revista educación militar y cultura

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La Batalla de Coatepeque, testimonio histórico de la magnanimidad de la Fuerza Armada de El Salvador Ejercicio Fuerzas Comando de América Participación de la Fuerza Armada en el combate del Vih-Sida en El Salvador SUMARiO:

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Revista del Comando de Doctrina y Educación Militar de la Fuerza Armada de El Salvador en su año 1 tomo 1

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Page 1: Revista Educación Militar y Cultura

La Batalla de Coatepeque, testimonio histórico de la magnanimidad de la Fuerza Armada de El Salvador

Ejercicio Fuerzas Comando de América

Participación de la Fuerza Armada en el combate del Vih-Sida en El Salvador

SUMARiO:

Page 2: Revista Educación Militar y Cultura

DiRECTOR GENERALCnel. Inf. DEM Enrique Américo López Rosales

EDiTORComando de Doctrina y Educación Militar (CODEM)

CONSEJO DE REDACCiÓNCnel. Inf. DEM Enrique Américo López Rosales

Cnel. Inf. DEM Luis Alberto Alarcón ReyesCnel. Inf. DEM Oswaldo Bladimir Portillo

Tcnel. PA DEM Carlos Roberto Villatoro Tario Lic. Martín Alonso Mira Palomo

JEFATURA DE DOCTRiNACnel. Inf. DEM Oswaldo Bladimir Portillo

ASESORLic. Martín Alonso Mira Palomo

COMUNiCACiÓN Y MARKETiNGLicda. Sonia Yanira Salinas Amaya

ARTE Y DiSEÑO GRÁFiCOLic. Martín Alonso Mira Palomo

Ing. José Francisco Cruz MataLicda. Sonia Yanira Salinas Amaya

FOTOGRAFÍAS

Centro de Comunicaciones y Protocolo MDNwww.fuerzaarmada.gob.sv

PORTADAHomenaje al Soldado Salvadoreño

CONTRAPORTADACollage de imágenes alusivas a las actividades importantes

del CODEM, realizadas en el año 2013

MONTAJE E iMPRESiÓNEDITORIAL E IMPRESORA PANAMERICANA S.A. DE C.V.

Telefax. (503)2226-5520 Email: [email protected]

ADMiNiSTRACiÓNJefatura de Doctrina CODEM

Kilómetro 51/2 Alameda Manuel Enrique Araujo, Carretera a Santa Tecla, San Salvador, El Salvador, C.A.

Tel: (503) 2250-0005, Fax: (503) 2250-0038Los conceptos vertidos, en los artículos incluidos en esta publicación,

son de exclusiva responsabilidad de sus autores.

ÍndiceEDUCACIÓN MILITAR Y

CULTURA

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24

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3642444852

homenaje al Soldado SalvadoreñoDr. César Augusto Calderón Flores

Ejercicio Fuerzas Comando de AméricaMyr. José Simeón Arias Velásquez

Diseño, integración y simulación de micro vehículos aéreos no tripulados (µVANT)Cap. e Ing. Julio César Alfaro Escobar

Experiencia de investigación e innovación tecnológica en proyecto de investigación del CEiNTte. Nvo. Willian Adonay Serrano Melgar

La Batalla de Coatepeque, testimonio histórico de la magnanimidad de la Fuerza Armada de El SalvadorCnel. Inf. DEM Adalberto Ernesto García Rivera

25 años de historia de la Escuela Nacional de inteligencia Militar (ESNACiN)Cnel. Inf. DEM (R) Hugo Alberto Sánchez Pérez

Participación de la Fuerza Armada en el combate del Vih-Sida en El SalvadorComando de Sanidad Militar (COSAM)

Dr. Manuel Enrique AraujoConsejo de redacción

Empleo de la Caballería en Operaciones de Seguridad Cnel. Cab. DEM Humberto Flores Cruz

Personal de la Fuerza Aérea Salvadoreña en AfganistánCap. PA Francisco Saúl Henríquez Marroquín

importancia de implementar un control GPS (Global Positioning System) a vehículos de la FAESStte. e Ing. Patrick Marcello Bolaños Córdova

Page 3: Revista Educación Militar y Cultura

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CODEM

Enrique Américo López RosalesCnel. Inf. DEM

Comandante del CODEM

PRESENTACIÓNLa Fuerza Armada de El Salvador, a través del Comando de Doctrina y Educación Militar (CODEM), Unidad responsable de planificar y ejecutar los planes y proyectos de fortalecimiento de la Educación y Doctrina Militar, presenta la primera edición de la Revista Educación Militar y Cultura. En realidad no es una nueva publicación, sino la que hasta diciembre del año recién pasado publicamos como Revista Docente, de la cual nos llena de orgullo y satisfacción haber divulgado treinta y cinco (35) ediciones. De modo que sólo le hemos cambiado el nombre y algunos aspectos relacionados con la presentación, tratando en todo lo posible no sólo de conservar su vigor cultural, educativo y docente, sino también de potenciarlo.

La decisión tomada por el Consejo de Redacción de cambiarle el nombre se fundamenta en la idea de asignarle un calificativo que responda a la diversidad y variedad de temas que se incluyen en cada edición, los cuales rebasan los contenidos relacionados con el aspecto puramente docente. Agradecemos, de manera muy especial, el aporte brindado por nuestros patrocinadores y articulistas, por su fidelidad al compromiso de contribuir a los esfuerzos de modernización, que viene desarrollando, con esta publicación, la Fuerza Armada de El Salvador desde 1996.

Esperamos que el contenido de esta primera edición de la Revista Educación Militar y Cultura sea del agrado de nuestros lectores, debido a que cada uno de los artículos que se incluyen en esta oportunidad han sido cuidadosamente seleccionados por el Consejo de Redacción, tomando en cuenta que es una publicación cuyo sentido de proyección educativa y cultural va más allá del ámbito puramente militar institucional, trascendiendo a entornos más amplios como el nacional e internacional.

La ocasión es propicia para expresar un efusivo saludo a todo el personal de la Fuerza Armada de El Salvador, con ocasión de haberse conmemorado, el pasado 07 de mayo de 2013, el Día del Soldado Salvadoreño y el CLXXXIX Aniversario de Fundación de la Legión de la Libertad, fundamento histórico de la Institución Castrense.

Page 4: Revista Educación Militar y Cultura

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Cuando hacemos una re-flexión y se nos ocurre escri-bir algunas líneas, que pen-

samos pueden trazar horizontes en nuestra Patria, varios son los motivos que tenemos para ha-cerlo. Nuestro País está lleno de efemérides, de acontecimientos que a diario impulsan a escribir y a reflexionar sobre lo que pasa y también a expresar algunas ideas, cuyo propósito -al menos para el que las escribe- es que sirvan de algo, ya sea para la reflexión, ya para la crítica, pero en definitiva que señalen posibles caminos para nuestro pueblo. Bajo esos concep-tos centrales, dado que mayo es el mes del Soldado Salvadoreño, pues así se celebra, incluso su día como “Día del Soldado”, queremos hacer algunas reflexiones, no sólo sobre el término, sino también so-

bre el contenido y la sustancia que indudablemente tienen estas per-sonas que a veces pasan inadver-tidas, pero que sus acciones han ejercido desde los tiempos inme-moriales gran influencia al haber contribuido, en muchos casos con su vida, a edificar naciones, con-quistar continentes, insertarse en la vida productiva y señalar metas y caminos que se han seguido en todo el mundo y que aún se si-guen.

El Soldado a parte de su defi-nición proveniente del latín, que para estos efectos no reviste ma-yor importancia definirlo, ya que la definición en si se queda corta si la analizamos en el contexto de las actividades de este hombre y mujer que han contribuido y con-tribuyen con su sacrificio, su tena-cidad y su esfuerzo a hacer, en el caso específico de nuestro país, un lugar importante para vivir.

Cuando hablamos y nos refe-rimos al Soldado, lo relacionamos directamente con la actividad bélica. Sin embargo, eso no es la vida del hombre o mujer de uni-forme. Ello sólo significa que en ciertos momentos de la vida de los pueblos es llamado para de-fender la soberanía nacional. Del mismo modo que somos citados

Homenaje al Soldado Salvadoreño Dr. César Augusto Calderón Flores

Rector Universidad Salvadoreña “Alberto Masferrer” (USAM)

HERÁLDICA DEL MONUMENTO AL SOLDADO SALVADOREÑO

Al calor de la batallay en un fuego abrazador,accionando su metralla,demostrando su valor,

un Soldado se encontraba,luchando con honor.

Su mirada demostraba,que sería vencedor.

Fue herido por la bala,que su cuerpo desgarró,penetró como bengala

y una vida laceró.

Aun herido, confiado en su compañero

le enaltecía con voz bravía, continuar la batalla,

que contaba aún de rodillas con fuerzas

suficientes para encarar a la muerte y

cumplir con su última misión.

Una guerra terminaba,en un campo abrumadory su cuerpo se encontraba,había muerto sin temor.

Fue su hazaña recordada, pues jamás retrocedió

y su acción recompensada, pues un héroe más murió.

Uno más y sólo un hombre entre ellos el mejor.

Pudo olvidar su nombre, pero nunca su valor.

¡ Loor al Soldado Salvadoreño !

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CODEM

de ir aquilatando poco a poco, para poner en perspectiva un jui-cio equilibrado y justo sobre este hombre y mujer de uniforme. Bas-ta decir que todo lo acontecido en las diferentes gestas que ha vivido nuestro país debe servir como pi-lar fundamental para acrecentar el valor indestructible de un elemen-to estabilizador, orientador y ojalá promotor del avance y del progre-so para nuestro pueblo.

La historia es larga, las pala-bras pueden ser cortas, la expe-riencia enseña y por supuesto des-de nuestra perspectiva personal deseamos que esas enseñanzas se aquilaten adecuadamente, se in-terpreten concienzudamente para poder señalar los horizontes que habrá de tomarse en cuenta, tan-to en los días claros como en los oscuros. Ojalá que aprendamos a ver con las alas de la imaginación y a correr no sólo con las piernas, sino también con el espíritu, pero que todo nos ayude a llegar a

tiempo y a estar a tiempo. Es obvio que todo sacrificio

que no tiene por objeto conseguir la meta no sirve de nada; igual-mente, toda lágrima que no tenga por objeto hacer germinar la semi-lla para que surja fuerte y valerosa la futura cosecha, tampoco sirve de nada.

En ese sentido, ¡queridos sol-dados!… lleguen a tiempo y sepan llorar, pero con lágrimas reflexivas y fructíferas. Si no pueden hacer esto, por favor no lloren nunca porque sólo perderán el tiempo, tiempo que jamás recuperarán.

En este mes del Soldado se me ocurre como un regalo especial, obviamente no como poeta por-que no lo soy, pero sí como una persona de sentimiento perma-nente hacia ustedes, expresar la palabra Soldado con un acróstico que, más que como poesía, debe tomarse como reverencia, respeto y solidaridad humana:

Salvador de esta patria querida.Orgullosa y valiente que es.Le entregas tu vida y tu esfuerzo.Dios te pague soldado ideal.Amparado en tu fuerza invisible. Damos gracias al Señor que existes.Oteando siempre el infinito.¡Oh! soldado querido serás.

todos los ciudadanos, no instrui-dos para tomar un arma y hacer esa defensa, porque obviamente nos corresponde a todos. Pero ¿qué decir del Soldado en tiem-pos de paz? Aparentemente pu-diera pensarse que en tiempos de relativa armonía estas perso-nas llamadas soldados no tienen mayor incidencia en la vida de los pueblos. Este tipo de visiones no son adecuadas, porque a diario vemos en nuestro país la innume-rable cantidad de actividades que estas personas realizan para auxi-liar a la población civil en tareas que muchos no hacemos. Sin embargo, ellos entregan hasta su vida en el desarrollo de este tipo de actividades. Implica enton-ces que el Soldado debe verse en una dimensión más integral, esto es como una persona que si bien está dispuesto y tiene la prepara-ción suficiente y el adiestramien-to necesario para empuñar las armas, en tiempos de paz empu-ña su conciencia, su valentía y su honor para ponerla al servicio de los más necesitados.

Sin que ello signifique hacer un análisis retroactivo de lo que representa nuestro Soldado, bas-ta decir como única nota histórica que fue el 7 de Mayo de 1824 que el Congreso Constituyente de El Salvador emitió la Ordenanza o Ley Constitutiva de la Fuerza Ar-mada de El Salvador que recibió el nombre de “Legión de la Liber-tad de el Estado de El Salvador” y lo hacía con toda justicia porque sus filas las conformaron los hé-roes del Espinal, Concepción Ra-mírez, Barrio del Calvario y Santa Lucía, Chinameca, Guazapa, San José del Guayabal, Ayutuxtepe-que y Mejicanos. Inmortales acciones de armas en las que je-fes, oficiales y civiles salvadoreños supieron acreditar ante la historia que la “Milicia no es más que una religión de hombres de honor”. Traemos a cuenta ese dato histó-rico, porque desde tan memora-bles fechas han ocurrido muchas cosas sobre las cuales ha habido diferentes lecturas, interpretacio-nes divergentes y una cantidad de juicios de valor sobre lo que es y debe ser el Soldado Salvadore-ño. Ojalá la historia se encargue

Mayo de 2013

El Dr. César Augusto Calderón Flores es graduado de la Universidad de El Salvador, en las Carreras de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Licenciatura en Administración de Empresas. Es el actual Rector de la Universidad Salvadoreña “Alberto Masferrer” y Miembro del Consejo Académico del Instituto Especializado de Nivel Superior Escuela Militar “Capitán General Gerardo Barrios”.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Fuerzas Comando es un ejer-cicio que incluye una com-petencia de destrezas de

operaciones especiales en donde se pone en práctica las técnicas, tácticas y procedimientos de con-traterrorismo y un seminario de líderes de alto nivel.

Este tipo de ejercicios se inició en julio de 1998, patrocinado por los EEUU. en el Fuerte Clayton, Pa-namá, con el nombre de “SIMPO-SIO DE TACTICAS Y TECNICAS DE CONTRATERRORIS MO”, con la par-ticipación de 9 países, en el cual El Salvador obtuvo el segundo lugar.

Trofeo del segundo lugar obtenido en Panamá

Luego de esa competencia, se rea-lizó un evento más con el mismo nombre, en el año de 1999 con los participantes y las pruebas simi-lares en Puerto Rico, quedando al final en 4to. lugar el equipo salva-doreño.

En el año 2004, cambió el nombre por “FUERZAS COMAN-DO”, desarrollándose en la repú-blica de El Salvador, con sede en el Comando Especial Antiterroris-ta CEAT “Cap. de Inf. José Alfonso Chávez García” del Comando de

EJERCICIO FUERZAS COMANDO DE AMÉRICA

Myr. José Simeón Arias Velásquez

Equipo del CEAT, que participó y ganó la competencia Fuerzas Comando 2004.

Continúa en la página 6

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Fuerzas Especiales. En ese año participaron 13 países, resultando ganador del primer lugar el equi-po de El Salvador.

Cada año la cantidad de paí-ses competidores ha ido aumen-tando, tal es el caso que en el año 2012, concurrieron 26 países con más de 500 participantes. Entre ellos militares, policías y personal civil.

Dicho ejercicio es patrocinado por el Comando Sur de los EEUU, el cual pone a prueba las capaci-dades de los equipos en el mane-jo de armas de fuego, condición física, habilidades acuáticas, ca-pacidades tácticas y técnicas de paracaidismo todo esto como un solo equipo que trabaja indepen-dientemente y en situaciones muy adversas bajo cualquier tipo de clima o condición meteorológica.

Equipos de asalto en evaluaciones de combate cercano.

El Ejercicio Fuerzas Comando 2012 fue desarrollado en la repú-blica de Colombia, siendo la sede la Escuela de Lanceros del Ejér-cito Nacional de dicho país, en el mes de junio. Muchos países han sido sede de tan impresionante competencia. Entre ellos están los siguientes: Chile, Honduras, Ecuador, Brasil, EEUU, República Dominicana y Colombia. En todos los eventos hasta hoy realizados, nuestros soldados de Fuerzas Es-peciales se han ubicado en los pri-meros cuatro lugares.

COMPETENCIA FUERZAS COMANDO

La competencia fue diseñada para mejorar la cooperación regional multinacional, aumentar la con-fianza mutua y promover la capa-citación, preparación e interope-rabilidad de las fuerzas de opera-ciones especiales que participan en las tácticas, técnicas y procedi-mientos de contraterrorismo.

Durante el evento de una se-mana de duración, los competi-dores se enfrentan poniendo su orgullo nacional, el respeto mutuo y su espíritu competitivo.

Cada nación participante en-vía un juez, un equipo de asalto de cinco hombres y un equipo de francotiradores de dos personas para competir en las desafiantes pruebas y evaluaciones en tác-ticas, técnicas y procedimientos utilizados en la lucha contra el te-rrorismo y las diferentes amenazas que se pudieran presentar en la re-gión y de este modo unificar crite-rios y conocimientos en las formas de combatir dichas amenazas.

El entrenamiento para las competencia es arduo y sin inte-rrupciones poniendo cada país a sus mejores soldados para repre-sentar mejor los colores de sus banderas. En el caso de El Salva-dor,

se hace una estricta evalua-ción física y téc-nica de un gru-po de soldados de diferentes unidades mili-tares de nuestra Fuerza Armada.

Logo del Ejercicio Fuerzas Comando 2004

Todo ejercicio comienza con una ceremonia de apertura, la cual es presidida por las autoridades militares más importantes del país anfitrión y el coanfitrión, los EEUU de América.

En el año 2004 contamos con la presencia del Sr. Presidente de la República, Sr. Elías Antonio Saca, y todo el Alto Mando de la Fuerza Armada, quienes siempre estuvie-ron muy pendientes del desarrollo de dicho evento.

El ejercicio comenzó después de la ceremonia de apertura. Si bien cada evento de la competen-cia es exigente, hay varios aconte-cimientos que exigen más esfuer-zo mental y otros esfuerzos físicos, para lo cual se desarrollan, por lo general, los siguientes eventos:

Banderas de los países participantes

Viene de la página 4

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CODEM

SEMINARIO DE ALTO NIVEL PARA LÍDERES

Mientras tanto, fuera de la competencia, en un hotel o lugar cercano los Mandos Superiores se reúnen en un ambiente de hermandad, durante el seminario de altos líderes, para intercambiar experiencias de la lucha contra el terrorismo y otras amenazas.

TAREAS DE ASALTOTiro con pistola y fusil, tareas críti-cas, pista de estrés diurna y nocturna.

Equipo del CEAT, realizando tiro con fusil.

TAREAS DE LOS FRANCOTIRADORESTiro de oportuni-dad y tiro a blan-cos en movimien-to, cazar al acecho, estimación de dis-tancias y tiro de campo.

Equipos de francotiradores de diferentes países realizan-do tiro de familiarización con sus fusiles.

TAREAS COMBINADAS

Prueba física, asalto combinado, pista de obstáculos, marcha con mochila y evento acuático.

Equipo del CEAT realizando el evento acuático

El seminario se desarrolla para ayudar a perfeccionar y mejorar las relaciones políticas y militares internacionales y la cooperación en la lucha contra objetivos co-munes, como el tráfico ilícito de armas y drogas. Es un programa muy esperado por los asistentes cada año a los ejercicios Fuerzas Comando.

Todas las naciones participan-tes envían un oficial de alto rango de Operaciones Especiales y un estratega de nivel de la política ministerial para discutir los retos de seguridad y las posibles solu-ciones. El seminario ofrece un alto liderazgo, cooperativo e innova-dor entorno de colaboración para los responsables de política regio-nal de seguridad.

Por lo general antes de la pre-miación y clausura si el país anfi-trión posee los medios aéreos se realiza un salto de paracaidismo y se hace intercambio de distintivos y diplomas de paracaidistas entre los integrantes de los países parti-cipantes.

Salto de paracaidismo realizado por todos los participantes del ejercicio.

En la ceremonia de clausura de la competencia Fuerzas Co-mando, se premia a los primeros tres (3) lugares, así mismo se des-pide muy cordialmente a cada uno de los países participante, de-seándoles a todos un feliz retorno a sus lugares de origen.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Premiación del Ejercicio Fuerzas Comando 2010

La competencia Fuerzas Comando 2013 está previsto que se celebre en los EEUU, donde los equipos se reunirán una vez más. Será la oportuni-dad para verse con viejos amigos y hacer nuevas amistades.

PAÍSES PARTICIPANTESLas Naciones participantes en Operaciones Especiales Militares y Policia-les son: Argentina, Barbados, Belice, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guyana, Hondu-ras, Jamaica, México, Nicaragua, Canadá, Panamá, Paraguay, Perú, Trini-dad y Tobago, Estados Unidos y Uruguay, entre otros.

El Myr. Inf. José Simeón Arias Velásquez ingresó a la Fuerza Armada de El Salvador en ENE993. Su formación militar incluye los siguientes cursos: Contraterrorismo en el CEAT y Fuerte Bragg Carolina del Norte, EEUU; Operaciones Especiales Avanzado, Análisis de Inteligencia de Contraterrorismo e n Fu e r te B e n n i n g, G e o rgi a / E E U U ; Paracaidismo de Combate; Protección de Personas Importantes; Tirador Experto; Reconocimiento; Comandos HACHA; Maestro de Salto de Línea Estática; Básico de Paracaidismo; Francotirador; Básico y Avanzado de Infantería y Curso de Plana Mayor. Ha prestado sus servicios profesionales a la Institución Armada en el Comando Especial Antiterrorista (CEAT), Comando de Doctrina y Educación Militar (CODEM), Fuerzas Comando en las repúblicas de Chile y Honduras, VI Contingente del Batallón Cuscatlán en Iraq.

CONCLUSIÓNSe puede decir que el Ejercicio Fuerzas Comando se realiza cada año, en un determinado país de América, el cual requiere de la participación de grupos de Ope-raciones Especiales de Contrate-rrorismo y Oficiales de alto rango que tengan decisiones políticas y de Seguridad Nacional. Además, el personal participante tiene que estar preparado para cumplir con las exigencias que requieren de esfuerzo físico y mental para cada evento. Así mismo, acomodarse a las condiciones y reglas del país anfitrión.

El Ejército de El Salvador cuenta con el Comando Especial Antiterrorista (CEAT), siendo la única unidad que se encuentra adiestrada, equipada y organizada para cumplir misiones de contra-terrorismo, la cual en caso de ser necesario le puede brindar al Go-bierno de la República una opción de fuerza, durante una situación de crisis originada por acciones de tipo terrorista.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

INTRODUCCIÓN

La aeronáutica ha tenido año tras año un cambio muy importante en el área de

Investigación y Desarrollo Tecno-lógico en el diseño y elaboración de Micro Vehículos Aéreos No Tri-pulados (µVANT), que han sido identificados como un potencial militar durante operaciones en ambientes tales como centros ur-banos, reconocimientos, objetivos militares, vigilancia, seguridad en población civil, la comunicación de estos aparatos desde el aire a tierra con señales digitales, GPS, cámaras de visión nocturna y tér-micas; son los más importantes objetivos para la investigación mi-litar. Primeramente, debemos co-nocer cuál es el rango de alcance que deseamos para iniciar con el proceso de diseño, los componen-tes que lo integrarán y el peso que tendrá. Por lo tanto, los µVANT son diseñados para ser utilizados cerca del área de los objetivos como un equipo de vigilancia para recopilar inmediatamente la información requerida sin ser detectados. En la actualidad, muchos países alrede-dor del mundo están investigando rigurosamente en nuevos tipos de los µVANT con el fin de encontrar los requerimientos necesarios para los futuros conflictos arma-das del siglo XXI. Muchos diseña-dores están muy preocupados por las características de los nuevos tipos de aparatos a utilizarse, ta-les como: tamaño, peso, imagen y GPS.

Por otra parte, durante el de-sarrollo de los µVANT es impor-tante realizar una simulación de la dinámica de vuelo que puede ser la herramienta de mayor utilidad para planificar una misión de vue-lo. La simulación muestra los mo-vimientos longitudinales y latera-les de los µVANT; la aproximación longitudinal es igual a tener un periodo-largo o el modo phugoid como un intercambio gradual de la energía potencial y cinética; además, este tipo de modos para realizar la simulación está caracte-rizado por el cambio en la altitud de inclinación (cabeceo), altitud y velocidad en un ángulo de ataque casi constante. El movimiento late-ral de los µVANT es una combina-ción complicada de movimientos, tales como: alabeo, guiñada y los desplazamientos laterales. En este estudio se habla también sobre la comparación de diferentes re-ceptores de señal para los µVANT [1], el modelo de la dinámica de vuelo [2], el modelo de dinámica de vuelo y análisis [3], pequeña perturbación [4], estabilidad diná-mica longitudinal [5] y estabilidad dinámica lateral [6].

Este estudio describe el pro-ceso de sistema integrado con el análisis de estabilidad dinámica longitudinal y lateral de los Micro Vehículos Aéreos No Tripulados (µVANT); seguido del estudio pre-vio del perfil de la misión, com-ponente de carga útil, el perfil aerodinámico a utilizar, el tipo de batería y la información aerodiná-mica para ingresar en el sistema, utilizando el programa MATLAB.

AbstractoEl objetivo principal de este estu-dio es el Diseño, Integración y Si-mulación de los Micro Vehículos Aéreos No Tripulados (µVANT) con envergadura de alas de 40 cms y su propio modelo de estabilidad de vuelo; los µVANT tienen un po-tencial en las operaciones militares para realizar misiones de recono-cimiento en centros urbanos, lu-gares donde hay poca o una nula visibilidad y otros tipos de ambien-tes. Otro objetivo de este estudio es la demostración de la simula-ción de la estabilidad de vuelo de los µVANT, donde la ecuación no lineal de movimiento con seis gra-dos de libertad se demuestra en la condición de vuelo de ajuste. Ade-más, el sistema lineal e invariante en el tiempo (LTI) en un ángulo de ataque grande o moderado, es evaluado alrededor de un equili-brio basado en la pequeña teoría de perturbación para el vuelo de los µVANT. El resultado de la simu-lación demuestra que el sistema convencional LTI (CLTI) y el sistema modificado LTI (MLTI) están muy cerca del modelo de dinámica no lineal.

Diseño, integración y simulación de micro vehículos aéreos no tripulados (µVANT) Cap. e Ing. Julio César Alfaro Escobar

Page 13: Revista Educación Militar y Cultura

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CODEM

SISTEMA INTEgRADO PARA µVANTPROCESO DE DISEÑO

Durante el proceso tenemos que escoger diferentes componentes para el proyecto con todas las ca-racterísticas que necesitamos para continuar con la eficiencia del de-sarrollo de este proyecto.

Los componentes de la carga útil usada en este proyecto están mostradas en la tabla 1, el peso to-tal es igual a 116.7 g.

Tabla 1: Componentes de carga útilParámetros Peso (g)

Bateria 60.35Control de velocidad 16.15

Receptor 5.3Carga útil 34.9Total (g) 116.7

Sin embargo, el diseño ha sido realizado con el propósito que sea fácil de ensamblar y reparar, las medidas son las siguientes: 40 x 30.7 x 19.15cms (Fig. 1). El diseño muestra una forma muy aerodiná-mica, en la cual se desea que po-sea un vuelo estable y una mejor maniobrabilidad durante el vuelo. La figura 2 muestra el perfil aerodi-námico utilizado, el cual es la par-te más importante en los µVANT, para este proyecto se seleccionó el perfil aerodinámico G329, que posee un máximo coeficiente de sustentación de 0.718 (que es un número que aerodinámicamen-te utiliza para modelar todos los complejas dependencias de la forma, inclinación y algunas con-diciones de flujo en la elevación).

Fig. 1: Diseño µVANT

Fig. 2: Perfil Aerodinámico G329

COMPONENTESMOTOR

Con el fin de aumentar la eficien-cia de los µVANT, hemos elegido el motor escorpión (Fig. 3), debido a que es más fiable que otros moto-res, el motor Escorpión viene con conectores de tipo de casquillo macho de 3,5 mm.

El motor Scorpion tiene las siguientes partes: el montador construido a partir de láminas de 0,20 mm con superficies internas de energía recubiertos, para pre-venir cortocircuitos, dos veloci-dades altas, juego completo de imanes del motor NdFeB, y tubos anticalor para cubrir los cables del motor y proporcionar una mejor tensión. De este modo la Tabla 2 muestra las especificaciones del motor Escorpión.

Fig.3: Motor Scorpion.

Tabla 2: Especificación del Motor.Diámetro 22.0mmEspesor 8.0mmNo. de brazos 12No. de poleas magnéticas 14

Viento del motor 34 Turn Delta

Cable del motor 4 strand 0.19mm (32.5 AWG)

Motor Kv 1150 RPM / V

No-Corriente de Carga (Io) 0.45 Amp @ 10 V

Resistencia (Rm) 0.191 OhmsMax corriente continua 12 Amp

Max potencia continua 130 Watts

Peso 40.0 g (1.41 oz)Díametro externo 27.9mmDíametro del eje 2.97mmLongitud del cuerpo 20.6mmLongitud total del eje 43.3mm

HÉLICELa hélice (Fig. 4) es similar a la su-perficie de sustentación del ala de un avión que tiene una curva superficial que puede generar su elevación cuando fluye el aire. Para este proyecto se ha utiliza-do una hélice de plástico con una longitud de 19,5 cm y peso de 5.7 g; cuando el aire fluye a la superfi-cie de la hélice en movimiento, la presión del aire en frente de ella se reduce, lo que hace que la presión del aire se genere detrás de la hé-lice para aumentar haciendo que la presión para empujar el avión hacia adelante, comúnmente co-nocida como empuje.

Fig. 4: Hélice

BATERÍAHoy en día, las baterías recarga-bles son más rentables para este tipo de aplicación. Para dar un alto poder en este proyecto, se ha optado por una batería con las si-guientes características: alta capa-cidad, larga vida, ligero y fácil de recargar. En este proyecto se está utilizando una batería Li-Polymer. Sin embargo, los diseñadores de muchos µVANT utilizan baterías como Ni-Cd, Ni-MH, Li-Ion y Li-Polymer y otros disponibles en el mercado.

Page 14: Revista Educación Militar y Cultura

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Por otro lado, la batería de Li-polímero de 11.1V 900mAh (fig. 4) posee las siguientes característi-cas:Alta capacidad que aumenta

el tiempo de vuelo.Reduce el peso en compara-

ción con otras baterías.Las dimensiones físicas son

más pequeñas y se adaptan con facilidad en el proyecto.

La batería Li-Polymer tiene más densidad de energía que las otras baterías. (Fig. 5)

Fig. 4: Li-Polymer 11.1V

Fig. 5: Maxima Densidad de Energía

RECEPTOREn este proyecto se ha utilizado el transmisor y el receptor de la in-formación por parte del piloto en la planta, controlado por un trans-misor de RF, el cual envía señales al avión para ejecutar las correspon-dientes maniobras. El proyecto se ha desarrollado utilizando un re-ceptor R-4P11 tipo “pico” GWS de 4 canales (Fig. 6). La Tabla 4 muestra una comparación entre tres tipos de receptores de la que se eligió el mencionado GWS R-4P11.

Fig. 6: Receptor GWS

Table 4: Comparacion de receptores1

GRAND WING

PAUL GARRETT

SKY HOOKS &RIGGING

Modelo R-4P11 Garrett RV-RX72MHz 27/35/40/72 72 72Modo FM FM FMCanal 4 4 or 5 4 or 5Rango 1000ft 300ft 1000ftVoltaje 4.8 - 6 3.5 – 5.5Corriente 5mA 15mATamaño 15x25x9.5 26.5x15.2x7 26x13.3x7.6Peso 5.4 4.2 2.7

SERVOMOTORLos µVANT usan un pequeño ser-vomotor electrónico que tiene la capacidad de darle movilidad al avión. El servomotor GWS PICO (Figure 7) trabaja muy eficiente-mente y sus especificaciones pue-den ser observadas en la tabla 5.

Fig. 7: Servomotor GWS PICO

Tabla 5: Especificaciones de servomotorGWS PICO

Parámetros GWS PICO STD

Peso 5.4gTorque 0.7kgVelocidad 0.12 sec/60°

CONTROL DE VELOCIDADEl control de velocidad (Fig. 8)

es utilizado con la batería Li-Poly-mer 11.1V. Posee una Resistencia a una baja potencia con una exce-lente soportabilidad en su rendi-miento.

Fig. 8: Control de Velocidad

Table 6: Especificaciones de REDCON

Parámetros CONTROL DE VELOCIDAD

Manufactura REDCONModelo BCM 12 – 3P

Tamaño PC 23x24mmCorriente continua 12A

Corriente max (15s) 18ASupport Ni-xx Cell 6 – 10Soporte Li-xx Cell 2- 3

Resistencia en 25 C 2 x 6mWPeso 11g

INTEgRACIÓN y FABRICACIÓNCon el fin de construir el µVANT hemos utilizado material que cumple con las cualidades básicas para este proyecto, para lo cual se seleccionó la madera de balsa, ya que este material posee las si-guientes características:• Fácil de construcción: la madera de balsa es un tipo de material especial utilizado para la construcción de µVANT y otras aplicaciones similares, debido a su corte sin problemas y fácil de unir.

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13

CODEM

• Fácil de reparar: si el µVANT se ha estrellado y cualquier estructura se rompe, la madera de balsa es fácil de reparar o hacer una nueva pieza en pocos minutos.• Ligero: un elemento importante en la selección del material es su peso. Así, día a día muchas uni-versidades están investigando la posibilidad de fabricar un µVANT lo más ligero posible, sin perder el parámetro básico de vuelo.

El fuselaje del µVANT (Fig. 9) se ha construido con aproximada-mente 9 cm de ancho y cerca de 29 cm de largo, que es capaz de aco-modar diferentes sistemas electró-nicos.

Fig. 9: Estructura del fuselage

SIMULACIÓN DE ESTABILIDAD DE VUELO

ECUACIÓN NO LINEAL DE MOVIMIENTOLa ecuación de movimiento se ad-quiere a partir de la segunda ley de Newton, que es la suma de todas las fuerzas externas que actúan sobre el cuerpo del µVANT, que es igual a la tasa de tiempo de cambio de la fuerza del cuerpo; con ello, re-presenta la suma de momento ex-

donde

(7)

terno que actúa sobre el cuerpo de la µVANT e igual a la tasa de tiempo de cambio del momento de impulso. Por lo tanto, la ecuación de movimien-to de nuestro diseño puede ser mostrada de la siguiente manera.

ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO LONgITUDINAL

(1) (4)

(2) (5)

(3) (6)

Donde 0== xyyz II

Los µVANT poseen una extraordinaria simulación, en el cual describe las diferentes maniobras longitudinales; aplicando el concepto de la teoría de pequeña-perturbación que asume el movimiento del µVANT en una pequeña desviación sobre una contante condición de vuelo. La ecuación es la siguiente:

Además, tendremos que calcular la aproximación del periodo-corto y periodo-largo (phugoid) en términos de la amortiguación y la frecuen-cia que son mostradas en las siguientes ecuaciones;

(8)

(9)

Phugoid;

(11)

(10)

Las ecuaciones de arriba son las fórmulas aproximadas del movimiento longitudinal del µVANT.

Page 16: Revista Educación Militar y Cultura

14

Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO LATERALCon el fin de encontrar el movimiento lateral-direccional podemos separar las diferentes fuerzas laterales del µVANT, por ejemplo: momento de balanceo y momento guiñada, debido al ángulo de deslizamiento lateral. El balanceo y guiñada están demostrados en las ecuaciones (2), (4) y (6).

Podemos asociar la dinámica de vuelo con maniobras lateral-direccional. Y, finalmente, la ecuación dinámi-ca representada de la siguiente manera:

Ahora podemos determinar las fórmulas de aproximación del movimiento lateral del µVANT que ha altera-

do de su estado de equilibrio con una combinación de alabeo, de guiñada, y movimientos de los desplazamien-tos laterales. Por lo tanto, las fórmulas son aproximaciones: la aproximación espiral, aproximación de balanceo, y el modo de balanceo holandés.

Aproximación Espiral:En este caso tendremos que omitir los cambios en las fuerzas laterales y ángulo de inclinación; entonces, la

ecuación direccional lateral es la siguiente:

(12)

(14)

(15)

(16)

(20)

(21)

(17)

(18)

(13)

Donde J esta definida como

o

Aproximación de Balanceo:La aproximación del movimiento puede ser calculada por un solo grado de libertad.

Ecuacion de la raiz:

Modo de Balanceo Holandés:Consiste principalmente de desplazamien-

tos laterales y movimientos de guiñada y la omi-sión de la ecuación del momento de balanceo.

(19)

Ahora tenemos las siguientes ecuaciones:

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15

CODEM

ANÁLISIS DE SIMULACIÓN

La estabilidad lineal calcula la respuesta a las condi-ciones normales de vuelo del sistema en una peque-ña perturbación. La simulación muestra la respuesta del sistema longitudinal y lateral lineal y no lineal del µVANT en 10 mts/seg, con un despegue 116.7g de peso (carga útil de 34,9 g).

Se puede observar en la figura. 10 (a) y la figura 11 (a) la velocidad utilizando el teorema de Phugoid y pe-riodo corto, incluyendo una perturbación externa den-tro de 0,4 seg. La respuesta MLTI se notó muy cerca de la ecuación no lineal; así la figura. 10 (b) y la fig. 11 (b)

se puede observar que el MLTI y CLTI están más cer-ca de la ecuación no lineal y se hizo más estable. La Figura 12 muestra la respuesta del sistema lateral en 12 mts/seg. Además, la Tabla 7, muestra en términos de frecuencia y el amortiguamiento de período corto y Phugoid, para obtener los valores propios longitu-dinales y laterales a diferentes velocidades. En la Fi-gura 13, muestra diferentes modelos lineales usando corto período de tiempo y la respuesta lateral, para obtener una vista muy cercana en la comparación del trabajo MLTI.

(a) Velocidad u

(a) Velocidad Longitudinal u

(a) Velocidad u

(b) Velocidad de cabeceoFig. 10: Respuesta de Phugoid en 10m/s

(b) Velocidad de guiñadaFig.13: Vista cercana de Velocidad

Longitudinal u y Velocidad de guiñada Lateral Vo=10m/s

(b) Velocidad de cabeceoFig. 11: Respuesta en un period corto Vo=10m

(a) Angulo de deslizamiento lateral (c) Velocidad de guiñada

(b) Velocidad de Balance (d) Angulo de inclinaciónFig. 12: Sistema de Respuesta Lateral Vo=10m/s

En la figura 14, se demuestra la simulación virtual final, el cual ha sido el resultado de un largo pro-ceso de investigación, cálculos, y simulaciones gráficas de estabili-dad de vuelo del µVANT.

Fig.14: Imagen de Simulación de µVANT Fig.15: Imagen de prueba de vuelo del µVANT

En la figura 15, podemos ob-servar la prueba en marcha de estabilidad de vuelo del µVANT, posterior a las pruebas de simu-lación gráfica y virtual. Dicha prueba fue satisfactoria en todos sus aspectos.

Page 18: Revista Educación Militar y Cultura

16

Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

CONCLUSIÓNLos Micro Vehículos No Tripulados Aé-reos han sido de gran utilidad para los diferentes ejércitos a nivel mundial, realizando misiones de reconocimien-to, rescate y vigilancia, en situaciones de guerra o en casos de desastres na-turales, incluso tienen una gran uti-lidad para los servicios de seguridad para la población civil.

El estudio ha demostrado cada paso de la integración del sistema y su modelo de simulación, formulado una dinámica no lineal de los seis grados de la ecuación de libertad del movi-miento para la estabilidad del µVANT y que incluye una teoría externa peque-ña perturbación. El modelo muestra que la respuesta del sistema longitu-dinal es más estable que la respuesta del sistema lateral. De este modo, el LTI modificado (MLTI) funcionaba me-jor que la LTI convencional (CLTI).

REFERENCIAS1. 2000, p. 39.2. Jason Jackowski, Kenneth Boothe, Roberto Al-

bertani, Rick Lind, and Peter Ifju, “Modelo de Dinámica de Vuelo en un Micro Vehículo No Tripulado,” Departamento de Mecánica y In-geniería Aeroespacial, Universidad de Florida, 2004, pp.1-7.

3. Zeal-Sain Kuo, Chyi-Yeou Soong, Yun-Sheng Chang, “Modelo Dinámico y Análisis de Micro Vehículos Aéreos No Tripulados,” 48` AIAA 2007-2238, Conferencia de Dinámica Estructural y Materiales, Abril 2007, Honolulu, Hawaii, pp. 1-15.

4. Dr. Rober C. Nelson “Estabilidad de Vuelo y Con-trol Automático,” Segunda Edición, McGRAW-HILL, New York, 1998, pp.104-105.

5. Zeal-Sain Kuo, Chyi-Yeou Soong, Yun-Sheng Chang, “Análisis de la Estabilidad Dinámica Longitudinal y Diseño µVANT,” Transacciones de la Sociedad de Aeronáutica de la República de China, Vol. 34, No. 4, pp. 297–308, 2002.

6. Zeal-Sain Kuo, Chyi-Yeou Soong, Yun-Sheng Chang, “Análisis de la Estabilidad Dinámica La-teral y Diseño de µVANT,” Revista de Aeronáu-tica, Astronáutica y Aviación, Series B, Vol. 38, No.1, pp. 037-048, 2006.

Tabla 7: Valores Longitudinales y Laterales en diferentes velocidades

10 (m/sec) 12(m/sec) 14(m/sec)

Longitudinal-3.8544 +

7.2826i

-0.0649±1.3119i

-4.5712 + 8.8827i

-0.1134± 1.0878i

-5.2982 + 10.4628i

-0.1342±0.9278i

8.2397 9.9899 11.7278

0.4677 0.4575 0.4517

1.3135 1.0937 0.9375

0.0494 0.1037 0.1431

Lateral

-6.9106 +28.0086i

-0.6345

-15.5454

-8.9773 + 32.3483i

-0.5680

-17.0918

-11.0482 + 37.1467i

-0.5017

-18.8084

28.8486 33.5709 38.7549

0.2395 0.2674 0.2850

El Cap. e Ing. Julio César Alfaro Escobar ingresó a la EMCGGB el 15 de enero de 1996 y completó sus estudios en el Instituto de Tecnología Chung Cheng, de China, Taiwán; donde se graduó como Oficial el 21 de julio de 2012; y también obtuvo el Título de Ingeniero en Sistemas de Armas. Su formación militar incluye la realización de diversos cursos: Básico y Avanzado de los Servicios, en la Escuela de Infantería “Gral. Manuel José Arce”; Curso de Asistencia y Protección de Armas Químicas, en la Escuela de Defensa NBQ, Madrid, España; Conferencia de Armas Químicas, Ministerio del Exterior, Perú; Estudios de Gestión de Costos Industriales, en FEPADE; Curso de ProEngineer en la Universidad Nacional de la República de China, Taiwán; Curso de Teoría del Color y Espectrofotometría para la Industria Textil, en QC Internacional y Diplomado en Logística, en la Universidad “Dr. José Matías Delgado”; Seminario de Logística en la Army Logistics University (Fort Lee, EE.UU); Seminario sobre Vehículos HMMWV y Proceso de Purificación de Agua en Fort Bragg (EE.UU); Maestría en Sistemas de Armas, con especialidad en Aerodinámica, en Universidad de Defensa Nacional de la República de China, Taiwán. Actualmente se desempeña como Jefe del Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CIDET) en el Comando de Apoyo Logístico de la Fuerza Armada (CALFA).

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

En esta oportunidad, el Cen-tro de Educación e Instrucción Naval CEIN, como un centro

de práctica de La Escuela Militar “Capitán General Gerardo Barrios”, inició en el año 2011 el proyecto de investigación denominado “DES-CARGA DE AGUAS RESIDUALES EN EL GOLFO DE FONSECA Y SU INCIDENCIA EN EL ECOSISTEMA MARINO”, el cual fue culminado en el 2012, y el diseño innovador

de sus resultados se elaboró du-rante el presente año. Asimismo, tuvo como objeto principal de-terminar las descargas de aguas residuales en El Golfo de Fonseca y su incidencia en el ecosistema marino y, a raíz de ello, el diseño de un protocolo técnico para la intervención en la subsistencia del ecosistema marino, a raíz de los niveles de contaminantes pro-ducto de la descarga de dichas aguas en El Golfo de Fonseca.

Sus principales resultados fueron exitosos a nivel institucio-nal, en tanto han permitido darle seguimiento a lo que establece la Agenda Nacional de Ciencia y Tecnología en El Salvador. Es un proyecto que se ubica en la línea de Ciencias Naturales - Ciencias de la Tierra y Ciencias Ambientales, la cual es impulsada por el Consejo Nacional de Ciencia Y Tecnolo-gía “CONACYT” y el Ministerio de

Educación MINED1. Para los inves-tigadores y Academia Militar sus resultados aportan a los indicado-res nacionales de ciencia e inno-vación tecnológica.

¿CÓMO SE DISEÑÓ EL PROyECTO DE INVESTIgACIÓN?

El planteo del proyecto parte de un diseño y un modelo científico entendido éste como “Un proce-dimiento para descubrir las condi-ciones en que se presentan suce-sos específicos, caracterizado ge-neralmente por ser tentativo, veri-ficable, de razonamiento riguroso y observación empírica”2. Significa que su estructura se apoyó de los elementos siguientes:

1 CONACYT (2010). Agenda Nacional de Cien-cia y Tecnología, El Salvador.2 TAMAYO Y TAMAYO MARIO (2001). El proceso de Investigación Científica. Editorial Limusa 4° Edición, México.

Experiencia de investigación e innovación tecnológica en proyecto de

investigación del CEINLa investigación es un área en El Salvador que últimamente se

le ha prestado mucha importancia en las instituciones educativas, principalmente en los centros de educación superior. En el caso particular de la Fuerza Armada de El Salvador, es un tema que se fortalece cada día, con el aporte de todos los Centros de

Enseñanza que integran el Sistema Educativo Militar.

Tte. Nvo. Willian Adonay Serrano Melgar

Page 21: Revista Educación Militar y Cultura

19

CODEM

Tipo de investigaciónDe tipo aplicada, ya que sus resultados orientan al diseño del protocolo técnico, como herramienta de gestión a la conservación de las especies marinas más predominantes en la Bahía de La Unión.

Método de investigaciónBasada en el método experi-mental, ya que tuvo una fase de laboratorio en el área de bacteriología y química del agua; y un diagnóstico para identificar los focos de des-cargas de contaminantes y dos muestreos de aguas para determinar los tipos de con-taminantes y parámetros físi-co químicos de las aguas re-siduales que se descargan en la Bahía de La Unión del Golfo de Fonseca.

PoblaciónEl casco urbano del municipio de La Unión, para el desarro-llo del diagnóstico ambiental, y el Golfo de Fonseca para los análisis de agua e identifica-ción de los tipos de contami-nantes, específicamente en la Bahía de la Unión.

MuestraSe tomaron dos tipos de muestra de agua y físico quí-micos, tomando en cuenta la ubicación en relación a los sitios de descargas, ubicación con relación a las corrientes y la cercanía a otros poblados con menor nivel de descar-gas.

Técnicas utilizadasSe empleó la observación te-rritorial, toma de muestras y análisis de laboratorio.

UNA EXPERIENCIA INSTITUCIONAL DEL PROyECTO EN MATERIA DE INVESTIgACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓgICA

El desarrollo del proyecto estuvo ubicado geográficamente en La Bahía de La Unión, para lo cual se contó con la participación de especialistas en el tema y de caballeros cadetes. Forma parte de los resultados que se están obteniendo a través de la ejecución de un programa de formación en investigación para alumnos, con el cual se apoya la investigación insti-tucional y tiene, además, el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa del CEIN.

El diagnóstico realizado en el casco urbano y zonas geográficas que constituyen focos de descarga de aguas residuales, servidas y lluvias, permitió determinar que dichas liberaciones de aguas residuales en el Golfo de Fonseca inciden en los diversos tipos de contaminantes de las especies del ecosistema marino.

Imagen 1: Toma de muestras de agua en la Bahía para laboratorio

Asimismo, los resultados fueron guiados de manera sistemática y metodológica con base a la siguiente hipótesis “La descarga de aguas residuales en el Golfo de Fonseca impactan en la contaminación del eco-sistema marino”; entendiéndose la hipótesis “Como una suposición sus-tentada a nivel teórico y supuestos empíricos a raíz de la experiencia del investigador”3, siendo la hipótesis reflejo de los resultados en términos de investigación como:

Para evaluar el comportamiento de las aguas en el Golfo de Fonse-ca, se realizaron análisis tales como: Demanda Bioquímica de Oxigeno (DBO), Demanda Química de Oxigeno (DQO), Coliformes Totales, Colifor-mes Fecales, y E coli; con el objeto de determinar la calidad del agua y su nivel de incidencia en los ecosistemas marinos y se encontró que los Coliformes Totales presentan su valor mayor en el sitio conocido como Los Coquitos en los diferentes muestreos realizados, siendo el valor más alto el del segundo muestreo (4,900 NMP/100 ml).

3 SIERRA BRAVO R. (3003). Tesis Doctorales y Trabajo de Investigación Científica; Thonson Editores; 5° edición; España.

Page 22: Revista Educación Militar y Cultura

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Gráfico 1. Muestra el comportamiento de los Coliformes y E coli durante los análisis de la calidad del agua en el Golfo de Fonseca.

Con relación a la demanda química de oxígeno, presenta su valor más elevado en el segundo monitoreo desarrollado en Puerto CORSAIN (1044.05 mg/L). Estos valores reflejan el nivel de relación entre la canti-dad de materia orgánica en el cuerpo de agua y los proceso de oxidación mediante la intervención de oxigeno (DQO), mientras que la demanda de bioquímica de oxigeno es menor (DBO), lo cual indica que los proce-sos de descomposición de la materia orgánica son menores por bacterias que por procesos de oxidación.

Gráfico 2. Comportamiento de la demanda bioquímica y demanda química de oxígeno en el agua.

A pesar de la importancia y la integración de diversas municipalida-des en el Golfo de Fonseca, no existen esfuerzos sistematizados para la creación de un programa que permita implementar estrategias enfoca-das a mejorar la calidad de agua del ecosistema. Por lo cual, es estratégica la creación de un protocolo que permita desarrollar planes de manejo para la protección de los ecosistemas marinos en el Golfo de Fonseca. Determinación de la DBO4.

4 VARGAS DE MAYO C. CEPIS (1983). Métodos simplificados de análisis microbiológicos Coliforme Fe-cal. Determinación del número más probable de coliforme fecal por la técnica de los tubos múltiples. Lima, Perú.

La demanda biológica de oxígeno (DBO) es un parámetro que mide la cantidad de materia susceptible de ser consumida u oxidada por medios biológicos que contiene una muestra líquida, disuelta o en suspensión. Se utiliza para medir el grado de contaminación, nor-malmente se mide transcurridos cinco días de reacción (DBO5), y se expresa en miligramos de oxí-geno diatómico por litro (mgO2/l). El método de ensayo se basa en medir el oxígeno consumido por una población microbiana en con-diciones en las que se ha inhibi-do los procesos fotosintéticos de producción de oxígeno en condi-ciones que favorecen el desarro-llo de los microorganismos. Es un método que constituye un medio válido para el estudio de los fenó-menos naturales de destrucción de la materia orgánica, represen-tando la cantidad de oxígeno consumido por los gérmenes ae-robios para asegurar la descom-posición dentro de condiciones bien especificadas de las materias orgánicas contenidas en el agua a analizar.

El método pretende medir, en principio, exclusivamente la concentración de contaminantes orgánicos. Sin embargo, la oxida-ción de la materia orgánica no es la única causa del fenómeno, sino que también intervienen la oxida-ción de nitritos y de las sales amo-niacales, susceptibles de ser tam-bién oxidadas por las bacterias en disolución. Para evitar este hecho se añade N-aliltiourea como in-hibidor. Además, influyen las ne-cesidades de oxígeno originadas por los fenómenos de asimilación y de formación de nuevas células. Las características de las aguas re-siduales encontradas fueron5 :

5 CEPIS (Consulta 2012). Guía para la evalu-ación de laboratorios bacteriológicos de análi-sis de agua. Serie documentos técnicos N° 3. Edición revisada. Lima, Perú.

Page 23: Revista Educación Militar y Cultura

21

CODEM

Sustancias químicas (composición)

Las aguas servidas están formadas por un 99% de agua y un 1% de sólidos en suspensión y solución. Estos sólidos pueden clasificarse en orgánicos e inorgánicos.

Los sólidos inorgánicosEstán formados principalmente por nitrógeno, fósforo, cloruros, sulfatos, carbonatos, bicarbonatos y algunas sustancias tóxicas como arsénico, cianuro, cadmio, cromo, cobre, mercurio, plomo y zinc.

Los sólidos orgánicos se pueden clasificar en nitrogenados y no

nitrogenadosLos nitrogenados, es decir, los que contienen nitrógeno en su molé-cula, son proteínas, ureas, aminas y aminoácidos. Los no nitrogena-dos son principalmente celulosa, grasas y jabones. La concentra-ción de orgánicos en el agua se determina a través de la DBO5, la cual mide material orgánico car-bonáceo principalmente, mien-tras que la DBO20 mide material orgánico carbonáceo y nitrogena-do DBO2.

APORTE DE LOS RESULTADOS DEL PROyECTO EN LA CONSERVACIÓN DEL

ECOSISTEMA MARINOLos resultados de la investigación evidencian los niveles de conta-minación del agua de la Bahía de La Unión, por lo que además de la presente investigación y resul-tados significativos en materia de ciencia, es importante dejar pla-neado aquí, que deberá crearse una línea de investigación en esta área, y la posterior investigación deberá ser el muestreo de la car-ne de las especies del ecosistema para determinar sus contaminan-tes, ya que, quien sufre las princi-pales consecuencias es la pobla-ción humana como consumidor

final de dichas especies.Por lo que los diversos resul-

tados de la investigación reflejan índices de contaminantes en el agua que directamente afectan el ecosistema marino, y su vulnerabi-lidad permitió diseñar un protoco-lo técnico, el cual se define como un instrumento técnico sobre el manejo guiado por metas explíci-tas, ejecutado mediante políticas, procedimientos y prácticas espe-cíficas, y adaptable mediante un monitoreo e investigación cientí-fica experimental, basados en los propios procedimientos, entendi-miento de las interacciones y los procesos ecológicos necesarios para mantener la composición, la estructura y el funcionamiento del ecosistema. Es decir, que el manejo de un ecosistema concibe como una secuencia de pasos a seguir, los cuales están alimenta-dos con información proveniente de los diferentes sectores involu-crados en la toma de decisiones e implementación. Bajo esta idea, el protocolo tiene como fin servir de herramienta técnica a La Fuerza Naval para:

a. Aplicar las normativas relacio-nadas con el manejo y admi-nistración de los recursos cos-tero marino.

b. Involucrar a los actores estra-tégicos para la conservación del ecosistema marino.

c. Implementación del mane-jo de ecosistemas, vinculan-do los actores locales de la zona.

d. Desarrollar una estrategia para la conservación de los recursos en el ecosistema del Golfo de Fonseca.Asimismo, el protocolo está

basado en etapas secuenciales técnicas desde el área y línea de medio ambiente, seguridad ali-mentaria, donde su aplicación permitirá incidir en la conserva-ción del ecosistema marino y la protección de especies como pe-ces, moluscos, crustáceos, ya que los tipos de contaminantes encon-trados fueron E coli, Coliformes Fecales, Coliformes Totales; por lo que los hallazgos indican que el protocolo tiene un componente innovador entendido en materia de ciencia y tecnología, el cual se representa en el siguiente modelo de innovación:

Figura: 1 Modelo de innovación del protocolo técnico para la intervención en la conser-vación del ecosistema marino a raíz de los niveles de contaminantes, producto de la

descarga de aguas residuales en El Golfo de Fonseca.

Page 24: Revista Educación Militar y Cultura

22

Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

EN CONCLUSIÓNA nivel de resultados, como apor-te de la investigación, logro de objetivos y comprobación de hi-pótesis de trabajo; se obtuvieron resultados sustantivos en mate-ria de contaminación, dado que, de acuerdo a la movilidad de los muestreos se determinó que existe una incidencia en la con-taminación del ambiente para la sobrevivencia de peces, moluscos, crustáceos. Los tipos de contami-nantes encontrados determinan que obviamente el ambiente y el agua en general de la Bahía de La Unión está contaminada. Los con-taminantes encontrados son da-ñinos para los ambientes marinos y, como éstos son parte de la se-guridad alimentaria, las distintas entidades responsables del medio ambiente deben poner atención en un corto plazo sobre este fe-nómeno. La Fuerza Naval, a partir de la investigación, cuenta con el protocolo técnico para intervenir en el tema del ecosistema mari-no.

RECOMENDACIONES A LOS ACTORES INVOLUCRADOS

Alcaldía MunicipalDebe apoyar mediante la creación de ordenanzas municipales, en-

focadas al manejo sostenible de los recursos, además del fortale-cimiento de la Unidad de Medio Ambiente de dicha institución.

Ministerio de Medio AmbienteApoyo sobre la implementación de la Ley de Medio Ambiente, además del fortalecimiento a las unidades ambientales.

Ministerio de SaludSe le recomienda hacerse cargo del monitoreo de la calidad del agua y el registro de contamina-ción de los recursos.

Organizaciones comunalesEl papel de las organizaciones comunales será estratégico, pues permitirá proponer e implementar las estrategias, lo cual asegurará su empoderamiento en el manejo sostenible de los recursos.

Organizaciones no gubernamentales

Mediante la gestión de fondos para las etapas del proyecto y con-tinuación de la investigación enfo-cada al análisis de laboratorio pro-piamente de distintas especies de consumo diario por la población, en coordinación con los actores antes mencionados.

Instituciones educativasDeberán disponer de recursos hu-manos calificados y laboratorios para el desarrollo de investiga-ción. Además del acompañamien-to técnico para la implementación de las distintas etapas de un plan de manejo.

REFERENCIAS: -CONACYT (2010). Agenda Nacio-nal de Ciencia y Tecnología, El Sal-vador.-CEPIS (Consulta 2012). Guía para la evaluación de laboratorios bac-teriológicos de análisis de agua. Serie documentos técnicos N° 3. Edición revisada. Lima, Perú.-SIERRA BRAVO R. (3003). Tesis Doctorales y Trabajo de Investiga-ción Científica; Thonson Editores; 5° Edición; España.-TAMAYO Y TAMAYO MARIO (2001). El proceso de Investigación Cien-tífica. Editorial Limusa 4° Edición, México. -VARGAS DE MAYO C. CEPIS (1983). Métodos simplificados de análisis microbiológicos Coliforme Fecal. Determinación del número más probable de coliforme fecal por la técnica de los tubos múltiples. Lima, Perú.

El Tte. Nvo. Willian Adonay Serrano Melgar ingresó a la Escuela Militar “Capitán General Gerardo Barrios”, el 15 de enero del año 2000, egresando en diciembre de 2003, con el grado de Tte. Cbta. de la Fuerza Armada. Su formación militar incluye los siguientes cursos: Paracaidista de Combate, en el Comando de Fuerzas Especiales, ENE002; Conducción de Tropa para Cadetes, Fort Benning, Atlanta, Georgia, EE.UU, SEP003; Básico Naval, en el Centro de Educación e Instrucción Naval, CEIN, JUN-NOV0007; Operaciones Ribereñas con Lanchas Patrulleras, en la Escuela Naval de Entrenamiento e Instrucción Técnica de Lanchas Patrulleras “Navsciatts”, Mississippi, EE.UU, JUL-SEP008; Curso Internacional de Interdicción Marítima, Cartagena de Indias, Colombia, SEP-NOV010; Avanzado Naval, en el Centro de Educación e Instrucción Naval, CEIN, AGO-DIC2011. Ha prestado sus servicios profesionales a la Fuerza Armada desempeñando diversos cargos, entre los cuales destacan los siguientes: Segundo Comandante de Buque, Comandante de Buque, Cmte. del Cuerpo de Alumnos en el CEIN, Ayudante del Sr. Jefe del Estado Mayor General de la Fuerza Naval, Jefe del Dpto. de Doctrina del CEIN. En la actualidad se desempeña como Jefe de Estudios del CEIN.

Page 25: Revista Educación Militar y Cultura
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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

La Batalla de Coatepeque,testimonio histórico de la magnanimidad de la Fuerza Armada de El Salvador

Cnel. Inf. DEM Adalberto Ernesto García Rivera

Page 27: Revista Educación Militar y Cultura

25

CODEM

INTRODUCCIÓN

El pasado mes de febrero se conmemoró el CL Aniversa-rio de la Batalla de Coatepe-

que, razón por la cual el Consejo de Redacción de la revista Edu-cación Militar y Cultura en un in-tento por rescatar algunos hechos relevantes de Nuestra Historia Mi-litar, ha creído conveniente incluir en la presente edición un breve artículo sobre este hecho histórico por considerarlo de extraordinaria relevancia militar, para la Fuerza Armada de El Salvador

Apreciamos la contribución del Sr. Cnel. Inf. DEM Adalberto Er-nesto García Rivera por enviarnos insumos valiosos para la elabora-ción del artículo, razón por la cual, como Consejo de Redacción, le damos todo el crédito correspon-diente, ya que sólo hemos hecho algunas adaptaciones del docu-mento original.

¿CÓMO SURgE EL CONFLICTO ENTRE EL SALVADOR y gUATEMALA?

Los Estados de Centro América, nacidos a la vida independiente el 15 de Septiembre de 1821, tuvie-ron que atravesar en sus primeras décadas como naciones indepen-dientes una turbulenta relación, cuya constante fue la guerra fratri-cida entre hermanos. La mayoría de las veces estas guerras fueron producto de las enconadas rivali-dades existentes entre liberales, partidarios del nuevo “status quo”, y los conservadores, adeptos con-fesos de la monarquía y sus privi-legios de nobleza.

La rivalidad política trajo muchas desventuras a la Región centroamericana, al punto de des-truir la unidad que había prevale-cido aún bajo la dominación es-pañola, desgajándola en las cinco parcelas que hoy constituyen los países centroamericanos.

Page 28: Revista Educación Militar y Cultura

26

Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

ÁREA DE DESARROLLO DE LAS ACCIONES MILITARES

Una consecuencia directa de los antagonismos existentes entre las nuevas naciones centroamerica-nas fue la crisis que experimenta-ron en sus relaciones Guatemala y El Salvador durante los gobiernos de los Generales Rafael Carrera (1844-1865) y Gerardo Barrios (1859 – 1863) respec-tivamente. El choque de estilos diferentes de gobernar profundizaron la crisis hasta alcanzar el conflicto armado; un hecho memorable que ha sido registrado por la Historia Militar de El Salvador, principalmen-te por la gloria que las armas cuzcatlecas ga-naron merecidamente en la “Batalla de Coate-peque” ocurrida el 20 de febrero de 1863. En esta Célebre Batalla, el genio militar de Barrios enfren-tó, con éxito, las estrate-gias de Carrera, obligán-dolo a retroceder en sus planes para conquistar El Salvador.

Aunque después, Barrios tuvo que rendirse, no sin antes enfren-tar con valor e hidalguía un aco-so que duró veintisiete (27) días, tiempo durante el cual defendió la Plaza de Santo Domingo (hoy Plaza Cívica o “Gerardo Barrios”), asediada por más de trece mil soldados aliados de Guatemala y Nicaragua, es indiscutible su céle-bre manejo militar de la Batalla de Coatepeque, la cual se constituyó en una de sus mayores glorias mi-litares.

Entre los aspectos políticos, que incidieron en la invasión del General Rafael Carrera a El Salva-dor en ese funesto año de 1863, se destacan los siguientes:

Primero: el ascenso al poder por parte del Capitán General Ge-rardo Barrios fue poco convencio-nal. Su idea de que el Ex presiden-

te Miguel Santín del Castillo no tenía la suficiente capacidad de resistir la tentación de caer presa de las ideas conservadoras, lo lle-varon a debilitar a dicho gobierno hasta que éste renunció, logrando así recibir la Presidencia como Se-gundo Senador Designado, el 24 de junio de 1858. Finalmente, gra-cias a su creciente popularidad,

ganó por medio de elecciones el cargo de Presidente Constitucio-nal, tomando posesión del cargo el 28 de enero de 1860.

Segundo: como fiel correligio-nario del General Francisco Mora-zán, abrigaba el ideal unionista, con la esperanza de alcanzar un mejor futuro para los pueblos del Istmo. Este anhelo patriótico ha-bía sido fortalecido con sus nume-rosos viajes al extranjero, ya que había visto la fortaleza de los esta-dos europeos, gracias a la unifica-ción de sus provincias, como por ejemplo los casos de Alemania e Italia. Sabía Barrios que separadas las naciones centroamericanas eran débiles y con escasa presen-cia internacional; pero unificados podrían aspirar a mejores rumbos, como también a mayores logros económicos y políticos.

En armonía con este ideal y

ejerciendo la Presidencia Consti-tucional de la República, el Capi-tán General Gerardo Barrios inició contactos con su homólogo de Ni-caragua, General Tomás Martínez, a través de su antiguo amigo Ge-neral Máximo Jerez, a fin de iniciar las gestiones pertinentes para una eventual unión de las repúblicas centroamericanas.

El proyecto original de Barrios era establecer un convenio sobre la reorgani-zación nacional que unien-do en un solo cuerpo polí-tico a Honduras, Nicaragua y El Salvador conformaría la República de Centro Améri-ca que tendría como distrito de gobierno nacional a San Miguel1.

Este proyecto fue mane-jado con la mayor discreción y prontitud, sin embargo en un acto de traición fue re-velado al Presidente guate-malteco Rafael Carrera, por el gobernante nicaragüen-se Tomás Martínez. Carrera no tardó en crear un nuevo proyecto que abarcaba a las cinco naciones, pero si-

tuaba la sede del distrito central en Guatemala y ponía como pre-sidente nada menos que al ultra conservador Carrera2. Esto ponía el esquema al estilo de la antigua Capitanía General, algo totalmen-te contrario al espíritu liberal del mandatario salvadoreño.

Barrios se quedó solo en su proyecto, el cual había generado indiscutiblemente una notoria an-tipatía por parte del Gral. Carrera. Esto, sumado a los problemas ya existentes con el clero y al ataque de los “emigrados” condujeron a una atmósfera franca de violencia y que, finalmente contribuyeron para su caída como gobernante y su posterior asesinato.

Tercero: las políticas claramen-te liberales impulsadas por el Pre-sidente Barrios, que establecían 1 La República “Guanaca” como se dio en lla-mar posteriormente a esta iniciativa.2 La República “Chapina”.

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CODEM

Sucursales:y Matriz público Tel.: 2514-4951.y Despensa Familiar Tel.: 2514-4929.y Metrosur Tel.: 2200-5251.y Metrocentro Tel.: 2200-5252.y Despensa Estado Mayor Tel.: 2200-5254.y COOPEFA Tel.: 2200-5250.y Santa Tecla Tel.: 2200-5255.y Santa Ana Tel.: 2414-1878.y Ahuachapán Tel.: 2414-1879.y San Marcos Tel.: 2200-5256.y Despensa Fuerza Aérea Tel.: 2200-5258.y Zacatecoluca Tel.: 2314-9806.y San Vicente Tel.: 2314-9808.y Soyapango Tel.: 2200-5253.y Brigada especial Tel.: 2200-5259.y Apopa Tel.: 2200-5257.y Chalatenango Tel.: 2314-9811.y Cojutepeque Tel.: 2314-9807.y Sensuntepeque Tel.: 2314-9809.y Ilobasco Tel.: 2314-9810.y Usulután Tel.: 2640-1861.y San Miguel Hospital Tel.: 2640-1860. y San Miguel Centro Tel.: 2640-1863.y Santa Rosa de Lima Tel.: 2640-1862y Plaza Mundo. Tel.: 2532-3011

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

una completa separación entre la Iglesia y el Estado, habían sem-brado la desconfianza y el resen-timiento de la Curia salvadoreña presidida por el Obispo Tomás Pi-neda y Saldaña.

El prelado se encontraba sumamente molesto por las acciones políticas innovadoras del mandatario, que planteaban un reto al control y poder que, tradicionalmente, había ejercido la Iglesia y sus representantes en todos los órdenes de la sociedad salvadoreña. Lo que Barrios quería era poner límites legales a los injustos privilegios que, a costa del resto de la población, gozaban los eclesiásticos.

Esta confrontación se vio su-mamente agravada por un dis-curso que el 15 de septiembre de 1861, en el marco de la cele-bración del Cuarenta Aniversario de la Independencia Centroame-ricana, pronunció el Licenciado Manuel Suárez, Jefe de Sección del Ministerio de Hacienda, quien en su alocución expresó que “Las causas de la decadencia social de los pueblos centroamericanos han sido ciertos abusos del clero”. Tales aseveraciones cayeron como “bomba” en la Curia salvadoreña, dando lugar a las encendidas protestas del Obispo de San Salvador Tomás Pineda y Sal-daña y a su eventual autoexilio en Guatemala.

La controversia se acrecentó por la disposición del gobierno de que los religiosos debían jurar fidelidad a la Constitución, y a privilegiar las leyes civiles sobre las clericales.

Esta rebelión religiosa enardeció al Presidente Carrera de Guatemala, quien aprovechando la coyuntura enfiló sus am-biciones belicistas contra El Salvador, desencade-nando una serie de inter-venciones armadas, cuyo epílogo fue el sitio de San Salvador y la caída del Ge-

neral Barrios el 26 de octubre de 1863 y su posterior asesinato por fusilamiento ocurrido el 29 de agosto de 1865.

Cuarto: los emigrados, grupo de políticos salvadoreños de cor-te conservador, encabezado por el antecesor de Barrios, General Santín del Castillo, el Licenciado Francisco Dueñas y otros exilia-dos que lucharon durante largo tiempo por despojar a Barrios de la Presidencia para entregársela al Licenciado Dueñas y establecer en el país un régimen opuesto al de Barrios. En su persistente conspi-ración, buscaron todos los respal-dos posibles para luchar contra el gobernante. Carrera no sólo favo-reció y asiló a los emigrados, sino también aprovechó la situación para detractar a Barrios y ponerlo como absolutista, trasgresor de la Carta Fundamental y provocador de hostilidades hacia Guatemala.

Por otra parte, Carrera resentía de Barrios el haber acogido en El Salvador y, peor aún, en su gabine-te a don Manuel Irungaray como Ministro de la Guerra en 18633. Irungaray, de nacionalidad gua-temalteca, era considerado por Carrera, enemigo de su adminis-tración y, en repetidas ocasiones, solicitó a Barrios su destitución. El mandatario salvadoreño conside-ró esto una clara intromisión en los aspectos internos de la Nación y persistente tendencia por some-ter al vasallaje.

Quinto: el 25 de marzo de 1862, como resultado de las inten-sas gestiones diplomáticas impul-sadas por el señor Capitán General Gerardo Barrios en pro de la uni-dad centroamericana, los gobier-nos de Honduras y El Salvador, presididos por el señor Victoriano Castellanos y el General Gerardo Barrios respectivamente, firmaron en la ciudad de Santa Rosa, a tra-vés de comisionados, el Tratado de Amistad y Alianza entre am-bos países, el cual fue ratificado por los respectivos gobiernos el 09 de abril de 1862.4 Este tratado no fue del agrado del Presidente guatemalteco Rafael Carrera, por considerarlo lesivo a sus intereses geopolíticos. Tomando entonces esta acción de los países vecinos

como pretexto, en agosto de 1862, rompieron relaciones di-

plomáticas los gobiernos de Guatemala y El Salva-dor.

Amigos de ambas na-ciones que vieron la inmi-

nente guerra que acechaba la Región intervinieron en pro de la paz. A finales de 1862 e inicios de 1863, varias acciones mediadoras se hicieron palpables, especial-mente de las embajadas de Ingla-terra y de los Estados Unidos. En ese contexto, el 17 de diciembre

de 1862, se ofreció como media-

3 Vidal, Manuel. NOCIONES DE HISTORIA DE CENTRO AMERICA. El Salvador. Edit. Universitaria, 1961. Pág. 253.

4 GACETA OFICIAL. TOMO X. No. 64. 14 de junio de 1862. San Salvador. Pág. (1).

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CODEMdor de paz el Ministro Norteameri-cano acreditado en San Salvador, mister James Partridge. Igual es-píritu manifestó el Comisionado Hondureño, Licenciado León Al-varado al intentar poner fin a la fal-ta de inteligencia de ambas nacio-nes a través de una intervención amistosa que Barrios no rechazó, pero que Carrera contestó con la siguiente negativa: “No estoy en condiciones de convenir la paz. Hay demasiado agravio para pen-sar, por hoy, en contemporizar”5

DESARROLLO DEL CONFLICTO ARMADO

El marco contextual descrito en el apartado anterior generó las condiciones para el desarrollo del conflicto a nivel militar, el cual dio inicio con la invasión del Gral. Rafael Carrera a El Salvador, cu-yos preparativos bélicos iniciaron cuando el congreso guatemalteco le autorizó la guerra, depositando el mando supremo en su Conce-jo de Ministros y, el 09 de febre-ro de 1863, concentró sus tropas equivalentes a seis mil (6,000) soldados, en la ciudad de Jutiapa. Le siguieron las divisiones de sus generales Víctor Zavala y Serapio Cruz, que se le unieron en aquella plaza con abundante artillería6.

El 15 del mismo mes, las tro-pas guatemaltecas se dividieron de la siguiente manera: quinien-tos (500) hombres al mando del Coronel Valdés marcharon a ocu-par Ahuachapán; el General Za-vala con dos mil (2,000) soldados se dirigió con la primera división y una batería de cañones raya-dos al Chingo; Carrera marchó a Chalchuapa con ocho mil (8,000) hombres. El General Vicente Cerna llegó con sus dos mil quinientos (2,500) soldados a Chalchuapa. En esta ciudad Carrera se reunió con Valdés y Cerna para planear 5 Italo López Vallecillos. GERARDO BARRIOS Y SU TIEMPO. Tomo II. Dirección General de Pub-licaciones, Ministerio de Educación. El Salvador. 1967. Pág.310.6 Bustamante Maceo, Gregorio. HISTORIA MILI-TAR DE EL SALVADOR. El Salvador. Talleres Grá-ficos Cisneros, 1935. Pág. 45.

la ofensiva final. Los tres oficiales ocuparon Santa Ana el 20, sin ma-yor resistencia. En esta plaza, el 21 y 22, se ordenó el previo recono-cimiento de las posiciones de Ba-rrios, para desarrollar el 23 y 24 la acción definitiva.

Barrios y su ejército estaban apostados en la ciudad de Coa-tepeque, desde el 06 de febrero de 1863. Barrios había colocado sus tropas en torno a la población, situando el grueso de éstas en el Cerro Malakof.

El día 10 de febrero de 1863 llegó el General Barrios a Coatepe-que, quien se dedicó a distribuir los servicios y a organizar la defen-sa; fortificó la calle que conduce a Santa Ana, (el atajo) que ocupó el General don Santiago González con el General don Mariano Her-nández, el “Cerro de San Pedro”, (Malakoff) que ocupó el General don Eusebio Bracamonte; el cen-tro (la población) fue confiado al General don Pedro Escalón, y en la retaguardia, en el cerro de “El Congo”, se colocó al General don Rafael Osorio, comprendido en todo, un radio como de legua y media; la artillería fue distribuida entre los dos cerros y parte en la plaza, comandada por los oficiales franceses Biscouby y Bassel.

El centro tenía su principal apoyo en la cuesta a la salida para Santa Ana; allí, a uno y otro lado del camino, se construyeron pro-longadas trincheras en las faldas extensión del camino de Santa Ana; en la cumbre de una estrecha loma, se construyó una trinchera con el fin de que el enemigo no se apoderara de una fuente que co-rre al otro lado de dicha loma; esa posición casi quedó desconectada con la defensa general por lo que existía el temor que se convirtiera en un objetivo del enemigo; su defensa fue encomendada al Co-ronel don Manuel Estévez. Una vereda, que de Coatepeque con-ducía al volcán de Santa Ana, fue interceptada con un promontorio de maderas.

Los salvadoreños, que apenas eran unos cinco mil (5,000), con-taban con la ventaja de estar a la defensiva en buenas posiciones y con muy buenos jefes. Los fuegos iniciaron a las diez de la mañana del día 22 de febrero de 1863 en-tre las patrullas de reconocimien-to de ambos ejércitos. El día 23 los guatemaltecos atacaron el cerro de “San Pedro”, por la mañana y, habiendo sido rechazados, se de-dicaron a bombardear las posicio-nes salvadoreñas durante el resto

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

del día. Por la noche rodearon el cerro de San Pedro” e intentaron asaltarlo, pero fueron rechazados. Al despuntar el día 24 los guate-maltecos iniciaron un ataque ge-neral con todo su ejército. Como a las nueve de la mañana, una fuerte columna cayó sobre la loma defendida por ciento cincuenta hombres al mando del Coronel salvadoreño Estévez quienes, al retirarse, dejaron incendiados los montes cercanos los que en pocos momentos quemaron muertos y heridos.

Los guatemaltecos que esca-paron de la muerte buscaron su salvación en la fuga; pero no des-mayaron en su arremetida. Por la vereda del volcán del pueblo, obs-truida con maderas, intentaron entrar a la plaza; pero el propio General Barrios, con su guardia de honor, acudió al momento y re-chazó el asalto.

El General Carrera, dirigiendo en persona su artillería desde lo alto de una loma situada a la altura de Coatepeque, como a unos sete-cientos metros de distancia, dispa-raba sus cañones sobre la plaza y el cerro de “San Pedro”, pero la ar-tillería salvadoreña al estar mejor ubicada logró desmontar varias piezas enemigas. Bombas caídas en los reductos de “San Pedro”, in-cendiaron las barracas de hojas de caña e hicieron pedazos una pipa que contenía abundante agua.

Entre tanto, los guatemaltecos intentaron un último y desespe-rado asalto; pero una compañía

de santanecos, con el Capitán don Es-tanislao Pérez a la cabeza, los recha-zó con arrojo; esto pasaba como a la una de la tarde. El General don San-tiago González salió de sus posiciones y atacó al enemigo por el frente; pero pronto fue rodeado y se vio obligado a retroceder a pun-ta de bayoneta. Al mismo tiempo, el Gral. Eusebio Bra-camonte atacó por un flanco y logró picar la retaguardia enemiga, descon-certando a todo el Ejército del General Carrera, que se pre-cipitó en completa derrota a las cin-co de la tarde del día 24 de febrero de 1863.

El General González, con un cuerpo de caballería, salió en persecución del enemigo que no se detuvo hasta llegar a Jutiapa, dejando en el campo más de no-vecientos muertos y más de mil quinientos heridos, nueve piezas de artillería, casi dos mil fusiles, municiones en abundancia y toda clase de equipos. Los heridos fue-ron cuidados en los hospitales de Santa Ana y los numerosos pri-

sioneros recibieron un peso plata cada uno, un vestido y su libertad para volver a sus hogares.

De esta forma a lo largo de diez horas de fuego victorioso y sostenido, se desarrolló la célebre Batalla de Coatepeque que tan há-bilmente dirigió el ilustre Capitán General Gerardo Barrios, Soldado virtuoso, de proverbial valentía y extraordinario amor a la ¡Patria Grande!

El Cnel. Inf. DEM Adalberto Ernesto García Rivera se graduó de la EMCGGB como Oficial del Ejército Salvadoreño en 1987. Entre sus estudios militares realizados en las escuelas del Sistema Educativo de la Fuerza Armada, destacan: Curso Avanzado de Infantería, Curso de Plana Mayor, Postgrado de Comando y Estado Mayor, Profesor Militar en la asignatura de Asuntos Civiles, y Curso de Estrategia de Seguridad y Defensa Nacional. Además posee estudios académicos liberales en la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación, Universidad “Doctor José Matías Delgado”. Postgrado de “Políticas Culturales y Gestión Cultural” en la Universidad Metropolitana de Iztapalapa, México D.F. Otras especializaciones: Curso de Museología”, en la Universidad “José Simeón Cañas” (UCA), Seminario de Filosofía de la Historia, en la Sociedad Nueva Acrópolis y Taller en Montaje y Técnicas de instalaciones museográficas. Entre algunos de sus cargos militares se registra el de Comandante de Sección en la 6ª Brigada de Infantería, Jefe de sección 5 “Asuntos Civiles” Destacamento Militar No. 6, Jefe Editor Revista Docente de la Fuerza Armada- CODEM, Jefe Dpto. Publicaciones del C-V EMCFA, Jefe Sección 5 “Asuntos Civiles” del VIII Contingente del Batallón Cuscatlán en Irak. Actualmente se desempeña como Director del Centro de Historia Militar, del Estado Mayor Conjunto de la Fuerza Armada.

General Rafael Carrera

Población de origen Pipil, ubicada en el departamento de Sonsonate

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CODEM

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CALUCO, EL MEJOR PUNTO TURÍSTICO EN EL OCCIDENTE DE EL SALVADORAlcaldía Municipal de Caluco, Calle Principal Poniente, Barrio El Centro. Teléfono 2461-2600.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

ANTECEDENTES

La historia es un testigo irre-futable, que guarda la im-portancia que posee la inteli-

gencia. Tenemos ejemplos de esto desde los principios de la humani-dad, la historia destaca una ope-ración de espionaje realizada por 12 hombres enviados por Moisés, quienes permanecieron durante cuarenta (40) días en los alrededo-res de Canaán, cumpliendo la mi-sión de obtener información so-bre el enemigo y averiguaciones generales sobre la ciudad, la cual era necesaria para poderla atacar con éxito.

En la actualidad todos los paí-ses del mundo, en especial los de-sarrollados con grandes intereses, tienen un servicio de Inteligencia que les permite garantizar, sin cos-tos excesivos, el empleo de recur-sos humanos y materiales y dispo-ner del conocimiento detallado y minucioso de todos los aspectos que le interesan.

La posesión de un servicio de Inteligencia altamente profesional

y especializado, le permite a todo país poseer grandes ventajas, de-bido a que puede conocer las de-bilidades, capacidades, intereses e intenciones de otros países. Le permite determinar las amenazas y las formas posibles de enfrentar-las, con lo cual puede tomar deci-siones y actuar en todos los cam-pos necesarios para explotar sus ventajas, reducir sus debilidades y así alcanzar sus objetivos nacio-nales.

La Inteligencia es un aspecto sensitivo y altamente vital para la supervivencia, seguridad y desa-rrollo del país.

CREACIÓN DE LA ESNACINHasta antes de 1980, la Fuerza Armada estaba capacitada para desarrollar una Inteligencia de Combate en una guerra convencional, que distaba de los procedimientos a seguir, en la búsqueda y producción de Inteligencia de Combate, en un ambiente de guerra irregular.

El conflicto interno (1980 –

1992), ocurrido en El Salvador, permitió examinar nuevas formas de capacitar y adiestrar al personal militar, en materia de Inteligencia, para enfrentar la amenaza insur-gente.

En el año de 1981, se autori-zó al Estado Mayor General de la Fuerza Armada (EMGFA), hoy Es-tado Mayor Conjunto de la Fuerza Armada (EMCFA), organizar y esta-blecer una Escuela de Inteligencia (ESCIN). Realizando el primer Cur-so Básico de Inteligencia Militar, con la participación de trece (13) Oficiales y ocho (8) de Tropa. El curso fue impartido en las instala-ciones del ahora C-II “INTELIGEN-CIA” del EMCFA, en el período del 05 de octubre al 04 de diciembre de 1981.

Sus instalaciones estaban fun-cionando en la segunda planta del edificio del C-II “Inteligencia” del EMCFA, ubicadas en el kilómetro 5 ½ Carretera a Santa Tecla.

El Ministerio de la Defensa Na-cional, mediante grandes esfuer-zos realizados en 1986, proporcio-

25 AÑOS DE HISTORIA DE LA ESCUELA NACIONAL DE

INTELIgENCIA MILITAR (ESNACIN)Cnel. Inf. DEM (R) Hugo Alberto Sánchez Pérez

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CODEM

nó ese mismo año un terreno, el cual se ubica en las proximidades del actual Centro Internacional de Ferias y Convenciones (CIFCO).

Se efectuaron cuatro (4) diseños del edificio antes de febrero de 1987, debido que el terreno era relativamente pequeño y el área utilizable era limitada en el lado Oeste, porque lo atraviesan cables de alta tensión.

En 1987, se creó la especialidad de Inteligencia Militar como Arma de Apoyo de Combate, mediante acuerdo No. 1611 del Ramo de Defensa y Seguridad Pública de fecha 15 de diciembre de 1987.

El 10 de marzo de 1988, la Asamblea Legislativa acordó la creación de la Escuela Nacional de Inteligencia, con sus siglas ESNACIN, según acuerdo emitido N°. 101 del Órgano Ejecutivo en el Ramo de Defensa y Seguridad Pública, de fecha 10 de marzo de 1988, considerando: I. Que existe la necesidad de tecnificar y especializar al personal del Arma de Inteligencia; II. Art. 1 Créase la Escuela Nacional de Inteligencia, como una dependencia del Ministerio de la Defensa Nacional.

El edificio de las modernas instalaciones de la ESNACIN fue inaugurado el 08 de abril por el Ing. José Napoleón Duarte Presidente de la República; General Carlos Eugenio Vides Casanova, Ministro de Defensa; General Rafael Flores Lima, Vice Ministro de Defensa; General Rinaldo Golcher,

Viceministro de Seguridad Pública y General Adolfo O. Blandón, Jefe del Estado Mayor Conjunto de la Fuerza Armada.

En otro orden, el 22 de septiembre de 1989, se emitió el Acuerdo No.1213 del Órgano Ejecutivo en el Ramo de Defensa y Seguridad Pública, a través del cual se determinó que el curso Avanzado de Inteligencia era equivalente al curso de ascenso al grado de Capitán.

En 1984, se oficializa el escudo con el lema: PROFESIONALISMO - CUALIFICACIÓN - PERFECCIO NAMIENTO, con un circulo fondo blanco que da el significado de pureza, el mapa de El Salvador es donde se orienta el esfuerzo de la búsqueda de información, para defender la soberanía del Estado y la integridad del territorio. El listón color púrpura representa la sabiduría.

Asimismo, se oficializa el logotipo de la ESNACIN.

Con la estrella de cuatro picos que representan los cuatro puntos cardinales donde se dirigen los esfuerzos de la inteligencia; sobre un escudo azul y blanco con una espada que es un arma silenciosa, para defender y vigilar.

El Himno se inspiró en las tareas silenciosas y anónimas desempeñadas por sus hombres con el objetivo de presentar alternativas pertinentes a situaciones críticas, utilizando el honor, la lealtad y el anonimato.

La música del Himno fue crea-da en 1992, por el entonces Di-rector de la Banda Musical de la Primera Brigada de Infantería, Ju-lio César Irula. El texto del Himno fue escrito en ese mismo año, por el empleado de la ESNACIN, José Salvador Martín Sandoval Hernán-dez, sin embargo, el texto original sufrió algunas modificaciones, presentadas por el entonces Jefe del Estado Mayor Conjunto de la Fuerza Armada, General Gilberto

Inicio de la Costrucción del edificio del ESNACIN

Inauguración de la ESNACIN

Instalaciones de la ESNACIN terminado

Escudo actual de la ESNACIN

Logotipo de la ESNACIN

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Rubio Rubio, así como por los cam-bios propuestos por el Ex-Director de la ESNACIN, Teniente Coronel Jaime Alberto Suárez García. Por tanto, el texto actual es la combi-nación de tres diferentes autores.

Se instituyó en la celebración del XXV Aniversario de la ESNA-CIN, el 22 de marzo de 2013, el brindis de la Escuela Nacional de Inteligencia, siendo su autor el Sr. Cnel. Inf. DEM Oscar Mauricio Bo-laños Campos, Subdirector de la ESNACIN.

Asimismo, fue emitido el Acuerdo N°. 041 del Órgano Eje-cutivo en el Ramo de la Defensa Nacional, en San Salvador el 12 de abril de 2013, en el cual se ACUER-DA: denominar al Salón de Usos Múltiples de este Centro de Ense-ñanza con el nombre de SALÓN ”GENERAL RINALDO GOLCHER GUTIÉRREZ”, quien se dedicó, du-rante buena parte de su vida como militar activo y también durante su honrosa situación de retiro, a prestar sus servicios como Asesor de este Centro de Enseñanza.

La ESNACIN desde sus inicios se ha proyectado ser una Escuela de Inteligencia para el ámbito na-cional y regional dentro de la Co-munidad de Inteligencia.

1992, LA ESNACIN y LOS ACUERDOS DE PAZ

Los Acuerdos de Paz no sólo pu-sieron punto final a un conflicto armado, sino también marcaron el inicio de una restructuración y readecuación del Sistema de Inte-ligencia Militar (SIM).

Los acuerdos de Paz contienen nueve (9) capítulos que abarcaron cinco (5) áreas fundamentales, de las cuales se mencionan las más importantes:a.- Reducción de los efectivos de la

Fuerza Armada.b.- Disolución de los Servicios de

inteligencia Militar.

c.- Creación de un Servicio de Inteligencia Civil.Lo anterior generó en la

Fuerza Armada, la restructuración del Sistema Educativo, entre ellos el de Inteligencia Militar. Por lo que el personal de especialistas de inteligencia de las diferentes estructuras desmovilizadas, fue reasignado a los diferentes Departamentos y Secciones II/S-2 “Inteligencia” de las Unidades Militares.

A partir de 1992 el C-II “INTELIGENCIA” EMCFA vio la necesidad de reorganizar el Sistema de Inteligencia Militar (SIM), que esté integrado al Sistema de Inteligencia Nacional (SIN); organizando un sistema, con personal altamente calificado, flexible, con presupuesto especial, educación especializada y con la misión de identificar las capacidades y vulnerabilidades de las amenazas.

Como parte de la reorganiza-ción de la Fuerza Armada se tras-lada la ESNACIN, con su orgánica y personal a formar parte de la or-gánica general del Comando de Doctrina y Educación Militar de la Fuerza Armada, denominándose a partir del 01 de febrero de 1994, ESCUELA NACIONAL DE INTELI-GENCIA MILITAR, conservándose para efectos de identificación las siglas de ESNACIN, según Orden General 02/994 de fecha 31 de enero de 1994.

A finales del año 2004, se realiza el traslado de las Escuelas, que se encuentran en el Complejo del Comando de Doctrina y Educación Militar (CODEM). El traslado de la ESNACIN se efectuó el 06 de diciembre de 2004, a las antiguas instalaciones de la Escuela de Infantería “General Manuel José Arce”, ubicadas en el sector Este del CODEM.

LOgROS ALCANZADOSLa ESNACIN hace esfuerzos para consolidar la doctrina y las técni-cas de la Inteligencia, utilizando principalmente el cúmulo de ex-periencias adquiridas durante el conflicto interno.

El adiestramiento que se proporciona tiene su base en diferentes doctrinas de países amigos como: Estados Unidos, Argentina, Uruguay, Chile, Venezuela, Israel, entre otros.

La doctrina de Inteligencia estaba orientada a conflictos de baja intensidad, guerra insurgente, guerra urbana y rural, la cual fue reorientada al estudio de amenazas convencionales y las nuevas amenazas.

Dentro de los logros alcan-zados están:

a.- Se continuó con la especialización en materia de Inteligencia Militar a personal de la Fuerza Armada de El Salvador y países amigos tales como Estados Unidos, México, Guatemala, Nicaragua, Colombia y Taiwán.

b.- En el ámbito Nacional se ha capacitado a personal de otras instituciones entre las que se encuentran personal perteneciente a: Policía Nacional Civil (PNC), Organismo de Inteligencia de Estado (OIE), Dirección General de Migración y Extranjería (DGME), Corte Suprema de Justicia (CSJ), Dirección General de Centros Penales (DGCP), Comisión Ejecutiva Portuaria Autónoma (CEPA), Dirección General de Protección Civil (DGPC), entre otros.

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CODEM

c.- Por decreto Ejecutivo N°. 70 de fecha 30 de octubre de 2009 y publicado en el Diario Oficial del 04 de noviembre de 2009, el Sr. Presidente de la República ordena a la Fuerza Armada cumplir tareas en apoyo a la Seguridad Pública en labores de seguridad que desempeña la Policía Nacional Civil, por lo que se elaboraron los Planes de Estudio orientados al Análisis de Áreas Delincuencial, Orden de Batalla Delincuencial, Apreciación de Inteligencia Delincuencial y otros; para el personal del Comando Zeus, donde se capacitó al personal de inteligencia de las ocho (8) fuerzas de tarea a nivel nacional.

Mesa de Honor presidida por las autoridades siguientes: (de izquierda a derecha) Cnel. Inf. DEM Enrique Américo López Rosales, Comandante del CODEM; Gral. Bgda. Rafael Melara Rivera, Subjefe del EMCFA; Gral. Bgda.

Fracisco Eugenio Del Cid Díaz, Jefe del EMGE y Cnel. Inf. DEM Hugo Alberto Sánchez Pérez, Director de la ESNACIN.

Tanto los señores ex-directores como los invitados especiales recibieron de manos del Sr. Cnel. Inf. DEM Hugo Alberto Sánchez Pérez, Director de la ESNACIN, un recuerdo personalizado, el cual consistió en una

pañoleta que lleva impreso el apellido de la persona a quien le fue entregada. En la fotografía el Sr. Cnel, Cab. DEM (R) Jorge Alberto Barahona Pineda, Ex-director de

este Centro de Enseñanza recibe su pañoleta.

Para el Comando San Carlos que proporcionó la seguridad a los centros penales se impartieron capacitaciones de Contrainteli-gencia para fortalecer las medidas de seguridad.

En apoyo a las tareas subsidiarias, en caso de desastres naturales se proporciona la capacitación para poder reaccionar oportunamente con los Planes de Reacción contra incendios, terremotos, inundaciones, entre otros.

La ESNACIN ha logrado en su XXV años de existencia (1988-2013) capacitar un aproximado de dieciocho mil (18,000) alumnos que han finalizado satisfactoria-

mente su capacitación, integrán-dose a la comunidad de Inteligen-cia de El Salvador.

CONCLUSIONESDurante su trayectoria, la Escuela Nacional de Inteligencia Militar ha logrado un sólido prestigio a nivel Nacional e Internacional. En sus aulas han sido capacitados se-ñores oficiales generales, oficiales superiores, subalternos, suboficia-les, personal de Tropa, administra-tivos, especialistas y profesionales civiles de la Fuerza Armada de El Salvador y de instituciones guber-namentales. También ha colabora-do en la capacitación de oficiales de países amigos.

El Cnel. Inf. DEM (R) Hugo Alberto Sánchez Pérez se graduó como Oficial en 1984, en la Escuela Militar “Cap. Gral. Gerardo Barrios”. Su formación Profesional incluye la realización de los siguientes cursos: Avanzado de Armas Combinadas en la Escuela de las Américas, Fort Benning, Georgia, EEUU; Preparación de Inteligencia del Campo de Batalla (PICB), en la Escuela Nacional de Inteligencia Militar (ESNACIN); Regular de Estado Mayor, Escuela de Comando y Estado Mayor “Dr. Manuel Enrique Araujo”; Defensa Nacional, Colegio de Altos Estudios Estratégicos (CAEE). Ha realizado estudios de Administración de Empresas en la Universidad Politécnica de El Salvador.Entre los servicios prestados a la Institución Armada destacan: Comandante de Sección en el Centro de Instrucción de Comandos de FA (CICFA), Jefe de la S-2 del Batallón 501 de Protección de Fronteras de la BESM, Comandante de la 7ª Compañía BIRI ATLACATL, Jefe del D-II de la 6ª. Bgda. Inf., Jefe del D-II del Comando de Ingenieros (CIFA), Comandante de Batallón 502 de Policía Militar (BESM), Jefe de la Oficina de Agregados de Defensa (C-II/EMCFA), Agregado de Defensa Adjunto ante la República de Honduras, Subdirector de la Escuela Nacional de Inteligencia Militar, Ejecutivo y Jefe de Plana Mayor del DM-6., Ejecutivo y Jefe del Estado Mayor de la 6ª. Bgda. de Inf., E-V “Asuntos Civiles” del EMGE, Comandante del Batallón de Intendencia de la FA (BIFA), Subdirector de la Dirección de Reclutamiento y Reserva y Director de la Escuela Nacional de Inteligencia Militar.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

HISTORIA DEL VIH/SIDA EL SALVADOREl primer caso de infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humana en El Salvador fue noti-ficado en 1984. Desde esa fecha se ha observado un incremento progresivo de la epidemia. Un estudio realizado en el año 2005 por el Programa Nacional ITS/VIH/SIDA, muestra que para junio de ese año, existían en el país 15,609 casos reportados, de los cuales se registraron 7,148 (45.8%) casos de SIDA y 8,461 (54.2%) casos de per-sonas viviendo con VIH1.

Al realizar una comparación del número acumulado de casos desde su aparición hasta al año 2002, se observaba que el sexo masculino predominaba con el 71.0% del total de casos. Sin em-bargo, al ver los datos a lo largo de la evolución de la epidemia, es clara la propensión a igualar la in-cidencia de casos entre mujeres y hombres.

Es importante hacer notar que el período entre la infección por el VIH y su evolución a caso SIDA en el país es en promedio de 5 – 7 años; por lo que asumimos que un gran porcentaje de casos de las edades anteriormente mencio-nadas se infectaron cuando eran adolescentes.

Desde el año 1984 hasta el 31 de diciembre del año 2010, se re-gistró un acumulado histórico de 25,966 casos de VIH y sida, de los cuales 17,210 (66%) corresponden a casos de VIH y 8,786 (34%) a ca-

1 Cohen 2000. 9 http://www.mspas.gob.sv/pdf/SIDA_DOC/Boletin_VIH_SIDA/parte_IV.pdf

sos de sida. De este total 16,270 (63%) son del sexo masculino y 9,726 (37%) del sexo femenino. La vía de transmisión es la sexual en el 98.3% de los casos. La vía de transmisión vertical es de 0.8% y el uso de drogas inyectables el 0.9%. La transmisión por transfusión de sangre está controlada al estar ta-mizada el 100% de la sangre2.

El número de casos nuevos de VIH y sida en el año 2010 fueron 1898, con una detección aproxi-mada de 5 casos al día. El 94% co-rresponden a VIH y 6% a sida. Esta incidencia ha bajado levemente en los últimos dos años. El grupo de edad más afectado es el de 30 a 34 años, seguido del corres-pondiente a los 25 a 29 años. Con base al estado civil, el orden de contagiados es el siguiente: acom-pañado, divorciado, soltero, sepa-rado, viudo y casado. Los depar-tamentos del país más afectados por frecuencia de casos son: San Salvador, Santa Ana, La Libertad, Sonsonate. Por ocupación, las per-sonas económicamente inactivas ocupan el 42%, entre ellos el 23% son amas de casas.

En el caso particular de la Fuerza Armada de El Salvador, los datos oficiales brindados presen-tan 429 casos acumulados desde 1987 a febrero de 2012. Duran-te 2011 se tuvieron 97 casos en control de VIH y sida de los cuales 12% fueron en personal femenino. Recibiendo Tratamiento Retrovi-2 Ministerio de Salud, Mecanismo de Coordi-

nación de País El Salvador (MCP-ES). Informe Nacional sobre el Estado de Situación del VIH en El Salvador en cumplimiento del Plan Nacional de Monitoreo y Evaluación. 2010. 2011.

ral (TARV) el 40% de los casos. Se registraron ocho (8) fallecimientos y se diagnosticaron tres (3) casos nuevos.

LA CREACIÓN DEL COPRECOS, UNA FORMA DE ENFRENTAR LA EPIDEMIA A

NIVEL CONTINENTALEl Comité de Prevención y Control del VIH/SIDA de las Fuerzas Ar-madas y Policiales de Latinoamé-rica y el Caribe (COPRECOS LAC) tiene sus orígenes en el Primer Seminario Internacional sobre el VIH/SIDA, realizado en la ciudad de Lima del 22 al 26 de mayo de 1995; organizado por el COPRE-COS-PERÚ, al término del cual los representantes de los países par-ticipantes subscribieron el Acta Final y la Declaración de Lima, dando testimonio de las conclu-siones y recomendaciones del evento, la creación del COPRECOS de Latinoamérica y del Caribe y el compromiso de crear los COPRE-COS en cada uno de los países del Continente.

En el año 2000, en coordina-ción con el Ministerio de Salud de Brasil, se realizó en la ciudad de Río de Janeiro, el “I Foro y la II Confe-rencia de la Cooperación Técnico Horizontal de América Latina y el Caribe”. En el mismo año, se orga-nizó el “III Seminario Internacional sobre VIH y sida en las Fuerzas Ar-madas y de Policía de Latinoamé-rica y el Caribe” y el “III Seminario de la Alianza Cívico Militar para el combate al sida en las Fuerzas Ar-madas y las Fuerzas de la Policía de Latinoamérica y el Caribe”, en la Ciudad de Río de Janeiro.

PARTICIPACIÓN DE LA FUERZA ARMADAEN EL COMBATE DEL VIH-SIDA EN EL SALVADOR

Comando de Sanidad Militar (COSAM)

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CODEM

Diecinueve (19) países del Con-tinente presentaron proyectos a ONUSIDA o están trabajando con el Fondo de Población de las Na-ciones Unidas (UNFPA), asumien-do la prevención y control del VIH y sida en sus servicios de Sanidad Militar, reafirmando los compro-misos anteriormente establecidos con la firma de sus Jefes de Estado, en la Resolución 1308 del Consejo de Seguridad de las Naciones Uni-das y en la Declaración Compro-miso con el VIH y sida.

Por otra parte, en los ejércitos a nivel internacional existe el Co-mité Internacional de Medicina Militar (CIMM), el que decidió de-signar al COPRECOS LAC, como su grupo oficial de respuesta al VIH y sida para las fuerzas militares en Latinoamérica.

Posteriormente, se realizó en El Salvador la II REUNIÓN COPRECOS LAC, en el marco del CONCASIDA 2005. Las

recomendaciones principales planteadas en esa oportunidad fueron las siguientes: creación de una red de intercambio de experiencias, facilitar la adopción de programas educativos similares en Latinoamérica y el Caribe e implementar los mecanismos de monitoreo y evaluación.

A nivel regional las fuerzas armadas han realizado diversas actividades para la prevención del VIH. Entre éstas se cuentan las si-guientes: programas de distribu-ción de preservativos, educación entre pares, comunicación para cambio de comportamiento, en-trenamiento de entrenadores, di-seño y divulgación de estrategias en salud sexual y reproductiva con perspectiva de género.

En las fuerzas armadas de cada país del Continente, para asegurar la sostenibilidad se plantearon, entre otras, las siguientes estra-tegias: la gestión de recursos na-

cionales en el marco de los planes estratégicos propios; alianzas con ministerios, sociedad civil y sec-tor privado. Esto plantea desafíos en cuanto a mejorar la capacidad técnica, la promoción de pruebas en ambiente de confidencialidad, la implementación de programas con calidad, el monitoreo y eva-luación de las acciones, valoración del impacto de las acciones y de la política institucional. Finalmente, el logro de una financiación ade-cuada y sostenible.

En el año 2010 COPRECOS LAC firmó un convenio de subvención con el Fondo Mundial para VIH, Malaria y Tuberculosis, para la ejecución de una propuesta apro-bada en la Ronda 9, presentando a Cicatelli Associates Inc. como receptor principal. Es el proyecto “Aumento de Estrategias de Pre-vención de VIH basadas en evi-dencia incluyendo reducción de estigma, Discriminación e Inequi-

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

dad de Género entre los Servicios Uniformados” de AVANZADA CO-PRECOS a ser ejecutado en tres (3) años y en quince (15) países de La-tinoamérica, que entran progre-sivamente en la implementación. Tiene como finalidad el fortaleci-miento de los servicios para el VIH y sida en las fuerzas militares y po-liciales del Continente.

PARTICIPACIÓN DE LA CFAC EN LA LUCHA CONTRA EL VIH EN CENTRO

AMÉRICAA finales de los años 90, se creó la Conferencia de las Fuerzas Arma-das Centroamericanas (CFAC), la cual fue integrada por El Salvador, Honduras, Nicaragua y Guatemala. En el 2005, como parte de esta es-tructura, se organizó en cada país el Comité de Prevención y Control del SIDA, conocido como COPRE-COS. A nivel centroamericano de-nominado COPRECOS CFAC.

En las Fuerzas Armadas de los cuatro países los programas de VIH y sida están institucionalmen-te integrados dentro de Sanidad Militar, que incluye una oficina de COPRECOS. En estos cuatro países las leyes prohíben exigir el exa-

men del VIH como requisito para po-der ingresar a sus respectivas institu-ciones armadas.

En los cuatro países miembros de la CFAC, así como en Costa Rica, ONUSIDA y UNFPA apoyan el Sistema Nacional de Salud y los ser-vicios de Sanidad Militar. A nivel centroamericano existen, en cada país, comisiones nacionales del sida, apoyadas por ONUSIDA. En las mismas participan las Fuerzas Arma-das y sus contra-

partes militares están en el Comité de Prevención y Control del SIDA, COPRECOS, asesorados y asistidos por el UNFPA.

CREACIÓN DE COPRECOS EN EL SALVADOR

En El Salvador, nace COPRECOS como miembro del Comando de Sanidad Militar (COSAM), con el fin de liderar en la Fuerza Armada la respuesta al VIH, dando segui-miento al cumplimiento de esta política y a su Plan Estratégico. Los componentes del COSAM son los siguientes: Batallón de Sanidad Militar (BSM), Escuela de Sanidad Militar (ESM), Hospital Militar Cen-tral (HMC), Hospital Militar Regio-nal (HMR) y Suministros Médicos y Farmacéuticos de la Fuerza Arma-da. A través del BSM se realizan las acciones de promoción y preven-ción de la salud (primer nivel de atención). El HMC brinda atención de tercer nivel y el HMR servicios de segundo nivel de atención. COPRECOS en El Salvador tiene la responsabilidad de promover la prevención y el control del VIH y el sida en la Institución Armada.

En mayo 2008 se formuló la Polí-tica Integral sobre VIH, sida, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva en la Fuerza Arma-da de El Salvador 2008 – 20123. Esa política fortaleció y unificó los principios y criterios de la Fuerza Armada con base a la Resolución 1308 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, con miras a adoptar medidas adicionales para impartir conocimientos, modificar actitudes, proporcionar prácticas en cuestiones relativas a la salud sexual y reproductiva y a la pre-vención y atención integral del VIH, sida e ITS en el personal de la Fuerza Armada. De igual manera se elaboró y ejecutó el Plan Estra-tégico de la Fuerza Armada 2008 – 2012, que define las acciones y tareas para el cumplimiento de esa política.

COPRECOS se encuentra inte-grado a la Comisión Nacional Con-tra el SIDA (CONASIDA) y participa en las diferentes actividades, jor-nadas y campañas que se ejecu-tan a nivel nacional en función de la prevención del VIH y sida.

La Fuerza Armada proporcio-na apoyo en diferentes jornadas de Acción Cívica Militar a nivel comunitario en varias regiones y municipios del país. Asimismo, la Escuela de Sanidad Militar comó componente del COSAM; es la encargada de la formación del personal de salud en el marco de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos.

Finalizó el año recién pasado la ejecución del proyecto: “Forta-lecimiento de la Respuesta al VIH, sida e Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y la Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva en la Fuerza Armada de El Salvador”, con apoyo del UNFPA, el cual se ejecutó con el objeto de favorecer, entre otros, la aplicación de la “Po-3 Ministerio de la Defensa Nacional, Coman-

do de Sanidad Militar. Política Integral sobre VIH, sida, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva en la Fuerza Armada de El Salvador 2008 – 2012. Fuerza Armada de El Salvador, mayo 2008

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lítica Integral sobre VIH, sida, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva en la Fuerza Armada de El Salvador 2008 - 2012”.

La implementación de la primera fase de AVANZADA COPRECOS comenzó en marzo de 2011 y terminó en febrero 2013. La prórroga de la subvención por tres años más, hasta 2016, depende del logro de los objetivos de desempeño acordados entre el Fondo Mundial y el Receptor Principal, Cicatelli Associates Inc. Las actividades incluidas en esta propuesta apoyan y son consistentes con los objetivos prioritarios de los planes nacionales de VIH y sida en el marco estratégico de COPRECOS para VIH y sida, esto es, mejoramiento de la prevención del VIH y acceso para grupos de población vulnerables claves. Se anticipa que el logro de estos objetivos contribuirá a conquistar las metas más amplias del Proyecto, entre ellas la de reducir el número de nuevas infecciones del VIH en poblaciones en mayor riesgo entre el personal militar. Este proyecto está diseñado para abordar brechas identificadas en los servicios de prevención del VIH y establecer sostenibilidad de programas y servicios implementados mediante el fortalecimiento de políticas, sistemas, infraestructura, recursos humanos y manejo de la cadena de suministros. Sus objetivos son los siguientes:•Reducir estigma y discrimina-

ción:Los líderes de los países de

AVANZADA COPRECOS desa-rrollan e implementan políticas orientadas a reducir el estigma y discriminación contra la pobla-ción de alto riesgo de VIH, inclu-yendo personas que viven con VIH, hombres que tienen relacio-nes sexuales con hombres (HSH), mujeres, minorías étnicas, trabaja-doras sexuales, consumidores de

drogas inyectables y personas con experiencia de cambio de género.•Aumento de los servicios

directos de prevención de VIH para los miembros de la FA.

Incluye la incorporación en los planes de estudio de los diferentes cursos impartidos en los Centros de Enseñanza Militares, conteni-dos relacionados con la preven-ción del VIH; Comunicación para el Cambio de Comportamiento (CCC), orientación, práctica de exámenes y remisión de pacien-tes, así como proyectos conjuntos con oficinas gubernamentales y civiles.• Fortalecimiento de sistemas

Fortalecimiento de los servicios que brinda COPRECOS, el cual incluye el desarrollo de infraestructura y sistemas integrales de seguimiento y evaluación (S&E), estudios bioconductuales de línea de base y línea final y manejo de cadena de suministro farmacéutico. • Coordinación

Este proyecto de integración, con programas nacionales de sida y otros donantes en los países y en la Región, incluye el desarrollo de planes estratégicos y la armonización con estrategias nacionales.

POLÍTICA DE VIH-SIDA DE LA FA DE EL SALVADOR

La Fuerza Armada de El Salvador ha elaborado una Política sobre VIH-sida y Promoción de la

Educación Sexual Reproductiva, la cual se desarrolló entre 2008 y 2012 en todas las unidades de la Institución, y tuvo una cobertura aproximada de 80.000 personas, debido a su carácter de obligatoria en el territorio nacional para todo el personal de alta de la Fuerza Armada, estuvo coordinada por el sistema de salud y además, contó con el apoyo de la UNFPA.

Esta política constituye un instrumento técnico que siguió un proceso de revisión y de validación institucional interna, siendo la Fuerza Armada de El Salvador la  principal responsable de su implementación y utilización, así como de la provisión de servicios de atención integral y servicios sociales de carácter básico y universal relativos al VIH, SIDA e ITS en el seno de la Fuerza Armada.

ÁMBITOS DE ACCIÓN DE LA POLÍTICAEs competencia de la Fuerza Armada (FA) la ejecución de la política de VIH sida, de sus estrategias y líneas de acción en los ámbitos siguientes:

a) Institucional1. Implementar la Política y Progra-

ma Militar VIH -sida, como parte integral del Sistema de Sanidad Militar, así como la instituciona-lización del COPRECOS de la FA, su respectivo Plan estratégico y sus relaciones a nivel nacional e internacional.

b) Nacional1. Realizar la coordinación nacio-

nal tanto a nivel de CONASIDA como con los diferentes actores del Sistema Nacional de Salud y con otros sectores, según sea re-querido por las necesidades de la respuesta nacional.

2. Integración de acciones de pre-vención, detección y control del VIH, sida e ITS en las acciones de

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

la FA o coordinadas con otros actores.

c) Internacional1. Relacionado a la participación

en las reuniones del COPRECOS-CFAC y COPRECOS-LAC y en la formulación de declaraciones de compromisos y acuerdos emanados de las mismas.

2. Participación y adherencia a los compromisos establecidos a nivel internacional y al cum-plimiento con los compromisos establecidos con ONUSIDA, UN-FPA y otros organismos interna-cionales de cooperación.

La Fuerza Armada ha elabo-rado material educativo, el cual ha sido incorporado como conte-nido curricular, como ya se dijo, para ser impartido en los Centros de Enseñanza pertenecientes al Sistema Educativo Militar. Para su elaboración se tomó como base el estudio CCAP sobre la equidad de género, la SSR y el VIH/sida realiza-do en 2007. El proceso educativo se inició con la capacitación a do-centes de cinco escuelas de for-mación militar sobre el contenido temático de dichos materiales.

El personal de la Fuerza Arma-da de El Salvador ha incrementado

sus conocimientos y mejorado sus actitudes y prácticas sobre la SSR y la prevención del VIH/sida e ITS, lo cual incluye equipos interdiscipli-narios del Hospital Militar Central y del Hospital Militar Regional.

También es importante men-cionar que durante los años 2009 - 2010 se desarrolló un proyecto titulado “Apoyo a la Fuerza Arma-da en la continuidad de acciones de prevención de ITS, VIH/ sida en el marco de la SSR,” justamente para fortalecer y dar continuidad al trabajo iniciado por el UNFPA y COPRECOS en el año 2005, el cual continúa desarrollándose de forma ininterrumpida hasta la fe-cha. Para su desarrollo, los recur-sos han provenido de ONUSIDA. Otros socios que han participado de las iniciativas del UNFPA con el COPRECOS son el PNUD y al Fon-do Mundial, en los temas de al-macenamiento y distribución de preservativos y en capacitación del personal de salud de la Fuerza Armada; al Programa Nacional VIH del Ministerio de Salud del país, mediante el desarrollo de accio-nes de coordinación para la admi-nistración de las pruebas VIH y en acciones de prevención; y a la CO-NASIDA, donde COPRECOS tiene representación.

PLAN ESTRATÉgICO DE LA FUERZA ARMADA

En el año 2012, la Fuerza Arma-da elaboró un plan estratégico para responder a la VIH, sida y las Enfermedades de Transmisión Sexual en general y también para promover la salud sexual y repro-ductiva, bajo el enfoque de los derechos humanos y de género, el cual será ejecutado en el periodo 2013 – 2017.

A través del plan estratégico mencionado, la Fuerza Armada de El Salvador, como parte de la Comisión Nacional VIH-sida (CO-NASIDA), proporcionará a través del Comando de Sanidad Militar la atención integral a los derecho-habientes y beneficiarios del Ser-vicio de Sanidad Militar, a fin de dar cumplimiento a la “Política de la Fuerza Armada sobre problemá-tica del VIH, sida, Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y Promo-ción de la Salud Sexual y Repro-ductiva (SSR), bajo el enfoque de Derechos Humanos y de Género 2013-2017”.

El Plan le permitirá a la Fuer-za Armada de El Salvador, como miembro de la Comisión Nacional VIH-sida (CONASIDA), a través del Comando de Sanidad Militar, pro-

Funcionarios del Ministerio de la Defensa y del Ministerio de Salud Pública en el lanzamiento de la política del VIH/SIDA

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porcionar atención integral a los derechohabientes y beneficiarios del Servicio de Sanidad Militar, du-rante el periodo 2013-2017, a fin de dar cumplimiento a su Política sobre la mencionada problemáti-ca; así mismo, aumentará sus es-trategias de reducción de estigma y discriminación e inequidad de género entre la población de la Fuerza Armada.

Las Unidades Militares de la Fuerza Armada apoyarán con sus medios y en coordinación con instituciones gubernamentales y no gubernamentales afines, una atención integral sobre la problemática del VIH, sida e Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), también realizando actividades de promoción de la Salud Sexual Reproductiva (SSR) y aumentando estrategias de reducción de estigma y discriminación e inequidad de género entre la población de la Fuerza Armada. Para ello se proporcionará apoyo a los equipos de atención sanitaria que organice el COSAM, COPRECOS EL SALVADOR, así mismo al personal destacado del Batallón de Sanidad Militar en sus respectivas unidades, empleando los recursos propios y los coordinados con otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales relacionadas a esta temática, (MINSAL, ISSS, CRUZ ROJA, CONASIDA, etc.), para la respuesta a la atención integral sobre la problemática del VIH, sida, ITS y Promoción de la SSR, reducción de estigma y discriminación e inequidad de género entre la población de la Fuerza Armada, bajo el enfoque de los Derechos Humanos.

Apoyará con recurso humano disponible para la formación y capacitación de equipos multidisciplinarios en la prevención de la problemática del VIH, sida e ITS y promoción de la SSR, reducción de estigma y discriminación e inequidad de

género entre la población de la Fuerza Armada, bajo el enfoque de los Derechos Humanos.

Realizar coordinaciones con personal de Sanidad Militar destacados en las diferentes Unidades Militares, y unidades de salud del MINSAL, ISSS, CONASIDA y otras instituciones a fines, con el objetivo de apoyar en la promoción, prevención y atención del VIH, sida e ITS. Así como, promoción de la SSR, reducción de estigma y discriminación e inequidad de género entre la población de la Fuerza Armada, bajo el enfoque de los Derechos Humanos

El plan será coordinado por el Comandante del COSAM y Director de COPRECOS EL SALVADOR.

Los señores Comandantes y Directores de las Unidades Militares, por su parte, tendrán las responsabilidades siguientes: •Dar a conocer al personal bajo

su mando, el contenido de la normativa vigente contenida en la “Política y Plan Estratégico de la Fuerza Armada sobre la problemática del VIH, sida, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva, con enfoque en los Derechos Humanos y de Género 2013-2017”;

•Realizar las coordinaciones a través de los Jefes de Clínicas de las Unidades Militares, con el MINSAL, ISSS, CRUZ ROJA, CONASIDA y otras instituciones a fines para materializar la ejecución del presente Plan.

•Realizarán las coordinaciones pertinentes con instituciones a fines con la problemática, con el fin de recibir apoyo en capacitaciones.

•Coordinar con el COSAM, con el propósito de mantener un constante monitoreo en su área de responsabilidad, sobre la incidencia del VIH, sida e ITS.

•Coordinarán con el COSAM, para prever los medios de transporte y materiales de bioseguridad,

para apoyar a los equipos de atención sanitaria destacados en las Unidades Militares que lo requieran.

•Gestionar con el Escalón Superior para que el Centro de Comunicación y Protocolo del MDN, cubra las diferentes actividades realizadas por las Unidades Militares, relativas al VIH-sida e ITS que se desarrollen en su sector de responsabilidad.

•Coordinar con las unidades de salud del MINSAL, a fin de obtener apoyo con material y capacitaciones de bioseguridad.

BIBIOgRAFÍA:1. Ministerio de la Defensa

Nacional (2012). Plan Estratégico de la Fuerza Armada sobre Problemática del VIH, SIDA, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva, bajo el enfoque de los Derechos Humanos y de Género 2013 – 2017. Fuerza Armada de El Salvador. San Salvador. El Salvador.

2. Ministerio de la Defensa Nacional (2008) Política Integral sobre VIH, SIDA, ITS y Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva en la Fuerza Armada de El Salvador 2008-2012”. Fuerza Armada de El Salvador. San Salvador, El Salvador.

3. Rivera Ayala, María Marta y Rovira Cañas, Fabiola (2006). Creación de una ONG para el Desarrollo Integral de la Mujer Infectada de VIH/SIDA (documento en PDF). Universidad Dr. José Matías Delgado. Tesis para optar al grado de Licenciatura en Administración de Empresas. San Salvador, El Salvador.

4. http://www.prige pp.org/media/documentos/cprecos-balance-de-una-decada.pdf

5. http://www.unfpa.org.sv/i n d e x . p h p ? o p t i o n = co m _content&task=view&id=234

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Dr. Manuel Enrique AraujoEfemérides:

DATOS BIOGRÁFICOS DEL DR. MANUEL ENRIQUE ARAUJOEl pasado 13FEB013 se conmemoró el Primer Centenario de la desaparición trágica del Dr. Manuel Enrique Araujo, Presidente de la República de El Salvador entre los años 1911 y 1913. A pesar de su breve gestión presidencial, debido a su aciaga muerte, realizó importantes reformas sociales, políticas, económicas y educativas, todas orientadas a fortalecer el proceso de modernización del país.

El doctor Manuel Enrique Araujo nació en el seno de una antigua familia de origen portugués establecida en la Zona Oriental del país en el Siglo XVIII. De allí se extendieron todas las ramas de los Araujo. Fueron sus padres don Manuel Enrique Araujo y doña Juana Rodríguez de Araujo.

El doctor Araujo fue bautizado en Alegría, pero su familia residía en Jucuapa, ciudad a la que siempre consideró como la suya.

Desde pequeño fue un estudiante excepcional. Concluyó las carreras de Medicina, especializado en cirugía, neurología y patología exótica, y el doctorado en Farmacia.

Después de graduarse en la Universidad Nacional realizó estudios en Europa. Fue Alcalde de San Salvador, de 1880 a 1889. En 1887 se casó con la señorita María Peralta Lara, quien provenía de una de las familias más antiguas y distinguidas de la capital.

Pero lo más importante del doctor Araujo era la aceptación de que gozaba entre la gente y durante sus escasos dos años de gobierno dio al país un verdadero rumbo hacia la modernidad.

APORTES COMO PRESIDENTE DE LA REPÚBLICAEn lo que respecta a la Fuerza Armada de El Salvador, es importante mencionar que al asumir la jefatura presidencial, llamó a formar parte de su gabinete de

gobierno a distinguidas personalidades de la época, entre las que se contaban el Ge-neral e Ingeniero José María Peral-ta Lagos, como Ministro de Gue-rra y el Doctor Eusebio Braca-monte, como Subsecretario, con quienes rea-lizó reformas im-portantes orienta-das a fortalecer la modernización de la Fuerza Armada. Entre éstas están: la contrata-ción de asesores extranjeros de Espana y Chile para emprender la educación y capacitación de sus efectivos, creación del Estado Mayor Central del Ejército y creación de la Guardia Nacional, la cual se constituyó en una espe-cie de policía rural que contrarrestaba a las bandas de forajidos que proliferaban en el territorio salvadoreño en esa época.

Como muestra de gratitud por su apoyo a la modernización de la Fuerza Armada, a través del fortalecimiento de su sistema educativo, fue nominada con su nombre la Escuela de Guerra en el año 1955, misma que hoy se conoce como Escuela de Comando y Estado Mayor “Doctor Manuel Enrique Araujo” (ECEM).

Como Revista de Educación Militar y Cultura, expresamos nuestra eterna gratitud y reconocimiento al Dr. Manuel Enrique Araujo, por su especial contribución a la modernización de la Fuerza Armada de El Salvador, a porte que a cien anos de su materialización continúa dando importantes frutos.

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ALGUNOS DETALLES SOBRE EL MAGNICIOSegún el Álbum Conmemorativo de los sucesos del 4 de febrero de 1913 “El Crimen del Parque Bolívar”, elaborado por el Gobierno de la República, a través de la Imprenta Nacional, el Dr. Manuel Enrique Araujo fue atacado mientras se encontraba sentado, al costado sur del Parque Bolívar, hoy Plaza Gerardo Barrios, escuchando un concierto de la Banda de Altos Poderes. Había en el lugar numerosa concurrencia de todas las clases sociales.

El Señor Presidente ocupaba su banco predilecto frente a la 10ª Avenida Norte. El público paseante pudo ver que acompañaban al doctor Araujo los señores doctor don Francisco Dueñas, don Carlos Dueñas y don Tomás Vásquez Peralta, este último sobrino político suyo.

El doctor ocupaba el extremo sur del banco y el señor Vásquez Peralta el otro. Nada anormal se notaba en el Parque, La presencia del Presidente en los conciertos era ya clásica. Asistía con uno o más amigos, y a veces se le veía completamente solo en su lugar preferido.

Eran como las ocho y media de la noche cuando sonaron dos fuertes disparos hacia el lado donde se encontraba el Presidente. Se produjo una confusión y muchos paseantes se dirigieron hacia aquel lugar, mientras otros corrían en diversas direcciones. Casi seguidamente se comenzó a oírse un tiroteo en diversos lugares del parque y en las boca calles, y eso aumentó más el pavor. Las mujeres huían dando gritos; algunos hombres sacaban sus revólveres y disparaban al aire. Todo el mundo trataba de salir del parque. Transcurridos cinco minutos comenzó a escucharse el rumor de que el Presidente estaba herido.

En efecto, al poco rato se confirmaba la dolorosa noticia. El Presidente Araujo presentaba cinco heridas producidas por arma blanca y una por arma de fuego.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Con el contenido del presente artículo se pretende respon-der a la pregunta ¿Cuáles son

las operaciones de seguridad? En repetidas ocasiones se ha podido escuchar diversas opiniones sobre el tema. Importante aclarar, que las operaciones de seguridad no se refieren a una sencilla tarea de seguridad que puede realizar cual-quier unidad militar, si no que son operaciones complejas, propias de las unidades de caballería y se pueden describir como “Aquellas que tienen la finalidad de propor-cionar tiempo de reacción, espacio de maniobra e información precisa y oportuna, sobre el adversario, al grueso de la fuerza”.

Se identifican con el nombre de: Vigilancia, Protección y Cober-tura y cada una de ellas con un propósito específico definido; se clasifican de acuerdo al grado de seguridad proporcionada y a la cantidad de poder de combate dis-ponible para su ejecución.

La seguridad es esencial en las operaciones ofensivas y defensi-

vas, se debe considerar al frente, a los flancos y en la retaguardia de las unidades, en donde la amena-za enemiga exista. Las unidades de caballería a través de la historia, como misión típica del arma, han desarrollado misiones de seguri-dad y misiones de reconocimiento, actuando hacia el frente, los flan-cos o a retaguardia del grueso de una fuerza que se encuentre en movimiento o estacionada.

Las operaciones de seguridad incluyen todas las medidas que se toman para impedir la observación, la interferencia de las operaciones propias, la sorpresa, el espiona-je o el sabotaje, también pueden proveer información acerca del tamaño, composición, ubicación y dirección del movimiento de las fuerzas enemigas; de modo que el grueso de la fuerza pueda ser aler-tado, preparado y debidamente desplegado para establecer com-bate con el enemigo en condicio-nes ventajosas. En otras palabras, es referirse a las acciones caracteri-zadas por reconocimientos agresi-

vos para disminuir la desventaja de lo desconocido acerca del terreno y el enemigo, obtener y mantener el contacto con el enemigo para asegurar la información acerca de ellos, proporcionar información precisa y oportuna al grueso de la fuerza o al Escalón Superior.

La doctrina de la centenaria Arma de Caballería establece que la magnitud de unidades, con ca-pacidad para realizar una opera-ción de cobertura, es el Regimien-to de Caballería, ya que con sus medios orgánicos puede desarro-llar operaciones ofensivas o defen-sivas en forma semi independiente y separadas del cuerpo principal o unidad superior.

Ejecutando una operación de fuerza de cobertura, esta unidad desarrolla la situación temprana-mente y decisivamente para desor-ganizar o destruir fuerzas adversa-rias, como también para proveer al comandante de la unidad superior, el tiempo y espacio que le permi-ta la toma de decisiones en forma oportuna y atinada.

Empleo de la Caballería en Operaciones de Seguridad

Cnel. Cab. DEM Humberto Flores Cruz

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Así mismo, como parte de una fuerza mayor, el batallón de ca-ballería también puede ejecutar una misión de fuerza de cobertura cuando es reforzado con unidades de iguales capacidades, tales como unidades blindadas, unidades an-titanque o unidades mecanizadas. En ese contexto, puede ejecutar acciones de reconocimiento, accio-nes ofensivas, acciones defensivas, acciones retrógradas y si existe dis-ponibilidad de medios aéreos es-tas acciones pueden incrementar su profundidad y flexibilidad.

El batallón de caballería planea y ejecuta misiones de protección y vigilancia, mediante las primeras (protección) obtiene alerta temprana, tiempo de reacción y espacio de maniobra hacia el frente, flancos o retaguardia de una fuerza móvil o estacionaria, desarrollándolas dentro del alcance de los fuegos de artillería propia. Cumpliendo este tipo de misión, el batallón reconoce, protege, ataca y defiende, impidiendo la observación terrestre, fuego directo y un ataque por sorpresa de parte del enemigo.

En cuanto a las segundas (vi-gilancia), a través de esta misión se provee alerta temprana de la aproximación de fuerzas enemi-gas, se obtiene y proporciona infor-mación fresca, tiempo y espacio de

maniobra, se destruyen elementos de reconocimiento enemigos, se impide los hostigamientos al grue-so de la fuerza o unidad superior, lo anterior mediante el estableci-miento de puestos de observación que vigilan las avenidas de aproxi-mación, utilizando técnicas gene-rales y medidas de control usadas en un reconocimiento de zona, área y ruta; esto según la situación de la unidad superior, siendo la magnitud de la unidad de caballe-ría adecuada para el cumplimiento de una misión de vigilancia el “es-cuadrón de caballería”.

La caballería, en cumplimien-to de estas misiones, ejecuta una serie de procedimientos tácticos diferentes dependiendo de la ubi-cación del grueso de la fuerza, sea que se encuentre estacionado o en movimiento, de los cuales no se profundiza en este artículo.

Los especialistas en planifica-ción y ejecución de una misión de seguridad son los oficiales y subofi-ciales de caballería, conocedores de las características, capacidades, vulnerabilidades y limitaciones de las unidades de caballería, exper-tos en el análisis de la misión, del enemigo, del terreno a través del proceso de inteligencia del campo de batalla, del tiempo y tropas dis-ponibles. Estos factores definen el tipo de misión de seguridad a rea-

lizar y la dirección con respecto al grueso de la fuerza.

Un aspecto muy importante en el empleo de las unidades de caballería es que debe evitarse su fragmentación, deben emplearse íntegras, respetando su organiza-ción para mantener su poder de choque, su potencia de combate y otras capacidades, con esto se per-mite al comandante de la unidad de caballería, cumplir con éxito su misión.

Cuando un batallón de caba-llería segrega un escuadrón y va al combate es comparable al boxea-dor que sube al ring sin un brazo, la caballería requiere mantener sus características, para el caso, el batallón simultáneamente para ejecutar la seguridad en múltiples direcciones, mantiene la observa-ción continua, aunque se combata con el enemigo, ya que las unida-des de exploración orgánicas del escuadrón no se limitan a la obten-ción de información de las rutas, obstáculos, terreno y enemigo si no además buscan, rompen y man-tienen el contacto con el enemigo, informan, desarrollan la situación y continúan con el reconocimiento al frente hasta ubicar el objetivo principal para su destrucción, por lo tanto requiere de sus escuadro-nes.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Algo no menos importante en las acciones de seguridad es el con-tra reconocimiento, es una tarea inherente y son todas las acciones tomadas a cada nivel de mando para contrarrestar los esfuerzos del reconocimiento y la observación de las fuerzas enemigas en la zona de operaciones. Estos esfuerzos pueden ser de forma activa o pasi-va que incluye combates para des-truir o repeler los elementos de re-conocimiento enemigos y engañar a sus medios de inteligencia. En el contra reconocimiento la caballe-ría actúa ya sea con actitud ofensi-va o defensiva y utilizando la tácti-ca adecuada, ataque improvisado, emboscadas, el fuego indirecto, según la situación que se presente.

Recientemente el señor Co-mandante del Regimiento de Caballería, Cnel. Cab. DEM José Rolando García Reyes, escribió un interesante artículo, publicado en una prestigiosa revista militar, refiriéndose en detalle a los fun-damentos de las “operaciones de reconocimiento”, en esta ocasión se ha descrito en forma breve cada una de las “operaciones de seguri-dad”, las cuales también tienen sus principios fundamentales y se des-criben a continuación:

ORIENTAR AL gRUESO DE LA FUERZAEste principio establece que la ca-ballería, en misión de seguridad actúa entre el grueso de la fuerza y las unidades conocidas o sospe-chadas del enemigo. Para ello, el comandante de la unidad de ca-ballería debe conocer el plan de maniobra del grueso de la fuerza y ejecutar su propia maniobra per-maneciendo entre éste (grueso de la fuerza) y el enemigo.

REALIZAR RECONOCIMIENTO CONTINUO

La fuerza de seguridad lleva a cabo un reconocimiento dinámico con-tinuo, para obtener toda la infor-mación posible sobre el terreno y el enemigo; tal información es vital para el comandante del grueso de la fuerza, ya que representa los fac-tores del METT-T (misión, enemigo, terreno, tropas y tiempo disponi-bles) para la toma de un curso de acción.

PROVEER ALERTA TEMPRANA y PRECISA

La alerta temprana de la actividad del enemigo, inclusive informes exactos del tamaño, composición, ubicación y movimiento, le pro-veen al comandante del grueso de la fuerza, el tiempo y la información necesarios para retener la iniciativa de escoger el momento y el lugar, para concentrarse a fin de derrotar al enemigo.

PROPORCIONAR TIEMPO DE REACCIÓN y ESPACIO DE MANIOBRA

La fuerza de seguridad opera tan distante del grueso de la fuerza, como es posible, de acuerdo con los factores del METT-T, combate según sea necesario, para asegurar el tiempo y el espacio adecuados, para que el grueso de la fuerza choque contra el enemigo.

MANTENER CONTACTO CON EL ENEMIgO

Una vez logrado el contacto con el enemigo, debe mantenerse, para asegurar información continua sobre su actividad. Si se pierde el contacto debe recobrarse, a me-nos que el enemigo se retire de la zona de operaciones, y la fuerza

de seguridad reciba órdenes de no perseguirlo.

Las operaciones de seguridad llevan intrínsecas las misiones de reconocimiento y podemos afir-mar que la aplicación de los prin-cipios y fundamentos establecidos para estas misiones típicas de la caballería, sin duda nos llevarán al éxito en el cumplimiento de la mi-sión asignada.

Finalmente, es necesario hacer una reflexión sobre el profesional militar, quien ejerce un empleo o trabajo que requiere de conoci-mientos formales y especializados, lo cual le permite estar al tanto del más mínimo detalle de su Carrera, puesto que de sus decisiones de-penderá la vida de sus subalternos. En ese sentido, es importante inci-tar a los leales y valientes a recor-dar esos procedimientos tácticos propios del Arma, necesarios e indispensables para disponer de las tropas en el campo de batalla y con valor, de frente, sin dudar y muy seguros, con coraje y lealtad, sin olvidar el imperativo deber de todo soldado de Caballería donde nuestra misión es el sagrado deber.

El Cnel. Cab. DEM Humberto Flores Cruz se graduó como Oficial de la Fuerza Armada de El Salvador, el 31DIC988, en la Escuela Militar “Cap. Gral. Gerardo Barrios”. Su formación profesional incluye los cursos siguientes: OCS en Fort. Benning, GA, USA; Paracaidista de Combate Nº 70, FAS; Básico y Avanzado de Caballería, Escuela de Infantería “Gral. Manuel José Arce”; Operaciones de Paz “O-12”, Fort Benning GA, USA; Regular de Estado Mayor y Profesor Militar en la asignatura Asuntos Civiles, en la Escuela de Comando y Estado Mayor “Dr. Manuel Enrique Araujo”.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

La Fuerza Armada de El Sal-vador (FFAA) actualmente se encuentra cumpliendo con

su misión constitucional, basada en cinco ejes fundamentales:

El principal está enfocado en el adiestramiento y educación de sus miembros en la Defensa Nacio-nal, sin embargo, ocasionalmente ejecuta los planes de apoyo a la Seguridad Pública, a otras entida-des gubernamentales y en contra del narcotráfico. Además, la FFAA desarrolla operaciones en apoyo a la paz internacional. Actualmen-te se mantienen tres contingentes de soldados salvadoreños desple-gados en Haití, Líbano y Afganis-tán; así mismo, mantiene obser-vadores militares desplegados en

diferentes países del continente africano como Costa de Marfil, Sa-hara Occidental, Libia, entre otros.

Específicamente en la Repúbli-ca Islámica de Afganistán, la FFAA ha desplegado desde septiembre de 2011, tres equipos de Asesores Aéreos, compuestos por Oficiales y Suboficiales de la Fuerza Aérea Salvadoreña (FAS), los cuales han proporcionado asesoría al per-sonal de la Fuerza Aérea Afgana (AAF) en materia de aviación.

Buena parte de la población salvadoreña ignora que existe la participación de soldados salva-doreños en conflictos internacio-nales y buena parte de la pobla-ción que sabe de su existencia, desconoce a que realmente se

dedican o cual la razón por la que el Alto Mando decide ordenar los despliegues.

A continuación se resume el escenario en que se desenvuelven, las actividades que desarrollan los hombres del aire, que actualmen-te se encuentran desplegados en Afganistán y cuales son los bene-ficios que el país obtiene al enviar tropas a este tipo de misiones.

PARTICIPACIÓN DE PILOTOS y AEROTÉCNICOS DE LA FAS EN

AFgANISTÁN.El contingente de asesores de aviación se encuentra desplegado en la provincia norteña de Herat, la cual es considerada una de las más comerciales del país. El aero-

Personal de la Fuerza Aérea Salvadoreña en Afganistán

Cap. PA Francisco Saúl Henríquez Marroquín

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puerto internacional de Herat ha sido la base para montar el Cam-pamento Arena de la coalición y es administrado por el Ejército del aire de España y la Fuerza Aérea Italiana.

España e Italia proporcionan los servicios logísticos y adminis-trativos que incluye la alimenta-ción, barbería, lavandería, religio-so, sanidad, etc. Actualmente hay más de diez países miembros de la coalición que mantienen sus tropas en el campamento entre estadounidenses, albanos, italia-nos, españoles, húngaros, etc. El cuartel general de los salvadore-ños, se encuentra instalado den-tro del campamento, pero fuera de las aéreas vivac españolas e ita-lianas que es donde también reci-ben alojamiento las tropas de los demás países. El cuartel General donde viven las tropas de la FAS compuestas por nueve elementos, es compartido por otros nueve es-tadounidenses de la Fuerza Aérea de los EEUU (USAF), y un pequeño y variable grupo de ucranianos (no más de diez) que pertenecen a la empresa civil de mantenimiento aeronáutico llamada Dyncorp.

Logísticamente, los salvado-reños son apoyados en su mayo-ría por Cuerpo de Marinos de los EEUU (USMC), en abastecimientos como subsistencias, vestuario y equipo individual, municiones y artículos de uso personal (clase I, II, V y VI respectivamente).

En cuanto a las Operaciones, el contingente se mantiene lejos de participar directamente en las tareas bélicas, lo que no significa que en determinado momento no podrían hacerlo en situaciones extraordinarias, ya que han sido adiestrados para que en cualquier condición preserven la vida de la población civil, de los miembros de la coalición y la suya propia. Por tal razón y por encontrarse dentro de un Teatro de Guerra, los soldados de la FAS son equipados totalmente para el combate y per-feccionados periódicamente en el

manejo de las armas, vehículos y tecnología de combate.

De manera que los soldados del aire si están preparados para el combate, pero no es esa la misión que desárrollan.

Internacionalmente es cono-cido que durante la Campaña Mi-litar 1980-1992 en El Salvador, la FAS fue prácticamente obligada a evolucionar. Los progresos en términos de capacitación técnica fueron fundamentales para sos-tener una Fuerza Aérea capaz de mantener en condiciones opera-tivas más de un centenar y medio de aeronaves de guerra a la vez. Subsecuentemente, la experiencia de estos Pilotos y Aerotécnicos, ha sido trasmitida a las nuevas gene-raciones y es por eso además de la deliberada carrera por el profesio-nalismo que la FFAA ha emprendi-do desde la firma de los acuerdos de paz, que las capacidades téc-nicas de los miembros de la FAS ha trascendido fronteras; Misma razón, por la que el gobierno de los EEUU pide asistencia de El Sal-vador para la operación en Afga-nistán.

Desarrollando un trabajo cer-cano a la AAF, los miembros de la FAS desarrollan diferentes acti-vidades encaminadas al correcto funcionamiento del Escuadrón

de la AAF destacado en Herat. Por supuesto, existen las inmensas barreras del idioma (Dari-Inglés-Español), las cuales son superadas por intérpretes nativos de la re-gión y que hablan de dos a cuatro idiomas entre ellos los anterior-mente mencionados además del Pashto y el Hindi.

El destacamento afgano nor-malmente cuenta con dos o tres helicópteros MI-17 de fabricación rusa, por lo que cabe la pregunta ¿Cómo pueden los miembros de la FAS asesorar si no conocen ese tipo de aeronaves? La respuesta es que la asesoría va más enfoca-da en los principios universales de aviación que al mantenimiento de las aeronaves en sí. Debemos aclarar que en la AAF, los grados militares no son concedidos por capacidad o méritos militares, más bien son otorgados por criterios particulares de los mandos. Antes de la intervención de las Fuerzas de la Coalición, las Fuerzas de Se-guridad tenían pobres métodos de operación que estaban basa-dos en ideas personales de los comandantes más que en doctri-na. Para efecto de dar a conocer la manera en la que se desarrollan las operaciones aéreas logísticas y administrativas en la FAS, que a su vez está basada en doctrina

Izada del Pabellón Nacional de El Salvador en la Plaza de las Banderas, Herat, Afganiistan.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

estadounidense, funcionan las si-guientes secciones:

PERSONALEsta sección está compuesta por un Suboficial de la FAS, el cual trabaja asesorando a un Oficial Superior de la AAF que tiene a su cargo el departamento de per-sonal. La asesoría ha consistido desde lo más básico (recordemos que el acceso a la educación y a la tecnología es escaso) manejo de los diferentes paquetes de Office, mejoramiento de procedimientos en cuanto a mantenimiento y me-joramiento del Cuartel General, Mantenimiento de la Moral, Admi-nistración de Justicia, etc.

Asimismo, se encarga de dar funcionamiento a esta función en el destacamento 1 del Grupo de Asesores Aéreos Expedicionarios 838, al cual el contingente perte-nece.

FUERZAS DE SEgURIDAD E INTELIgENCIA

Está compuesta por un Suboficial salvadoreño y dos estadouniden-ses, que mayormente trabajan en dar cursos encaminados a brin-dar seguridad a los recursos pro-pios del destacamento afgano. Los cursos son impartidos por los asesores al personal y podemos mencionar que se ha adiestrado en manejo de armas, trato de pri-sioneros de guerra, primeros auxi-lios, etc.

En las instalaciones del Des-tacamento 1, mantienen un ri-guroso plan de seguridad que contempla a todos los miembros y que consiste en realizar medi-das disuasivas como registros de vehículos que ingresan y egresan de las instalaciones, verificación de identificaciones del personal, chequeo de bolsos y mochilas del personal que ingresa a las instala-ciones , etc. a la vez, tiene bajo su

responsabilidad la planificación de los convoyes militares que sa-len periódicamente del campa-mento Arena y que se desplaza vía terrestre desde y hacia el Campa-mento Stone, ubicado siempre en la provincia de Herat.

OPERACIONESEsta sección es supervisada muy de cerca por el Comandante del equipo de asesores de aviación de la FAS y por el Comandante de los asesores estadounidenses de la USAF, y está compuesta por un Oficial Subalterno salvadoreño y un Suboficial estadounidense, quienes se encargan de la programación de los vuelos del destacamento afgano, en coordinación y bajo las políticas de la ISAF. Así mismo, realizan los trámites administrativos de permisos de parqueos de aeronaves en otros aeródromos y de escoltas aéreas cuando las misiones son de riesgo mayor.

Supervisan el adecuado adiestramiento de los pilotos mediante evaluaciones periódicas y clases de lectura de cartas aeronáuticas, computadora de vuelo, inglés, etc.

A veces coordinan con otras unidades de otras nacionalidades y dependencias, la participación del destacamento afgano en operaciones militares de la coalición, desarrollando misiones de transporte de recursos humanos y materiales.

ABASTECIMIENTOSEsta sección desarrolla asesora-miento en cuanto al manejo, dis-tribución y almacenamiento de los recursos con los que cuenta el destacamento afgano, especial-mente en el tema del control de los recursos asignados por la coa-lición.

Son los administradores de los recursos materiales con los que cuenta el equipo de asesores que van desde papelería hasta equi-pos de oficinas y municiones.

Está compuesta por un Sub-oficial salvadoreño y un norte-americano.

MANTENIMIENTOEsta sección es integrada por el suboficial de mayor antigüedad en el contingente salvadoreño, tres suboficiales estadounidenses y siete personas civiles de la empre-

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sa Dyncorp. Su función específica es proveer asistencia en aspectos técnicos de mantenimiento de he-licópteros, realizando inspeccio-nes programadas periódicamen-te, y reparando las discrepancias menores que eventualmente las aeronaves presentan. Debido a lo delicado de estas funciones y que al buen funcionamiento de las aeronaves garantizan las vidas de sus ocupantes, actualmente los

miembros de Dyncorp ejecutan las actividades de mantenimiento, supervisados por los Suboficia-les especialistas, mientras que el grupo de mantenimiento afgano, se limita a aprender los procedi-mientos que realiza el personal de asesores.

En su condición de Estado miembro de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), El Salvador, con el envío de tropa, da

cumplimiento a sus compromisos ante la Comunidad Internacional, mediante Decreto Legislativo N°. 211 de fecha 28 de noviembre de 2012, como respuesta a la Resolución 1386 (2001) en la que la ONU hace un llamado a los estados miembros para que presten asistencia apoyando a la autoridad provisional de Afganistán.

Izada del Pabellón Nacional de El Salvador en la Plaza de las Banderas, Herat, Afganiistan.

El Cap. PA Francisco Saúl Henríquez Marroquín ingresó a la Fuerza Armada el 01ENE995 como alumno de la Escuela Técnica de Aviación Militar, graduándose de Bachiller en 1996. El 01ENE997 causó alta en la Escuela de Aviación Militar “Cap. PA Guillermo Reynaldo Cortés”, de la cual se graduó como Subteniente en NOV000, es Licenciado en Administración Militar y complementan su formación profesional los siguientes cursos: Básico de Aviación, Básico de Transmisiones, Avanzado de Transmisiones, Avanzado de Aviación, Piloto Instructor y Piloto de Pruebas.

Ha prestado sus servicios profesionales a la Fuerza Armada desempeñándose como: Piloto del Escuadrón de Helicópteros de la PBA, Colaborador del Departamento A-VI “Informática y Comunicaciones “ de la PBA y Colaborador de Departamento A-VI “Informática y Comunicaciones” del Estado Mayor General de la FAS.

Ha participado en misiones internacionales como: la Operación Irak Freedom; en el VIII Contingente del Batallón Cuscatlán, como Oficial de Operaciones del Equipo de Transición Militar (MiTT) y Oficial de Compras de Campo (Field Ordering Officer).

Actualmente participa en la Operación Enduring Freedom, en la República Islámica de Afganistán , como Asesor de Operaciones del Grupo Aéreo Expedicionario de Asesores de Aviación 838, desplegado en el Campamento Arena, provincia de Herat.

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

GPS, por sus siglas en inglés Global Po-sitioning System,

significa básicamente un sistema completo que permite conocer la posición exacta en cualquier pun-to del planeta de cualquier objeto, lugar, persona, dependiendo de la tecnología instalada en éstos para poder ubicarlos.

Hace más o menos treinta y tres años, el Departamento de De-fensa de los Estados Unidos plan-teó la necesidad de encontrar una fórmula que permitiera identificar la posición exacta de sus recursos militares en cualquier punto del planeta. Para ello hubo necesidad de realizar muchas inversiones, obteniendo como resultado el Global Positioning System, el cual cambió totalmente el fenómeno de la navegación-localización.

Inicialmente el sistema fue concebido como un proyecto mili-tar. El Estado norteamericano que-ría saber con exactitud la posición, no sólo de sus soldados, vehículos, sino también de sus submarinos en el momento en que éstos salían a la superficie, para interceptar

posibles mísiles lanzados por “sus” enemigos. A inicios de los 80, el departamento de Estado decidió que el sistema estaría disponible para usos civiles, pero con algunas restricciones.1

FUNCIONAMIENTO gENERAL DEL gPS

Para que el sistema funcione se necesitan: satélites, receptores, antenas que reciban la señal de los satélites y un sistema de alimenta-ción. Cada satélite envía, en tres frecuencias distintas, al receptor dos tipos de señales, una llama-da Efemérides que se encarga de enviar el estado, fecha, hora actual y posición exacta del satélite y la otra Almanaque, que guarda la posición GPS (“memoria”) por al-gún tiempo.

Las frecuencias usadas por el GPS son: L1: 1575.42 Mhz., en-cargada de aportar información sobre el estado y el tiempo que tardará la señal GPS en llegar, L2: 1227.60 Mhz., que se usa exclusi-

1 Monitoreo Logístico de Bitworks S.A. de C.V., 2000. Recuperado el 01ABR013 de: http://www.monitoreoaereo.com/historia.aspx

vamente, para servicios militares. Existe también una señal GPS de baja frecuencia, la cual se añade a la L1 que ofrece información acer-ca de la órbita del satélite GPS, así como otro estado del mismo.

Las señales GPS se conocen como Código Pseudo Aleatorio, y no son más que una secuencia de pulsos ON-OFF. Cada satélite GPS tiene su propio código, para ga-rantizar que no existen errores en el receptor GPS a la hora de recibir y calcular la señal GPS.

Matemáticamente son nece-sarios 4 satélites para el cálculo. Pero con tres satélites podemos saber la posición “exacta”, si des-cartamos datos ilógicos, como por ejemplo: situación en un punto muy lejano de la Tierra, velocidad exagerada, o bien mediante al-guna otra técnica. La información del cuarto satélite se utiliza para saber la altura a la que se encuen-tra el receptor sobre la superficie terrestre. Es imprescindible, que el receptor GPS reciba señal de al menos 3 satélites, para poder cal-cular la posición.

Importancia de implementar un

control gPS(global Positioning System)

a vehículos de la FAES

Stte. e Ing. Patrick Marcello Bolaños Córdova

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CODEM

Figura No 1 Satélites para el monitoreo GPS

El GPS ofrece una precisión aproximada de cinco centímetros, casi per-fecta.

COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CONTROL DE VEHÍCULOS CON gPS

HARDWAREYa hemos visto que es un dispositivo con un receptor GPS, si bien es cier-to con un costo mucho más elevado. Pero, además existen una serie de accesorios o “periféricos” que pueden conectarse con el rastreador GPS: sensores de temperatura de la carga, de apertura de puertas, de nivel del tanque de combustible, de identificación de conductor, de bloqueo de motor, etc. Todos estos accesorios envían información adicional muy útil y que son analizados en el software de Gestión de Flotas.

SOFTWARESuele mostrar la información de dos maneras, una en cartografía y la otra en informes. En la cartografía o mapas pueden verse todos los vehículos a tiempo real y representarse rutas realizadas. Los informes representan la información en formatos de Excel, PDF o similar de forma que puedan ser impresos y se puedan analizar los datos de diferentes maneras.

Figura No 2 Funcionamiento del GPS

próximo a un lugar en un momen-to determinado, envíos de los in-formes en automático para poder automatizar un informe y que sea enviado por e-mail a usuarios en un periodo determinado, alertas que son una de las partes más im-portantes de la gestión de estos sistemas.

Pueden ser enviadas por e-mail o SMS y avisan sobre inciden-cias que hemos predeterminado previamente, excesos de veloci-dad, arranques o paradas en ho-rarios no autorizados, excesos de horas de conducción, corte de alimentación con la batería, entra-das y salidas de zonas de trabajo, de aviso por apertura de puertas, de bajada o subida del sensor de temperatura, entre otros.

Existen muchos tipos de aler-tas, tantas como necesidades se pueda tener, entre otras se pue-den mencionar también las gráfi-cas para mostrar de forma sencilla la información del sistema imple-mentado y un módulo de mante-nimiento para llevar la gestión del mantenimiento de los vehículos.2

IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL gPS

La utilización de este sistema en la Fuerza Armada de El Salvador en misiones de carácter administrativo en tiempos de paz. Se sustenta en los siguientes aspectos:

CONTROLAR LA VELOCIDAD DE DESPLAZAMIENTO DE LOS VEHÍCULOS

En muchas ocasiones, vehículos recién asignados (nuevos) o ve-hículos indispensables debido a su utilidad para la unidad militar son objeto de accidentes que los dejan totalmente inservibles, esto representa una pérdida significati-va para la Institución debido a que mediante ellos se solventaban aspectos propios de cada unidad, según su naturaleza y las necesi-dades del servicio. 2 www.asifunciona.com, ASI FUCIONA EL GPS, 2004-20013. Recuperado el 01ABR013 de: http://www.asifunciona.com/electronica/af_gps/af_gps_8.htm.

Las características más habituales de estos sistemas, además de los mapas e informes suelen ser: puntos de interés que se reflejan en el mapa e informes y ayudan a la gestión de lugares visitados. Zonas de trabajo que delimitan zonas geográficas y suelen ir asociadas a alertas de salida y/o entrada de las mismas, vehículos más cercanos para enviar el más

r1

S1

S2 S3

S4

r2 r3

P (GPS)(Diego Seco)

(Armando Ortiz)

(Alejandro Cameron)

(Pablo Velasco)r4

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

Esto puede ser ocasionado mu-chas veces por imprudencia de los conductores y por motivos inne-cesarios e injustificables para el aumento de la velocidad.

Este sistema permitirá iden-tificar en el o los dispositivos de monitoreo cuales vehículos se están desplazando a velocidades no permitidas pudiendo enviar mensajes, señales u otro tipo de avisos indicando al conductor que debe bajar la velocidad; así mismo, permitirá en muchas oca-siones determinar la responsabi-lidad de accidentes por exceso de velocidad.

CONTROL DE RUTAS RECORRIDAS

Figura No 3 ubicación de rutas con el GPS

Este es un aspecto muy impor-tante a considerar, ya que con la implementación del sistema se podría monitorear las rutas reco-rridas por los conductores en la ejecución de las comisiones que se les ordena realizar y mejor aún, si estas rutas fuesen determina-das como ruta principal y rutas alternas, previa ejecución de las comisiones. Podría comprobarse el desvío de vehículos a lugares o rutas no autorizadas.

Pero, ¿por qué poner atención a este aspecto?, en muchas oca-siones vehículos militares son de-signados a cumplir misiones de-licadas con armamento, material bélico, material de intendencia,

que requieren monitoreo debido a la situación delincuencial que se vive a nivel mundial de la cual nuestro país no está exento, el sistema permitirá garantizar que el desplazamiento directo de los vehículos que transportan mate-rial vulnerable llegue a su destino, controlar si hubo altos en el cami-no sin autorización y preguntar de inmediato los motivos, así como garantizar el desplazamiento por las rutas seguras previamente es-tablecidas, entre otros aspectos.

SEgURIDAD y MANTENIMIENTO DE LOS VEHÍCULOS

El GPS permitirá también garan-tizar la disminución de posibili-dades de robo de los vehículos institucionales, verificar que se encuentren activos en horas y lu-gares no autorizados y también con la implementación de tec-nologías de última generación se determinará el momento oportu-no en que el vehículo necesita el mantenimiento respectivo, para evitar el deterioro anticipado de los mismos.

OPTIMIZACIÓN DEL COMBUSTIBLEEste factor está directamente aso-ciado a los numerales anteriores, al establecer rutas, controlar los desplazamientos, altos innecesa-rios, posibles desvíos de las rutas se puede optimizar el uso del com-bustible que hoy en día mantiene un alto costo. Así mismo, podría ser utilizado para realizar cálculos previos de combustible a utilizar según la misión que cumplirá y en el peor de los casos determinar si parte del combustible ha sido ex-traído de los vehículos.

gARANTIZAR MEJORES APTITUDES y ACTITUDES EN LOS CONDUCTORES y RESPONSABLES DE LAS COMISIONES

Otros factores importantes son el uso no autorizado del vehículo y

el comportamiento incorrecto del conductor y del responsable de la comisión. El GPS puede transmitir una gran variedad de información sobre la forma de conducción.

Esta información del GPS pue-de ser usada para hacer cumplir las políticas de conducción esta-blecidas por el mando y reducir el comportamiento no deseado, como el exceso de velocidad, los retrasos y los viajes en vano. Algu-nos estudios demuestran que el uso del GPS en los vehículos ani-ma a los empleados a trabajar de forma más efectiva y dejar de utili-zarlos para uso personal.

Con la solución GPS también se pueden programar las horas de trabajo, permitiendo que se informe exactamente cuando un empleado empieza a trabajar, el tiempo que tardan para los almuerzos y las pausas, y cuando dejan de trabajar al final del día sin depender de la tabla de tiempos manuales. En otras instituciones, este sistema agiliza la confección de nóminas y ayuda a evitar el pago de horas extraordinarias debido a falsificación de horas o errores involuntarios.

CONSIDERACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN

La tecnología es un factor indis-pensable que toda institución garante de responsabilidades grandes como la de salvaguardar

Figura No 5 Responsabilidad al volante con el GPS

Continúa en la página 56

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Educación Militar y CulturaComando de Doctrina y Educación Militar

una Nación debe implementar, en este sentido existen diferentes empresas que ofertan el servicio de control de flotillas de vehículos por GPS, cada una ofrece varie-dad de beneficios que pudiesen en determinado momento bene-ficiar el desarrollo cotidiano de nuestra distinguida Institución en el sentido de garantizar la opti-mación de los recursos en el área de transporte, tomando en cuen-ta el combustible, sin dejar de lado el factor seguridad para los vehículos y para el material que en ellos se transporta.

Algunas empresas interna-cionales que ofertan este servicio son: GEOSAT, 3M monitoreo elec-trónico, Detektor, GPS Trace Oran-ge, MONSAT monitoreo satelital, entre otras. Además, se pueden mencionar aspectos comunes que ofertan, por ejemplo:• Ver la posición actual de su

vehículo en el mapa.• Guardar la historia de sus des-

plazamientos por 30 días• Dar la posibilidad de ver donde

usted está situado.• Editar la posición de usted y sus

viajes en su bitácora, sitio o foro.• Marcar los sitios en el mapa

(POI), agregar a ellos las fotogra-fías.

• Crear en el mapa las zonas geo-gráficas y rutas de movimiento.

• Recibir los avisos por SMS o co-rreo electrónico3

GPS-Trace Orange utiliza uno de los programas más populares para formación de los sistemas profesionales de monitoreo de transporte Wialon, que está ela-borado por la compañía bielorusa Gurtam. Pero a diferencia de mu-chos otros sistemas analógicos, el uso de GPS-Trace Orange es abso-lutamente gratis para los usuarios. Con eso gracias a la plataforma de monitoreo por satélite Wialon, las posibilidades funcionales de nues-tro sistema sobrepasan muchas 3 Recuperado el 01ABR013 de: GPS control localización de flotas http://www.gpscontrol.cl/como_funciona.php

El Stte. e Ing. Patrick Marcello Bolaños Córdova nació el 20DIC086, en la ciudad de San Salvador, estudió Bachillerato en Electrónica en el Instituto Emiliani. Ingresó a la Escuela Militar el 04ENE06 donde fue becado por el Programa Universitario para Cadetes, para estudiar Ingeniería en Sistemas en la Universidad Tecnológica de El Salvador, egre-sando en julio de 2012, fecha en la que también le fue reconocido el grado de Stte. Categoría de los Servicios.

veces las posibilidades de muchos sistemas de pago. Por ejemplo:•Tener acceso fácil y práctico me-

diante internet. •Delimitación de zonas de reco-

rrido. •Permiso de arranque y/o detec-

ción de vehículo. •Notificación de alarma por salir

de zonas autorizadas. •Notificación de alarmas por ex-

ceso de velocidad. •Envío de comandos hacia el mó-

vil. •Registro de velocidad máxima y

promedio. •Cantidad de kilómetros recorri-

dos. •Vinculación entre vehículos. •Mapeo gráfico del historial de

recorrido. • Interacción con Google Maps. •Historial de recorrido en texto

plano. •Control de horario de recorrido.

• Notificación de encendido y apagado de motor.

• Reportes configurables vía email y/o sms.4El costo dependerá muchas

veces de la cantidad de vehículos a los cuales se instalará el sistema, sin lugar a dudas podría ahorrarse mucho más con la implementa-ción del sistemas comparado con aspectos que en determinado mo-mento pueden salirse de control y provocar gastos de gran magnitud a la Institución.

Es además necesario mencio-nar que existen muchos países en los cuales este sistema tan innova-dor ha sido adoptado por diferen-tes instituciones en las cuales los ejércitos no están excentos y que les permite optimizar recursos y asegurar la vida y el bienestar de sus tropas en el campo de batalla.

4 GPS TEC,. Recuperado el 01ABR013 de: http://www.gpstec.cl/#.

Viene de la página 54

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