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“Chile: Un país diverso”proyecto
lenguaje - Ciencias sociales - arte
Profesoras: Bernardita Arellano, Elisa Hurtado, Fernanda Barros.
2° básicos
Instrucciones
1- Observa el video del cuento “De aquí y de allá” de Maya Hanisch y lee atentamente el
contexto que encontrarás a continuación.
2- .Escoge 3 culturas provenientes de otros países o de los pueblos originarios de Chile que
hayan aportado a la conformación de la cultura chilena actual.
3- Elabora un borrador de un cómic, donde se visualice el aporte de cada una de las culturas
en nuestra sociedad.
4- Envía a tu profesora el borrador para que te pueda retroalimentar y hacer sugerencias de
mejora.
5- Elabora un cómic final tomando en cuenta las correcciones dadas por tu profesora. Es
importante que incluyas todos los elementos del cómic (viñetas, globos de texto, carteleras,
onomatopeyas) y escribas los textos utilizando correctamente mayúsculas y puntuación.
Objetivo del trabajo
Representar la multiculturalidad en Chile por medio de la creación de un cómic, reconociendo los
aportes de distintas culturas en la conformación de la identidad chilena, valorando a Chile como
un país diverso.
Entrega borrador: 19 de octubreEntrega final: 30 de octubreFechas de entrega:
Observa el video del libro “De aquí y de allá” de Maya Hanisch. Y lee atentamente el siguiente contexto:Paso 1
Sigue cada uno de los siguientes pasos para realizar tu proyectoPincha la
portada para ver el video
La cultura chilena se ha formado gracias al aporte de todas las personas que hanllegado a nuestro territorio, trayendo consigo diferentes costumbres, lenguas,comidas y tradiciones. Todas estas expresiones culturales se han ido arraigando y
hemos ido construyendo así un país multicultural, donde todos somos importantesy un aporte para la conformación de la identidad chilena.
Contexto
Escoge 3 culturas provenientes de otros países o propias de los pueblos originarios de Chile que aporten a la conformación de la cultura chilena actual. Responde la pregunta para cada cultura.
Paso 2
• Primera cultura: _______________________________________¿En qué se puede observar la presencia de esta cultura en Chile?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Chile multicultural.
• Segunda cultura: _______________________________________¿En qué se puede observar la presencia de esta cultura en Chile?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
• Tercera cultura: _______________________________________¿En qué se puede observar la presencia de esta cultura en Chile?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Elabora un borrador de tu cómic donde se refleje la presencia de las tres culturas escogidas.
Paso 3 Planificación del cómic.
1 -Escoge un escenario en Chile: Puede ser una ciudad de Chile, una comuna, alguna playa, un pueblo, un barrio, una feria, un mercado, alguna plaza, etc.
2 -Inventa un personaje principal: Este protagonista será quien recorrerá el escenario, y quien observe la presencia de los elementos multiculturales del lugar.
3 -Elabora una secuencia coherente: Divídela en escenas que se convertirán en tus viñetas. Deben ser mínimo 5 y máximo 8 viñetas. Aquí, el protagonista va a interactuar con las culturas escogidas y así podrá observar cuáles son sus aportes a nuestra sociedad.
4 -Piensa en los textos: Recuerda que estos pueden ir en los diferentes tipos de globos de texto (diálogos o pensamiento), y también en recuadros o carteleras.
5 -”Efectos especiales”: Para poder agregar estos “efectos”, deberás utilizar onomatopeyas que sean coherentes con la escena.
6 -Inventa un título: Debe ser coherente con tu historia.
7 -Observa el ejemplo: En la siguiente página te presentamos un ejemplo del borrador de un cómic llamado “Pepito Pérez en Canadá”, en el cual se puede identificar la presencia de diferentes culturas en Canadá, de la manera que tú lo tendrás que hacer, pero en Chile.
¿En qué se podrían ver reflejadas? En comidas, en palabras que se dicen en Chile, tradiciones que existen, en la vestimenta, en algunas costumbres, en algunos juegos, en las religiones, etc.
Antes de crear tu borrador:
…
A partir de lo trabajado en el paso 3, elabora un borrador de tu cómic, que tenga entre 5 y 8 viñetas.
* Debes incluir:- Bocetos de los dibujos (no es necesario que los colorees ni que sean los definitivos) - Posibles globos de texto con los diálogos entre los personajes- Posibles onomatopeyas- Posibles carteleras o recuadros
* Puedes utilizar alguna de las planillas de viñetas que te enviaremos, o dibujarla tú.
Paso 4 Borrador de tu cómic.
Borrador del cómic “Pepito Pérez en Canadá”.
Autoevaluación 1: Revisa tu trabajo respondiendo la siguiente tabla, marca con una cruz en el lugar correspondiente.
Indicador Si No
¿Escogí 3 culturas distintas que se encuentran en nuestro país?
¿Describí los 3 aportes que tiene cada cultura en nuestra sociedad chilena?
¿Identifiqué los beneficios que tiene la multiculturalidad en Chile?
¿Escogí o diseñé la plantilla para crear mi cómic?
¿Planifiqué lo que voy hacer en cada viñeta?
¿Corregí la escritura de mi borrador, respetando las reglas “MEPOP”?
¿Inventé un título para mi cómic?
Paso 5
Tip: Si alguna de tus respuestas fue “No”, te recomiendo que vuelvas a revisar tu trabajo, para así poder
tener todo completo. ¡Eso te facilitará en la creación de tu video!
Envíale a tu profesora un registro de lo realizado en los pasos 2, 4 y 5 para que los revise y te diga qué cosas puedes arreglar para hacer tu cómic final.
Paso 6
*No se revisarán borradores enviados fuera de plazo.
Paso 7
Entrega Final: Cómic
¡A crear tu cómic!
con
sejo
s:
.
Plazo de entrega borrador (pasos 2, 4 y 5): Lunes19 de octubre
Entrega del borrador (Pasos 2, 4 y 5)
Plazo de entrega CÓMIC: Viernes 30 de octubre
- Corrige los aspectos que te indicó tu profesora en la corrección del borrador.- Realiza tu cómic en una hoja más grande: puede ser una hoja de block o puedes
unir dos hojas más pequeñas. Lo importante es que tengas espacio suficiente para dibujar cada detalle y escribir todo lo que sea necesario.
- Dibuja o escoge imágenes que tengan sentido y relación con las culturas seleccionadas y con los textos que escribas.
- Selecciona los globos de texto necesarios, recuerda que existen distintos tipos.
- Práctica el tamaño de tu letra para que sea legible dentro de los globos de texto.- Recuerda utilizar onomatopeyas para dar énfasis en las expresiones de tus
personajes o imágenes del cómic.
- Los dibujos, globos de textos y onomatopeyas pueden ser dibujados por ti o recortados de revistas o impresiones.
- ¡Deja volar tu creatividad! Preocúpate de que quede colorido y que los dibujos y escritura estén correctos.
Autoevaluación 2: Revisa tu trabajo respondiendo la siguiente tabla, marca con una cruz en el lugar correspondiente.
Indicador Si No¿Mi cómic tiene un título que se relaciona con la historia?
¿Utilicé entre 5 a 8 viñetas?
¿Utilicé distintos tipos de globos de texto?
¿Incluí onomatopeyas cuando correspondía?
¿Escribí con letra clara y ordenada, se puede leer fácilmente?¿Mi cómic sigue una secuencia lógica y las imágenes se relacionan con el texto escrito?
¿Mi cómic está limpio y ordenado?
¿Corregí la escritura de mi borrador, respetando las reglas “MEPOP”?
Paso 8
Tip: Si alguna de tus respuestas fue “No”, te recomiendo que vuelvas a revisar tu trabajo, para así poder
tener todo completo. ¡Eso te facilitará en la creación de tu video!
Luego de terminar tu cómic, realiza la siguiente autoevaluación.
EXCELENTE TRABAJO
Rúbrica de evaluación
Puntaje por indicador
Muy bueno3 puntos
Bueno2 puntos
Puede mejorar1 punto
No se presenta0 puntos
Entrega de borrador
Entrega las fichas de planificación y el
borrador del cómic indicando lo que va
hacer en cada viñeta de manera completa.
Entrega las fichas de planificación y el
borrador del cómic indicando lo que va
hacer en cada viñeta de manera
parcialmente completa.
Entrega las fichas de planificación y el borrador del cómic indicando lo que va
hacer en cada viñeta de manera
incompleta.
No Entrega las fichas de
planificación y el borrador del
cómic.
Entrega 1: Borrador
Entrega final: Cómic.
Aporte cultura escogida:Cultura 1
Representa un aporte propio de la cultura escogida, demostrándose el
aporte en la sociedad actual
chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no es claro el aporte en
la sociedad actual chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no
se evidencia relación con la
sociedad chilena.
No realiza una representación de un aporte de
la cultura 1 escogida.
Aporte cultura escogida:Cultura 2
Representa un aporte propio de la cultura escogida, demostrándose el
aporte en la sociedad actual
chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no es claro el aporte en
la sociedad actual chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no
se evidencia relación con la
sociedad chilena.
No realiza una representación de un aporte de
la cultura 2 escogida.
Aporte cultura escogida:Cultura 3
Representa un aporte propio de la cultura escogida, demostrándose el
aporte en la sociedad actual
chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no es claro el aporte en
la sociedad actual chilena.
Representa un aporte propio de la cultura escogida, no
se evidencia relación con la
sociedad chilena.
No realiza una representación de un aporte de
la cultura 2 escogida.
Coherencia de imagen -
contenido
Las imágenes representan las 3 culturas escogidas
relacionando la diversidad culturalpresente en Chile.
Las imágenes representan 2
culturas escogidas relacionando la
diversidad culturalpresente en Chile.
Las imágenes representan solo 1
cultura escogida.
Las imágenes no representan las
culturas escogidas.
P.O P.T Nota
32
Elementos del cómic
Incluye todos los elementos del
cómic: viñeta, globos de texto y
onomatopeyas.
Incluye 2 elementos del cómic: viñeta, globos de texto, onomatopeyas.
Incluye 1 elemento. del cómic: viñeta, globos de texto, onomatopeyas.
No se presentan elementospropios del
cómic.
Secuencia de la historia
La historia sigue una secuencia lógica y
coherente.
Se observa unairregularidad en la
secuencia de la historia.
Se observa más de una irregularidad en
la secuencia de la historia.
La historia no sigue una
secuencia lógica y coherente.
Uso de signos de puntuación y mayúsculas
Utiliza correctamente los
signos de puntuación,
exclamación e interrogación y las
mayúsculas cuando corresponde en todo
el cómic.
Utilizacorrectamente los
signos de puntuación,
exclamación e interrogación y las
mayúsculas cuando corresponde en la mayoría del cómic.
Utilizacorrectamente los
signos de puntuación,
exclamación e interrogación y las
mayúsculas cuando corresponde
algunas veces en el cómic.
No utiliza signosde puntuación o
mayúsculas cuando
corresponde.
Escritura legible
La escritura es legible, se respeta
tamaño de las letras y el espacio entre las
palabras.
La escritura es parcialmente
legible, se respeta tamaño de las letras
y el espacio entre las palabras.
La escritura es parcialmente
legible, el tamaño de las letras confunde la
comprensión y/o algunas palabras están muy juntas.
La escritura no es legible, no se logra entender
lo escrito.
Composición artística del
cómic.
El dibujo o imágenes es claro, los espacios son bien utilizados, proporcionales y las
representaciones están bien logradas.
No presenta uno de los elementos
descritos.
No se presentan dos de los elementos descritos.
No se presentan los elementos
descritos.
Orden y limpiezaEl cómic está
completamente limpio y ordenado.
El cómic está parcialmente limpio
y ordenado.
No está limpio y ordenado.
Puntaje ___/32