ramón r. abarca fernández 2 la responsabilidad social de una institución universitaria no se...

Ramón R. Abarca Fernández

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“La responsabilidad social de una institución universitaria no se agota en el cumplimiento formal de las normas jurídicas que regulan su funcionamiento y definen sus obligaciones institucionales, sino que incluye también, como contrapartida a su elevado nivel de autonomía institucional, la obligación de perseguir activamente la excelencia académica y los niveles más altos de calidad en todos los servicios que presta.”

Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades (España)


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Un programa educativo de mejora es aquel que cuenta con:

a. Una planta académica idónea de soporte (tiempo de dedicación y nivel de habilitación);

b. Un currículum actualizado y pertinente;

c. Altas tasas de titulación;

d. Servicios eficientes y oportunos de atención individual y grupal de estudiantes;

e. Procesos e instrumentos apropiados para la evaluación de los aprendizajes alcanzados;

1. Definición de Programa de Mejora


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Mejorar el perfil del profesorado y consolidar cuerpos

académicos Ampliar su cobertura

Mejorar sueficiencia

Mejorar la pertinencia del programa

Fortalecer la

vinculación

Ampliar y fortalecersu capacidad para generar y aplicar el conocimiento

Impulsar la innovación

Sustentar su operación enredes de

cooperación

Mejorar la gestiónAcadémico-

administrativa

Consolidar el sistema deEvaluación-acreditación

objetivo

Transformar el sistema ymejorar la calidad


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PROGRAMA INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO

INSTITUCIONAL

AcreditaciónProgramasEducativos

Certificación de Procesos deGestión y Administración

Mejorar la calidad

Rendir cuentas de la calidad

Programas Educativos

Gestión yAdministración


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2. ¿Qué es un Plan de Mejora Educativa?

a. Es una propuesta pedagógica que se estructura en torno a objetivos de aprendizaje.

b. Es una oportunidad para la reflexión y el cambio de las prácticas pedagógicas.

c. Es un plan de trabajo que utiliza como medio el MÉTODO DE PROYECTOS.

d. Es una respuesta PERTINENTE a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos.


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¿Qué es un Plan de Mejora Educativa?

e. Es un instrumento propicio para la implementación curricular a través de la contextualización de contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación, para posibilitar aprendizajes y el desarrollo de competencias básicas.

f. Es un propuesta pedagógica que los profesores elaboran asumiendo un compromiso con los RESULTADOS de aprendizaje, así como la proyección y el enriquecimiento de la propuesta de mejoramiento.


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3. Sentidos de los PME

a. Mejorar los resultados de aprendizaje.b. Promover la descentralización

pedagógica.c. Apoyar el desarrollo profesional

docente.d. Generar la participación de la

comunidad educativa.e. Promover la autonomía de los

establecimientos educacionales.f. Favorecer la creatividad e innovación.


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4. ¿Qué características tiene un PME de calidad?

a. Contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los alumnos que demanda el currículum actual en sus dimensiones cognitivas, sociales y actitudinales.

b. Presenta un problema pedagógico claramente delimitado cuya solución está en el ámbito de acción de los docentes.

c. Su diseño y posterior ejecución implica la amplia participación de diversos actores de la comunidad educativa.

d. Presenta una estrategia coherente con el objetivo general planteado en el proyecto.


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5. Condiciones Institucionales para elaborar un PME

a. Existencia de un Proyecto Educativo Institucional, de una misión compartida.

b. Compromiso del Equipo Directivo.

c. Tiempo suficiente para la construcción de la propuesta.

d. Profesores que reflexionan crítica y colectivamente sobre sus prácticas de enseñanza y los aprendizajes logrados por sus alumnos.

e. Participación activa y consenso sobre problemas pedagógicos prioritarios.

f. Interés y compromiso para lograr el cambio y producir la innovación.

g. Autonomía y capacidad de gestión e innovación pedagógica.

h. Responsabilidad compartida entre los diversos actores del establecimiento.

PPromoverromover y y mmejorarejorar la la ccalidadalidad de las de las actividades desarrolladas, asegurando así a la actividades desarrolladas, asegurando así a la

sociedad el cumplimiento de los requisitos sociedad el cumplimiento de los requisitos necesarios de calidad.necesarios de calidad.

6. La calidad de la 6. La calidad de la gestióngestión

Para llegar a la consecución de este objetivo la ANECA Para llegar a la consecución de este objetivo la ANECA ha desarrollado un ha desarrollado un modelomodelo para la para la evaluación evaluación con con

objetivo deobjetivo de mejoramejora


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7. Ciclo de Mejoramiento


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MEJORA CONTINUA

a. Decenas de pequeñas mejoras en los procesos

b. No grandes cambios (Nunca llegan )

c. No darse nunca por satisfecho

d. Aceptar continuamente la crítica

e. HÁBITO que no se adquiere en un día, ni por decreto

PLANIFICAR

REALIZARCOMPROBAR

AJUSTAR

CICLO DE DEMING


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Metodología de Mejora de Procesos (DMAIC)

•DEFINIR

MEDIR

ANALIZAR

•MEJORAR

•CONTROLAR


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GERENCIA DE MEJORA

Situación Inicial

Promover elDeseo de cambio

Promover elDeseo de cambio

Análisis de los Programas

Análisis de los Programas

Estándares e IndicadoresEstándares e Indicadores

Programación de Soluciones

Programación de Soluciones

Organizar los Círculos de

Calidad

Organizar los Círculos de

Calidad

Situación Futura

Próxim

o

Ciclo

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