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"Qu es un Seminario Alemn?" Hegel Tesis, Anttesis y Sntesis Kant, La Mayora de Edad Humboldt Prctica de la Investigacin

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DEMOCRTICO, ABIERTO, FLEXIBLE LIBERTAD APRENDERENSEAR SER AUTNOMO MADUREZ LGICA EPISTEMOLGICA PSICOLGICA

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EL MTODO EN LA UNIVERSIDAD EL MAESTRO EXPONE EL ESTUDIANTE APROPIA CRISIS TESISANTTESIS SINTESIS NUEVO SABER Es bueno pensar que los participantes son a la vez que alumnos o discpulos, docentes en plena formacin.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SE EX - PONE DISCUSIN INTERROGAACLARA DISCPULO MAESTRO CRTICA CRISIS

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CRTICA Y CRISIS SABER CULTURAL ACUMULADO MAESTRO Y ESTUDIANTE TESISANTTESIS SINTESIS NUEVO SABER

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PARTICIPANTES Y ACTIVIDADES DIRECTOR DIRECCIN INTERNA Y EXTERNA APRENDE A DIRIGIR DISCUSIN CRTICA - CRISIS COMPLETA Y EVALA. EJERCE LA CRTICA EXPONEN SU SNTESIS DEL PROCESO OBSERVA, ESCUCHA Y REDACTA PRESIDENTE PROTOCOLANTE RELATORES CO-RELATOR PARTICIPANTES

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EL PROTOCOLO PRODUCTO ESCRITO DE CARACTER DESCRIPTIVO INTERPRETATIVO UNA MIRADA ETNOGRFICA CUNDO? DNDE? QUINES? QU? QU PERCEPCIONES? SENTIMIENTOS? MOTIVACIN? NECESIDADES? INTERESES? QU SABERES APROPIAMOS?CULES ENTRARON EN CRISIS? QU NUEVOS INTERROGANTES? QU PODEMOS EVALUAR?

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APERTURA DE LA SESINELECCIN PREGUNTAS ACLARATORIAS SNTESIS Y CONTINUACIN DEL TEMA ENRIQUECIMIENTO INTEGRAL COMPLEMENTO Y EVALUACIN EXPOSICIN DEL TELMA LECTURA DEL PROTOCOLO LA RELATORA LA CORRELATORA LA DISCUSIN LA CONCLUSIN DESARROLLO GENERAL DEL SEMINARIO ALEMN

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1.Apertura de la sesin: El presidente abre la sesin dando lectura al plan de trabajo acordado, y formula las preguntas centrales con base en el tema de investigacin. 2. Lectura del protocolo : Narracin de los momentos ms trascendentes y relacionados para dar continuidad de una sesin a otra. Tiempo mximo de 10 minutos. Se recogen las preguntas, comentarios y aclaraciones que surjan de la lectura. Se realizan los ajustes correspondientes..

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El relator centra su exposicin con base en las preguntas e interrogantes que plantea el presidente.. El relator sustenta, valida, prueba sus argumentas y puntos de vista. Tiempo de relatora: 30 minutos mximo. Entrega su trabajo escrito al presidente. 4. Correlatora: La funcin del correlator es complementar y evaluar la exposicin del relator.. El correlator insina puntos crticos y elementales que inducen la discusin. Tiempo : 15 minutos mximo. Entrega su trabajo escrito al presidente. 5. Discusin: El presidente inicia la discusin preguntando sobre la relatora y la correlatora, de manera de valorarlas hasta ese momento. Al iniciar el debate, el director estar atento a la participacin, apreciando las intervenciones, aclaraciones y respuestas posibles al tema. El grupo tiene en el debate la misin de validar el conocimiento. 3.Relatora:

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6. Conclusin 6.1. El presidente realiza una sntesis del trabajo, recapitulando los momentos ms significativos de la sesin. Propone los criterios y directrices para una evaluacin completa, incluyendo fortalezas y debilidades, aciertos y desaciertos. 6.2. El protocolante prepara el texto del protocolo para presentar en la sesin siguiente. 6.3. Se someten a consideracin del grupo los protocolos y la sntesis del director, materiales que constituyen las bases de las Memorias. 7. Preparacin de las Memorias del Seminario Sistematizacin de los saberes que se desarrollaron en el Seminario. una vez concluya el conjunto de sesiones al finalizar el seminario.