P

S

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M

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C

I

D

A

D

CU ERPO Soporte físico que permite el movimiento

MOVIMIEN TO

Permite establecer una relación con el entorno

BASE

N EU ROFISIOLOGICA

Movimiento Comportamiento

(Práxico)

AMBITOS DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD FÍSICA

•SENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTORSENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTOR

•CAPACIDAD FÍSICACAPACIDAD FÍSICA

•AFECTIVO-SOCIALAFECTIVO-SOCIAL

•COGNITIVOCOGNITIVO

SENSO-PERCEPTIVO

•MAYOR CONTROL KINESTÉSICO DE SUS ACCIONES MOTORAS

•USO RACIONAL DEL TIEMPO Y ESPACIO DE MOVIMIENTO

•MAYOR CAPACIDAD DE MANIPULACIÓN DE OBJETOS

•CAPACIDAD DE CAPTAR INFORMACIÓN RELEVANTE DEL ENTORNO DE ACCIÓN

AFECTIVO-SOCIAL

•INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON SUS PARES

•MODIFICAR ACTITUDES Y MOTIVACIONES

•INTEGRARSE A GRUPOS, DESARROLLAR LEA LTADES Y METAS COMUNES

•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO HÁBITO DE VIDA

•MODIFICAR ESCALA DE VALORES CON ESPACIO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA

COGNITIVO•APRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTASAPRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTAS

•CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN ENTORNOENTORNO

•ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE PROBLEMÁTICAS MOTRÍCESPROBLEMÁTICAS MOTRÍCES

•ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A PROBLEMAS MOTRICESPROBLEMAS MOTRICES

•PROYECTAR ACCIONES MOTRICESPROYECTAR ACCIONES MOTRICES

•CONFIANZA EN SÍ MISMO

•AMPLIACIÓN DE CAMPO MOTIVACIONAL

•AMPLIACIÓN DE INTERESES

•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y

•DEPORTE

•PERMANENCIA EN PROGRAMAS DEPORTIVOS

•INTERÉS DE PARTICIPACIÓN

NIVELES DE INTERVENCIÓN

REHABILITACIÓN FÍSICAMédico

rehabilitadorFisioterapeuta

EDUCACIÓNPrevenciónDetección problemasescolares

PSICOTERAPIARehabilitación

Sensorial.Rehabilitación

Lenguaje

EDU CACIÓN

Prevención: Conocer los patrones de desarrollo

Detección deficiencias y programación de acciones

Desarrollar o mejorar dimensión deficitaria

LA PSICOMOTRICIDAD FAVORECE EL DESARROLLODE LOS SOPORTES COGNITIVOS, SOCIO-AFECTIVOS

Y MOTORES DEL NIÑO

Posibilita el acceso al aprendizaje.

La interacción es una situación de aprendizaje.

El movimiento tiene un papel importante para que se den los aprendizajes.

PSICOMOTRICIDAD

MOVIMIENTO

INTERACCIÓN PROVOCA

APRENDIZAJE

¿CUMPLIMOS LA DEMANDA CEREBRAL?

SITUACIÓN NECESIDAD

PENSAR SIGNIFICADO