registra informacion contable de diversas sociedades

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica

Subdirección Académica Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

REGISTRA INFORMACION CONTABLE

DE DIVERSAS SOCIEDADES ECONOMICAS

25-ANPCFEE-2020-EXT-CH-02

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional ICATMI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: Administración Especialidad Ocupacional: Aplicación de Normas y Procedimientos contables y fiscales

Cd. Hidalgo Michoacán

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar

Nombre del curso: Registra Información Contable de diversas Sociedades Económicas

Nivel y trayecto de formación: Medio y Mercado laboral

Aula taller del plantel Duración del curso: 50 horas

Horario del curso: 9:00 a 14:00 horas

2019-2020

Fecha de Inicio y Término del Curso

Del 07 de marzo al 30 de mayo de 2020

Nombre completo del Docente Situación Laboral * Fecha de entrega al Jefe

de Capacitación Fecha de entrega al Director de Plantel

Mireya Durán Velázquez Interno Externo 27 de enero de 2020 27 de enero de 2020

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

Promover el desarrollo de conocimientos habilidades y destrezas; en la importancia que tienen los documentos fuente en el aspecto contable, al identificarlos y registrar información; verificando los documentos de acuerdo a los requisitos legales, así como identificar la estructura básica de la Contabilidad Financiera, clasificando las cuentas de acuerdo a su naturaleza; de manera eficaz y competitiva; que le permita el desarrollo y desenvolvimiento en el área Contable, para su aplicación en el ámbito laboral en el que se desarrolle.

Competencia(s) del Curso

- Identifica los documentos fuente de una empresa - Registra la información en los documentos fuente - Verifica los documentos de acuerdo a los requisitos legales - Identifica la estructura básica de la Contabilidad Financiera - Clasifica las cuentas de acuerdo a su naturaleza - Registra el impuesto al valor agregado

Resultado de Aprendizaje

Al concluir el curso Registra Información Contable de diversas Sociedades Económicas , la persona/estudiante adquiere conocimientos en el ámbito de la Contabilidad; aplicando al mismo tiempo un dominio eficaz de manera manual en el llenado de formatos, verificación y sus requisitos legales; la estructura de la contabilidad financiera y la clasificación que tienen las cuentas de acuerdo a su naturaleza. Presentan trabajos en los formatos correspondientes, a tinta negra, con limpieza y sin errores de ninguna índole, aplicando normas de seguridad e higiene.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Normas de Información Financiera (NIF) - Legislación Tributaria, Leyes y Reglamentos - LISR, LFT, LIVA, CFF, LSS, CC, entre otras - Estructura financiera de una identidad - Cuentas: Activo, Pasivo y Capital - Cuenta, movimientos y saldos - Impuesto al valor agregado

- Demuestra a través, de las diferentes normas y leyes que rigen en el panorama de la contabilidad, la estructura financiera de una identidad.

- Utiliza las cuentas de Activo, Pasivo y Capital; agrupando estás de acuerdo a su mayor y menor grado de disponibilidad o exigibilidad

- Ejecuta la aplicación del Impuesto al valor agregado

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia sus

compañeros. - Trabaja en equipo y establece comunicación

con el grupo. - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene

con equipo, área de trabajo y persona. - Demuestra medidas para la protección

ambiental.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su

trabajo y compañeros. - Es cuidadoso y responsable en el manejo de

residuos contaminantes que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante 1.1 Encuadre 1.2 Contextualización

- En coordinación con los estudiantes se toman acuerdos para integrar un Reglamento del salón.

- Expone, la presentación del programa de estudios, forma de trabajar, evaluar, a través de diferentes instrumentos de evaluación, materiales y bibliografía a utilizar.

- Presenta diagnóstico, para su resolución.

- Aplica una técnica de integración y comunicación grupal (Trabajo en equipo), con la finalidad de lograr un clima de confianza.

- Hace la invitación para juntos cubrir las expectativas de seguridad e higiene en su equipo, área de trabajo y en su persona.

Comparte la importancia de aprender contabilidad y las grandes perspectivas de empleabilidad.

Encuadre grupal - Toman acuerdos para lograr la

integración del Reglamento del salón.

- Elabora en su cuaderno: la presentación del curso, evaluación, materiales.

- Contesta en su cuaderno el cuestionario de Diagnóstico.

- Participa en la técnica de integración y comunicación grupal

- Se compromete a seguir las normas planteadas de seguridad e higiene en su equipo, área de trabajo y en su persona.

Contextualización A través de un mapa mental exponen 6 razones por las cuales consideran importante el estudio de la contabilidad.

Diagnóstica - Heteroevaluación

Instrumento - Lista de cotejo Evidencia - Cuestionario Diagnóstico - Mapa mental Portafolio de evidencia - Cuaderno

3 horas 2 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica: 2. Desarrollo

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

ABP Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - selecciona el problema a investigar,

considerando el apartado de problemáticas, necesidades, tendencias, oportunidades, orientaciones o expectativas. Organiza equipos de trabajo, identifica el contexto y establece tiempos para realizar la investigación documental o de campo.

Teorización - OCUPACIONES DE ACUERDO AL

SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES (SINCO-2011) 2512 Auxiliares de contabilidad, economía, finanzas y agentes de bolsa.

- SITIOS DE INSERCION DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACION INDUSTRIAL DE AMERICA DEL NORTE (SCIAN-2013)

541211 Servicio de contabilidad y auditoría. - Expone sobre la importancia que

marcan las Leyes contables y fiscales para poder realizar los registros correspondientes según la actividad requerida.

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - En equipos de trabajo, examinan el

problema asignado y analizan escenarios en los que se presenta la problemática.

Teorización - Analizan la exposición del docente, a

través de una lluvia de ideas - Elaboran una síntesis en su cuaderno

Formativa - Coevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias - Resumen - Síntesis Portafolio de evidencia - Cuaderno

2 horas 3 horas

Continúa…

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Secuencia didáctica 2. Desarrollo




2.1 Identifica los documentos fuentes de una empresa.

2.2 Registra la

información en los documentos fuente.

- Explicación ejemplificada para identificar los diferentes documentos fuente y clasificarlos en contables o mercantiles, así como sus características.

- Explicación ejemplificada para el llenado de cada uno de los documentos fuentes, en base a los elementos de integración.

- Genera un cuadro sinóptico para clasificar los documentos fuente en contables y/o mercantiles; agregando las características de cada uno.

- En equipos de 4, (Aula invertida), complementan con una investigación la explicación del docente.

- Elaboran su reporte (Individual)

- Elabora la práctica de llenado de documentos fuente en formatos (Equipo)

Formativa - Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias - Cuadro sinóptico - Reporte escrito de la

investigación - Práctica de llenado de

documentos fuente en formatos

Portafolio de evidencia - Cuaderno - Folder con la práctica

(Individual)

2 horas

6 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.3 Verifica los documentos de acuerdo a los requisitos legales

2.4 Identifica la

estructura básica de la Contabilidad Financiera.

2.5 Clasifica las

cuentas de acuerdo a su naturaleza

- Revisa los reportes de cada equipo

- Mediante una lluvia de ideas socializa y solventa dudas sobre la investigación previa de este tema.


- Expone y brinda ejemplos de la estructura básica de la Contabilidad Financiera.


- Presenta y explica las cuentas: Activo - Revisa los reportes de cada equipo - Presenta y explica las cuentas: Pasivo

- En equipos de 4, (Aula invertida) Investigan la verificación de documentos de acuerdo a los requisitos legales.

- Elaboran su reporte #1 (Individual) - En equipos de 4, (Aula invertida)

Investigan la estructura básica de la Contabilidad Financiera.

- Elaboran su reporte #2 (Individual)

- Anotan ejemplos de la explicación del docente.

- En equipos de 4 (Aula Invertida)

Investigan las principales cuentas del Activo.


- En equipos de 4 (Aula Invertida) Investigan las principales cuentas del Pasivo.


Formativa - Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias - 1° Reporte escrito de la

investigación. - 2° Reporte escrito de la

investigación. - Notas de los ejemplos - 3° Reporte escrito de la



investigación. Portafolio de evidencia - Cuaderno

2 horas

5 horas

5 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.6 Registra el impuesto al valor agregado

- Revisa los reportes de cada equipo - Presenta y explica las cuentas: Capital

Ejercitación - Revisa los reportes de cada equipo - Solventa dudas sobre la investigación

- Solventa dudas sobre los registros del IVA

- En equipos de 4 (Aula Invertida) Investigan las principales cuentas del Capital.


Ejercitación - En equipos de 4 (Aula Invertida)

Investigan acerca del impuesto al valor agregado y sus tipos

- Elaboran Mapa conceptual (Individual)

- En equipos de 4 (Aula Invertida)

Investigan como se registra el impuesto al valor agregado.

- Elaboran ejemplos de cómo se registra el IVA (Individual)

Formativa - Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias - Mapa conceptual - Registro del IVA Portafolio de evidencia - Cuaderno

5 horas

5 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 3. Cierre




Cierre del curso 1, 2, 3.- Pide el portafolio de evidencias de todos los documentos fuente 4.- Aplica el siguiente Cuestionamiento: ¿Qué sabias al inicio, acerca del tema? ¿Qué aprendiste? ¿Por qué consideras que es importante la contabilidad? 5.- Con explicación ejemplificada formulan un andamio de cuentas del Activo. Con explicación ejemplificada formulan un andamio con cuentas del Pasivo. Con explicación ejemplificada formulan un andamio de cuentas del Capital.

- Recopila todos sus documentos fuente ya revisados.

- Pega en hojas blancas los documentos fuente.

- Arma su portafolio de evidencias.

- Da respuesta al cuestionario

- Formula andamio #1 de las cuentas del Activo.

- Formula andamio #2 de las cuentas del Pasivo.

- Formula andamio #3 de las cuentas del Capital.

Sumativa - Coevaluación - Heteroevaluación Instrumento - Lista de cotejo Evidencias - Portafolio integrado con

Documentos Fuente. - Cuestionario - Andamio #1 - Andamio #2 - Andamio #3 - Practica

Portafolio de evidencia - Folder - Cuaderno

2 horas

1 horas

5 horas

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Secuencia Didáctica 3. Cierre




6.- Para corroborar el dominio del registro del Impuesto sobre la renta, aplica un ejercicio practico Reflexión El docente coordina una sesión para valorar las vivencias como grupo de aprendizaje y experiencias en el proceso de identificar, elaborar y registrar información en los documentos fuente. Así mismo el dominio, para poder manejar cuentas del Activo, Pasivo y Capital; sin dejar de lado los registros contables aplicando IVA.

- Elabora la practica Reflexión Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar preparados para poder llevar a cabo la elaboración de diferentes documentos, fuentes, dominio en las cuentas: Activo, Pasivo y Capital; desarrollo y aplicación de IVA.

2 horas

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: Laptop, Proyector, Bocinas, impresora, calculadora Herramienta: Material e insumos: Tintas para Impresora: HP Ink Tank 315 Material de apoyo didáctico: Hojas blancas T/C, Borrador, Marcadores para pintarrón Colores azul, negro y verde, Bibliografía. Mobiliario: 1 escritorio, 15 mesas de trabajo, 16 sillas y 1 anaquel. Conectividad: Conexión a internet.

Bibliográfica: CONTABILIDAD BASICA, Editor: Grupo Editorial Patria S. A. de C. V. Edición 4. Julio 2017. 380 p. ELIAS LARA FLORES, Primer Curso de Contabilidad. 8da. Edición. Impreso

en México. Trillas, Reimpresión enero 2019. 382 p.

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III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

MIREYA DURAN VELAZQUEZ

T. S. NACY PAREDES LAREDO

LIC. FABIOLA OCAMPO BENITEZ Nombre y firma del Docente Nombre y firma del Jefe de

Capacitación Nombre y firma del director de

plantel

Aprueba Autoriza

DRA. ROSARIO TAFOLLA DELGADO

ING. JORGE CONEJO CARDENAS Nombre y firma del Jefe de Departamento Académico Nombre y firma del Director Técnico Académico

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