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13/09/2012 001Pàg. de 12:31:41 004

1. Introducción a los Sistemas de Telecomunicación por fibra óptica (1h).

2. Propagación en fibras ópticas: Análisis modal de la propagación en fibras de salto de índice, constantes de propagación, degeneración de modos, confinamiento y fibras monomodo (2h+1h).

3. Dispersión y propagación de pulsos en fibras: propagación de pulsos gaussianos con chirp en fibras monomodo, ensanchamiento de los pulsos y cálculo de la capacidad máxima BL en enlaces en función de la dispersión. Efectos de la dispersión en señales analógicas (3h+2h).

4. Fuentes Ópticas I: fundamentos y LEDs: Resumen de la teoría de semiconductores, tecnología, fabricación ymateriales para fuentes ópticas y funcionamiento y características de los diodos electroluminiscentes (LEDs) (3h+0.5h)

5. Fuentes Ópticas II: Láser Semiconductor: Láseres monomodo, ecuaciones de emisión, modulación, ruido y circuitos de control y alimentación de láseres (4h+1.5h).

6. Detectores y receptores para comunicaciones ópticas: Ruido shot, eficiencia cuántica, responsividad, fotodiodos PIN y APD, amplificación y ruido electrónico. Cálculo del SNR en señales analógicas y del BER en señales digitales (4h+2h).

7. Componentes ópticos pasivos: polarizadores, acopladores de fibra óptica, atenuadores, aisladores, circuladores y filtros ópticos (3h+1h)

8. Amplificadores ópticos: conceptos generales, amplificadores de láser de semiconductor, amplificadores de fibra, amplificadores Raman (4h+2h).

9. Dispositivos ópticos activos integrados: efecto electroóptico y de electroabsorción, moduladores, conmutadores y conversores de longitud de onda (1h+1h)

Práctica 1. Instrumentación de comunicaciones ópticas. Práctica 2. Propagación en fibras ópticas.Práctica 3. Caracterización de dispositivos pasivos.Práctica 4. Caracterización de fuentes ópticas.Práctica 5. Amplificadores ópticos.

ResumenDESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS

Analizar y Sintetizar

Dominar los conocimientos básicos de la profesión

Resolver Problemas

Trabajar en equipo

Aplicar los conocimientos en la práctica

Desarrollar habilidades para la investigación

Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y

Gen

Gen

Gen

Gen

Gen

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Esp

Recomendable

Recomendable

Recomendable

Recomendable

Recomendable

Recomendable

Conveniente

Sistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicacionesSistemas, redes y servicios de comunicaciones

Grado en Ingeniería Técnica de Telecomunicación167Materia Competencia Nivel

/GUIA DOCENTE 2012-2013

(12426) Sistemas de telecomunicaciónE.T.S.I. DE TELECOMUNICACIÓN

Asignatura Créditos 4,5

Tipo

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CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS

OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS

presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisiónCapacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisiónCapacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación

Esp

Esp

Recomendable

Conveniente

Sistemas, redes y servicios de comunicaciones

Sistemas, redes y servicios de comunicaciones

Grado en Ingeniería Técnica de Telecomunicación167Materia Competencia Nivel

Previos

Titulación AsignaturaGrado en Ingeniería Técnica deTelecomunicación

(12408) Fundamentos de transmisión(12406) Radiación y propagación de ondas

SELECCIÓN Y ESTRUCTACIÓN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS1. Introducción a los Sistemas de Telecomunicación por fibra óptica

2. Propagación en fibras ópticas

3. Dispersión y propagación de pulsos en fibras

4. Fuentes Ópticas I: fundamentos y LEDs

5. Fuentes Ópticas II: Láser Semiconductor:

6. Detectores y receptores para comunicaciones ópticas

7. Componentes ópticos pasivos

8. Amplificadores ópticos

1. Práctica 1. Instrumentación de comunicaciones ópticas.

1. Análisis modal de la propagación en fibras de salto de índice 2. Constantes de propagación y confinamiento 3. Fibras monomodo 4. Práctica 2. Propagación en fibras ópticas.

1. Propagación de pulsos gaussianos con chirp en fibras monomodo 2. Ensanchamiento de los pulsos y cálculo de la capacidad máxima BL en enlaces en función de la dispersión 3. Efectos de la dispersión en señales analógicas

1. Resumen de la teoría de semiconductores 2. Tecnología, fabricación y materiales para fuentes ópticas 3. Funcionamiento y características de los diodos electroluminiscentes (LEDs)

1. Láseres monomodo 2. Ecuaciones de emisión: modulación y ruido 3. Circuitos de control y alimentación de láseres 4. Práctica 3. Caracterización experimental de fuentes ópticas.

1. Ruido shot y ruido electrónico 2. Eficiencia cuántica y responsividad 3. Fotodiodos PIN y APD 4. Cálculo del SNR en señales analógicas y del BER en señales digitales

1. Polarizadores 2. Acopladores de fibra óptica 3. Atenuadores 4. Aisladores 5. Circuladores 6. Filtros ópticos 7. Práctica 4. Caracterización experimental de dispositivos pasivos.

1. Conceptos generales




Tipo

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Método imprescindible para medir los objetivos educacionales que tiene que ver con la expresión oral.Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.Examen escrito estructurado con diversas preguntas o ítems en los que el alumno no elabora la respuesta; sólo ha de señalarla o completarla con elementos muy precisos.

Muestra la forma de relacionar los conceptos clave de un área temática.

Desarrollo de un proyecto que puede ir desde trabajos breves y sencillos hasta trabajos amplios y complejos propios de últimos cursos y de tesis doctorales.Son preguntas abiertas que se realizan al finalizar una clase (dos o tres).

Informe personal e informal en el que se pueden encontrar preocupaciones, sentimientos, observaciones, interpretaciones, hipótesis, explicaciones…Conjunto documental elaborado por un estudiante que muestra la tarea realizada durante el curso en una materia determinada.Es una estrategia didáctica en la que los estudiantes desarrollan un producto nuevo y único mediante la realización de una serie de tareas y el uso efectivo de recursos.Supone el análisis y la resolución de una situación planteada que presenta problemas de solución múltiple, a través de la reflexión y el diálogo para un aprendizaje grupal, integrado y significativo.Estrategia basada en la recogida sistemática de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecución de tareas, prácticas…Coevaluación

EVALUACIÓN

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

2,25 5,75 5,50 4,00 8,25 6,50 6,75 8,75 2,50

3,00 6,00 8,00 8,00

12,00 8,00

10,00 12,00

6,00

Introducción a los Sistemas de Telecomunicación por fibra óptica Propagación en fibras ópticasDispersión y propagación de pulsos en fibrasFuentes Ópticas I: fundamentos y LEDsFuentes Ópticas II: Láser Semiconductor: Detectores y receptores para comunicaciones ópticasComponentes ópticos pasivosAmplificadores ópticosDispositivos ópticos activos integrados

50,25 73,00Total:

Unidad didáctica

Examen oral

Prueba escrita derespuesta abiertaPruebas objetivas (tipo test)Mapa conceptual

Trabajo académicoPreguntas del minutoDiario

Portafolio

Proyecto

Caso

Observación

Coevaluación

Nombre Descripción

Trab. Presencial

Trab.no Presencial

SELECCIÓN Y ESTRUCTACIÓN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

9. Dispositivos ópticos activos integrados

2. Amplificadores de láser de semiconductor 3. Amplificadores de fibra dopada con Erbio 4. Amplificadores Raman 5. Práctica 5. Amplificadores ópticos.

1. Efecto electroóptico y de electroabsorción 2. Moduladores 3. Conmutadores 4. Conversores de longitud de onda




13/09/2012 004Pàg. de 12:31:41 004

Autoevaluación

Problemas de comunicaciones ópticas

Fundamentos de Comunicaciones Opticas

Dispositivos de Comunicaciones Opticas

Laboratorio de Comunicaciones Opticas

José Capmany; Beatriz Ortega; Daniel Pastor; Salvador SalesJose Capmany, F.Javier Fraile-Pelaez, Javier MartiJose Capmany, F.Javier Fraile-Pelaez, Javier MartiD.Pastor, A.Martinez, J.Capmany, B.Ortega, S.Sales, P.Muñoz

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

AutoevaluaciónNombre Descripción

Los dos actos de evaluación del tipo Prueba escrita de respuesta abierta se realizarán en los dos periodos específicos encada cuatrimestre fijados por la PAT, a través de la Subdirección de Coordinación Académica. El primero de ellos evaluará únicamente la primera mitad de la asignatura con un 30% del peso del total de la prueba escrita, y el segundo evaluará todos los contenidos de la asignatura, con un 70% del peso en este promedio.Las pruebas objetivas tipo test se realizarán al final de cada clase práctica de laboratorio, y el promedio de todas las pruebas tipo test realizadas supondrán el 20% de la nota de la asignatura.

Además de los actos de evaluación establecidos, se contempla un acto adicional de evaluación (recuperación) para los alumnos que no hayan aprobado con anterioridad al mismo. La PAT indicará el calendario de realización de dicho acto.

RECURSOS




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