REFLEXIONES POSTGRADO: REALIDAD MANIFIESTA E INVISIBLE

Autora: Mª Elena Pueyo Bergua. Graduada en Enfermería

BAGAJE ACADÉMICO

BIBLIOGRAFÍA- Marriner Tomey A, Raile Alligood M. Modelos y teorías en Enfermería. 7ª ed. Madrid: Elsevier Mosby; 2011- msssi.gob.es. Opinión de los ciudadanos. Barómetro sanitario del 2012. Resumen gráfico. Disponible en: http://www.msssi.gob.es/estadEstudios/estadisticas/docs/BS_2012/B.S.2012res.graf.pdf- Marco Europeo de referencia para las lenguas INFOIDIOMAS. Disponible en: http://www.infoidiomas.com/titulaciones-oficiales/marco-europeo-de-referencia/- Casillas Santana L. La profesión ante las terapias complementarias. 2012 Marzo, 15(2):3-3. Disponible en: http://www.enfermeria21.com/revistas/metas/articulo/80284/- Observatorio de las Terapias Naturales. Disponible en: http://www.rnoweb.com/data/5_SintesisTN.pdf

CONCLUSIONESLa formación curricular es adecuada pero no suficientemente actualizada con la profesión a nivel internacional y

las demandas socio-sanitarias. Las deficiencias académicas respecto al idioma diluyen las perspectivas profesionales para trabajar en el extranjero y alcanzar un nivel competitivo en campo de la Investigación. En cuanto a las Terapias Naturales, su incorporación a la práctica enfermera, permitiría unos cuidados menos invasivos, más

identificables por las diferentes culturas y acordes con los recursos de la naturaleza. Estas deficiencias se convierten en objetivos imprescindibles de formación teórico-práctica, para garantizar de forma visible en el marco

asistencial, la excelencia en calidad. En la realidad laboral, Enfermería defiende esa excelencia con sus propias herramientas (El Proceso Enfermero), con proyección científica (EBE), especialización (EIR) y equiparando el

género de los cuidados.

RESULTADOS

INTRODUCCIÓN

En el recién implantado plan de estudios Grado en Enfermería, se ofrece un cuerpo de conocimientos acorde con la evolución de la profesión y que garantiza la incorporación al

mercado laboral con confianza; pero solo desde la experiencia se puede valorar la

formación recibida, debido a que durante la práctica asistencial se ponen de manifiesto

las competencias y las carencias.

METODOLOGÍAUn breve contacto con el mundo laboral en los servicios de Atención Primaria y Continuada ha

permitido, aportar una opinión ponderada entre los estudios oficiales de Grado y su aplicación en el

actual marco socio-sanitario. Para ello, se ha seleccionado la información, paralelamente, desde

el bagaje académico y su correspondencia en la realidad enfermera, en relación a estas

características: La prestación de cuidados, el género y la profesionalidad.

REALIDAD ENFERMERA

PRESTACIÓN DE CUIDADOS

GÉNERO

PROFESIONALIDAD

TAXONOMÍA

MARCO CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN

FORMACIÓN IDIOMÁTICA

TERAPIAS NATURALES

Proceso Asistencial: Visión general (DxE, NOC) y específica (NIC)

Información necesaria para la interacción con el cuerpo físico y uso de instrumentos

Formación y estímulo desde la E.B.E Enfermería Basada en la Evidencia

Dominio del cuidado coherente:eficaz, eficiente y efectivo

Imprescindible para la investigacióny la proyección internacional

Base teórico-práctica enfermera (DxE/NIC)

Mujer relacionada con Enfermería:Agente básico histórico del cuidadoAportaciones teóricas de mujeres

Aumento de estudiantes enfermer s

Modelos y Teorías desarrollan: el cuidadoMadeleine Leininger

Dorothea OremMartha Rogers

Generaciones de profesionales con falta de manejo taxonómico.

Conocer, ampliar, actualizar, innovar... la información científica para el cuidado.

La práctica diaria asistencial, escenario

al que acercar la investigación.

Especialidades Enfermeras (EIR): Realización profesional y personal

Protocolos/guías traducidos Certificación de nivel en currículum

Los profesionales se forman y desarrollan diferentes terapias.

Binomio Enfermera/Mujer asociado a la maternidad, infancia y ancianidad

Enfermería (profesionales/usuarios)

Correlación de cuidados:Sociedad multicultural

Empoderamiento de la saludUnicidad energética ser humano/entorno