qué son los rincones de aprendizaje
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¿QUÉ SON LOS RINCONES DE APRENDIZAJE?Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios físicos del ambiente, organizados para que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas, y construyan conocimientos, a partir del juego libre y espontáneo.La estimulación de estas áreas de desarrollo, por medio de la actividad lúdica, (juego) es generada por los materiales que implementan cada uno de los rincones de aprendizaje, favoreciendo el aparecimiento y fortalecimiento de habilidades, conductas y conocimientos de los ámbitos ya mencionados.La forma de nombrar cada uno de los rincones puede ser opción del docente y de los niños y niñas. El nombre del rincón puede reflejar el área de desarrollo que se desea estimular, por ejemplo: rincón sensopercepción. El nombre del rincón también puede reflejar la temática principal, por ejemplo: Rincón de Ciencias, o puede ser nombrado de una forma divertida, que refleje las actividades que de éste se derivan, por ejemplo: Juego, Pinto y creo. Los rincones de aprendizaje se derivan de las áreas que el CNB demanda.¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?Considerar el espacio con el que se cuenta en el aula para seleccionar sus respectivos materiales así como el mobiliario a usar. Ubicarlos en un espacio que no distraiga la atención del niño durante las actividades planificadas para el logro de las capacidades. Cada rincón debe contar con el material necesario para que todos los niños que participen en ellos puedan disfrutarlos por igual y no se queden sin material.Establecer un horario para el uso de los rincones de aprendizaje, este puede durar entre 20 a 45 minutos, esto ayudará a que los niños planifiquen mejor sus actividades dentro de este periodo de tiempo.Preparar algún distintivo que los niños puedan usar y que facilite la identificación del rincón en que se encuentra, de esta manera se puede llevar un control que permita participar a todos los niños en los diferentes rincones. Las actividades o juegos serán planteados de acuerdo a los objetivos educativos o a la propuesta metodológica de los docentes. RINCONES DE APRENDIZAJElos rincones de aprendizaje en el nivel preprimaria son fundamentales para el desarrollo de habilidades en los niños ya que es una experiencia única donde el alumnos entra en estrecho contacto con todos los objetos que puede manipular y realizar manualidades creativas, actuar, bailar, jugar, leer, escuchar cuentos etc. los rincones de aprendizaje son 7:1-pensamiento lógico2-comuinicacion y lenguaje3- Psicomotricidad4-arte5-expresion artística6-ciencia y experimentación7-medio social y natural¿QUÉ RINCONES DE APRENDIZAJEPUEDEN ORGANIZARSE EN EL AULA DE PREPRIMARIA?La selección e implementación de los Rincones de Aprendizaje, debe responder a la necesidad de estimulación integral de los niños y las niñas. En tal sentido, debe cuidarse que las actividades organizadas estimulen todas las áreas de desarrollo, sean acordes con la edad de niños y niñas, y con su nivel madurativo, y sean culturalmente pertinentes.Con estos elementos los docentes pueden iniciar la organización de los rincones con sus educandos, empezando por escoger los nombres para cada zona o espacio de aprendizaje. Recordemos que una posibilidad es nombrar los Rincones de Aprendizaje con el nombre de las áreas del desarrollo que se van a estimular, por ejemplo: Rincón de Lenguaje, Rincón del Pensamiento Lógico-matemático, Rincón de Sensopercepción, etc. Los rincones también pueden ser nombrados con la temática que desarrollan, por ejemplo: Rincón de Ciencia, Rincón de Lenguaje, Rincón de Matemática, etc.Si se desea que los Rincones de Aprendizaje reflejen las actividades que se llevarán a cabo y que, al mismo tiempo, los niños y las niñas se identifiquen con ellos, puede elegirse nombres sencillos y atractivos, por ejemplo: al Rincón deSensopercepción se le puede nombrar el RinTRANSCRIPT
7/17/2019 Qué Son Los Rincones de Aprendizaje
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¿QUÉ SON LOS RINCONES DE APRENDIZAJE?
Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios físicos del ambiente,
organizados para que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas,
y construyan conocimientos, a partir del juego libre y espontáneo.
La estimulacin de estas áreas de desarrollo, por medio de la acti!idad l"dica,
#juego$ es generada por los materiales que implementan cada uno de los
rincones de aprendizaje, fa!oreciendo el aparecimiento y fortalecimiento de
habilidades, conductas y conocimientos de los ámbitos ya mencionados.
La forma de nombrar cada uno de los rincones puede ser opcin del docente y
de los niños y niñas. %l nombre del rincn puede reflejar el área de desarrollo
que se desea estimular, por ejemplo& rincn sensopercepcin. %l nombre del
rincn tambi'n puede reflejar la temática principal, por ejemplo& Rincn de
(iencias, o puede ser nombrado de una forma di!ertida, que refleje lasacti!idades que de 'ste se deri!an, por ejemplo& )uego, *into y creo.
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Los rincones de aprendizaje se deri!an de las
áreas que el (+ demanda.
¿Cómo organizar los rincons ! a"rn!iza# n l a$la?
(onsiderar el espacio con el que se cuenta en el aula para seleccionar susrespecti!os materiales así como el mobiliario a usar. -bicarlos en un espacio queno distraiga la atencin del niño durante las acti!idades planificadas para el logrode las capacidades.
(ada rincn debe contar con el material necesario para que todos los niños queparticipen en ellos puedan disfrutarlos por igual y no se queden sin material.
%stablecer un horario para el uso de losrincones de aprendizaje, este puede durar
entre / a 01 minutos, esto ayudará a quelos niños planifiquen mejor sus acti!idadesdentro de este periodo de tiempo.
*reparar alg"n distinti!o que los niñospuedan usar y que facilite la identificacindel rincn en que se encuentra, de estamanera se puede lle!ar un control quepermita participar a todos los niños en losdiferentes rincones. Las acti!idades o
juegos serán planteados de acuerdo a losobjeti!os educati!os o a la propuestametodolgica de los docentes.
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RINCONES DE APRENDIZAJE
los rincones de aprendizaje en el ni!elpreprimaria son fundamentales para eldesarrollo de habilidades en los niños
ya que es una e2periencia "nicadonde el alumnos entra en estrechocontacto con todos los objetos quepuede manipular y realizar manualidades creati!as, actuar, bailar,
jugar, leer, escuchar cuentos etc. losrincones de aprendizaje son 3&
45pensamiento lgico5comuinicacion y lenguaje65 *sicomotricidad
05arte15e2presion artística75ciencia y e2perimentacin35medio social y natural
¿QUÉ RINCONES DE APRENDIZAJEPUEDEN OR%ANIZARSE EN EL AULA DE PREPRI&ARIA?
La seleccin e implementacin de los Rincones de Aprendizaje, debe responder ala necesidad de estimulacinintegral de los niños y las
niñas. %n tal sentido, debecuidarse que las acti!idadesorganizadas estimulen todaslas áreas de desarrollo, seanacordes con la edad de niñosy niñas, y con su ni!elmadurati!o, y seanculturalmente pertinentes.
(on estos elementos losdocentes pueden iniciar la
organizacin de los rinconescon sus educandos,empezando por escoger losnombres para cada zona oespacio de aprendizaje.Recordemos que unaposibilidad es nombrar los Rincones de Aprendizaje con el nombre de las áreasdel desarrollo que se !an a estimular,
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por ejemplo& Rincn de Lenguaje, Rincn del *ensamiento Lgico5matemático,Rincn de 8ensopercepcin, etc.
Los rincones tambi'n pueden ser nombrados con la temática que desarrollan, por
ejemplo& Rincn de (iencia, Rincn de Lenguaje, Rincn de 9atemática, etc.
8i se desea que los Rincones de Aprendizaje reflejen las acti!idades que selle!arán a cabo y que, al mismo tiempo, los niños y las niñas se identifiquen conellos, puede elegirse nombres sencillos y atracti!os, por ejemplo& al Rincn de8ensopercepcin se le puede nombrar el Rincn del %2perimento, el Rincn de la+aturaleza y los )uegos, etc.
Recordemos que el respeto y la transmisin de di!ersidad cultural en nuestro países un componente que ya no puede dejarse de lado. *or ello se sugiere lacreacin del Rincn de la (ultura, espacio físico donde se !alora física yafecti!amente las costumbres, tradiciones, multiling:ismo y equidad de g'nero dela poblacin guatemalteca.
Rincons ! A"rn!iza# m's com$ns(
(onstruccin;ramatizacin
Arte o <ráfico *lástica9"sica(ienciasiblioteca
)uegos =ranquilos o >ntelectuales9uñecas(arpintería8ensopercepcin*ensamiento Lgico(omunicacin y Lenguaje(í!icoLectura(ultura 9aya*sicomotricidad
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)n*a#as ! los rincons(
8e garantiza la espontaneidad, libertad y el placer del juego.%l contacto con lo nue!o y lo desconocido se lle!a a cabo a tra!'s de lainteraccin libre y espontánea.
%l juego se con!ierte en la base sobre lo que opera el aprendizaje.%s una herramienta de comunicacin a tra!'s de la cual el niño y la niña seinterrelacionan en su ambiente mediante la obser!acin, representacin, dialogo,e2perimentacin, conocimiento, análisis y !aloracin.Logra que los niños y las niñas obtengan e2periencias de aprendizaje queestimulen las diferentes áreas de desarrollo& ;estrezas de Aprendizaje, %ducacin?ísica, %2presin Artística y 9edio 8ocial y +atural.*ropicia el trabajo en equipo.?omenta la colaboracin.*ermite el intercambio de conocimientos.*romue!e la iniciati!a y el sentido de responsabilidad.?ortalece los !ínculos sociales.;esarrolla la creati!idad e imaginacin.(rea el gusto por la in!estigacin y el descubrimiento.(ontribuye a la solucin de problemas,(ontribuye a la manipulacin y e2ploracin.%jercita habilidades de motricidad fina.Refuerza nociones básicas.>ncenti!a el uso del lenguaje.
Los &a*rials +$ s "$!n $*ilizar n los rincons s(9aterial %structurado&8on todos los que se compran hechos o elaborados.9ateriales Recolectados&*ueden ser recolectados por los niños y las niñas en la comunidad.9aterial de ;esuso&*uede ser en!ases plásticos que no hayan contenido sustancias to2icas #quieredecir materiales de reciclaje$.
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% grafía
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