revista edwin armijos

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

Escuela de Administración de Empresas

Edwin Armijos Velasco Lilia Fernández Patricio Nacata

Scarleth Hernández

Marzo 2015



SALUDOS DEL EDITOR

Nuevos retos se presentan a la educación en este nuevo milenio, el B-learning nos ofrece una alternativa para desarrollar y potenciar los procesos de enseñanza, aplicando metodologías innovadoras y dinámicas, donde lo presencial y lo virtual se integran buscando una sinergia que nos permita competitividad en las aulas universitarias. Presentamos un valioso compendio de las mejores

prácticas en B-learnig, elaboradas por expertos de Latinoamérica en este tema, que pueden ser de referencia para su aplicación en las instituciones educativas que buscan la excelencia. Éxitos a todos con la aplicación de este manual en sus instituciones!!! Edwin Armijos Velasco [email protected] [email protected]

mailto:[email protected]

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Índice

1) "Gerencia para el Cambio”. Planificación y Dirección

Estratégica

2) Autoestima, una actitud para Vivir 3) B-learning en la práctica 4) Historia y elementos del Feng Shui



EXPERIENCIA 1 Clase Blearning de: "Gerencia para el Cambio” Planificación y Dirección Estratégica

Proceso a seguir

EJEMPLO DE EVAE USADO CON UNA ORIENTACION B-LEARNING

Coordinación entre Area acadèmica y Area

Sistemas de la Universidad

Taller de capacitaciòn a docentes en

metodologìa PACIE y su integraciòn al sistema

presencial

Diseño del EVAE como apoyo als sistema presencial (evitar

duplicar contenidos y esfuerzos)

Inducción y motivaciòn de los alumnos para uso

de su EVAE

Aplicación y ejecución durante todo el

semestre

Evaluaciòn y retroalimentación



EXPERIENCIA 2

Clase B-learning de: "Autoestima, una actitud para vivir".

Objetivo: Aumentar en todos los participantes una actitud positiva, frente a situaciones cotidianas y en la toma de decisiones Desarrollo: Este tema es para toda la vida, pero debido a que es un contenido a evaluar, considero que puede desarrollarse en dos semanas aproximadamente.

Estrategias AULA VIRTUAL AULA PRESENCIAL

Presentación

Reflexión: sobre una experiencia de una

persona con una actitud positiva y muchas

ganas de vivir.

Archivos con diferentes casos de estudio

donde cada uno aporte sus sugerencias

-Breve introducción a la autoestima alta, causas,

consecuencias, factores que inciden en la

autoestima alta.

Aplicación de un test que les permita descubrir o

redescubrir que tipo de autoestima poseen cada

estudiante

Rebote

Video sobre “Autoestima arriba”

Investigaciones realizadas por los

estudiantes para soluciones de problemas

determinados

Exposiciones de los estudiantes sobre autoestima

baja, alta, casos especiales de actitud, caracteres,

entre otros.

Conformación de obras de teatro alusivas al tema

planteado

Evaluación

Argumentos sobre casos de estudio.

Planteamientos de soluciones de problemas

-Evaluación de guiones sobre obras de teatro

Exposiciones

valoración: El aula presencial con el 50% y la virtual con el 50% porque se invierte mayor tiempo en esta.



EXPERIENCIA 3 Proyecto B-learning entre la clase presencial y el aula virtual

1. Creación del Entorno Virtual de Aprendizaje B-learning, cuyo Tema propuesto es la Sistema de Ecuaciones, dirigidos a los estudiantes de PRIMERO BGU, estructurado bajo la metodología PACIE, el tiempo presencial son 32 horas, y se estima un tiempo virtual aproximado al presencial.

2. Cada contenido tiene una actividad evaluativa de construcción: Guía de construcción

Rubrica de Aprendizaje

Actividades Individuales

Actividades grupales (participación en foros)

Construcción de conocimientos 3. Los subtemas a tratar se dispuso de la siguiente manera:

4. El objetivo de este aprendizaje es lograr que los estudiantes, reconozcan y resuelvan ejercicios

de Sistema de ecuaciones por los diferentes métodos (Reducción, Igualación, Sustitución),

para lo cual el tema está estructurado de la siguiente manera y el aula virtual está diseñado

bajo la metodología PACIE.

LAPSO II INFORMÁTICA DE 4º AÑO (MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL y PRESENCIALES EN 30 DÍAS)

DIAS PRESENCIAL AULA VIRTUAL SOPORTE VIRTUAL

ACTIVIDADES VALOR

1 – 3 Introducción a sistema de ecuaciones .

Explicación del EVA y comprobación de matriculados

Presentación prezzi , videos, alojada en el aula

Interacción y participación en Foro

5%

4 – 6 Tipo de Sistema de Ecuaciones

Reconocimiento de los tipos de Sistema de ecuaciones

Videos alojados en el EVA y enlaces de interés

Diferenciación de cada método.

10%

7 – 9 Pasos para resolver Sistema de ecuaciones por el método de Sustitución

Pasos para resolver Sistema de ecuaciones por el método de Igualación

Videos alojados en el EVA y enlaces de interés

Los estudiantes deberán resolver ejercicios de S.E por el método de sustitución resolverlos a mano y subir como archivo PDF.

10%



EXPERIENCIA 4



BIBLIOGRAFÌA:

Planeta Fatla curso de Especialistas en E-learning, 2015

ENLACES WEB:

http://www.planetafatla.org/4/

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