TILDES.

REGLAS DE ACENTUACINFederico Baldov Martnez-Falero

REGLAS DE ACENTUACIN SIMPLIFICADAS

Federico Baldov Martnez-Falero, 2002.

NOTA: Las reglas que se dan a continuacin se aplican por el orden de prioridad indicado por los nmeros "1", "2" y "3" en que se enumeran.

1. Se usa la tilde ("") para "romper" diptongos:

1.a. Cuando una vocal cerrada y una abierta van contiguas en una palabra de la cadena oral, pero se pronuncian en slabas distintas, se dice que van en hiato, y se pone la tilde sobre la vocal cerrada al escribirla. Ejemplos:

Obtenanahtraanbal

reSelcorrododecas

deslefrobhocosa

EJERCICIO NUMERO 1: Vuelve a escribir debajo de ellas las palabras siguientes, separando con una barra (/) sus slabas y poniendo las tildes que falten:

elegiabailereyvahidoleidohastio

__________________________________________________________________________________

tonteriaherniapiedraMariacreiaprieto

__________________________________________________________________________________

sandaliasguardiacuentoraizjuliodiciembre

__________________________________________________________________________________

elogiamiedoquerriasaviasabiosrio

__________________________________________________________________________________

volveriateniandeciadiviertenprohibeoia

__________________________________________________________________________________

alegriaRaulheroinabahiaaceitetraido

__________________________________________________________________________________

conteniaMatiasrefugioprecioguiaocio

__________________________________________________________________________________

hayahileyleihoyoi

__________________________________________________________________________________

1.b. Cuando dos vocales cerradas van contiguas en una palabra de la cadena oral, y tanto si se pronuncian en slabas distintas (en hiato) como en la misma slaba (en diptongo), se considera que van siempre en diptongo.

La tilde se pone slo si corresponde marcar el acento sobre la slaba en la que van, cuando la palabra es aguda, esdrjula o sobresdrjula, -no cuando es llana-, y en este caso, se aplican las reglas generales para estos tipos de palabras. La tilde se pone sobre la ltima de las dos vocales cerradas. Ejemplos:

Rehurehuirfuifuimos

construconstruircudateLuis

EJERCICIO NUMERO 2: Vuelve a escribir debajo de ellas las palabras siguientes, separando sus slabas con una barra (/) y poniendo las tildes que falten::

lingisticojuiciohuibuitreLuisaacuifero

__________________________________________________________________________________

ruidointuiinstituidoruinaruinRuidera

__________________________________________________________________________________

disminuirinmiscuiarruinarimbuirinfluifluido

__________________________________________________________________________________

intuicionrecluirRuizcuidaoscuitasagita

__________________________________________________________________________________

2. Se usa la tilde ("") para distinguir palabras hom fonas pero con funciones gramaticales o significados distintos y para evitar confusiones (tilde diacrtica):

l (pronombre personal)el (determinante artculo)

"l ama."

"El ama de casa escuchaba las noticias."

t (pronombre personal)tu (determinante posesivo)

"T bailas."

"Tu baile."

m (pronombre personal objeto)mi (determinante posesivo)

"Es para m?."

"Es para mi padre?."

se (varias funciones)s (verbos ser y saber)

"Se ve a lo lejos."

"S bueno." "S lo que hago."

te (pronombre personal objeto)t (sustantivo)

"Te aprecian mucho."

"El t est servido."

o (conjuncin disyuntiva) (conjuncin disyuntiva entre nmeros)

"Veinte o treinta."

"20 30."

si (conjuncin condicional)s (adverbio de afirmacin y pronombre pers. objeto)

"Si quieres, nos vamos."

"Dijo que s." "Lo quiere para s."

de (preposicin)d (verbo dar)

"Soy de Barcelona."

"D usted las gracias, hombre."

di (verbo decir)d (verbo dar)

"Di que s."

"Le d las buenas noches."

mas (conjuncin adversativa)ms (adverbio de cantidad)

"Tremendo, mas humano."

"Todos queremos ms."

aun (significa "incluso")an (significa "todava")

"Aun queriendo, no puedo."

"An no han llegado?."

solo (adjetivo o pronombre)slo (adverbio que significa "slamente")

"Ests solo?."

"Slo tiene dos aos."

porque (conjuncin)porqu (sustantivo) por qu (pronombre int.)

"Lo haces porque s."

"No hay porqus." "Por qu lo haces?."

que (varias funciones)qu (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Que s!." "El agua que cae...""Qu tengo?." "Qu lata!." "No s qu."

cual/es (varias funciones)cul/es (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Sea cual sea, no sirve."

"Cul?." "Cul va a ser!." "No s cul."

quien/es (varias funciones)quin/es (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Sea quien sea, no abras."

"Que quin llama?." "Quin va a ser!."

donde (varias funciones)dnde (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Djalo donde quieras."

"Dnde lo pongo?." "No s dnde."

cuanto/a/s (varias funciones)cunto/a/s (pron. interrogativo o exclamativo)

"Toma cuanto te apetezca."

"Cunto es?." "Cunto!."

cuando (varias funciones)cundo (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Vete cuando se haga de da.""Cundo te vas?."

como (varias funciones/verbo comer)cmo (pronombre interrogativo o exclamativo)

"Es como t." "Como bien aqu.""Cmo te llamas?."

Un caso especial son los determinantes y pronombres demostrativos:

Como norma general, no se le pone tilde a los determinantes demos-trativos y se le tiene que poner a los pronombres slo cuando pueden confun-dirse con determinantes. En todo caso, a los pronombres que tienen la misma for-ma que los determinantes demostrativos siempre se les puede poner tilde diacrtica. (Obsrvese que los pronombres esto, eso y aquello siempre son pronombres, nunca se pueden confundir con determinantes y, por lo tanto, nunca llevan tilde).

este (determinante demostrativo)ste o este (pronombre demostrativo)

"Este amigo te quiere ver."

"No es ste el que llam antes?."

esta (determinante demostrativo)sta o esta (pronombre demostrativo)

"Esta casa te gusta."

"No es esta la que vimos antes?."

ese (determinante demostrativo)se o ese (pronombre demostrativo)

"Ese seor habla espaol."

"No es ese el que hablaba en francs?."

esa (determinante demostrativo)sa o esa (pronombre demostrativo)

"Esa tienda es barata."

"Me gusta ms esa."

aquel (determinante demostrativo)aqul o aquel (pronombre demostrativo)

"Aquel chico es Juan."

"No es aqul Paco?."

aquella (determinante demostrativo)aqulla o aquella (pronombre demostrativo)

"Aquella chica es Mara."

"No es aqulla Luisa?."

estos (determinante demostrativo)stos o estos (pronombre demostrativo)

" Y estos regalos?."

"No son stos trabajadores?."

estas (determinante demostrativo)stas o estas (pronombre demostrativo)

"Estas casas estn bien."

"No son estas las hijas de Pedro?."

esos (determinante demostrativo)sos o esos (pronombre demostrativo)

"Esos nios estn cansados.""No son esos los vecinos?."

esas (determinante demostrativo)sas o esas (pronombre demostrativo)

"Esas tiendas son muy caras.""Me gustan ms esas."

aquellos (determinante demostrativo)aqullos o aquellos (pron. demostrativo)

"Aquellos chicos se van."

"No son aqullos Paco y Juan?."

aquellas (determinante demostrativo)aqullas o aquellas (pron. demostrativo)

"Aquellas chicas se van.""No son aqullas Luisa y Mara?."

EJERCICIO NUMERO 3: Pon las tildes que falten en los fragmentos siguientes:

"-He reido a un hostelero.

-Por que?, Donde?, Cuando?, Como?.

-Porque donde cuando como sirven mal me desespero."

Iriarte

Si el caballo de el tiene mas raza que este, negro esta que gane la carrera, por mucho que de de si.

Solo has venido tu?.

Por que me lo preguntas? No ves que estoy solo?. Ademas, Que te crees?, Que solo tu tienes derecho a venir solo?.

Te lo pregunto solo porque se el porque de que vengas solo.

- He leido que desde que se usan los euros en vez de las pesetas, los precios se han puesto por las nubes.

- Que disparate! No se cuanto habra que ganar ni como vamos a poder ir tirando si no nos pagan mas sueldo.

- A mi me da igual. Porque se que mi jefe esta pensando en subirnos el sueldo a todos los empleados.

- Que suerte!. Y no tendra un trabajito para mi?.

- Ya he hablado con el de eso. Aun no es seguro, pero aun asi me ha dicho que te llamara para ofrecerte algo antes del verano.

3. Se usa la tilde ("") para reconocer en el lenguaje escrito palabras agudas, llanas, esdrjulas y sobresdrjulas:

3a. Las palabras agudas son las que llevan el acento en la ltima slaba.

3a.1: llevan tilde si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s":

Sal, avin, pen, tendrs, estar, matriz, reloj, volver, rehu, can...

3a.2: La letra "y" se considera consonante en este caso.

Paraguay, virrey, estoy...

3a.3: Se exceptan los monoslabos.

Tren, sol, Dios, fue, con, a, dos...

3a.4: Los verbos con un pronombre encltico (me, te, se, le, lo, la, nos, os, les, las), mantienen la tilde si la llevan sin el pronombre; si no, no:

Partise, diole, recibila...

EJERCICIO NUMERO 4: Vuelve a escribir debajo de ellas las palabras siguientes, separando sus slabas con una barra (/) y poniendo las tildes que falten::

cayosetressalonrazoncantarrecogio

__________________________________________________________________________________

oyosaliramaraescudosereirseSanson

__________________________________________________________________________________

taconsementalestudiarconvoyviorepare

__________________________________________________________________________________

elegircancioncomparofuimetrazotendras

__________________________________________________________________________________

3.b. Las palabras llanas o graves son las que llevan el acento en la penltima slaba.

Llevan tilde si terminan en consonante distinta de "n" o "s":

Lpiz, rbol, perro, lbum, lanza, feria, azcar...

EJERCICIO NUMERO 5: Separa con una barra (/) las slabas y pon las tildes que falten en las siguientes palabras:

cucharafragilnenecamisautilLopez

__________________________________________________________________________________

Nuezsuelocraterbrisaanillosimple

__________________________________________________________________________________

habaneracieloantiguoestudioGonzalezasco

__________________________________________________________________________________

posteragildificilsegurotiquetJimenez

__________________________________________________________________________________

3.c. Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas son las que llevan el acento en la antepenltima slaba o en una slaba anterior a la antepenltima respectivamente.

3c.1. llevan siempre tilde:

Cntaro, fbrica, tmpano, lquido, estructurbamos...

3c.2. Los verbos con un pronombre encltico (me, te, se, le, lo, la, nos, os, les, las), aaden la tilde si es necesario para adaptarse a esta regla, aunque no la llevaran originariamente:

Comunqueselo, explquenoslo, rebjeselo, cudese, extendindoselo, respondironle, preguntrselo, tmate, decrselo, mirndose...

3c.3. Los adverbios terminados en "-mente" llevan tilde slo cuando deba llevarlo el adjetivo del que derivan:

Fcilmente, limpiamente, rpidamente, felizmente...

3c.4. Llevan tilde todas las compuestas de "metro", y no la llevan las compuestas de "litro" y "gramo" (stas ltimas son llanas):

Centilitro, kilogramo, hectmetro, mirimetro, kilmetro...

NOTA: No lleva tilde la primera parte de una palabra compuesta, ni la segunda si no le corresponde, aunque s la lleva si las palabras que forman la compuesta van separadas por un guin:

Decimoquinto, decimosptimo, saltamontes, Norteamrica, pequeoburgus, manaco-depresivo...

EJERCICIO NUMERO 6: Separa con una barra (/) las slabas y pon las tildes que falten en las siguientes palabras:

practicotragicamentehemofilicosemolacantico

__________________________________________________________________________________

principalmentedenosloEliseototalmentebasico

__________________________________________________________________________________

principesubitamenteherculeotetricocentuplo

__________________________________________________________________________________

habilmenteviolaceodificilhistericosatiro

__________________________________________________________________________________

esteticamentegeneticoantitesismetricoprotesis

__________________________________________________________________________________

sostenidamenteciclicamentepolimerofrigorificolatigo

__________________________________________________________________________________

demograficomasonicoliquidoenfaticosolido

__________________________________________________________________________________

subitamenterosaceoesteticoluminicoetereo

__________________________________________________________________________________

subgeneroreumaticoheroicodinamicosubdito

__________________________________________________________________________________

otoesclerosisatipicofabricaraicesgotico

__________________________________________________________________________________

rigidamentecausticavesiculanauticoetica

__________________________________________________________________________________

histrionicobionicabiopsiacianoticodiafano

__________________________________________________________________________________

cariacontecidosonambuloironicoionicoidiota

__________________________________________________________________________________

EJERCICIO NUMERO 7: Subraya la slaba acentuada de las palabras que no sean monoslabos del texto siguiente y pon las tildes que correspondan:

HACIENDO LAS MALETAS

Por la tarde, fuimos a comprarnos unas maletas en el centro. Las viejas estaban hechas polvo y se habian empezado a romper. A la grande se le habian roto las correas laterales y una de las ruedas que sirven para llevarlas arrastrando de un sitio a otro por las estaciones de trenes y autobuses. La pequea tenia un roto muy pequeo de unos dos centimetros, pero ya se sabe que, poco a poco, se agranda el enganche y, al final, se nos sale la ropa por el agujero. Nos hacia falta tambien una especie de maletin para las cosas de aseo y una bolsa enorme pero que fuera barata para meter la ropa de batalla.

Luisa nos dijo que lo mejor seria comprarlo todo en una tienda de un amigo suyo y, a ultima hora, hasta se vino con nosotros para que nos hiciera mejor descuento. Habia una variedad de maletas enorme, todas de diferentes tamaos y colores y, la verdad, no sabiamos con cuales quedarnos. Despues de pasarnos dos horas comparando, optamos por unas flexibles, de un tejido muy duro, que hacian juego y tenian un color muy raro, medio violeta, que le choco a Matilde, aunque a mi no me gustaba nada, pero que le vamos a hacer!. En la misma tienda encontramos la bolsa para la ropa y una bolsa de aseo preciosa y el dueo, el amigo de Luisa, nos hizo una gracia y nos las regalo. Al final, nos habiamos gastado solo veintisiete mil ochocientas cincuenta pesetas, mucho menos, sin duda, de lo que habriamos tenido que pagar en Japon por algo similar.

Luego habia que hacer el equipaje, y Matilde se hizo la loca, y se fue a hacer las ultimas compras con Luisa. Total, que decidi poner la ropa de mas calidad en la maleta grande y los recuerdos, la bolsa de aseo que acababamos de comprar, los zapatos y todo lo demas en la pequea.

Lo primero fue colocar los calzoncillos y los pares de calcetines mios en la bolsa grande. Luego, la ropa interior de Matilde en la maleta. Despues, mis pantalones y los de Matilde, mis camisas y las blusas y faldas de mi seora, para seguir con sus trajes de chaqueta, los dos mios, mis dos corbatas y mis cinco jerseys.

En la maleta pequea meti la bolsa de aseo, y repase el contenido: Los cepillos de dientes, la pastilla de jabon, los frascos de colonia, los peines, los lapices de labios, las cremas de dia, las cremas de noche, la hidratante, la suavizante, la limpiadora... que se yo! La enorme cantidad de productos de belleza de Matilde. Luego organice con cuidado los regalos que llevabamos a los amigos y familiares y los recuerdos: Un abanico de artesania, una navaja de Albacete, cinco juegos de posa-vasos con vistas de Madrid, Barcelona, Sevilla, Cordoba y Granada, tres manteles de Salamanca bordados con sus correspondientes servilletas... En fin, todo ese monton de tonterias que se compran cuando uno hace un viaje largo sin saber por que y que luego hay que empaquetar y transportar por medio mundo cargado como un burro. Aun me faltaban los zapatos de tacon de Matilde, los mios y las zapatillas de deporte de los dos. Pero aun asi, estaba contento. Casi habia terminado. Las puse y cerre la maleta.

Entonces aparecieron Matilde y Luisa con otro monton de paquetes. No se en que estarian pensnado pero con lo que traian habia suficiente para llenar dos maletas mas. Ya estaba bien. Me molesto bastante y con toda la razon. Les dije que, si les parecia, pues nada, fletabamos un barco para nosotros solos, o mandabamos el equipaje a traves de una compaia de mudanzas internacionales. Cuando me vieron tan molesto, se echaron a reir y me dijeron que no me preocupara, que ya habian anticipado ellas el problema y habian comprado dos maletas nuevas. Aun dijeron mas: que, a continuacion, ellas mismas se encargarian de llenarlas.

EJERCICIO NUMERO 8: Aqu tienes el texto completo, incuyendo las tildes. Pon un nmero en el rectngulo al lado de cada palabra en negrita que d cuenta de la razn por la que se ha colocado la tilde, de acuerdo con el siguiente cdigo:

1. Para indicar el hiato.

2. Tilde diacrtica.

3. Aguda terminada en vocal, n o s.

4. Llana terminada en consonante distinta de n o s.

5. Esdrjula.

6. Sobresdrjula.

HACIENDO LAS MALETAS

Por la tarde, fuimos a comprarnos unas maletas en el centro. Las viejas estaban hechas polvo y se haban ( empezado a romper. A la grande se le haban ( roto las correas laterales y Iuna de las ruedas que sirven para llevarlas arrastrando de un sitio a otro por las estaciones de trenes y autobuses. La pequea tena ( un roto muy pequeo de unos dos centmetros (, pero ya se sabe que, poco a poco, se agranda el enganche y, al final, se nos sale la ropa por el agujero. Nos haca ( falta tambin ( una especie de maletn ( para las cosas de aseo y una bolsa enorme pero que fuera barata para meter la ropa de batalla.

Luisa nos dijo que lo mejor sera ( comprarlo todo en una tienda de un amigo suyo y, a ltima ( hora, hasta se vino con nosotros para que nos hiciera mejor descuento. Haba ( una variedad de maletas enorme, todas de diferentes tamaos y colores y, la verdad, no sabamos ( con cules ( quedarnos. Despus ( de pasarnos dos horas comparando, optamos por unas flexibles, de un tejido muy duro, que hacan ( juego y tenan ( un color muy raro, medio violeta, que le choc ( a Matilde, aunque a m ( no me gustaba nada, pero qu ( le vamos a hacer. En la misma tienda encontramos la bolsa para la ropa y una bolsa de aseo preciosa y el dueo, I el amigo de Luisa, nos hizo una gracia y nos las regal (. Al final, nos habamos ( gastado slo ( veintisiete mil ochocientas cincuenta pesetas, mucho menos, sin duda, de lo que habramos ( tenido que pagar en Japn ( por algo similar.

Luego haba ( que hacer el equipaje, y Matilde se hizo la loca y se fue a hacer las ltimas ( compras con Luisa. Total, que decid ( poner la ropa de ms ( calidad en la maleta grande y los recuerdos, la bolsa de aseo que acabbamos ( de comprar, los zapatos y todo lo dems ( en la pequea.

Lo primero fue colocar los calzoncillos y los pares de calcetines mos ( en la bolsa grande. Luego, la ropa interior de Alicia en la maleta. Despus (, mis pantalones y los de Alicia, mis camisas y las blusas y faldas de mi seora, Ipara seguir con sus trajes de chaqueta, los dos mos (, mis dos corbatas y mis cinco jerseys.

En la maleta pequea met ( la bolsa de aseo, y repas ( el contenido: Los cepillos de dientes, la pastilla de jabn (, los frascos de colonia, los peines, los lpices ( de labios, las cremas de da (, las cremas de noche, la hidratante, la suavizante, la limpiadora... qu ( s ( yo! La enorme cantidad de productos de belleza de Matilde. Luego organic ( con cuidado los regalos que llevbamos ( a los amigos y familiares y los recuerdos: Un abanico de artesana (, una navaja de Albacete, cinco juegos de posa-vasos con vistas de Madrid, Barcelona, Sevilla, Crdoba ( y Granada, tres manteles de Salamanca bordados con sus correspondientes servilletas... En fin, todo ese montn ( de tonteras ( que se compran cuando uno hace un viaje largo sin saber por qu ( y que luego hay que empaquetar y transportar por medio mundo cargado como un burro. An ( me faltaban los zapatos de tacn ( de Matilde, los mos ( y las zapatillas de deporte de los dos. Pero aun as (, estaba contento. Casi haba ( terminado. Las puse y cerr ( la maleta.

Entonces aparecieron Matilde y Luisa con otro montn ( de paquetes. No s ( en qu ( estaran ( pensando, pero con lo que traan ( haba ( suficiente para llenar dos maletas ms (. Ya estaba bien. Me molest ( bastante y con toda la razn (. Les dije que, si les pareca (, pues nada, fletbamos ( un barco para nosotros solos, o mandbamos ( el equipaje a travs ( de una compaa ( de mudanzas internacionales. Cuando me vieron tan molesto, se echaron a rer ( y me dijeron que no me preocupara, que ya haban ( anticipado ellas el problema y haban ( comprado dos maletas nuevas. An ( dijeron ms (: que, a continuacin (, ellas mismas se encargaran ( de llenarlas.

5