Resumen de Johnson (primera parte)

La complejizacin de la cultura pop ayuda al mayor desarrollo de la inteligencia del individuo

Johnson toma las investigaciones de Flynn, un filsofo americano que estudi el proceso del CI (coeficiente intelectual) de los estadounidenses. El filsofo pudo comprobar que el CI de los estadounidenses haba aumentado progresivamente (lo que en el texto se llama efecto Flynn). Flynn sostiene que los resultados de los teste de CI, son influenciados por el medioambiente (por eso una persona de inteligencia media, actual, es ms inteligente que una media de hace tres dcadas, pero no mayor a un superdotado). Ahora bien, Johnson establece la pregunta Si los cambios en el medio ambiente son los que producen estos estmulos en la inteligencia del individuo medio: qu se modific, con el tiempo, en ese ambiente? Los cambios registrados en los CI de inteligencia media, revelaron progresos en: resolucin de problemas, razonamiento abstracto, reconocimiento de patrones, lgica espacial. Lo llamativo es que en los test que demuestran el aprendizaje de destrezas aprendidas en las escuelas (como matemtica e historia), los test muestran un estancamiento (el avance que revela el CI del individuo medio, no se relaciona con logros intelectuales). Por lo tanto, no es la educacin escolar la responsable del incremento del CI en las ltimas cinco dcadas. La respuesta que da Johnson viene de la mano de la cultura y la tecnologa.

Johnson habla de una complejizacin de la cultura y los avances tecnolgicos, que producen nuevos estmulos en el cerebro de los individuos, ya desde pequeos: su cerebro est siendo estimulado a cada paso por nuevas formas de medios y tecnologa que cultivan sofisticadas habilidades para la resolucin de problemas.

El psiclogo Carni Schooler, establece que La complejidad del entorno de un individuo se define mediante sus caractersticas de estmulos y exigencia. Cuanto ms diversos los estmulos mayor el nmero de decisiones requeridas, mayor el nmero de consideraciones que tener en cuenta al tomar esas decisiones () los individuos deben estar motivados para desarrollar sus capacidades intelectuales y generalizar los procesos cognitivos resultantes a otras situaciones

Siguiendo a Schooler, Jonhson nombra algunos (los que considera ms relevantes) cambios en el ambiente, que llev al aumento del CI (mejoramiento de las habilidades en resolucin de problemas)

Aparicin de los medios que obligan a concebir constantes y nuevas decisiones

Luego, el aumento de la complejidad social y narrativa en la tv y pelculas

Por ltimo, las recompensas del entretenimiento popular

El denominado efecto Flynn, muestra el progreso en el CI de individuos que participan dela cultura pop. En este punto, Johnson demuestra su desacuerdo respecto a las posturas en contra de la cultura popular, que la definen como baja, decadente. El autor explica que justamente la complejizacin de la cultura (en los que tienen obviamente, papel fundamental los cambios tecnolgicos) ha llevado a un claro progreso en la inteligencia del hombre medio, en cuanto se refiere a la resolucin de problemas.

Videojuegos ms complejos

Estructuras narrativas de series televisivas y pelculas ms complejas que permiten la sindicacin (son vueltas a pasar en cable, o las personas compran los dvd y las ven ms de una vez sin aburrirse, justamente porque sus estructuras narrativas las hacen ms atractivas que las series y pelculas de hace algunas dcadas atrs).

Nuevos espacios donde los consumidores intervienen activamente en las producciones que tambin consumen (prosumidores) y no slo eso, sino que se ponen en contacto con otros e interactan entre ellos. Ej.: blogs, redes sociales, etc.

El progreso del CI del individuo medio se extiende por tres diferentes mbitos: el econmico, el tecnolgico y el neurolgico. El mbito econmico viene de la mano de la sindicacin y el dvd, en el entretenimiento popular. Los productos tecnolgicos permiten otra interaccin con el material, se puede pausar, grabar, rebobinar, etc. Tambin se ha masificado la repeticin (tecnologas dela repeticin de pelis y programas de tv. El individuo pone mayores criterios de seleccin del producto, por eso las tramas se hacen cada vez ms complejas y ms atractivas, y eso, a su vez influye en el desarrollo de la inteligencia. En los ltimos aos, de la mano de la tecnologa, se han introducido nuevos gneros y plataformas a un ritmo muy acelerado.

Johnson entonces, lejos de opinar que la cultura popular atrofia los cerebros, explica que la complejizacin de la misma lleva aun indefectible progreso de cierta inteligencia humana (porque hay distintos tipos de inteligencia).

(parte 2- pag 82 a 90)

Segn J. han aparecido en los ltimos 10 aos nuevas actividades que han reemplazado las actividades tradicionales (mirar tv, leer, comprar cd, ir al cine, etc), estas nuevas actividades son: e-mail, dvd, la red, el chat, los servicios de Cable a gusto del usuario, etc.

En los ltimos 30 aos, para el autor: las exigencias cognitivas han aumentado. El autor plantea una defensa de la cultura pop a travs del hecho del aumento de los exigencias cognitivas.

Segn J. el triunfo de la Red ha impedido la desaparicin de la tipografa, contrario a lo que se crea, el uso del chat, del correo electrnico, etc, hace que hoy en da leamos tanto como siempre, y escribamos ms. Sin embargo, afirma, que el tipo de lectura tradicional ha sufrido una baja importante. La actividad tradicional de sentarse a leer un libro de 300 pginas ha sido reemplazada por una actividad de lectura ms dinmica. Nos enfrentamos a textos de oleadas ms cortas a travs de los links de internet (pag 83). As, para el autor la informacin tiene mayor alcance y es mucho ms participativa. Pero , aclara, que existen ciertas experiencias argumentales del texto escrito que todava son imposibles de pasar a los formatos digitales.

El texto de Red para J. tiene una riqueza particular y propia, diferente al texto tradicional. Pero, si bien en el mundo on line se pueden transmitir conexiones y actitudes, el autor afirma que es muy difcil transmitir una cosmovisin como la que permite la novela tracional. Es difcil poder mirar el mundo a travs de los ojos del autor en el texto on-line (a diferencia de la novela tradicional). Para que esto tenga efecto, J. afirma que es necesaria una inmersin fsica con el libro, comprometerse con l.

Contrario a la visin segn la cual la cultura pop carece de tica, para J, la gente entiende que los personajes de esta cultura son ficcionales, y los comprende en tanto elementos de distraccin y entretenimiento y no como formadores de valores. Afirma adems que cas todas las series, juegos y pelculas tienden haca la forma de valores tradicionales: los chicos buenos siguen ganando.

El hecho de que la cultura pop fuerce los limites de los valores, es un efecto de las narraciones que tienden a explorar las convenciones sociales aceptadas. Las historias no nacen de entornos morales aceptables e incuestionables, sino justamente de lo opuesto.

Para J, no es importante el contenido de la lectura o la tv, sino las operaciones cognitivas que este tipo de actividades estimulan en el cerebro. Se mire como se mire el contenido de la serie 24 ms violento y perturbador que otras series, hace que el espectador piense de maneras que series anteriores jams se atrevieron a contemplar, la mayora de los telespectadores de estas series saben que la violencia de stas es ficcin () pero el ejercicio mental que realizan al ver estas series no es ficcin (pag 85) :O

J aclara que si bien l afirma que la cultura popular ha mejorado nuestra mente, esto no quiere decir que padres y cuidadores no deben prestar atencin a cmo se divierten los nios; sino que hay q poner el foco en otras cuestiones. As afirma que: En vez de preocuparnos por la violencia o le contenido escabroso de una serie, por el vocabulario o los fallos en la vestimenta, el verdadero test debera determinar si una serie concreta estimula o adormece la mente (pag 86)

Si bien afirma que es necesaria cierta moderacin en la exposicin a los medios de la cultura pop, tambin aclara que es necesaria cierta obsesin ocasional, ya que slo de esa manera se pueden aprovechar las potencialidades de las nuevas pantallas: de la obsesin viene la pericia, la capacidad de anlisis,

La cultura pop produce una especie de hibridacin o imprecisin demogrfica, en tanto que los productos culturales no se adscriben a una generacin determinada, sino que los consumos con cruzados (diferentes generaciones consumen el mismo producto de los medios de la cultura pop). Esta imprecisin genera efectos positivos porque permite el intercambio de aprendizaje entre generaciones.

Creer en la Curva del Dormilon (que es el progreso en el CI del individuo medio), no significa que padres y maestros se hayan vuelto obsoletos, no significa que tengamos que dejar de leer, pero si significa que tenemos que dejar de creer en ciertas suposiciones que se han hecho acerca de la cultura moderna (pag 87-88)

Para J, el mundo de entretenimiento de masas se vuelve cada vez ms sofisticado y exigente (claramente nunca vi Tinelli!!)