proyecto descripción de lugar

7/25/2019 Proyecto descripción de lugar

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PROYECTO: LA DESCRIPCIÓN DE LUGARES

Actividad 1: ¿Qué es

describir?

Ejercicio 1.1

Activación de conocimientos previos y exposición

por parte del profesor: definición de la descripción yexplicación acerca de sus clases.

Actividad 2:Conocimiento,estudio y análisis dela descripción

Ejercicio 2.1

Características de la descripción: Identificación delas características de la descripción en dos textos.

Ejercicio 2.2

Descripción objetiva y subjetiva: Identificar laobjetividad y la subjetividad en los textos analizados.

Justificar las respuestas y citar ejemplos.

Ejercicio 2.3 La descripción de los lugares: Distinguir lasdiferentes perspectivas que se emplean en lasdescripciones de lugar y las técnicas de aproximación yalejamiento del objeto descrito.

Ejercicio 2.4

El vocabulario de la descripción de lugares: Creaciónde un glosario con adjetivos útiles para la descripciónde lugares, así como de expresiones locativas parasituar los objetos en una imagen.

Actividad 3:Redacción de ladescripción

Ejercicio 3.1

Repaso, con una plantilla facilitada por el profesor, delas pautas que debe seguir la descripción.

Ejercicio 3.2

Selección de las imágenes del instituto que van a serobjeto de la descripción. Integración de las imágenes enun power point con un título para cada diapositiva.

Ejercicio 3.4

Redacción de la descripción del instituto siguiendolas pautas establecidas y ateniéndose a lo que seobserva en las imágenes.

Actividad 4:Presentación oral dela descripción

Ejercicio 4.1

Presentación oral, por equipos, de la descripción quehan escrito, basándose en la exposición de imágenespreparada con un power point .




EJERCICIO 3.1: PLANTILLA PARA GUIAR A LOS ALUMNOS Y EVALUARLA REDACCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN

CRITERIOS NO/MAL(0 puntos) REGULAR(1 punto) SÍ/BIEN(2 puntos)1. Se atiene a las características de la

forma del discurso de la descripción y se

ajusta a lo que se observa en las imágenes

de la presentación.

2. Aplica la objetividad y la subjetividad

cuando corresponde (prosopografía y

etopeya, respectivamente).

3. Sigue el orden preestablecido:

- Enumeración de las partes. Impresión general

desde el exterior.

- Pasillos y dependencias del edificio principal.

Percepción personal.

- Aula donde se imparte la clase. Apreciaciones

subjetivas.

4. El vocabulario es variado y preciso. No

repite palabras innecesariamente.

5. Construye un texto adecuado y

coherente, haciendo uso de algún

marcador discursivo para relacionar losenunciados.

CALIFICACIÓN:

ALUMNO/A:




EVALUACIÓN DEL PROYECTOCALIFICACIÓN 1 2 3 4 5

Actividad 2:Conocimiento,estudio y análisis dela descripción

Actividad 3:Redacción de ladescripción

Actividad 4:Presentación oral dela descripción

Trabajo cooperativo

CALIFICACIÓN

ALUMNO/A

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