proyecto curso gestiÓn estrategica 29 - 10

7/27/2019 PROYECTO CURSO GESTIN ESTRATEGICA 29 - 10

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

MAESTRA EN GESTIN PBLICA

ASIGNATURA : PLANEAMIENTO ESTRATGICO

PROFESOR : Mg. JOS ANTONIO ARVALO TUESTA

GRUPO : LOS TURISTAS

INTEGRANTES : LIC WILSER RENAN CASTILLO CARRANZA

LIC PABLO ESTEBAN MARTICORENA LANDAURO

LIC NEISER HOMERO ROMERO CORDOVA

TUMBES

OCTUBRE - 2013


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ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Nombre del Proyecto

La Educacin Ambiental como cultura para la vida

2. Anlisis de necesidades

El bajo nivel de conciencia de los alumnos universitarios en la conservacin del

Medio Ambiente, parte de la poca sensibilidad de ellos ante los problemas

ambientales. Esta situacin se origina de la deficiente formacin que reciben de sus

hogares y el entorno en relacin al cuidado de la salud y del medio; as mismo el no

haber contado con una eficiente labor curricular con dimensin ambiental en elpersonal docente agudiz esta problemtica de la realidad universitaria. Tanto el

alumno, la familia, la universidad y la comunidad se ven considerablemente

afectados en la calidad de vida y en el futuro de la misma. Las necesidades bsicas

se ven ampliamente afectadas por este problema, puesto que cada vez disminuye el

compromiso humano de mantener una relacin armoniosa con el medio. La relacin

hombre naturaleza pierde el equilibrio, y se fomenta una deficiente cultura de

prevencin del Medio Ambiente, situacin que se observa diariamente en las aulas y

el entorno universitario poniendo en riesgo la salud y su formacin integral. Estas

necesidades deben ser solucionadas a travs de una educacin ambiental eficiente

que solo se llevar a cabo a travs de la accin conjunta de la familia, la universidad

y localidad, que busque dejar como legado un Medio Ambiente limpio y seguro a

las futuras generaciones.


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3. Breve alcance terico sobre el problema

Debido a las graves consecuencias del problema medio ambiental en la vida del ser

humano, la Asamblea General de Naciones Unidas convoc en 1972 a la

Conferencia de Estocolmo sobre el Medio Ambiente Humano. La Declaracin de

Estocolmo marc un hito en el desarrollo de la problemtica ambiental en el mundo.

Por primera vez en un foro internacional se discutan los problemas de tanta

importancia para la humanidad. Por otro lado, la Declaracin de Estocolmo es el

inicio fundacional del Derecho Ambiental, ya que es el primer documento que sobre

materia ambiental se da en un foro internacional de esta magnitud.

La Declaracin de Estocolmo de 1972, por el grado de consenso internacional que

ha generado y por la profundidad de sus conceptos, se ha convertido en la Carta

Magna del Derecho Internacional Ambiental, por consagrar los siguientesprincipios del Derecho Internacional:

1. El Principio de igualdad: Reconoce que en materia ambiental todos los Estados son

iguales en deberes y derechos. En este principio hay una doble mencin, en un caso

al hombre, e implcitamente, a los Estados, al condenar el apartheid, la segregacin

racial, la discriminacin, entre otras.

2. El Principio del derecho al desarrollo sustentable: Sealando que hay un vnculo

estrecho entre desarrollo econmico y social y medio ambiente.

3. El Principio de soberana estatal sobre los recursos naturales propios: Establece que

los Estados exploten sus recursos naturales libremente, cuidando el uso racional de

los mismos.

4. El principio de no interferencia: Implica la obligacin de los Estados de no

perjudicar con sus actividades al medio ambiente de otros Estados.

5. El Principio de responsabilidades compartidas: Obliga a los Estados a asumir su

responsabilidad internacional cuando con sus actos daen la ecologa de otro Estado.

6. El Principio de cooperacin internacional: Este principio debe guiar a los Estados en

todas las actividades relacionadas al medio ambiente, teniendo en cuenta los

intereses correspondientes de los dems Estados.

Es importante resaltar que la Conferencia de Estocolmo estableci la creacin del

PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA),


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como el organismo especializado de la ONU para que se encargue de los problemas

ambientales. El PNUMA est compuesto por 58 gobiernos y tiene gran influencia a

nivel mundial en la celebracin de tratados y convenios internacionales, financia

publicaciones, apoya programas en los pases.

En el ao de 1980, la Asamblea General de Naciones Unidas decidi conmemorar el

dcimo aniversario de la Declaracin de Estocolmo de 1972. Esta reunin

conmemorativa se llev a cabo en Nairobi, en 1982. La Declaracin de Nairobi ratifica

la plena vigencia de los principios de la Declaracin de Estocolmo y abre el camino y

nuevas perspectivas a la problemtica ambiental.

En junio de 1992 se llev a cabo en la ciudad de Ro de Janeiro (Brasil), la ms grande

Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente. La Conferencia de Naciones Unidas

sobre Medio Ambiente y Desarrollo, llamada tambin La Cumbre de la Tierra, seocup de normar todo lo referido al ambiente para los aos posteriores, de cara al siglo

XXI. En esta Conferencia los principales temas fueron: las Convenciones Jurdicas

Globales, entre las que destacaran el Tratado Marco sobre Cambios Climticos, La

Convencin sobre Diversidad Biolgica, La Carta de la Tierra, la Agenda 21,

entre otras; y los acuerdos econmicos y tcnicas para financiar el desarrollo sostenible,

la transferencia de tecnologa y posible creacin de nuevas instituciones ambientales.

Es importante tomar en cuenta que la Asamblea General de las Naciones Unidas

proclam el 2008 como el Ao Internacional del Planeta Tierra a iniciativa de la

UNESCO y la Unin Internacional de Ciencias Geolgicas (UICG). Este Ao

Internacional marca el punto culminante central del trienio de actividades de ambas

organizaciones en pro de las ciencias de la tierra, que dio comienzo en enero de 2007 y

finalizar en diciembre de 2009. Las actividades relacionadas con el Ao Internacional

contribuyen a los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas, al

promover la utilizacin mesurada de los recursos geolgicos de nuestro planeta y

estimular la mejora de las actividades de planificacin y gestin encaminadas a atenuar

los riesgos naturales a los que est expuesta la poblacin mundial.

Despus de abordar brevemente las acciones que en materia de legislacin ambiental se

han llevado a cabo por la Organizacin de Naciones Unidas, es oportuno preguntar

cul es la situacin a nivel de la regin de Amrica Latina?. Con respecto a esta


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pregunta, se puede afirmar que cada uno de los pases latinoamericanos establece en la

Constitucin Poltica, los principios que sirven como fundamento al Estado y que rigen

las relaciones entre el Estado y los ciudadanos, y que crea obligaciones y derechos que

sern desarrollados por otras leyes. En relacin a las leyes sobre el medio ambiente, los

pases latinoamericanos presentan diferentes grados de avance, pues algunos pases

cuentan con legislacin propiamente ambiental y otros no, pero incluso los que si la

tienen, sta tiene diferentes grados de progreso y en muchos casos es inaplicable y en la

mayora ineficaz.

Finalmente, en relacin al Per, el instrumento legal con la mayor jerarqua dentro de la

legislacin ambiental es el Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales,

promulgado mediante Decreto Legislativo N 613 del 7 de setiembre de 1990. Su

formulacin respondi a un marco econmico en el cual el Estado tena unaparticipacin directa en la actividad productiva, pero frente a los cambios en el modelo

econmico del pas se tuvieron que incorporar modificaciones o nuevas interpretaciones

al Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.

Cabe mencionar que la Dcima Novena Poltica del Estado Peruano se refiere al

Desarrollo Sostenible y Gestin Ambiental, en el que se compromete a integrar la

poltica nacional ambiental con las polticas econmicas, sociales, culturales y de

ordenamiento territorial, para contribuir a superar la pobreza y lograr el desarrollo

sostenible del Per. Tambin se compromete a institucionalizar la gestin ambiental,

pblica y privada, para proteger la diversidad biolgica, facilitar el aprovechamiento

sostenible de los recursos naturales, asegurar la proteccin ambiental y promover

centros poblados y ciudades sostenibles; lo cual ayudar a mejorar la calidad de vida,

especialmente de la poblacin ms vulnerable del pas.

En respuesta a la poltica del estado, el 22 de diciembre de 1994, mediante Ley N

26410, se crea el Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), autoridad nacional del

ambiente y rgano rector de la poltica nacional ambiental. Corresponde al CONAM,

formular la poltica nacional ambiental concordante con las polticas econmicas y

sociales del pas. Tiene por finalidad planificar, promover, coordinar, controlar y velar

por el ambiente y el patrimonio natural de la Nacin.


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Actualmente, la gestin ambiental en el pas est manejado directamente por cada

Ministerio o sector. En 1997 el CONAM cre el MARCO ESTRUCTURAL DE

GESTIN AMBIENTAL (MEGA) con el objetivo de garantizar el proceso de

coordinacin intersectorial entre las entidades y dependencias pblicas que poseen

competencias ambientales en los diferentes niveles de gobierno, armonizar sus polticas

y administrar conflictos, superposiciones, vacos de competencia y fortalecer la

capacidad de gestin ambiental en el sector pblico y la concertacin con el sector

privado y la sociedad civil.

Tomando como referencia lo estipulado en el Cdigo del Medio Ambiente y los

Recursos Naturales, el Estado Peruano tiene la obligacin de prevenir y controlar la

contaminacin ambiental y cualquier proceso de deterioro o depredacin de los recursos

naturales que pueda interferir en el normal desarrollo de toda forma de vida y de lasociedad. Para cumplir con su obligacin, el Estado Peruano debe convertirse en el

principal promotor de la importancia del Medio Ambiente y en el responsable de la

transmisin de conocimientos, el desarrollo de destrezas y capacidades, y en la

formacin de actitudes y valores, en torno de los procesos ecolgicos esenciales, los

sistemas vitales de la diversidad biolgica y del uso sostenido de los recursos. Es de

vital importancia considerar a la educacin ambiental como parte integrante de los

programas educativos en todos los niveles.

Pero para hablar de Educacin Ambiental debemos tener claro su definicin que fue

mencionada por primera vez por el Dr. William Stapp de la Universidad de Michigan en

1969. l sostena que la educacin ambiental estaba llamada a producir un ciudadano

conocedor del ambiente y de sus problemas asociados, consciente de cmo ayudar a

solucionar problemas y motivado a participar en sus soluciones. A partir de este

concepto se define a la educacin ambiental como un proceso que se debe dar en toda la

vida de las personas, y que busca generar conciencia (conocimiento, actitud y accin)

para el desarrollo sostenible.

La educacin ambiental tiene como objetivo ayudar a las personas y a la sociedad a que

adquieran mayor conciencia ecolgica a travs de la comprensin de la interaccin entre

el medio ambiente y el ser humano, y el desarrollo de actitudes para resolver los

problemas ambientales. Podemos agregar que la educacin ambiental ensea cmo los


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ambientes naturales funcionan y en particular como los seres humanos pueden controlar

los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradacin, la

contaminacin del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras

especies de plantas y animales.

En lo referente a los problemas ambientales pueden agruparse segn reas geogrficas,

urbanas y rurales. Los que corresponden al rea urbana pueden ser: incremento en los

ndices de contaminacin del aire, producido por el desarrollo industrial; crecimiento

desordenado; la eliminacin de los residuos lquidos y slidos, entre otros. Entre los

principales problemas en las reas de los Asentamientos HumanosPueblos Jvenes -

Barriadas, donde vive la poblacin urbana pobre, presentan dos tipos de problemas

ambientales: el primero es el hacinamiento y viviendas con materiales inadecuados, que

se extienden a los ambientes de trabajo, porque en esos lugares existen empresas ycentros comerciales informales. El segundo problema es la presencia de grmenes

patgenos originada en la carencia de una infraestructura bsica y de servicios de agua

potable desage y servicios de recoleccin de basura.

En el rea rural, entre los problemas ambientales tenemos: prdida de suelos y

biodiversidad biolgica, problemas diversos vinculados con la erosin y desertificacin,

deforestacin y el inadecuado aprovechamiento de los recursos naturales, con prdida

de productividad que afecta a la situacin socio econmica de las comunidades

campesinas y nativas y favorece la migracin del campo a la ciudad; tambin presentan

los problemas asociados con el agua, expresados en varias formas, desde la

contaminacin de las principales cuencas hidrolgicas, hasta la sobre-explotacin de

acuferos en las zonas semi desrticas.

Los problemas ambientales de las reas urbanas y rurales se encuentran

interrelacionadas entre s con los problemas globales como: prdida de la biodiversidad

biolgica, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono, la contaminacin y la

explotacin de los recursos de los ocanos. Estos problemas reducen las posibilidades

de obtencin de unabuena calidad de vida, en especialentre los grupos pobres que son

los ms desprotegidos. El Colegio Pio XII est ubicado en el rea urbana, en el distrito

de Santiago de Surco y colindante a l se encuentra un Asentamiento Humano, por lo

que no se encuentra exento de la problemtica antes mencionada.
http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sosteniblehttp://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible


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Con respecto a la educacin ambiental como tema transversal, sta debe responder de

manera sistemtica y sostenida a los problemas ambientales que afectan a nuestra

sociedad, a partir del conocimiento, la reflexin y el compromiso de maestros y

alumnos. Por tal motivo, es necesario, el desarrollo de conocimientos, habilidades y

actitudes que estn presentes en las diversas reas de aprendizaje y que no son de

exclusiva incumbencia de un rea. Tambin es necesario indicar que la responsabilidad

del tratamiento de la educacin ambiental como tema transversal, no se reduce al

docente de aula, sino que compromete a todos los miembros de la comunidad escolar.

Es de suma importancia la educacin ambiental como tema transversal porque permite:

integrar la realidad que queremos mejorar a los contenidos de rea; acercar a la

comunidad educativa a un conocimiento integrador, crtico y reflexivo; generar

conocimientos significativos; hacer posible la reflexin y la discusin colectiva a nivelde docentes y estudiantes sobre temas de la vida diaria, hacindola extensiva a toda la

comunidad educativa; disear un proceso de enseanza y aprendizaje consistente que

contribuye al desarrollo de una conciencia colectiva en torno a problemticas y

soluciones especficas que afectan a una comunidad determinada; y ayudar a ejercitar

una educacin cotidiana en valores a travs del desarrollo de actitudes posibles de

evaluar cualitativa y cuantitativamente.

4. Objetivos del proyecto

4.1 Objetivo general

Alto nivel de conciencia de los alumnos universitarios en la conservacin del Medio

Ambiente.

4.2 Objetivos especficos.

Sensibilidad ante los problemas del Medio Ambiente

Eficiente formacin de hbitos en el cuidado de la salud y del Medio Ambiente.

Eficaz labor curricular con dimensin ambiental en el personal docente.

Conciencia Ambiental por parte del entorno Universitario


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5. Justificacin del proyecto5.1 Relevancia del Proyecto.

Frente a los problemas ambientales que enfrenta la sociedad actual, a nivel local y

mundial no se puede permanecer ajeno, ya que los seres humanos estn llamados a

mantener y conservar la naturaleza, por ser fuente de vida y origen de la

humanidad. De continuar con esta indiferencia seramos cmplices de la

depredacin del planeta y causantes de nuestra propia extincin. El planeta no

llegar a tener un futuro prometedor como est presente en el plan de Dios.

La poblacin debe ser educada desde una perspectiva ambientalista, por ello una

manera de contribuir con la formacin de la cultura de prevencin del cuidado del

Medio Ambiente, es presentar el proyecto La Educacin Ambiental como cultura

para la vida. Que busca ser una alternativa de solucin que contribuya a la mejora

de la calidad de vida de los futuros profesionales as como de sus familias y la

comunidad local. Siendo ste un medio para crear conciencia desde las aulas y

producir un efecto multiplicador.

5.2 Coherencia con los lineamientos de polticas sectorial, nacional y/o

regional.

Desde ese punto de vista universitario el presente tema que, por su naturaleza, no

puede desligarse de los contextos externos e internos en los cuales surge y se

desarrolla. Es decir, una Planificacin de la Escuela Acadmico Profesional de

Gestin en Hotelera y Turismo, se articula a la Ley Orgnica Universitaria, a

los planes y proyectos de los diferentes actores sociales, productivos y

gubernamentales.

6. Breve descripcin de la innovacin que se pretende desarrollar


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A diferencia de experiencias antes propuestas en la Institucin, este proyecto

promueve involucrar y hacer participar a la comunidad educativa y a la comunidad

local, adems de buscar el apoyo del gobierno local que con sus medios y alcances

sern quienes ayuden a realizar el efecto multiplicador a la sociedad cercana y as

alcanzar los objetivos y fines propuestos.

Se han planificado diversas actividades para sensibilizar a los miembros de la

comunidad educativa sobre los problemas ambientales a travs de charlas, talleres y

cine forum, y a partir de ello promover acciones que forjen una cultura de

prevencin y conservacin a travs de campaas en el Colegio y en la localidad.

7. Beneficiario

Directos 300 Aalumnos de la Escuela Acadmico Profesional de Gestin en Hotelera y

Turismo.

Indirectos:

18 personal docente

03 personal administrativo

15 personal de servicio

1000 miembros de la localidad ubicada al entorno Universitario.

8. Mecanismos de participacin de laLos docentes participan de manera activa a travs de la capacitacin sobre tcnicas

y estrategias de la conservacin del medio ambiente y elaboracin de las

programaciones curriculares insertando el tema transversal Cuidado del medio

ambiente y calidad de vida.

- Los alumnos universitarios participan con mucho entusiasmo y responsabilidad en la

charla sobre los problemas ambientales y en la campaa de sensibilizacin por una

cultura de prevencin y conservacin del medio ambiente.

- La comunidad participa responsablemente en la campaa de sensibilizacin en el

tema ambiental y supervisin del cumplimiento de las normas municipales

establecidas para la conservacin del ambiente local.


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9. Sostenibilidad del proyectoLa Escuela de Gestin en Hotelera y Turismo establece en la Misin del Proyecto de

Desarrollo Institucional Institucional, formar jvenes lderes, crticos, creativos,

audaces y solidarios, capaces de enfrentar con xito los retos que plantea la sociedad.

De acuerdo a esta meta el bajo nivel de conciencia de los alumnos en la conservacin

del Medio Ambiente es una problemtica estrechamente vinculada con los lineamientos

de la Institucin y es a travs del presente proyecto de innovacin que deseamos

abordarlo.


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10.Matriz del marco lgico

FINIndicadores de

impactoMedios de

verificacinSupuestos


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11.Plan de ejecucin

Mejorar el nivel dela calidad de vida.

1. Al finalizar elproyecto se evidenciaun bajo nivel delndice deenfermedades a la pielocasionadas por la

contaminacin delMedio Ambiente enlos alumnos de laEAPGHyT

- Control deasistencia por aula- Control deasistencia aenfermera.

- Los alumnosuniversitarios aceptancon agrado lasrecomendacionesdadas sobre el cuidadode su salud.

2. Al culminar cadaunidad de aprendizajereflejan una mejoraprogresiva en elrendimientoacadmico.

- Informe de notas.- Informe semestraly anual de tutora.

- Los alumnosuniversitarios secomprometen con susestudios.

3. Semestralmentese observa una

reduccin del 30%.delos gastos de losrecursos naturales ysus derivados.

- Recibos deservicios pblicos de

la institucin.- Cuadrocomparativo delbalance econmicodel 2007 y el 2008en activos fijos.- Ficha deobservacin paramedir el uso dematerial de aula.

- Los miembros de lacomunidad educativa

demuestranresponsabilidad en elgasto de los recursosnaturales y susderivados.

Objetivo GeneralIndicadores

objetivamente

verificables

Medios de

verificacin

Supuestos

Propsitos:Elevar el nivel deconciencia de losalumnosuniversitarios en laconservacin delMedio Ambiente.

1. Al trmino delproyecto el 80 % delalumno demuestrahbitos deconservacin delMedio Ambiente.

- Lista de cotejo.- Lista de asistencia

-Existe constancia porparte de los alumnosen la prctica dehbitos.

2. Al finalizar elproyecto, el 90% delalumnado, participaen actividades depromocin de

conservacin delMedio Ambiente.

-Responsabilidad yentusiasmo de losalumnos en lasactividades.

N deorden

Nombre deactividad

Tareas Recursos Cronograma Responsables

1.1. Semana de - - Facilitador - 07 al 11 de Equipo


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sensibilizacinAmbiental.

Planificacin- Ejecucin- Evaluacin

Saln de clases- Impresos

enero del 2014

1.2. Campaa a losalumnosuniversitarios

por una culturade prevenciny cuidado delMedioAmbiente.Siembra

vida.

-Planificacin-Cine foro.- Elaboracin

de afiches poruna culturadel ahorro.- Creacin delconsejoAmbiental delColegio yjuramentacin de losPromotoresAmbientales.-

Capacitacina Promotoresambientales(BrigadaVerde)- Siembra deplantas.-Evaluacin

- Promotoresambientales- Representantes

de lamunicipalidad yde la comunidadlocal- Cartulinas yperidicos- Colores yplumones- Autoadhesivos- Trpticos- Viva Verde

Del 31 de eneroal 25 defebrero.

Equipo

2.1. Charlainformativasobre laproblemtica

ambientalorientada a lafamilia.

-Planificacin- Ejecucin- Evaluacin

-Equipo- Saln de usosmltiples- PC y

retroproyector- Impresos

18 de marzo Equipo

2.2. Actividades dedifusin en laproblemticaambiental porparte de losPP.FF.

-Planificacin-Elaboracindepropagandapara lacomunidad.- Evaluacin.

- Promotoresambientales- Representantesde lamunicipalidad yde la comunidadlocal- Trpticos- Autoadhesivos

25 de abril y 11de julio

Equipo

3.1. Capacitacindocente sobretcnicas yestrategiaspara lapromocin dela conservacindel MedioAmbiente.

-Planificacin- Ejecucin- Evaluacin.

- Ponente- Sala deaudiovisuales- Separata- Papelgrafos yplumones

28 de febrero Equipo


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3.2. Insercin deltematransversalambiental en laProgramacinCurricular.

- Ejecucin- Evaluacin

- PC e impresora- Papel

Mes de febreroen adelante.

Equipo

4.1. Campaa desensibilizacinhacia lacomunidadlocal en eltemaambiental.Cuidemosnuestrodistrito.

-Planificacin- Desfile depancartas dela ComunidadEducativa.- Primerasupervisinpor el consejoambiental a lacomunidad.- Cartelesmotivadores

exteriores.- Limpieza decalles- Siembra deplantas.Evaluacin.

- Promotoresambientales- Representantesde lamunicipalidad yde la comunidadlocal- Trpticos- Autoadhesivos.

Viernes 11 dejulio.

Equipo

4.2. Supervisin delcumplimientode las normasmunicipalesestablecidaspara la

conservacindel ambientelocal.

-Planificacinde accionescon elMunicipio.- Supervisinpor el consejo

ambiental a lacomunidad ylamunicipalidad.- Evaluacin

- Promotoresambientales- Representantesde lamunicipalidad yde la comunidad

local- Trpticos- Autoadhesivos

El 18 de agosto30 de setiembre28 de octubre25 denoviembre

Equipo


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12 .Presupuesto

N de

orden

Actividades Recursos Previsin de

costos

Fuente de to

1.1. Semana de

sensibilizacin

Ambiental

- Tutora de aula

y profesoras de

Ciencias-

-Saln de clases

- Impresos

S/. 20.00 financiamienApoyo

institucional

1.2. Campaa a los alumnos

por una cultura de

prevencin y cuidado del

Medio Ambiente.

Siembra vida.

- Promotores

ambientales

-

Representantes

de la

municipalidad y

de la comunidad

local

- Cartulinas y

peridicos

- Colores y

plumones

- Autoadhesivos- Trpticos

S/. 30.00 Apoyo institucional

y

autofinanciamiento

2.1. Charla informativa sobre

la problemtica ambiental

orientada a la familia.

-Equipo

- Saln de usos

mltiples

- PC y

retroproyector


y

autofinanciamiento

2.2. Actividades de difusinen la problemtica

ambiental por parte de los

PP.FF.

- Promotoresambientales

-

Representantes

de la

S/. 50.00 Apoyo institucionaly

autofinanciamiento


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municipalidad y

de la comunidad

local

- Trpticos

- Autoadhesivos3.1. Capacitacin docente

sobre tcnicas y

estrategias para la

promocin de la

conservacin del Medio

Ambiente.

- Ponente

- Sala de

audiovisuales

- Separata

- Papelgrafos

y plumones


3.2. Insercin del tema

transversal ambiental enla Programacin

Curricular.

- PC e

impresora- Papel


yautofinanciamiento

4.1. Campaa de

sensibilizacin hacia la

comunidad local en el

tema ambiental.

Cuidemos nuestro

distrito

- Promotores

ambientales

-

Representantes

de la

municipalidad yde la comunidad

local

- Trpticos

- Autoadhesivos


y

autofinanciamiento

4.2. Supervisin del

cumplimiento de las

normas municipales

establecidas para laconservacin del

ambiente local.

- Promotores

ambientales

-

Representantesde la

municipalidad y

de la comunidad

local

- Trpticos


y

autofinanciamiento


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- Autoadhesivos

Total Presupuesto S/. 380.00

13.Sistema de monitoreo y evaluacin.El monitoreo de las actividades planteadas en el proyecto se llevar a cabo por el

equipo responsable. La evaluacin de proceso se har despus de finalizada cada

actividad y la evaluacin final al culminar el proyecto. La evaluacin final se basar

en los indicadores e instrumentos de verificacin propuestos en el marco lgico del

proyecto.


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