resumen de reactivos de completamiento, respuesta breve y opciÓn mÚltiple
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REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO,
RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE
Reactivos de Complementación
¿Qué es un reactivo?Es una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica
a cubrir o acción a realizar; están siempre contenidos en un instrumento de evaluación específico.
Es el planteamiento de una situación que requiere solución, que propone acciones o suscita reacciones las cuales se traducen en respuestas, de cuyo grado de acierto es
posible hacer un diagnóstico sobre los alcances del aprendizaje.
le piden al alumno que proporcione la respuesta en lugar de elegirla.
Es muy útil en problemas de cálculo numérico y cualquier otra forma simple de reactivo en la que la respuesta se tenga que
suministrar por el alumno.
Se expresan mediante una proposición incompleta.
La respuesta es muy corta. Son útiles paramedir el conocimiento de vocabulario, fechas, nombres,
símbolos, hechos específicos, principios,generalizaciones, resolución de problemas.
Reactivos de Respuesta breve
Se responde mediante una palabra, frase, símbolo o
número.
Se plantea una pregunta y se pide se responda en
forma breve, ya que en los reactivos de
complementación es sólo completar la afirmación.
Son adecuadas para evaluar conocimientos
memorísticos
Opción Múltiple
VENTAJAS
Permiten evaluar rápidamente la retención de
una gran cantidad de información verbal.
La respuesta es fruto de la información y comprensión
del alumno. Reduce al mínimo la posibilidad de
adivinación
DESVENTAJAS
Son inconvenientes para evaluar resultados de
aprendizaje complejos y para todo conocimiento que no se
pueda expresar mediante una palabra o símbolo.
Si no están bien construidos, resultan difíciles de calificar.
Pertenecen al grupo de pruebas estructuradas
Son preguntas (enunciados o base del reactivo) con varias posibles respuestas, de las cuales una es la correcta y las restantes distractores.
Son parcialmente correctas, pero sólo una de ellas es la más apropiada; en el primer caso, son llamadas de respuesta correcta y, en el segundo, de respuesta óptima.
Ventajas
Pueden medir conocimientos, habilidades
de los objetivos de enseñanza con la misma o
mayor efectividad que otros tipos de prueba.
Se pueden usar prácticamente para todo tipo
de contenido y disciplinas
Desventajas
Dificultad en la construcción y redacción de reactivos
dificultad en la elaboración de distractores adecuados.
Se reducen a evaluar resultados de aprendizaje sólo a nivel verbal (como todos los demás tipos de
reactivo)