7/25/2019 Proyecto descripción de lugar

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PROYECTO: LA DESCRIPCIÓN DE LUGARES

Actividad 1: ¿Qué es

describir?

Ejercicio 1.1

Activación de conocimientos previos y exposición

por parte del profesor: definición de la descripción yexplicación acerca de sus clases. 

Actividad 2:Conocimiento,estudio y análisis dela descripción

Ejercicio 2.1 

Características de la descripción: Identificación delas características de la descripción en dos textos. 

Ejercicio 2.2 

Descripción objetiva y subjetiva: Identificar laobjetividad y la subjetividad en los textos analizados.

 Justificar las respuestas y citar ejemplos. 

Ejercicio 2.3 La descripción de los lugares: Distinguir lasdiferentes perspectivas que se emplean en lasdescripciones de lugar y las técnicas de aproximación yalejamiento del objeto descrito. 

Ejercicio 2.4 

El vocabulario de la descripción de lugares: Creaciónde un glosario con adjetivos útiles para la descripciónde lugares, así como de expresiones locativas parasituar los objetos en una imagen. 

Actividad 3:Redacción de ladescripción

Ejercicio 3.1 

Repaso, con una plantilla facilitada por el profesor, delas pautas que debe seguir la descripción. 

Ejercicio 3.2 

Selección de las imágenes del instituto que van a serobjeto de la descripción. Integración de las imágenes enun power point  con un título para cada diapositiva. 

Ejercicio 3.4 

Redacción de la descripción del instituto siguiendolas pautas establecidas y ateniéndose a lo que seobserva en las imágenes. 

Actividad 4:Presentación oral dela descripción 

Ejercicio 4.1 

Presentación oral, por equipos, de la descripción quehan escrito, basándose en la exposición de imágenespreparada con un power point . 

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EJERCICIO 3.1: PLANTILLA PARA GUIAR A LOS ALUMNOS Y EVALUARLA REDACCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN

CRITERIOS NO/MAL(0 puntos) REGULAR(1 punto) SÍ/BIEN(2 puntos)1. Se atiene a las características de la

forma del discurso de la descripción y se

ajusta a lo que se observa en las imágenes

de la presentación.

2.  Aplica la objetividad y la subjetividad 

cuando corresponde (prosopografía y

etopeya, respectivamente).

3. Sigue el orden preestablecido:

- Enumeración de las partes. Impresión general

desde el exterior.

- Pasillos y dependencias del edificio principal.

Percepción personal.

- Aula donde se imparte la clase. Apreciaciones

subjetivas. 

4. El vocabulario es variado y preciso. No

repite palabras innecesariamente.

5. Construye un texto adecuado y

coherente, haciendo uso de algún

marcador discursivo para relacionar losenunciados.

CALIFICACIÓN:

ALUMNO/A:

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EVALUACIÓN DEL PROYECTOCALIFICACIÓN 1 2 3 4 5

Actividad 2:Conocimiento,estudio y análisis dela descripción 

Actividad 3:Redacción de ladescripción

Actividad 4:Presentación oral dela descripción

Trabajo cooperativo

CALIFICACIÓN

ALUMNO/A