revisión del ensayo-literario (1)

7/26/2019 Revisin Del Ensayo-literario (1)

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 6A

I. DATOS GENERALESa) UGEL : 07b) Institucin Educativa : I.E.E. Juana Alarco de Dammertc) !rea : "omunicacin

d) #ema : El ensa$o literarioe) Grado $ seccin : %to G secundaria&) Duracin : '0 minutos() ec*a : +, de ma$o del +0-,*) ro&esoras : /at*ia La$nes Gomero $ Joselin

e$es amosi) Asesora : 1ar(arita "*an(ana2u3

TTULO DE LA SESIN

El ensayo literario

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES

roduccin dete4tos escritos.

e5e4iona sobre la &orma6contenido $ conte4to desus te4tos escritos.lanica la 8roduccin dediversos te4tos escritos.

evisa si el contenido $ laor(ani9acin de las ideasen el te4to se relacionancon la 8lanicacin.

SECUENCIA DIDCTICAINICIO (20 minut!"Motivacin/ conflicto cognitivo

Las estudiantes 8artici8an de las actividades 8ermanentes

Saludo cordial de la profesora.

Limpieza y orden del aula.

Fecha en la pizarra.

Las estudiantes reali9an la si(uiente actividad titulada El sombrero cartelero con lassi(uientes actividades.

;e 8edir< + voluntarias 8ara la actividad. osteriormente se les dar< un sobrerocon las si(uientes im


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Las estudiantes recibirn un sombrero y se lo colocarn, ellas formularn preguntas alas dems estudiantes con el n de descubrir al personaje que tienen en el sombrero.El resto de estudiantes se limitar a responder con un s o no.Se les dar un tiempo de 3 minutos para que descubran qu personaje tienen en elsombrero.

Las estudiantes res8onder"reen 2ue estas im"uLas imA 2u@ autor 8ertenecen estasobras?

Las estudiantes observan el video6 sobre Ar(uedas6 2ue ser< 8ro$ectado 8or ladocente.

*tt8s:==.$outube.com=atc*?vBLm%-C*I7&aI

: >Ustedes recuerdan 2u@ obras literarias de Jos@ 1ar3a Ar(uedas *an le3do?: ;36 aar esta= La a(on3a de asu iti=

La docente 8e(a imCu@ temas abarcaban estas obras?: El indi(enismo= costumbres andinas = e48lotacin de los cam8esinos: E4acto6 >or 2u@ creen 2ue Ar(uedas abarcaba estos temas en sus obras?: or2ue el 8roven3a de una realidad similar= or2ue 2uer3a dar a conocer a todos lamanera en la 2ue viv3an las 8ersonas de 8rovincia.

P#$%! (6& minut!"

L' m'%!t#' m'#$' ' #ut' )% t#'*'+ )% '! %!tu)i'nt%!,

Cm-%t%n$i' P#)u$$in )% t%/t! %!$#it!.C'-'$i)') R%%/in' !*#% ' 1#m' $nt%ni) 3 $nt%/t

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E'*#'$in )% ' -'ni4$'$in.

P: Chicas qu recuerdan de lo que hablamos la clase anterior?PR: Del ensayo literario.PR: Reconocimos las partes del ensayo.

L'! %!tu)i'nt%! *!%#5'n % t9tu %n ' -i:'##'.

P: Cul es la estructura del ensayo? En cuntas partes est compuesto unensayo?PR: En Introduccin! desarrollo y conclusin.

"a maestra pe#a cartelitos en la pi$arra para que recuerden laestructura del ensayo.

P: %uy bien chicas entonces Cmo podemos de&nir al ensayo literario?

PR: Como un te'to in(ormati)o* Como un te'to donde e'presamos nuestrospensamientos.P: Cul es su (uncin?P: in(ormar sobre al#o espec+&co.

"as estudiantes obser)an la si#uiente de&nicin en el ppt.

P, Mu3 *i%n $;i$'! ';#' #%$#)%m!

? )% 1#m' !int7ti$' 3 )% %/t%n!in #%'ti5'm%nt% *#%5%? 5'#i%)') t%m=ti$'? %!ti $ui)')! 3 %%@'nt%? tn 5'#i') u% $##%!-n)% ' ' m'n%#' -'#ti$u'# $nu% % 'ut# 5% %int%#-#%t' ' mun).

P,


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%n!'3 3' u% ' 4n'i:'# t%n)#%m! un' i)%' m=! $'#' )% u%u%#9'm! )'# ' $n$%#.T%m'!, D%*%m! !'*%# $u=%! !n ! t%m'! %!-%$94$! u% u%#%m!'*#)'# %n % %n!'3 -'#' '!9 n )i5'@'# %n nu%!t#' #%)'$$in.T%!i!, Un' t%!i! %! un' i)%' u% !% %/-n% ' -#in$i-i )% t%/t 3 )%*% )%

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?L'! %!tu)i'nt%! #%)'$t'n !u -'ni4$'$in )% %n!'3 it%#'#i !*#% !t%m'! '*'#$')! %n '! *#'! )% J!7 M'#9' A#@u%)'! u% %'! ;'3'n %9)'-i$'n) '-#%n)i) %n $'!% !i%n) mnit#%')'! -# ' )$%nt%.

CIERRE (& minut!"M%t'$@ni$in

i%n $;i$'!

TAREA A TRAAJAR EN CASA

#erminar


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Di!-!i$in 1#%nt% ' =#%' Levanta la mano 8ara 8artici8ar. o interrum8e cuando su com8aQero 8artici8a.

E48resa su o8inin en &orma co*erente.

e(8art

RIRLIHGANA:

utas de a8rendi9aOe ciclo KII

*tt8:==.(estionturistica.cl=arc*ivos=(uiaSensa$o.8d&

*tt8:==re(lases8anol.about.com=od=como*acerunensa$o=a=ensa$oliterario.*tm

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Nm*#%!, Nt',

Punt'+%

A!-%$t! - + FInt#)u$$in (-";e 8resenta el tema $ una breve descri8cin del mismo

D%!'## (6-""oncreta sus ideas $ obOetivosCn$u!in (-"ormula una breve s3ntesis de lo e48uesto

.

U! )% $n%$t#%! (H-"elaciona sus ideas utili9ando diversos conectores en medida 2uesea necesarioO#t@#'19' (H-"

edacta con buena orto(ra&3a6 res8eta los acentos6 la 8untuacin $el uso de las ma$sculas son correctos tambi@n.

%=;E; -
http://www.gestionturistica.cl/archivos/guia_ensayo.pdfhttp://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/ensayo-literario.htmhttp://es.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205http://www.gestionturistica.cl/archivos/guia_ensayo.pdfhttp://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/ensayo-literario.htmhttp://es.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205

revisión del ensayo-literario (1)

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