reglamento convivencia escolar colegio arturo prat · del respeto a la propiedad e infraestructura...
TRANSCRIPT
Reglamento Convivencia Escolar
Colegio Arturo Prat
2
Contenido
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ........................................................................................6
Introducción .......................................................................................................................................6
Objetivos del Reglamento del Convivencia ........................................................................................6
PERFIL DEL ALUMNO Y ALUMNA ........................................................................................................7
PERFIL DEL APODERADO ....................................................................................................................7
Uso del uniforme y Presentación Personal.........................................................................................7
El uniforme escolar de las alumnas será: .......................................................................................7
El uniforme escolar de los alumnos será: .......................................................................................8
El Uniforme de Educación Física: ....................................................................................................8
Horario de Clases Año 2017 ...........................................................................................................8
Kínder .........................................................................................................................................8
1° y 2°Básicos .............................................................................................................................9
3° a 8° Básico ..............................................................................................................................9
Enseñanza Media .......................................................................................................................9
Estímulos a los Alumnos y Alumnas Destacados por su Comportamiento .........................................9
Conductas Positivas: .......................................................................................................................9
Estímulos diarios: .........................................................................................................................10
Estímulos semestrales: .................................................................................................................10
Estímulo Anual: ............................................................................................................................10
Principios de Derecho que se aplican para iniciar un Protocolo de Investigación: .......................11
Definición de Reconocimientos y Debido Proceso. ..................................................................11
Regla General para aplicar el protocolo de investigación: .......................................................11
Procedimiento: .........................................................................................................................12
Iniciación de la investigación. ...................................................................................................13
- Apertura de investigación ......................................................................................................13
Protocolo para Enfrentar Situaciones que Constituyen Delito: ........................................................13
Conductas Contrarias a las Normas de Convivencia y su Corrección: ..............................................14
Faltas Leves: ...................................................................................................................................1
FALTAS CONSIDERADAS GRAVES ....................................................................................................3
3
De la presentación personal. .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
De la Disciplina ................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
PROTOCOLO DE FALTAS GRAVES .......................................................................................................3
FALTAS CONSIDERADAS GRAVÍSIMAS ............................................................................................6
Del uso del lenguaje y normas de cortesía. ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
Del respeto a la propiedad e infraestructura del establecimiento. . ¡Error! Marcador no definido.
De la puntualidad y asistencia a clases ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
Del consumo y /o porte de sustancias nocivas para el organismo (cigarros, alcohol y drogas
en todas sus formas). ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
De las prácticas deshonestas. .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Del Porte de Armas ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
De la Disciplina ................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Derechos del Profesorado: .............................................................................................................1
Deberes del Profesorado: ...............................................................................................................1
DEBERES DE LAS PROFESORAS Y PROFESORES JEFES .........................................................................2
Derechos de los Administrativos y Auxiliares: ................................................................................3
Deberes de los Administrativos y Auxiliares: ..................................................................................3
Padre y/o Apoderado .........................................................................................................................5
Derechos de los apoderados: .........................................................................................................5
Deberes de los apoderados: ...........................................................................................................6
PROTOCOLOS .....................................................................................................................................8
- PROTOCOLO DE ATENCIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR .........................................8
2.2.1.- Del equipo de Convivencia Escolar: .................................................................................8
PROTOCOLO RETIRO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE LA JORNADA ESCOLAR ..................................9
PROTOCOLO DE SALIDAS EDUCATIVAS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ................................1
I. DESCRIPCIÓN ...............................................................................................................................1
II.- PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO .........................................................................................1
III.- INSTRUCTIVO DE SEGURIDAD PARA LAS SALIDAS EDUCATIVAS. ..............................................4
PROTOCOLO DE PORTE Y/O USO DE ARMAS EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL. ....................3
I. DESCRIPCIÓN ..........................................................................................................................3
II.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR ......................................................................................................3
4
III.- MEDIDAS DE SEGURIDAD A SEGUIR .......................................................................................4
PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A AMENAZAS Y AGRESIONES ESCRITAS Y/ O FISICAS A
CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR........................................................................5
Definición de la falta. .....................................................................................................................5
Protocolo de actuación. .................................................................................................................6
Deber de protección.......................................................................................................................6
Notificación a los apoderados. .......................................................................................................6
Investigación. .................................................................................................................................6
Citación a entrevista. ......................................................................................................................7
Resolución. .....................................................................................................................................7
Medidas de reparación. .................................................................................................................7
.- SEGURO ESCOLAR DE ACCIDENTES .............................................................................................7
.- PROTOCOLO DE ATENCIÓN DEL ALUMNO Y/O ALUMNA ACCIDENTADA ........................................8
PROTOCOLO ANTE UNA DENUNCIA DE HURTO /ROBO DE ESPECIES PERSONALES, PRESENTADO
POR UN(A) ALUMNO(A) EN: ...............................................................................................................8
a) SALA DE CLASES. .....................................................................................................................8
b) EN EL RECREO .........................................................................................................................9
PROTOCOLO CONDICIÓN DE EMBARAZO Y MATERNIDAD ...............................................................10
1.- MARCO LEGAL: ........................................................................................................................10
DEBERES DE LA ESTUDIANTE EN CONDICIÓN DE EMBARAZO O MATERNIDAD: ..........................11
DEBERES DEL COLEGIO CON LAS ESTUDIANTES EN CONDICIONES DE MATERNIDAD O
EMBARAZADAS: ...........................................................................................................................11
PROTOCOLO ADMINISTRATIVOS ......................................................................................................13
Fase 1: Comunicación al colegio. ..................................................................................................13
Fase 2: Citación al apoderado y conversación. .............................................................................13
Fase 3: Determinación de un plan académico para la estudiante. ...............................................13
Fase 4: Elaboración bitácora y monitoreo. ...................................................................................14
Fase 5: informe final y cierre de protocolo...................................................................................14
Caso de embarazo ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Objetos ajenos al material del establecimiento ...............................................................................14
- PROTOCOLO BULLYING ..................................................................................................................15
.- DEFINICIÓN ...............................................................................................................................15
5
2.3.2.- DETECCIÓN. .......................................................................................................................15
.- EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN............................................................................15
- ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS. ...........................................................15
.- INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN CONSTRUCTIVA DE CONFLICTOS ................................................16
.- PROTOCOLO DE MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL ..............................................................16
.- PROTOCOLO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR .....................................................................................17
PROTOCOLO DE ACCION: .................................................................................................................18
PASO 1: RECEPCIÓN DE LA DENUNCIA: ........................................................................................18
PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ADULTO A UN MENOR. .......................18
PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN MENOR A UN ADULTO. .......................19
2.8.- PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO ENTRE ESTUDIANTES. .............................20
2.9.- PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO ENTRE ADULTOS. ...................................20
2.10.- PROTOCOLO DE CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS. ...........................................................21
6
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
“La sana convivencia es un derecho y un deber que tienen todos los miembros
de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las
personas y el respeto que éstos se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que
contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre
de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes
correlativos”( Mineduc)
Introducción
El ser humano es un ser social por naturaleza, a lo largo de nuestras vidas
estamos en contacto y relacionándonos con otras personas en distintas y
diferentes situaciones que suceden a diario, es por esta razón que debemos
considerar la importancia de educar desde edades tempranas la convivencia
escolar y social a través de planes y programas que integren a toda la comunidad
educativa en este hermoso proceso que busca como objetivo central un desarrollo
integral en el niño.
Para obtener mejoras en el ámbito educativo es esencial lograr una excelente
convivencia que involucre a todos los estamentos y así avanzar en forma
ascendente en el logro de objetivos académicos permanentes en el tiempo.
Este reglamento ha sido elaborado para la orientación de toda la comunidad
educativa que integra y participa en el Colegio Arturo Prat.
Objetivos del Reglamento del Convivencia Inculcar en el alumno el respeto a los derechos humanos como también las
libertades hacia las personas.
Incentivar y motivar a los alumnos desde muy pequeños en las interrelaciones con
sus pares y adultos.
El niño debe conocer respetar y acatar que existen normas de convivencia dentro
de nuestro establecimiento para así crear un hábito de respeto hacia las normas y
leyes a futuro.
7
Hacer partícipe a padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos o
pupilos al conocer y respetar el reglamento de nuestra institución.
Todo funcionario docente o no docente del Colegio Arturo Prat debe conocer,
velar y vivir porque este reglamento de convivencia se cumpla primeramente
desde su persona como también preocuparse por el cumplimiento por los demás.
PERFIL DEL ALUMNO Y ALUMNA Se espera que la alumna y alumno se comprometa con los principios
educacionales y asuma el cumplimiento del reglamento de convivencia. Además,
debe cumplir con los requisitos de edad y certificación de estudios previos, según
corresponda.
PERFIL DEL APODERADO Se espera Que los padres y apoderados conozcan y se comprometan con los
Principios Educacionales contenidos en este reglamento y extraídos del Proyecto
Educativo Institucional, conozcan el presente reglamento de convivencia y se
comprometan a trabajar conjuntamente con el establecimiento, conforme a los
valores y normativas especificados en este documento, para la formación de sus
hijos.
Uso del uniforme y Presentación Personal Queremos formar un alumno integral el cual se respete así mismo y a su colegio,
es por eso que consideraremos la buena presentación personal como un valor
formativo. Una presencia sobria, limpia y sencilla. Queda estrictamente prohibido
el uso de otras u otros implementos que no correspondan al uniforme (piercing,
gorro, polerones de otro color, otros.)
El uniforme escolar de todos los alumnos será (color a elección):
Chaqueta Color Rojo Institucional
Falda de color Gris
Polera manga larga y/o corta según la estación del año de Color Blanco
institucional
Pañoleta de Color Rojo Institucional.
Delantal en Educación Básica Color Rojo (1° a 6°)
Chaleco Color Rojo Institucional
8
Calcetas Gris
Zapatos tipo Colegial Negro
Chaquetón de invierno Color Rojo Institucional
Los Guantes, Bufandas, Gorros, Cuellos, de Color Rojo Institucional.
El uniforme escolar de los alumnos será:
Chaqueta de Color Azul Francia Institucional.
Pantalón Gris.
Polera Manga Corta y/o Larga según estación del año Color Blanco Institucional.
Chaleco Color Azul Francia Institucional.
Pañoleta Color Azul Francia Institucional.
Cotona en Educación Básica color Azul (1° a 6°)
Zapato Negro.
Calcetines Gris
Chaquetón de invierno de Color Azul Francia Institucional.
Los Guantes, Bufandas, Gorros, Cuellos, de color Azul Francia Institucional.
El Uniforme de Educación Física: Polera Blanca Institucional y/o Blanca sin detalles
Short Institucional y/o azul marino.
Buzo Institucional.
Zapatillas deportivas.
Horario de Clases Año 2017
Kínder
Entrada: 08:00 Hrs.
Salida: 12:00 Hrs.
9
1° y 2°Básicos
Entrada: 08:00 Hrs.
Salida: 12:50 Hrs.
3° a 8° Básico
Entrada: 08:00Hrs. Todos los días
Salida Días: lunes, miércoles, jueves y Viernes 13:45 Hrs.
Salida: Martes 16:30
Enseñanza Media
Entrada: 08:00 Hrs. Todos los días
Salida Días: Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes 14:30 Hrs.
Salida: Martes 16:30 Hrs.
Estímulos a los Alumnos y Alumnas Destacados por su
Comportamiento Con el fin de estimular el buen comportamiento, el establecimiento considerara los siguientes estímulos a los alumnos que tienen una destacada participación en su formación personal y relación de sana convivencia con sus pares:
Conductas Positivas: Si el alumno o alumna presenta las siguientes conductas positivas, recibirá por parte del colegio un estímulo que refleje la mejora continua que está demostrando el alumno.
1. Mantener una actitud que refleje un esfuerzo continuo de parte del alumno, respecto de sus responsabilidades escolares.
2. Participar en actividades de representación colegial.
3. Cooperar en el cuidado del colegio.
4. Respetar el ambiente de estudio.
10
5. Ser capaz de enfrentar situaciones conflictivas a través del diálogo respetuoso.
6. Dar muestras de honestidad.
7. Participar en actividades solidarias.
8. Ayudar a sus compañeros en tareas académicas.
9. Participar activamente en la clase.
10. Semestralmente se destacará a los alumnos que hayan presentado cambios favorables significativos a nivel conductual y/o académico con el fin de motivar a nuestros estudiantes.
Estímulos diarios: 1. Hacer notar en forma verbal por parte de los profesores o algún otro funcionario de nuestro colegio la buena acción que está realizando el alumno. 2. Observaciones positivas escritas en el libro de clases, las cuales tendrán el efecto de anular una observación negativa de carácter leve.
Estímulos semestrales: 1. Cuadros de honor a los alumnos destacados en rendimiento, actitudes valóricas, deporte, actividades artísticas y/o culturales. 2. Entrega de estímulo a los alumnos y alumnas por su esfuerzo y sentido de superación, en el ámbito académico, actitudes valóricas o deporte, actividades artísticas y/o culturales. 3. Publicación de logros y acciones destacadas de alumnos y alumnas en el Diario Mural y página de internet del colegio.
Estímulo Anual: 1. Premio anual del colegio a aquellos alumnos que se identifican y llevan a la práctica el ideario del proyecto educativo (Premio Luis Reyes Soto). 2. Premio al mejor compañero(a) de curso.
11
3. Premio al alumno más representativo de cada disciplina, deportivas, artísticas y
culturales.
4. Por Rendimiento académico, durante Acto oficial de finalización del año escolar,
con entrega de diplomas y medallas al mérito.
Principios de Derecho que se aplican para iniciar un Protocolo
de Investigación:
Definición de Reconocimientos y Debido Proceso.
El debido proceso, establece como criterio general, que el alumno (a) imputado (a)
por alguna falta, tenga instancias que le permitan hacer sus descargos, bajo el
principio de la presunción de inocencia. Estos descargos serán de manera oral y
escrita, frente a coordinadores de convivencia escolar y/o encargada de
convivencia escolar.
Las faltas responden a lo establecido en las disposiciones legales que
reglamentan la enseñanza, así como las expresadas en este Reglamento de
Convivencia escolar.
- Interés superior del niño.
- La presunción de inocencia.
- El debido proceso de investigación
Regla General para aplicar el protocolo de investigación:
a) La Presunción de inocencia
b) El Derecho de Defensa, que incluye:
- Derecho de conocer los cargos que se hacen.
- Derecho de hacer descargos y defenderse
- Derecho de apelar
- Instancias de revisión: Cuando se aplique la medida de cancelación de matrícula,
el alumno(a) afectado podrá solicitar la revisión de la medida ante la instancia de
apelación (Dirección del colegio).
12
Procedimiento:
En ningún caso se debe sancionar sin oír antes al alumno (a) imputado (a) por
faltas leves, grave o muy grave, en un tiempo y espacio distinto a la sala de clases
o inspectoría.
El coordinador de convivencia escolar de cada ciclo y/o encargada de convivencia
escolar, debe entrevistar al alumno (a) imputado(a) y a los testigos, para formarse
una convicción de los hechos (Las preguntas y respuestas deben quedar por
escrito y firmadas por los participantes, en el caso de faltas muy graves).
El número o cantidad de evidencias no es importante para la investigación, sino, la
calidad de cada una de ellas. Que el alumno (a) imputado tenga su hoja de
observaciones llena, se constituye en un antecedente, más no es determinante
para definir la sanción, lo anterior aplicando el principio del interés superior del
niño, sin perjuicio que, bajo el mismo principio, se valore la información de hechos
positivos que consten en la hoja de vida del alumno (a).
Los hechos que relate el docente como testigo u otro funcionario del
establecimiento, y que quedan escritos en el libro, deben ser considerados como
antecedentes válidos, siempre y cuando, estos sean una descripción de los
hechos y no meros juicios de valor u opinión del docente.
La sanción sólo debe hacerse efectiva, una vez agotados todos los recursos e
instancias disponibles, por parte del alumno /a imputado /a, establecidos por el
Reglamento de Convivencia. Esto bajo la estricta aplicación de la presunción de
inocencia.
En materia de responsabilidad disciplinaria, las medidas que se tomen son de
carácter pedagógico, garantizando la protección integral de las niñas, los niños y
los adolescentes. De igual manera las medidas que se tomen respecto de
personas mayores de 18 años que cursen estudios en esta institución tendrán una
finalidad pedagógica.
Para efectos de aplicación de los correctivos, la interpretación de las normas de
este manual atenderá las disposiciones constitucionales y de la Convención
Internacional de los Derechos de los niños y niñas, con el fin de privilegiar el
interés superior de los estudiantes, matriculados en el colegio.
Las personas competentes para la investigación y juzgamiento de las faltas
disciplinarias leves y graves es el coordinador de convivencia escolar de cada
ciclo y/o la encargada de convivencia escolar. Las personas competentes para la
13
investigación y juzgamiento de las faltas académicas serán las coordinadoras de
ciclo. El organismo competente para la investigación y juzgamiento de las faltas
consideradas como gravísimas es el comité de convivencia escolar.
Iniciación de la investigación.
La investigación para la aplicación de los correctivos contemplados en el presente
manual podrá iniciarse por el competente con base en queja, informe, aviso,
comunicación o denuncia de cualquier persona, presentada en forma oral o
escrita.
El comité es facultativo y se impartirá para diligencias expresas en la etapa de
investigación o en el juicio de correctivos. El comité sólo se ordenará por una vez
en cada etapa y no podrá exceder de 5 días calendario académico, prorrogables
por una sola vez.
- Apertura de investigación
Recibida la queja, el coordinador de convivencia escolar de cada ciclo y/o
encargada de convivencia escolar, decidirá si procede o no abrir investigación
para la aplicación de los correctivos pedagógicos.
Si procede apertura de la investigación para la aplicación de los correctivos
pedagógicos, se indicará la falta incurrida en relación al Manual de Convivencia
Escolar, ordenará las pruebas que considere pertinentes, dispondrá la notificación
personal a él o los investigados, en forma verbal o escrita y les hará saber que les
respetará el debido proceso.
La persona o personas, sujetos del proceso de aplicación de correctivos, podrán
presentar escritos o solicitar que se le escuche su versión.
Protocolo para Enfrentar Situaciones que Constituyen Delito:
a) En el caso de la presunción de la comisión de un delito se procederá a su
investigación interna y al mismo tiempo, si procede el caso, se derivará a la
instancia legal correspondiente (Carabineros, Investigaciones, etc.).
b) Cada situación deberá ser registrada en el libro de clases e informada a los
Padres del o los alumno (s).
14
c) En caso de que una tercera persona (alumno o Apoderado) tenga conocimiento
o sospecha de una conducta ilícita, deberá presentar la denuncia por escrito a
Dirección.
d) Cualquiera de estas acciones que puedan agruparse bajo la categoría de ilícitas
y que sean comprobadas serán causal de expulsión del Colegio.
Conductas Contrarias a las Normas de Convivencia y su
Corrección: Los deberes indican una forma de comportamiento positivo de los alumnos y alumnas, por lo que su incumplimiento, determinará la aplicación de la sanción. Se hace notar que la aplicación de las sanciones tiene por objeto hacer reflexionar al alumno acerca de la falta cometida con el objetivo de que esta no se reitere. Las sanciones estarán siempre sujetas al Manual de Convivencia Escolar.
Faltas Leves:
Corresponden a actitudes y comportamientos que alteren la convivencia, pero que no involucren daño físico psicológico a otros miembros de la comunidad. Cuando las acciones de diálogo no son efectivas y se persiste en la falta, las sanciones serán las siguientes: *Cuando la falta del alumno sea realizada en la sala de clases, el encargado del manejo y/o la sanción, será de exclusiva responsabilidad del Profesor de asignatura.
FALTAS LEVES ACCIONES ENCARGADOS
1. Presentarse con su uniforme incompleto. 2. Falta de Cuidado en la higiene y presentación personal. 3. Sin agenda del colegio o hacer mal uso de ella. 4. Cometer desordenes (pararse reiteradamente, constante conversación, silbar, entre otras.) que distraigan la atención del curso durante el desarrollo de la clase. 5. Utilizar al interior de la sala de clases o en otra actividad escolar alisadores, secadores de pelo o artículos de belleza en general. 6. No colaborar con el aseo de las salas y del establecimiento en general.
1. Amonestación verbal al alumno. 2. En caso de reiteración del hecho (3): Amonestación escrita en el libro de clases. 3. Si persiste; citación apoderado por parte del Profesor. 4. Si apoderado no asiste, se informa a Coordinador de Convivencia Escolar, de su ciclo, para respectiva citación.
Profesor Jefe y Coordinadores de Convivencia Escolar, de cada ciclo.
2
5. Atrasos entre jornada. 1. Si el estudiante llega 10 min. tarde después del término del recreo al aula, el Profesor deberá dejar registrada la conducta en el libro de clases, como atraso. 2. Si el atraso es reiterado (3) a la misma asignatura, Profesor de asignatura deberá citar al apoderado para informar e instar a modificar la conducta. 3. Si el atraso es reiterado (5) a distintas asignaturas, el Profesor Jefe junto al Coordinador de Convivencia Escolar de su ciclo, deberá citar al apoderado para informar e instar a modificar la conducta.
Profesor Jefe y Coordinadores de Convivencia Escolar, de cada ciclo
6. Mantener encendidos en horas de clases teléfonos celulares u otros aparatos electrónicos sin autorización del profesor.
1. En el caso de artículos electrónicos y celulares requisados por el Profesor de asignatura, deben mantenerse bajo su responsabilidad, hasta el término de la jornada, para ser entregado al alumno. 2. Si la conducta es reiterada (3), el Profesor Jefe junto al Coordinador de Convivencia Escolar de su ciclo deberá citar al apoderado para informar e instar a modificar la conducta.
Profesor Jefe y Coordinadores de Convivencia Escolar, de cada ciclo
3
FALTAS CONSIDERADAS GRAVES
Corresponden a actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad psicológica de otro miembro de la comunidad educativa y del bien común, así como acciones deshonestas que afecten la convivencia. k) La acumulación de 3 faltas Graves son motivo de pasar a una condición de falta Gravísima.
Ante faltas calificadas como graves no consideradas en la presente Normativa, El comité de Disciplina y la Dirección del Colegio
tomarán los acuerdos pertinentes previo análisis de las situaciones que se presenten.
PROTOCOLO DE FALTAS GRAVES
FALTAS GRAVES ACCIONES ENCARGADOS
1. Comportarse indebidamente en los medios de locomoción colectiva, como también en las inmediaciones del establecimiento. 2. Expresarse con groserías (verbales o gestuales), lenguaje soez y apodos ofensivos. 3. Comportarse indebidamente durante los actos u otra actividad organizada por nuestro Establecimiento, tales como; reír, gritar, golpear, pifiar, empujar o no mantener un respeto acorde a la actividad en desarrollo. 4. Realizar apuestas monetarias o de
a) Registro de los hechos en el libro de clases por parte del Profesor y/o Coordinador de Convivencia Escolar de cada ciclo.
Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo correspondiente se entrevistará con el alumno.
Se inicia proceso de investigación de los hechos.
b) Citación al apoderado para informar los hechos ocurridos y dar cuenta de inicio de proceso de investigación para esclarecer la situación y aplicar sanción
Coordinadores de Convivencia Escolar por ciclo, Encargada de Convivencia Escolar y Dirección.
4
otro tipo, en base a cualquier tipo de juego de azar u otros, o que puedan ofender a un compañero o personal del establecimiento, y que estén reñidos con la sana convivencia. 5. Realizar manifestaciones afectivas exageradas durante la permanencia en el Colegio y en sus inmediaciones o en actos oficiales de éste, tales como caricias, besos. 6. Instigar a otra persona a cometer una falta. 7. Discriminar y/o agredir psicológicamente a un compañero, profesor(a) o a cualquier otro miembro de la comunidad en base a su orientación sexual, ascendencia étnica, religiosa, situación económica, pensamiento político o filosófico, género, nombre, nacionalidad u origen racial, discapacidad, defectos físicos, con NEE o cualquier otra circunstancia que incluye entre otras: humillaciones, insultos, amenazas, burlas, rumores mal intencionados, aislamiento, descalificaciones presenciales y/o cualquier otro medio masivo de comunicación. 8. Amenazar, injuriar, grabar o desprestigiar a un compañero, profesor(a) o cualquier otro integrante
si corresponde.
c) Con los antecedentes reunidos se determinan las sanciones por parte del Equipo de Convivencia Escolar las cuales pueden ser las siguientes:
- Trabajo comunitario y/o académico dentro del Establecimiento Educativo.
- Suspensión de clases (1 a 3 días).
- Condicionalidad Leve.
- Cambio de curso.
5
de la comunidad educativa a través de medios tecnológicos como chats, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs y teléfonos celulares. 9. Toda manifestación que incurra en una falta de respeto a nuestros Símbolos Patrios y el Estandarte del Colegio. 10. Salir o no entrar a la sala de clases, sin autorización del Docente, Asistente de la educación o Inspector General. 11. Portar o hacer circular dentro del Colegio revistas, libros, folletos, videos o cualquier otro material de tipo pornográfico, así como acceder a sitios de este tipo en Internet. 12. No asistir a los actos cívicos o conmemorativos, charlas formativas o cualquier otra actividad programada por el Colegio en las cuales se ha comprometido formalmente. 13. Rayar el mobiliario y paredes del establecimiento. 14. Escribir groserías en paredes, baños, cuadernos, etc. 15. Eludir clases, estando en el Colegio. 16. Atrasos o inasistencias
6
deliberadas a pruebas, notificadas al alumno con debida antelación. 17. Copiar, recibir, dar ayuda indebida en pruebas, interrogaciones o presentar trabajos que no le pertenezcan.
FALTAS CONSIDERADAS GRAVÍSIMAS
Corresponden a actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica de otros miembros de la
comunidad educativa, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delitos.
FALTAS ACCIONES ENCARGADOS
a) Agredir verbal y físicamente a un estudiante, a un profesor(a), a un apoderado(a), y/o funcionario(a) del establecimiento.
c) Hostigar verbalmente, por medios tecnológicos a un compañero(a), a un profesor(a), a un apoderado o a un funcionario del establecimiento (Se considera reincidencia e intensidad de la agresión).
d) Instigar a la violencia física y/o verbal contra cualquier persona del establecimiento.
a) Registro de los hechos en el libro de clases por parte del Profesor y/o Coordinador de Convivencia Escolar de cada ciclo.
Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo correspondiente se entrevistará con el alumno.
Se inicia proceso de investigación de los hechos.
b) Citación al apoderado para informar los hechos ocurridos y dar cuenta de inicio de proceso de investigación para esclarecer la situación y aplicar sanción
Coordinadores de Convivencia Escolar por ciclo, Encargada de Convivencia Escolar y Dirección.
7
e) Poner en riesgo a sus compañeros y personal del Establecimiento o las dependencias de éste, mediante actos temerarios.
f) Afectar negativamente la imagen pública del Colegio, alumnos, profesores o personal relacionado con éste, mediante la grabación o publicación de información (comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones físicas o psicológicas) en medios tecnológicos y/o de divulgación masiva, tales como Internet en sus diversas formas o utilizando tecnología multimedia. g) Exhibir, transmitir, grabar o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de violencia escolar.
h) No informar oportunamente del conocimiento de situaciones que pongan en peligro la integridad de terceros miembros de la comunidad escolar, a: Profesor Jefe, Orientador, Psicólogo, Inspectoría, dirección. Toda información recibida será mantenida en reserva. i) Suplantar a personal
si corresponde.
c) Con los antecedentes reunidos se determinan las sanciones por parte del Comité de Convivencia Escolar las cuales pueden ser las siguientes:
- Trabajo comunitario y/o académico dentro del Establecimiento Educativo.
- Suspensión de clases (3 o más días).
- Condicionalidad Extrema.
- Asistir al liceo solo a rendir pruebas o exámenes cuando el estudiante cometa falta gravísima y esté finalizando el semestre o el año escolar, en fecha y lugar previamente determinado por la UTP o el profesor.
- No renovación de matrícula para el siguiente año escolar.
- Suspensión de Licenciatura estudiantes de cuarto medio.
- Inicio de proceso de expulsión.
- Cuando se trate de portar armas, alcohol, sustancias ilícitas y/o acciones de maltrato, violencia y/o abuso sexual se comunicará inmediatamente a las autoridades que corresponda de acuerdo a las leyes
8
administrativo, docente o para-docentes, en lo referente a instrucciones, dichos o recados que no sean verídicos y genuinamente emitidos por dichas personas, lo que constituye una falta grave a la verdad.
k) Desobediencia o falta de respeto a Profesores, Inspectores, Auxiliares o Personal Administrativo.
l) Cometer actos que estén reñidos por la moral y buenas costumbres.
m) Practicar relaciones sexuales explícitas en el establecimiento o en actividades oficiales de éste. n) Cometer acoso sexual o cualquier manifestación de esta connotación, en el establecimiento o en actividades oficiales de éste (aun cuando no sean constitutivas de delito) por cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
a) Destruir, el mobiliario, paredes y/o bienes materiales del Colegio, de sus funcionarios, o de otro compañero. Dañar las instalaciones del establecimiento (provocar caída del
de la República y protocolos vigentes en este reglamento.
* Si la falta gravísima es cometida por un apoderado, el colegio tomará la decisión de quitar la condición de apoderado titular y/o Suplente del estudiante. Debiendo ser reemplazado por otra persona mayor de edad.
9
sistema eléctrico y computacional).
a) Retirarse del Colegio sin la autorización respectiva. a) Asistir al colegio bajo los efectos del alcohol y/o drogas.
b) Consumir alcohol o cigarrillo (Ley 20.660) dentro del colegio.
c) Ingresar todo tipo de bebida alcohólica y/o droga al Establecimiento.
d) Consumir drogas en cualquiera de sus formas, dentro del establecimiento, en actividades oficiales del mismo y en el entorno inmediato, cuando se porte el uniforme institucional.
e) Comercializar, suministrar, distribuir alcohol, cigarros, drogas o sustancias ilícitas, elementos pornográficos, ya sea al interior del establecimiento o en actividades organizadas por éste.
f) Consumo reiterado de cigarrillo fuera del establecimiento, vistiendo el uniforme; dentro del establecimiento o en actividades oficiales del Colegio.
10
a) Abandonar o ingresar al Colegio, sin autorización o con engaño. b) Alteración, robo o falsificación de documentos públicos (libros de clases, certificados, etc.) y registros escolares en soporte escrito o digital. d) Falsificar notas o firmas del apoderado. e) Sustracción de pruebas, libros, timbres, documentos o implementos del Colegio, información de gestión académica y/o apoderarse de objetos ajenos. f) Suplantar a personal administrativo, docente o para-docentes, en lo referente a instrucciones, dichos o recados que no sean verídicos y genuinamente emitidos por dichas personas, lo que constituye una falta grave a la verdad. g) Incurrir en hurto y/o robo de artículos electrónicos al interior del establecimiento, el colegio, no se responsabilizará por las pérdidas y daños.
h) Filmación y/o grabación de las
11
dependencias, funcionarios y clases de profesores, sin la autorización respectiva.
a) Portar todo tipo de instrumentos, utensilios u objetos corto-punzantes, armas de fuego o de fogueo o imitaciones de armas reales, ya sea al interior del colegio o en las inmediaciones de éste.
Derechos del Profesorado: 1. A ser respetado en su dignidad personal y profesional, no sufriendo tratos vejatorios. 2. A proponer iniciativas para el progreso del establecimiento. 3. A recibir colaboración por parte de toda la Comunidad Educativa en su tarea. 4. A utilizar el material, instalaciones y servicios existentes con las máximas garantías de seguridad, higiene y calidad. 5. A convocar por propia iniciativa a las familias del alumnado con quien trabaja, para tratar asuntos relacionados con su educación. 6. A recibir información referente a los alumnos que pueda contribuir a una mayor eficacia de la labor educativa. 7. A participar activamente en las reuniones de los órganos de los que forma parte. 8. A ser informados de todas las actividades del colegio y de las cuestiones que les atañan directamente. 9. A que se le ofrezcan actividades de perfeccionamiento que contribuyan a la formación permanente.
Deberes del Profesorado: 1. Conocer y vivenciar en su actuar profesional y desarrollo personal, el ideario y
proyecto educativo del Colegio Arturo Prat.
2. Mantener una presentación personal formal adecuada a la labor que
desempeña.
3. Impartir sus clases con puntualidad y profesionalismo.
4. Mantener una conducta respetuosa, solidaria y digna con todos los miembros
de la comunidad educativa.
5. Asistir puntualmente a todas las reuniones de coordinación del establecimiento,
participar activamente en las mismas y cumplir los acuerdos allí tomados.
7. Informar a los padres sobre el desarrollo del programa educativo y de las
actividades, así como de los problemas que detecten en sus hijos.
2
8. Mantener la debida reserva acerca de la información que se aporta del
alumnado y de su familia.
9. Respetar la dignidad personal del alumno y atender sus problemas con la
intención de ayudarle.
10. Ofrecer diferentes estrategias de aprendizaje que respondan a la diversidad
del alumnado presente en el aula.
11. Orientar al alumnado en todo su proceso educativo.
12. Desarrollar una evaluación continua de los alumnos y alumnas, dando cuenta
a ellos y ellas tantas veces como sea oportuno.
13. Ser responsable de la disciplina de su clase.
14. Acompañar las entradas y salidas en el horario escolar (sólo primer ciclo).
15. Ser amables, afectivos y mantener una actitud positiva, creando así un
ambiente agradable.
16. Conocer, difundir, cumplir y hacer cumplir estas normas de convivencia.
DEBERES DE LAS PROFESORAS Y PROFESORES JEFES 1. Conocer las características socioculturales de sus estudiantes e incentivar su
integración en los procesos de aprendizaje.
2. Proveer a los padres y/o apoderados información clara, oportuna y relevante
respecto del desempeño de sus hijos e hijas.
3. Generar espacios de participación, formación e información pertinentes y
sistemáticos.
4. Mantener una comunicación oportuna con coordinadores de convivencia
escolar, docentes y todos los actores educativos, para abordar problemáticas
académicas y de convivencia escolar de los estudiantes.
3
Derechos de los Administrativos y Auxiliares: El personal no docente se desempeña en las diferentes instancias de gestión institucional, en funciones de apoyo al desarrollo de los procesos educativos, ejerciendo funciones de carácter profesional, técnico y auxiliar. Por lo que también tienen derechos y deberes que cumplir:
1. A que se respete su dignidad personal y profesional.
2. Tener implementos necesarios para hacer bien su trabajo.
3. Respeto a la carga horaria
4. A recibir toda la información necesaria para poder realizar sus funciones.
5. Utilizar los canales establecidos para hacer llegar al colegio cualquier sugerencia.
Deberes de los Administrativos y Auxiliares: 1. Conocer y vivenciar en su actuar profesional y desarrollo personal, el ideario y proyecto educativo del Colegio Arturo Prat. 2. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. 3. Desarrollar con eficacia el trabajo que les ha sido encomendado.
4. Cumplir con su horario de jornada laboral.
5. Mantener buena disposición frente a las funciones que se le encomienden.
6. Mantener la debida reserva de la información que se maneja en cada oficina.
7. Cooperar con su conducta a favorecer un ambiente educativo que garantice el cumplimiento del Proyecto Educativo del Colegio. 8. Recibir de buena manera a padres, apoderados y alumnos. 9. Controlar la utilización correcta de los productos, el material y los aparatos adscritos a su servicio.
4
10. Colaboración con el Colegio en todo aquello que lo requiera y mantener un espíritu responsable. 11. Atención a las necesidades de mantenimiento y administrativas que se puedan presentar eventualmente. 12. Mantención del aseo y ornato del establecimiento. 13. No entrar al aula, en horario de clases, sin previa autorización del docente a cargo. Derechos del Directorio: 1. Velar por la gestión a nivel pedagógico, institucional y administrativo. 2. Revisar y proponer estrategias de acción relacionadas con el desarrollo del Colegio Arturo Prat. 3. Planificar, coordinar, organizar, supervisar y evaluar la marcha educativa del Colegio, con el fin de lograr los objetivos propuestos en el P.E.I. 4. Coordinar, supervisar y constatar el funcionamiento de todos los organismos del Colegio. 5. Acompañar y supervisar la función docente para lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje sea coherente con los objetivos educacionales propuestos en el P.E.I. 6. Poner fin a la relación laboral, de acuerdo a lo establecido en el contrato laboral de profesores administrativos o auxiliares, cuando estos no hayan realizado adecuadamente sus tareas o por necesidades de la institución no se requiera más de sus servicios. 7. Controlar el régimen disciplinario de acuerdo a las normas del reglamento de convivencia. 8. Tomar medidas disciplinarias, desde una suspensión hasta la cancelación de matrículas de un alumno o alumna, de acuerdo a las condiciones establecidas en este reglamento. Deberes del Directorio: 1. Conocer y vivenciar en su actuar profesional y desarrollo personal, el ideario y proyecto educativo del Colegio Arturo Prat.
5
2. Otorgar buenas condiciones de trabajo, que sean adecuadas para la seguridad, salud y desarrollo de las funciones de todo el personal y alumnos que se desempeñan y estudian en el establecimiento. 3. Propiciar un ambiente educativo estimulante, creando condiciones favorables para el logro de los O.F. y los O.F.T. en el marco del currículo propuesto. 4. Evaluar el rendimiento escolar, de acuerdo a las normas del control de calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje procurando que se determinen las estrategias para mejorarlo. 5. Preocuparse constante, de realizar acciones proactivas y reactivas, por la salud, bienestar, formación valórica y desarrollo integral de los alumnos y alumnas entregando apoyo y gestión. 6. Atender los problemas de orientación a nivel grupal y personal. 7. Prestar apoyo oportuno y calificado a padres y apoderados cuando estos lo requieran por problemas intrafamiliares que afecten al educando.
Padre y/o Apoderado Su acompañamiento en el proceso educativo de vuestro Pupilo es trascendental
para lograr al final de este proceso alcanzar los objetivos esperados, algunas de
sus derechos y obligaciones son:
Derechos de los apoderados: 1. Son apoderados por derecho propio, los padres del alumno(a) o guardador legal. Si los padres delegan este derecho, deberán hacerlo por escrito, en un documento que entregarán a la Dirección del Establecimiento, al momento de matricular. 2. La Dirección del establecimiento podrá aceptar como apoderado a otras personas siempre y cuando sean mayores de 18 años y vivan en la misma localidad de su pupilo. 3. Los apoderados deben ser informados oportunamente respecto a observaciones, sanciones, u otras situaciones que afecten a su pupilo. 4. Los apoderados podrán ser atendidos por los profesores en el horario estipulado para este efecto, el que se dará a conocer en la primera reunión de curso de cada año.
6
5. Los apoderados tienen el derecho de conocer toda la normativa que rige en el colegio. 6. Los apoderados pueden formar su propio Centro de padres y apoderados en cada curso. 7. Los apoderados pueden formar su Centro General de Padres y Apoderados. 8. Los apoderados pueden elegir y delegar los cargos y roles dentro del Centro General de Padres y Apoderados. 9. El Centro General de Padres y apoderados tendrá su propio reglamento, el que no podrá contradecir la presente normativa ni las ordenanzas generales que rigen estas organizaciones.
Deberes de los apoderados: 1. Los apoderados deben respetar todas las normas del colegio y a todo el personal que labora en ella, en caso contrario perderán su calidad de tales y la Dirección del Establecimiento podrá exigir el cambio de apoderado(a). 2. Por razones de orden y seguridad, los apoderados no tienen acceso permitido a las salas de clases, sin autorización. 3. Los apoderados deben estar informados del proceso de aprendizaje que experimenta su pupilo. 4. Los apoderados son responsables por la seguridad de su pupilo en el trayecto hacia el colegio y de su regreso a casa. 5. La seguridad de los alumnos es responsabilidad de los apoderados antes y después del horario de funcionamiento del colegio. 6. Los apoderados deben asistir al colegio, a las atenciones de apoderados requeridas tanto por profesor jefe, profesor de asignatura u otro miembro de la comunidad educativa, de no ser de esta manera, el colegio puede tomar la decisión de pedir cambio de apoderado titular y/o suplente al momento de matricularse para el año escolar venidero. 7. Los apoderados deben responsabilizarse por daños que causen sus pupilos a los bienes del establecimiento. 8. Los apoderados deben asistir a las reuniones de Centro y de Centro General de padres, cuando corresponda, debiendo comunicar por escrito, al profesor jefe, cuando en casos de fuerza mayor no pueda cumplirse con esta norma.
7
La imposibilidad de asistir a las reuniones de sub-centro obliga a los apoderados a contar con una persona mayor de 18 años que pueda reemplazarlos en esta situación. 9. Los apoderados deben cumplir los acuerdos de Centro y del Centro General de Padres. 10. Los apoderados deben proporcionar a su pupilo los materiales de instrucción y equipamiento necesarios para un adecuado desarrollo del proceso educativo. El profesor deberá comunicar esta necesidad al menos con 48 hrs. de anticipación. 11. Los apoderados deben plantear en forma privada, personalmente o por escrito, los problemas que afecten a su pupilo, respetando el conducto regular: 12. El medio de comunicación entre la escuela y el hogar será la Agenda Escolar. El apoderado debe velar porque su pupilo la porte todos los días y debe ser revisada a diario.
13. Los apoderados deben enviar a su pupilo correctamente uniformado, con una adecuada higiene y presentación personal. 14. Los apoderados deben justificar personalmente o por escrito, las inasistencias de su pupilo. Recordamos a ustedes, que el porcentaje mínimo legal de asistencia es del 85% y que existe una Ley de Instrucción Primaria Obligatoria que obliga a los padres y/o apoderados a enviar todos los días a clases a sus pupilos. 15. Los apoderados deben elevar un documento a la Dirección solicitando la eximición del requisito de asistencia, siempre y cuando el alumno no alcanza el porcentaje mínimo de asistencia por razones de salud; en este documento debe adjuntar los certificados médicos correspondientes, antes del 30 de noviembre. 16. Es deber del apoderado que su hijo en caso de presentar infecciones contagiosas tales como: impétigo, pediculosis, sarna y otras, permanezca en su hogar hasta que una certificación médica, autorice su reincorporación a clases. 17. Cumplir fielmente el contrato firmado entre el colegio y el apoderado al momento de la inscripción del alumno, como también, exigir el cumplimiento de este.
8
PROTOCOLOS
- PROTOCOLO DE ATENCIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Del comité de Convivencia Escolar
El comité estará conformado por: Directivos, Encargada de Convivencia Escolar,
Coordinadores de Convivencia escolar de cada ciclo, Equipo psicosocial,
Coordinadoras de Ciclo, un representante del Profesorado, un representante del
Centro de Alumnos y un representante del Centro General de Padres y
Apoderados.
Los anteriormente mencionados, serán quienes analicen los resultados de la
investigación realizada, en caso de las faltas gravísimas, y acuerden las sanciones
más idóneas para dicha falta.
Del Equipo de Convivencia Escolar
El Equipo estará conformado por: Encargada de Convivencia Escolar y
Coordinadores de Convivencia escolar de cada ciclo
Ellos se harán cargo de la situación de violencia una vez ocurrida, de modo de
actuar simultáneamente con todos los actores implicados.
Este equipo será el encargado de investigar los antecedentes y los involucrados y
aplicar las medidas establecidas en el Reglamento Interno.
Entre otras funciones, el Equipo de Convivencia Escolar tendrá las siguientes
atribuciones:
a) Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de
un clima escolar sano.
b) Diseñar e implementar planes de prevención de la violencia escolar en el
establecimiento.
c) Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca
de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier
tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar.
d) Conocer los informes e investigaciones presentados por los Coordinadores de
Convivencia Escolar.
e) Requerir a los profesores o a quién corresponda, informes, reportes o
antecedentes relativos a la convivencia escolar.
9
f) Determinar, con alcance general, qué tipos de falta serán de su propia
competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u
otras autoridades del colegio, así como los procedimientos a seguir en cada caso.
g) Dar cumplimiento al Manual de convivencia escolar en los casos
fundamentados y pertinentes
PROTOCOLO RETIRO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE LA
JORNADA ESCOLAR Los niños serán entregados, exclusivamente a los padres o la persona autorizada por estos, (lista de adultos autorizados al retiro). Una vez entregados, la seguridad de los alumnos será de exclusiva responsabilidad de quien los retira aún permaneciendo dentro del establecimiento. .
Apoderado(a) o adulto autorizado deberá concurrir al Establecimiento exhibiendo las causas del retiro del estudiante.
Recepción da aviso a Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo respectivo, respecto del retiro del alumno, siendo este quien hará efectivo el retiro.
Profesor(a) a cargo deberá registrar en hoja de asistencia, hora de retiro.
El apoderado deberá firmar el libro de salida.
La persona encargada de recepción deberá registrar papeleta en libro de registro de salida, adjuntando firma de quien retire al estudiante.
PROTOCOLO DE SALIDAS EDUCATIVAS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
I. DESCRIPCIÓN Las salidas del establecimiento educacional complementan el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas del colegio Arturo Prat, llevándose a cabo cualquier día de la semana, de acuerdo a la disponibilidad de las instituciones o lugares a visitar. En consecuencia surge la necesidad de disponer de un protocolo que las norme y las regule, cautelando por una parte que estas cumplan con el objetivo de enriquecer el proceso desarrollado en el aula por parte del profesor, con la conducta intachable del alumno y alumna asistente y por otra parte que se asuman las responsabilidades que fundamentalmente le corresponden al apoderado autorizando por escrito la salida de su hijo fuera del establecimiento.
Las salidas pedagógicas son viajes dentro de la región o fuera de ella, durante una jornada de clases que forman parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, que cada docente lleva a cabo en sus respectivos sectores de aprendizaje en los distintos niveles.
Los viajes vocacionales son viajes a instituciones de educación superior que se encuentren dentro o fuera de la región, durante una jornada de clases, de los alumnos y alumnas de educación media.
Las salidas a terreno, son viajes a lugares aledaños al colegio que no impliquen más de media hora de traslado, ocupándose periodos de la jornada escolar o toda ella
II.- PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO El docente a cargo debe cumplir con los siguientes procedimientos:
SALIDAS PEDAGOGICAS VIAJES VOCACIONALES SALIDA A TERRENO
1) En planificación anual cada profesor establecerá la o las salidas pedagógicas a realizar durante el calendario anual. En caso de salidas pedagógicas que respondan a objetivos emergentes,
1) Informar a la Coordinadora de ciclo pertinente con un mes de anticipación. 2) Presentar a la Directora del establecimiento, con un mínimo de un mes de anticipación, los siguientes
1) Planificar en el subsector correspondiente la salida pedagógica, informando a la Coordinadora de ciclo pertinente con un mínimo de 15 días hábiles de anticipación. El colegio no
2
deben ser informados a la Coordinadora de Ciclo correspondiente, con mínimo un mes de anticipación. Quien será encargada de coordinar dichos viajes, será la Asistente Social del colegio, a quien debe reportarse oportunamente la planificación antes mencionada, por parte de la Coordinadora de ciclo correspondiente. 2) Presentar a la Asistente Social del establecimiento, con un mínimo de 15 días hábiles de anticipación, los siguientes documento para autorizar la salida: Carta de solicitud de salida con fecha, hora y lugar, lista de los alumnos y alumnas, objetivo de la salida e instrumento de evaluación y documentación completa al día del bus o buses que transportarán a los estudiantes y del chofer o choferes respectivos. No se autorizará las salidas pedagógicas improvisadas. 3) Informar a los padres o apoderados de la salida educativa y normas a seguir, en forma escrita o verbal a lo menos con un mes de anticipación. Lo anterior a cargo del profesor jefe o de asignatura. 4) Solicitar a Coordinadores de Convivencia Escolar las autorizaciones timbradas, para ser completadas por los
documento para autorizar la salida: Carta de solicitud de salida con fecha, hora y lugar, lista de los alumnos y alumnas, objetivo de la salida y documentación completa al día del bus o buses que transportarán a los estudiantes y del chofer o choferes respectivos. No se autorizará las salidas vocacionales improvisadas. 3) Informar a los padres o apoderados de la salida educativa y normas a seguir, en forma escrita o verbal a lo menos con un mínimo de un mes de anticipación. 4) Solicitar a Coordinador de Convivencia Escolar las autorizaciones timbradas, para ser completadas por los padres o apoderados respectivos para la participación de sus pupilos de dicha actividad. Dicho documento recordará la responsabilidad del retiro del los alumnos y alumnas por parte de los apoderados a la llegada del colegio. 5) Hacer llegar todas las autorizaciones escritas de los alumnos y alumnas participantes a Coordinadores de Convivencia Escolar con a lo menos 24 horas de anticipación de la salida educativa. No se aceptarán autorizaciones verbales ni telefónicas. 6) En el caso de que algún alumno no presente esta autorización, no podrá salir
aceptará las salidas a terrenos improvisadas. 2) Informar a los padres o apoderados de la salida educativa y normas a seguir, en forma escrita o verbal. 3) Solicitar a Coordinadores de Convivencia Escolar las autorizaciones timbradas, para ser completadas por los padres o apoderados respectivos para la participación de sus pupilos de dicha actividad. Dicho documento recordará la responsabilidad del retiro del los alumnos y alumnas por parte de los apoderados a la llegada del colegio. 4) Hacer llegar todas las autorizaciones escritas de los alumnos y alumnas participantes a inspectoría General con a lo menos 24 horas de anticipación de la salida educativa. No se aceptarán autorizaciones verbales ni telefónicas. 5) En el caso de que algún alumno no presente esta autorización, no podrá salir del colegio, deberá permanecer dentro del establecimiento desarrollando alguna actividad preparada previamente por el profesor a cargo del docente que sea designado por Directora de ciclo. Es política de la Dirección que ningún alumno salga del Colegio sin la autorización escrita de sus padres o apoderados. 6) Inspectoría General cautelará que se
3
padres o apoderados respectivos para la participación de sus pupilos de dicha actividad. Dicho documento recordará la responsabilidad del retiro de los alumnos y alumnas por parte de los apoderados a la llegada del colegio. 5) Hacer llegar todas las autorizaciones escritas de los alumnos y alumnas participantes a Coordinadores de Convivencia Escolar con a lo menos 24 horas de anticipación de la salida educativa. No se aceptarán autorizaciones verbales ni telefónicas. 6) En el caso de que algún alumno no presente esta autorización, no podrá salir del colegio, deberá permanecer dentro del establecimiento desarrollando alguna actividad preparada previamente por el profesor a cargo del docente que sea designado por Coordinadora de Ciclo. Es política de la Dirección que ningún alumno salga del Colegio sin la autorización escrita de sus padres o apoderados. 7) Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo respectivo cautelará que se cumpla todo lo anterior, para lo cual tampoco aceptará que un docente o un apoderado, se haga responsable de la salida del niño o niña que no cuenta con la autorización escrita.
del colegio, deberá permanecer dentro del establecimiento desarrollando alguna actividad preparada previamente por el profesor a cargo del docente que sea designado por Directora de ciclo. Es política de la Dirección que ningún alumno salga del Colegio sin la autorización escrita de sus padres o apoderados. 7) Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo correspondiente cautelará que se cumpla todo lo anterior, para lo cual tampoco aceptará que un docente o un apoderado, se haga responsable de la salida del estudiante que no cuenta con la autorización escrita. 8) Informar a los alumnos y alumnas participantes que deben asistir con ropa de color y cortaviento institucional y el instructivo de seguridad a seguir. 9) Solicitar el apoyo de apoderados, coordinadores de convivencia escolar y/o docentes para la salida educativa, en el caso que sea necesario. 10) El docente a cargo avisará al administrativo a cargo del colegio de la finalización de su actividad y retiro.
cumpla todo lo anterior, para lo cual tampoco aceptará que un docente o un apoderado, se haga responsable de la salida del estudiante que no cuenta con la autorización escrita. 7) Informar a los alumnos y alumnas participantes que deben asistir con uniforme o buzo institucional, según lo requiera la actividad y el instructivo de seguridad a seguir. 8) Solicitar el apoyo de apoderados, inspectores y/o docentes para la salida educativa, en el caso que sea necesario. 9) El docente a cargo avisará al administrativo a cargo del colegio de la finalización de su actividad y retiro.
4
8) Informar a los alumnos y alumnas participantes que deben asistir con buzo completo del colegio y el instructivo de seguridad a seguir. 9) Solicitar el apoyo de apoderados, coordinadores de convivencia escolar y/o docentes para la salida educativa, en el caso que sea necesario.
III.- INST
RUCTIVO DE SEGURIDAD PARA LAS SALIDAS EDUCATIVAS. A) Las siguientes medidas deben respetarse a cabalidad en toda Salida educativa: 1) Los estudiantes deben cumplir con las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia Escolar, referido principalmente a conducta y durante la actividad desde la Salida y hasta el regreso al Establecimiento. 2) Los estudiantes que estén autorizados y participen de la actividad están cubiertos por el Seguro de Accidente Escolar, de acuerdo a las disposiciones de la Ley N° 16.744 D.S. N°313. 3) El docente responsable de la actividad, deberá confirmar las autorizaciones de los Apoderados y firmar el registro de salidas. En el caso que la salida sea dentro o fuera de la región, el docente responsable de la actividad deberá llevar papeleta de seguro escolar. 4) Ningún alumno podrá salir sin haber sido debidamente registrado en la asistencia del libro de clases. 5) El desplazamiento fuera de las dependencias es en grupo y estando siempre bajo el cuidado del profesor o de los adultos acompañantes. 6) El profesor responsable entregará a cada estudiante un número de teléfono al cual comunicarse en caso de extravío. 7) El profesor responsable deberá portar un registro de números telefónicos de emergencia, de la familia de cada estudiante para poder comunicarse con el apoderado o padres y un listado con los números celulares de cada estudiante. 8) El alumno debe cuidarse y hacerse plenamente responsable en todo momento de sus actos y pertenencias. 9) En el trayecto en medios de transporte mantenerse y conservar la ubicación designada por el profesor. 10) Utilizar los cinturones de seguridad. 11) Está estrictamente prohibido durante todo el trayecto de viaje en medios de transporte pararse en las pisaderas del transporte, sacar la cabeza o parte del cuerpo por las ventanas o puertas, correr, saltar tanto en pasillos como sobre los asientos y/o cualquier acción que atente contra su seguridad física y de otros, etc. 12) No subir ni bajar del medio de transporte cuando la maquina se encuentre en movimiento y/o sin instrucción del profesor a cargo de la actividad. 13) Los estudiantes deben respetar los horarios planificados para cada actividad dentro de la salida. Así como desarrollar las tareas que el profesor designe. 14) En caso que la visita tenga como destino un punto que contemple la cercanía con algún lugar tal como playa, río, lago, piscina, etc. los estudiantes en ningún
2
caso podrán acceder abañarse o realizar actividades recreativas o de juego sin que éstas estén contempladas dentro de la guía didáctica y jamás sin ser supervisados por algún/a docente o adulto responsable. No obstante lo anterior, quedará estrictamente prohibido acceder a estos lugares si no se cuenta con salvavidas o con alguna indicación que garantice la seguridad del lugar. 15) No jugar con comidas o bebidas, ya sean frías o calientes, por el peligro que tal hecho reviste para la salud de cada estudiante. 16) El profesor encargado debe preocuparse que el bus quede estacionado en un lugar seguro, con buena visibilidad y ojalá con vigilancia; especialmente debe preocuparse que no quede estacionado en pendiente, con poca visibilidad o en zona insegura. 17) Para los viajes vocacionales, debe asistir Directora de ciclo, inspector u orientadora y dos docentes adicionales, quedando como mínimo dos adultos responsables por medio de transporte usado. B) Los alumnos deben cumplir especialmente con lo siguiente: 1) Mantener el orden durante la salida, el trayecto, en el lugar de la visita y al regreso al colegio. 2) Seguir las instrucciones de su profesor/a y/o acompañante(s) de apoyo. 3) Ante cualquier situación inadecuada comunicar de forma inmediata a su profesor/a o acompañante de apoyo, especialmente en los siguientes casos: - Si un extraño se acerca a hacerles preguntas o los invita a otro lugar. - Si observan que un compañero se siente mal. - Si un compañero molesta de forma reiterada a otros. - Si se percata de alguna conducta que contravenga el respeto hacia sus pares, adultos, autoridad y/o bien público o privado. 4) Respetar y cuidar la limpieza del medio de transporte, el lugar de la visita y el medioambiente. 5) Cuidar los accesorios personales. 6) Portar accesorios no solicitados para la actividad, tales como: iPod, otros artículos de valor que distraigan la actividad y que arriesguen la integridad personal. Se permite el uso de celular con fines pedagógicos y para mantener una comunicación directa con su apoderado, si este no asiste a dicho viaje. 7) Cuando la salida comprenda un período de varias horas los alumnos y alumnas deberán llevar algún tipo de alimento, bebestible, jockey y bloqueador para evitar problemas de salud.
3
8) Salida y el regreso es obligatorio al colegio. Está prohibido cualquier subida o bajada durante el trayecto. 9) El alumno o alumna debe ser retirado por el apoderado, a la llegada al colegio, haciéndose responsable. El docente a cargo, esperará como máximo un tiempo de 15 minutos de espera, no haciéndose responsable que del estudiante que se retire por sus propios medios.
PROTOCOLO DE PORTE Y/O USO DE ARMAS EN EL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
I. DESCRIPCIÓN
El porte y/o uso de arma de fuego, según la ley 17.798 y el de arma blanca según el artículo 132 del código penal de Chile dentro de establecimientos de enseñanza, está penada por ley; tipificándose como delito. Ante lo cual se debe realizar la denuncia pertinente, ante la autoridad correspondiente, siendo Carabineros de Chile la institución fiscalizadora. Según nuestro código penal son responsables de delitos; los autores, cómplices y encubridores. Arma blanca: según el artículo 132 del Código Penal, es entendida como: "toda máquina, instrumento, utensilio u objeto cortante, punzante o contundente que se haya tomado para matar, herir o golpear aun cuando no se haya hecho uso de él". Dentro de esta definición se incluyen cuchillos de cocina, tijeras, cuchillos cartoneros, navajas o cortaplumas entre otros. Arma de fuego: es un dispositivo destinado a propulsar uno o múltiples proyectiles mediante la presión generada por la combustión de un propelente (sustancia explosiva). (Definición de Wikipedia)
II.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR 1) El miembro de la unidad educativa quien observe el porte y/o uso de arma dentro del establecimiento educacional, tiene la obligación de informar inmediatamente a la Dirección del Colegio. 2) La Dirección debe realizar la denuncia al 133, solicitando apoyo policial, y según el caso, paramédico, bomberos o apoyo de cualquier otra índole.
4
3) Coordinadores de Convivencia Escolar deberán coordinar la evacuación parcial o total si fuera necesario, en el entendido de que lo más importante es la protección e integridad de las personas. La requisa del arma y toda acción de esa naturaleza, la debe realizar Carabineros de Chile. 4) El levantamiento de actas detallando la situación, bajo responsabilidad de la Encargada de convivencia escolar. 5) Coordinadores de Convivencia Escolar debe citar a los padre y/ o apoderados del alumno o los alumnos involucrados, con el fin de solicitar apoyo psicológico, organizar una tarea comunitaria y firma de condicionalidad o expulsión del colegio si este lo amerita. 6) Coordinadores de Convivencia Escolar debe dar seguimiento al caso en forma periódica, citando a padres y/o apoderados y al alumno o alumnos involucrados haciendo una evaluación final al cumplirse un año calendario de sucedido el hecho, dando cierre al protocolo.
III.- MEDIDAS DE SEGURIDAD A SEGUIR
A) Los alumnos involucrados se deben comprometer a:
1) Seguir tratamiento psicológico solicitado por el colegio, o estamento pertinente, hasta ser dado de alta, presentando informe de seguimiento y de alta. 2) Asumir las sanciones decretadas por el Comité de Convivencia Escolar, con el apoyo de los padres y/o apoderados de el o los alumnos involucrados. B) Los Padres y / o Apoderados de los alumnos involucrados se deben comprometer a: 1) Concretar en el menor plazo posible la atención pertinente a nivel psicosocial para el alumno involucrado. Informando a la Encargada de Convivencia Escolar en forma escrita, el profesional tratante y la periodicidad de las consultas. 2) A supervisar la asistencia de su pupilo a dichas consultas especializadas. 3) Asistir al colegio según acuerdo de entrevistas organizados en la primera citación con Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo respectivo. El no cumplimiento con el tratamiento especializado, el negarse a firmar condicionalidad, la falta de asistencia periódica sin justificativo, se entenderá que el padre y /o apoderado, no cumple con las medidas de seguridad necesarias, que garanticen la integridad física de la comunidad escolar, iniciándose el proceso de expulsión.
5
PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A AMENAZAS Y
AGRESIONES ESCRITAS Y/ O FISICAS A CUALQUIER MIEMBRO
DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Definición de la falta. Cualquier acción u omisión intencional, ya seas física o psicológica, realizada en forma escrita o verbal a través de medios tecnológicos o cibernéticos en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa. Se considerarán constitutivas de esta falta, entre otras, las siguientes conductas • Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; • Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa; • Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; • Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.); • Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia; • Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico; • Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar; • Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos;
6
Protocolo de actuación. .1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. .2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente. .3. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
Deber de protección. .1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso. .2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.
Notificación a los apoderados. Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.
Investigación. 1. El Equipo de Convivencia Escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. 2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotados la investigación, el Equipo deberá presentar un informe ante el Comité de Convivencia Escolar, para que este aplique una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a la Dirección o autoridad competente del establecimiento.
7
Citación a entrevista. 1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o quien la represente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados a una reunión que tendrá como principal finalidad, buscar un acuerdo entre las partes. .2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia. .3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.
Resolución. La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Si es esto último quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes y en este caso, al Comité de Convivencia Escolar.
Medidas de reparación. En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo: disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que el comité de convivencia escolar determine.
SEGURO ESCOLAR DE ACCIDENTES Los estudiantes que tienen la calidad de alumnos regulares de establecimientos subvencionados municipales del nivel de transición de la educación parvularia, enseñanza básica y media dependientes del estado o reconocidos por éste, quedarán sujetos al seguro escolar contemplado en el Art.3º de la ley Nº 16.744 por los accidentes que sufran durante sus estudios. Gozarán de este beneficio del Seguro escolar de Accidentes, desde el instante en que se matriculen en un
8
establecimiento educacional. Este seguro pierde su vigencia en periodo de vacaciones. El estudiante víctima tiene derecho gratuitamente hasta su curación completa mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el accidente; atención Médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos a su domicilio y hospitalización si fuere necesario, a juicio del facultativo tratante, medicamentos y productos farmacéuticos relacionado con su afección.
.- PROTOCOLO DE ATENCIÓN DEL ALUMNO Y/O ALUMNA
ACCIDENTADA - La alumna y/o alumno debe dar aviso del accidente al funcionario adulto más cercano al lugar del accidente, quien derivará a la Asistente de la Educación respectiva, la cual deberá emitir el formulario de accidente y dar aviso al apoderado del o la accidentada. - El apoderado deberá presentarse personalmente en el colegio a asistir a su pupilo/la, en un plazo máximo de 45 minutos, y llevarlo al servicio médico de urgencia y/o consultorio respectivo. - En caso de un accidente ocurrido en el establecimiento, y que sea de gravedad, el alumno (a), será trasladado inmediatamente por personal del establecimiento al centro asistencial más cercano; informando a la brevedad a los padres y/o apoderados, según corresponda, para que asistan al lugar de atención. - Se llamará a la ambulancia cuando el caso del accidente lo amerite. - Si el accidente ocurre en el trayecto al o del colegio (60 a 90 minutos desde el horario de ingreso y salida del establecimiento.), será el Apoderado quien se acerque al establecimiento a informar de la situación para realizar los trámites correspondientes al seguro.
PROTOCOLO ANTE UNA DENUNCIA DE HURTO /ROBO DE
ESPECIES PERSONALES, PRESENTADO POR UN(A) ALUMNO(A)
EN:
a) SALA DE CLASES. 1. El Docente o Asistente de las Educación o quien recibe la denuncia debe informar inmediatamente la situación a Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo respectivo quien deberá actuar con prontitud desarrollando las gestiones necesarias en el orden que la contingencia lo requiera.
9
2. Conversar con los potenciales testigos y/o la persona afectada para recoger la mayor cantidad de información, registrando las características de lo extraviado y las circunstancias en que se produjo el extravío, especialmente la última vez que fue visto el objeto. 3. Verificar vía telefónica que lo extraviado no esté en el hogar o vehículo de transporte. 4. Solicitar la revisión de las cámaras a Encargada de Convivencia Escolar en los casos que corresponda. 5. Se solicita al curso revisar sus pertenencias, ésta revisión debe ser frente a dos adultos (Profesor de Asignatura y Coordinador de Convivencia Escolar del ciclo correspondiente) 6. Si la especie no apareciere, enviar al alumno(a) afectado(a) al encargado del Establecimiento en ese momento, quien tomará la medida pertinente y derivará la situación a quien corresponda. 7. Si el afectado es menor de 14 años se llamará e informará a su apoderado. Igual se hará si se identifica al responsable si estuviere en la condición anterior. 8. Equipo de Convivencia Escolar determinará la sanción formativa y punitiva correspondiente a una falta gravísima. 9. Si el o los responsables son mayores de 14 años, Directora o quien estuviere a cargo, deberá solicitar la presencia de Carabineros. 10. Encargada de Convivencia Escolar deberá comunicarse telefónicamente con los apoderados de los alumnos involucrados y solicitar su presencia de forma inmediata en el establecimiento, a quien les comunicará lo sucedido, los pasos que se siguieron y las acciones a seguir.
b) EN EL RECREO 1. El o la Asistente de la Educación o quien recibe la denuncia debe informar inmediatamente al Coordinador de Convivencia Escolar quien determinará la acción a seguir de modo tal, de agotar todas las instancias para solucionar el problema. 2. Conversar con los potenciales testigos y / o las persona afectada para recoger la mayor cantidad de información, registrando las características de lo extraviado y las circunstancias en que se produjo el extravío, especialmente la última vez que fue visto el objeto.
10
3. Verificar vía telefónica que lo extraviado no esté en el hogar o vehículo de transporte. 4. Solicitar la revisión de las cámaras a Encargada de Convivencia Escolar en los casos que corresponda. 5. Se solicita al curso revisar sus pertenencias, ésta revisión debe ser frente a dos adultos. (Coordinador y Encargada de Convivencia Escolar) 6. Si la especie no apareciere, enviar al alumno(a) afectado(a) al encargado del Establecimiento en ese momento, quien tomará la medida pertinente y derivará la situación a quien corresponda. 7. Si el afectado es menor de 14 años se llamará e informará a su apoderado. Igual se hará si se identifica al responsable si estuviere en la condición anterior. 8. Equipo de Convivencia Escolar determinará la sanción formativa y punitiva correspondiente a una falta gravísima. 9. Si y el responsable son mayores de 14 años, Directora o quien estuviere a cargo deberá solicitar la presencia de Carabineros. 10. Encargada de Convivencia Escolar deberá comunicarse telefónicamente con los apoderados de los alumnos involucrados y solicitar su presencia de forma inmediata en el establecimiento, a quien les comunicará lo sucedido, los pasos que se siguieron y las acciones a seguir.
PROTOCOLO CONDICIÓN DE EMBARAZO Y MATERNIDAD
1.- MARCO LEGAL: El embarazo y la maternidad no pueden constituir impedimento para
ingresar y permanecer en los establecimientos educacionales, los que
deberán otorgar facilidades para cada caso. (Ley Nº 18.962 LOCE, art. 2º
inciso tercero y final). Dichas facilidades, así como el derecho a ingresar y a
permanecer en la educación básica y media, están reglamentadas en el
Decreto Nº 79 de marzo del 2004 que regula el estatuto de las alumnas en
situación de embarazo y maternidad. (El colegio puede ser sancionado vía
proceso LOCE hasta con una multa de 50 UTM si infringe la normativa
anterior).
11
DEBERES DE LA ESTUDIANTE EN CONDICIÓN DE EMBARAZO O
MATERNIDAD:
1. Debe informar su condición a su Profesor(a) Jefe, Coordinadora de
Ciclo, presentando un certificado médico que acredite su condición.
2. Debe comprometerse a cumplir con sus deberes escolares.
Compromiso por escrito y firmado tanto por la alumna como con el
apoderado.
3. Presentar los certificados médicos de controles mensuales de su
embarazo o de los controles médicos del bebé. Registro de los
certificados médicos debe quedar en manos de coordinación de ciclo.
4. Justificar las inasistencias por problemas de salud, tanto del bebé como
de la madre, con los respectivos certificados médicos.
5. Informar la fecha probable de parto para programar las actividades
académicas.
6. El estudiante que será padre, o lo es, deberá informar al colegio para
tener las facilidades de permisos para asistir a los controles médicos de
la futura madre o del bebé. Adjuntando la toma de hora y posterior
certificado.
DEBERES DEL COLEGIO CON LAS ESTUDIANTES EN CONDICIONES DE
MATERNIDAD O EMBARAZADAS:
1. En el caso de existir embarazo adolescente, se procederá según la
normativa vigente y siempre en consulta con los padres o tutores y en
común acuerdo se buscarán garantías de salud, cuidado y continuidad de
estudios, otorgando todas las facilidades para el caso.
2. Dar todas las facilidades académicas para ingresar y permanecer en el
colegio.
3. No discriminar a estas estudiantes para ingresar y permanecer en el
colegio.
12
4. No discriminar a estas estudiantes, mediante cambio de establecimiento o
expulsión, cancelación de matrícula, negación de matrícula, suspensión u
otro similar.
5. Se deberá tener un espacio adecuado y privado para la lactancia si se
requiere.
6. Respetar su condición por parte de las autoridades y personal del colegio.
7. Respetar el derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y a retomar
sus estudios después del parto. La decisión de dejar de asistir los últimos
meses del embarazo o postergar la vuelta a clases después del parto
depende exclusivamente de las indicaciones médicas orientadas a velar por
la salud de la joven y el bebé.
8. Otorgarles las facilidades necesarias para que asistan a sus controles
médicos prenatales y post- natales, así como a los que requiera su hijo/a.
9. Permitirles adecuar el uniforme a sus condiciones de embarazo o lactancia.
10. Permitirles hacer uso del seguro escolar.
11. Facilitar su participación en las organizaciones estudiantiles, actividades
extra-programáticas realizadas al interior o exterior del colegio así como en
las ceremonias donde participen sus compañeros de colegio. Excepto si
hay contraindicaciones específicas del médico.
12. Permitirles asistir a la clase de Educación Física en forma regular, pudiendo
ser evaluadas de forma diferenciada o ser eximidas en los casos que por
razones de salud proceda.
13. Respetar la eximición de las estudiantes que hayan sido madres de las
clases de Educación Física hasta el término del puerperio, extendiendo este
periodo según recomendación médica.
14. Evaluarlas según a los procedimientos de evaluación establecidos por el
colegio, sin perjuicio que los docentes directivos les otorguen facilidades
académicas y un calendario flexible que resguarde su derecho a la
educación. Podrán brindarles apoyo pedagógico especial mediante un
13
sistema de tutorías realizadas por los docentes y en los que podrán
cooperar sus compañeros de clases.
15. Otorgarles todas las facilidades para compatibilizar su condición de
estudiantes de madres durante el periodo de lactancia.
16. Si el papá del bebé es estudiante del establecimiento escolar, también a él
se le dará las facilidades necesarias para cumplir con su rol paterno.
PROTOCOLO ADMINISTRATIVOS
Fase 1: Comunicación al colegio.
1. El apoderado o el estudiante comunica su condición de maternidad o de
embarazo a su Profesor/a Jefe u otro miembro de la comunidad educativa.
Fase 2: Citación al apoderado y conversación.
1. La Coordinadora de ciclo, cita al apoderado de la estudiante en condición
de maternidad o embarazo, a través de la libreta de comunicaciones y
registra la citación en la hoja de observaciones de la estudiante.
2. La Coordinadora de ciclo registra en Hoja de observaciones aspectos
importantes de la situación de la estudiante embarazada tales como estado
de salud, meses de embarazo, fecha posible de parto y solicita el certificado
médico. De la misma manera para la estudiante en condiciones de
maternidad: edad y estado de salud del hijo/a, controles médicos, etc.
3. El apoderado firma los compromisos para que la estudiante continúe
asistiendo al colegio, excepto tenga limitaciones que deben ser certificadas
por el especialista pertinente.
4. Los acuerdos y compromisos se archivan en la Carpeta de Antecedentes
de la estudiante por parte de la Coordinadora de Ciclo.
Fase 3: Determinación de un plan académico para la estudiante.
1. La Coordinadora de Ciclo, Profesor/a Jefe analizan la información recogida
y establecen un plan de adecuación curricular de atención al alumno.
14
2. Elaboración de una programación del trabajo escolar así como los procesos
evaluativos para la alumna embarazada que le permita asistir de manera
normal al colegio y cumplir, hasta que el médico tratante determine, con las
actividades: clases de las distintas asignaturas, participación de las
actividades extra-programáticas y/o Centro de Alumnos, por parte de la
Coordinadora de Ciclo en coordinación con los profesores.
3. Elaboración y entrega de una programación de trabajo escolar así como de
los procesos evaluativos para la estudiante en condición de maternidad a
Profesor/a Jefe, Profesores de Asignatura y/ o Coordinadora de Ciclo.
Fase 4: Elaboración bitácora y monitoreo.
1. Elaboración de una bitácora que registre el proceso de las alumnas tanto en
maternidad como embarazada, por parte de Coordinadora de Ciclo.
2. Monitoreo del proceso por parte de la Coordinadora de Ciclo.
Fase 5: informe final y cierre de protocolo.
1. Elaboración por parte de Coordinadora de Ciclo, de un informe final cuando
se haya cumplido el periodo establecido y ajustado a la norma para apoyar
a las alumnas en maternidad y embarazadas.
2. La Coordinadora de Ciclo entrega Informe Final a Profesor/a Jefe, Consejo
de Profesores y al apoderado.
3. Directora de Ciclo archiva informe final en carpeta de antecedentes de la
estudiante.
Objetos ajenos al material del establecimiento El niño(a) no deberá traer objetos de valor, juguetes o materiales ajenos al colegio. Desde ya el Colegio no se hace responsable por pérdidas o deterioros de estos elementos. El cumplimiento de todas las normativas que se establecen en nuestro colegio
tiene que ser cumplida por todos los miembros de la comunidad Educativa del
Colegio Arturo Prat, para lograr mantener el excelente ambiente de trabajo y
estudio que se produce en nuestro colegio, gracias al trabajo en conjunto que
hemos logrado en estos 35 años de trayectoria.
15
- PROTOCOLO BULLYING
.- DEFINICIÓN
Bullying es una palabra de origen inglés, su significado es: acosar, molestar,
hostigar, obstaculizar o agredir física y psicológicamente a alguien. Es un continuo
y deliberado maltrato verbal, moral y/o físico que recibe un niño o niña por parte de
otro u otros, que se comportan con él/ella cruelmente con objetivo de someter,
arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.
Entre sus características centrales, las que permiten diferenciarlo de otras
expresiones de violencia:
• Se produce entre pares.
• Existe abuso de poder e imposición de criterios a los demás.
• Es sostenido en el tiempo, es decir, se repite durante un período indefinido.
El bullying Constituye una de las expresiones más graves de violencia y debe ser
identificada, abordada y eliminada del espacio escolar de manera decidida y
oportuna, con la participación de todos los actores de la comunidad educativa.
En las situaciones de bullying se produce una dinámica relacional en la que están
involucrados los agresores, agredidos y los espectadores.
Cuando en el Colegio se detecta un caso de BULLYING referido por un
estudiante, padre o cualquier persona que así lo denuncie, se activará el siguiente
protocolo:
2.3.2.- DETECCIÓN.
Responsable: Integrante de la Comunidad Educativa Docentes, Estudiantes,
Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos. Al constatar la
situación alerta a los responsables del Equipo de Convivencia Escolar.
.- EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN. Responsable: Coordinadores de Convivencia Escolar, Encargado de Convivencia
Escolar.
Informar autoridad del establecimiento (Directora o quien esté a cargo).
- ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS.
Responsable: Encargada de convivencia escolar
16
1. Informar a las familias.
2. Derivar atención médica si es necesario
3. Realizar consejería tanto a la víctima como al agresor.
4. Aplicar medida disciplinaria según el reglamento de convivencia del
establecimiento (falta gravísima).
5. Informar según corresponda: Carabineros, PDI, SENAME u otros.
PROTOCOLO DE MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL
1. Acoger la situación de abuso o maltrato relatada por la víctima. Contener al
afectado/a.
2. Informar a Directora y Encargado de Convivencia Escolar del Establecimiento.
3. El adulto que reciba el primer relato debe acudir a Encargada de Convivencia
Escolar, para entregar los antecedentes y estos queden registrados. No se debe
insistir en entrevistar al niño, con el fin de evitar victimización secundaria.
4. Denunciar y derivar a las Instituciones y organismos especializados (PDI,
Carabineros, Fiscalía). Esta denuncia debe realizarse dentro de las 24hrs desde
que se relata el hecho.
5. Citar apoderado o adulto responsable del niño, niña o adolescente (que no sea
el agresor) y dar a conocer la situación.
6. Seguimiento del caso, por parte del encargado convivencia escolar
7. Resguardo de la confidencialidad.
Es importante:
- Dar inmediata credibilidad cuando el niño, niña o adolescente relata que es
víctima de una situación de abuso o maltrato.
- Entregar contención al menor, haciéndole sentir seguro y protegido, sin realizar
preguntas.
17
- Se debe resguardar la intimidad e identidad del niño/a en todo momento sin
exponer su experiencia frente al resto de la comunidad educativa.
- Evitar el relato reiterado por parte del estudiante que denuncia un acto
presuntamente abusivo, para no re – victimizar, el/la menor no debe ser
entrevistado por personal del Establecimiento, se considera sólo el primer relato.
PROTOCOLO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
1. Definición de Violencia Intrafamiliar:”…..Será constitutivo de violencia
intrafamiliar todo maltrato que afecte la vida o la integridad física o psíquica de
quien tenga o haya tenido la calidad de cónyuge del ofensor o una relación de
convivencia con él; o sea pariente por consanguinidad o por afinidad en toda la
línea recta o en la colateral hasta el tercer grado inclusive, del ofensor o de su
cónyuge o de su actual conviviente………….También habrá violencia intrafamiliar
cuando la conducta ocurra entre los padres de un hijo común, o recaiga sobre
persona menor de edad, adulto mayor o discapacitada que se encuentre bajo el
cuidado o dependencia de cualquiera de los integrantes del grupo familiar….”
2. Tipología de Violencia Intrafamiliar abordable por el Colegio: Los actos que
pudieran ser constitutivos de violencia intrafamiliar se encuentran comprendidos
dentro de los ámbitos que se señalan a continuación:
a) Abuso físico: Cualquier acción, no accidental por parte de los padres o
cuidadores que provoque daño físico o sea causal de enfermedad en los niños o
niñas. La intensidad puede variar desde una contusión leve hasta una lesión
mortal. Este puede ser también pasivo, como el abandono físico, en el que las
necesidades básicas no son atendidas temporal o permanentemente.
b) Abuso Psicológico: Hostilidad verbal reiterada en forma de insulto, burla,
desprecio o amenaza de abandono o constante bloqueo de las iniciativas y de las
interacciones infantiles por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar. El
ser testigo de violencia entre los padres es otra forma de abuso psicológico.
c) Negligencia o abandono: Falta de protección y cuidados físicos a la niña o niño
por parte de los padres o cuidadores, así como la falta de respuesta a las
necesidades de afecto y estimulación cognitiva, indiferencia y ausencia de
contacto corporal.
d) Abuso Sexual (Se incluye en protocolo específico de manejo de abuso sexual
contra niños, niñas y/o adolescentes)
18
PROTOCOLO DE ACCION:
PASO 1: RECEPCIÓN DE LA DENUNCIA:
Todo miembro del Colegio que reciba un reporte de posible Violencia Intrafamiliar
contra un alumno/a deberá acoger el relato mostrando empatía y comprensión,
adecuándose a las características de la persona que está informándolo (edad,
estado emocional, rol dentro de la comunidad educativa)
En esta primera aproximación, se debe contener emocionalmente al denunciante y
no profundizar en el relato del hecho, sino que este debe ser conducido
inmediatamente a una entrevista con el profesor jefe quien debe informar al
Director del establecimiento.
En seguida se debe informar a las instituciones competentes. Si existe violencia
física evidente se debe llevar al alumno/a a constatar lesiones al consultorio y/o
hospital para luego realizar la denuncia a Carabineros. Simultáneamente se
informa a la familia las diligencias realizadas por el establecimiento.
En caso de violencia psicológica al alumno/a dentro de su familia se informará al
Tribunal de Familia correspondiente.
PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN
ADULTO A UN MENOR. 1. Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte de un miembro
adulto de la comunidad escolar, sobre un estudiante.
2. Informar a Director/a y Encargado de Convivencia Escolar del Establecimiento.
3. Se debe identificar si el maltrato es en el hogar o dentro del Establecimiento.
4. Directora, Encargada de Convivencia Escolar, realizan investigación. Se
realizan citaciones a entrevistas con involucrados: agredido, agresor (en caso de
que corresponda), adulto responsable del menor (apoderado), testigos.
5. Director, Directora, Encargada de Convivencia Escolar y Equipo Psicosocial,
elaboran informe con evidencias, acuerdos y seguimiento.
6. Si el agresor forma parte de la Comunidad Escolar, se procederá a informar a
jefa de personal, quién tomará decisión pertinente.
19
7. Si el agresor es un familiar o adulto externo al Establecimiento, se le prohíbe
ingreso al mismo, si es apoderado se solicita cambio de este. Se debe garantizar
protección al agredido
8. Si se constata el maltrato se debe denunciar en las Instituciones y organismos
especializados (PDI, Carabineros, Fiscalía, Tribunal de Familia).
10. Seguimiento del caso, por parte del Encargado de Convivencia Escolar.
11. Resguardo de la confidencialidad.
PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN
MENOR A UN ADULTO. 1. Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte de un estudiante
hacia un adulto de la comunidad escolar.
2. Informar a Coordinador de Convivencia y/o Encargado de Convivencia Escolar
del Establecimiento.
3. Coordinador de Convivencia y Encargado de Convivencia Escolar, deberán
indagar sobre la gravedad del hecho para determinar apoyos y derivación.
4. En caso de agresión física, se procederá a trasladar al centro asistencial
pertinente, para constatar lesiones, realizar denuncia en organismos pertinentes
(PDI, Carabineros, Fiscalía) y recibir tratamiento médico, según corresponda.
5. Se realiza proceso de investigación según estipulado en “falta gravísima”.
6. Coordinador de Convivencia y Encargada de Convivencia Escolar, elaboran
informe con evidencias, acuerdos y seguimiento.
7. Aplicación Reglamento Convivencia Escolar (sanciones), de acuerdo a tipo de
lesión o falta (leve, grave, gravísima).
8. Seguimiento del caso, por parte del Equipo de Convivencia Escolar.
9. Resguardo de la confidencialidad.
20
2.8.- PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO
ENTRE ESTUDIANTES. 1. Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte del estudiante
afectado.
2. Informar a Coordinador de Convivencia y/o Encargado de Convivencia Escolar
del Establecimiento.
3. Directora, Coordinador de Convivencia y/o Encargado de Convivencia Escolar,
realizan investigación interna para corroborar los hechos. Se realizan entrevistas
con involucrados: agredido, agresor, adulto responsable del menor (apoderado),
testigos.
4. Coordinador de Convivencia y Encargada de Convivencia Escolar, elaboran
informe con evidencias, acuerdos y seguimiento.
5. Aplicación Reglamento Convivencia Escolar (sanciones), de acuerdo a tipo de
lesión o falta (leve, grave, gravísima).
6. Seguimiento del caso, por parte del Encargado de Convivencia y/o Equipo
psicosocial.
7. Resguardo de la confidencialidad.
2.9.- PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO
ENTRE ADULTOS. 1. Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte del afectado.
2. Informar a Director/a, Coordinador de Convivencia Escolar y Encargado de
Convivencia Escolar del Establecimiento.
3. Trasladar a Hospital para constatar lesiones y realizar denuncia en organismos
pertinentes (PDI, Carabineros, Fiscalía).
4. Directora, Coordinador de Convivencia y/o Encargado de Convivencia Escolar,
realizan investigación interna para corroborar los hechos. Se realizan entrevistas
con involucrados.
21
5. Coordinador de Convivencia y Encargada de Convivencia Escolar elaboran
informe con evidencias, acuerdos y seguimiento.
6. Aplicación Reglamento Convivencia Escolar (sanciones). De acuerdo a la
gravedad de la lesión se aplica Reglamento, se debe garantizar protección al
agredido, se entrega ayuda profesional a agredido y agresor.
8. Seguimiento del caso, por parte del Encargado de Convivencia y/o Equipo
psicosocial.
9. Resguardo de la confidencialidad.
2.10.- PROTOCOLO DE CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS.
1. Frente a una presunción de consumo de drogas y/o alcohol, se acoge la
denuncia y se informa a Director/a, Coordinador de Convivencia Escolar y
Encargada de Convivencia Escolar.
2. Director/a, Convivencia Escolar y Encargada de Convivencia Escolar, del
Establecimiento realizan investigación interna para corroborar los hechos. Se
realizan entrevistas con involucrados (profesor jefe, inspector, estudiantes, otros) y
testigos.
3. Convivencia Escolar y Encargada de Convivencia Escolar elabora informe con
evidencias, acuerdos y seguimiento.
4. Aplicación Reglamento Convivencia Escolar (sanciones). Se debe indagar sobre
la gravedad del hecho para determinar apoyos y derivación.
5. Para criterios de denuncia considerar la Ley 20.000 y/o solicitar orientación a
Instituciones y organismos especializados (PDI, Carabineros, Fiscalía).
6. Seguimiento del caso, por parte del Encargado de Convivencia
7. Resguardo de la confidencialidad.
- REVISIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
a) La comunidad escolar realizará una revisión y, de ser pertinente,
modificación del reglamento de convivencia escolar existente, de acuerdo a
las observaciones y necesidades de ajuste identificadas por el Consejo
22
Escolar. Esta acción se realizará en el mes de diciembre de cada año
lectivo en instancias tales como: reunión de consejo escolar, consejo de
profesores, reuniones con representantes de todos los estamentos.