PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

RECICLAMOS RESDUOS SOLIDOS EN NUESTRA COMUNIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 I.E: N 82 614 Inmaculada Virgen de la Merced1.2 Grado: 6to1.3 Seccin: nica1.4 Duracin:1.5 Docente: Mnica Fanny Benites ChacnII.JUSTIFICACINEs necesario que los alumnos del sexto grado conserven su medio ambiente limpio y saludable realizando campaas de reciclaje de residuos slidos mejorando as la calidad de vida de los seres vivos.III.DURACININICIO: 09/03/15TERMINO: 10/04/15DIAS: 22IV. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

V. SITUACIN DEL APRENDIZAJELa Comunidad Educativa del casero Punguchique que integran la RED Profesores en accin se encuentran preocupados por la presencia de focos infecciosos debido a la actividad minera, el uso excesivo de insecticidas y pesticidas por parte de los agricultores y los malos hbitos de tratamiento de residuos slidos; lo cual origina enfermedades gastrointestinales, respiratorias, dermatolgicas, cncer, entre otras. Los nios en el aula mencionan dicho acontecimiento, y a consecuencia de ello surge la necesidad de reciclar residuos slidos en el aula con la colaboracin de ellos, promoviendo procesos como la observacin, organizacin de datos, reflexin y experimentacin y empleo de diversos procedimientos, reciclaje de residuos slidos, campaas de limpieza, normas ecolgicas, cuadros y tablas estadsticos, operaciones simples.

III. PLANIFICACIN

3.1. PRE-PROGRAMACIN DEL DOCENTEQU HAR?CMO LO HAR?PARA QU LO HAR?QU NECESITAR?QUINES ME AYUDARN?

Que los nios y nias reciclen residuos slidos para elaborar manualidades.

Programando actividades de aprendizajes secuenciales y pertinentes: Informando visitando Investigando Encuestas Mediante dilogos. Elaborando cuadros comparativos, diagramas, etc Escribiendo diversos textos. Seleccionando y recogiendo residuos slidos. Haciendo manualidades con creatividad. Ambientando el aula por sectores.

Para que: Conozcan la importancia del reciclaje. Aprendan el uso de los residuos slidos en el planeta. Los nios observan y reflexionan situaciones de desechos de los residuos en el momento del desayuno escolar, recreo y en su comunidad. Recolectan informacin mediante encuestas sobre la utilizacin de los residuos slidos. Seleccionan y reciclan residuos slidos. Utilicen los residuos slidos en el aula. Creen y elaboren manualidades para la ambientacin. Desarrollen su creatividad. Conserven su medio ambiente limpio y saludable.

Videos Libros del MED Lminas Laptos xo Papelotes Plumones Textos Colores Papel bond Lpices, lapiceros. Residuos slidos. Tmperas. Silicona lquida. Pinturas apu,etc.

Los padres de familia El Director Profesores de aula

3.2. PLANIFICACIN DEL DOCENTE CON LOS ESTUDIANTESQUE HAREMOS?QUE SABEMOS?QU QUEREMOS SABER / HACER?CMO LO VOY A SABER?CUNDO LO VAMOS A HACER?QUINES LO HARN?QU NECESITAMOS?

Reciclar residuos slidos para elaborar manualidadesResponde a preguntas:Qu es la contaminacin?Existe contaminacin en tu comunidad?Cmo solucionar la contaminacin?Qu es el reciclajePara qu reciclamos? Conocer sobre la importancia del reciclaje en nuestro medio ambiente. Conocer la utilizacin de los residuos solidos Elaborar informe estadstico sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad.(los lugares contaminados) Hacer Manualidades con el reciclaje de residuos slidos. Ambientar con el material reciclado.Obteniendo informacinBuscando informacinorganizndonosDialogando con mi grupoPreguntandoHaciendo encuestas Diciendo mi opininPoniendo atencinVisitandoSeleccionandoRecogiendoAplicando 3RElaborando con creatividadExhibiendoHoy daDurante el proyectoNosotrosNuestros compaerosLos profesoresEl DirectorLos padres de familia.

Regla, colores Plumones Lpiz, borrador CuadernoCartulinas PapelotesGoma, tijeras Hojas bond,etc.

3.3. PRODUCTO(S). Manualidades con el uso de residuos slidos. Ambientacin con material reciclable.

3.4 PLANIFICACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO

3.4.1 FORMULACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

NSITUACION DE APRENDIZAJETAREAS/ACTIVIDADESAREASCRONOGRAMA

1Indaga sobre la importancia del reciclaje y reflexiona como mejorar su medio ambienteMenciona las normas de convivencia en el aula.Reconoce el proceso de comunicacin y el dilogo.Recibe informacin sobre la contaminacin del medio ambienteObtiene informacin sobre la utilizacin de los residuos slidos.Lee textos informativos sobre el reciclaje.Dialoga sobre el reciclaje y el medio ambienteSe organiza en grupos de trabajo.Esquematiza la importancia del reciclaje.Expone sus esquemas.P.S.COM.C YACOM.COM.COM.P.S.COM.COM.09/03/15 al 20/03/15

2Investiga el tratamiento de la basura en su comunidad. Charla con personal especializado (docente de CTA)Observa su medio ambiente a travs de una visita con sus compaeros.Elabora encuestas sobre el uso de los residuos slidos en los hogares de su comunidad.Registra en tablas la informacin de la encuesta.Elabora grficos de barras, lineales y circulares.Interpreta diversos grficos.Resuelven situaciones problemticas con el tema de conjuntos.Analiza citas bblicas relacionadas sobre la naturaleza.Agradece a Dios por su salud y medio ambiente.

CTA

COM.

MAT.MAT.MAT.

CTA.REL.REL.23/03/15 al 27/03/15

3Se organiza y participa en la Campaa de recoleccin de residuos slidos.Dialoga sobre la seleccin y recoleccin de los residuos slidos.Forman grupos de trabajo.Se prepara con material necesario para su recoleccin.Detecta lugares contaminados en su comunidad.Recolecta residuos slidos.Dibuja situaciones de conservacin del medio ambiente.COM.CTA.CTA.P.S.ARTE30/03/15 al 03/04/15

4Elabora creativamente manualidades con material reciclado y exhibe sus expresiones artsticas en la ambientacin de su aula.

Forman grupos de trabajo.Desinfecta el material reciclado.Eligen uno de los sectores de aprendizaje de su aula para exhibir sus manualidades.Elabora manualidades con algunos residuos slidos y apoyo de sus padres.Describe el proceso de su elaboracin con un texto instructivo.Exhibe su ambientacin.

P.S.CTA.P.S.ARTEP.S.ARTECOM.06/04/15 al 09/04/15

3.4.1 SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES

AREADOMINIOCOMPETENCIACAPACIDADEVALUACION

INDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACION

COMUNICACIONCOMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Infiere e interpreta el significado del texto oral

Interpreta la intencin del emisor en su discurso. Reconoce la funcin de los elementos del proceso comunicativo. Identifica los pasos para realizar un dialogo adecuado. Detalla con precisin las ideas principales de la comunicacin de dos o ms personas.

Ficha de autoevaluacin

Lista de cotejo

EXPRESION ORAL Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.Adeca eficazmente su texto oral a la situacin comunicativa, y a su propsito. Redacta un dialogo con creatividad. Utiliza diversos recursos como apoyo de la exposicin de su dialogo. Extrae el mensaje de los dilogos que escucha. Responde a interrogantes sobre dilogos que escucha. Dialoga con pronunciacin y entonacin adecuada sobre temas de su inters.

Lista de cotejo

COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Identifica informacin en diversos tipos de textos. Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de diversos tipos de textos. Parafrasea el contenido del texto informativo ledo sobre la contaminacin, el cuidado del medio ambiente, etc.CUADERNO DE EVIDENCIASFichas de anlisis de lectura

Infiere el significado del texto. Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de diversos tipos de textos. Deduce el tema central, ideas principales, conclusiones en textos con varios elementos complejos en su estructura.LISTA DE COTEJO

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Planifica la produccin de diversos tipos de texto Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de texto, recursos textuales y fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.PRODUCCINLista de cotejo

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

-Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Escribe textos informativos a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin. Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

FICHA DE OBSERVACINEscala valorativa

MATEMATICANMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin de significados y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros naturales ensituaciones problemticas aditivas de igualar y comparar

Usa estrategias que implican el uso de la representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones problemticas con conjuntos. Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar dos cantidades, combinar elementos de dos conjuntos.

Presentacin de trabajos

INTERVENCIONES ORALES

PRACTICAS CALIFICADAS

ESTADISTICAResuelve con autonoma y formula con seguridad problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grficos poligonales, de barras y circulares.

Analiza el proceso de elaboracin de tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas. Relaciona los datos de las tablas de doble entrada con el grfico de barras y pictogramas Elabora instrumentos para recoger informacin de su entorno. Extrae datos registrados en diversos instrumentos o documentos de su aula para responder a interrogantes; Selecciona la informacin recogida considerando dos o ms caractersticas al mismo tiempo; Organiza datos en grficos estadsticos de barras dobles, de lneas y circulares.

Prctica CALIFICADALISTA DE COTEJOS

PERSONAL SOCIALCONVIVENCIA

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.

Cumple con responsabilidad los acuerdos asumidos en la escuela. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva. Realiza acciones demostrando autonoma en el cumplimiento de las normas acordadas. Participa democrticamente en la transformacin de normas de su aula cuando las considera injustas. Verifica el cumplimiento de las normas establecidas, registrndolas.FICHA DE AUTOEVALUACIN

Lista de cotejo

PARTICIPACINParticipa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comnPromueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la comunidad. Forma parte de brigadas ecolgicas.

FICHA DE AUTOEVALUACIN

Lista de cotejo

CIENCIA Y AMBIENTEMUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.Selecciona, analiza y valora la informacin acerca de las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono.

Practica y propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Analiza informacin sobre los problemas ambientales (destruccin de la capa de ozono, etc.) originados por la contaminacin.

Averigua sobre las sustancias degradables y no degradables, causas y efectos. Clasifica las sustancias degradables y no degradables de su entorno, colocndolas en recipientes adecuados. Expone sobre la importancia del reciclaje. Participa en campaas de reciclaje para el cuidado y proteccin de su medio ambiente.

Presentacin de trabajos de investigacinGuas de observacin- Lista de cotejo

EDUCACION ARTISTICA EXPRESIN ARTSTICAExpresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. Explora y experimenta usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno en la produccin de tejidos y otros

Aplica tcnicas: collage, estarcido, modelado, corrugado, gota que camina, dctilo pintura, origami para expresar sus creaciones. Disea creativamente un medio ambiente limpio y saludable con diversos recursos de su medio.

LISTA DE COTEJO

EDUCACIN RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANAComprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en textos bblicos. Lee en la Biblia relatos sobre la creacin, la mayordoma de la naturaleza comprensivamente. Extrae el mensaje de la cita bblica leda. Cumple el compromiso asumido, responsablemente. Agradece a Dios por su salud y medio ambiente. Participa con entusiasmo y fe en la celebracin de la Semana Santa.

FICHA DE AUTOEVALUACINLISTA DE COTEJO

EDUCACIN FISICA COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDComprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Desplazamientos laterales de un lado y otro. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.

Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas. Participa de actividades fsicas dirigidas teniendo en cuenta el orden y la ejecucin correcta de los ejercicios.

Ejecuta ejercicios de calentamiento y explica su utilidad.

LISTA DE COTEJO

IV. EJECUCIN:

Se realizar mediante el desarrollo de las 11 sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NACTIVIDADESMES DE MARZOMES DE ABRIL

1234567891011121314151617181920212223242526272829303112345678910

1PROGRAMACION DEL DOCENTEXXXXX

2PROGRAMACION CON ALUMNOSXX

3PROGRAMACION PEDAGGICAXXX

4EJECUCIN DEL PROYECTOXXXXXXXXXXXXXXXXXX

5EXPOSICIN DE PRODUCTOSXX

6EVALUACIN DEL PROYECTOXXX

-------------------------------------------- ------------------------------------------- Luis Alberto Snchez Paima Mnica Fanny Benites Chacn V B DIRECCIN DOCENTE