Jorge Geovanny García PosadasIng. en Telemática

Grupo: E12-27213 de febrero de 2012

Resumen: Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje:

realidades y mitos.

El articulo trata sobre la educación en la cual el aprendizaje es implementado con

los valores por medio de la virtualidad tecnológica. El autor informa sobre los

valores que tiene el aprendizaje con la virtualidad y también nos dice las ventajas

y desventajas que puede tener.

Considero que el texto se divide en siete partes: La primera nos habla de los

valores éticos, (párrafos del 1-7). La segunda nos dice la relación que tiene en los

valores y la virtualidad, (párrafos 8-14). La tercera nos expone más explícitamente

el entorno que tiene la virtualidad, (párrafos15 -17). Cuarta parte el autor nos

menciona la potencialidad y el manejo ético del entorno que tiene el aprendizaje

virtual, (párrafos 18-26). En la quinta parte el autor nos habla sobre el valor de

educar, también los beneficios y contras sobre el aprendizaje mediante la

virtualidad, (párrafos 27-31). En la sexta y última parte el autor presenta su

conclusión en los párrafos 32 y 33.

Las ideas principales que identifiqué son las siguientes:

1. Los valores están ahí, los sintamos o no, ya que son realidades absolutas

que forman parte intrínseca de la realidad humana y que se expresan a

través de ella., (pag. 2, párrafo 2).

2. Los valores modelan nuestra conciencia y nuestro comportamiento, (pag. 2,

párrafo 3).

3. Hablar de educación en valores es hablar de la necesidad de crear y de

favorecer espacios de vivencia en los que las personas podamos sentir,

experimentar, vivenciar algo que sacuda nuestra indiferencia, algo que nos

emocione e impacte en nuestro interior., (pag. 2, párrafo 4).

4. La virtualidad, concretada en espacios de interacción, la formamos

personas, seres humanos capaces de sentir y de manifestarnos

valorativamente, en otras palabras, sujetos éticos, (pag. 3, párrafo11).

5. Los valores, la moral, continua siendo la misma porque forma parte de las

personas, lo que sí puede cambiar es el modo de manifestarla y de

expresarla. El nuevo espacio que la Red configura conduce a nuevas

posibilidades comunicativas y relacionales, (pag. 3, párrafo12).

6. No creemos en las escuelas plenamente virtuales, ya que los niños y los

jóvenes deben aprender y vivir las sensaciones de la socialización que se

establece en el marco educativo presencial de una escuela, (pag. 4, párrafo

17).

7. La coherencia, de por sí, es un valor puramente instrumental, ya que lo que

hace es evidenciar el cumplimiento o no de principios preestablecidos y

expuestos abiertamente, (pag. 5, párrafo 20).

8. El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el espacio a través del cual se

manifiestan los valores de la organización y es, a su vez, el espacio que

debe gestionar la institución para mostrar, de forma explícita, (pag. 5,

párrafo 22).

9. El contacto físico es una parte importante de la educación aunque,

paradójicamente, es una de las menos trabajadas en la escuela, pero no es

la base del sistema educativo, (pag. 6, párrafo 29).

10.Existe un valor especial en la educación que se realiza a través de las

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Se trata del valor de

la capacidad de dar respuestas a nuestra realidad cambiante, (pag. 7,

párrafo 31).

El autor concluye en que la educación si se debe de adaptar a los cambios que

contiene la sociedad pero tampoco no dejando de dejar atrás los fundamentos que

siempre debe llevar como son los valores éticos, y que la educación se imparte de

lo que somos.

Estoy de acuerdo con el autor respecto a que la educación debe contener siempre

la estructura que siempre a tenido para siempre aprender no nada mas lo que

imparte el profesor, si no convivir con personas que después conozcas y que

adquieras conocimiento de ti mismo mediante la sociabilización, pero también

debemos de aprovechar la tecnología aunque tenemos que analizar que nos

ayudaría y no en que nos afectaría.

M. Duart, Josep. (Marzo del 2003). Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y mito, extraído el día 12 de febrero de 2012 desde http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html.