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R E G L A M E N T O I N T E R N O

Abril-2013.

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PRESENTACIÓN

La participación implica la búsqueda y construcción conjunta entre niños, niñas, adolescentes y adultos.

Las responsabilidades y roles son diferentes a nivel generacional pero iguales a nivel de importancia, compromisos y trascendencia.

Los paradigmas y formas de vinculación entre niños, niñas y adolescentes necesitan seguir revisándose y renovándose, en perspectivas de relaciones nuevas y

más equitativas.

La participación y protagonismo real implican la búsqueda y construcción conjunta de enfoques, metodologías y medios que aporten a la formación de todas las generaciones y particularmente de niños, niñas y adolescentes; en conocimientos, habilidades y actitudes.

La participación requiere de un proceso gradual e integral en relación con la formación de las personas, la construcción de ciudadanía, los mecanismos y los

espacios de participación, el acceso a la educación y a la información entre otros aspectos.

La participación no se da por sí sola, implica desarrollo de actitudes y aprendizajes, creación de condiciones favorables.

La participación se inserta en el complejo mundo de las relaciones de poder en todos los espacios vitales de las personas.1

1 Documento de trabajo ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN AMÉRICA LATINA - REFLEXIONES QUE SURGEN DESDE SAVE THE CHILDREN SUECIA

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ESQUEMA del REGLAMENTO INTERNO

CAPITULO I: Reseña de la conformación y accionar de la RED A. Antecedentes de la red B. El origen de la red C. Paso a paso…iniciando el andar como Red D. Consolidando la Red: los encuentros de red NNYAS E. Otros espacios habitados por la red nnyas CAPITULO II: Filosofía: Visión, Misión, Principios Objetivos Valores CAPITULO III: De los Miembros Membrecía Representatividad CAPITULO IV: De la Organización interna Estructura a. Reuniones/Asambleas de la RED b. Secretaría Coordinadora c. Comités de Trabajo d. Toma de decisiones e. Acuerdos de convivencia Funcionamiento

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CAPITULO I: Reseña de la conformación y accionar de la RED A. ANTECEDENTES DE LA RED

En la primera década del 2.000 en la región de América se habían consolidado diversas experiencias que visibilizaron la voz y las necesidades de la niñez y la adolescencia, que propiciaron compromisos y acuerdos en los gobiernos y en la sociedad civil; no obstante la aplicación de los mismo no impactó en la restitución de derechos ni en mejora de sus condiciones de vida y de participación, lo que hace necesario un alto en el camino para valorar y ubicar en perspectiva estos esfuerzos.

En tal sentido en el mes de noviembre del año 2003 bajo el lema “La Participación de Niñas, Niños y Adolescentes en Ámbitos Públicos”, se realiza Managua – Nicaragua el Primer Foro Taller Centroamericano con participantes de once países de Centro América y Suramérica. Este espacio surgió de la propuesta de organizaciones promotoras de los Derechos del Niño tales como. INPRHU, DOS GENERACIONES, MILAVF, NATRAS Y CEDEHCA. Del mismo participaron directores y niños, niñas o adolescentes representantes de Guatemala, Honduras, El Salvador, Costa Rica, Guatemala, Venezuela, Ecuador, Brasil, Perú, Paraguay, Argentina y Nicaragua.

Desde entonces este proceso también fue acompañado por la Red LAmyc y Save the Children

B. EL ORIGEN DE LA RED:

Durante los días 23 al 28 de Noviembre de 2003 en el marco del I CONGRESO MUNDIAL SOBRE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA, los niños, niñas y adolescentes de Latinoamérica se reunieron en la Isla de Margarita, Estado Nueva Esparta, Venezuela para discutir y reflexionar acerca de la realidad que enfrentamos día a día en nuestra región y el mundo y entonces confirman y acuerdan con el compromiso de cada país constituir la Red Regional de Organizaciones de NNA

C. PASO A PASO…INICANDO EL ANDAR COMO RED:

La red NN y As inicia su conformación durante el I Congreso internacional sobre participación de niños, niñas y adolescentes de América Latina llevado a cabo en la ciudad de Cuenca, entre el 29 de marzo y el 1 de abril del 2004. En esa oportunidad unos 50 niños, niñas y adolescentes de 10 países de la región reflexionaron en torno a la construcción de una Red regional de niños, niñas y adolescentes, planificada y gestionada por ellos mismos, de tal forma que responda a sus intereses y necesidades. Para ello consensuaron comunicarse vía chat una vez por mes y realizar anualmente pasantías.

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Las pasantías pensadas desde cuenca como una actividad de la RED. Intercambio en profundidad de experiencias entre algunos países. Conocer, viajar, involucrarse a los NNA y adultos que participaron. Igualmente sucedió en Caracas, y luego en Asunción. Esto tiene un objetivo de enriquecer a los participantes desde las experiencias de participación y organización. LA idea era que participen países de procesos nacionales andaos y otros que lo tenían para aprender y llevar la idea a sus países.

El objetivo principal propuesto entonces fue la consolidación de la organización y participación de niños, niñas y adolescentes y su actoría social en la construcción y fortalecimiento de la ciudadanía y la democracia en América Latina.

Los grupos de organizaciones de niños y niñas participantes fueron:

País Organizaciones de niños, niñas y adolescentes Organizaciones de adultos

Argentina Organización Comunitaria l Asociación para los Derechos de la Infancia-ADI

Brasil Niños Comunicadores Organización comunitaria

Agencia Uga Uga Centro de Defesa da Crianca e do Adolescente – CEDECA-Ceará

Chile Organización comunitaria Corporación OPCION

Ecuador Organización Estudiantil Niños Comunicadores

Defensa de los Niños Internacional – DNI; Ministerio de Educación Instituto nacional de Audición y Lenguaje –INAL

El Salvador Organización Estudiantil; Niños Comunicadores Fundación Olof Palme; Radio Upa

Guatemala Organización Estudiantil Centro Ecuménico de Integración Pastoral – CEIPA

Nicaragua Niños Comunicadores; Niños Trabajadores – NATRAS; Red de niños y adolescentes en el Seguimiento a los Planes Nacionales por los Derechos del Niño

Coordinadora de ONGs que trabajan con niños y adolescentes – CODENI; Dos Generaciones

Paraguay Organización Estudiantil; Niños Comunicadores; Asamblea de la niñez y Adolescencia

CALLESCUELA Radio Trinidad

Perú Organización Estudiantil; Niños Comunicadores; Niños Trabajadores. Movimiento Nacional de Niños y Adolescentes Trabajadores Organizados del Perú – MNNATSOP Niños, niñas y adolescentes que participaron en el proceso UNGASS

Centro de Desarrollo e Investigación de la Selva Alta - CEDISA Vichama Teatro

Uruguay Gurises Unidos

Venezuela Organización Estudiantil CECODAP

Vietnam Save the Children Suecia

Zambia Organización Estudiantil Zambia Civic Education Association

Entonces el acceso a internet era mucho más complicado, por lo que lograr los encuentros virtuales vía chat se hacía difícil, no obstante se fue avanzando siendo la concreción de la 1º pasantía un hito muy importante

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PRIMERA PASANTIA

Esta actividad se concreto en octubre del 2004 y se realizó en Lima Peru, entonces se diseñaron algunas acciones que se irían realizando.

De esta pasantía participaron organizaciones de Paraguay y EL Salvador.

Ambas organizaciones expresaron que la actividad “fue una excelente experiencia para nosotros como representantes de nuestras regiones tener la oportunidad de conocer la trayectoria organizativa de la niñez trabajadora y consideramos que los NATs de Perú tienen mucho que enseñarnos sobre formas de organización democrática y participativa, donde los niños, niñas y adolescentes son protagonistas y actores de sus propios cambios”.

SEGUNDA PASANTIA

En Julio del 2005 se concreta la 2º pasantía y la misma se llevò a cabo en Venezuela.

El propósito de esta segunda pasantía fue ha sido propiciar un intercambio de experiencia entre organizaciones de adolescentes de diferentes realidades venezolanas y latinoamericanas desde una perspectiva de Derechos Humanos de la Niñez y Adolescencia.

Para ello se pensó en hacer las siguientes actividades generales:

1era Semana: Intercambio con los Niños, Niñas y Adolescentes Indígenas, Campesinos y Trabajadores de la Región Guayana de Venezuela.

2da Semana: Trabajo por temas de interés para la Red. Países Participantes de la II Pasantía

MNNATSOP – Perú

MNNATSOP – Perú

Visión Mundial Gestores de Paz - Colombia

INPRHU PANT - Nicaragua

IDEMI – Panamá

Red de adolescentes - Brasil

Venezuela

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ENCUENTRO DE LA RED EN EL MARCO DEL FORO SOCIAL MUNDIAL. ENERO 2006.

Al año siguiente diversas organizaciones vinculadas a la Red NN y As se encuentran en el marco de VI Foro Social Mundial, que se realizo en la Ciudad de Caracas – Venezuela entre el 24 y 29 de enero de 2006-.

En dicha oportunidad los participantes realizan un recuento de las actividades hasta entonces concretadas, señalando cuanto sigue:

- 2 Pasantías de la RED (Lima y Caracas) - Comunicación virtual por internet (e-mail, chat) - Representaciones en eventos regionales - Lima, reunión de coaliciones - Leon, Foro Iberaméricano - Reunión Latinoamericana y Caribeña de la RED NNyAs en Lima. - Congreso Mundial de Niñez y Adolescencia en Lima. - Pre congresos en varios países (Perú, Paraguay, Venezuela, Brasil, El Salvador, Panamá. - Consolidación de redes nacionales. - Se aplicaron en algunos países el Cuestionario: Colombia, Venezuela, El Salvador, Panamá. - Se consolidó en nombre de la red (RED NNyAs)

ENCUENTRO SOBRE PARTICIPACIÓN, JULIO DE 2006.

Aquí se encontraron algunos representantes NNA y adultos para discutir sobre participación, en un contexto de análisis internacional sobre el tema. Además de conversar sobre la participación se acordaron estrategias regionales para la participación en el Día de Debate General del Comité de Derechos del Niño/a de las Naciones Unidas. En este espacio, la RED NNyAs realizó una presentación de su experiencia (Venezuela y Paraguay).

PASANTÍA EN PARAGUAY. AGOSTO 2006.

Se realizó una pasantía en Asunción en el mes de agosto de 2006. Participaron Chile, Ecuador y Paraguay. El objetivo fue poder intercambiar experiencias de trabajo desde cada país en los procesos de participación y organización, además de vivenciar más específicamente la experiencia de Paraguay. Los participantes acompañaron varias acciones de la Plataforma, como la realización de Foros de Niñez y Adolescencia, Encuentros con Parlamentarios, el Congreso Nacional de NNA y las reuniones de la Plataforma. Duro 10 días, se realizó en 6 ciudades del país.

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PARTICIPACIÓN EN EL DÍA DE DEBATE GENERAL DE NNUU. SETIEMBRE 2006.

Paraguay y Perú participaron en representación de la RED NNyAs del día de debate General del Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas, realizado en la ciudad de Ginebra – Suiza. En el marco de este evento, de manera previa se realizó un Foro de Niños, Niñas y Adolescentes donde discutimos las ideas, intercambiamos experiencias de participación y realizamos una serie de propuestas que fueron luego presentadas al comité.

D. CONSOLIDANDO LA RED: LOS ENCUENTROS DE RED NNyAS

II ENCUENTRO. La reunión de la RED NNyAs se realizó del 24 al 27 de Octubre del 2007 en la ciudad de Santiago de Chile, coincidiendo con con la cumbre iberoamericana de Ministros. Esta reunión se realizó en el marco de las actividades que como RED se tenía planificadas, inicialmente planificada como una pasantía entre dos o tres países, se convirtió en un espacio de encuentro masivo –en base a criterios definidos entre todos- a fin evaluar y planificar acciones de la RED. III ENCUENTRO: Este encuentro se llevó a cabo en de junio de 2010 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina¸ coincidiendo con con la cumbre iberoamericana de Ministros. Además de los representantes de las redes de Venezuela, Paraguay, El Salvador, Chile, Brasil y Peru, nos acompañan representantes de organizaciones de Uruguay y Argentina y de Save The Children Suecia y Perú. En el mismo se estableció el plan 2010-2012 además de confirmar la visión y misión de este colectivo IV ENCUENTRO: Del 15 al 17 de noviembre de 2011; se realiza en El Salvador la IV reunión regional de REDNNYAs. Asiten 16NNA de los cuales 10 Niños entre las edades de 11 a 17 años, 6 Niñas entre los 14 a 17 años, ADULTOS: 17 (6 Hombres y 10 Mujeres) de Brasil; Chile, Honduras, Paraguay, Perú; Uruguay, Venezuela y El Salvador. Las organizaciones participantes fueron: CEDECA, RSM, Marista, REDE OPA, ROIJ CHILE, COIPRODEN, CONNATs, PLATAFORMA, CDIA, CODEME, SAVE THE CHILDREN SUECIA, CIPPUS, CECODAP/GOSS, RIA y RENAES. Los objetivos de este espacio fueron: 1. Propiciar el conocimiento, reflexión e incidencia de una de las problemáticas abordadas en el proyecto protagonistas , a partir de la visita in situ de la

experiencia de El Salvador sobre los niños , niñas y jóvenes en situación de violencia o en riesgo de caer en ella (el caso de las maras o pandillas). 2. Intercambiar información y vincular a las organizaciones de NNAs del proyecto Protagonistas, la REDNNYAs y la REDLAMYC con el objetivo de fortalecer

alianzas estratégicas en el marco de las agendas de trabajo orientadas a la aplicación de la CDN e incidencia en Políticas Publicas que favorecen el desarrollo integral de NNA de los diferentes países del encuentro.

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3. Promover e identificar un posicionamiento común de NNA de REDNNYAS/PROTAGONISTAS sobre el tema de violencia que sea divulgado en los MCS y

ello sirva de insumo para el tema de las Recomendaciones del informe de Violencia que contribuya a la identificación de propuestas de seguimiento desde la REDNNYAS.

4. Realizar en simultáneo y con puntos de encuentro las reuniones del proyecto PROTAGONISTAS, REDNNYAS y REDLAMYC y ello fortalezca el trabajo de incidencia en el marco de las agendas definidas que contribuyan a la aplicación de la CDN.

V ENCUENTRO:

En el mes de junio del 2012 se llevó a cabo el “Encuentro regional de REDNNYAS y PROTAGONISTAS” en Asunción, Paraguay.

Este Encuentro ha permitido que niños, niñas y adolescentes de Argentina, Brasil, Chile, El Salvador, Honduras, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela intercambiaran las distintas modalidades de organización, como así también presentaran las experiencias que están llevando a cabo desde el Proyecto Protagonistas en Paraguay.

Durante este encuentro la REDNNYAS ha mantenido su reunión anual, avanzando en la planificación y el establecimiento de los reglamentos. Este encuentro ha permitido también el intercambio cultural, de enfoques y por sobre todo los niños, niñas y adolescentes han compartido los principales problemas y avances que se están dando en materia de derechos humanos en los distintos países de América central y del Sur.

E.OTROS ESPACIOS HABITADOS POR LA RED NNYAS

XXV Congreso Panamericano Encuentros Sub regionales de seguimiento al EMVCN

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CAPITULO II:Filosofía: Visión, Misión, Principios y Valores VISIÓN Contribuir desde la participacion activa y protagónica de niños, niñas y adolescentes con la construcción de una sociedad más justa, equitativa e inclusiva donde niños, niñas, adolescentes y adultos trabajamos juntos de manera respetuosa para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de toda la niñez y adolescencia. MISIÓN Somos redes nacionales de niños, niñas y adolescentes organizados de diversos países de América, que como sujetos de derecho aportamos protagónicamente desde instancias representativas y participativas nuestras experiencias y capacidades para el reconocimiento, cumplimiento y monitoreo de derechos los humanos de la niñez y adolescencia OBJETIVOS Promover una participación protagónica como niños, niñas y adolescentes organizados para incidir en la toma de decisiones a nivel nacional e internacional para el cumplimiento real de nuestros derechos. Favorecer la integración y fortalecimiento de las redes nacionales y del proceso regional, promoviendo la capacitación, el intercambio de experiencias. Garantizar la comunicación fluida entre las organizaciones miembros de la RED y desde la red ante las distintas instancias locales, regionales e internacionales. PRINCIPIOS Enfoque de derechos Interés superior de la niñez Equidad e igualdad de oportunidades respetando la diversidad: genero, capacidad, origen étnico, creencias, lenguas, ideologías y orientaciones sexual VALORES Respeto a las diferencias Respeto a los procesos nacionales y realidades nacionales. Es una RED De NNA, construida, cuidada, representada por nosotros mismos. Adultos y jóvenes apoyan, facilitan, acompañan el proceso Voluntad y compromiso para realizar el proceso Participación activa y protagónica.

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CAPITULO III: De los Miembros MEMBRECÍA Son Miembros de la Red NNyAs las redes u organizaciones de cobertura nacional conformadas por niños, niñas y adolescentes. La red u organización nacional manifestar su compromiso por la promoción y defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescente en el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño. Para iniciar su vinculación a la Red la organización puede ser invitada por algún miembro de la Red o enviar una postulación a la Secretaría Coordinadora de la Red. Cada red u organización de cobertura nacional solicitante deberá llenar el formulario elaborado para tal fin y presentar la información al menos dos meses antes de que se lleve a cabo la Asamblea Anual de la REDNNYAS. La solicitud será evaluada por la Secretará Coordinadora de la REDNNYAS, en caso que fuese necesario se requerirá a la solicitante profundización o aclaración sobre la información compartida. LA nueva organización será aprobada y formalmente aceptada en la Asamblea Criterios de vinculación y Compromisos como miembros de la RED, y Criterios de representación desde el país ante la RED”.

Contar con referentes (NNA y Adultos) desde cada país que asuman el compromiso de darle seguimiento a lo regional dentro de su país y viceversa. Informan a la Red de las acciones nacionales y viceversa. Grupo focal o referentes, en lo posible por año, e informando siempre de los cambios.

Compartir e identificarse con la misión, visión, objetivos y principios de la RED.

Para integrarse a la RED deben existir procesos organizativos, trabajando con el enfoque de derechos, potenciar siempre la articulación nacional.

Favorecer la articulación con otras redes regionales, como red de violencia, abuso, cambio climático, comunicadores, NATs. Tanto de NNA como adultos.

Proceso de Vinculación Procesos para entrar a la RED - Invitación o postulación - Aprobación de la solicitud

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- Periodo de Observación (2 años) - Miembros Plenos

REPRESENTATIVIDAD Cada organización miembro presentará a dos NNAS quienes ejercerán su representación oficial ante la REDNNYAS. que se encuentren en edades adecuadas para darle seguimiento a la RED, Estos representantes deberán reunir el siguiente perfil:

a. Participación dentro de la red nacional no menor a 1 año también debe de ser un miembro activo y de participación protagónica. b. Que conozca los temas que se desarrollan dentro de la organización y tener conocimiento del CDN. c. Debe de tener facilidad de expresión, ser responsable, comprometido y tener interés e iniciativa hacia los temas de niñez y adolescencia con la

organización. d. Contar con el apoyo de la RED a la que pertenece. e. Que sea elegido democráticamente (por la asamblea general). f. Se compromete a desarrollar la replica con la asamblea anual y compartir el reporte por escrito de la actividad en la que participo.

CPITULO IV: De la Organización Interna ESTRUCTURA La RED NNyAs cuenta con tres espacios de participación y toma de decisión, cada una de estas instancias son asumidas por los NNA representantes asignado por su red u organización de referencia. Cada una de ellas estará integrada por al menos dos países y duraran en sus funciones un periodo no mayor a dos años. a. Reuniones/Asambleas de la RED: Espacio del que participan todos los miembros activos de la Red. Es la instancia máxima para la toma de decisiones; tiene la función de planificación y evaluación Las reuniones se desarrollan virtualmente, de forma ordinaria, cada dos meses.

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Si fuera necesario cualquier miembro puede solicitar reuniones extraordinarias. Sus s atribuciones son:

• Máxima instancia para la toma de decisiones

• Espacio para discutir o presentar la situación de cada país.

• Que actué de ente vigilante de la secretaria y los comités.

• Propone y/o aprueba la inclusión de nuevos miembros

• Aprueba el plan

• Eligen cada dos años a la Secretaria Ejecutiva y comités.

• Definen por los mecanismos de toma de decisión la forma y fecha de eventos.

b. Secretaría Coordinadora: Es la instancia que anima el proceso y coordina la ejecución de las acciones de la RED. La Secretaria la asume una red nacional, dura en sus funciones dos años pudiendo ser reelecta por asamblea por un periodo más. Debe se asumida teniendo en cuenta las características de los miembros Debe existir una comunicación constate y entre la secretaria y la asamblea. Tiene las siguientes funciones o responsabilidades: Creemos que debe de tener iniciativa en propuestas sobre cambios o mejoras, llevar registro de las actividades realizadas por la organización. Las evaluaciones si funcionan se deben de dar a conocer lo bueno y lo malo dentro del transcurso del año o del proyecto. Evaluaciones para corregir con tiempo, planear y ejecutar mejor las restantes deberían de hacerse por lo menos dos veces en el año. Monitoreo de las actividades de los demás países y elaborar posicionamientos dentro de los países de la región. Elaborará y publicará pronunciamientos a nombre de la Red en el marco de la promoción y defensa de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Convocar a todos/as las/os miembros para las diferentes actividades que se organizan Mantener la comunicación activas con los NNAs miembros de la RED c. Comités de Trabajo: Existen comités de trabajo para llevar adelante las distintas acciones de la RED:

1. Comité de comunicación

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2. Comité de incidencia

3. Comité de Capacitación

Estos Comités están integrados por al menos dos de las organizaciones/redes miembro y duran en sus funciones dos años pudiendo ser reconfirmada en cada asamblea. Cada Comité ttomará las decisiones que les competen según sus atribuciones y obligaciones

Deben compartir la toma de decisiones con la secretaria ejecutiva.

Que los comités y la secretaria trabajen en conjunto es un compromiso y responsabilidad.

C.1.) Comité de comunicación, tiene las funciones de:

Informar sobre los talleres de formación.

Propiciar que la información sea fluida.

Informar sobre los resultados de elecciones y las tareas que se ejecutan.

Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias, previo a autorización de secretaria coordinadora

Actualizar la base de datos de todos los miembros de la RED

Administrar las redes sociales y otros medios de comunicación

Proporcionar información de la RED a las organizaciones y personas.

C.2.) Comité de incidencia, tiene las funciones de:

Proponer a la secretaria y a la asamblea general diferentes actividades que favorezcan a la incidencia,

Crear enlaces con organizaciones de adultos para poder generar mayores espacios para poder incidir en las temas de decisiones a través de

información sobre las políticas públicas de cada uno de sus países.

Generar Campañas regionales en temas relacionados a la promoción los Derechos de los NNA

Elaborar pronunciamientos de carácter regional sobre problemáticas

Organizar acciones de incidencia en las actividades de encuentros y foros que se tienen en los diferentes países.

Generar un plan de incidencia regional de la RED

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C.3.) Comité de Capacitación, tiene las funciones:

Difundir materiales a los NNA que conforman la REDNNYAS, ejemplo: que se compartan legislaturas nacionales, estatutos, reformas, informes.

Preparar capacitaciones sobre temas de interés en la región

Que los niños realicen replicas con otros sectores que están involucrados, tener mayor participación dentro de los sectores de adultos.Crear

metodologías participativas y materiales amigables para la formación

Identificar las necesidades de capacitación de los miembros

Elaborar un modelo o manual de los temas a trabajar en cada país, ya que se ha observado que en algunos de los participantes han utilizado

metodologías diferentes a las nuestras.

d. TOMA DE DECISIONES Ante alguna emergencia La secretaria Coordinadora tendrá la potestad de pronunciarse y emitir un comunicado, previa consulta con el comité de comunicaciones o al menos dos países miembros. El mecanismo de toma de decisiones hasta ahora, es: Por consenso y en caso de no llegar a un acuerdo se acude a una votación (la mayoría gana) Evaluar si funciona o no: Si funciona ya que así hay una participación de todos/as al momento de tomar decisiones. ¿Cómo deberían tomarse las decisiones? Tener un espacio de dialogo en primera instancia, que el eje principal sea el interés superior de la niñez. Por consenso y en caso de no llegar a un acuerdo se acude a una votación (la mayoría gana) Que mecanismos de coordinación se establecerán y con que frecuencia se empleara: El mecanismo de coordinación más efectivo es: una participación activa de los representantes en las reuniones de asamblea (chats), para evitar problemas como: “que paso en el último chat?” o “los que vinieron al último no me dijeron de que se trató”; y deberá reunirse al menos una vez por mes. Para intercambiar la información que se recibió y actualizarse. Enviar las memorias de los chats, en maximo 3 dias.

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e. Acuerdos de convivencia

Asumir el compromiso de representantes

Responsabilidad

Participación activa (los representantes, no enviar a una persona a uno y después a otra, para llevar continuidad de los temas en discusión) transmisión efectiva de la experiencia

Compromiso de hacer la respectiva devolución en cada país

Funcionamiento

Instancias Numero y de

miembros/Representatividad

Funciones

Asamblea 2 de cada país. Tomar decisiones, informar y trabajar en propuestas de interés para los NNA.

Examinar, evaluar y ejecutar el plan de trabajo.

Informar avances a las red local y compartir a través del los chat con los demás países.

Informar, evaluar, tomar decisiones, brindar propuestas. Informar avances, evaluar las actividades a nivel internacional y

nacional, planear asambleas regionales, entregar informe detallado al país. ¿ quien seguirá en la secretaria?

Maxima toma de decisiones

Discutir o presentar la situacion de cada pais.

Que actue de ente vigilante de la secretaria y los comites.

Prpone y acepta la Incluición nuevos miembros

Aprueba el plan

Eligen cada dos años a la Secretaria Ejecutiva y comités.

Definen por los mecanismos de toma de decisión la forma y fecha de eventos.

Secretaría coordinadora 5 NNA

1 Red

Llevar registro de las actividades realizadas por la organización.

Iniciativa en propuestas sobre cambios o mejoras.

Creemos que debe de tener iniciativa en propuestas sobre cambios o mejoras, llevar registro de las actividades realizadas por

la organización.

Las evaluaciones si funcionan se deben de dar a conocer lo bueno y lo malo dentro del transcurso del año o del proyecto.

Evaluaciones para corregir con tiempo, planear y ejecutar mejor las restantes deberían de hacerse por lo menos dos veces en

el año.

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Elaborará y publicará pronunciamientos a nombre de la Red en el marco de la promoción y defensa de los derechos de

niñas, niños y adolescentes.

Comités de trabajo

Comité de comunicación Buscar estrategias para darnos a conocer a través de los MCS y mantener informados a todos (as) los miembros.

Informar sobre los talleres de formación,

Mantener una comunicación fluida los resultados de decisiones

Motivar a los miembros a que transmitan las informaciones a las organizaciones y redes a la que pertenecen.

Comité de

incidencia

Crear enlaces con organizaciones de adultos para poder incidir y buscar espacios para incidir en las temas de decisiones a

través de información sobre las políticas públicas de cada uno de sus países.

Proponer al comité ejecutivo y a la asamblea general diferentes actividades que favorezcan a la incidencia.

Comité de Capacitación Desarrollar lo aprendido con los NNA de cada RED y hacer llegar de forma precisa la información.

Realizar replicas con en otros sectores que están involucrados, tener mayor participación dentro de los sectores de adultos.

Tener mayor participación dentro de los sectores de adultos.