PROYECTO

JORNADA AMPLIADA

LENGUA

EPEP N 520 BARRIO LUJN

AO 2015

DATOS DE LA ESCUELA CUE: 340084100ESCUELA N 520COMPLEJIDAD: 3DIRECCIN: BARRIO VIRGEN DE LUJNLOCALIDAD: FORMOSAJURISDICCIN: FORMOSACANTIDAD DE ALUMNOS DEL ESTABLECIMIENTO:265.CANTIDAD DE ALUMNOS QUE AMPLAN LA JORNADA: 6 A 19 ALUMNOS 6 B 15 ALUMNOS 6 C 20 ALUMNOSCANTIDAD DE SECCIONES: 3 (TRES)DOCENTES A CARGO:MOLINA ROSA ETHELESPNOLA MARIA ISABEL

NOMBRE DEL PROYECTO:

DIVERTIDOS MODOS DE APRENDERFUNDAMENTACIN:La comunicacin es, desde que nacemos, una parte central de nuestra existencia. Nos comunicamos para hacer amigos, aprender, enamorarnos, lograr un objetivo comn con otros, entender y aceptar la diversidad.Actualmente los medios de comunicacin constituyen un nuevo universo cultural y tecnolgico que la escuela debe conocer y promover en el mbito escolar.Es necesario que la escuela invierta parte de su tiempo en la adecuacin del sistema de enseanza a los estmulos del entorno extraescolar que rodea el nio.La propuesta comunicativa radial y escrita, radio y revista escolar, plantea dar una mirada hacia la enseanza y produccin de medios de comunicacin, adems utilizando el medio digital, en las instituciones escolares ,construyendo estrategias que puedan ser utilizadas posteriormente a fin de mejorar las competencias comunicativas en los procesos de enseanza aprendizaje en nuestra institucin educativa.Tambin debemos comprender que la radio y la revista son educativas en la medida que se utiliza para motivar a sus estudiantes, presentado como recurso distinto a los medios tradicionales, as mismo hacer frente a las carencias que el alumnado presenta en cuanto al conocimiento de la lengua oral y como la lengua escrita.

JUSTIFICACIN: Con este proyecto pretendemos expresar el propsito de igualdad de oportunidades para todos los alumnos y las alumnas, institucin y sus familias. Asociando al mbito escolar otras oportunidades de aprendizaje: juegos, deportes, medios de comunicacin, vincular ntimamente lo que se vive y lo que se ensea. Integrar el hacer, el sentir y el pensar. Dado que el Barrio Virgen de Lujn, que contiene a nuestra Escuela, es complejo. La poblacin que conforma este barrio est integrada por familias enmarcadas en distintas realidades socio/econmicas, con una poblacin vulnerable, creando un clima adverso, sindola Escuela la caja de resonancia de las manifestaciones del hogar.

OBJETIVO GENERAL: Generar un espacio de expresin, intercambio, conocimiento e interaprendizaje, para los alumnos, maestros y comunidad educativa en general, a fin de ampliar el universo cultural mediante el intercambio de experiencias relacionadas con el arte, el jugo, el teatro, el deporte. Ser un medio de expresin y comunicacin constante de todos y para todos los miembros de la comunidad escolar.OBJETIVOS ESPECFICOS: Sensibilizar a la comunidad educativa en las posibilidades y riquezas del lenguaje radiofnico, la expresin escrita, a travs de las TIC, como espacio creativo, donde los y las estudiantes puedan ser partcipes activos y crticos de sus propios conocimientos Brindar un espacio creativo, donde los y las estudiantes y los dems agentes educativos, plasmen sus vivencias, conflictos, y soluciones como propuestas en donde sus esfuerzos de convivencias sean socializados. Contribuir al desarrollo de las capacidades de los educandos mediante la incorporacin de tcnicas de trabajo (TIC) y actividades ms significativas.

CAPACIDADES:

Comprensin lectora: lectura comprensiva, interpretaciones orales, escritas y / o grficas. Juicio crtico: argumentar, fundamentar y defender sus ideas, as como exponer, aceptar y respetar la de otros. Produccin escrita: elaboracin de informes, entrevistas, cuentos, narraciones de vivencias personales, ancdotas, resumen, sntesis, etc. Resolucin de problemas: clculos mentales, interpretacin de consignas, orales, grficas y/ o escritas. Trabajar con otros: intercambiar conocimientos, experiencias e ideas respetando las normas establecidas en el grupo y/o institucin.CONTENIDOS CONCEPTUALES: La conversacin espontanea. La escucha atenta. La comunicacin, elementos, tipos Textos: informativos- expositivos Cuentos, leyendas: tradicionales, regionales Juegos del lenguaje: adivinanzas, chistes, coplas Propsitos y funciones de la lectura La narracin- renarracin La argumentacin La entrevista: roles y funciones Lectura de distintas informaciones periodsticas de la comunicacin social Los medios de comunicacin: T.V, radios periodsticos, internet. Tcnicas de lectura: subrayado, resumen La radio escolar Revista escolar: produccin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Participacin en relatos de vivencias personales, respetando el tiempo y el espacio. Atencin de las consignas orales- escritas para una mejor interpretacin Reconocimiento de los elementos de la comunicacin dentro de una comunicacin o dilogo Identificacin de los distintos tipos de comunicacin; formal e informal Lectura general de diferentes tipos de textos Diferenciacin de textos informativos de los expositivos Lectura recreativa de chistes, adivinanzas, coplaspara afianzar la oralidad Reconocimiento de la escritura como medio para expresar diferentes sentimientos y/ u opiniones Producciones de textos breves escritas en Word, de chistes, adivinanzas, coplas Caracterizacin y propsitos de la escritura. A quin? Para quin? Signos de puntuacin y entonacin Narracin y re narracin oral y escritas de hechos reales o imaginarios utilizando grficos- secuencias- frases sugestivas, etc. Fundamentacin de opiniones- crticas y/ o comentarios de los diferentes textos periodsticos manipulados y/ o entrevistas realizadas, para el programa radial, para su posterior difusin Seleccin de las informaciones ms importantes para ser impresas en la revista escolar. Organizacin y distribucin de los horarios de los distintos espacios dentro de la radio Ejecucin propia de programa radial bajo el control y acompaamiento de los docentes guas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas lingsticos Respeto por las producciones de otros hablantes Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo.

ACTIVIDADES GENERALES: Charlas de presentacin a travs de juegos de socializacin e integracin Lectura e interpretaciones de consignas orales y/ o escritas mediante juegos u otras actividades. Dramatizaciones de situaciones comunicativas cotidianas para identificar sus elementos. encuentro con un amigo- charlas a travs de un celular Diferenciacin de los tipos de comunicaciones: formal e informal a travs de ejemplos de la vida cotidiana. Observacin y manipulacin de los diferentes texto informativos- expositivos Lectura de las distintas informaciones brindadas por los diferentes textos Identificacin de los textos expositivos entre otros Copia de las informaciones seleccionadas atendiendo la ortografa y signos de puntuacin Lecturas de cuentos- leyendas tradicionales y/ o regionales que sean de motivacin y afianzamiento oral para los alumnos. Identificacin de las escrituras de cuentos o leyendas Dramatizaciones orales- radiales de los cuentos seleccionados. Conversaciones acerca de las funciones de la escritura. A quin? Para quin escribo? Producciones de, notas, cartas, chistes, adivinanzas, coplas, entre otras para afianzar la escritura e imaginacin del alumno. Lectura de las producciones realizadas para su comparacin y anlisis de las funciones que cumplen. Lectura de una entrevista a modo de introducirlos en su funciones como tcnicos de trabajo investigativo. Identificacin de los elementos de la entrevista Elaboraciones de cuestionarios guas como medio para lograr una entrevista ordenada y objetiva. Entrevista a personajes destacados de la institucin y/ o comunidad. Comentarios acerca de las formas e intenciones de comunicar una noticia de las diferentes fuentes de informaciones. ( radio, televisin., peridico, internet ..ect.) Lectura de las informaciones ms relevantes brindada por las diferentes fuentes de informaciones Seleccin de noticias mas importantes argumentando los motivos para su seleccin y posible difusin dentro de la radio y en la revista escolar. Reconocimiento de la funcin social de la radio y la revista dentro de la comunidad Bsqueda de informaciones de como funciona una radio. Puesta en comn de las investigaciones realizadas Distribucin de los roles y funciones dentro de una radio y una revista escolar. Organizacin del esquema del programa radial en forma conjunta( espacios, horarios musicalizacin propagandas, responsables) Organizacin de los distintos artculos, digitalizados, que sern publicados en la revista escolar en sus distintas seccionesentretenimientos, novedades y acontecimientos escolares, etc.) Presentacin de los trabajos en tiempo y forma para sus lecturas y correcciones en forma conjunta. Difusiones de las noticias en el programa radial, que ser tres veces por semana.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

LUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

MATEMTICALENGUATALLER DE PLSTICACIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALESTALLER DE FOLKLOREACOMPAAMIENTO AL ESTUDIO

LISTA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO

NOMBRETRABAJO ULICOCARPETACONVIVENCIA

RECURSOS HUMANOS: Docentes, alumnos de 6, equipo directivo, padres, integrantes de la comunidad toda.

MATERIALES: Equipo de sonido del Establecimiento, revistas, diarios, libros de bibliotecas, micrfonos, afiches , lminas, computadoras, fibrones, carpetas.

EVALUACIN: De observacin directa, inicial, procesual y sumativa.

CRITERIOS DE EVALUACIN:

Exposicin de los trabajos, dramatizaciones, manejo de la expresin corporal y oral, presentacin de informes, carpets en tiempo y forma. Cumplimiento de las normas o reglas establecidas en el desarrollo de los trabajos, respeto por las opiniones y / o pensamientos ajenas.

BIBLIOGRAFA: Ana Maria Finocchio- los libros de 6..Lengua ED LongsellerRevistas de 2 ciclo Ed EdibaRevistas varias, Diarios localesSerie de cuadernillos de 2 ciclo lengua 6 Nap Ministerio de Educacin InternetPropuestas para la enseanza de Lengua ..Ministerio de Educacin

MOLINA ROSA ESPINOLA, MARIA Mgm J.A Mgm J.A