revista academico edición n°2

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La preparación para los exámenes de ingreso a la universidad esun acontecimiento que, necesariamente, conlleva al estrés.

Los eventos importantes requieren de esa cuota de ansiedad o estrés para que la persona movilize todos sus recursos y habilidades para la consecución del objetivo o metas.

Sin embargo, cuando el esfuerzo supera los límites físicos y mentales puede provocar un bloqueo a nivel de las funciones cognitivas, fundamentalmente en las capacidades de atención y concentración, y afectando así el rendimiento.

Por ejemplo, algunos chicos muy tensos en este período pueden estar caminando de un lado a otro de la casa, buscando en la refrigeradora algo de comida para calmar la ansiedad o entrando cada cierto tiempo en el “chat”, sin poder concentrarse por periodo de tiempo indeterminado. Otros pueden sentir que lo leído no les “queda”. Los ejemplos antes mencionados son relatos de chicos con muchos deseos de ingresar a la universidad, que demostraron un rendimiento adecuado durante el colegio pero que, al enfrentar el estrés del postulante, quedaron agobiados.

Estres del postulante

El “distrés” (el estrés agobiante) puede manifestarse también en la forma de desajustes psicosomáticos, como dolores de cabeza, de estómago, insomnio o sueño excesivo. No es raro que también se den síntomas de ansiedad, decaimiento y, o desmotivación.

Algunos jóvenes sienten que las expectativas de ingreso representan una carga demasiado grande para sus capacidades. Las propias expectativas se acrecientan con las preguntas de compañeros y familiares respecto a la carrera elegida incluso antes del último año de colegio, sin hablar de los centros de estudios que, a través de los medios, repiten el mensaje de la competencia y del éxito.

Para aquellos que eligen una carrera, para aquellos que comienzan a forjarse el camino hacia algo que les apasiona y consideran importante, existe la barrera del examen de ingreso. Esta barrera solo puede vencerse con estudio y esfuerzo. Y sin embargo debe entenderse que esta barrera se basa en componentes de selección arbitrarios que difícilmente evalúan dos de las más importantes dimensiones para el futuro: Las habilidades y el deseo vocacional.

Por lo anterior, debemos tratar de no sobredimensionar este período. No se trata de una oportunidad única, habrá otros exámenes en futuros semestres. Debe evitarse transferir nuestra propias expectativas de logro y éxito en los más jóvenes, porque lo más probable es que solo logremos angustiarles.

Como en los deportes, como en el resto de cosas en la vida, se asiste a una competencia que no es la única ni la última. Si no se consiguen los resultados esperados, hay que enseñarles a tolerar el éxito esquivo, reorientarse en la nueva situación y establecer nuevamente los pasos necesarios para alcanzar las metas.

La actividad física, las técnicas de relajación, o sesiones de terapia breve, son métodos que han demostrado aligerar la carga en los muchachos y así incrementar su capacidad para traducir con eficiencia todo lo antes aprendido.

Algunos jóvenes sienten que las expectativas de ingreso representan una carga demasiado grande para sus capacidades. Las propias expectativas se acrecientan con las preguntas de compañeros y familiares respecto a la carrera elegida incluso antes del último año de colegio

colegio...Termine el ¿ y ahora que?


Esta es una las preguntas que provocan mayor ansiedad en los jóvenes, puesto que los obliga a enfrentar su temor al futuro

Miguel Meza PintoCoordinador del área de matemáticaUniversidad ESAN

Esta es una las preguntas que provocan mayor ansiedad en los jóvenes, puesto que los obliga a enfrentar su temor al futuro; ahora, deben pasar a formar del mundo del adulto y enfrentar nuevas situaciones, algunas de ellas consideradas amenazantes, como, por ejemplo, la pérdida de privilegios que tuvieron durante su infancia.

Vamos a considerar, a fin de simplificar el problema, que el joven ya eligió la carrera, que no solamente le gusta, sino que, por el perfil que le han encontrado, demuestra tener la aptitud para realizarla con éxito.

Otro factor de preocupación lo constituye decidir en qué universidad realizará sus estudios. Hoy existe una gran oferta de casas de estudios universitarios; incluso algunas de ellas permiten al joven asegurar su ingreso sin haber concluido sus estudios secundarios; pero ¿a costa de qué? Si el ingreso ha sido muy fácil, él debe ser consciente de que la carencia de conocimientos de la etapa escolar le cobrará la factura en los primeros ciclos. De ahí que muchas universidades se han visto en la casi obligación de crear cursos “bisagra” como Matemática o Lenguaje básicos, que presentan contenidos escolares.

Una universidad debe ser considerada “buena” en la medida en que ofrezca respaldo a una manifiesta actitud positiva hacia el estudio. ¿Percibes que tus temores no acaban con haber ingresado? Tienes que sentir que la universidad que has elegido te brindará la posibilidad de que cuando egreses estés bien preparado y que tus estudios serán reconocidos en el ambiente laboral y con ello tu inserción en él, es decir, te debe generar confianza en tu futuro.

Debes sentir que la ansiedad, asociada al temor al fracaso, será amortiguada por la universidad que has elegido. Ella te fortalecerá, te impulsará. Dentro aprenderás a vencer tus debilidades y a potenciar tus fortalezas, te abrirá paso al conocimiento científico, valorarás las nuevas amistades y revalorarás las que ya tienes. Pero también es importante valorar su exigencia, pues ella te permitirá descubrir tu inmenso potencial, del que podrás hacer uso durante tu trayectoria profesional.

No hay recetas maravillosas para tener una exitosa carrera profesional. Todo está en tus manos, tienes que asumir con responsabilidad esta nueva etapa de tu formación. Y es bueno que lo sepas ahora. Los estudios que estás por iniciar se prolongarán por el resto de tu vida, llámense estudios de actualización, doctorales o postdoctorales. Confía en tus decisiones, ¡Éxito en lo que te propongas!

Una universidad debe ser considerada “buena” en la medida en que ofrezca respaldo a una manifiesta actitud positiva hacia el estudio. ¿Percibes quetus temores no acaban con haber ingresado?

Como eliminar la ansiedadantes de rendir el examen de admisión


La ansiedad es un elemento común (un sentimiento de recelo,miedo, desasosiego) que suele presentarse antelas proximidades de un examen

La ansiedad es un elemento común (un sentimiento de recelo, miedo, desasosiego) que suele presentarse ante las proximidades de un examen, es una reacción natural, un miedo racional, porque del resultado del examen dependerá el futuro académico inmediato del postulante.

La ansiedad puede darse durante la etapa de preparación académica, cuando el alumno estudia y permanentemente sufre la aprehensión de saber si se está preparando adecuadamente o no, otras veces está ausente durante esta etapa y sólo aflora el día previo o el mismo día en que será examinado, por el temor de no conocer cuál será su performance ante la prueba.

La ansiedad ante un examen tiene un sustento, alguna vez ante una evaluación el postulante pudo haberse bloqueado y olvidado la respuesta que en realidad conocía, ya sea porque su preparación fue insuficiente o sufrió un bloqueo ocasional, o ante ese mal rendimiento sintió la presión de los padres, tutores o maestros.

En el tiempo presente la ansiedad también puede tener un sustento real, el postulante reconoce que se está preparando deficientemente, ya sea por falta de tiempo por tener múltiples ocupaciones, porque reconoce que aquello que aprendió en la etapa escolar lo olvidó, o simplemente no es lo que se requiere para estar apto para un examen de admisión, o porque ya ha tenido fracasos previos en situaciones similares, porque no cuenta con los recursos académicos o económicos para una óptima preparación, en fin hay diferentes razones que se ajustarán a cada sujeto según sus vivencias.

Se estima que entre el 15 y el 25% de los estudiantes presentan ansiedad ante los exámenes; especialmente cuando se enfrentan a pruebas decisivas como los exámenes finales de las asignaturas, las pruebas de ingreso a la universidad, pruebas especiales de selección, etc., estas últimas en las que además hay que competir.

Para manejar y disminuir la ansiedad hay una serie de actividades que se pueden realizar como por ejemplo:

· Establecer un plan de estudios (horarios, materias, y técnicas adecuadas de estudio).

· Hacer uso de técnicas de relajación y/o respiración.

· Cada vez que los pensamientos negativos invaden, sustituirlos por positivos.

· Tener una adecuada alimentación, y horas de sueño.

· Leer con calma las preguntas del examen y si se olvida la respuesta, calmarse, pasar a otro item para regresar después a aquella que no contestó.

MónicaSanchez


ingreséLo logré... Felicitaciones, ya lograron un paso importante, ahora empezaron otro camino ,el de su formación profesional.

Felicitaciones, ya lograron un paso importante, ahora empezaron otro camino ,el de su formación profesional.

En la etapa escolar el bloque de cursos y los horarios les era asignado por los profesores, tenían una hora de entrada y salida del colegio muy establecida por la institución educativa.

Ahora en la universidad cambiarán muchas cosas y lo notarán desde el proceso de matrícula, las asignaturas en el 1er año , llamadas en casi todas las universidades, Estudios Generales, serán obligatorios pero muchas veces hay la oportunidad de elegir horarios y si se llevan todos o algunos.

La posibilidad de elegir sus horarios, sus cursos, el no tener al profesor reportando las notas a sus padres , la vida social que también es parte de la vida universitaria , irán acompañados de una mayor sensación de libertad de la que podrán gozar y disfrutar. Libertad que deben acompañar de responsabilidad ahora depositada casi exclusivamente en ustedes.

No es poco frecuente que en los primeros años de universidad se den los cambios de carrera o retiros de la institución debido al pobre rendimiento, asociados en su mayoría de casos al no saber ejercer está libertad. Es aconsejable por ello , que desde un inicio puedan organizarse en sus estudios, considerar un espacio prioritario para su objetivo académico y también a su vida social pero que está , si bien estará en ebullición, puede postergarse cuando se requiera.

Un último consejo en este primer año universitario: Así perciban que en Estudios Generales muchas materias no corresponden a la carrera que han elegido, no tengan prisa, enriquezcanse, el valor de esas materias en su formación integral para la vida y su profesión podrán ustedes también testimoniarlas como muchos egresados lo hacen.

Un último consejo en este primer

año universitario: Así perciban que en

Estudios Generales muchas materias

no corresponden a la carrera que han

elegido, no tengan prisa, enriquezcanse

MónicaSanchez


Secretos alcanzaruna buena ortografía

para

Los maestros opinan que la enseñanza no debe ser excluyentedel área de lengua. A la vez señalan que los errores sonun factor de exclusión social y que dificultan

Sin una buena ortografía los adultos, Jóvenes y niños, les resulta dificil comunicarse correctamente por escrito.¿ el motivo? la mala ortografía, una mala puntuación, la falta de acentos, si se pasa por alto, dificulta la comprensión de lectura y la comunicación.

Durante la etapa de la educación la escuela tiene la obligación de enseñar ortografía, la mayor parte de nuestro léxico no tiene ortografía que corresponda a reglas que se puedan generalizar en otros casos. Algunos entendidos dicen que la ortografía es solo una porción de la escritura.

Cabe resaltar que el Poeta Domingo Sarmiento quién escribió un libro dedicado al tema el decía que había que simplificar el vocabulario para que los alumnos tuvieran menos reglas que memorizar en el aprendizaje de la escritura, suponía que eliminando la letra ñ o la h, facilitaría esa posibilidad, pero Sarmiento no fue el único. El poeta Español Juan Ramón Jiménez decía lo mismo. ¿Por que no eliminar la g y reemplazarla de ahora y para siempre por la j?, hay que recordar el dolor de cabeza que sufren muchos docentes a la hora de leer a sus alumnos, corrigiendo s por z y b por v.

La mala ortografía es un factor de exclusión social. Si una persona escribe con faltas un currículo vital. Jugará en contra cuando se presente a un puesto de trabajo.

También hay que tener en cuanta que si nosotros queremos hacer una solicitud, una carta, un memorandum. Tenemos que tener una buena ortografía, para poder defendernos.

En esos casos. Nunca es tarde para aprender esas reglas el mejor modo de trabajar en la ortografía es a partir de la lectura, reparar y reflexionar en el vocabulario que surge de esa lectura.

El conocimiento de la regla no garantiza una buena ortografía: hay que trabajar permanentemente en el aula, en nuestra escuela, la ortografía es una tema importante de enseñar, no solo en el curso de lenguaje sino que todos los profesores deberían corregir siempre a sus alumnos en el tema de la ortografía que tan importante es el día que dejemos las aunlas y nos enfrentemos a la vida.

La mala ortografía es un factor de exclusión social. Si una persona escribe con faltas un currículo vital. Jugará en contra cuando se presente a un puesto de trabajo.

El departamento de Cusco se sitúa en la región oriental del Perú, atravesado por las Cordilleras

Oriental y Central de los Andes. Limita por el norte con Ucayali y Junín; por el este Madre de Dios

y Puno; por el sur Puno y Arequipa; y por el oeste, Apurimac y Ayacucho. Cusco es el principal

destino turístico del Perú en las Américas conocido por los Incas como el “Hogar de los Dioses”

Cusco llegó a ser la capital de uno de los más extensos imperios precolombinos: “El Tawantinsuyo”El Valle de Urubamba, mejor conocido como “El Valle Sagrado de los Incas”, es una apacible e

incomparable hermosa extensión del pueblo y ruinas antiguas, ubicado a lo largo del llano, en la

falda del noroeste del Cusco. Las magníficas ruinas encontradas de Pisac a Ollantaytambo y más

allá son unas de las más finas no sólo en el Perú, sino también en Las Américas, son testamentos

de la importancia ceremonial de la región. Los Incas construyeron diferentes pueblos de los más

grandes Imperios, templos y palacios reales entre el centro Sagrado del Cusco y Machu Picchu, a través de lo extenso del valle.Junto con el Cusco y Machu Picchu; el Valle Sagrado es uno de los más sobresalientes del Perú,

si tú no has visitado aún las dos primeras más grandes atracciones en el Perú, sería una lástima

no pasar al menos uno o dos días extras en el valle.Machu Picchu ha sido recientemente nombrado como una de las 7 MARAVILLAS DEL MUNDO,

lo cual no sólo nos llena de orgullo como peruanos, sino que nos pone en una posición

privilegiada ante los ojos del mundo. Tal es así que el santuario Inca es cada vez más visitado y

requerido como punto obligatorio de millones de turistas en el mundo entero. Según las

estadísticas por lo menos 2800 turistas visitan las ruinas al día, desde mayo hasta finales de

octubre del 2006 más de 500000 personas han visitado esta imponente belleza. Machu Picchu

tiene el más grande número de visitantes que raramente crea disturbios. El lugar es

suficientemente grande para recibir este gran número de personas.Con atracciones como los legendarios Caminos del Inca, que pueden ser recorridos tanto a pie

como en ómnibus; el Templo del Sol, también llamado Torreón; la fortaleza de Ollantaytambo; el

antiguo pueblo de Urubamba; y los museos de Arte Religioso, del Palacio Municipal y el Museo

Arqueológico del Qoricancha Cusco se presenta como una gran alternativa no sólo como destino

frecuente de los miles de Viajes de promoción que se organizan en los colegios, sino también como destino de ecoturismo y cultura.Así que si está en tus planes viajar, y piensas hacerlo al exterior, pues atrévete a conocer el Perú

primero y disfrutar de la aventura y mística que el Cusco tiene para ofrecerte.

Disfruta de la

magia del

Valle Sagrado

de los Incas

Maravilla del

mundo


Todo buen estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá mucho en cuanto al tiempo y a la eficacia. El confeccionar un horario te ahorrará esfuerzo, sin él, perderás mucho tiempo y caerás en el terreno de lo dubitativo acerca de poder determinar qué vas a estudiar, cuándo lo harás y qué material utilizarás.

Se trata de hacer cada cosa en su momento, con regularidad: clases, estudio privado, deporte, ocio, para elaborar tu horario de estudio debe considerar los siguientes aspectos:

a) Confecciona tu horario a partir de las horas fijas (trabajo, comidas, descanso, clases, otras actividades, etc.), procurando aprovechar todas las que te queden libres, aunque sean breves espacios de tiempo.

b) Se recomienda como mínimo una hora de estudio por cada hora de clase, aunque ello dependerá de las dificultades que la materia tenga para usted. Ello implica, al menos, dos o tres horas de estudio privado diario; intenta estudiar el mayor tiempo posible y recuerda la importancia de estudiar un poco más cada semana, cada mes.

c)Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e importancia de cara a aprobar los exámenes.

d)Distribuye el tiempo de estudio personal por materias concretas. Evitamos dudas sobre qué estudiar, no dediquemos más tiempo a las materias más fáciles o agradables y distribuyamos mejor el tiempo dedicado a cada asignatura: es mejor estudiar cada materia en varias sesiones cortas a lo largo de la semana, que un solo día en una sesión larga.

e) No pongas juntas asignaturas similares. Procura alternar las materias de manera que sean diferentes a las que estudie seguidas. Por ejemplo, Geometría, Álgebra, Metodología de la Investigación, etc.

f) Las sesiones de estudio para una misma materia no deberían exceder de hora y media seguida, salvo en caso de examen. Es bueno un pequeño descanso y, luego, cambiar de materia o actividad.

g) Procura estudiar cada día las materias que te explicaron en clase, lo más cerca posible de la explicación. Si no asistes a clase, estudia todas las materias a diario.

h)Dedica un tiempo al repaso. Cada día, antes de acostarte, dedica un tiempo a refrescar lo estudiado durante el día y en sesiones anteriores.

i) Es imprescindible dedicar a diario, un rato para distraerte, hacer ejercicios, etc. Aunque posiblemente esté de mas recordártelo procurando relajar los músculos y los sentidos, o, simplemente, estar un rato sin hacer nada.

FOTO1 :Mili QuintanillaFOTO 2: Diana Tineo, Jean Carlo SernaFOTO 3: Yuriko Shiomura, Oscar HoyleFOTO 4: Andres Román, Yuliana Gutierrez, Marcela RovillonFOTO 5: Rodrigo Jourde, Michelle Bosmans, Fabio NicoliniFOTO 6: Javier Antonio de Asin, Monica MercadoFOTO 8: Jasmín Sotelo, Giuliana Parodi

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FOTO 1: Alumnas Juan XXIII Circuito 2008

FOTO 2 : Alumnas del Colegio Mater Purisima

FOTO 3: Ganadores natación Adecore 2008

FOTO 4: Alumnas del Colegio Reina de los Angeles

FOTO 5: Alumnos Colegio Newton College

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ESAN inauguraAño Académico 2008.

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FOTO 1: Alumnas Recoleta Adecore 2008

FOTO 2 : Universidad ESAN - Año academico 2008

FOTO 3: Colegio Santa María - Adecore 2008

FOTO 4: Yuliana Suárez, Malagy Solís, Christoffer Pineda, Jorge Tello y Marjorie Velasquez de PERS ACADEMIA

DE NUEVAS ARTES.

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Foto 1 Y 2 : Arte y Diseño - IPAD

FOTO 3 y 5: Universidad ESAN - Año academico 2008

FOTO 4: Escuela de enfermería Padre Luis Tezza

Evento organizado por el Instituto Peruano de

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Universidad de Piura

Carlos Hakansson

Decano de la Facultad de Derecho

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Universidad de Piura apertura programa academico de derecho en su sede Lima

¿Cuándo se creó la Facultad de Derecho de la Universidad de Piura? La Facultad de Derecho inició actividades en 1990 con la finalidad de formar profesionales capaces de cultivar el Derecho, que puedan desenvolverse con competencia en todas las áreas; en otras palabras, no formamos técnicos en Derecho sino juristas.

¿Qué metodología usan en la Facultad de Derecho para la formación de los alumnos?

Los profesores, por su formación doctoral, cuentan con un manual para el dictado de las clases donde se incide en una sólida formación doctrinal (bases fundamentales del Derecho) y se fomenta la discusión a través de casos judiciales concretos para analizar tanto la teoría como la práctica.

El método del caso es parte de nuestra metodología, tanto en los cursos de pre como post grado. De esta forma generamos la participación activa de los alumnos mediante el diálogo abierto, sereno y constructivo.

Promovemos un estudio constante de las instituciones jurídicas en la legislación nacional, relacionándolas con el Derecho comparado. Asimismo se brinda particular atención a la práctica jurídica orientada a la justicia de los casos concretos.

¿Qué beneficios ofrece al estudiante? ¿Qué diferencia a la Facultad de Derecho de la Universidad de Piura de las otras universidades?

La Universidad de Piura como institución educativa se propone

favorecer la formación profesional y humanista de sus alumnos, armonizando la especialización con una visión constructiva y de aporte hacia la sociedad. Nos caracterizamos además, por promover una exigente enseñanza a través de la educación personalizada.

El programa académico de Derecho pretende formar profesionales con sentido ético y humanístico, capaces de comprender cabalmente los problemas sociales y jurídicos para aportar soluciones adecuadas, dándoles la capacidad de enfrentarse a un mundo cambiante donde las soluciones no son excluyentes.

Para lograr esto contamos con un claustro de profesores de prestigio comprometidos con la docencia e investigación y asesoramiento personal. Contamos con 13 profesores, doctores a tiempo completo, formados en prestigiosas universidades europeas.

¿Con qué instituciones del extranjero mantiene convenios?

A nivel académico, con el fin de brindar una formación de mejor calidad profesional, la Facultad de Derecho ha firmado convenios con universidades latinoamericanas, como la Austral en Argentina, los Andes en Chile, la Universidad Panamericana en México; y Europeas, como Santiago de Compostela y la Universidad de Valladolid en España.

Nuestra facultad además, forma parte del Proyecto Jean Monnet, auspiciado por la Comisión Europea, el cual está dedicado al estudio y difusión de las instituciones jurídicas de la Unión Europea y las bases del Derecho Comunitario.

Carlos Hakansson, Decano de la Facultad de Derecho, nos cuenta por qué la UDEP destaca comola mejor opción para la formación de juristas.

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¿Por qué destacan sus egresados?

Nuestros graduados son nuestro mejor aval, los que van dejando en su puesto de trabajo un estilo de calidad y excelencia profesional. Formamos juristas con una amplía cultura general y jurídica, familiarizados en el manejo de la legislación, doctrina, jurisprudencia nacional y extranjera. Un egresado de la Facultad de Derecho de la UDEP es capaz de desarrollar un recto sentido crítico que le permita contribuir a la solución de las cuestiones jurídico-sociales comprometiéndose con la verdad, la justicia y la solidaridad.

¿Qué opina sobre la propuesta de eliminar la creación de nuevas facultades de derecho debido al exceso de egresados sin empleo de este rubro que existen en nuestro país?

Me parece que el Estado debe más bien controlar los estándares de calidad de los programas académicos; por ejemplo, debe comprobar la inversión en formación de profesores, investigación y compra de libros para la biblioteca. Ese es el fondo del problema.

¿Cuál es la tendencia actual en el ejercicio del derecho? ¿Qué nuevas opciones laborales existen en el mercado? Entre las opciones laborales, además de la litigación, se encuentran la diplomacia; la labor en organismos internacionales como la Comunidad Andina, Naciones Unidad, UNESCO, etc. Además, surge la asesoría legal en el sector privado (bancos, mineras, consultoras de bolsa, etc.), abogados en la gerencia legal del sector público, consultoría jurídica, entre otras.

DATOS DE INTERÉS SOBRE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UDEP

- 18 años de funcionamiento- Más de 500 egresados- 13 Doctores a tiempo completo para la formación de

alumnos- Biblioteca con más de 15,000 títulos jurídicos, así como más

de 80 suscripciones vigentes a revistas nacionales y extranjeras.

El programa académicode Derecho pretende formarprofesionales con sentidoético y humanístico

NOTI-ACADEMICO

ALUMNOS DE FACULTAD DE DERECHODE LA UNIVERSIDAD DE PIURAPRESENTAN REVISTA ELECTRÓNICAJURIDICA

ITA IUS ESTO es el nombre de la revista electrónica de la asociación civil del mismo nombre conformada por estudiantes de la facultad de Derecho de la Universidad de Piura. La revista electrónica busca contribuir al progreso del país de manera responsable y constante, a través de la difusión de temas relevantes en el desarrollo de la práctica jurídica. El primer número incluye diversos artículos como "Derechos laborales y tratados de libre comercio; “Análisis comparado de los niveles de protección de los derechos fundamentales en el marco de los acuerdos comerciales", de Susana Mosquera; "El derecho de sociedades en el Perú: un análisis comparativo", de José Luis García-Pita y Lastres; "El régimen de los contratos estatales en el Perú", de Jorge Danós Ordóñez; "Los actos de gobierno en el Derecho Peruano", de Víctor Baca Oneto; entre otros.


Escuela de enfermería Padre Luís Tezza afiliadaa la Universidad Ricardo Palma ¿Cuándo se creó la Escuela de Enfermería Padre Luis Tezza?

Nuestra escuela se creó el 18 de agosto de 1983, se ha cumplido 25

años de vida institucional, durante este período se ha logrado cumplir

con el gran anhelo de la madre Serafina Dalla Porta Superiora General

de las Hijas de San Camilo, quien propicio la formación de

profesionales de enfermería de calidad al estilo de la nueva escuela de

la caridad de San Camilo de Lellis.

¿Siempre estuvo afiliada a la Universidad Ricardo Palma?

No, inicialmente se estableció el Convenio de Afiliación Académica

con la Universidad Femenina Sagrado Corazón y luego se logro

concretar la Afiliación Académica con la Universidad Ricardo Palma ,

la cual se ha ido renovando hasta nuestros días, lo que ha permitido a

nuestros egresados optar el grado de Bachiller y Título de Licenciado

en Enfermería.

¿Cuánto dura la preparación en la Escuela?

Cinco años o sea 10 ciclos académicos.

¿Cuál es la diferencia de la formación que ustedes dan a sus

estudiantes en relación a otras universidades.

La formación que brinda nuestra Escuela, es integral ya que da énfasis al logro de las competencias tanto cognoscitivas del saber acorde a los avances científicos, del procedimental del saber hacer a través de la aplicación de los conocimientos adquiridos en la práctica clínica, la parte actitudinal del ser considerando al ser humano en forma holística y el saber convivir ya que la enfermera participa con el equipo de salud

en la atención de la persona que requiere atención de salud. Entonces, ¿Cuál es la filosofía de su especialidad?

Es el cuidado de enfermería, que se brinda al ser humano, teniendo en

cuenta el trato humanizado, el afecto y el respeto por sus derechos.

¿Dónde realizan sus prácticas clínicas?

En diferentes instituciones como: Instituto de Ciencias

Neurológicas, Instituto de Salud del Niño, Hospital Guillermo

Almenara Irigoyen, Hospital Edgardo Rebagliatti Martins, Hospital

Carlos Alcántara Buterfield, Hospital Angamos, Casa de Reposo

“Madre Josefina Vannini”; para la atención en la comunidad

contamos con los centros de salud de la DISA Lima - Este.

¿Cuántas enfermeras han egresado de esta Escuela y donde se encuentran trabajando?

Contamos con 19 promociones con un promedio de 30 enfermeras

por año, que se encuentran laborando en nuestro país en los hospitales

de EsSALUD, MINSA, Fuerzas Armadas, Policiales y Clínicas

privadas y otros como Universidades, Colegios, y en los grandes

laboratorios farmacéuticos, cumpliendo las funciones asistenciales,

administrativos, docencia y de investigación y fuera del país en Italia,

España, México y EEUU.

¿Cómo esta infraestructura de su institución?

Si, para el desenvolvimiento de nuestras actividades contamos con una infraestructura amplia, con aulas equipadas con tecnología que responde al proceso de enseñanza-aprendizaje, una biblioteca equipada con bibliografía actualizada y acceso a la biblioteca de la Universidad Ricardo Palma, Centro de Computo y servicio de

Escuela de Enfermería

Padre Luís Tezza

CARRERA DE ENFERMERÍA

25 años liderando la enseñanza del cuidado humanizado

Admisión

Título Profesional

Informes e Inscripciones

Aptitud Académica : FEBRERO - JUNIOExamen de Admisión General : MARZO - AGOSTO

Licenciado en enfermería a nombre de la Universidad RICARDO PALMA

OFICINA DE ADMISION UNIVERSIDAD RICARDO PALMAAv. Benavides 5440 Surco. Tlf: 275-0960

www.urp.edu.peESCUELA DE ENFERMERÍA PADRE LUIS TEZZA

Av. El Polo 641 Monterrico Surco. Tlf: 434-2770 / 4367286www.eeplt.edu.pe

Afiliada a la

en la atención de la persona que requiere atención de salud. Entonces, ¿Cuál es la filosofía de su especialidad?

Es el cuidado de enfermería, que se brinda al ser humano, teniendo en cuenta el trato humanizado, el afecto y el respeto por sus derechos.

¿Dónde realizan sus prácticas clínicas?

En diferentes instituciones como: Instituto de Ciencias Neurológicas, Instituto de Salud del Niño, Hospital Guillermo Almenara Irigoyen, Hospital Edgardo Rebagliatti Martins, Hospital Carlos Alcántara Buterfield, Hospital Angamos, Casa de Reposo “Madre Josefina Vannini”; para la atención en la comunidad contamos con los centros de salud de la DISA Lima - Este.

¿Cuántas enfermeras han egresado de esta Escuela y donde se encuentran trabajando?

Contamos con 19 promociones con un promedio de 30 enfermeras por año, que se encuentran laborando en nuestro país en los hospitales de EsSALUD, MINSA, Fuerzas Armadas, Policiales y Clínicas privadas y otros como Universidades, Colegios, y en los grandes laboratorios farmacéuticos, cumpliendo las funciones asistenciales, administrativos, docencia y de investigación y fuera del país en Italia, España, México y EEUU.

¿Cómo esta infraestructura de su institución?

Si, para el desenvolvimiento de nuestras actividades contamos con una infraestructura amplia, con aulas equipadas con tecnología que responde al proceso de enseñanza-aprendizaje, una biblioteca equipada con bibliografía actualizada y acceso a la biblioteca de la Universidad Ricardo Palma, Centro de Computo y servicio de internet para uso de docentes y estudiantes, laboratorios de enfermería equipados con simuladores anatómicos para la realización de los laboratorios de la especialidad.

¿Cuánta con una plana docente que responde de las exigencias de la formación de la enfermera?

Si, contamos con una plana docente altamente calificada en constante

proceso de actualización y evaluación.

¿La ubicación de la escuela es de fácil acceso?

Si, nuestra escuela esta ubicada en una zona segura y de fácil

accesibilidad.

¿Los costos de las cuotas de la pensión de los estudiantes están de acuerdo al costo de vida?

Si, lo costos de nuestras pensiones son módicas por considerarnos una institución sin fines de lucro.

¿Cuenta con talleres artísticos?

Contamos con talleres de danza y coro que permiten desarrollar en

los estudiantes el arte y su sensibilidad.

internet para uso de docentes y estudiantes, laboratorios de enfermería equipados con simuladores anatómicos para la realización de los laboratorios de la especialidad.

¿Cuánta con una plana docente que responde de las exigencias de la formación de la enfermera?

Si, contamos con una plana docente altamente calificada en constante

proceso de actualización y evaluación.

¿La ubicación de la escuela es de fácil acceso?

Si, nuestra escuela esta ubicada en una zona segura y de fácil

accesibilidad.

¿Los costos de las cuotas de la pensión de los estudiantes están de acuerdo al costo de vida?

Si, lo costos de nuestras pensiones son módicas por considerarnos una institución sin fines de lucro.

¿Cuenta con talleres artísticos?

Contamos con talleres de danza y coro que permiten desarrollar en los

estudiantes el arte y su sensibilidad.

Entiendo que este año han celebrado sus 25 años.

Si se ha celebrado las Bodas de Plata de nuestra Institución, fecha en la

que se han programado actividades Científicas, Culturales, Sociales,

MARIA DE JESUS GONZALESPERIODISTA – CANAL 7

Estudié en el colegio de monjas de madres dominicas y siempre supe desde muy pequeña que me dedicaría a esta profesión, tengo mi padre periodista y también eso conllevó que desde niña estuviera con el compartiera los micrófonos en la radio y en la televisión. Cuando termine el colegio me mandaron estudiar a Lima, averigüé y me convenció la idea de estudiar en la Escuela de Periodismo Jaime Bauzate y Meza durante cinco años, después pasé a conseguir a tener mi primer trabajo en global Televisión a los 18 años que me dedique a ser avances informativos, he llevado diversos cursos, seminarios como el que hice en la cadena Univisión en Miami, por que fue un sueño y una experiencia linda por que pude conocer un canal internacional con una infraestructura moderna y vasta. Por otra parte puedo decir el periodismo ha sido el canal necesario y tiene un aporte constante y sostenible con la sociedad no solo en el Perú, no en vano es que el periodismo es denominado el cuarto poder, finalmente cuando se trata de descubrir un hecho de corrupción y sacarlo a la luz. Mi aporte es la noticia y la parte social.

EJERCIENDO

JUAN EDUARDO VERA ORTIZAdministrador de la Sala Museo Oro del Perú de Larcomar

Al culminar la secundaria encontré que mi vocación era la economía y la administración. Luego de haber ingresado a la Univ. Nacional Mayor de San Marcos y estar estudiando el primer ciclo de la carrera de economía, me propuse complementar mi carrera en ISIL ingresando a estudiar la carrera de Finanzas. Son muchos los conocimientos y herramientas aprendidas, que hasta el día de hoy, luego de haber seguido estudiando en otras universidades, siento que han marcado la gran diferencia. El ambiente de estudio, la asesoría de los profesores y la grata atención de la oficina de servicios académicos, hicieron que mi experiencia de estudiante sea de las mejores. Hace tres años trabajo en Larcomar; luego de haber estado en el área de proyectos hoy soy el administrador de la Sala Museo Oro del Perú, proyecto que significó una inversión de cerca de un millón de dólares y se convirtió en la primera unidad de negocios de la empresa. Es para mí un gran reto el aplicar, más que la teoría, todas las herramientas de gestión. Me gusta lo que hago y creo que estamos marcando una nueva etapa; estamos complementado armoniosamente la cultura, el comercio y el turismo con nuevas herramientas de gestión cultural y una nueva visión: nuestros visitantes no compran, viven experiencias únicas.

JULIO ORTEGADIRECTOR DE ARTE - PRAGMA

acababa de ingresar a la universidad, a la facultad de arquitectura para ser exactos. me dirigía hacia la av. larco a recoger unas fotos y vi por la ventana del microbús "ipad instituto peruano de arte y diseño". eso porque no estaba convencido de la carrera en la cual había acabado de ingresar. fue así como llegué a ipad.mi paso por ipad fue muy bueno. estoy contento por que me guió muy bien y los conocimientos que adquirí en la institución lo sigo utilizando hasta hoy. siempre escucho decir "mi trabajo fue mi verdadera escuela" ó "yo aprendí recién en el trabajo"; para mi sucede lo contrario, no tendría el trabajo que tengo si no fuera por el conocimiento que recibí cuando estudiaba, estaría perdido, no tendría el criterio ya me hubieran botado jajaja. no lo digo por adular, lo digo porque es cierto. la competencia en este mercado es muy grande, es importante estar al nivel de la tarea.yo escogí la carrera de diseño gráfico publicitario por que siempre me gusto dibujar y tenia curiosidad por la publicidad. llegue a ipad y dibujar pasó de ser un hobbie a una obligación por una buena nota (jajaja), pero terminé enamorándome de mi carrera.hasta ahora recuerdo eso momentos. hoy trabajo en pragma ddb – y mi cargo es director de arte y me va muy bien.estoy convencido que esta carrera es para los que tienen pasión, no por hobbie, esto es una carrera que te puede llevar muy lejos. encontrar un camino, trazarse metas (tener claro que es lo que uno quiere), lo imposible sólo esta en la cabeza.

EJERCIENDO

RAFAEL CORNEJOFOTOPERIODISTA - AGENCIA ANDINA

estudié los tres años de la carrera profesional de fotografía, 2000 – 2002, pagué mis estudios trabajando paralelamente en un hotel, y debo decir muy gratificado que : cada esfuerzo valió la pena. mis estudios de fotografía, más que eso fueron una gran experiencia de vida. recuerdo mucho las clases de blanco y negro, las de revelado en el laboratorio, era sorprendente para mí cómo poco a poco aparecían las imágenes en el papel, ver como mi trabajo se veía finalmente plasmado, y ahora puedo decir sin miedo a equivocarme que me he llevado cada una de las clases enseñadas del ipad dentro de mí, soy fotógrafo de prensa hace cuatro años, actualmente trabajo en la agencia andina, y en cada foto que hago siempre esta en ellas el sentimiento, la enseñanza y mi pasión.

EducaciónInternacional

informe especial

P U B L I C A C I Ó N D E O R I E N T A C I Ó N V O C A C I O N A L

academico

Como conseguir tu visa de estudiante

ESPECIAL ESTUDIOS INTERNACIONALES


Con consejos prácticos para tener éxito en la entrevista para la visa

Conseguir la visa para estudiar en Estados Unidos lleva tiempo pero

pueda ser tramite sorprendente fácil y que bien vale el esfuerzo.

Una vez que te hayan aceptado para un programa en Estados

Unidos, deberá realizarse los tramites oficiales que te permitan

pedir una visa para ingresar y estudiar en Estados Unidos. Aunque

el proceso de solicitud de la visa para un estudiante o visitante de

intercambio puede ser confuso, cada año cientos de miles de

estudiantes logran cumplir con los requisitos de la visa. El numero

total de visas de estudios y de intercambio otorgadas por los Estados

Unidos alcanzo el máximo histórico de 591,050 durante el año mas

reciente. A continuación te ofreceremos ciertas pautas para

ayudarte a que tu tramitación de la visa ocurra sin complicaciones y

culmine con éxito.

Primero, tu Instituto o Universidad te enviara un formulario

confirmado que has sido aceptado por una Institución autorizada

por el U.S. Citizenship and naturalization Service (el servicio de

ciudadanía y naturalización de Estados Unidos USCI por sus siglas

en ingles) para matricular estudiantes no inmigrantes (el formulario

I-20 para una visa F-1 o el formulario DS-2019 para una visa J-1

Debes leer y firmar este formulario).

También recibirás una carta de admisión.

Pon atención en asegurarte de que el nombre que figura en tu

pasaporte sea el mismo y este deletreado exactamente igual que el

nombre que consta en tu solicitud de matriculación para el Instituto

o Universidad y que la escuela haya escrito con tu nombre en los

formularios I-20 o DS-2019 tal como la figura en tu pasaporte.

Segundo, deberás marcar una cita para una entrevista para visa y

paga ciertos cargos obligatorios para visa y pagar ciertos cargos

obligatorios. Conforme una enmienda de los reglamentos, las Visas

de estudiantes pueden otorgarse hasta 120 días previos a la fecha

que consta en tu formulario I-20. Las visas de visitante de

Intercambio pueden emitirse en cualquier momento dado antes la

fecha que figura en el formulario DS-2019. Debes presentar tu

solicitud de visa con la máxima antelación posible.Cada embajada de Estados Unidos tiene un sitio Web donde se

brindan instrucciones importantes sobre como agendar una cita para la entrevista de la visa y demás información sobre el tramite de la visa. Puedes encontrar el sitio Web para la embajada en tu país.

state.gov/ el sitio Web también puede informarte el tiempo de espera previsto para una visa en tu país. Los solicitantes de visas de estudios supuestamente reciben prioridad en la embajada o Consulado, así que si tu programa de estudios comienza pronto, asegúrate de explicar el hecho a los funcionarios al solicitar la visa.Se cobra una tasa de US$ 100 para financiar el costo del sistema informático que se utiliza para registrar tu estadía en Estados Unidos (SEVIS). Puedes pagar este cargo con una tarjeta de crédito validez internacional. En http:/www.fmjefee.com/index.jhtml puedes pagar el cargo, asegurándote de imprimir una copia de tu recibo. Debes pagar el SEVIS por lo menos tres días antes de tu entrevista para la visa.

http://usembassy

Entrevista a Mariella Olivos Rossini, MBA*Sub directora de Pregrado, Universidad ESANSon contundentes las reflexiones de nuestra entrevistada, quien además es responsable por el desarrollo de la dimensión internacional en el Pregrado de la Universidad ESAN, al explicarnos cómo impacta el proceso de globalización en la formación profesional. Hoy, el futuro profesional requiere desarrollar habilidades y obtener conocimientos de manera integral, que permitan su inserción en un contexto social, profesional, académico, laboral y de negocios, cuyas fronteras son cada vez más tenues.

Una mirada global enla formación profesional

ESPECIAL ESTUDIOS INTERNACIONALES


¿Cuál es el concepto que tiene sobre educación internacional?Es aquella que no limita el nivel de conocimientos ni el alcance de estos en un estudiante. Cuando hablo de nivel y de alcance no solo me refiero a la parte de conocimientos obtenidos del desarrollo de un plan de estudios, sino también al nivel de formación. Entonces una educación internacional involucra además contar con habilidades que le permitan desempeñarse ya sea en su país o en el extranjero, lo cual trasciende al conocimiento y manejo de idiomas.

¿En qué situación se encuentran nuestras universidades en el tema internacional?Pienso que están respondiendo bien a la demanda que hacen los nuevos estudiantes, las que presentan en el periodo preuniversitario. Sin embargo, el estudiante universitario tiene otras demandas y una problemática: él quiere asegurarse que al culminar si carrera, estará formado con respecto a las tendencias y exigencias que le permita integrarse al mundo y poseer movilidad internacional.

¿A qué se refiere con movilidad internacional?Cuando menciono movilidad internacional, me refiero por un lado a poseer los requisitos para insertarse en trabajo, lo cual implica por ejemplo poseer títulos que sean válidos en otros países, en ese sentido, la doble titulación es una opción muy interesante y potente. También me refiero a la posibilidad que sus estudios, por un periodo determinado, por ejemplo un semestre o dos, sean hechos en alguna otra reconocida universidad del mundo y cuando regresen al país de origen, estos sean convalidados en el plan de estudios de su carrera. Usted habló sobre las tendencias que hay en este tema ¿cuáles serían?Me refiero a que el estudiante está buscando que su título sea válido no solamente en su país si no en otros países del mundo, es una búsqueda por añadir un valor agregado a los estudios. Hoy la idea de muchos jóvenes es buscar aquella universidad que ofrezca una doble titulación.

REVISTA ACADEMICO 47

¿Qué aspectos quedarían pendientes a futuro?El futuro se muestra muy interesante pues hay mucho por hacer en este tema. Promover la participación de nuestros estudiantes en programas académicos de doble titulación y de intercambio, es una posibilidad que nosotros ya estamos manejando. Claro que hay de por medio un esfuerzo de orden familiar, financiero y unos requisitos de base como el dominio de idiomas y un buen desempeño académico.Por ello es para nosotros importante considerar dentro de la formación de nuestros jóvenes de la que somos responsables, la orientación para ayudarlos a tomar conciencia desde el inicio de sus estudios, acerca de los requisitos que deben cumplir, además de otras formas de prepararse para su inserción en el contexto global.Asimismo, realizamos intercambio de estudiantes y profesores. Por un lado en nuestras aulas promovemos, no solo la participación de profesores internacionales, sino también la interacción y competencia entre ellos. Incluso es una manera de hacerlos partícipes con miembros de las planas docentes de facultades de otros países, los cuales tendrán sus propias metodologías de enseñanza y puntos de vista, lo cual es siempre enriquecedor. Por otro lado, abrimos las puertas a universitarios de otros países en diferentes formas.

¿Qué visión internacional tiene la Universidad ESAN en la formación profesional?La Universidad ESAN (UE) nace como una institución internacional. ESAN, como escuela de postgrado en negocios, fue fundada por la Universidad Stanford (USA) hace cuarenta y cinco años convirtiéndose en la primera escuela de negocios en países de habla hispana. Por ello, en sus inicios, sus estilo de formación estuvo determinado por el estilo de la institución norteamericana y a lo largo de su existencia, era algo natural mirar hacia fuera para definir su propio modelo de formación.Es por ello que para nosotros, los responsables hoy del Pregrado de la UE, nosotros tenemos claro que el proceso de formación implica no perder de vista al profesional, aquel que va convertirse en un experto en un área determinada y quién manejará realidades tanto internas como externas. Será una persona que se tiene que desempeñar en un contexto no solo local. Por lo tanto, durante su carrera no solo mirará hacia adentro, mirará más allá de sus fronteras, las cuales desaparecerán formalmente en su desempeño.

¿En qué consiste el programa Global Understanding que nos mencionó antes de iniciar la entrevista?Es un programa que se desarrolla a través de cursos que precisamente hacen uso de las tecnologías de información para la educación, en este caso mediante el uso de video conferencias On-line que permite a nuestros estudiantes interactuar con estudiantes de universidades de otros países. Durante este semestre el programa del curso considera la interacción con estudiantes procedentes de realidades tan distintas como Rusia, Estados Unidos y Gambia.Lo que hacemos aquí es aplicar la técnica de la etnografía para conocer otras culturas. La observación y la experiencia del contacto con estudiantes de otros países, inscritos al curso en el semestre. Los

estudiantes deberán, desarrollar un trabajo en equipo con estudiantes de otros países, para ello, ambos deberán compartir información e interactuar permanentemente y en la experiencia como tal el estudiante tiene una participación directa.

¿Qué programas de doble titulación ofrece la Universidad ESAN?Nuestros estudiantes desde el cuarto año de estudios (séptimo ciclo), tienen la oportunidad de seguir un año de estudios en alguna de nuestras universidades asociadas a nivel de pregrado. Actualmente venimos desarrollando estos programas con la Universidad de Pforzheim en Alemania y la Sup de Co de Montpellier en Francia. Al cabo de este periodo ellos, retornan y culminan sus estudios en el quinto año convalidando esos cursos.A propósito también, en este segundo semestre del año hemos recibido dos estudiantes de la Sup de Co de Francia y un estudiante de la Universidad de Laval de Canadá, quienes tomarán nuestro programa de estudios, cuyos cursos serán convalidados por su universidad al retorno.

* Mariella Olivos Rossini es Sub Directora de Pregrado de la Universidad ESAN.Economista por la PUCP. Master en Economía por la UNALM. MBA por la Universidad de Québec, Montreal – Canadá.

importancia de aprender el idioma Ingles


En la actualidad, el aprendizaje de idiomas es necesario para

cualquier persona. Sin importar su edad o el área donde se

desenvuelva. La realidad, cada día nos muestra que un aspecto a

evaluar para toda tarea, es el hecho de hablar perfectamente uno o

más idiomas, aparte de tu lengua natal. Aunque son muchos los

idiomas que se hablan en todo el mundo, el inglés se ha convertido

en el más importante de hoy en día.

Los centros de idiomas que enseñan inglés son abundantes en la

mayoría de ciudades, debido a que es una necesidad que cada día va

en aumento y hay muchas personas interesadas en ser parte de la

lengua inglesa. Pero, la urgencia es creciente cuando nos referimos a

los miles de jóvenes y adultos que en estos momentos siguen sus

estudios en alguna de las muchas universidades existentes.

Si ya es preocupante no tener un buen nivel de inglés durante la

etapa escolar, entonces, esa preocupación crece cuando nos

referimos a la época universitaria. Algunas carreras profesionales

incluyen el curso de inglés dentro de su currícula vigente, pero la

mayoría de estudiantes opina que simplemente es un inglés básico el

que te enseñan y no se interesan mucho en el aprendizaje a profundidad.

En algunos casos -dependiendo de la carrera- puede ser que el inglés

llegue a un nivel intermedio. Pero, no se cumple en ir más allá de esa

etapa. Por ello, los estudiantes universitarios prefieren seguir su

aprendizaje del inglés de forma individual, muchas veces a través de la

ayuda que reciben de sus padres o simplemente con los ingresos

económicos que reciben.

La importancia de aprender inglés en la universidad obedece a que casi

se ha convertido en un requisito para postular a una oferta laboral. El

mundo globalizado de hoy en día nos demanda estar actualizados,

vigentes a todos los cambios, informamos sobre las naciones más

poderosas, etc. Y, para ser parte de esa realidad, el idioma es un aspecto

básico que no puede estar a un lado.

Más aún con el inglés, el idioma oficial de Estados Unidos, el país más

Guía Académica

Información generalpara el postulante

P U B L I C A C I Ó N D E O R I E N T A C I Ó N V O C A C I O N A L

academico

1R:EQUISITOS PARA POSTULAR

4

3

CHARLAS INFORMATIVAS

Universidad San Ignacio de Loyola

CARRERAS :

CARRERAS DE MÁXIMA PROYECCIÓN INTERNACIONAL

-Administración-Administración en Turismo-Administración Hotelera-Arquitectura Urbanismo y Territorio-Arte y Diseño Gráfico Empresarial-Ciencia y Tecnología de la Comunicación-Derecho-Economía-Economía y Finanzas-Economía y Negocios Internacionales-Gastronomía y Gestión de Restaurantes (Nueva)-Ingeniería Agroindustrial y Agronegocios-Ingeniería Industrial y Comercial-Ingeniería Informática y de Sistemas-International Business (Nueva)-Marketing-sicología Empresarial (Nueva)

Admisión Regular

Prueba de razonamiento verbal y numérico.Inscripciones: Abiertas a partir de agosto.Requisitos:- Constancia de estar cursando 5° de secundaria (emitida por el colegio) para quienes egresen en el 2008Este documento será aceptado sólo en el proceso a efectuarse en el mes de octubre o noviembre.- 3 fotos tamaño carné.- Partida de nacimiento original.Costo de inscripción: S/. 350 (incluye inscripción y prospecto).

Menores de edad:- Partida de nacimiento (original) o posible DNI de menores.- Certificado de Conducta emitido por el colegio (original).Mayores de edad:- Documento Nacional de identidad (copia simple).- Certificado de antecedentes policiales (original).

CHARLAS INFORMATIVAS

FECHAS DE EXAMENES DE ADMISION.

A realizarse en 2009. No hay este 2008.

DOMINGO 2 de NOVIEMBRE

2

Universidad ESAN

1REQUISITOS PARA POSTULAR:

MODALIDADES DE INGRESO: 4CARRERAS

3CHARLAS INFORMATIVAS

–Administración y Finanzas–Administración y Marketing–Economía y Negocios Internacionales–Ingeniería Industrial y Comercial–Ingeniería de Tecnologías de Información y Sistemas

–Todos los jueves del año ofrecemos visitas guiadas en el campus de la Universidad ESAN, sólo deberán inscribirse en www.ue.edu.pe .

Las conferencias por carreras se programarán próximamente en nuestra pagina web www.ue.edu.pe.

5MODALIDAD INSCRIPCIONES EXÁMEN

PAC -VERANO 2009 Desde el 17 de noviembre Inicio: Enero 2009

RRE-segunda convocatoria Hasta ell 9 de octubre 12 de octubre Procedimientos especiales Hasta el 13 de noviembre 16 de noviembre Admisión Regular

Podrás encontrar más información sobre las modalidades de admisión en www.ue.edu.pe

CRONOGRAMA DE ADMISIÓN 2009 - I

FECHA DE EXÁMENESDE ADMISIÓN

–Llenar la ficha de pre-inscripción publicada en www.ue.edu.pe –Presentar los certificados de estudios según corresponda:–Escolares de quinto de secundaria: documento que acredite estar cursando, en la fecha de la postulación, el quinto año de secundaria.–Egresados de secundaria: certificados de estudios originales de toda secundaria.–Documento de identidad según corresponda:–Menores de edad: Partida de nacimiento original–Mayores de edad: Documento Nacional de Identidad (DNI)–Extranjeros: Copia legalizada del Carné de extranjería o pasaporte-En el caso de los Procedimientos especiales, adicionalmente deberá presentar el documento que certifique la condición.

Modalidad:Procedimientos EspecialesBachilleratos Copia legalizada del Diploma Bachillerato: alemánInternacionales francés, internacional o italiano

Deportistas Calificados Constancia emitida por el IPD de estar considerado como seleccionado o preseleccionado nacional.

Primeros Puestos de Secundaria Cuadro de mérito visado por la USE

Contancia de pago de derechos de postulación de s/. 300 nuevos soles (exepto PAC)

Documento

Diplomáticos, Cónyuges e Hijos Constancia oficial emitida por el Ministerio de Relaciones Exteriores Documentos que acrediten parentesco o filiación

Traslado Externo Certificados de estudios de la Universidad de procedencia con un Mínimo de 36 créditos aprobados y constancia de no haber sido separado por motivos disciplinarios.

2

14FECHA DE EXAMENES

DE ADMISIÓN

Universidad de Piura

REQUISITOS PARA POSTULAR: 3·Fotocopia de la libreta de notas de 4to de secundaria o certificado de estudios según sea el caso.·Partida de nacimiento original o copia legalizada·Formulario de datos del postulante.·Constancia original del colegio de pertenecer al tercio superior de 1ro a 4to ( solo para ingreso por tercio)·Formulario de datos socioeconómicos ( solo para postulantes al CB y SB).·Constancia del Colegio otorgada por la Organización de Bachillerato Internacional legalizada, constancia del colegio de estar cursando el último año de BI, asistir a una entrevista personal, ( solo a los ingresantes por IB).

INGRESO CONTINUO ( IC)

Es un sistema de evaluación y selección de postulantes. Consta de dos fases:·Fase 1: Aprobar la evaluación académica ( TAA)·Fase 2: Entrevista Personal

INGRESO DIRECTO:

Estas modalidades exoneran al postulante de la Fase 1: (evaluación académica, TAA) mas no de la entrevista personal (Fase 2) que, en todos los casos es obligatoria.·Tercio Superior: haber pertenecido al tercio superior de primero a cuarto de secundaria, de uno de los colegios seleccionados por la universidad ·Bachillerato Internacional: la universidad de Piura concede a quienes han obtenido el diploma de Bachillerato Internacional.

CONCURSO DE BECAS Y SEMIBECAS

La universidad ofrece becas totales y parciales a postulantes con buen rendimiento escolar y con limitación en los medios económicos para asumir una pensión ordinaria.

MODALIDADES DE INGRESO:

·Administración de Empresas·Administración de Servicios·Derecho·Economía·Ingeniería Industrial y de Sistemas

Test de Aptitud Académica (TAA): 08 noviembre / 13 de diciembre / 6 de enero Concurso de Becas y Semibecas (CB Y SB) :

INFORMESCampus de la Universidad de Piura: Pj. Mártir José Olaya 162, Miraflores (Altura de la cdra. 2 de José Pardo)Telefono : 213-9600 anexos 2028/2030. Página Web: www.campuslima.udep.edu.pe.e-mail: [email protected]

2

Instituto San Ignacio de Loyola

1MODALIDADES DE INGRESO:

3CARRERAS :

ISIL - INSTITUTO SAN IGNACIO Campus La Molina: Av. La Fontana Nº 795Campus San Isidro: Av. Salaverry Nº 2625Campus Miraflores: A partir de Marzo 2009Central Telefónica: 706 -0000 [email protected]

EXAMEN DE ADMISIÒN:

30 de Noviembre

www.isil.edu.pe

1. Evaluación del Potencial2. Exoneracióna. Tercio Superiorb. Graduados de educación Superior de

carreras no menores a 3 añosc. Ser miembro o familiar directo de

funcionario diplomáticod. Deportista Calificadoe. Traslados externos de Institutos y

Universidades.

-Administración de Empresas-Finanzas-Gestión Comercial-Negocios Internacionales-Marketing-Hotelería-Diseño Gráfico-Comunicación Integral-Periodismo Deportivo-Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Software

-Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Redes y Comunicación.

-Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Sistemas de Info

INFORMACIÓN :

http://www.isil.edu.pe

2

1

34

Instituto Peruano de Arte y Diseño – IPAD

MODALIDAD DE INGRESO:

Evaluación de Aptitud Artística.

Traslados externos de Universidades e Institutos

de Educación Superior.

“Es hora de hacer crecer tu talento”.

FECHAS DE ADMISION:

Sábado 25 de octubre, 10:00 a.m.

Sábado 29 de noviembre, 10:00 a.m.

Sábado 13 de diciembre, 10:00 a.m.

Lunes 9 de febrero de 2009

¿Todo lo ves foto y diseño? Estudia en IPAD.

INFORMES:

Av. Benavides 715, Miraflores.

Teléfonos: 242-6747 / 242-6890

e-mail:

Charlas Informativas:

Evaluación Artística:

Inicio de Clases:

[email protected]

REQUISITOS PARA POSTULAR:

1. Certificados de 1ro. a 5to. de secundaria.

2. Copia simple del DNI.

3. Partida de nacimiento

4. Seis (06) fotos tamaño carné.

Becas y medias becas a primeros puestos.

Subvención por escasos recursos económicos.

1. Presentar solicitud de traslado.

2. Certificado de:

Ser egresado del nivel secundaria

Abonar el derecho correspondiente

¿Todo lo vez foto y diseño? Estudia en IPAD

Requisitos al momento de matricularse:

Beneficios:

Traslados de otras Instituciones de Educación

Superior o Universitaria: CARRERAS Y CURSOS:

Fotografía Diseño Gráfico

Fotografía

Diseño Digital

Animación 2D y 3D

Diseño Web

Video Digital

Carreras Profesionales de 3 años:

Carreras Cortas de 1 año:

Cursos Libres de 2 meses:

Foto Básica

Foto Digital

Foto Periodismo

Foto Retrato- Moda

Foto Publicitaria

Indesing

Ilustrator

Corel Draw

l

Photoshop

Flash

Premiere

Dreamweaver

After Effects

Animación 3D

Encore

Video Digital

www.ipad.edu.pe

Nuevas carreras y especializaciones

Convenios internacionales

El entorno global, cada vez más competitivo nos exige mayor preparación para insertarnos con éxito en el mercado laboral, La Universidad San Ignacio de Loyola con la finalidad de permitir a sus alumnos un mayor desarrollo ha creado tres nuevas carreras: Gastronomía y Gestión de Restaurantes, International Business y Psicología Empresarial, todas diseñadas con una currícula bilingüe y de gestión, características del actual mundo moderno que aseguran una exitosa formación profesional.Además de estas ventajas, los alumnos de Universidad San Ignacio de Loyola no tienen que esperar a terminar sus respectivas carreras para realizar especializaciones ya que éstas pueden ser cursadas al mismo tiempo de sus estudios universitarios, lo que les permite no sólo obtiener su diploma de bachiller sino también uno adicional por la especialización elegida.

Las más prestigiosas universidades e instituciones de Europa, Asia, Oceanía y América han seleccionado a la USIL como socio estratégico en programas de doble titulación, intercambio educativo, académico, cultural, consultivo y laboral.

LA UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA CUENTA CON UNA RECONOCIDA TRAYECTORIA EN FORMAR PROFESIONALES CON VISIÓN EMPRESARIAL, CUALIDAD QUE LA DISTINGUE DE LAS DEMAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MEDIO. TAMBIÉN POSEE UNA CURRICULA BILINGÜE, ASÍ COMO CONVENIOS DE INTERCAMBIO ACADÉMICO Y LABORAL QUE PERMITEN A SUS ALUMNOS CONTINUAR SUS ESTUDIOS EN RECONOCIDAS INSTITUCIONES Y TRABAJAR EN IMPORTANTES EMPRESAS NACIONALES E INTERNACIONALES.

Infraestructura

FESTIUSIL

Universidad San Ignacio de Loyola cuenta con tres campus, que no sólo son un lugar excelente para el desarrollo estudiantil, sino que impulsan el desarrollo en el ámbito deportivo y permiten las actividades de sano esparcimiento que complementan la enseñanza y que sirven de diversión para los alumnos, actividades que USIL considera fundamental en la formación de sus estudiantes,Los alumnos cuentan con excentes aulas, cada una de éstas implementadas con modernos equipos multimedia y espacios de aprendizaje interactivos adecuados para cada carrera tales como laboratorios, cabina de radio, isla de edición, biblioteca, etc.Cuentan con un segundo campus también ubicado en La Molina donde se encuentran los nuevos pabellonesde la Universidad San Ignacio de Loyola, la Escuela de Postgrado,el Centro de Emprendimiento, el Centro de Capacitación PYMES, Junior Achievement Perú y la Asociación ProBienestar y Desarrollo (PROBIDE), que impulsa el programa Creer para Crear.El tercer campus es el centro de esparcimiento ubicado en Huachipa, que con un área de 25 mil metros cuadrados dónde se llevan a cabo los campeonatos estudiantiles deportivos, eventos y festivales que no sólo sirven de recreación y relax del alumnado sino también como integradores de los mismos con sus profesores y ex alumnos. Para el mejor desarrollo de las actividades deportivas cuenta con un Departamento de Deportes que tiene como finalidad organizar, ejecutar y supervisar todas las actividades físicas y recreativas que se llevan a cabo en la institución, además de que la Universidad San Ignacio de Loyola se encuentra afiliada exitosamente a la Liga Metropolitana de Futsal, La liga de Vóleibol de la Molina y la Liga Mixta de Básquetbol.

Al término de las competencias y Juegos Interfacultades, se realiza en Huachipa el FESTIUSIL, una fiesta de clausura, donde se premian a los ganadores y donde se reúnen todos los estudiantes para disfrutar de una agradable tarde de música en vivo y juegos.

Responsabilidad Social

Oportunidades laborales

ASU es la iniciativa de Responsabilidad Social de la Universidad San Ignacio de Loyola en donde los alumnos, bajo la supervisión de profesionales del área elaboran y desarrollan proyectos humanitarios a favor de personas más necesitadas.

La Dirección de Recursos Empresariales sirve como vínculo entre las mejores empresas del país y alumnos y egresados UUNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA. Este departamento facilita la búsqueda de empleo y la exitosa inserción laboral de los egresados además de ayudar al sector empresarial en sus necesidades de reclutamiento.

ESTUDIANDO Y TRABAJANDO EN DISNEY

Desde hace varios años la Universidad San Ignacio de Loyola mantiene un convenio con la Corporatión Walt Disney Word,

gracias al cual sus alumnos y egresados tienen la oportunidad de estudiar y trabajar en la ciudad de Orlando, Estados Unidos. La

permanencia varía entre tres y doce meses, dependiendo del programa escogido, por que existen cuatro modalidades. Una

opción es estudiar en la University of North Carolina , Greensboro, viviendo en Disney World, y la otra posibilidad es la

University of Central Florida

USIL“Profesionales altamente competitivos con un espíritu emprendedor” es la consigna formativa de la Universidad San Ignacio de Loyola, y la viene cumpliendo exitosamente en los más de diez años que tiene de formada. No sólo por éste prestigio ganado en sus años de trayectoria sino también porque ofrece importantes ventajas que la destacan de las demás tales como la formación por competencias y la educación bilingüe.

Desde el primer ciclo, los estudiantes de la USIL son evaluados por sus habi l idades y potencialidades, diferentes en cada alumno, ayudando así a destacar sus destrezas de gestión y comunicación las cuales son ampliamente requeridas en el mundo profesional. Esto permite que el joven aproveche al máximo sus cualidades y se dirija según éstas a su mejor desempeño profesional.

Además de la formación por competencias, la Universidad San Ignacio de Loyola, ofrece la educación bilingüe lo que permite tener una ventaja adicional frente a egresados de otras universidades.

Sección

VERÓNICA

¿Cuales son los principales desafíos de la Universidad?

Creo que en general es el interés de los jóvenes por aprender, yo he vivido la universidad en carne propia, ahora no se si habrá cambiado en los últimos tiempos pero me da la impresión que los chicos no se interesan en su carrera cundo ya están estudiando para eso.

¿Cuáles son los retos de tu profesión?

Yo creo que todas las carreras tienen sus retos, sus obstáculos y depende de cada persona en poder superarlos en el ámbito que se maneje no importa si es ingeniería, medicina.

¿Que mensaje le das a los jóvenes periodistas que te entrevistan?

Pues te contaré que todos los días vienen jóvenes a entrevistarme de institutos, universidades y no creo ser yo la persona indicada para dar determinados consejos

¿En que te ayudo la universidad?

Yo estoy muy contenta de haber estudiado en la universidad por que pude estudiar materias que realmente me interesaban y estaban relacionadas directamente a mi carrera, por lo menos en la UNIFE que es donde yo estudié, entonces eso si me gustaba por que ya estas haciendo lo tuyo. Ahora también en la universidad aprendí cosas que felizmente no había aprendido en el colegio que me sirvieron para trabajar.

¿Para que te sirvió el currículum?

En el caso del periodismo no tanto, a mi me sirvió para poder entrar a canal 7, me sirvió para que uno de los profesores que me enseño en la universidad, era director del noticiero de confirmado y llevo a un grupo de chicas y dentro de ese grupo era yo. Particularmente nunca me han pedido currículo, yo se si en otras carreras sea mas importante, pero puede ser que el periodismo es sumamente expuesto, entonces tu trabajo lo ven en otros canales y si les gusta tu trabajo te llaman.

Que les puedes decir a nuestros jóvenes lectores en general

Yo puedo decir que no todos los que tienen trabajo son los más capaces, no todos los que están en televisión son los mejores de la universidad ni los más hábiles, probablemente hallan periodistas muy destacados que fueron muy destacados en la universidad que no consiguen trabajo, lamentablemente en nuestro país la capacidad va de la mano con la suerte.

ENTREVISTA

revista academico edición n°2

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