Matemáticas

4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Mayo 2010

INSTRUCCIONES

En las páginas siguientes de este cuadernillo encontrarás una serie de preguntas relacionadas con el área de matemáticas. No se trata de un examen, simplemente es una prueba para saber los conocimientos que tienes.

� Marca en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la respuesta

correcta. � Las respuestas debes marcarlas en lápiz. Si te equivocas, borra bien la

respuesta equivocada y marca la correcta. � Puedes hacer las operaciones que necesites en el cuadernillo. � La forma correcta de hacerlo es la siguiente:

� Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al

final. � Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta.

EJEMPLOS

1. ¿Cuántos minutos tiene una hora?

a) 60 minutos.

b) 50 minutos.

c) 59 minutos.

d) 65 minutos.

2. El número que falta en 3 + 8 +___=19 es:

a) 5

b) 3

c) 8

d) 6

NO PASES ESTA HOJA HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE ESTÁ EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.

Respuesta correcta

A B C D

A B C D Respuesta correcta

1. Expresa la división 120 : 6 = 20 en forma de multiplicación.

a) 6 x 20 = 120 b) 6 x 120 = 20 c) 120 x 20 = 6 d) 120 x 6 = 20

2. A partir de la resta 5.308 – 547 = 4.761, ¿cuál de las siguientes igualdades es correcta?

a) 4.761 + 547 = 5.308 b) 5.308 + 4.761 = 547 c) 547 – 4.761 = 5.308 d) 547 – 5.308 = 4.761

3. Hemos realizado estos muros con los ladrillos que pone en su parte superior. Ordena de mayor a menor:

a) 88.420 < 103.216 < 103.162 < 400.924 < 428.000 b) 428.000 > 400.924 > 103.162 > 103.216 > 88.420 c) 88.420 < 103.162 < 103.216 < 400.924 < 428.000 d) 428.000 > 400.924 > 103.216 > 103.162 > 88.420

4. Señala los números que están ordenados de mayor a menor:

a) 126 – 129 – 130 – 135 b) 111 – 114 – 117 – 120 c) 123 – 120 – 117 – 114 d) 126 – 130 – 133 – 136

5. Hoy hemos ido al teatro 498 niños y niñas. El vendedor dice que entraron aproximadamente 490 alumnos y el profesor dice que éramos cerca de 500. ¿Quién ha redondeado mejor?

a) El vendedor. b) El profesor. c) Ninguno de los dos tiene razón. d) Los dos por igual.

6. En una caja hay 21 caramelos y me he comido las dos terceras partes. ¿Cuántos caramelos me he comido?

a) 14 b) 7 c) 3 d) 2

7. La descomposición en unidades del número 730.251 es:

a) 700.000 + 3.000 + 200 + 50 + 1 b) 700.000 + 30.000 + 200 + 50 + 1 c) 70.000 + 3.000 + 200 + 50 + 1 d) 70.000 + 3.000 + 200 + 50 + 10

8. Fíjate en la siguiente operación y señala la respuesta en la que se aplica bien la prueba de la división:

27 |4_____ 3 6

a) 27 = 4 + 6 × 3 b) 27 = 4 × 6 - 3 c) 27 = 4 × 6 + 3 d) 27 = 4 × 6 × 3

9. En clase nos ha tocado realizar un trabajo y debemos llevar fotos de animales. Yo tengo 121 fotos, Samuel va a llevar 87 fotos y Pedro 41 fotos más que Samuel. ¿Cuántas fotos llevaremos entre los tres?

a) 339 fotos. b) 336 fotos. c) 259 fotos. d) 249 fotos.

10. Voy a la frutería y compro 4 Kg de plátanos, cuyo precio es 1,5 €/Kg y 2 Kg de castañas que están a 4 €/Kg. ¿Cuánto tendré que pagar por cada cosa?

a) 6 € por los plátanos y 4 € por las castañas. b) 6,5 € por los plátanos y 8 € por las castañas. c) 4 € por los plátanos y 6,5 € por las castañas. d) 6 € por los plátanos y 8 € por las castañas.

11. Hoy hemos visitado el Jardín Botánico. Hemos ido 187 alumnos de 4º de primaria. Allí nos han repartido en grupos de 11 alumnos. Al volver a clase me han preguntado ¿cuántos grupos se habían formado?

a) 18 grupos de alumnos. b) 17 grupos de alumnos. c) 12 grupos de alumnos. d) 11 grupos de alumnos.

12. Voy a la frutería a comprar 3 kg de naranjas, 2 kg de manzanas, medio kilo de fresas y un melón que pesaba kilo y medio. ¿Cuánto pesaba la bolsa con toda la fruta que he comprado?

a) 10 kg b) 8,5 kg c) 7,5 kg d) 7 kg

13. Un depósito contiene 3.596 litros de leche. Se quieren llenar con su contenido botellas de 2 litros. ¿Cuántas botellas se pueden llenar?

a) 1.798 b) 1.768 c) 1.698 d) 1.598

14. ¿Cómo se lee el número ordinal correspondiente al doce?

a) Doceavo. b) Duodécimo. c) Docésimo. d) Docena.

15. El resultado de la operación es:

3. 6 5 4 x 3

a) 11.592 b) 11.493 c) 10.962 d) 10.682

16. La expresión en la que se representa la propiedad conmutativa es:

a) 5 × 6 = 10 × 3 b) 5 × 6 = 2 × 5 × 3 c) 5 × 6 = 6 × 5 d) 5 × 6 = 5 × 4 + 10

17. El valor de la cifra 2 en el número 825.761 es:

a) Unidad de millar. b) Centena. c) Decena de millar. d) Decena.

18. La máquina expendedora de chicles sólo admite monedas de 20 céntimos. Si tengo que cambiar una moneda de 2 euros, ¿cuántas me dará de 20 céntimos?

a) 20 b) 15 c) 10 d) 5

19. La final del último torneo de tenis duró 270 minutos. ¿Cuántas horas duró?

a) 2 horas. b) 4 horas. c) 4 horas y cuarto. d) 4 horas y media.

20. He pesado un melón y unas piñas iguales en estas básculas. ¿Cuánto pesa el melón?

a) 4 kg y medio b) 4 kg c) 3 kg d) 2 kg

21. He cogido todos mis ahorros y tengo estas monedas y estos billetes, ¿cuánto dinero tengo en total?

a) 29,08 € b) 28,88 € c) 27,78 € d) 25,25 €

22. Observa estos dos relojes y señala la respuesta correcta:

a) Los dos indican las 9 y 20 de la mañana. b) Uno indica las 9 y 20 de la mañana y el otro indica las 9 y 20 de la

noche. c) Los dos indican las 9 y 20 de la noche. d) Los dos indican la misma hora del día.

23. Nos hemos ido de excursión al campo. Ana lleva una cantimplora con 1 L, Sara lleva 4 latas de 33 cl cada una, Pedro lleva una botella de zumo de 75 cl y Juan lleva 6 botellas de 2 dl cada una. ¿Quién lleva más líquido de los tres?

a) Ana. b) Sara. c) Pedro. d) Juan.

24. En la carnicería he comprado un kilo y medio de carne, un cuarto de kilo de queso y otro cuarto de kilo de chorizo. ¿Cuántos kilos llevo en la bolsa?

a) 2 kg b) 1,5 kg c) 2,5 kg d) 1,75 kg

25. Llevaba 4 € en el bolsillo. Me he comprado una pelota que ha costado 2,05 €. Al llegar a casa mi hermano Alfonso me ha dado 1 € que me debía. ¿Cuánto dinero tengo ahora?

a) 3,05 € b) 2,95 € c) 2,10 € d) 2,05 €

26. Señala la opción donde las medidas de tiempo están colocadas de mayor a menor:

a) Año > siglo > década > mes. b) Siglo > década > año> mes. c) Siglo > año > década > mes. d) Década > siglo > año > mes.

27. La escuadra que tengo en mi estuche tiene forma de triángulo rectángulo en el que un ángulo es recto, y los otros dos ángulos son:

a) Obtusos. b) También rectos. c) Agudos. d) Uno agudo y otro recto.

28. Señala la respuesta correcta:

a) En el dibujo 1 las rectas son paralelas. b) En el dibujo 2 las rectas son perpendiculares. c) En el dibujo 1 las rectas son perpendiculares. d) En el dibujo 3 las rectas son paralelas.

1 3 2

29. Para que la figura resultante sea simétrica respecto al eje, ¿qué tres polígonos se forman?

a) Cuadrado – rectángulo – rectángulo. b) Triángulo – rectángulo – triángulo. c) Cuadrado – triángulo – cuadrado. d) Cuadrado – rectángulo – triángulo.

30. Santi y Ana han dibujado varios ángulos. Ana ha dibujado un ángulo obtuso menor que el de Santi. Si el ángulo de Santi mide 92 grados, ¿cuántos grados puede medir el de Ana?

a) Será igual a 92 grados. b) Será menor de 90 grados. c) Será igual a 91 grados. d) Será mayor de 92 grados.

31. ¿Qué figuras tienen la misma superficie?

a) La número 3 y la número 4 b) La número 2 y la número 3 c) La número 1 y la número 2 d) La número 2 y la número 4

32. Ordena de mayor a menor superficie los siguientes elementos: una cancha de baloncesto, un campo de fútbol, un cuarto de baño y tu clase.

a) Campo de fútbol, cuarto de baño, clase, cancha de baloncesto. b) Cancha de baloncesto, campo de fútbol, cuarto de baño, clase. c) Cuarto de baño, clase, cancha de baloncesto, campo de fútbol. d) Campo de fútbol, cancha de baloncesto, clase, cuarto de baño.

33. Clasifica estos triángulos según sus lados:

a) 1º isósceles, 2º escaleno y 3º equilátero. b) 1º escaleno, 2º isósceles y 3º equilátero. c) 1º equilátero, 2º escaleno y 3º isósceles. d) 1º isósceles, 2º equilátero y 3º escaleno.

Observa la siguiente tabla y responde a las preguntas 34 y 35.

Las ventas en los últimos tres años de una papelería han sido:

2006 2007 2008

Lapiceros 121 125 103

Cuadernos 406 431 454

Pinturas 179 207 179

34. ¿En qué año se han vendido más cuadernos?

a) 2006 b) 2007 c) 2008 d) En los tres años igual.

35. ¿En qué año se han vendido más productos en total en la papelería?

a) 2006 b) 2007 c) 2008 d) En todos los años igual.

2º 1º 3º

Observa la siguiente gráfica y responde a las preguntas 36 y 37.

La siguiente gráfica representa las calificaciones que han obtenido los alumnos de 4º B en lengua.

I = Insuficiente; S = Suficiente; B = Bien; N = Notable; SB = Sobresaliente.

36. ¿Qué nota han obtenido más alumnos?

a) Insuficiente. b) Suficiente. c) Bien. d) Notable.

37. ¿Cuántos alumnos han obtenido insuficiente?

a) 6 b) 3 c) 2 d) 1

38. En la clase de 4º B hemos hecho un recuento de los alumnos según su sexo y nacionalidad. Los resultados están en esta tabla:

PAÍS CHICOS CHICAS

España 6 8

Marruecos 2 3

Rumanía 3 1

Polonia 1 1

¿Cuántos chicos extranjeros hay en la clase?

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8

39. Una caja de zapatos tiene forma de:

a) cilindro. b) pirámide. c) cono. d) prisma.

40. Hemos colocado unas pinturas en diferentes estuches de forma que habrá distintas posibilidades de coger una en concreto. ¿En qué caso es seguro, posible o imposible que saquemos una pintura blanca del estuche?

1º 2º 3º 4º

a) En el 1º es posible, en el 2º es imposible, en el 3º es posible y en el 4º seguro.

b) En el 1º es imposible, en el 2º es posible, en el 3º es posible y en el 4º seguro.

c) En el 1º es posible, en el 2º es seguro, en el 3º es posible y en el 4º imposible.

d) En el 1º es imposible, en el 2º es seguro, en el 3º es imposible y en el 4º posible.

Comprensión Lectora

4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mayo 2010

A B C D

INSTRUCCIONES

En las páginas siguientes de este cuadernillo encontrarás una serie de preguntas relacionadas con la comprensión lectora. No se trata de un examen, simplemente es una prueba para saber los conocimientos que tienes.

� Marca en la hoja de respuestas, en la columna de Comprensión Lectora, la letra correspondiente a la respuesta correcta.

� Las respuestas debes marcarlas en lápiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta equivocada, y marca la correcta.

� La forma correcta de hacerlo es la siguiente:

� Cuando termines cada página, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final.

� Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta.

EJEMPLO Harry miró al techo del túnel. Habían aparecido en él unas grietas considerables. Nunca había intentado mover por medio de la magia algo tan pesado como todo aquel montón de piedras, y no parecía aquél un buen momento para intentarlo. ¿Y si se derrumbaba todo el túnel?

(J. K. Rowling, Harry Potter y la cámara secreta)

1.- Del texto podemos deducir que: a) Harry tenía miedo de que el túnel se derrumbara. b) Harry nunca había hecho magia antes. c) Harry era un experto en grietas. d) Harry no sabía cómo habían aparecido las grietas. 2.- La ACTITUD del autor del texto con respecto a Harry es de: a) desprecio, por no saber hacer magia. b) admiración y aprecio. c) objetividad, describe lo que hace y siente Harry. d) desconcierto, porque no quería intentar mover las piedras.

NO PASES ESTA HOJA HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE ESTÁ EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.

Respuesta correcta

Respuesta correcta

1.- El texto nos habla de:

a) un jardín tropical. b) una estación de tren. c) una estación de gasolina. d) una estación de autobuses.

2.- La antigua estación tiene una estructura de:

a) piedra y ladrillo. b) ladrillo. c) piedra. d) hierro forjado y cristal.

3.- El Ministerio de Agricultura:

a) está dentro de la estación. b) se encuentra frente a la estación. c) está lejos de la estación. d) se sitúa en la misma acera que la estación.

4.- En 1992 el edificio de la estación se:

a) demolió. b) transformó. c) tiró. d) decoró.

El primer trayecto del ferrocarril español, entre Atocha y Aranjuez, se inauguró en 1851. Cuarenta años después se construyó un nuevo edificio para la estación, que se remodeló en 1992. La antigua estructura de cristal y hierro forjado alberga en la actualidad un jardín tropical. Junto a él se encuentra la moderna estación del AVE, tren de alta velocidad que une Madrid con Córdoba y Sevilla. Frente a la estación se encuentra el Ministerio de Agricultura, espléndido edificio del siglo XIX, decorado con cúpulas de azulejos en las esquinas y un conjunto escultórico central.

5.- El parque formó parte del Palacio de Felipe IV. ¿Qué partes se conservan de este desaparecido palacio?

a) el Casón del Buen Retiro y el palacio de Velázquez. b) el palacio de Cristal y el salón de Reinos. c) el palacio de Velázquez y el salón de Reinos. d) el Casón del Buen Retiro y el salón de Reinos.

6.- Actualmente el Retiro es uno de los parques más animados de Madrid. ¿Cómo se describe en el texto esta animación?

a) Se dice directamente en el texto que es animado, pero no se describe.

b) A través de la cantidad de edificios históricos que tiene. c) Al existir bellos e interesantes palácios. d) Se pueden alquilar barcas, hay pintores, músicos, malabaristas....

PARQUE DEL RETIRO

ESTE PARQUE conserva el nombre del desaparecido palacio de Felipe IV, del que formó parte. De aquel palacio sólo queda el Casón del Buen Retiro (ver p.253) y el salón de Reinos, edificio que ocupa el museo del Ejército (ver p.245). Desde 1623, el parque fue de uso exclusivo de la familia real, que allí organizaba complejas representaciones, corridas de toros y batallas navales. Se permitió el acceso parcial del público en el siglo XVIII, siempre que los visitantes fuesen debidamente ataviados, hasta que en 1869 se abrió por completo. Ahora es uno de los parques más animados de Madrid. Desde la entrada norte se baja por un paseo arbolado hasta el lago, donde se pueden alquilar barcas de remos. En uno de los lados del estanque se alza una columnata semicircular que sirve de fondo a la estatua ecuestre de Alfonso XII. Al otro lado, gran número de pintores, echadores de cartas, músicos y malabaristas animan el paseo. Al sur del lago existen dos bellos palacios. El palacio de Velázquez, construcción de ladrillo rojo revestido de azulejos, y el palacio de Cristal, de interesante estructura metálica. Ambos son obra de Ricardo Velázquez Bosco y se levantaron para la exposición de 1887.

7.- Durante el siglo XVIII, sólo podían entrar en el parque las personas “debidamente ataviadas”. Esto quiere decir que:

a) había que ser rico. b) tenían que entrar vestidos correctamente. c) se necesitaba la autorización del rey. d) se necesitaba llevar invitación para poder entrar.

8.- ¿Cómo se describen el palacio de Velázquez y el de Cristal?

a) Uno de ladrillo rojo y otro con una estructura interesante. b) El primero de estructura de cristal y el segundo de azulejos. c) Revestidos de azulejos y con una estructura dura. d) Los dos de ladrillo y azulejo con estructura metálica.

9.- ¿Cuál es la actitud del autor al describir el Retiro?

a) Está claro que le gusta porque utiliza muchos adjetivos para que parezca más bonito.

b) No le gusta mucho porque, la verdad, no dice nada importante del parque.

c) Deforma la realidad para que imaginemos el parque más hermoso de lo que es en realidad.

d) Da una visión de su historia y algo de información para que podamos imaginar cómo es.

10.- ¿Te parece correcta la frase: “el Apolo XI alunizó”?

a) Lo que alunizó exactamente fue el módulo “Eagle”. b) No, lo correcto sería “el Apolo XI se posó en la luna”. c) Sí, el Apolo XI fue el primer cohete que tocó suelo lunar. d) Lo que alunizó fue el módulo de control “Columbia”.

11.- Collins se quedó en el “Columbia” debido a que:

a) sólo dos hombres cabían en el módulo lunar “Eagle”. b) así lo habían acordado Aldrin y Armstrong. c) había que apoyar las maniobras del “Eagle”. d) no tenía interés por pisar la luna.

Misión Apolo XI: la llegada del hombre a la Luna

En julio de 1969, el comandante de la misión Apolo XI, Neil Armstrong, bajó

del módulo "Eagle", pasando a ser el primer hombre en pisar la Luna.

Los astronautas seleccionados para realizar este viaje fueron Armstrong, Aldrin y

Collins que, el 16 de julio de 1969, comenzaban su aventura más importante:

aquel día despegó la nave Apolo XI, la primera misión tripulada que consiguió

llegar a la Luna, después de largos años de trabajo y preparación. Su primer

objetivo era simplemente llegar. Pero también querían recoger muestras para la

investigación científica.

Ya en la órbita lunar, Aldrin y Armstrong se trasladaron al módulo "Eagle". Collins

permaneció pilotando el módulo de control "Columbia", apoyando las maniobras

del “Eagle”, que alunizó, según lo previsto, en una zona llamada “Mar de la

Tranquilidad”. Cuando Armstrong bajó del “Eagle” inmortalizó el momento,

grabándolo con una cámara de televisión que transmitió las primeras imágenes

desde el satélite a la Tierra. Entre otras cosas dijo la frase histórica: "Este es un

pequeño paso para el hombre; un gran salto para la Humanidad".

Adaptado de la fuente: http://www.portalplanetasedna.com.ar/mision_apolo.htm

12.- Este texto trata de:

a) la posibilidad de llegar a la luna en una nave espacial. b) el primer viaje del hombre a la luna. c) la aventura de unos astronautas. d) cuando se grabó para la televisión desde la luna.

13.- Un objetivo del viaje fue:

a) probar el Apolo XI. b) recoger muestras para la investigación. c) grabar para la televisión las imágenes. d) decir una frase histórica.

14.- Leyendo el subtítulo: En julio de 1969, el comandante de la misión Apolo XI, Neil Armstrong, bajó del módulo "Eagle", pasando a ser el primer hombre en pisar la Luna.

a) queda claro que el verdadero protagonista del primer viaje a la luna fue el comandante Armstrong.

b) se da a entender que desde julio de 1969 el hombre ha llegado varias veces a la luna.

c) se deduce que el comandante Armstrong es el único hombre que ha pisado la luna.

d) se entiende que el texto va a tratar del primer viaje del hombre a la luna que se realizó con éxito.

15.- ¿A qué se refiere en este texto la expresión "inmortalizó el momento"?

a) convirtió el momento en una eternidad. b) es un error de expresión, porque los momentos no pueden ser

inmortales. c) el tiempo no muere porque no es un ser vivo. d) es un momento que podemos volver a ver porque está grabado.

16.- La frase "Este es un pequeño paso para el hombre; un gran salto para la Humanidad" significa que:

a) el paso que dio Armstrong representa una hazaña humana. b) dar pasos en la luna es muy difícil por la ausencia de gravedad. c) Armstrong tiene las piernas muy largas y sus pasos son como

saltos. d) pisar la luna desde el “Eagle” obliga a saltar.

C.S. Lewis

Las crónicas de Narnia: El león, la bruja y el armario 17.- Los protagonistas de la historia son:

a) Lucy, Edmund, Susan, Sra. Macredy. b) Lucy, Peter, Edmund, Susan. c) Lucy, Susan, Peter, Ivy. d) Lucy, Edmund, Sra. Macredy, Ivy.

18.- Esta historia transcurre durante:

a) una visita a un viejo profesor. b) una guerra. c) unas vacaciones en Londres. d) un viaje al centro del país.

…

19.- ¿Cuál es el argumento?

a) el profesor no tenía esposa. b) estaban en una casa a 15 km de la estación de ferrocarril. c) cuatro niños son enviados a casa de un profesor. d) el profesor vivía con el ama de llaves.

20.- ¿Cómo se llama el narrador de la historia?

a) C.S. Lewis. b) Sra. Macreavy. c) Lucy. d) no se sabe.

21.- La historia del texto está contada por:

a) el viejo profesor. b) la Sra. Macredy. c) Lucy. d) un narrador.

22.- ¿Por qué los niños se marchan lejos de casa?

a) porque no tenían familia. b) debido a que les habían invitado por vacaciones. c) debido a la guerra. d) porque les llevaron a un nuevo colegio.

23.- El título de esta narración es “Lucy se mete en el armario”. ¿Cuál crees que es la razón de este título?

a) Lucy seguramente se meterá en un armario. b) posiblemente en algún momento Lucy verá un armario. c) a Lucy le gustan los armarios. d) que Lucy necesitará buscar su ropa en un armario.

24.- En el texto se dice: “enviaron a los niños lejos de Londres debido a los ataques aéreos”. Señala cuál de las siguientes frases quiere decir lo mismo.

a) se fueron porque los aviones eran atacados en Londres. b) salieron de Londres porque allí habia muchos aviones atacados. c) salieron volando en avión sobre Londres. d) se fueron porque los aviones bombardeaban Londres.

25.- Marca el protagonista o protagonistas de esta historia.

a) Francisco y el narrador. b) la huerta. c) Francisco. d) los árboles.

26.- ¿En qué estación del año suceden los hechos narrados?

a) Primavera. b) Verano. c) Otoño. d) Invierno.

27.- ¿Por qué compara el autor del texto las hojas caídas en el suelo con la nieve?

a) Por el frío que hace. b) Por el color que tienen. c) Porque le parecen bonitas. d) Porque le mojan al caer.

28.- ¿Piensas que el autor de este texto se lo ha inventado?

a) Sí, porque cuenta una historia fantástica. b) No, se refiere a una historia que ha ocurrido en realidad. c) Con toda seguridad es una historia inventada. d) Puede que sea real pero no lo sabemos con seguridad.

29.- El narrador nos cuenta la historia:

a) con sentimiento de enfado. b) con sentimiento de descontento. c) manifestando entusiasmo. d) sin manifestar sus sentimientos.

LA HUERTA

Francisco y yo estuvimos en una huerta de naranjos y limoneros. Era el mes de mayo y los frondosos árboles estaban en flor. Nos sentamos al fresco bajo los naranjos; las hojuelas desprendidas de las flores caían encima de nosotros; había tantas en el suelo, que éste parecía como nevado.

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL El sistema de numeración que actualmente se utiliza, prácticamente en todo el

mundo, es el sistema de numeración decimal, que se caracteriza por ser un

sistema posicional de base 10 y con cero.

A este sistema también se le llama indoarábigo, porque procede del sistema de

numeración hindú que fue introducido en Europa, a través de España, por los

árabes en el siglo X (diez), aunque estuvo prohibido hasta el siglo XV (quince).

Aunque los nombres de los números y su representación gráfica han variado a

lo largo de los tiempos, los principios fundamentales del sistema de numeración

han permanecido.

Guía escolar: VOX 30.- El sistema de numeración decimal fue introducido en Europa desde España por los:

a) hindúes. b) árabes. c) españoles. d) indoarábigos.

31.- Utilizas el sistema de numeración decimal sobre todo cuando:

a) haces cálculo mental. b) lees una novela. c) haces ejercicios de gimnasia. d) estudias para los exámenes.

32.- En la actualidad, el sistema de numeración decimal se utiliza:

a) sólo en La India y en Arabia. b) en España fundamentalmente. c) en casi todos los lugares del mundo. d) menos en Europa que en otras partes del mundo.

33.- El autor del texto sólo emplea adjetivos positivos para describir al perro de agua. Eso significa que:

a) considera que el perro de agua es valioso. b) el perro de agua no tiene ningún defecto. c) es imparcial, porque estos perros sólo tienen virtudes. d) quiere conseguir que todos tengamos un perro de agua como

mascota. 34.- Cuando en el texto se dice que “su existencia es antiquísima en la Península” ello significa que:

a) existen muchísimos perros de agua en España y Portugal. b) existe desde tiempos muy antiguos en España y Portugal. c) en nuestra península lleva muy poco tiempo existiendo. d) los perros de agua pueden llegar a ser viejísimos.

Perro de Agua Español Datos de interés sobre la raza

ORIGEN

España.

UTILIZACIÓN

Perro de pastores, cazadores y ayudante de pescadores.

BREVE RESUMEN HISTÓRICO

Su existencia es antiquísima en la Península. Su población más numerosa se sitúa en Andalucía, conocido durante siglos como perro « turco ». Su fisonomía y la conformación peculiar de su pelo se adapta al régimen cambiante de encharcamiento y sequía de las marismas.

TEMPERAMENTO Y COMPORTAMIENTO

Fiel, obediente, alegre, laborioso, valiente y equilibrado; de gran capacidad de aprendizaje por su extraordinario entendimiento, amoldable a todas las situaciones y temperamentos

Adaptado de la fuente: http://www.perrosderaza.net/razas/Perro-de-Agua-Espanol.asp

 

Nombre y a

Curso y let

apellidos:___

ra:  4º ___    

__________

                     

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        Nº  de l

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