resumen teórico de sintaxis

María Robles Pérez (Universidad Autónoma de Madrid). Resumen de Sintaxis para Segundo Ciclo de la ESO.

RESUMEN TEÓRICO DE SINTAXIS

1. Los complementos verbales.

a) Atributo. Aparece en las oraciones con los verbos copulativos “ser, estar, parecer o llevar (en el caso de que se corresponda semánticamente con los tres anteriores)”. Concuerda en género y número con el sujeto. El atributo no se puede suprimir, pues la oración carecería de sentido alguno. En “Juan está triste”, TRISTE sería el ATRIBUTO.

b) Complemento Directo. Es conmutable por los pronombres “lo, los, la, las”. Desempeña la función de sujeto en una oración pasiva. Nunca aparece en oraciones con verbos copulativos. Es un sintagma nominal, pero puede estar introducido también por la preposición “a” (Ej: Saludé a mis tías -> Las saludé). Al anteponerse al verbo exige la presencia del pronombre (Ej: Esa idea LA tuve yo).

c) Complemento Indirecto. Es conmutable por los pronombres “le, les”. En ocasiones lleva la preposición “a” (Ej: Dije la verdad AL JUEZ -> Le dije la verdad). ¡OJO CON EL LEÍSMO Y EL LAÍSMO! Al anteponerse al verbo exige la aparición de pronombres (Ej: A JAIME LE he avisado cien mil veces -> el “le” como refuerzo).

d) Complemento Predicativo. Complementa al sujeto o al complemento directo y concuerda con ambos en número, género y persona. Es un sintagma nominal o adjetival. ¡OJO! ¡NO CONFUNDIR CON EL CCMODO AUNQUE SE PUEDA SUSTITUIR POR “CÓMO” -> El Predicativo CONCUERDA con el sujeto o el CD, pero el CCM (complemento circunstancial de modo) no.

e) Complemento de Régimen. Siempre es un sintagma preposicional. Aparece cuando algunos verbos exigen una preposición. Estos verbos suelen ser PRONOMINALES (avergonzarse de, preguntar por, atenerse a…) o INTRANSITIVOS (sueña con, trata de…). Es conmutable por un pronombre personal átono (él, ella, ello). Al pronominalizarse conserva la preposición (Ej: Se desentendió de ÉL).

f) Complemento Circunstancial. Puede llevar preposición o no. Es conmutable por las formas DÓNDE, CUÁNDO, CUÁNTO, CÓMO, POR QUÉ, PARA QUE, etc. Los tipos son los siguientes: de lugar, de modo, de tiempo, de cantidad, de causa, de finalidad, de compañía, de instrumento, de concesión (a pesar de que…).

g) Complemento Agente. Aparece en oraciones pasivas y va introducido por la preposición “por”. (Ej: El ladrón fue arrestado POR LA POLICÍA).

2. Las oraciones coordinadas.

1) Están unidas por conjunciones coordinantes.2) Cada proposición posee sentido completo.3) Sintácticamente las proposiciones son independientes entre sí, pero semánticamente son

una unidad compleja.

Las oraciones coordinadas se clasifican dependiendo del tipo de nexo que las una, pudiendo ser copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y/o explicativas (mirar cuadrito del libro).

OJO AL DATO:

1) En español, cuando hay muchas conjunciones copulativas, tienden a suprimirse y ser sustituidas por una coma y escribirse el nexo sólo entre las dos últimas. La repetición de la conjunción en todos los objetos unidos se llama POLISÍNDETON, y es una figura retórica literaria.

2) En las coordinadas disyuntivas puede colocarse la conjunción “o” antes de la primera proposición para darle un valor enfático (Ej: O lo tomas o lo dejas).

3) En las coordinadas adversativas puede haber una oposición TOTAL o una PARCIAL. Es total cuando existe incompatibilidad entre las dos oraciones (Ej: No estudia, SINO

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QUE trabaja); y es parcial cuando expresa una restricción (Ej: Estudia, PERO no aprueba).

4) Las locuciones explicativas (nexos explicativos) se escriben entre comas.5) Los nexos de las oraciones coordinadas NO TIENEN FUNCIÓN SINTÁCTICA

excepto los de las COORDINADAS DISTRIBUTIVAS.

3. Oración subordinada sustantiva.

1) Equivalen a un sustantivo o a un SN, por lo que desempeñan las mismas funciones que dicho sintagma nominal: SUJETO, CD, Término de un SPREP o ATRIBUTO como las más comunes..

2) Van introducidas por un nexo o un infinitivo. Los nexos “que, si” NO TIENEN FUNCIÓN, pero los nexos interrogativos CON TILDE “qué, dónde, cuándo, cuánto, etc” SÍ TIENEN FUNCIÓN.

3) Son conmutables por ESTO, ESO y AQUELLO.

Algunos ejemplos:

De sujeto: Es necesario QUE SIENTES LA CABEZA -> Es necesario ESTO.De CD: Me comunicó QUE VENDRÍA TARDE -> Me LO comunicó / Me comunicó ESTO.De atributo: Mi meta es QUE APRENDÁIS LA TABLA DEL NUEVE. -> Mi meta es ESTA. Término de un SPREPO: Anduvo cerca de QUE LO PILLARAN. -> Anduvo cerca de ESTO.

4. Oración subordinada adjetiva.

1) Desempeñan la función de CN (complemento del nombre), de un SN,y expresan una característica de un nombre de la oración principal.

2) El nombre del cual expresan una característica se llama ANTECEDENTE. Ej: Me desagradan las PERSONAS que gritan mucho. (Personas = antecedente; que gritan mucho = CN/O.Sub.Adjetiva).

3) Pueden ir introducidas por PRONOMBRES RELATIVOS (que, el que, la que, los que, las que, lo que, el cual, la cual, los cuales las cuales, lo cual, quien, quienes). Ej: Ocupan las habitaciones QUE están al otro extremo de la casa; La silla sobre la CUAL te sientas está rota; La hija de QUIEN te dije tiene marido. También pueden introducirse mediante DETERMINANTES RELATIVOS POSESIVOS (cuyo, cuya, cuyos, cuyas); y ADVERBIOS RELATIVOS (cuanto, cuando, donde y como).

4) El antecedente puede ser: sustantivo (Ej: recordaba la ÉPOCA cuando era feliz); pronombre (Ej: hay ALGUNOS que no se lo creen).

5) FUNCIONES DE LOS NEXOS. Los pronombres relativos tienen función sintáctica en la oración. Para saber qué función tienen los nexos de pronombre relativo hay que SUSTITUIRLOS POR EL ANTECEDENTE. Ej: Se me ha roto la calculadora que me prestaste -> *La calculadora me prestaste (descartamos que funcione de sujeto, así que probamos con otro complemento). => Me prestaste la calculadora -> Me LA prestaste (¡el “que” funciona de CD!). Otro ej: La persona a quien entregaste el paquete no te devolvió el cambio -> Nexo: A quien (a veces van acompañados de preposición, depende de cuánto abarque el CN). Hacemos las pruebas -> *La persona la entregaste…(?) Descartamos esta opción. => Le entregaste el paquete. El nexo “a quien” es conmutable por “le”, por lo que funciona de CI.

OJO: También existen las subordinadas adjetivas SUSTANTIVADAS, que son subordinadas adjetivas donde el ANTECEDENTE del nexo desaparece.

Ejemplo:

O.SUB.ADJETIVA CON ANTECEDENTE: Las personas que olvidan las leyes pagan.

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O.SUB ADJETIVA SUSTANTIVADA: Las (X-el antecedente no aparece, pero hay que considerar que está ahí) que olvidan las leyes pagan.

5. Oración subordinada adverbial .

1) Funcionan como un adverbio dentro de la oración. Son de dos tipos: PROPIAS (desempeñan la función de CC) e IMPROPIAS (no pueden conmutarse por un adverbio, pero desempeñan su función).

5.1 PROPIAS.

1) De lugar. Nexo: donde (sin antecedente) o dónde. Pueden ir precedidos o no de preposición (de

donde, por donde, hasta donde, etc). Desempeñan la función de CCL y se pueden sustituir por "aquí, ahí, allí". Ejemplo: No

sé de dónde vienes; Ha ido donde la panadería. ¡OJO!: Si el "donde" tiene antecedente se trata de una SUBORDINADA ADJETIVA,

como en "fuimos al lugar donde nos conocimos".

2) De tiempo. Nexo: cuando, antes que..., tan pronto como..., después que..., al mismo tiempo que...,

siempre que, mientras, etc. Desempeñan la función de CCT y se pueden sustituir por "entonces, ahora, antes,

después", etc. Ejemplo: Saldremos cuando llegue tu hermano; Nos iremos a la cama tan pronto como termines de estudiar.

3) De modo. Nexo: como. Desempeña la función de CCM y se puede sustituir por "así". Ejemplo: He hecho la

comida como lo ponía en la receta. ¡OJO!: si el "como" tiene antecedente se trata de una SUBORDINADA ADJETIVA,

como en "me explicó la forma como lo hizo".

5.2 IMPROPIAS.

1) Causales. Expresan motivo o causa por la cual acontece la oración principal. Nexos o locuciones conjuntivas: porque, ya que, pues, puesto que, como, porque, en

vista que, etc. Desempeñan la función de CCCausa. Ejemplo: Me duché porque había sudado mucho;

Me pusieron a trabajar en vista de que no estudiaba.

2) Finales. Expresan finalidad o propósito. Nexos o locuciones conjuntivas: para que, a que, que, a fin de que, con el fin de que,

con el objeto de que, etc. Desempeñan la función de CCFinalidad. Ejemplos: Ve a que te tomen la medida en la

tienda; dame la camiseta que me la pruebe; me han dicho que vaya para que mejore en los estudios.

3) Concesivas. Expresan objeción u obstáculo, pero no impide el cumplimiento de lo indicado. Nexos y conjunciones conjuntivas: aunque, cuando, aun cuando, aun si, si bien, así y

todo, por más que, y eso que, a pesar de que, encima de que, aparte de que, etc. Desempeñan la función de CCConcesivo. Ejemplos: Aunque la mona se vista de seda,

mona se queda; Le dieron calabazas, aun cuando él lo había dado todo en la relación; a pesar de que estudió mucho, suspendió los exámenes.

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4) Condicionales. Expresan la condición para que se cumpla la acción que está enunciada en la oración.

Nexos y conjunciones conjuntivas: si, como, cuando, a no ser que, si es que, con tal que, con tal de que, a condición de que, en el caso de que, con que, a menos que, siempre y cuando, suponiendo que, etc.

Desempeñan la función de CC, pero se analizan FUERA de la proposición principal. La oración subordinada, en estos casos, se llama PRÓTASIS.

5) Consecutivas. Expresan consecuencia. Pueden ser intensivas o no intensivas. Intensivas. Nexos: que+intensificador (tan/tanto, tal, tales, tanto, un). El complemento

funciona como adyacente del elemento intensificador. Ejemplo: Este hombre es tan simpático que cae bien a todo el mundo; Te mira con una simpatía que te toca el corazón.

No intensivas. Nexos: luego, conque, pues, por lo tanto, por consiguiente, así que, de modo que, etc. Ejemplos: Pienso, luego existo; Me duele la cabeza, así que no hagas ruido.

6) Comparativas. Funcionan como comparación con la proposición principal. La relación sintáctica se realiza con dos términos correlativos: uno que se encuentran en la proposición principal y otro en la subordinada. Según la relación que se establece entre la principal y la subordinada, puede haber comparativas de igualdad, superioridad e inferioridad:

Igualdad. Nexos: tal...como/cual (aprende tan rápido como yo); tanto+sust+que(tenía tanta sed como yo); tan+adj+como(tan bonita como su madre); igual que+adj+que(igual de mona que mi hermana).

Superioridad. Nexos: más+adj+que(más alta que Isabel); más+sust+que(tiene más agallas que inteligencia); más+de(costará más de lo que tengo); mejor/peor/mayor/menor+que(tiene peor aspecto que un enfermo).

Inferioridad. Nexos: menos+adj+que(la nueva película fue menos interesante que la anterior).

6. Valores del "se".

NOMBRE SE=LE REFLEXIVO RECÍPROCOEXPLICACIÓN Funciona como

pronombre de CI si va delante de "lo, la, los las" y equivale a "le o les".

Aparece en oraciones reflexivas. Pronombre con función de C.D o de CI que sustituye a un SN que se corresponde con el Sujeto.

Aparece en oraciones recíprocas, en las que hay un sujeto múltiple, un VB transitivo y un pronombre personal reflexivo (nos, os, se; NO PUEDE SER "ME" O "TE").

RECONOCERLO Cambiar la forma del CD (lo, la, los, las) que le sigue por un SN con ese mismo valor ("eso", por ejemplo). Excepciones: se lo llevó -> se llevó eso; se la dieron -> se lo comieron -> se comieron eso (no *le comieron eso).

El sujeto realiza una acción que recae sobre sí mismo. Podemos comprobar que es reflexivo si añadimos "a sí mismo" o si alterna con "me, te, nos, os". Para saber si es CD o CI, basta con sustituirlo por "lo, la" o "le".

La acción del verbo la reciben varios miembros del sujeto. En estas, el "se" puede ser CD o CI. Podemos reconocerlo añadiendo al final de la oración "el uno al otro", "el uno con el otro" o bien los adverbios "mutuamente" o "entre sí".

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EJEMPLO Se lo he dicho -> Le he dicho eso.

Pepe se(CD) lava (a sí mismo). / María se peina (a sí misma). / Juan se(CI) ata los zapatos (a sí mismo).

Juan y María se(CD) abrazaron (entre sí). / M.Antonio y Cleopatra se (CD) amaban (el uno al otro)./ Pepe e Ignacio se(CI) pegaron (el uno al otro).

NOMBRE PASIVA REFLEJA IMPERSONAL VERBOS PRONOMINALES

EXPLICACIÓN Marca oracional, no pronombre. Esto quiere decir que el "se" reflejo es INVARIABLE, no se puede cambiar por otros pronombres átonos (me, te, nos, os). En estas oraciones hay un SUJETO PACIENTE, que RECIBEN la acción del VB.

Una oración es impersonal cuando no tiene sujeto (ni explícito, ni implícito). Suelen crearse con verbos meteorológicos (llover, amanecer); con el verbo "haber" (hay muchas enfermedades en África); con el verbo "hacer" (hace mucho frío).

Los VB pronominales solo pueden conjugarse con la ayuda de un clítico (un morfema que va al final de una palabra) "me, te, se, nos, os, se". Hay algunos VB que admiten ambas formas: fijar(algo)/fijarse(en algo); mover(algo)/moverse.

RECONOCERLO No suelen tener un complemento agente en el lenguaje cotidiano. Es difícil distinguirla de las impersonales cuando el agente no aparece. La manera de reconocerlas es mediante la concordancia SUJETO PACIENTE VERBO. En el análisis, el "se" queda dentro del verbo.

Se reconocen cambiando el verbo al plural, pues no concuerdan con ningún sujeto.El "se" siempre acompañará a un VB en 3ª persona del singular, aunque los complementos vengan en plural.¡CUIDADO! Nota*.

No funciona ni de CD, ni de CI, sino que se analiza junto al VB. Se comprueba que un VB es pronominal si se le quita el "se" y pierde todo el sentido (*yo quejo; *tú desmayas, etc).Hay varios tipos: obligatorio (como "quejarse"); incoativo (indica el comienzo de una acción: "Juan se va"; "El niño se ha dormido"), etc.

EJEMPLO Se arreglan motos (tanto el verbo como el sujeto paciente están en plural). / Se alquila apartamento (no sería correcto decir *se alquila apartamentos).

Llueve mucho en primavera (O. impersonal - *Llueven mucho). / En España se vive bien (*En España se viven bien). / En clase se habló de los problemas políticos de Europa.

María se queja de sus dolores. / Marta se abalanzó sobre la comida./ Mi padre se rió del chiste que le contó su amigo Pepe.

*NOTA SOBRE IMPERSONALES: no hay que confundir las oraciones SINTÁCTICAMENTE IMPERSONALES de las SEMÁNTICAMENTE IMPERSONALES.

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Estas últimas pueden tener SUJETO SINTÁCTICO, ES DECIR, EXPLÍCITO, pero el AGENTE NO ESTÁ EXPRESO. Por ejemplo, en la oración "Dicen que mañana lloverá", el sujeto sintáctico es omitido (ellos), pero realmente no estamos expresando ningún sujeto expreso, sino que es un sujeto generalizado o que no se desea dar a conocer. Pasa lo mismo con la oración "llaman a la puerta", en la que, aunque haya un sujeto sintáctico omitido, no interesa decir de quién se trata.

NOMBRE SE MEDIO DATIVO ÉTICOEXPLICACIÓN Además de las voces activa y

pasiva, existe la voz "media". Son oraciones "medias" aquellas del tipo "El jarrón se rompió", en las que vemos que no hay agente claro, ni tampoco paciente. El jarrón es, por tanto, un EXPERIMENTADOR.

Es un pronombre enfático, expresivo, que subraya a la persona que realiza la acción del verbo y el interés del sujeto por la acción expresada. Puede omitirse sin perder información.

RECONOCERLO Cuando nos encontremos frente a una oración en la que el sujeto es objeto de una acción que no puede controlar. "El llavero se cayó"; "el ordenador se apagó".

Juan se comió todo; Mi hermana se estudió todo en un día; El niño no me come nada.

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