¿qué es la ciencia? ¿cómo opera la ciencia?. propósito general proporcionar al alumno una breve...
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¿Qué es la ciencia?
¿Cómo opera la ciencia?
Propósito general
Proporcionar al alumno una breve introducción de lo
que esy el cómo funciona la ciencia.
A los humanos nos gusta aprender, pero…
¿Por qué?¿Por qué saber más? ¿Para qué?¿Por qué conocer la naturaleza?¿Por qué hacer estas preguntas?
De manera elemental podríamos
decir que se debe a que…..
somos humanos,
porque nos hemos hecho
seres humanos
¿Quiénes somos?
El Homo Sapiens ha evolucionado con la curiosidad y la habilidad de aprender como herramientas para procurar su supervivencia.
El gusto por el aprendizaje es una adaptación evolutiva de nuestro cerebro.
El estudio de la naturaleza y el cuestionarnos sobre la misma es la actividad humana por excelencia.
Definición:
Paradigma: Una suposición que se asume de manera convencional como verdadera, al nivel de no cuestionarla o de no estar conciente de que es posible que no lo sea.Paradigma (gr. parádeigma, modelo). Ejemplo que sirve
de norma.
Ejemplos de paradigmas vencidos
• La Tierra es plana.• La no-existencia del aire.• La invariabilidad de la Tierra.• La inmutabilidad de los objetos
celestes.• La invariabilidad de las especies.
El conocimiento
Existen diferencias entre datos, información y conocimiento.
Datos: Fragmentos aislados sin sentido por sí solos.
Ejemplos: 4, Casas, 6:40 A. M.
Información: Datos asociados de forma coherente.
Ejemplo: Hay 20 casas cada 100 metros en esta calle.
Conocimiento: Información una vez asimilada.
¿Cómo obtener conocimiento?
Han existido tres formas a lo largo de la historia:
•Misticismo•Filosofía•Ciencia
Misticismo
Metodología: Se asume la existencia de uno o más entes que no forman parte de nuestra naturaleza y que influyen en la misma, siendo los causantes de los cambios que vemos en ella.
Pros: Fácil de adoptar, no requiere verificación alguna, usada ampliamente.
Contras: Asumes que lo que piensas es cierto (es imposible verificar si en realidad lo es o no); colapsa en cuanto sus usuarios cuestionan o desean verificar la verdad. Se está indefenso ante la influencia de prejuicios (culturales o personales) y paradigmas.
FilosofíaMetodología: Se llega a conclusiones
por medio de un razonamiento lógico basado en lo que se observa en la naturaleza.
Pros: Los mismos razonamientos y observaciones se pueden repetir por cualquier persona. Los resultados de estos mismos son comparables para refutar o aprobar antiguos resultados.
Contras: Requiere de gran dedicación y disciplina intelectual. Toma tiempo para pensar de forma dedicada. Es potencialmente influenciable por prejuicios culturales. Suele ser débil ante paradigmas.
CienciaMetodología: Utiliza un método
bien definido, el método científico.Este método consiste en(*):
1. Observar un fenómeno.2. Formular una hipótesis.3. Poner a prueba la hipótesis y si es
necesario modificarla.4. Formular con base en la hipótesis
probada una teoría.5. Poner la teoría a prueba y si es
necesario modificarla.6. La teoría probada toma estatus de ley
científica.
(*) Versión resumida para las ciencias naturales.
Pros: Los resultados son verificables por
cualquier persona entrenada y son independientes de la persona que llegó a ellos.
• No es influida por prejuicios o suposiciones personales o culturales.
• Una vez que se llega a la ley, esta es de carácter universal.
• Siempre se corrige a sí misma.• No se detiene ante paradigmas.
•El entrenamiento de un científico puede durar varios años.
•Exige suma dedicación y cuidado.
•Un resultado puede tomar años en salir, o inclusive siglos.
Contras: Requiere de un entrenamiento riguroso.
Diferencias entre las Verdades
Verdad filosófica
Se llega la conclusiónde que es cierta, peropuede corregirse al tener más información disponible.
Verdad científica
Se llega a una conclusión verificable. Es de carácter universal, peronunca se asume como verdad absoluta. Se le reconoce como”la mejor aproximación a la naturaleza disponible”.
Verdad mística
Se decreta como verdadera, es absoluta y nunca cambia.
Aclaraciones sobre el método científico
1. Observar un fenómeno
Ejemplo:
El movimientode los planetasen el cielo.
2. Formular una hipótesis
3. Poner a prueba la hipótesis
y si es necesario modificarla
4. Formular con base en la hipótesis probada una
teoría
5. Poner la teoría a prueba y si es necesario
modificarla
6. La teoría probada toma estatus de ley científica
Ejemplo: Leyes de Kepler del movimiento planetario.
Definiciones
Hipótesis: Explicación posible para un fenómeno dado.
Teoría: Explicación factible para un fenómeno dado.
Ley: Regla que dicta la forma en la que ocurre (o cómo ocurre) un fenómeno. Debe ser válida siempre que se cumplan las condiciones bajo las cuales se enuncia.
¿Cómo funciona la ciencia?
• El objetivo de la ciencia es conocer la naturaleza por medios verificables.
• Lo que se quiere es llegar a la verdad; pero, ¿se puede llegar a la verdad?En otras palabras:
¿En realidad podemos conocer el Universo?
Sobre las aproximaciones a la verdad
Conforme se amplía el conocimiento que tenemos del Universo, nuestros modelos son cada vez mejores; es decir, más exactos.Ejemplo: Explicación del movimiento planetario.
Las revoluciones científicas
A lo largo de la historia se dan periodos en los que se logran avances muy relevantes en la ciencia.
Durante estos periodos se realizan cambios profundos en las formas de pensar: se han vencido paradigmas.Estas son las Revoluciones Científicas.
La primer revolución:
La Era del Mundo Comprensible
En la antigua Grecia se inicia el estudio metódico de la naturaleza.Se abandona la idea de que la naturaleza es incomprensible para los humanos.Por primera vez se intenta comprender el cosmos sin que para explicarlo tengan que intervenir los dioses.
El Renacimiento La Era de la
Exploración Científica
Se da un cambio radical en la forma de ver la naturaleza.
• Se propone que las esferas de los planetas están centradas en el Sol y no en la Tierra (Copérnico).• Se descubre que los objetos celestes tienen una naturaleza similar a los terrestres (Galileo).
La Era de la Exploración Científica
• Se proponen modelos matemáticos para explicar la conducta de los planetas (Kepler).
• Inicia el uso conjunto de la observación y las matemáticas en las ciencias (Tycho-Kepler).
• Inicia la era de las grandes exploraciones (Marco Polo, La Perouse, Da Gama).
Siglos XVII y XIX La Era del Dominio
Tecnológico• El desarrollo de los primeros motores impulsó el desarrollo de una nueva rama de la física, la Termodinámica.• Por primera vez se relaciona de manera directa la ciencia con su aplicación tecnológica.• Darwin desarrolla la Teoría de la Evolución por la Selección Natural.
La era del dominio tecnológico
• Se inicia el desarrollo de la tecnología eléctrica.
• Todas estas ideas nuevas influyen en diversas naciones dando forma a la sociedad moderna.
• Nacen las Ciencias Sociales modernas y las Ciencias de la Conducta.
Siglo XX Era de las
Comunicaciones• Nace la física moderna con la Relatividad, la mecánica cuántica y la mecánica estadística.• La tecnología se hace accesible a las masas.• Nace la sociedad global basada en la comunicación instantánea.
Era de las Comunicaciones
•Las ciencias se informatizan.
• La ciencia se convierte en un esfuerzo transnacional.
• Las ciencias sociales se enriquecen con el uso de las matemáticas.
Revoluciones en progreso:
• Estudio de la conducta emergente.
• Teoría del Caos.• Revisión masiva de la
selección natural.• Interacción directa entre
áreas de investigación de ciencias diferentes.
¿La ciencia es buena
o es mala?
Ciencia y Ética.
MalaLos productos de la
ciencia hancausado gran sufrimiento y
miseria.
Ejemplo: Armas.
BuenaLos productos de la
ciencia han permitido alimentar a un número
cada vez mayor de personas, curado
innumerables enfermedades, aumentado la
expectativa de vida y elevado la calidad de la
misma.
La ciencia no es ni buena ni mala: es
solo una herramienta.
Lo “bueno” o lo “malo” dependen del buen o mal uso que le demos a esa
herramienta