PROYECTO 7 Un mundo fantástico

Ciudad de México, del 1 al 19 de febrero de 2021.

¡Hola!😊 Ahora en este proyecto, tendrás la oportunidad de escribir tu propio cuento de algún subgénero literario, y después lo compartirás a tus compañeros. Para ello, utilizará las actividades realizadas en tu proyecto 3 “Puros cuentos” y elegirás un tema, inventarás una trama, definirás las características psicológicas y físicas de los personajes y un tipo de narrador, así como el orden en que relatarás los acontecimientos, seleccionarás el lugar y la época donde ocurrirá la historia. Luego, escribirás tu primera versión del cuento, lo corregirás y compartirás tu cuento a tus compañeros.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRITURA Y RECREACIÓN DE NARRACIONES APRENDIZAJES ESPERADOS: ESCRIBE CUENTOS DE SUBGÉNEROS DE SU PREFERENCIA

TRAYECTO DEL APRENDIZAJE. Plantea una trama coherente, compuesta por acontecimientos articulados causalmente, distribuidos en episodios que planteen expectativas e incertidumbre en el lector, de acuerdo con los temas y convenciones del subgénero. Utiliza nexos temporales y frases adverbiales para expresar la temporalidad y la causalidad. Mantiene la referencia a lugares y personajes a lo largo de la historia mediante la sustitución de nombres y otras clases de palabras por sinónimos, pronombres y otros recursos Desarrolla personajes, espacios y ambientes en función de la trama. (Procura que las características psicológicas y las acciones de los personajes sean congruentes. Identifica y utiliza recursos narrativos propios del subgénero elegido para crear emociones, miedo, sorpresa o expectación. Propone el uso de voces y perspectivas narrativas como un recurso literario para crear expectativas y emociones en los lectores Revisa aspectos formales como ortografía y organización gráfica del texto al editarlo. Elabora un portador para publicar los textos escritos en el grupo con las características convencionales de un libro o un fascículo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Las actividades de este proyecto didáctico deben realizarse con base al siguiente cronograma, es recomendable que no dejes acumular tus tareas, pues el propósito del desarrollo de un proyecto es realizarlo en tiempos

dosificados.

PROYECTO 7 Un mundo fantástico

No Actividad a realizar Fecha de entrega Si lo entregué No lo entregué

1 Exploración de conocimientos previos 1 de febrero de 2021

2 Recordando los elementos del cuento 3 de febrero de 2021

3 Planificación del cuento 4 de febrero de 2021

4 Algo tramas 8 de febrero de 2021

5 ¿Quiénes son los personajes? 10 de febrero de 2021

6 Había una vez… en algún lugar 11 de febrero de 2021

7 Quien lo cuenta 15 de febrero de 2021

8 Los adverbios en los cuentos 16 de febrero de 2021

9 Mi cuento es… 17 de febrero de 2021

10 Evaluando mi desempeño 18 de febrero de 2021

Actividad 1: Exp!"ción de conocimientos p#vios

Cuando una narración nos atrapa es porque su desarrollo, los personajes, las descripciones del espacio y el tiempo en que transcurren las acciones y demás elementos están construidos de manera peculiar e interesante, lo que nos obliga a no despegarnos del texto hasta que terminas de leer la historia. Recuperar tus conocimientos sobre este tema, será el punto de partida para poder escribir tu cuento, con estas características ¡ASÍ QUE VAMOS!

1.¿Has escrito algún cuento?

¿Sobre qué trataba?

2. De los subgéneros literarios que analizaste en el proyecto 3 “Puros cuentos” ¿cuál te gusto más? ¿Por qué?

3. ¿Qué conocimientos

o recursos necesitas para

escribir un cuento?

5. Menciona tres elementos que debe tener tu

cuento, para que sea atractivo a

tus compañeros, y explica ¿por qué?

4. ¿A qué dificultades crees que te

enfrentes para escribir tu

cuento?

Actividad 2: Recordando !s e$mentos del cuento

El Inmortal (Año 3520), por Andrés Garza.

Yo era un fiel seguidor del culto de los D´Bari. Se cuenta que hace cientos de años, un grupo de cultos recibió una visión del gran dios Dorime, quien les dijo que tenían que construir una Ciudad en un lugar donde sólo la gente con la Visión podría encontrarla, y si lo hacían, se volverían Inmortales. Los D´Bari viajaron por todo el mundo hasta que encontraron el lugar indicado. Dorime les dio una fuente para el Centro de su Ciudad, y si la bebías te convertirías en alguien capaz de engañar a la muerte por los siglos de los siglos.

La gente dice que sólo es una leyenda, pero la gente como yo cree que todavía existen. El mundo ya no es como lo era hace años, los Gobiernos silencian todo lo que les provoca miedo, la libertad de expresión, todo, incluso la tecnología. Sólo las personas con alto rango en la sociedad pueden viajar a otras regiones.

Yo era profesor en la Universidad de Westminster cuando el Presidente de mi nación me llamó. Él no tenía una razón para hacerlo, pero al ver su cara cuando entré a su oficina, comprendí lo que me iba a decir. Había decidido que él me enviaría a mí y al resto de los creyentes en los D´Bari a buscar la Ciudad Perdida de los Inmortales, y si no lo hacíamos, nos desterrarían a los bajos mundos de la Tierra.

Yo comandaba toda una expedición hasta la tierra donde al fin encontraríamos nuestro lugar en el Universo. Pasaron días, semanas y hasta meses, y no encontrábamos nada. Mis camaradas fueron abandonando el grupo uno por uno, e incluso algunos trataron de asesinarme, y otros murieron en el largo y difícil trayecto.

Tres años. Ese fue el tiempo en el que toda mi tropa me había abandonado. No tenían el espíritu o la fuerza necesaria para alcanzar tal nivel de divinidad como lo hace la Inmortalidad. Poco a poco el equipo de rastreo y localización avanzado que tenía, iba perdiendo su poder. Mis provisiones se acabaron cuando me encontraba en el Polo Sur de nuestro planeta. Mientras me iba acercando al Centro del Polo, me iba encontrando con bestias horrendas, con características como humanas, con largas garras, más grandes que cualquier otro humano, pero me fui librando de ellos por mi armadura de Beskar y mi blaster.

Iba perdiendo la esperanza, el frío me empezaba a ganar, casi morí, cuando vi a lo lejos un resplandor azul, algo que no podía creer. Mi Visión me alertaba que éste era el lugar, la Ciudad de los D´Bari, el Hogar del Poderoso Dorime. Mientras pasaba por los enormes edificios, me iba sintiendo cada vez peor. Sentía que las paredes se me acercaban y cerraban cada vez más, pero no era así, era sólo yo, la Ciudad no se movía, era yo y el Universo.

Por mis ojos pasaban imágenes hermosas, estrellas, galaxias, el espacio, imágenes que ningún ser vivo y terrenal podría comprender y apreciar, pero por alguna razón, yo las veía con una claridad sorprendente. Veía a los D´Bari construyendo su ciudad y avanzando en sus vastas tecnologías que el dios Dorime les había entregado. Vi imperios nacer y caer, civilizaciones enteras ser destruidas por ellas mismas, los humanos, su destrucción del Medio Ambiente, las 3 Guerras Mundiales, el Fin de la Existencia, y luego, nada. Todo era negro. Era una sensación que sería imposible describir con palabras

1.¿De qué trata el cuento? _______________________________________________

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2. ¿En qué lugar y tiempo se desarrolla la historia? ________________________________________________

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3. ¿Quién es el personaje principal? _____________________________________________

4. ¿Cómo es él? ¿A qué reto se enfrenta?

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5.¿Por qué identificaste que es el personaje principal?

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6. ¿Qué tipo de narrador utiliza la historia? _____________________________________________

7. ¿Por qué motivo identificaste que utiliza ese tipo de narrador? ________________________________________________

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8.¿En qué subgénero literario se puede

clasificar? ¿Por qué? (Menciona dos razones) ________________________________________________

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I ÓINDICACIÓN: Lee el siguiente cuento con mucha atención y contesta las preguntas, para que reactivemos los conocimientos adquiridos sobre el cuento.

Actividad 3: P%nificación del cuento

Siempre que realizamos una labor resulta provechoso planear cómo la llevaremos acabo. Como te habrás dado cuenta, escribir un cuento es una tarea que necesita de tu creatividad, y es más fácil guiar la inspiración a través del trabajo disciplinado.

Para ayudarte en la escritura de tu relato piensa antes qué historia quieres contar, responde a las siguientes preguntas y usa tus respuestas como guía.

ELEMENTOS DEL CUENTO INFORMACIÓN PARA REALIZAR MI CUENTO

¿Qué subgénero literario (ciencia ficción, fantástico, policiaco, terror) elegirás para escribir tu relato?

¿Por qué motivo lo seleccionaste?

¿Sobre qué tema, del subgénero literario, tratarás en tu cuento?

¿Qué elementos del subgénero literario seleccionado, incluirás en el cuento?

¿En qué basarás los acontecimientos de tu cuento? (Acontecimientos reales, en una película, etc)

¿Cuál será la trama?

¿Cómo será la secuencia de las acciones? ¿Tendrá alguna alteración del tiempo?

¿Quién será el personaje principal?

¿En qué época y lugar desarrollarás la historia ?

¿Qué tipo de narrador contará el relato?

Actividad 4: Algo t"mas. En un cuento, el argumento o la historia se desarrolla mediante una trama donde se entrelazan las acciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y funciones. El buen cuentista crea una tensión en la historia a partir de acciones de los personajes que van provocando en el lector interés por los acontecimientos. Al inventar una trama debes cuidar que las acciones de los personajes tengan una relación de CAUSA-CONSECUENCIA.Hay diversas maneras de presentar la historia en un cuento: la más utilizada es la estructura lineal, que ordena las a c c i o n e s d e l o s p e r s o n a j e s cronológicamente.

Para ejemplificar de una mejor manera los efectos causales en un cuento, leerás un fragmento del cuento de terror: “El almohadón de plumas” del escritor Horacio Quiroga.

Inicio o p%nteamiento “Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia,

angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló sus soñadas niñerías de novia. Lo quería mucho, sin embargo, a veces con un ligero

estremecimiento cuando volviendo de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordán, mudo desde hacía una

hora. La casa en que vivían influía un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso

—frisos, columnas y estatuas de mármol— producía una otoñal impresión de palacio

encantado. Dentro, el brillo glacial del estuco, sin el más leve rasguño en las altas paredes, afirmaba

aquella sensación de desapacible frío”.

Causas “No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastró insidiosamente días y días; Alicia no se reponía nunca”.

¿Qué consecuencias tendrá? “Fue ese el último día que Alicia estuvo levantada. Al día siguiente amaneció desvanecida. El médico de Jordán la examinó con suma atención, ordenándole calma y descanso absoluto”

Consecuencias “Al otro día Alicia seguía peor. Hubo consulta. Constatándose una anemia de marcha agudísima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo más desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte. Todo el día el dormitorio estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. Pasábanse horas sin oír el menor ruido. Alicia dormitaba. Jordán vivía casi en la sala, también con toda la luz encendida”.

¿CÓMO INICIARÉ MI CUENTO?

Como observaste los sucesos en un cuento se construyen como si fueran piezas de un rompecabezas: un acontecimiento se relaciona con otros para armar una historia. Es decir, cada acontecimiento impacta a otro y genera relaciones de causa y efecto entre ellos.

I ÓINDICACIÓN: Tomando en cuenta, lo analizado, es ahora de que tu establezcas cuáles acontecimientos desencadenarán otras situaciones, así como sus consecuencias, para ello completa el siguiente esquema. Recuerda que todo debe ir en relación al EL SUBGÉNERO ELEGIDO

¿QUÉ CONFLICTO SE PRESENTARÁ? ¿QUÉ DESENCADENARÁ?

¿CÓMO SE RESOLVERÁ EL CONFLICTO?

I Ó INDICACIÓN: Lee el siguiente cuento y observa como describen a los personajes. Subraya con color rojo todas las características del personaje principal.

Actividad 5:¿Quiénes son !s personajes?

La princesa de Fuego Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia, llamada Isabel. Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo:

Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro.

El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante.

Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola presencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego”.

Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Para escribir un cuento, debes conocer muy bien a tus personajes, por ello debes tomar en cuenta la siguiente información:

Son seres ficticios, creados por la imaginación del escritor.

El escritor define como será: su carácter, hábitos, costumbres, objetivo en la historia, función que desempeñan (héroe, agresor, víctima, etc.), si es un personaje principal, secundario o incidental.

El escritor debe hacer una descripción física y psicológica de los personajes.

I ÓINDICACIÓN: Ahora completa la tabla de análisis, donde tu también anotarás las características que tendrá tu personaje principal del cuento que redactarás, siempre teniendo en cuenta EL SUBGÉNERO ELEGIDO DESDE EL INICIO DEL PROYECTO.

La princesa de fuego En mi cuento será

¿Cómo se llama? ¿Es hombre o mujer?

¿A qué se dedica?

¿Qué edad tiene? ¿Cómo es físicamente?

¿Cómo se comporta?

¿Qué acciones realiza?

¿Qué objetivo debe cumplir?

¿Quiénes son sus aliados? ¿Y cómo lo ayudan?

¿Qué obstáculos debe vencer?

¿Cómo lo soluciona?

¿Tiene súper poderes o alguna cualidad especial?

Actividad 6: Había una vez, en algún &gar…

Ambiente físico Es el lugar o espacio donde los personajes viven o desarrollan la historia. También incluye la época y el tiempo. Se clasifican en abierto cuando se habla de un bosque, de una selva, de una ciudad o del mar. Y cerrado cuando se habla de una casa, un castillo o una habitación.

Ambiente Social

Se refiere al resultado de las relaciones sociales o el estatus de los personajes; toma en cuenta varios aspectos, como el nivel cultural, económico, laboral, religioso, o la clase social a la que pertenecen los personajes de la narración.

Ambiente psicológico

Éste se refiere a las emociones que vas a causar en el lector por medio del sentir de tus personajes y de la trama. como el amor, el enojo, la venganza, la felicidad.

Se entiende como ambiente o espacio al lugar donde transcurre el cuento, existen tres tipos de ambiente (estos elementos se combinan y ayudan a recrear una atmósfera y a transmitir sensaciones), los cuales son:

Huyendo Mauricio López

Corriendo ya muy asustado entra al río; el agua es ligera y cristalina, puede ver sus zapatos resbalándose al pisar las rocas redondeadas y de tamaño irregular; aunque visualmente la corriente es fuerte y vertiginosa, el agua es casi irreal: no parece mojar la ropa y no empuja las piernas.

Es esa terrible ansiedad de librarse de los hombres y animales que lo persiguen; su mente le advierte de la existencia de cuchillos y colmillos afilados, puntiagudos, que causarán mucho dolor en cuanto rasguen su piel.

Ladridos, insultos, maldiciones, amenazas… el peligro está siempre cerca, atrás, casi pegado a su espalda. Y es que su cuerpo se mueve, con decisión, pero no avanza lo suficientemente rápido; crece la angustia y su boca se abre: empieza a necesitar mucho aire.

Cruzó el río y ahora encuentra escalones hacia abajo. Moldeados en la tierra, cubiertos de lodo, piedras y plantas. Algo filoso recorre su espalda, corta la tela de su camisa y también su piel. Su corazón pugna violento por romper su pecho y salir volando.

Sus pies se enredan; cae, hay dolor en manos, codos y espalda. No puede dejar de rodar y descubre que pronto se irá por una barranca oscura, que parece profunda y peligrosa. Está a punto de saltar hacia el vacío. Su mano parece pensar por si misma, se estira para sujetar algunos tallos que sobresalen ahí, cerca de su cabeza, pero tallos, hojas, piedras, agua y tierra inician con él esa caída hacia la muerte…

La lámpara, el reloj despertador, su caja de medicinas, su vaso con agua y su libro, que fueron jalados por el tapete de flecos del buró, caen con él al piso. Ella, su esposa, que dormía junto a él, ya está de pie de un brinco… le dice - ¡Tonto! ¡Me asustaste! ¿Qué te pasa?

I INDICACIÓN: Lee el siguiente cuento con mucha atención, observa como el autor representa los tres tipos de ambiente. Identifica con color verde los fragmentos del cuento en donde se describa el lugar en donde se realizan las acciones, y de color azul todos los fragmentos que generan en ti, alguna emoción o sentimiento (intriga, suspenso, miedo, angustia, felicidad, etc)

¿Te pudiste imaginar ese lugar? ¿Cómo logro esto

el autor del cuento?

¿En qué lugar se desarrolla la historia? ¿Qué sentimiento

o emoción te produjo el cuento?

¿Qué parte del cuento, te resultó más interesante?

¿Qué relación existe entre los personajes que aparecen en la historia?

I INDICACIÓN: Tomando como referencia el anterior cuento, contesta las siguientes preguntas

I INDICACIÓN: Seguiremos planificando la redacción de tu cuento. DE ACUERDO CON EL SUBGÉNERO ELEGIDO Y LA INTENCIÓN DE LA HISTORIA, ahora es momento de que tú definas los tres tipos de ambiente que aparecerán en tu cuento.

1. ¿Cómo será el ambiente físico en donde se desarrollará la historia de tu cuento? Descríbelo con detalles.

2. ¿Qué emoción o sentimiento quiero transmitir con las acciones de los personajes? ¿Cómo lo voy a lograr?

3. ¿Quiénes serán los personajes que participarán en la historia? ¿Qué relación tendrán entre ellos?

Actividad 7: Quién ! cuenta El narrador… Crear un relato no se trata sólo de encadenar acciones. La escritura debe dar a cada momento una emoción determinada a través de las palabras. Para esto el escritor debe usar una voz narrativa adecuada lo que representa uno de los retos más importante en la creación literaria.

La voz narrativa es la voz del narrador. Es importante tener en cuenta que toda la historia se verá afectada por el tipo de narrador que se utiliza para relatar. Por ejemplo, un narrador en primera persona resulta muy conveniente para contar sucesos paranormales ya que nos cuenta lo que se está viviendo en carne propia. En cambio, una narración en tercera persona, que tiene una perspectiva natural, puede relatar cualquier tipo de hechos.

Es por eso que el escritor debe considerar el tipo de voz narrativa que usará al escribir. En el cuento, por lo general, sólo se utiliza un narrador mientras que es común que en las novelas existan varias voces narrativas.

I INDICACIÓN: Vamos a recordar los tipos de narrador que existen, para ello lee las siguientes narraciones y relaciona las columnas según el tipo de narrador que las enuncia.

1. Ese día llegué temprano, saludé a la secretaria y me serví café como todas las mañanas, pero al buscar la carpeta con los documentos noté que alguien se la había llevado.

3. Ese día Juan llegó más temprano que de costumbre. Saludó amablemente a la secretaría mientras se servía café. Cuando buscó la carpeta con los documentos notó que alguien se los había llevado.

2. Llegaste temprano y te serviste café mientras saludabas a la secretaria. Cuando buscaste la carpeta con los documentos, te diste cuenta que alguien se la había llevado.

Narrador omnisciente

Narrador en segunda persona

Narrador protagonista

I INDICACIÓN: Recuerda que tu estas a punto de redactar tu cuento, por lo que te toca seleccionar una forma narrativa y escribir el inicio de tu historia (con el tipo de narrador que acabas de seleccionar)

Tipo de narrador

¿Por qué lo seleccione?

Inicio de mi cuento.

Actividad 8: Los adverbios en !s cuentos

I INDICACIÓN: Con la siguiente lista de adverbios escribe un pequeño fragmento que te pueda servir en la elaboración de tu cuento.

“El patito feo” Hans Christian Andersen

Cierto día, una patita tuvo varios patitos, pero uno de ellos era diferente a los demás, pues era feo, torpe y demasiado tosco. Debido a su apariencia, los demás patitos se burlaban de él. A causa de la humillación que recibía de manera constante, finalmente decidió huir tristemente. Al llegar la primavera, se encontró con un grupo de cisnes que inmediatamente lo aceptó y le hizo ver a través del reflejo del estanque donde nadaba, que él era un cisne muy hermoso y no un pato desgalichado.

Los adverbios son palabras que aportan información para diferenciar los sucesos, por lo que resultan fundamentales en las narraciones, pues justamente permiten identificar los sucesos y hacerlos especiales para los lectores. Usar los adverbios puede determinar el espacio, calificar a los personajes y mostrar de manera detallada cómo ocurren los hechos.

El adverbio o las frases adverbiales pueden responder las preguntas ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo? o ¿cuánto?

Por ejemplo, en un cuento se usan adverbios para indicar que “la reina vivía en un reino MUY lejano” o que “AL OTRO DÍA la mujer encontró una misteriosa carta”. En ambos casos, la palabra “muy” o la frase “al otro día” aportan información sobre cuán lejano está el reino y cuándo suceden los hechos. El efecto que causan los adverbios es muy evidente cuando los suprimimos o los modificamos

I INDICACIÓN: Observa la tabla de la clasificación de adverbios. Luego lee, el cuento “El patito feo” y subraya con color amarillo, todos los adverbios que encuentres.

SiempreDesde ayer Lento Demasiado En mi vidaNunca Por supuesto FuertementeVelozmente

No olvides utilizar los adverbios en la redacción de tu cuento, para que la historia sea mucho más interesante.

Actividad 9: Mi cuento es…

En hojas blancas o de tu cuaderno escribe la versión final de tu cuento.

¡ES MOMENTO DE ESCRIBIR TU CUENTO! Con todas las actividades que desarrollamos en este proyecto, es muy seguro que redactes tu cuento de forma correcta. Toma en cuenta todo lo que realizamos. Sólo ten en cuenta las últimas recomendaciones.

Escribe un borrador de tu cuento. Tomando en consideración las características que debe tener el CUENTO y el SUBGÉNERO LITERARIO que seleccionaste al inicio del proyecto.

Revisa que la letra sea legible y clara así como la ortografía, la puntuación, la coherencia de ideas, de modo que sea entendible.

Lee tu cuento a tus familiares, de modo que ellos te puedan dar recomendaciones que te beneficien en la redacción de la historia.

Otro aspecto a revisar el uso de distintos tipos de letra para el título.

Y al colocar algunos diálogos de los personajes anotalos utilizando guiones. Ejemplo: -Dos metros más de avance en el túnel y llegaremos a la cámara- le dijo Spaggiari.

I INDICACIÓN: ESCUCHA ATENTAMENTE LOS CUENTOS QUE ESCRIBIERON TUS COMPAÑEROS, SELECCIONA EL QUE MÁS TE AGRADE, CON BASE EN ELLO CONTESTA EL SIGUIENTE EJERCICIO.

El cuento titulado “____________________________________” de mi compañero cumple con lo siguientes elementos:

7. Con tus propias palabras escribe ¿De qué trato el cuento?

8. ¿A qué subgénero literario pertenece el cuento de tu compañero? ¿Cómo te diste cuenta?

10. ¿Qué es lo que más te gusto del cuento que leíste?¿por qué?

9. ¿El cuento te pareció interesante?¿Qué hizo falta?

SI NO

SI

NOSI

SI NO

SI NO

SI NO

NO

El título del cuento es creativo y tiene relación con la historia.

El cuento narra una sola historia (la del personaje principal)

El cuento es entendible, transmite un mensaje coherente y lógico

Describe a los personajes (nombre y sus características físicas y psicológicas)

Describe el lugar en donde se desarrolla la historia

Existieron momentos de tensión o suspenso que permitieron despertar tu interés en el cuento

12

34

5

6

RecuErda…

Actividad 10: Eva&ando mi desempeño

Criterio Si lo logré En proceso No lo logré

1. Seleccioné un subgénero literario para redactar mi cuento.

2. Planifiqué mi cuento, seleccionando un tema que corresponda con el tipo de subgénero literario de mi preferencia (ciencia ficción, terror, policiaco, étc)

3. Planteé una trama coherente.

4. Desarrollé los personajes, cuidando sus características psicológicas y físicas, costumbres, valores.

5. Seleccioné y utilicé una voz narrativa para crear expectativas y emociones en el lector.

6. Describí correctamente el lugar y la época en la que se desarrolla las acciones de los personajes.

7. Utilicé adverbios para expresar y detallar las acciones que se desarrollan en mi cuento.

8. Redacté un borrador de mi cuento para que pudiera observar

9. Revise la ortografía, puntuación y organización gráfica del cuento (uso de letras en negritas para títulos/guiones para diálogos de los personajes)

10. En mi cuento, el orden de los acontecimientos sigue una secuencia lógica y entendible.

Para terminar este proyecto, valora lo que aprendiste en este proyecto al momento de redactar tu cuento.