UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO

ESTUDIANTE:

WALTER ALEXANDER GÓMEZ CALLE

CATEDRA:

EVALUACIÓN EDUCATIVA

FECHA:

14/07/2016

PERIODO ACADÉMICO

MARZO – AGOSTO 2016

REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO

Se presentan por medio de enunciados, secuencias alfanuméricas, gráficas o

imágenes en los que se omite uno o varios elementos, señalados con una línea. En las

opciones de respuesta se incluyen los elementos que deben completar los espacios en

blanco.

En este formato se presentan enunciados en los que se omiten una o varias palabras

en diferentes partes del texto. En las opciones se presenta la palabra o palabras que

deben ubicarse correctamente en la base del reactivo, y la posición de la parte omitida

se reconoce mediante una línea.

Completamiento de oraciones Este tipo de reactivo es útil para evaluar si el alumno

reconoce algún concepto o comprende su significado, de tal manera que pueda

deducir, reafirmar, revisar o identificar.

Recomendaciones para la elaboración de reactivos de completamiento de oraciones.

No incluir más de tres espacios en blanco en un mismo reactivo.

El enunciado debe completarse con el o los conceptos importantes para el

contenido evaluado.

Ventajas:

Se adapta a toda clase de materia.

Puede abarcar mayor cantidad de contenido.

Es fácil de aplicar y corregir.

Desventajas:

Son difíciles de elaborar ya que pueden redactarse reactivos ambiguos o muy

evidentes.

Se fomenta la adivinanza.

Se estimula la memorización.

EJEMPLOS

La psicología estudia los ______________________de las personas:

a) Ámbitos

b) Mandamientos

c) Procesos mentales

d) Sistemas

a. Las palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas y sentimientos se

llaman: (sustantivos) .

b. Los movimientos del corazón son: (sístole) y (diástole) .

Bibliografía:

http://cnbguatemala.org/index.php?title=Completaci

%C3%B3n_o_completamiento_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)