proyecto de aprendizaje nº 1-marzo 2014

7/24/2019 Proyecto de Aprendizaje Nº 1-Marzo 2014

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PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1

“Nos Organizamos para Vivir en Armonía”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : 01

1.2 I.E.E. : 70! “"an#a $osa %e L&rín”

1.' (I$E)*O$A : "onia +e,,i%o )- .

1. /$OE"O$A : $a&e, en%oza ,ores. 1.3. E(A( : ! A4os

1.! "E))I5N : 6nia.

II. DURACIÓN : (EL 17 (E A$8O AL 2 (E A$8O.

III. TEMA TRANSVERSAL:

9E%&ain para ,a onvivenia; ,a paz < ,a i&%a%anía.

IV. NECESIDAD O INTERÉS.

9=&e ,os ni4os < ni4as apren%an a onvivir en &n ,ima %e armonía; respe#an%o ,as normas < responsa>i,i%a%es.

V. JUSTIFICACIÓN:

Un >&en ,ima en e, a&,a permi#e apren%er m?s; @ai,i#a e, in#eram>io %e sa>eres; e, %i?,ogo; e, aprove-amien#o %e #iempo < po#enia e,#ra>ao en e&ipo a #ravBs %e a#ivi%a%es &e prom&evan ,a in#egrainC < me%ian#e es#e pro<e#o ,os ni4os < ni4as par#iipen en ,aorganizain < am>ien#ain %e s& a&,a; @avoreien%o e, %esarro,,o %e s& a&#onomía < s& -a>i,i%a% %e par#iipar en a#ivi%a%es gr&pa,es;asimismo %e manera organiza%a < armnia.



IV. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO.

VIII. INTENSION DEL PROYECTO.

9=&e ,os ni4os < ni4as e,a>oren s&s ar#e,es %e onvivenia.

VI.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

ÁREA DOMINIO CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO

PS )onvivenia%emor?#iaein#er&,#&ra,

2.2 Normas %eonvivenia"e omprome#e on,as normas < a&er%os;omo >ase para ,a

onvivenia.

2.2.1 )&mp,e ,os a&er%os %e, a&,a o %e, gr&po m?s pe&e4o:respe#a #&rnos; %ea ,os &g&e#es en e, ,&gar asigna%o.

)&mp,e ,os a&er%os %e, a&,a.

2.2.2. /ropone a&er%os o normas &e reg&,en ,os &egos <a#ivi%a%es %e, a&,a: no vo#ar pape,es en e, piso; no &i#ar ,o&e es %e o#ro; ,evan#ar ,a mano para -a>,ar.

/ropone a&er%os o normas &ereg&,en s&s a#ivi%a%es en e,a&,a.

2.2.' A,ien#a e, &mp,imien#o %e ,os a&er%os %e, a&,a: avisa&an%o a,g&ien -a %ea%o ,as osas @&era %e s& ,&gar; in%ia ao#ros ni4o o %ear ,as osas en e, ,&gar &e ,e orrespon%e;pi%e a s&s ompa4eros &e g&ar%en si,enio; e#.

A,ien#a a s&s ompa4eros para&mp,ir ,os %i@eren#es a&er%os.

2.'. $eso,&in %eon@,i#os.anea ,os on@,i#os%e manera paí@ia <ons#r&#iva.

2.'.1 EDpresa s&s %eseos en &na si#&ain %e on@,i#o sinagre%ir ni rep,egarse; on a<&%a %e ,a %oen#e: “o &iero

&gar primero on es#e arri#o por&e <o ,o #enía”; “o#am>iBn &iero ,,evar ,a m&4ea < e,,a no me %ea”; e#.

"o,&iona s&s pro>,emas -a>,an%o < sin agre%ir a, ompa4ero.

2.'.2. Es&-a ,as prop&es#as %e s&s ompa4eros para ,a Es&-a ,as %i@eren#es

¿Qu !"#$%&' ¿C($% )% !"#$%&' ¿P"#" *u+ )% !"#+$%&'FOrganizar ,os ma#eria,es %e, a&,a < ro#&,ar,os.FE,a>orain %e ar#e,es %e #ra>aos ense#ores.F/roponemos normas %e onvivenia.FE,a>orain %e o,,arines para &#i,izar,os en ,osse#ores %e #ra>ao.FOrganizain %e ,os a&er%os o normas %eonvivenia < responsa>i,i%a%es en e, a&,a.

FE,a>oran%o n&es#ros ar#e,es %eresponsa>i,i%a%es; pa,a>ras m?gias; se#ores.F"e esri>en ,os a&er%os %e, sa,n; ,&ego se%eora on ,os ni4os.F)on n&es#ros propios %i>&os para &e a%a#ra>ao sea mas signi@ia#ivo.

F/ara apren%er respe#arnos <meorar n&es#ra onvivenia.

F/ara meorar e, %esarro,,o %en&es#ra a&#onomía me%ian#e ,a%e,egain %e a#ivi%a%es.




so,&in %e, on@,i#o; a<&%a%o por ,a %oen#e. prop&es#as %e s&s ompa4eros paraso,&ionar pro>,emas.

2.'.'. Avisa a ,os a%&,#os &an%o -a s&rgi%o &na pe,ea en#res&s ompa4eros.

Avisa a ,a pro@esora &an%o -as&rgi%o a,gn pro>,ema en e, a&,ao en e, rereo.

M Nmero <operaiones

a#ema#iza$epresen#a)om&niaE,a>oraU#i,iza$epresen#a

1.'. EDpresa on ma#eria, onre#o; %i>&os o gr?@ios ,aagr&pain %e o>e#os; %e a&er%o a &n ri#erio perep#&a,.

Or%ena ,os ma#eria,es %e ,osse#ores segn s& propio ri#erio.

1.!. EDp,ora si#&aiones o#i%ianas re@eri%as a or%enar &nao,ein %e -as#a ' o>e#os %e gran%e a pe&e4o; %e ,argo aor#o; %e gr&eso a %e,ga%o; para ons#r&ir ,a noin %enmeros.

Agr&pa ,os ma#eria,es segnara#erís#ias om&nes.

C )omprensinora,

1.1. Es&-aa#ivamen#e mensaesen %is#in#assi#&aiones%e in#erain ora,.

1.1.1. Hae preg&n#as < respon%e so>re ,o &e ,e in#eresasa>er; ,o &e no sa>e o no -a ompren%i%o.

$espon%e a preg&n#as on ,ari%a% < o-erenia.

1.. In@iere e,signi@ia%o %e, #eD#oora,.

1..1. Es#a>,ee re,aiones %e a&sa e@e#o en#re %os i%eas&e es&-a.

$e,aiona i%eas &e es&-a < ,as%a a onoer.

EDpresinora,

2.2. EDpresa on,ari%a% mensaesemp,ean%o ,as

onveniones %e,,eng&ae ora,.

2.2.1. In#erviene espon#?neamen#e para apor#ar en #orno a#emas %e ,a vi%a o#i%iana.

In#erviene espon#anea9men#e paraproponer normas %e, a&,a.

2.2.2. Usa pa,a>ras onoi%as por e, ni4o; propias %e s&

am>ien#e @ami,iar < ,oa,.

eniona ,os nom>res %e ,os

ma#eria,es %e, a&,a.2.2.'. (esarro,,a s&s i%eas en #orno a #emas %e s& in#erBs <segn ,a oasin.

/ropone ,as %i@eren#esresponsa>i,i%a9%es &e se %e>e#ener en e, a&,a.

)omprensin%e #eD#os

'. $eorganiza ,ain@ormain %e%iversos #ipos %e#eD#os.

'..2 $epresen#a; me%ian#e e, %i>&o; a,gn e,emen#opersonaes; esenas; e#.J o -e-o &e m?s ,e -a g&s#a%o %e,os #eD#os ,eí%os o narra%os por &n a%&,#o

$epresen#a gr?@iamen#e ,osa&er%os < responsa>i,i%a9%es.

CA "eres 2.10. /ar#iipa en )&i%a e, me%io am>ien#e &e ,e




vivien#es;m&n%o @ísio

<onservain%e, me%ioam>ien#e.

ampa4as %e &i%a%o%e, me%io am>ien#e.

ro%ea.

VII. P#%#"$"(/ 0+ "20"0+&.



HO$A *IE/O A)*IVI(A(E" K OEN*O" $E)U$"O"1.00 1.1! 1!M F $E)E/)I5N (E LO" NIO":

FUEGO LI+$E EN LO" "E)*O$E". F A)*IVI(A(E" (E $U*INA (E HIGIENE: FO$A)I5N EN EL /A*IOOrain; )a,en%ario; ),ima;

Asis#enia; $esponsa>i,i%a%es; NormasJ

FH&manos.

1.1!

92.00

!P LA HO$A (EL UEGO LI+$E EN LO" "E)*O$E":"E)UEN)IA E*O(OLOGI)A: F)omen#amos on ,os ni4os omo %e>emos %e #ra>aar en ,osse#ores < ,os pasos a seg&ir .en &n primer momen#o e,,os e,egir?ne,egir?n e, se#or < se organizaran para #ra>aar.*ra>aamos en ,osse#ores sig&ien%o #o%o ,o aor%a%o./LANII)A)I5N: Los ni4os %ei%en e, se#or en e, &e %esean

&gar.

O$GANI8A)I5N: Los ni4os se &>ian en e, se#or %e s&

pre@erenia; iniian s& pro<e#o %e &ego ,i>re e,,os %e@inen on &ema#eria,es &garan < on &ien o so,o.EE)U)I5N O (E"A$$OLLO: &egan ompar#ien%o e, ma#eria, <respe#an%o i%eas.O$(EN: Organizan s& &ego en gr&po."O)IALI8A)I5N: ver>a,izan ,o rea,iza%o.O#"/3"/0% /u+&#% 4#%5+%:6La pro@esora presen#a e, pro<e#o a %esarro,,ar :En &na ,?minao>servan &n sa,n %e ,ases < ,o van %esri>ien%o respon%ien%o apreg&n#as:

F$espon%en < omen#an Q=&iBnes sonR Q=&B es#?n -aien%oR QEn%n%e se en&en#ranR Q=&e -a< en e, a&,aR Q"e paree a n&es#raa&,aR Q=&B ma#eria,es -a< en a%a &no %e ,os se#oresR QEn &Bmomen#o #ra>aamos en ,os se#oresRFse eva,a e, #ra>ao rea,iza%o < ,&ego represen#aran me%ian#e &n%i>&o,o &e m?s ,es g&s#o < oor%inamos &a,es son ,os ma#eria,es&e neesi#amos para a%a momen#o: &a%ro %e se#ores;o,,arines; e#.FEn ,a -oa %e ap,iain en&en#ra e, e,emen#o &e no per#enee a,a o,ein o gr&po %e o>e#os.F)onversamos so>re ,a a#ivi%a% rea,iza%a QLes agra%o ,a

a#ivi%a%RQ=&e -iieronRQ)omo ,o -iieronRQ/ara &B ,o -iieronR"e omprome#en a &i%ar < man#ener ,impio ,os se#oresR FEn asa &en#an ,o &e rea,izaron en e, a&,a.

9L?mina.

9)ra<o,as.9/,&mones.9Hoas >on%.

LUNES 71 MARTES 78 MIERCOLES 79 JUEVES 7

Organizamos ,os#ores

9E,a>oramos ,os ar#e,es%e, ,ima; a,en%ario <apren%emos a &sar,o.

9Apren%emos <pra#iamos e, &so %e ,aspa,a>ras %e or#esía.

9E,a>oramos n&es#rasnormas %e onvivenia.

9E,aprar

LUNES 7; MARTES 7< MIERCOLES 17 JUEVES 11,a>oramos ,os ar#e,es

ra ,os se#ores %e,,a.

9E,a>oramos ,os

o,,arines para &sar ena#ivi%a%es %e &ego#ra>ao.

9Nos organizamos para

as&mir responsa>i,i%a%esen e, a&,a.

9E,a>oramos ,a ,ínea %e,

#iempo.

9Ev



1!M A)*IVI(A( U"I)AL.

M%2"(/: "e ,es presen#a ,a anin Es&-an &n poo %e e,,a <o>servan ,os movimien#os.

D+&"##%))%: "e ,es preg&n#a Q=&B esR "e #ra>a e, ri#mo; @raseo;me,o%ía %e ,a anin. $espon%en %e &e se #ra#a ,a anin

E=4#+&(/: Aompa4an ,a anin on movimien#os orpora,es.

9/an%ere#a.

SESION DE APRENDIZAJER+&4%/&">)+: $a&e, en%oza.F+!" : 02 %e A>ri, %e, 201'. E0"0 0+ )%& N?%&: A4os.Au)" : Amari,,a.

DESARROLLO CURRICULARAREA CAPACIDAD DIVERSIFICADA INDICADOR)OUNI). "e apropia %e, sis#ema %e esri#&ra F(i@erenia ,as pa,a>ras esri#as %e

,as im?genes en %iversos #ipos %e#eD#os.

/E$"ONAL"O)IAL

*oma %eisiones < rea,iza a#ivi%a%es onin%epen%enia < seg&ri%a%; segn s&s %eseos;neesi%a%es e in#ereses

F/ropone rea,izar a#ivi%a%es %e s&in#erBs; a ,a %oen#e < a s& gr&po:

&egos; an#os; >ai,es.

NOM@RE DE LA SESIÓN: E)">%#"$%& +) "#+) 0+) ")+/0"#% 5 )$""4#+/0+/0% " u&"#)% "0+u"0"$+/+. HO$A *IE/O A)*IVI(A(E" K OEN*O" $E)U$"O"1.00 1.1! 1!M $E)E/)I5N (E LO" NIO":

)on@orme van ,,egan%o ,os ni4os a, a&,a; o,oan s&s ,on-eras en e, ,&garrespe#ivo; maran s& asis#enia < o,oaran s&s propsi#os %e, %ía.

FH&manos.



1.1! 92.00 !P LA HO$A (EL UEGO LI+$E EN LO" "E)*O$E":Los ni4os e,igen a &e se#or %e, a&,a van a &gar; &e ma#eria, e,egir?n; "erespe#ar? ,os in#ereses %e ,os ni4os. "e promover? ,a in#egrain %e, gr&po."E)UEN)IA E*O(OLOGI)A:/LANII)A)I5N: A&er%an a &e se#or ir?n para eso se o,oan s&o,,arín; respe#an%o e, #iempo < e, espaio; Los ni4os por gr&po p,ani@ian&e van a rea,izar segn e, se#or &e esogieron ,a pro@esora esri>e enpape,ogra@o o en ,a pizarra ,o &e ,os ni4os #ra>aaran en e, se#or.

Es#a>,een o re&er%an ,as normas.O$GANI8A)I5N. Los ni4os se &>ian en e, se#or %e s& pre@erenia; iniians& pro<e#o %e &ego ,i>re e,,os %e@inen on &e ma#eria,es &garan < on&ien o so,o.EE)U)I5N O (E"A$$OLLO: (esarro,,an s& &ego; se %an ,asnegoiaiones on o#ros ni4osasJO$(EN: Los ni4osasJ g&ar%an ,os &g&e#es <Ko ma#eria,es previo an&nioon 10Pan#es. /ara &e va<an g&ar%an%o #o%o en s& si#io."O)IALI8A)I5N: "en#a%os en semiír&,o ver>a,izan QA &e &garonRQ)on &iBnR omo @&e s& eDperienia Q)mo se sin#ieronR Q&B paso en e,#rans&rso %e, &egoR Los ni4os eDpresan ,o &e sien#en; piensan; %esean; eDp,ian si &mp,ieron

en rea,izar ,o &e p,ani@iaron a, iniio.$E/$E"EN*A)I5N: (ar ,a opor#&ni%a% para &e ,os ni4os en @ormain%ivi%&a, o gr&pa, represen#en me%ian#e e, %i>&o; pin#a%o o mo%e,a%o ,o&e &garon.no es neesario -aer es#e paso me#o%o,gio on #o%os ,osse#ores se p&e%e esoger &n se#or por %ía.J.EVALUA)ION: )omo se ompor# e, ni4o en e, se#or %on%e &go; si %eoor%ena%o; ompar#i ,os ma#eria,es poner ,a ari#a @e,iz o #ris#e en ,a#are#a %e s& nom>re.

2.1! 2.2!P10M

A)*IVI(A(E" (E $U*INA (E HIGIENE:/or mesa o en @i,a ,os ni4os se %irigen a ,os ""HH para sa#is@aer s&sneesi%a%es @isio,gias; ,ava%o %e manos %esp&Bs %e &#i,izar e, ino%oro.Aompa4ar ,a a#ivi%a% on &na anin.

2.00 a 2.1! Q=&B %íaes -o<R

Q=&B me #oa -o<R

1!M A)*IVI(A(E" (E $U*INA" (E ING$E"O:Los ni4os < ni4as -aen &so %e ,os ar#e,es &e %e>er? es#ar a ,a a,#&ra %e,os ni4osasJ para &e regis#ren s& asis#enia < &en#en &an#os ni4os <ni4as -an veni%o -o<; e, ,ima; a,en%ario; responsa>i,i%a%es; mis propsi#os;,as normas %e, a&,a < orain.Aompa4a%as por &na anin para a%a ar#e,.

2.2! '.00 0M (E"A$$OLLO (E LA UNI(A( (I(A)*I)A:"on ,as a#ivi%a%es %iversas p,ani@ia%as &e orrespon%en a ,a neesi%a% %eapren%izae %e ,os ni4osasJ prevenir e, ma#eria,.FUni%a% %e apren%izae; F/ro<e#o;F%&,o F o #a,,eres. "ig&ien%o ,osproesos pe%aggios o#ivain; $e&perain %e sa>eres previos;

)on@,i#o ogni#ivo; /roesamien#o %e ,a in@ormain; Ap,iain %e ,oapren%i%o; *rans@erenia a si#&aiones n&evas; Eva,&ain < ,a e#aogniin.

'.00 '.'0 '0M A)*IVI(A(E" (E $U*INA (E A"EO $E$IGE$IO:Es#e momen#o es m&< impor#an#e < %e gran responsa>i,i%a%. En#onarananiones; &na orain a,&siva; ,os ni4os asJ ir?n a ,os ""HH así omo,avarse ,as manos; ingieren ,os a,imen#os &e -an #raí%o %e s& -ogar;reomen%ar,es omo mas#iar ,os a,imen#os; &sar &>ier#os; in%ivi%&a,esservi,,e#a < re@orzar ,as normas %e or#esía.

'.'0

.00

'0M A)*IVI(A( AL AI$E LI+$E O $E)$EO:En e, pa#io ,os ni4osasJ &egan ,i>remen#e; se o>servar? e, #ipo %e &ego &e

rea,izan.

.00 .'0 '0M A)*IVI(A( LI*E$A$IA (EL /LAN LE)*O$:La -ora %e, &en#o;

L M M J V

1 2 3 4 5



Los ni4osasJ se &>iaran en @orma %e me%ia ,&na en e, se#or %e >i>,io#ea;o@reer ,a opor#&ni%a% %e es&-ar &en#os; a%ivinanzas; #ra>a,eng&as;rimas; poesías es impor#an#e &e ,o %is@r&#en así %esarro,,aran ,a a#enin;onen#rain; memoria < omprensin %e ,os #eD#os.

.'09!.00 '0M A)*IVI(A(E": G$AI)O /LA"*I)O KO U"I)AL KO/"I)OO*$I8U*ILI8A)ION (EL )UE$/O EL E"/A)IOJ E*O(OON*E"O$I: /&e%e rea,izarse &no %e es#os momen#os en e, %ía;

respe#an%o ,os pasos me#o%o,gios %e a%a a#ivi%a% em:A)*V.G$AI)O /LS"*I)A:Asam>,ea; EDp,orain; (esarro,,o < )ierreen es#a a#ivi%a% ,os ni4osasJ%esarro,,an s& imaginain; rea#ivi%a% ar#ís#ia %e >e,,eza < o,orJA)*V./"I)OO*$I8:Asam>,ea; EDpresivi%a% mo#riz; $e,aain; $epresen#ain gr?@ia < ierre.E, ni4oKa on ,as a#ivi%a%es %e psiomo#rii%a%; a%&iere noionesespaia,es; #empora,es; %e ,a#era,i%a%; re,a#ivas a s& &erpo; a ,os o>e#os; asi#&aiones &e ,e @ai,i#an ,a a%&isiin %e n&evos apren%izaes; %esarro,,as&s apai%a%esJ.A)*V.U"I)AL:Asam>,ea; EDpresin m&sia, < ierre.permi#en a, ni4o manear s& voz; a@inar s& oí%o; %esarro,,ar s& sen#i%orí#mio na#&ra, < eDpresarse orpora,men#e me%ian#e e,,aJE*O(O ON*E""O$ILos %ías ,&nes %esp&Bs %e ,a a#ivi%a% signi@ia#iva se #ra>aara en e, a&,aon#essori ,,evan%o a ,os ni4os por gr&pos. /or espaio %e 1 -ora a%agr&po.( (E '.00 A !.00JInme%ia#amen#e %esp&Bs %e ,a ,on-era Uso %e,os ""HH.

!.009 !.10

!.10 9!.'0

10M A)*IVI(A(E" (E $U*INA (E "ALI(A:"e rea,iza ,a a&#oeva,&ain Q)mo me sen#íR; Q&B apren%íR; si se &mp,i,as normas %e onvivenia; ,os propsi#os < ,as responsa>i,i%a%es.(e>emos #ener ,is#os a ,os ni4os peina%os; or%ena%os < se %ar? ,as

reomen%aiones o no#a para ,os pa%res %e @ami,ia; %earan or%ena%o e, a&,aomo ,o enon#raron; en#onaran ,a anin %e %espe%i%a.

20”"ALI(A (E LO" NIO"

proyecto de aprendizaje nº 1-marzo 2014

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