CONTENIDO

PAGINA

EDITORIAL

NUESTROS SIMBOLOS

NUESTRAS SEDES

TALENTO HUMANO

HOMENAJE A L CIENTIFICO LUIS EDUARDO MORA OSEJO

PARTICIPACION DE PROYECTOS MAS DESTACADOS DE LA INSTITUCION

MODALIDADES QUE OFRECE LA INSITUCION

FELICITACIONES A LA INSTITUCIÓN EN SUS DIEZ AÑOS

EDITORIAL

NUESTROS SÍMBOLOS

EL ESCUDO

Está construido en un escusón de forma ovalada, simboliza las ideas universales que siempre serán continuadas y difundidas por la institución a través de todos sus estamentos. En la bordura y con letra de estilo, aparece escrita la razón social de la institución. En la parte inferior del escusón, en color verde se encuentra el Volcán Galeras. En su parte inferior aparecen las siluetas oscuras de la ciudad de Pasto, destacándose la arquitectura moderna y republicana. Del cráter, se levanta una columna de humo que sirve de apoyo a un libro abierto de color blanco que simboliza la construcción del saber y del conocimiento, de sus páginas se desprenden cinco rayos luminosos, simbolizando las sedes que dieron origen a la institución.

LA BANDERA

La bandera está formada por un triángulo equilátero de color blanco que se enclava en el lado izquierdo de un rectángulo formado por dos franjas de igual tamaño; la superior de color azul y la inferior de color rojo. Los colores presentan el siguiente significado: AZUL: representa la grandeza del firmamento que rodea a nuestro Volcán Galeras que invita a mantener la tranquilidad y cultivar la amistad. ROJO: Fortaleza, vitalidad, lucha, perseverancia para alcanzar grandes ideales. BLANCO: La paz reflejada en la sana convivencia gracias a la práctica diaria de valores básicos en la formación de verdaderos ciudadanos, como son: respeto, tolerancia, solidaridad, responsabilidad y honestidad, entre otros.

NUESTRO HIMNO

CORO

Luís Eduardo Mora OsejoNoble templo, misión en fulgor

Hombre y nombre que funde un cortejoSueños, ciencia, trabajo y amor (bis)

IESTROFA

Juventud presente y futuroNueva fuerza, canto a viva voz

Estandarte que vive el más puroMandamiento inspirado por Dios.

IIESTROFA

Firmes lucen, hidalgas, TriunfantesTus insignias, escudo y pendón

En las mentes y pechos amantesDel saber de la fe y el perdón

IIIESTROFA

Colectivos de padres, maestrosEstudiantes y trabajadores

Magno equipo que forja lo nuestroEn procura de tiempos mejores

Letra y Música: Erney Coral OrtizDocente de la Institución

NUESTRO UNIFORME

HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISIÓNSomos una Institución Educativa de carácter oficial, ubicada en el sector suroriental de la ciudad de pasto que, utilizando ambientes adecuados de aprendizaje, brinda educación pertinente e inclusiva en los niveles: preescolar, básica, media académica y  técnica, y educación para adultos; para fortalecer procesos de formación de personas éticas, sensibles, líderes, con sentido crítico e identidad regional; capaces de contribuir con la transformación de su entorno social y laboral, y con el desarrollo humano sostenible.

VISIÓN

En el 2020 la Institución Educativa Municipal “LUIS EDUARDO MORA OSEJO” es líder en educación pertinente, con sensibilidad humana, espiritual y social en los campos: académico, técnico y laboral; para ello cuenta con talento humano e  infraestructura de calidad.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Los principios son ideas fundamentales que orientan el pensamiento y el desempeño del talento humano de nuestra institución. Inicialmente se plantea el  marco general y posteriormente se describen los principios identificados por la comunidad educativa. Hacemos nuestras tareas en armonía, acordamos métodos de trabajo, mantenemos una  comunicación permanente, clara y efectiva. Somos un equipo humano comprometido con un propósito común y somos mutuamente responsables por los resultados. Respeto por la vida y la dignidad humana Nos comprometemos con la práctica  de los derechos y valores, teniendo en cuenta que la dignidad humana nos hace iguales, para construir un mundo mejor con base en el respeto por la vida. Convivencia en armonía Vivimos en armonía aceptando a los demás  con sus diferencias, cumpliendo acuerdos y compromisos, solucionando los conflictos en forma pacífica para propiciar ambientes saludables. Valores Como corresponsables de la formación de  nuevos ciudadanos y ciudadanas nos comprometemos en la vivencia de los siguientes valores, fundamentales para nuestra comunidad educativa: Respeto, tolerancia, solidaridad, honestidad y responsabilidad. Democracia Propiciamos espacios de participación y diálogo en la toma de decisiones que atañen a procesos de vida comunitaria, con libertad, igualdad, autonomía y respeto por la opinión de los demás. Conciencia ambiental 

Vivenciamos una cultura ambiental para preservar y mejorar el ambiente, la calidad de vida y el uso racional y sostenible de los recursos naturales. Identidad cultural Recuperamos, fortalecemos e incentivamos las expresiones culturales de nuestras comunidades en concordancia con el mundo global. Autonomía Como Institución social con fines eminentemente educativos, dentro del marco de la normatividad Colombiana, tomamos con libertad e independencia, las decisiones necesarias para el desarrollo del PEI, a la par realizamos procesos educativos, que permitan desarrollar en los estudiantes la capacidad de autogobernarse de forma libre, responsable e independiente. Siempre actuaremos de manera, clara, transparente y ética. Criticidad Aceptamos la crítica como un factor que nos permite crecer, puesto que como resultado del razonamiento y el derecho a disentir y diferir, en diálogo de argumentos, tenemos el derecho y el deber de presentar y/o aceptar propuestas creativas, en la búsqueda de un mejoramiento continuo. Cultura científico tecnológica Propiciamos escenarios para la consolidación de una cultura investigativa, de Ciencia, Tecnología e Innovación, incluyendo la investigación como estrategia pedagógica.

PERFILES

El perfil se entiende como un conjunto de capacidades y competencias que identifican a los integrantes de la Comunidad Educativa, para asumir en condiciones óptimas, las responsabilidades propias de su rol, lo que permite convivir en armonía y desempeñarse con éxito en los campos laboral y social.

 AfectividadAutonomíaComunicación y EmprendimientoEspiritualidadCompromiso social, cultural y ambiental LiderazgoParticipaciónTrabajo en equipoTratamiento y solución de problemas. 

NUESTRAS SEDES

La Sede El Rosario, es la sede más antigua de la Institución. Fundada en 1963 e identificada con el código DANE No. 15200100502702. Se ubica en la vereda El Rosario de este Municipio, de carácter oficial y ofrece los niveles de Preescolar y Básica Primaria en la jornada de la mañana y en la jornada de la tarde. La sede El Rosario se encuentra ubicada en la Comuna Cuatro cuenta con 51.339 habitantes, distribuidos así: 21.565 Hombres, 21.669 Mujeres y 8.105 niños y niñas, aproximadamente conformado por más de 29 barrios. Las características que los habitantes poseen son la unión y cooperación que los lleva a obtener logros de gran beneficio para el sector. Es ese mismo ánimo que actualmente los impulsa a continuar en los diferentes procesos referidos al desarrollo de los barrios que conforman la comuna.

Los habitantes de la Comuna Cuatro tienen un gran nivel de progreso y desarrollo dentro de las diferentes dimensiones y componentes que los constituyen en seres integrales. A nivel educativo la comuna cuenta con Instituciones educativas de carácter público representadas en Instituciones de Secundaria y Primaria y privados, como centros de educación de preescolar pre jardines y jardines que se encuentran a mucha cercanía unos de otros y en cada barrio, prestando un servicio muy confiable para los jóvenes padres que llevan sus hijos a los primeros enseñanzas, también se cuenta con jardines de bienestar familiar, hogares de paso y albergues para jóvenes y niños con algunas dificultades de comportamiento al igual que numerosos hogares sustitutos que son de gran apoyo para jóvenes y niños que han sido maltratados en sus hogares legítimos.

SEDE DOCE DE OCTUBRE

RESEÑA HISTORICASEDE DOCE DE OCTUBRE

La Escuela Integrada Doce de Octubre, empezó a funcionar el 12 de Marzo de 1975 con 30 niños que desarrollaron actividad académica en una sola aula. El empeño y gran esfuerzo de padres de familia, permitieron que se levantara la única aula en la cual se inició el proceso histórico de la educación para el barrio Doce de Octubre.

Se destaca como hecho trascendental la participación del profesor SEGUNDO NEFTALI VALLEJO YAMÁ, quien se desempeñó como director de esta naciente institución.

La Escuela Integrada Doce de Octubre, ha contado con el profesionalismo de docentes capacitados en diversas ramas del saber. La demanda poblacional fue atendida, acudiendo a la valiosa voluntad del Sacerdote JOSE FELIX JIMENEZ, quien ofreció las aulas de la parroquia San Ezequiel Moreno Díaz, como también la valiosa colaboración de la junta de acción comunal del barrio Miraflores, quien cedió en calidad de préstamo, las instalaciones de la casa comunal. Igualmente, en este proceso histórico, la comunidad educativa Doce de Octubre, funcionó en albergues particulares inadecuados para impartir educación, como el salón de sesiones de la junta de acción comunal del barrio Doce de Octubre y la casa comunal del barrio Belén, que fue habilitada para estos fines.

En la actualidad (2014) la Escuela Integrada Doce de Octubre, pertenece a la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo. La escuela cuenta con seis docentes distribuidos en seis grupos de la siguiente manera:

Pre escolar----------------------------- Gloria Luz del Socorro Revelo UnigarroPrimero -------------------------------- Piedad del Carmen Revelo ChacónSegundo-------------------------------- Judith Bastidas CórdobaTercero -------------------------------- Guillermo GarcíaCuarto ---------------------------------- Betty del Carmen Cañizares CórdobaQuinto ---------------------------------- Doris Moreno

Queremos convertir esta escuela llamada DOCE DE OCTUBRE en una familia en donde reine la convivencia, en un refugio de respeto paz, amor y esperanza.

SEDE CENTRAL

La Institución Educativa Luís Eduardo Mora Osejo: el PEI. Registra los siguientes datos sobre la Institución:

Fue creada mediante Decreto No. 0359 del 25 de junio de 2004, emanado de la Alcaldía de Pasto. La institución nace como producto de las reformas promulgadas en la Ley 715 de 2001, que ordenó la fusión de colegios y escuelas urbanas para conformar nuevas instituciones educativas. En el marco de este proceso se fusionó el Centro Auxiliar de Servicios docentes –

CASD – José María Córdoba, el colegio Valle de Atríz, La Concentración Escolar Emilio Botero y la Escuela Integrada Doce de Octubre, por medio del Decreto No. 0352 del 16 de agosto de 2003, posteriormente, se adiciona la Escuela Rural Mixta El Rosario, la sede La Minga, y por último la sede Niña María denominándose provisionalmente Institución Educativa Municipal “José María Córdoba”, nombre que fue cambiado por el de “Institución Educativa Municipal Luís Eduardo Mora Osejo” en honor a uno de los científicos nariñenses más sobresalientes del siglo XX, reconocido como el más eminente botánico colombiano.En la actualidad ofrece las dos jornadas mañana y tarde con una población de 700 estudiantes en la

jornada de la mañana y 389 estudiantes en la jornada de la tarde

SEDE EMILIO BOTERO

RESEÑA HISTORICA

La sede Emilio Botero tiene el código DANE No. 152001000351 y se encuentra ubicada en el barrio que lleva el mismo nombre; su historia se encuentra íntimamente ligada a la fundación del barrio y su desarrollo social; al indagar encontramos que el nombre se debe o hace referencia a una persona que en vida fue reconocida por su espíritu altruista quien donó el terreno sobre el cual se encuentra asentada la sede contribuyendo a la comunidad pastense. EMILIO BOTERO GONZALEZ fue Obispo de Pasto en el año de 1947, nació el 12 de Marzo de 1884 en Marinilla y falleció el 21 de Agosto de 1961 Medellín, fue conocido y denominado con el apelativo de Monseñor marinillo, estudió en su pueblo natal y en el Seminario de Medellín, donde se ordenó en 1907. Colaboró en varias parroquias de Medellín, fue nombrado rector del Colegio San José de Marinilla, por dos años, fue profesor, vicerrector y rector del Seminario de Medellín, fue Hijo de Pedro Botero y de Emilia González.

La sede Emilio Botero en el momento en que se denominaba concentración ofreció los niveles Preescolar y Básica Primaria, hoy cuenta con los grados correspondientes a la básica primaria, esto debido a la disminución de la población por problemas de inseguridad que aqueja al sector, sin embargo desde el quehacer educativo se está buscando atraer a más estudiantes al mejorar cada día el nivel educativo pues se cuenta con una planta de docentes que consientes de las necesidades del sector profesional y académicamente exigen pero humanamente comprenden proporcionando así la posibilidad de construirse como mejores seres humanos.

La sede Emilio Botero limita al norte con la carrera 7ª al sur con la carretera circunvalar, al oriente con el barrio Cantarana y Miraflores y al occidente con el mercado potrerillo; la sede cuente con amplias zonas verdes arborizadas y una huerta escolar, en las cuales los estudiantes pueden realizar sus actividades físicas, recreativas y deportivas.

RESEÑA HISTORICA SEDE NIÑA MARIA.

El 8 de Diciembre de 1972, día de la Niña María, patrona del centro se dio comienzo a la Construcción de la Escuela primaria anexa al Hogar Infantil Niña María con la colocación de la primera piedra.

Está ubicada en la zona urbana del Municipio de Pasto, al Suroccidente de la misma entre calle 19 N° 3B – 15 perteneciente a la comuna 4 del barrio el Tejar.

En la actualidad cuenta con el servicio de Educación Básica desde Preescolar hasta Quinto, de donde salen a continuar sus estudios un representativo número de estudiantes que allí se forman con calidad y calidez.

NUESTRO CONTEXTO

MUSICA: Adaptación de la “PIRAGUA”

Me contaron mis maestros que hace tiempoSe creó el barrio el TejarCon escuelas, iglesias y mercadosBuscando nuestro bienestar.

Es el Tejar mi lindo barrioCon calles y viviendas popularesY a pesar de ser el más antiguoAún posee muchas dificultades

Es el Tejar, Es el tejar es el TejarEl barrio donde estudio (bis)Tolerancia, Respeto, Comprensión.

Aquí está la Iglesia del CarmenEl mercado y canchas para jugarEl coliseo de los SurorientalesY además la Obra Social.

Nuestros padres se dedican al rebusquePara darnos toda su atenciónTrabajan y trabajan todo el díaAunque es poca su remuneración.

Es el tejar, Es el Tejar, es el TejarEl barrio donde estudio. /Bis).Tolerancia, Respeto. Comprensión.

En el sector educativoSe encuentra la Niña MaríaQue hace parte de Luis Eduardo Mora OsejoPara orgullo de todos noche y día.

Con esfuerzo aquí nos educamosRecibimos lecciones y consejosPero cuando llegamos a la casaNuestros padres aún están muy lejos.

Es Niña María, es Niña María, es Niña MaríaLa de mi predilección. (Bis).Tolerancia, Respeto, Comprensión.

Los amigos nos invitan a la calleA buscar mucha diversiónY los días que esto no sucedeMiramos la televisión.

Los maestros siempre nos aconsejanQue estudiemos con dedicaciónQue cumplamos con nuestros deberesY triunfemos con satisfacción.

Es Niña María, es Niña María, es Niña MaríaLa de mi predilección. (Bis).Tolerancia, Respeto, Comprensión.

PRUEBA PILOSITO COOPSERP

El día martes 6 de mayo del 2014, se llevó a cabo en la Institución Luis Eduardo Mora Osejo la prueba del grado Quinto con representantes de todas las Sedes, con el fin de representar a la Institución en el PROYECTO NACIONAL PILOTO COOPSERP, siendo Ganadora la estudiante GABRIELA MARCELA HERNANDEZ VILLARREAL en representación del grado quinto SEDE NIÑA MARIA, prueba que se realizó en las áreas de: Lenguaje, Matemática, Competencias Ciudadanas y Sociales.

Felicitaciones a la estudiante Gabriela Marcela Hernandez Villarreal y a la docente del grado quinto Fanny Cardenas (Sede Niña María)

SEDE LA MINGA

Se encuentra ubicada en el barrio del mismo nombre, esta sede fue construida por el la Alcaldía Municipal en el año 2000, gracias a las gestiones realizadas por la Junta de Acción Comunal del Barrio La Minga, la cual constaba de 4 aulas, cada una con su respectivo baño y una amplia zona verde.

Inicialmente fue pensada como un espacio escolar para que funcionaran los grados Preescolar del Colegio Ciudad de Pasto situación que preocupó a la entonces Directora de la Escuela Doce de Octubre María Nelly Jojoa de Guerrero, ya que se pensaba que debido a la acogida que tiene dicho colegio en los barrios que lo rodean, las escuelas vecinas quedarían sin estudiantes; fue así como se iniciaron gestiones para que la planta física la donaran a la escuela Doce de Octubre y en el año 2001 se logró la donación y se le entregaron las llaves a la directora.

En el año 2003, año en que se inició con las Instituciones Educativas la profesora Aída Jojoa, quien trabajaba en la escuela Doce de Octubre le informó al Señor Rector de la Institución Educativa Luis Eduardo Mora Osejo, José Coral Azaín, de la situación en la que se encontraba la planta física de la Minga, y fue él quien inició las adecuaciones respectivas, puesto que las aulas no contaban con puertas y sus alrededores se encontraban llenos de escombros.

Una vez realizadas las adecuaciones, en el año escolar 2003 – 2004 se iniciaron labores con dos grados de Preescolar cada uno con 26 estudiantes, no se contaba con el servicio de restaurante escolar, gracias a la colaboración de las Sedes Doce de Octubre, El Rosario y Emilio Botero y la Sede Central, a mediados del año escolar se organizó el servicio de restaurante escolar para lo cual fue necesario adaptar un espacio para cocina y uno de los salones fue adecuado como restaurante.

A través de mingas con los Padres de Familia se fue adecuando los espacios recreativos y los alrededores de la sede y con recursos entregados por los anteriores Directores de las Sedes Primarias se pavimentaron dos espacios, se construyeron jardineras y se dotó a la sede de un parque infantil.

Para el siguiente año escolar (2004 – 2005) se hizo necesario crear el grado Primero de Básica Primaria puesto que se observó descontento en los padres de familia por no contar con la primaria, en esta etapa también se hizo presente el apoyo de la Sede Doce de Octubre facilitando el mobiliario para el nuevo grado. En mayo del 2005, mediante Resolución N° 0272, la Sede fue entregada oficialmente a la Institución Luis Eduardo Mora Osejo,

Cada nuevo año escolar la Sede ha ido incrementando un nuevo grado, por ello en el año escolar 2007 – 2008 se hizo necesario la construcción de la unidad sanitaria debido a que su población estudiantil se había incrementado y ya contaba con estudiantes hasta el grado tercero.

Para el año escolar 2008 – 2009 la sede cuenta con el grado cuarto y se hace necesario la construcción de una nueva aula, la cual se hace realidad gracias al apoyo de los padres de Familia de la Institución y a las gestiones realizadas, ante Secretaría de Educación Municipal, por la Rectora Alicia Patiño. El contar con este nuevo espacio favorece a la sede para que acceda también a solicitar la inclusión al programa Computadores para Educar, u logra la donación de 7 computadores puesto que cuenta con 130 estudiantes.

En el año escolar 2009 – 2010 la sede ha logrado incrementar su cobertura a 196 estudiantes, distribuidos en dos grados de Preescolar y 5 grados de Básica Primaria, en vista de que carece de aulas para albergar a todos los estudiantes se vio la necesidad de ubicar a los grados de Preescolar en la jornada de la tarde y la Primaria en jornada de la mañana hasta el momento que se logre la construcción de las dos aulas que hacen falta, es necesario aclarar que los recursos necesarios para dicha construcción ya se encuentran aprobados por Ley 21, aportes del municipio como también recursos de la institución.

En el mes de junio de 2010 se inicia la construcción de tres aulas y una unidad sanitaria, trabajo que es asignado al consorcio Córdoba de la ciudad de Bogotá, quienes fueron representados por Ingeniero Jairo Narváez de la ciudad de Pasto con la interventoría de la Ingeniera María Teonila Ortega Moreano, dicha construcción se finaliza en febrero de 2011.

En abril del 2011 la sede La Minga cuenta con una ampliación de la planta física quedando la construcción con seis espacios para las actividades escolares de los grados Transición a Quinto de Básica Primaria, una sala para informática, dos unidades sanitarias y un espacio que se adecúa para el restaurante escolar hasta que se consigan nuevos recursos para la construcción de un restaurante escolar amplio y con los requerimientos necesarios para la prestación de estos servicios.

Con el compromiso de los docentes, su gestión y el concurso de los padres de familia la sede escolar cuenta también con una zona verde agradable y que presta el servicio de recreación a los niños y niñas que interactúan diariamente en este espacio escolar.

TALENTO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN

DOCENTES SEDE ROSARIO DE MALES

DOCENTES SEDE DOCE DE OCTUBRE

DOCENTES SEDE CENTRAL J.T

DOCENTES SEDE CENTRAL J.M.

DOCENTES SEDE NIÑA MARIA

SELECCIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS LUIS EDUARDO MORA OSEJO

DIRECTIVOS ·         Betty Lucia Yela Pérez·         Lilian Genith Narváez·         Johana Herrera

Álvaro Jesús Belalcázar·        Carlos Edmundo Narváez Paredes FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS  ·         Amparo Arteaga Revelo·         Adriana Lucia Mora Zarama·         Gonzalo Daniel Bustamante·         Hernán Ruiz Bravo·         Mónica Cristina Rojas Delgado·         Nancy  Chazatar Ceballos·         Octaviano Gonzalo Revelo Revelo·         Paola Andrea Moran Arciniegas·         Rosario Caicedo

·         Sandra Janeth Revelo Ortega SERVICIOS GENERALES  ·         Aura Ligia Ordoñez Ortiz·         Betty del Carmen Argoty·         Enza Santina Lasso Igua·         Fabio Andrés Luna Ortega·         Fulvio Eusebio Pabón López·         María Elena Cuatin Córdoba·         Peregrino López CONSERJES Sede Central·         Jesús Rosero Sede Emilio Botero ·         David Gustín Yaqueno·         Wilmer criollo Sede Doce de Octubre

 ·         Edwin Martínez·         Carmen Mora Sede la Minga ·         Hermes Leytón·         Patricia Naspirán Sede el Rosario ·        Esperanza Santacruz·         Ruby Chamorro Sede Niña María ·         Nelsy del Pilar Guerrero Prestación de servicios  ·         Jesús Efrén Jojoa Benavides DOCENTES SEDE CENTRAL JORNADA DE LA MAÑANA ·         Antonio María Ibarra Benavides·         Ana Lucía García Montero·         Arnovia Manduvi Gómez Bastidas·         Benilda Rubiela Insuasty Insuasty·         Blanca Emilia Caicedo Castro·         Bolívar Canchala Cuaran

. Deiby Ordóñez·         Erney Eduardo Coral Ortiz·         Gloria Estela Cerón Taquez·         Graciela Guerrero Gelpud·         Jaime Arturo Palacios Portilla

·         Jairo Segundo Inagan Rodríguez·         Jesús Hipólito Díaz Melo·         Jorge Guillermo Gómez Ojeda·         Juan Carlos Ortega Delgado·         Leonardo Javier Benavides Erazo·         Lidia Esperanza Pinza Jojoa·         Ligia del Carmen Villota Castro·         Lorena López Ortega·         María Eugenia Betancourt Arciniegas·         Mary Cruz Jurado Benavides·         Mary Gabriela Osorio Villota·         Mary Mercedes Sotelo Domínguez·         Mercedes Del Socorro Argoty Chávez·         Miguel Ángel López Viveros·         Mónica Mercedes Enríquez Lara

·         Nivia Carmenza Lucero Gómez·         Oswaldo Humberto Rosero Bastidas·         Ruth Marina Rosero Rosero·         Sandra Cristina Dulce Vallejo·         Sandra Margarita Vásquez Martínez·         Silvia Adriana Cortez Caicedo DOCENTES SEDE CENTRAL JORNADA DE LA TARDE  ·         Amparo Cecilia Cárdenas Estrada·         Aníbal Ricardo Villota Narváez·         Blanca Esneda Muñoz Rengifo·         Carmen Helena Flores·         Diva Rocío Revelo Guerrero

. Dolly muñoz·         Esmeralda Lucia Cabrera Moran·         Harold Francisco Delgado Dorado·         Irma Genith Insuasty Obando·         Jairo ·         Jesús Hernando Vallejo Ortega·         Luis Antonio Tapia Guerrero·         María Digna Guaranguay Chaves·         Mariela Mercedes Flores Benavides·         Mario Fernando Zamora Narváez·         Martha Cecilia Beltrán Dávila·         Oscar Andrés Rosero Calderón

. Ximena

. William fajardo DOCENTES SEDE ROSARIO JORNADA DE LA MAÑANA   ·         Amanda Lucia Guerrero Pachajoa·         Alba Cecilia Rosero Caicedo·         Aura Luz Guerrero Ramírez·         Betty Esperanza Velásquez Guevara·         Blanca Cecilia Lope Benavides  (Sandra Timana)·         Doris Bernarda Moreno·         Emilio Ortega Jurado·         Karen Liliana Coral Melo·         Lilia Del Pilar Pantoja Ceballos·         Marleny Lucia Pantoja Villota·         Omar Martin Erazo Portilla·         Oswaldo Ángel Villota Rosero 

DOCENTES SEDE ROSARIO JORNADA DE LA TARDE  ·         Guillermo Arturo García Montero ·         Marleni Hernández Carvajal·         Mercedes Aldiani Isandara Obando·         Nohora Amanda De La Rosa Insuasty ·         Nubia Del Socorro Ortiz·         Oscar Fernando Potosí Saldaña·         Oscar Maximiliano Guerrero DOCENTES SEDE EMILIO BOTERO ·         Amparo Cecilia Narváez Urbano·         Edmundo Santacruz Polo·         Emilia Ortiz De Morcillo·         Jaime Omar Benavides Pantoja·         Melva Carlosama Ledezma·         Rodrigo Gómez Guerrero DOCENTES SEDE DOCE DE OCTUBRE  ·         Betty Del Carmen Cañizares Córdoba·         Carmen Helena Guerrero Palacios·         Gloria Luz Revelo Unigarro

·         Luis Eduardo Romo Solarte·         Judith Pastora Bastidas Córdoba·         Piedad Del Carmen Revelo Chacón  DOCENTES SEDE LA MINGA  ·         Carmen Tulia Cifuentes Arango·         Jaime Armando Fuertes Quiñonez·         Gloria Bernarda Daza De Melo·         Gloria Estela Martínez Muñoz·         ·         Rita Martínez Rondón DOCENTES SEDE NIÑA MARIA 

 ·         Álvaro Eduardo Lucero Guerron·         Gloria Inés Hidalgo·         Nelly  Rosalba Patiño Rivera·         Rosa Elena Betancourt Arciniegas·         Sandra Janeth  Estrella Viveros

HOMENAJE A UN CIENTIFICO NARIÑENSE

LUÍS EDUARDO MORA OSEJO

VIDA Y OBRA

Hablar de la vida y obra de los seres humanos, significa ahondar en la memoria colectiva

de los pueblos, descifrar aquellas comunidades imaginadas o reales, entrar en las casas de la infancia para encontrar palabras, abrazos, senderos y móviles que poco a poco van construyendo perfiles humanos extraordinarios, que trascienden sus rutinas y limitaciones quizá de provincia.

La historia, maestra de la vida, introduce los elementos de tiempo y espacio, para advertir el proceso de todo perfil humano. El nombre, tema de esta disertación : científico Luís Eduardo Mora Osejo, representa el pensamiento, la luz y la asunción de la práctica de la investigación científica como un modelo intelectual del siglo XX en Colombia, forjado con los elementos del fuego, el agua, la tierra, el aire, en los distintos escenarios de índole familiar, escolar y social.

El elemento tierra: en la Sabana de Túquerres, hermosa extensión, donde nace luís Eduardo mora Osejo, un 7 de diciembre de 1.931, el paisaje frío, la fertilidad de los campos, la dimensión y variedad de las plantas de tierra fría y de páramo, le marcaron su infancia: sauces, nogales, guayacanes, guamos, frailejones y flores.

Elemento agua: en Tuquerres, el agua es la más fría, cala los huesos, pero es la de mejor sabor, pura y fresca, que hace de la personalidad de Luís Eduardo, un ser transparente, en curso continuo de búsquedas de conocimientos a partir de los saberes.

Elemento aire: el vivir bajo un cielo protegido por el aleteo de las palomas, se convierte en la dinámica de vida, que hará del niño, un enamorado del aire libre, de los espacios abiertos, para observar el mundo.

Elemento fuego: paisaje volcánico y temperamento de fuego del Joven Mora Osejo, siempre curioso, observador y que tenía a flor de boca la pregunta de todo y sobre todo su entorno.

Escenarios donde se desenvuelve la vida de Luís Eduardo Mora Osejo

Familia

Son sus padres: Paulo Emilio Mora Villota, Victoria Osejo Muriel y Hermanos: Aura Marina, Luciano, Humberto y Gloria. Él Ocupa el cuarto lugar.

Dada su formación y sensibilidad de los padres, el niño tiene acceso a la biblioteca del abuelo Rosendo Mora, educador de generaciones, las rutinas de la familia, combinan el interés por la naturaleza del medio ambiente y la devoción por la lectura y consulta.

Estudios

Al cursar el, 2° de educación primaria, en la clase de geografía, le enseñaban el mapa del Municipio de Tuquerres, indicando la localización de volcanes, montañas, ríos y hasta caminos. De ahí que “uno sabía dónde estaba parado”, manifestaba a su vez, el doctor Luis Eduardo Mora. Luego inicio sus estudios en el Colegio San Luís Gonzaga y terminó su bachillerato en Pasto en el Liceo de La Universidad de Nariño, pero desde provincia ya dominaba tres idiomas: el español, el alemán y el inglés, más parte incorpora el Italiano.

En la universidad Nacional de Colombia, adelanto sus estudios de Botánica Sistemática y Geología, en los años 1950 y 1952. Después se prepara en el extranjero a lo largo de seis años para recibirse como Doctor en Ciencias, Biología, ciencia principal, en la Universidad de Johannes Gutenberg, Maguncia, Alemania: 1954-1959.

Cargos

-En la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá se llega a Desempeñar como asistente de Investigaciones Botánicas y asesor luego profesor titular de la misma desde 1984 en adelante. Haciéndole un reconocimiento en 1990.trabajo igualmente como Decano de la facultad de Ciencias, Universidad Nacional, jefe de la sección de Botánica del Instituto de Ciencias Naturales y Director del departamento de Biología.

- En la Universidad de Nariño. Fue Decano de la facultad de ciencias Agrícolas, jefe del Departamento de Biología de la misma facultad. Fundador del Jardín Botánico y Herbario y por ultimo ejerce la rectoría del Alma Mater Nariñense, en el año 1971-1972, periodo que significo un gran progreso para la Universidad.

Contribuciones científicas

En la investigación científica, la vida adquiere nuevo sentido y brila con luz propia,porque se trata de ejercer asombro com habito, construir hipotesis demostrables, trabajar con la paciencia del sabio en el campo “in situ”, hasta el laboratorio, para descubrir, inventr, teorizar y dejar huella como trayecoria del cientifico nariñense Luís EduardoMora Osejo.

La obra

Como no hablar de su obra, sin referirse que a su paso por la Universidad de Nariño: incorporo el espíritu cuentífico al orgnizar la biblioteca y hemeroteca de la entidad indicar el inventario de la flora, en especial de la ornamental de la zon Pacífica de Nariño. Su sueño siempre fue, realizar una Nueva Expedición Botánica, como proyecto de gran repercusión . se hizo los dibujos, las descripciones respectivas, coleccionaron y organizaron el inventario alrededor de5.000 especímenes siendo el trabajo pionero en la

constitución del herbario de la Universidad de Nariño.De las especies que desubrio aparece el “anturium andreanum”, el anturio rojo, original de Altaquer, la Investigacion “ la flora Ornamental de Nariño” permene idédita.

-Morfologia, sistemática y evolucion de las angiospermae-texto de enseñanza.

El Doctor Luís Eduardo Mora Osejo, murio el 11 de marzo de 2004 nariñense, Colombiano, ser humano,toda una vida dedicada como Aurelio Arturo a mirar la naturaleza, cada planta, cada hoja, para hablarnos de su asombro.

Mientras el poeta descubría la música de árboles y hojas, el cientfico hablaba de su forma, propiedades, pequeña memoria creo qu hoy se los podría escuchar hablar “ entre maderas, entre resinas, entre millones de hojas inquietas, de una sola hoja”

Gracias Doctor Luís Eduardo por la herencia de sus descubrimientos, por la vigorosidad de su palabra, por la virtud del pensamiento y por la herencia del asombro.

Biografía recopilada por : Oswaldo Villota y Martha Cecilia Beltrán D.

Docentes de la Institución Luís Eduardo Mora Osejo

PARTICIPACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN PROYECTOS

BILINGÜISMO

IEM Luis Eduardo Mora Osejo:Positivos resultados enSemana de la Cosecha

*Con teatro y música se desarrolló la III Semana del Bilingüismo. Las instituciones Nuestra Señora de Guadalupe y Luis Eduardo Mora Osejo, obtuvieron primero y segundo puestos.

Con el propósito de exaltar y reconocer buenas prácticas pedagógicas y acciones eficaces que le aporten a la calidad educativa en el municipio de Pasto, se desarrolló la II Semana de la Cosecha.

En este año, un componente muy importante fue la III Semana del Bilingüismo, escenario propicio para compartir experiencias significativas que, en esta materia, tienen ocurrencia en las diferentes instituciones educativas de carácter oficial.

Los participantes concursaron con piezas teatrales y música festiva que habían preparado, docentes y estudiantes, con elevada calidad artística.

La Institución Educativa Municipal Nuestra Señora de Guadalupe fue la ganadora del primer puesto con una excelente muestra de teatro infantil, seguida por la IEM Luis Eduardo Mora Osejo, que en la modalidad infantil con una muestra del Carnaval de Negros y Blancos (Black and White carnival), conquistó el segundo lugar. Los dos primeros lugares para la modalidad de teatro juvenil fueron ganados por la IEM INEM Luis Delfín Insuasty Rodríguez y por el Liceo de Bachillerato de la Universidad de Nariño, respectivamente.

También la IEM Luis Eduardo Mora Osejo resultó ganadora en el concurso de la canción, seguida por la Ciudadela Educativa Villa Flor y el Instituto San Juan Bosco que se ubicaron en el segundo y tercer puesto.

En la modalidad Grupo se destacaron la IEM Heraldo Romero Sánchez, quien obtuvo el primer puesto; en el segundo se ubicó el Liceo de la Universidad de Nariño, seguido por el Instituto San Juan Bosco.

El sumun de la creatividad de dicentes y docentes se puso a prueba en el Carnaval de la Alegría Estudiantil, que sin exageración alguna, fue el más generoso derroche de colorido,

desbordante entusiasmo, con vistosos disfraces, máscaras, coreografías murgas y comparsas que una vez más asumen las deslumbrantes manifestaciones que constituyen en buena medida la identidad de la cultura regional.

Justo resulta, además, resaltar el triunfo alcanzado por el estudiante Juan Pablo Verdugo, de la IEM Luis Eduardo Mora Osejo, ganó el primer puesto en el concurso de la canción, modalidad de solista infantil en la Institución El Tablón Panamericano del Municipio de Taminango.

Loa ganadores recibieron diplomas, becas estudiantiles, kits escolares y dinero que fue enviado a las instituciones educativas correspondientes para que los rectores hagan la entrega a los galardonados.

Finalmente, oportunos es felicitar a los estudiantes docentes y directivos de las instituciones educativas que aportaron su decisión, su trabajo y buena voluntad para alcanzar los exitosos resultados que hoy se reseñan.

Lucia PantojaDocente proyecto Bilingüismo.

Arlequín… manos unidas…

Por Oswaldo Villota

“Una mano más una mano, No son dos manos. Son manos unidas.

Une tu mano a nuestras manos para que Colombia no esté en pocas manos, si no, en

manos unidas”

G.A.

El Grupo de Teatro ARLEQUÍN nace en el

año 2008 como respuesta a la pregunta

del niño de cuarto de primaria de la sede

Emilio Botero, Jeison, quien es hoy un

actor: ¿Por qué soy pobre? Buscamos la

respuesta en todos los espacios, pero

mientras llega, jugamos a hacer teatro, el juego de hacer, crear, soñar en un mundo

mejor, el escenario como espacio poético de vida.Mientras jugamos a recrear las historias,

reales , ficticias, dramas, comedias, cumplimos seis (6) años de crecer juntos.

Hacemos parte del proyecto TIEMPO LIBRE “VIVIR EN ARMONIA: UNA TAREA POSIBLE”

EL TEATRO CON SEN-TIDO EN LA ESCUELA

Señores y Señoras….Niños y Niñas……Hoy inicia la gran función teatral con 35 actores y

actrices, de la institución Educativa “Luis Eduardo Mora Osejo”, habitantes de las sombras,

del afecto, habitantes somos de sueños. En estas páginas verán historias, de nuestra vida,

de sus vidas, de la vida del señor que se encuentra en la esquina y se pregunta ¿Por qué

soy así? ¿Por qué tengo que caminar en estas calles? De la señora del barrio que se

pregunta ¿Cómo puedo reír? De los niños que están en sus casas, en sus calles, en sus

escuelas, buscando cariño; de ustedes amigos lectores, que buscan sueños. Somos

Arlequines, de este siglo, que aspiramos un abrazo y un aplauso, de ustedes: sí de ustedes,

de nadie más.

Hemos optado por utilizar nuestro tiempo libre para hacer teatro, hacer la paz pensando,

ya que mientras existan más poetas, actores, pintores y danzantes, Colombia tendrá

menos violentos, menos agresores, menos armados…Habrá más dialogo, participación,

sueños, esperanza, alegría y reiremos por el gusto de vivir y cantarle a la imaginación y la

fantasía.

Bienvenidos: “Al teatro en la escuela”, donde aprendemos y nos divertimos.

En todo este proceso de formación de técnicas actorales se cultivan diferentes géneros

teatrales, teniendo como premisa la formación en valores “Más que actores formamos

Personas”. Las actividades se realizan a través del juego teatral libre y dirigido (pedagogía

lúdica) incluyendo áreas como la narración oral, talleres de lectura y diversas acciones

pensadas para jugar y trabajar, educar y divertir, organizar y disfrutar.

En el año 2010 participamos en el montaje “Mambrú no va a la guerra”, propuesta que

apoya la desmovilización y dice no al reclutamiento de los niños en el conflicto armado. A

partir de este año contamos con el reconocimiento de la Agencia Colombiana para la

Reintegración (ACR) y otras organizaciones que propenden por los derechos humanos.

En 2012 y 2013 se inscribe este trabajo al premio Compartir al Maestro, logrando mención

de honor entre las mejores propuestas pedagógicas del país.

En 2014 se presentó en la mayoría de sedes, el montaje “Flores Amarillas para el Hijo de

Macondo”, como homenaje a Gabriel García Márquez. En el área de castellano, se inicia la

propuesta Mambrú 2, con el montaje escénico de seis historias psicológicas. Además del

profesor Oswaldo como Director, participan en ella tres monitores: el psicólogo Héctor

Daniel Romero, la Maestra en Artes Escénicas Jazmín Fajardo (Clown) y la Maestra Carmen

Elena (Coros y Música). La presentación será en el Teatro Imperial el 6 de Julio. Este

proyecto artístico-cultural se presenta a la comunidad educativa y a todos los sectores de

la ciudad. Entre las participaciones comunitarias que se han hecho, están:

Reclutamiento de menores Departamento de Nariño-Fundación Bitácora

Ciudadana, Mercy Corps y BPRM (Oficina de los Estados Unidos para Población

Refugiada y Migraciones)

En 2010 y 2011 Prevención uso de la pólvora y Prevención uso del cigarrillo.

Secretaria Municipal de Salud de Pasto.

El grupo de teatro "Arlequín", se creó inicialmente como grupo de una sola sede, Emilio

Botero, pero tras la búsqueda de un sueño que permanece vivo se crea el trabajo escénico

dando apertura a las seis sedes formando una escuela escénica, con niños y niñas desde el

grado tercero de básica primaria. El nombre surge del simbolismo que representan los

arlequines, en algunos cuentos infantiles este personaje mantiene un aire noble y teatral.

El teatro en el aula son para nosotros el elemento mágico que contrarresta la tristeza, el

aburrimiento del tiempo que no es libre, del tiempo que está preso entre tareas,

mandados, televisión, amigos del barrio y de uno que otro partido de futbol en las calles

destapadas del barrio. Con los niños decidimos que nuestro compromiso, son ustedes,

arrancarles una sonrisa, para que vean que el mundo tiene otra cara: la cara del arte.

Nuestro grupo ha participado en diferentes eventos (festivales, olimpiadas escolares,

municipales, departamentales, nacionales, en semanas culturales,) y ha obtenido diversos

reconocimientos a lo largo de su trayectoria.

El más importante reconocimiento fue el de la Vice-Presidencia de la República, por la

obra “Mambrú no va la guerra - Este es otro cuento”.

Además, Arlequín Teatro se ha convertido en un semillero de formación para las futuras

generaciones de actores en nuestra Institución, es así como participan estudiantes de

bachillerato, padres de familia, profesores de música y de artística apoyando el trabajo

escénico. En el año 2012 el grupo apoya, proyectos de diferentes aéreas, como castellano,

inglés, sociales y psicología, buscando permanentemente mejorar sus actitudes frente a este

oficio y brindando nuevas perspectivas de desarrollo. La extensión a la comunidad juega un

papel importante en el proceso de formación del grupo. Es decir genera espacios de sana

convivencia en los barrios y sectores, para que a través de presentaciones y espectáculos la

comunidad se acerque con el sentido de ser orientada como público activo y conozca de una

manera más efectiva el mundo del teatro.

Nuestra prioridad es el ser humano. Con esta propuesta se busca promover un espacio de

reflexión y reconocimiento de las capacidades, potencialidades y actitudes existentes en

cada una de las niñas y los niños para enfrentarse a la vida, por medio del teatro como

una herramienta metodológica para fomentar y formar actitudes que conlleven a un sano

desarrollo integral, fortaleciendo comportamientos y hábitos orientados a la sana

convivencia, la solidaridad, el respeto, la participación de hombres y mujeres en el

quehacer cultural.

¡Muchas gracias! Con su apoyo lograremos un mundo cada día mejor.

OSWALDO VILLOTA.Profesor Rosario de Males - 2014

SEDE EMILIO BOTERO ENTRE LAS DIEZ MEJORES DE COLOMBIA GRACIAS AL

PROGRAMA “COMPUTADORES PARA EDUCAR”

SEBITIC (Sede Emilio Botero Interactuando con las TIC), es el resultado del trabajo

mancomunado de los docentes, directivos-docentes y padres de Familia de esta sede y

gracias al cual quedó entre las diez mejores sedes escolares a nivel nacional dentro del

proyecto de Apropiación de las TICS, Perteneciente al Programa Computadores para

Educar, según la Señora Ximena Andrade, representante del proyecto en mención.

Esta experiencia es gratificante no solo por la nominación que como es natural nos llena

de orgullo, sino también, por el hecho de sentirnos y estarnos consolidando a la mirada de

la Comunidad Educativa como un equipo de trabajo comprometido con las diferentes

actividades que enmarcan nuestro quehacer docente dentro y fuera del aula de clase ya

que al final sabemos redundará en los niños y niñas que están a nuestro cargo al poder

proporcionarles mayor bienestar día a día, contribuyendo así con el fortalecimiento de

valores que les permita crecer siendo felices, como afirma Tiaño Rocha debemos tener

siempre presente que educamos personas más no fabricamos productos y todo cuanto

hagamos debe estar enmarcado en el placer del aprender es decir educar en la felicidad

de aprender.

Para finalizar presento la culminación de este proyecto y la conformación del grupos de

danzas Sindamanoy como vivencias que a nivel personal han generado gran satisfacción al

saberme acogida, pues al llegar a una Institución por primera vez, muchos son los

interrogantes que nos embargaban,

pero afortunadamente y gracias al apoyo de las diferentes personas que laboran a mi lado

he podido disiparlos de la mejor de las maneras haciendo que me sienta felizmente una

morita más.

SANDRA YAMILE PARRA MARTINEZ

Docente Sede Emilio Botero.

MODALIDADES QUE OFRECE LA

INSTITUCIÓN

Diseño electrónico

La modalidad técnica en electricidad y

electrónica de la IEM LUIS EDUARDO

MORA OSEJO, en aras de ampliar los

horizontes de formación académica que

ofrece a sus estudiantes, en el presente

año inicia la implementación de una línea

de diseño electrónico a través de la

inclusión de nuevas tecnologías que

acerquen al estudiante a la formulación

de prototipos electrónicos con criterios

de estudio actuales que integran

dispositivos de mando central como

parte del diseño.

El desarrollo tecnológico actual y

el estudio de la electrónica como

ciencia teórico práctica deben

apuntar a obtener procesos

educativos actualizados. En el

campo de la electrónica uno de

esos adelantos tecnológicos en las

últimas décadas está relacionado

con el área de diseño electrónico

a través de la denominada

tecnología de micros

controladores.

El estudio de la electrónica desde

la perspectiva introduce entre

otros aspectos los siguientes:

El estudio de la electrónica gira

alrededor de un “Cerebro” o

unidad de procesamiento central.

En el área de electrónica se deben

abordar fundamentos de

programación, ya que esta

disciplina es común a muchas

áreas de estudio relacionadas con

la tecnología, entre estas:

sistemas, informática, meca

trónica, robótica, etc.

Los micro controladores permiten

optimizar la formulación y diseño

de proyectos electrónicos.

Como resultado de la

implantación de esta propuesta

los estudiantes de la modalidad

técnica en electricidad y

electrónica de la IEM LUIS

EDUARDO MORA OSEJO estarán

en capacidad de proponer

proyectos de diseño electrónico

desde distintas líneas de

aplicación, de estas entre las más

importantes se pueden citar:

1. Control lumínico

2. Monitoreo de variables

(Sensores)

3. Control de dispositivos de salida

(Displays, LCD)

4. Control de dispositivos de entrada

(Swiches, Pulsadores, Teclados)

5. Manejo de dispositivos de

potencia

6. Etc.

En etapas posteriores la

Institución puede dar continuidad

a la línea de estudio en micro

controlador y ampliar la dotación

de insumos para favorecer el

fortalecimiento académico de los

estudiantes en este aspecto.

Como consecuencia de esto se

podrán abordar temáticas como:

Estudio de micro controladores

de gama alta

Profundización en estructuras de

programación y de datos

Interfaces con computadores

Monitoreo de procesos externos

Monitoreo de procesos a

distancia

Mecanismos robóticos

Aplicaciones electrónicas en

interacción con distintas áreas del

conocimiento

Oscar Andrés Rosero CalderónLuis Felipe VillaDocentes área electricidad y electrónica Luis Eduardo Mora Osejo.

MODALIDAD SALUD

ATENCION DOMICILIARIA, ALTERNATIVA ASISTENCIAL

“Proceso atención, continuado, integral y multidisciplinario, en el que se realizan funciones y

tareas tanto sanitarias como sociales”Julián Viñals

ENF. ESMERALDA CABRERA MORÁN.

La normatividad en salud de Colombia define ATENCIÓN DOMICILIARIA como aquella “Atención que se brinda en el domicilio o residencia del paciente con el apoyo de profesionales, técnicos y/o auxiliares del área de la salud y la participación de su familia o cuidador”.1

Los Servicios de Atención Domiciliaria (SAD) permiten beneficiar a todo tipo de población, que por razón del nivel de complejidad de los problemas de salud no requieren hospitalización y son cuidados en su domicilio, con la participación activa del grupo familiar y/o su cuidador.

Estudios, sobre evidencias de las ventajas que se atribuyen a la Atención Domiciliaria, encuentran fundamentalmente los siguientes tópicos: 1. Aspecto científico-técnico: ausencia de infecciones nosocomiales, disminución de los episodios de confusión mental y/o depresión en ancianos.2. Aspecto psicosocial: mejora y humanización de la relación personal con el paciente, permite mayor intimidad y comodidad, además de liberar los horarios de alimentación, descanso, higiene, etc., evita desplazamientos de los familiares al hospital, con el consiguiente ahorro económico y de tiempo, facilita la comunicación entre el personal de salud y los familiares, promueve las actividades de educación sanitaria.3. Aspecto de gestión: disminuye los costes por proceso, facilita el acceso a los hospitales

1 www.ilo.org/dyn/travail/docs/.../ACUERDO%20003%20DE%202009.pd...

a quien realmente los necesita, favorece la comunicación entre los profesionales.

En consideración a la relevancia de estos antecedentes la formación del área técnica en Salud y Atención Domiciliaria (SAD) que ofrece la IEM Luis Eduardo Mora Osejo, se ocupa de la atención integral de las personas mediante la asistencia continuada, básica, no especializada para la resolución de los problemas de salud en el propio domicilio de las personas que por diferentes causas propias de su estado (discapacidades, perdida de la autonomía entre otras) no pueden desplazarse a un centro de salud, y además en su gran mayoría los familiares por diversas circunstancias no pueden brindar cuidados directos y continuos de salud y acompañamiento. También representa un apoyo importante a diferentes profesionales e instituciones de salud, que han organizado la atención domiciliaria en su red de servicios como una modalidad de atención que beneficia al afiliado y mejore su calidad de vida, siempre y cuando se asegure la atención bajo las normas de calidad, adecuadas para el caso, de acuerdo con las condiciones planteadas de cada régimen2. La modalidad Técnica en Salud y Atención Domiciliaria (SAD) a través de su formación desarrolla en sus diferentes asignaturas el proceso del conocimiento, la vivencia de valores y fortalecimiento de habilidades y destrezas encaminadas a la conservación, mantenimiento y recuperación de la salud a través de:

Actividades de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad: destacándose las actividades de divulgación y orientación de prácticas que conlleven a fomentar el autocuidado y la responsabilidad colectiva de buenas prácticas de salud en diferentes grupos de la población.

Actividades Asistenciales: se aplican actividades de cuidados básicos de salud siguiendo recomendaciones específicas de los profesionales de la salud, para la atención de los problemas agudos y crónicos, que afectan a las personas en las diferentes etapas de la vida, dicha prestación de servicios incluye los siguientes aspectos:

a) Servicios de atención personal Higiene y cuidado de la persona: ayuda físico-motriz, movilizaciones, asistencia en la alimentación, asistencia en la eliminación, administración de medicamentos por vías locales y enterales, toma de signos vitales, realización de curaciones, ejercicios terapéuticos, toma

2 Ibid.,

de muestras de laboratorios (MF, orina, esputo). Manejo de sondas o drenes, cambios de posiciones, prevención de ulceras por presión.

b) Servicios de atención al hogar: mantenimiento del entorno de la persona, cuidado de la ropa, tendido de camas según necesidad del paciente, detección de situaciones de riesgo en la vivienda.

c) Servicios de integración en el entorno: desplazamientos fuera del domicilio, actividades recreativas y de ocio para el mantenimiento de las facultades cognitivas, facilitar la relación con la familia y amigos. Participación activa en las visitas de los profesionales de la salud.

De esta manera con el proceso se espera formar un estudiante competente en servicios de salud básicos, capaz de ser parte activa de los equipos multidisciplinarios de salud domiciliaria considerada como alternativa asistencial complementaria, viable y efectiva especialmente en países en desarrollo.

Referentes Bibliográficos

Suarez Miguel Ángel ATENCIÓN INTEGRAL A DOMICILIO revista Médica La Paz .v.18 n.2 La Paz 2012

Viñals Julián Atención domiciliaria programada. Revista de la sociedad madrileña de medicina, diciembre, 2002, vol4 nº 3 en: Guía basada en la evidencia de cuidado de enfermería al cuidador familiar…

www.ilo.org/dyn/travail/docs/.../ACUERDO%20003%20DE%202009.pd...

www.esevictoria.gov.co/.../HOSPITALIZACION%20DOMICILIARIA/A...

www.monografias.com/.../atencion-domiciliaria/atencion-domiciliaria.sht...

MODALIDAD

AREA TECNICA COMPUTACION

Desde la administración del año 2004,

cuando era rector el magister José Coral

Asain, se implementan las diferentes

modalidades en la Institución Luis Eduardo

Mora Osejo, y hace Ocho años se adoptó la

modalidad de computación en el bachillerato

técnico como una propuesta a la oferta

educativa de la comuna cuatro y cinco de la

ciudad de Pasto, previo estudio del contexto

con proyección a la comunidad y a la

vinculación laboral en el cual se encuentra la

institución.

En el año escolar 2006 – 2007 inicia el

técnico laboral en computación, en la

primera promoción se graduaron trece

estudiantes, algunos egresados continuaron

profundizando su estudio a nivel superior;

entre los años 2007 y 2011, se realizó una

reestructuración al plan de estudios para

cumplir con las expectativas propuestas en la

oferta educativa y los nuevos retos de las

competencias digitales, graduándose

aproximadamente 170 estudiantes, muchos

continuaron sus estudios superiores en los

campos de la ingeniería de sistemas, el

diseño gráfico, la licenciatura en artes

visuales, y carreras afines y no afines a la

modalidad. Desde el año 2012, se articula el

SENA a la educación media con el técnico

laboral en diseño e integración de la

multimedia.

En la actualidad los estudiantes de

computación cuentan con talento humano

idóneo que fortalecen competencias en el

campo de la computación y la multimedia,

obteniendo un desempeño alto en el

desarrollo de competencias que se proponen

para esta modalidad, participando en

proyectos institucionales como voto

electrónico, pruebas saber, feria de

modalidades, entre otros, e

interinstitucionales como participaciones en

ferias de emprendimiento, producción de

videos, diseño y administración de blogs,

páginas y sitios web; gracias a la gestión de la

Rectora MG. Betty Yela Pérez se ha logrado

adquirir una infraestructura adecuada con

equipos dotados de hardware, software

actualizados y conectividad adecuada, y en

cumplimiento a la fase uno del plan Vive

Digital, el ministerio de las tecnologías y las

comunicaciones dota a la institución en el

2014 del punto vive digital, permitiendo de

esta manera fortalecer los procesos

pedagógicos y de formación de

competencias propias de la media técnica en

computación.

El impacto que ha causado en la comunidad

educativa la modalidad de computación, es

bastante alto, por cuanto se han logrado

cambios significativos en todos los campos

como pedagógicos, sociológicos y

axiológicos, lo cual ha permitido transformar

el entorno escolar y familiar, las evidencias

indican que el egresado de esta modalidad

es competente en la resolución de

problemas de su entorno aplicando una

solución multimedia basada en el diseño y

análisis de la información recolectada e

integrando los elementos multimedia de su

entorno de acuerdo con una metodología

establecida para crear producciones

audiovisuales y proyectos

interactivos creativos en los campos del

diseño y administración de: blogs educativos

y empresariales, sitios web, páginas

empresariales, producción de video,

animación 2D, manejo dinámica y ética de la

información, entre otros, conjugando muy

bien la aptitud, la actitud y la capacidad,

disposición que tiene para desarrollar

competencias que solucionen problemas del

entorno, con el fin de mejorar los sistemas

de producción y/o servicios flexibles del

sector productivo relacionado con la

producción multimedial dando respuesta

muy favorable a la misión y visión que se

plantea en la Institución Luis Eduardo Mora

Osejo.

MODALIDA ACADÉMICO

En este tipo de formación permitirá a los estudiantes profundizar en el campo de las ciencias, las artes y las humanidades con el propósito de acceder a una educación superior, por lo tanto se tiene en cuenta las áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica en un nivel más avanzado.

CONGRATULATIONS

Song: “EXCELLENT HIGH SCHOOL”

In the town

Where I was worn

Live many people

are very good

And they have

a great school

Luis Eduardo Mora Osejo

Institution

We all study

In an excellent high school

excellent high school

excellent high school

We all study

In an excellent high school

Excellent high school

Excellent high school

And the teachers

are very good

They are happy

and very fun

We are celebrate

tenth aniversary

Luis Eduardo Mora Osejo

Institution

We all study in an excellent high school

excellent high school

excellent high school

We all study

In an excellent high school

excellent high school

excellent high school

Teacher Rodrigo Gómez

Sede: Niña María

Los Docentes de la Sede Niña

María resaltan en su décimo

aniversario el compromiso y

dedicación para el progreso de

nuestro sector.

Felicitaciones en su aniversario

Los docentes de la Sede central

J.T. felicitan por el gran éxito y

aporte que ha logrado en estos

diez años de creación, gracias

al esfuerzo y compromiso de

todos, quienes han sido parte

de él y de quienes lo conforman

hoy, nuestra Institución se

encuentra entre las más

destacadas y reconocidas a

nivel regional y nacional.