La generación de empleo a través de proyectos colaborativos Jueves 9 de octubre de 2014, Oviedo

Farmacia Consumo Dispositivos Médicos

y Diagnóstico

fuentes: www.jnj.com, Informe Anual 2013 de Johnson & Johnson

2

Cuidado quirúrgico

Cuidado integral

NEUROCIENCIA

CARDIOVASCULAR & ENDOCRINOLOGÍA

ENFERMEDADES INFECCIOSAS

INMUNOLOGÍA

ONCOLOGÍA

Áreas Terapéuticas Sistema Nervioso Central y

Medicina Interna Virología

Biotecnología, Inmunología y Oncología

SYLVANT®

siltuximab

sirukumab

(CNTO 136)

FUNGAREST®

7

1 1

1 1

1

fulranumab

guselkumab

(CNTO 1959)

daratumumab

VOKANAMET®

canagliflozina/

metformina

esketamina

ARN-509

TMC647055/GSK805/simeprevir

NUESTRO CREDO Creemos que nuestra primera responsabilidad es para con los médicos, enfermeras y

pacientes, para con las madres y los padres, y para con todos aquellos que utilizan nuestros productos y servicios. Todo lo que hagamos para satisfacer sus

necesidades ha de ser de alta calidad. Debemos esforzarnos constantemente en reducir nuestros costes para poder mantener precios razonables. Los pedidos de nuestros

clientes han de servirse con rapidez y precisión. Nuestros proveedores han de tener la oportunidad de obtener un beneficio justo.

Somos responsables ante nuestros empleados, los hombres y mujeres que trabajan con

nosotros en todo el mundo. Todos deben ser considerados como individuos. Debemos respetar su dignidad y reconocer sus méritos. Han de tener una sensación de seguridad en sus trabajos. La compensación ha de ser justa y

adecuada, y las condiciones de trabajo, limpias, ordenadas y seguras. Debemos ser sensibles en la manera en que podemos ayudar a nuestros empleados en el

cumplimiento de sus obligaciones familiares. Nuestros empleados han de sentirse libres para hacer sugerencias y formular sus quejas. Debe haber las mismas oportunidades de empleo, desarrollo y promoción para aquellos que estén cualificados. Debemos proveer una dirección competente, y sus acciones

deben ser justas y éticas. Somos responsables ante las comunidades en las que vivimos y trabajamos y, también, ante la comunidad mundial. Debemos ser buenos ciudadanos, apoyar las

buenas obras y la caridad, y pagar nuestra parte equitativa de los impuestos. Debemos promover las mejoras cívicas, sanitarias y educativas. Debemos mantener en buen estado los bienes que tenemos el privilegio de utilizar,

protegiendo el medio ambiente y los recursos naturales.

Nuestra responsabilidad final es para con los accionistas. Nuestro negocio ha de mantener un beneficio sólido. Debemos experimentar con nuevas ideas. Se debe

investigar, desarrollar programas innovadores y pagar por los errores. Deben adquirirse nuevos equipos, proporcionarse nuevos medios y lanzarse nuevos productos.

Se deben crear reservas para hacer frente a tiempos adversos. Si actuamos de acuerdo a estos principios, los accionistas han de obtener una retribución justa.

ORGANIGRAMA RSC J&J ESPAÑA

Steering Committee Rotación Liderazgo

GT Comunicación

GT Coordinación

GT Proyectos sociales/Impulso Solidario

GT Voluntariado/ Donaciones

Executive Committee

mentores

• Proyecto propio de J&J

• Primera edición en 1992

• Presente en casi todos los países donde opera J&J

• Objetivo: mejora de la empleabilidad de estudiantes del sector salud

• En España:

En colaboración con la Fundación Tomillo

Actualmente se está llevando a cabo la segunda edición

BENEFICIARIOS: Distribución

Inmigrantes

Desempleados

ALUMNOS SELECCIONADOS BTE

50 ESTUDIANTES BTE

FORMACIÓN ACADÉMICA

CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA

CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR

IES VILLAVERDE

CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR

IES PRADO DE SANTO DOMINGO

FORMACIÓN ACADÉMICA

FARMACIA Y PARAFARMACIA

CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR

IES VILLAVERDE

CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR

IES PRADO DE SANTO DOMINGO

PERFIL DEL ALUMNADO: criterios de selección L ALUMNADO: Criterios de selección

Inmigrantes

Desempleados

CRITERIOS PERSONALES

• Jóvenes de 16-23 años

• Motivación

• Orientación al logro

CRITERIOS SOCIALES

• Necesidad de apoyo social

• Situación socioeconómica familiar

CRITERIOS ACADÉMICOS

• Estudiantes de CFGM en Cuidados Auxiliares de Enfermería y Farmacia y Parafarmacia.

• Buen rendimiento académico y /o motivación por la formación

LI

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN L ALUMNADO: Criterios DE INTERVENCIÓN

Inmigrantes

Desempleados

INCLUSIÓN SOCIAL

Y

LABORAL

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL/

EDUCATIVA

PRÁCTICAS PROFESIONALES

EXPLORACIÓN VOCACIONAL

ORIENTACIÓN

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y

PROFESIONALES

INTERMEDIACIÓN

LABORAL

ACTIVIDADES

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

DESARROLLO EDUCATIVO

EXPLORACIÓN VOCACIONAL

ACCIONES DE ORIENTACIÓN

PRÁCTICAS PROFESIONALES

INTERMEDIACIÓN LABORAL

ACTIVIDADES

Inmigrantes

Desempleados

OBJETIVO

• Desarrollo de itinerarios individualizados basado en competencias

• Evaluación continua • Grupo de trabajo • Actividades grupales y/o individuales

incorporando la figura del mentor.

1- DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES

Desempleados

OBJETIVO • Incrementar la cualificación • Incrementar la empleabilidad • Favorecer la inserción laboral

ACTIVIDADES

• Formación especializada • Sesiones de seguimiento • Técnicas de estudio • Clases de refuerzo

2. DESARROLLO EDUCATIVO

3. EXPLORACIÓN VOCACIONAL

Inmigrantes

Desempleados

ACTIVIDADES

• Orientación sobre salidas profesionales. • Visitas a empresas. • Shadowing • Mentoring

Inmigrantes

Desempleados

OBJETIVO

• Desarrollar itinerarios de inserción individualizados.

• Comprensión del mercado laboral • Autonomía en la busqueda de empleo

ACTIVIDADES

• Sesiones individuales • Orientación grupal • Grupos de búsqueda activa • Talleres de RRHH • Rol-playing

4. ACCIONES DE ORIENTACIÓN

Inmigrantes

Desempleados

OBJETIVO

• Experiencia y cualificación profesional •Desarrollo de red de contactos profesionales. •Desarrollo de la “Cultura del Trabajo”

ACTIVIDADES

•Prácticas profesionales en empresas del sector sanitario •Sesiones grupales

5. PRÁCTICAS PROFESIONALES

Inmigrantes

Desempleados

6. INTERMEDIACIÓN LABORAL

Inmigrantes

Desempleados

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

BASADO EN VALORES

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

PARTICIPACIÓN CIUDADANA RESONSABLE

“Aprender haciendo un servicio a la comunidad”.

7. APRENDIZAJE SERVICIO SOLIDARIO

BTE EN CIFRAS: I EDICIÓN (2010-2013)

Inmigrantes

Desempleados

Media Europea Media Española Media en BTE

52% 38% 87,7%

Estudiantes que han finalizado el Ciclo Formativo de Grado Medio

Acceso a un primer empleo

En sector sanitario Otros ámbitos profesionales

Búsqueda de Empleo

76% 4% 20%

CFGS de Sanidad CFGM de Sanidad Otras formaciones

7% 1,8 % 3,5 %

Acceso a otras formaciones regladas

BTE EN CIFRAS: I EDICIÓN (2010-2013) EN CIFRAS II: 2010-2013

ACCIONES NÚMERO

NÚMERO DE ESTUDIANTES INTERESADOS EN PARTICIPAR 121

NÚMERO DE ESTUDIANTES SELECCIONADOS BTE 57

NÚMERO DE BENEFICIARIOS INDIRECTOS 218

NÚMERO DE FORMACIONES ESPECIFICAS 16

HORAS DE PREPARACIÓN A PRUEBA DE ACCESO 158

HORAS DE ORIENTACIÓN SOCIAL Y LABORAL 203

TALLERES DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES 21

PRÁCTICAS PROFESIONALES GESTIONADAS 26

VISITAS EDUCATIVAS A EMPRESAS 6

ACTIVIDADES DE OCIO 6

NÚMERO DE OFERTAS GESTIONADAS 267

FAMILIAS ATENDIDAS 8

AYUDAS DE EMERGENCIAS GESTIONADAS 6

Inmigrantes

Desempleados

ACCIONES OBJETIVO

NÚMERO DE ALUMNOS PARTICIPANTES 50

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE REALIZAN ACTIVIDADES FORMATIVAS 100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS COMPETENCIAS PERSONALES 100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES 100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN GRUPOS DE ORIENTACIÓN LABORAL 100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS CONOCIMIENTOS SOBRE HERRAMIENTAS Y CANALES DE BÚSQUEDA

100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SU EMPLEABILIDAD 100%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE FINALIZAN SUS ESTUDIOS 90%

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE ACCEDEN A UN PRIMER EMPLEO 70%

OBJETIVOS PROPUESTOS II EDICIÓN

Inmigrantes

Desempleados

• La herramienta de Diagnóstico de la Empleabilidad ha sido desarrollada por ACCENTURE y cinco entidades sociales (Fundación Tomillo, Secretariado Gitano, Exit, Caritas y Cruz Roja) • Mide autoconfianza, autocontrol, asunción de normas y tareas, comunicación y razonamiento matemático así como los condicionantes sociales y personales. • Resultado: índice de empleabilidad de la persona y su mejora a lo largo de su participación en un proyecto.

MIDIENDO RESULTADOS: Herramienta de Empleabilidad

PLANNING

Inmigrantes

Desempleados

SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

2013 Fase I

Difusión IES

Formación Mentor

2013 Fase I

Difusión estudiantes

Selección de Alumnos

2014 Fase II

Actividades de formación y desarrollo de competencias. APS y Mentoring

2015 Fase II

Prácticas de Farmacia Orientación Social y Labora, Búsqueda

Activa de Empleo y acciones de Intermediación Laboral

Actividades de formación y desarrollo de competencias. Prácticas CAE

Orientación Social y Labora, Búsqueda Activa de Empleo y acciones de Intermediación Laboral

2016 Fase III

Intermediación laboral

Mantenimiento del empleo Mentoring

RECONOCIMIENTOS

Premios Corresponsables 2012 Premios Voluntades 2014

Gracias