repinstitucion 3540010047402015

8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

1/48

to educativo: COL MADRE CARMEN

Fecha de actualización de datos: jueves 31 de marzo 2016

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -

tercer grado

Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado

.1

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que

pertenece y el país. lenguaje ¿ tercer grado

INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados

Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

2/48





desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos

educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -

tercer grado

1.4

.


desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad

territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos NSE). lenguaje,

tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

3/48




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer

Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de

establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los

establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos

NSE). lenguaje - tercer grado

Puntaje promedio

Margen de

estimación

Intervalo de

confianza

Establecimiento educativo 384 ±26,9 ( 357,1 — 410,9 )

Cúcuta 313 ±1,4 ( 311,6 — 314,4 )

Colombia 305 ±0,3 ( 304,7 — 305,3 )

Establecimientos educativos oficialesurbanos de Cúcuta

305 ±1,8 ( 303,2 — 306,8 )

Establecimientos educativos oficiales

rurales de Cúcuta

275 ±5,6 ( 269,4 — 280,6 )

Establecimientos educativos nooficiales de Cúcuta

353 ±3,2 ( 349,8 — 356,2 )

Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Cúcuta

271 ±5,9 ( 265,1 — 276,9 )


285 ±2,7 ( 282,3 — 287,7 )


309 ±2,2 ( 306,8 — 311,2 )


354 ±2,5 ( 351,5 — 356,5 )



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

4/48




Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha

entidad territorial. lenguaje - tercer grado



entidad territorial según niveles socioeconómicos NSE). lenguaje - tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

5/48




Para interpretar la información contenida en los siguientes

gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de

la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

6/48




Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico

(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

Competencias evaluadas. lenguaje - tercer grado.1

Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,

tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

7/48




Similar en Comunicativa-lectora

Similar en Comunicativa-escritora

En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:


Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado.2.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

8/48




Débil en el componente Semántico

Similar en el componente Sintáctico

Fuerte en el componente Pragmático

En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

9/48



Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas

- tercer grado

Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado

.1



pertenece y el país. matemáticas ¿ tercer grado




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

10/48






educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -

tercer grado

1.4

.



territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos NSE).

matemáticas, tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

11/48




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -





NSE). matemáticas - tercer grado

Observe que las filas que se encuentran resaltadas en color naranjamuestran un alto margen de estimación. Esto significa que la estimación delpuntaje promedio correspondiente al grupo de referencia resaltado en color

naranja presenta un alto grado de incertidumbre, por esta razón no serecomienda sacar conclusiones a partir de los resultados que se encuentran

resaltados en color naranja.La alta incertidumbre asociada al puntaje promedio del grupo de referenciaresaltado puede deberse a que un bajo número de estudiantes presentaronla prueba y/o a que existe una alta heterogeneidad entre los resultados de

los estudiantes.

Puntaje promedio

Margen de

estimación

Intervalo de

confianza


Cúcuta 319 ±1,4 ( 317,6 — 320,4 )

Colombia 307 ±0,2 ( 306,8 — 307,2 )


309 ±1,7 ( 307,3 — 310,7 )

Establecimientos educativos oficialesrurales de Cúcuta

291 ±6,4 ( 284,6 — 297,4 )

Establecimientos educativos nooficiales de Cúcuta 366 ±4,0 ( 362,0 — 370,0 )


284 ±6,3 ( 277,7 — 290,3 )


287 ±2,6 ( 284,4 — 289,6 )


318 ±2,2 ( 315,8 — 320,2 )


358 ±2,6 ( 355,4 — 360,6 )



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

12/48






entidad territorial. matemáticas - tercer grado



entidad territorial según niveles socioeconómicos NSE). matemáticas - tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

13/48










la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

14/48




Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.


Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel

socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado.1

Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,

tercer grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

15/48




Débil en Razonamiento y argumentación

Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación

Débil en Planteamiento y resolución de problemas



Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado.2.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

16/48




Fuerte en el componente Numérico-variacional

Fuerte en el componente Geométrico-métrico

Débil en el componente Aleatorio





8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

17/48



La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una deas sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dichanformación no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño,puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

18/48



Código DANE: 354001004740

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:

Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes

26 13 13 0

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con

discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:

En el establecimiento educativo no se detectaron

estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este

grado.

Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de lasáreas.

Establecimiento COL MADRE CARMEN

Código DANE 354001004740

Dirección AV 0 16 56 BR BLANCO

Municipio - Cúcuta-Norte De Santander

Sector No oficial

Zona Urbana

Nivel socioeconómico

4



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

19/48




Fecha actualización de datos: Fecha de actualización de datos: jueves 31 de marzo 2016

Resultados para las áreas de lenguaje, matemáticas, Pensamiento ciudadano en quinto

El establecimiento educativo no tiene resultados disponibles debido a inconsistencias entre el número de estudiantes

8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

20/48







8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

21/48





Evaluados Lenguaje Matemáticas

Ciencias

naturales

Compentencias

ciudadanas

Ausentes

28 20 18 0 18 -2





En el establecimiento educativo no se detectaron

estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este

grado.

Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la

prueba de acciones y actitudes ciudadanas:

El establecimiento educativo no tiene estudiantes

evaluados en la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas






Sector No oficial

Zona Urbana


4

** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

22/48




alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, esdecir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

23/48



Resultados de noveno grado en el área de lenguaje

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -

noveno grado

Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado

.1



pertenece y el país. lenguaje ¿ noveno grado




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

24/48






educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -

noveno grado

1.4

.



territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos NSE). lenguaje,

noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

25/48




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje -





NSE). lenguaje - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de

estimación

Intervalo de

confianza


Cúcuta 312 ±1,7 ( 310,3 — 313,7 )

Colombia 295 ±0,2 ( 294,8 — 295,2 )


304 ±1,9 ( 302,1 — 305,9 )


rurales de Cúcuta

248 ±8,9 ( 239,1 — 256,9 )


358 ±2,8 ( 355,2 — 360,8 )


256 ±9,5 ( 246,5 — 265,5 )


275 ±3,8 ( 271,2 — 278,8 )


295 ±2,1 ( 292,9 — 297,1 )


355 ±2,4 ( 352,6 — 357,4 )



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

26/48






entidad territorial. lenguaje - noveno grado



entidad territorial según niveles socioeconómicos NSE). lenguaje - noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

27/48









Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

28/48




Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.


Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel


Competencias evaluadas. lenguaje - noveno grado.1

Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,

noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

29/48




Débil en Comunicativa-lectora

Fuerte en Comunicativa-escritora



Componentes evaluados. lenguaje - noveno grado.2.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

30/48




Débil en el componente Semántico

Muy fuerte en el componente Sintáctico

Débil en el componente Pragmático





8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

31/48



Resultados de noveno grado en el área de matemáticas

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas

- noveno grado

Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno

grado

1.1



pertenece y el país. matemáticas ¿ noveno grado




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

32/48






educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -

noveno grado

1.4

.




matemáticas, noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

33/48




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -





NSE). matemáticas - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de

estimación

Intervalo de

confianza


Cúcuta 321 ±1,3 ( 319,7 — 322,3 )

Colombia 296 ±0,2 ( 295,8 — 296,2 )


312 ±1,5 ( 310,5 — 313,5 )


rurales de Cúcuta

273 ±8,2 ( 264,8 — 281,2 )


370 ±3,1 ( 366,9 — 373,1 )


268 ±7,8 ( 260,2 — 275,8 )


284 ±2,7 ( 281,3 — 286,7 )


306 ±2,1 ( 303,9 — 308,1 )


364 ±2,5 ( 361,5 — 366,5 )



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

34/48






entidad territorial. matemáticas - noveno grado



entidad territorial según niveles socioeconómicos NSE). matemáticas - noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

35/48













8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

36/48






Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico

(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

Competencias evaluadas. matemáticas - noveno grado.1

Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,

noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

37/48




Muy fuerte en Razonamiento y argumentación

Muy débil en Comunicación, representación y modelación

Similar en Planteamiento y resolución de problemas



Componentes evaluados. matemáticas - noveno grado.2.



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

38/48




Muy débil en el componente Numérico-variacional

Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación ymodelación

Muy fuerte en el componente Aleatorio





8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

39/48



Resultados de noveno grado en el área de Pensamiento ciudadano

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en Pensamiento

ciudadano - noveno grado

Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en Pensamiento ciudadano,

noveno grado

1.1



pertenece y el país. Pensamiento ciudadano ¿ noveno grado




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

40/48






educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. Pensamiento

ciudadano - noveno grado

1.4

.




Pensamiento ciudadano, noveno grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

41/48




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. Pensamiento





NSE). Pensamiento ciudadano - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de

estimación

Intervalo de

confianza


Cúcuta 304 ±1,4 ( 302,6 — 305,4 )

Colombia 292 ±0,2 ( 291,8 — 292,2 )


296 ±1,5 ( 294,5 — 297,5 )


rurales de Cúcuta

259 ±6,7 ( 252,3 — 265,7 )


345 ±3,2 ( 341,8 — 348,2 )


260 ±7,3 ( 252,7 — 267,3 )


272 ±3,6 ( 268,4 — 275,6 )


286 ±2,3 ( 283,7 — 288,3 )


342 ±2,1 ( 339,9 — 344,1 )



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

42/48






entidad territorial. Pensamiento ciudadano - noveno grado



entidad territorial según niveles socioeconómicos NSE). Pensamiento ciudadano - noveno

grado



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

43/48









Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

44/48






Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel




8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

45/48




Muy débil en el componente Conocimiento

Similar en el componente Argumentación

Similar en el componente Multiperspectividad

Fuerte en el componente Pensamiento sistémico





8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

46/48







8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

47/48





Evaluados Lenguaje Matemáticas

Ciencias

naturales

Compentencias

ciudadanas

Ausentes

26 18 17 0 17 0





Lenguaje Matemáticas Ciencias naturales

Competencias

ciudadanas

Estudiantes 0 2 0 0Sede-Jornada 0 0 0 0

Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la

prueba de acciones y actitudes ciudadanas:

El establecimiento educativo no tiene estudiantes

evaluados en la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas






Sector No oficial

Zona Urbana


4

** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al



8/18/2019 REPINSTITUCION 3540010047402015

48/48




alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, esdecir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

repinstitucion 3540010047402015

Documents