

Sesión 

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ón 

la acumulaci

irectamente

sistematizac

bas de prod

e educación 

ara  la  Educ

xtos formale

  pedagógic

en  Bogotá 

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s experienci

  software n

aestructura 

1  y  3:  Salón 

ador  con víd

2: Sala  con 

na  despeja

1  y  3:  Salón 

ador  con víd

2:  Sala  coador con vidda para las p

Maloka: 

2 ComputHARDWASoftware 

Carros PerLaberinto.

ón de materi

  relacionada

ión de experi

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ormal y no f 

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s (aulas de cl

  que  ha  de

ara  mejora

del  minicur

lantar proce

tativas lo cua

s. 

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ue disponga

o  auditorio 

eo beam y s

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o  auditorio 

eo beam y s

n  7  mesas eo beam,  3ruebas de lo

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ales, sino de

s  con  el  te

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herramienta

ormal. 

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ase) y no for

arrollado M

  las  práctic

o  se  analiz

sos en esta 

l permitirá le

  la  realizaci

 el evento p

con  30  sillanido. 

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con  30  sillanido. 

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7/18/2019 Robótika_Maloka_Colombia

http://slidepdf.com/reader/full/robotikamalokacolombia 7/7

 

 

 

Referenci

 

CC  

 

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B

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