proyecto iii bim fcc 1ro sec. 08-08-2015 ie pichuy
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INSTITUCIN EDUCATIVA N 33077 DE PICHUY SANTA MARA DEL VALLE HUNUCO
Prof. Jos Cecilio Crdova P g i n a | 1
Computacin -Matemtica
GRADO : 1ro. Sec.
REA : F.C.C.
PROFESOR : Jos Cecilio Crdova
UNIDAD DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
III-BIMESTRE
TITULO DEL PROYECTO
Formando jvenes emprendedores asumiendo responsabilidades en los espacios pblicos y
conociendo sus derechos. (1ro Sec.)
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Asumen responsabilidades en los espacios pblicos y conocen sus derechos.
APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de un
mismo acontecimiento de la
seguridad ciudadana.
3 h
oras
10-0
8-2
015
al
14-0
8-2
015
Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democrticos.
Explica el concepto de La educacin
en la seguridad vial.
3 h
oras
17-0
8-2
015
al
21-0
8-2
015
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Aplica principios,
conceptos e
informacin
vinculados a la
institucionalidad y a
la ciudadana.
Describe y distingue Las reglas de
transito practicando en su vida
diaria.
3 h
oras
24
-08
-20
15 al
28
-08
-20
15
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Aplica principios,
conceptos e
informacin
vinculados a la
institucionalidad y a
la ciudadana.
Utiliza la Constitucin Poltica para
analizar y explicar casos relativos a
los Derechos humanos y la dignidad.
3 h
oras
31-0
8-2
015
al
04
-09
-20
15
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INSTITUCIN EDUCATIVA N 33077 DE PICHUY SANTA MARA DEL VALLE HUNUCO
Prof. Jos Cecilio Crdova P g i n a | 2
Computacin -Matemtica
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Asume una posicin
sobre un asunto
pblico que le permita
construir consensos.
Construye consensos fundados en
argumentos razonados sobre los
Derechos humanos y la legislacin
que aportan para el bien comn.
3 h
oras
07
-09
-20
15 al
11-09
-20
15
Convive
respetando a s
mismo y a los
dems.
Interacta con cada
persona reconociendo
que todos son sujetos
de derecho y tienen
deberes.
Explica que significa ser sujeto de
derecho y por qu se considera un
sujeto de derecho los Nios, nias y
adolescentes: (sujetos a de
derecho.)
3 h
oras
14-0
9-2
015
al
18-0
9-2
015
Convive
respetando a s
mismo y a los
dems.
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democrticos.
Explica como las normas la ley y la
constitucin plantea Los derechos
de los nios en el Per
3 h
oras
21-0
9-2
015
al
25
-09
-20
15
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Propone y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos
y la promocin de los
derechos humnanos.
Impulsa acciones que promueven y
defiendan los Derechos y
responsabilidades de los ciudadanos
y ciudadanas
3 h
oras
28
-09
-20
15 al
02
-10-2
015
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Propone y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos
y la promocin de los
derechos humnanos
Ejecuta acciones de participacin
considerando su proceso de
desarrollo y La conciencia tributaria
que debe de asumir como ciudadano.
3 h
oras
05
-10-2
015
al
09
-10-2
015
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Asume una posicin
sobre un asunto
pblico que le permita
construir consensos.
Dialoga con las opiniones de sus
compaeros la importancia de La
administracin tributaria.
3 h
oras
12-10
-20
15 al
16-10
-20
15
CAMPOS TEMTICOS
1. seguridad ciudadana.
2. La educacin en la seguridad vial
3. Las reglas de trnsito.
4. Derechos humanos y la dignidad.
5. Derechos humanos y la legislacin.
6. Nios, nias y adolescentes: (sujetos
a de derecho.)
7. Los derechos de los nios en el Per.
8. Derechos y responsabilidades de los
ciudadanos y ciudadanas
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Computacin -Matemtica
9. La conciencia tributaria.
10. La administracin tributaria
PRODUCTO
Asumen responsabilidades en los espacios pblicos y respetan la seguridad vial.
Conocer los derechos humanos.
Practica la honestidad en todo momento.
SECUENCIA DE LA SESIONES
SESIN 1 (3horas)
10-08-2015 al 14-08-2015
Ttulo: Practicamos a seguridad ciudadana
Indicador:
Realiza comentarios sobre las diferencias en
las versiones de un mismo acontecimiento de
la seguridad ciudadana.
Campo temtico:
Seguridad ciudadana.
Actividad:
Busca la informacin y realiza la lectura.
Describe y practica las normas sobre la
seguridad ciudadana.
SESIN 2 (3horas)
17-08-2015 al 21-08-2015
Ttulo: Conocemos la Seguridad vial
Indicador:
Explica el concepto de La educacin en la
seguridad vial.
Campo temtico:
La educacin en la seguridad vial.
Actividad:
Indaga, Lee y analiza la informacin.
Representa en un organizador sobre
seguridad vial.
SESIN 3 (3horas)
24-08-2015 al 28-08-2015
Ttulo: Conocemos y practicamos las reglas
de transito.
Indicador:
Describe y distingue Las reglas de transito
practicando en su vida diaria.
Campo temtico:
Las reglas de transito
Actividad:
Investiga sobre las reglas de transito
Representa en un organizador del
conocimiento.
SESIN 4 (3horas)
31-08-2015 al 04-09-2015
Ttulo: Conocemos los Derechos humanos y
la dignidad.
Indicador:
Utiliza la Constitucin Poltica para analizar y
explicar casos relativos a los Derechos
humanos y la dignidad.
Campo temtico:
Derechos humanos y la dignidad.
Actividad:
Investiga sobre los derechos humanos y la
dignidad
Representa y lo expone en un organizador lo
investigado.
SESIN 5 (3horas)
07-09-2015 al 11-09-2015
Ttulo: Conocemos Derechos humanos y la
legislacin
Indicador:
SESIN 6 (3horas)
14-09-2015 al 18-09-2015
Ttulo: Nios, nias y adolescentes: (sujetos
a de derecho.)
Indicador:
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Computacin -Matemtica
Construye consensos fundados en argumentos
razonados sobre los Derechos humanos y la
legislacin que aportan para el bien comn.
Campo temtico:
Derechos humanos y la legislacin.
Actividad:
Investiga y analizan los derechos y la
legislacin.
Describe y los grafica en un organizador sus
definiciones.
Explica que significa ser sujeto de derecho y
por qu se considera un sujeto de derecho los
Nios, nias y adolescentes: (sujetos a de
derecho.)
Campo temtico:
Nios, nias y adolescentes: (sujetos a de
derecho.)
Actividad:
Busca la informacin en diferentes fuentes.
Representa en un organizador para exponerlo.
SESIN 7 (3horas)
21-09-2015 al 25-09-2015
Ttulo: Conocemos los derechos de los nios
en el Per.
Indicador:
Explica como las normas la ley y la
constitucin plantea Los derechos de los
nios en el Per
Campo temtico:
Los derechos de los nios en el Per
Actividad:
Investiga y analiza en diferentes fuentes
sobre el significado de seguridad vial.
Grafica los significados en una infografa
para debatirlo.
SESIN 8 (3horas)
28-09-2015 al 02-10-2015
Ttulo: Conocemos los Derechos y
responsabilidades de los ciudadanos y
ciudadanas
Indicador:
Impulsa acciones que promueven y defiendan
los Derechos y responsabilidades de los
ciudadanos y ciudadanas
Campo temtico:
Derechos y responsabilidades de los
ciudadanos y ciudadanas
Actividad:
Observa y busca la informacin relacionado a
los derecho y la responsabilidad
Lo describen en un organizador para
exponerlo.
SESIN 9 (3horas)
05-10-2015 al 09-10-2015
Ttulo: Exigimos la conciencia tributaria
Indicador:
Ejecuta acciones de participacin
considerando su proceso de desarrollo y La
conciencia tributaria que debe de asumir
como ciudadano.
Campo temtico:
La conciencia tributaria.
Actividad:
Observa y busca la informacin relacionado a
la conciencia tributaria.
Grafican sus resmenes en organizador para
exponerlo.
SESIN 10 (3horas)
12-10-2015 al 16-10-2015
Ttulo: Conocemos La administracin
tributaria.
Indicador:
Dialoga con las opiniones de sus compaeros
la importancia de La administracin
tributaria.
Campo temtico:
La administracin tributaria.
Actividad:
Indaga y lee la informacin relacionado al
tema propuesto
Lo describen en un organizador para
exponerlo.
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Computacin -Matemtica
EVALUACIN
Evaluaremos los aprendizajes para verificar si se han alcanzado los objetivos operativos y
funcionales de la accin formativa. Comprobaremos si las competencias y capacidades han sido
desarrolladas por los participantes y en qu medida.
Mi objetivo se desglosa en una serie de objetivos especficos, distintos en funcin de los dos
momentos que llevaremos a cabo la evaluacin:
1. Durante el desarrollo de la accin formativa (Evaluacin Formativa):
Comprobar si se est produciendo el aprendizaje previsto en el A.B.P.
Identificar deficiencias y posibles problemas que pueden surgir durante el transcurso de
la accin formativa, con el fin de introducir las oportunas modificaciones.
Identificar los obstculos de los estudiantes con respecto a determinados temas y
analizar cmo pueden ser resueltos.
Determinar si el nfasis se est poniendo en la consecucin de los objetivos y/o en lograr
la satisfaccin de los asistentes y lograr un producto al final de cada sesin.
2. A la finalizacin de la accin formativa (Evaluacin Sumativa):
Determinar las cuotas de aprendizaje alcanzadas, en cada bimestre de acuerdo a las
competencias, capacidades e indicadores propuestos.
Detectar si se ha producido generalizacin o transferencia a competencias afines.
Identificar puntos dbiles o nuevas necesidades en los participantes.
Planificar la transferencia de las competencias, capacidades e indicadores que se
enseadas de grado a grado.
Planificar el seguimiento de los participantes.
3. Adems, de los objetivos descritos, la evaluacin del aprendizaje me permiten examinar la
idoneidad del A.B.P. en la accin formativa.
En el primer momento se evaluarn los indicadores de acuerdo al producto obtenido por los
estudiantes en cada sesin de aprendizaje.
Los instrumentos a utilizar son:
Instrumentos de solucin de problemas
Pruebas objetivas
Reactivos de opcin mltiple
Reactivos de verdadero o falso
Reactivos de relacin de columnas
Instrumentos de evaluacin por observacin
Lista de verificacin o cotejo
Rbrica
Instrumentos de evaluacin del desempeo
El Portafolio
Organizadores del conocimiento
RECURSOS
Impresos (textos): libros, fotocopias, peridicos, documentos...
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Computacin -Matemtica
Tableros didcticos: (pizarra)
Materiales audiovisuales: videos, pelculas, documentales, programas de Tv. montajes y
producciones audiovisuales.
Materiales visuales Imgenes fijas proyectables, diapositivas, murales, mapas, afiches,
fotografas.
Programas informticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor,
actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y
simulaciones interactivas.
Servicios telemticos: pginas web, weblogs, tours virtuales, correo electrnico, chats,
foros, unidades didcticas y cursos on-line, telefona celular, facebook.
Internet y vdeos interactivos
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Prof. Jos Cecilio Crdova
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VB DIRECTOR .