HOJA DE EVALUACIÓN PRÁCTICA DE RCP ADULTOS Fecha:………………….. Nombre primer rescatador: ………………………………………………… Pasa ( ) Recuperación ( ) Nombre segundo rescatador (DEA): ………………………………………. Pasa ( ) Recuperación ( )

Paso Pasos críticos de desempeño Check (√ ) si esta hecho correctamente

Evaluación de habilidades de BLS adulto, rescatador 1 Durante esta primera fase, evalué la habilidad del primer rescador para iniciar el BLS y proporcionar 5 ciclos de RCP de alta calidad 1 Evalúa escena y bioseguridad

2 EVALUA: si la victima responde y si no respira o tiene una respiración anormal, solo jadeo/boqueo (por lo menos 5 seg. Pero no más de 10 seg.)

3 ACTIVA el sistema de emergencias medicas /solicita un DEA

4 Verifica el pulso carotideo en caso de adulto (solo personal de salud) No mas de 10 segundos

5

DA RCP DE ALTA CALIDAD:

Compresión correcta COLOCACIÓN DE LAS MANOS (mitad inferior del esternon)

Ciclo 1

FRECUENCIA ADECUADA: Al menos 100 por min. (proporciona cada ciclo de 30 compresiones en 18 seg. o menos – hasta 15 seg.-)

Ciclo 2 Tiempo:

PROFUNDIDAD ADECUADA: Proporciona compresiones al menos 5cm de profundidad (al menos 23 de 30)

Ciclo 3

PERMITE QUE EL TORAX SE REEXPANDA POR COMPLETO (al menos 23 de 30)

Ciclo 4 Tiempo:

MINIMIZA LAS INTERRUPCIONES (da dos ventilaciones en menos de 10 seg.)

Ciclo 5

Evaluación de DEA del segundo rescatador y cambio de roles Durante esta segunda fase, evalué las habilidades del segundo rescatador para usar el DEA y las habilidades de ambos rescatadores para cambiar roles 6 Durante el quinto ciclo de compresiones el segundo rescatador llega con el

DEA y el dispositivo bolsa mascara, prende el DEA y aplica los electrodos.(valoramos al segundo rescatador)

7 El primer rescatador continúa las compresiones mientras el segundo rescatador prende el DEA y aplica los electrodos. (valoramos al primer rescatador)

8 El segundo rescatador aleja a todos de la victima, permitiendo que el DEA analice – LOS RESCATADORES CAMBIAN DE ROL

9 Si el DEA indica un ritmo desfibrilable, el segundo rescatador aleja a todos de la victima y proporciona la descarga.

Ventilación Bolsa mascara del primer rescatador Durante esta siguiente fase evalué la habilidad del primer rescatador para dar ventilaciones con la bolsa mascara 10 Ambos rescatadores inician RCP de alta calidad inmediatamente después de

administra la descarga Ciclo 1 Ciclo 2

EL SEGUNDO RESCATADOR da 30 compresiones después de haber proporcionado la descarga (por 2 ciclos)

EL PRIMER RESCATADOR proporciona exitosamente 2 ventilaciones con la bolsa mascara durante los 2 ciclos.

DESPUES DE DOS CICLOS DETENGA LA EVALUACIÓN • Si el estudiante completa todos los pasos exitosamente un aspa en cada recuadro (√) a la derecha de los

criterios de desempeño critico, el estudiante a pasado este escenario. • Si el estudiante no completa todos los pasos exitosamente (como es indicado con un recuadro blanco a la

derecha de cualquiera de los criterios de desempeño crítico) entregue la hoja de evaluación al estudiante para la revisión como parte de la recuperación del estudiante.

• Después de revisar la hoja el estudiante entregara la misma al instructor que la esta evaluando. El estudiante repetirá el escenario completo y el instructor anotara la reevaluación en está misma hoja.

• Si la reevaluación va ser hecha en un momento diferente, el instructor debe recoger esta hoja ante que el estudiante abandone la clase.

Instructor…………………………..……

HOJA DE EVALUACIÓN PRÁCTICA DE RCP INFANTES Fecha:………………….. Nombre primer rescatador (SBV, RCP): ………………………………………. Pasa ( ) Recuperación ( ) Nombre segundo rescatador: ………………………………………………………..

Bolsa Mascara: Pasa ( ) Recuperación ( ) Técnica de los dos pulgares: Pasa ( ) Recuperación ( )

Paso Pasos críticos de desempeño Check (√ ) si esta

hecho correctamente

Evaluación de habilidades de BLS infante, rescatador 1 Durante esta primera fase, evalué la habilidad del primer rescador para iniciar el BLS y proporcionar 5 ciclos de RCP de alta calidad 1 Evalúa escena y bioseguridad

2 EVALUA: si la victima responde y si no respira o tiene una respiración anormal, solo jadeo/boqueo (por lo menos 5 seg. Pero no más de 10 seg.)

3 Envié a alguien a ACTIVA el sistema de emergencias médicas ( si esta solo después de 5 ciclos activa el SEM)

4 Verifica el pulso braquial en caso de infante (solo personal de salud) No mas de 10 segundos

5 DA RCP DE ALTA CALIDAD:

Compresión correcta COLOCACIÓN DE DEDOS (inmediatamente por debajo de la línea ínter mamaría)

Ciclo 1

FRECUENCIA ADECUADA: Al menos 100 por min. (proporciona cada ciclo de 30 compresiones en 18 seg. o menos – hasta 15 seg.-)

Ciclo 2 Tiempo:

PROFUNDIDAD ADECUADA: Proporciona compresiones al menos 1/3 de la profundidad del tórax (aproximadamente 4cm) (al menos 23 de 30)

Ciclo 3

PERMITE QUE EL TORAX SE REEXPANDA POR COMPLETO (al menos 23 de 30)

Ciclo 4 Tiempo:

MINIMIZA LAS INTERRUPCIONES (da dos ventilaciones en menos de 10 seg.)

Ciclo 5

Evaluación RCP con dos rescatadores y cambio de roles Durante esta siguiente fase evalué la habilidad del primer rescatador para dar ventilaciones con la bolsa mascara, dar compresiones usando la técnica de los dos pulgares con las manos alrededor del tórax. También evalué las habilidades de ambos rescatadores para intercambiar roles. 6 Durante el quinto ciclo de compresiones: el segundo rescatador llega con el

dispositivo bolsa mascara. LOS RESCADORES CAMBIAN DE ROLES

7

Ambos rescatadores reinician RCP de alta calidad. Ciclo 1

Ciclo 2

EL SEGUNDO RESCATADOR da 15 compresiones en 9 seg. o menos usando la técnica de dos pulgares con las manos alrededor del tórax ( por dos ciclos)

EL PRIMER RESCATADOR proporciona exitosamente dos ventilaciones con la bolsa mascara por dos ciclos.

DESPUÉS DE DOS CICLOS LOS RESCATADORES CAMBIAN LOS ROLES. 8 Ambos rescatadores reinician RCP de alta calidad Ciclo 1

Ciclo 2

EL PRIMER RESCATADOR da 15 compresiones en 9 seg. o menos utilizando la técnica de dos pulgares con las manos alrededor del tórax

Tiempo: Tiempo:

EL SEGUNDO RESCATADOR proporciona exitosamente 2 ventilaciones con la bolsa mascar durante los 2 ciclos.

DESPUES DE DOS CICLOS DETENGA LA EVALUACIÓN • Si el estudiante completa todos los pasos exitosamente un aspa en cada recuadro (√) a la derecha de los

criterios de desempeño critico, el estudiante a pasado este escenario. • Si el estudiante no completa todos los pasos exitosamente (como es indicado con un recuadro blanco a la

derecha de cualquiera de los criterios de desempeño crítico) entregue la hoja de evaluación al estudiante para la revisión como parte de la recuperación del estudiante.

• Después de revisar la hoja el estudiante entregara la misma al instructor que la esta evaluando. El estudiante repetirá el escenario completo y el instructor anotara la reevaluación en está misma hoja.

• Si la reevaluación va ser hecha en un momento diferente, el instructor debe recoger esta hoja ante que el estudiante abandone la clase.

Instructor…………………………..……