PROYECTO: ACTIVIDAD CON ALUMNOS CON S. DE DOWN

CREACIÓN LIBRE

MOVIMIENTO

TERESA LENZANO CASTELLS

MAGISTERIO DE ED. ESPECIAL ONLINE

PROYECTO:

ACTIVIDAD CON ALUMNOS CON S. DE DOWN

TIPO DE ALUMNOS: Clase de 6º de E. Primaria, que entre sus integrantes

figuran dos alumnos portadores del S. de Down. Máximo 25 alumnos (con

dos profesoras: la tutora y la P.T.)

CREACIÓN LIBRE

MOVIMIENTO

Esta actividad será realizada en forma de taller.

DURACIÓN APROXIMADA: 2 h.

MATERIALES Y RECURSOS:

-Arcilla (1 bloque por alumno)

-Otro tipo de material (opcional): alambre, madera, pinturas...

-Equipo de música

OBJETIVOS:

- Experimentar las múltiples posibilidades de los materiales usados.

-Estimular los sentidos y disfrutar de la experiencia.

-Desarrollar la destreza manual.

-Socializarse.

-Expresarse através del material manipulado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - PROCESOS

El medio de trabajo idóneo seria una sala preparada para realizar en ella

actividades artísticas, con buena iluminación natural, con todos los materiales

necesarios disponibles (pilas, tableros grandes, equipo de música,…)

La clase va a ser subdividida en grupos más pequeños, formados por un

máximo de cinco personas, que ocuparan en la sala un amplio tablero por

grupo.

Cada participante tendrá un bloque de arcilla, y podrá disponer del material

opcional colocado en el centro de la mesa ( alambres, pinturas, semillas,

clavos…)

A pesar de la disposición del material y organización del espacio, se

buscará la ausencia de directividad, dejando a los alumnos que

disfruten libremente de la experiencia creativa. Si se observara que

algún alumno tiene dificultad, se le harán propuestas, p.e.

ofreciéndole algún material o sugiriendo alguna forma.

Para ayudar a crear un ambiente distendido, se podrá poner un CD con

música relajante.

Al final de la actividad (habrá que estar pendiente para saber cuando

ha llegado el momento) el alumno que lo desee puede exponer al grupo

su obra y su opinión sobre el proceso creativo.

Las profesoras estarán en todo momento acompañando a los distintos

grupos, ofreciéndoles el apoyo que soliciten.

RESULTADOS

La experiencia ha sido positiva. Si se analiza, en esta actividad están

presentes los elementos del alfabeto visual. Sentir la textura, la

maleabilidad, trabajar formas …

Es interesante la posibilidad de crear y destruir, ya que la forma que va

tomando, al instante siguiente, se puede convertir nuevamente en apenas

un trozo de arcilla.

Pensé que, al no ser dirigida, los alumnos (en especial con S. de Down)

se “perderian”. Pero al leer sobre la artista Judith Ascot, me di cuenta que

para llegar a ser “libre y creativo” es necesario que, por lo menos en el aula,

te lo permitan e incentiven. Poco a poco, ese proceso irá calando en los

alumnos, hasta que se convierta en otra forma de expresión y

comunicación.

VALORACIÓN FINAL