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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje involucra variable !ue e relacionan en"re

#ac"ore in"erno $ e%"erno& individuale $ ociale'

El aprendizaje se refiere en forma general a la adquisición de una

conducta y al dominio de un procedimiento.

Todas nuestras conductas son consecuencias del aprendizaje. Las

no innatas o adquiridas.

Lo !ue abe(o obre el aprendizaje)

1.- Permite ensenar todo lo que se puede aprender.

2.- Permite modificar lo que se ha aprendido antes.

.- El aprendizaje tiene un car!cter adaptati"o.

#.- $o todos los organismos tienen la misma capacidad.

*ipo de aprendizaje)

 %prendizaje asociati"o& a+', 'ondicionamiento cl!sico.

  b+', condicionamiento operante.

a+', 'ondicionamiento cl!sico es por medio del cual un organismollega a ensenar est(mulos. )%utores* +"an Pa"lo" y ,on atson/.

b+', 'ondicionamiento operante es aquel por medio del cual el sujetoasocia comportamiento con sus consecuencias.

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Este tipo de aprendizaje aumenta si "a seguido de un refuerzo0 o

disminuye si le sigue un castigo. )%utores* urrhus y 34inner/.

Lo re#orzadore* cualesquier suceso que sigue a una conducta y

que aumenta la pro5a5ilidad de que se "uel"a a presentar.Los reforzadores pueden ser positi"os o negati"os seg6n la conducta

que se desea reforzar. )7alagos8 premios/.

3i se desea reforzar una conducta positi"a estos halagos ser!n

apropiados para incenti"arla8 pero si se desea incenti"ar una conducta

negati"a igualmente estos premios y halagos la reforzaran en el sentido

negati"o.

Ejemplos* Positi"o.- El padre que desea que su hijo "aya a launi"ersidad y le regala un auto para que no se le dificulte ir a la escuela.

$egati"o.- El amigo que desea que su otro amigo sea un ladrón le

ense9ar! a ro5ar y le pagara una gran suma de dinero por hacerlo. :

como el pro5lema social de hoy en d(a que las 5andas de narcotraficantes

cele5ran a los ni9os a los cuales ense9an a matar.