TITULO DEL P.A.

Rescatemos los Valores en la escuela y en el hogarSubsistema Educativo Bolivariano Nivel: Educacin PrimariaMatricula: Varones: 15 Hembras: 15 Total: 30 .Docente: Rosmary Gallardo Grado: 2 Seccin: D .Desde: 01/11/2011 Hasta: 10/12/2012 Ao Escolar: 2011 2012JUSTIFICACIN

El proyecto de aprendizaje se centra en la investigacin-accin y el rescate de valores, cuyo escenario es construido por los actores comprometidos (representante escuela Comunidad) , creando las condiciones que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que implican practicas para el ser humano en sus condiciones de vida.Con ste, se espera que los estudiantes a travs de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura, pensamiento lgico matemtico, que les permita rescatar los valores para convivir en un ambiente de paz, honestidad, responsabilidad, respeto, solidaridad y amor en el hogar y en la escuela, necesarios en su formacin para lograr u obtener hombres y mujeres ntegros en funcin de una sociedad que lo necesita.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL:Recatar los valores en los estudiantes a travs de actividades significativas donde valoren la convivencia en la escuela y en el hogar y as mismo se apropien de la lecto-escritura, resuelvan operaciones bsicas conjuntamente con el apoyo de padres y representantes.OBJETIVOS ESPECFICOS: Incorporar las normas de convivencias a la vida cotidiana. Despertar la lectura de textos recreativos. Conocer los distintos miembros que laboran en la institucin y valorar su trabajo.

Necesidades de Aprendizaje:Lectura EscrituraPensamiento lgico matemticoFortalecimiento de valoresEjes Integradores: Ambiente y Salud IntegralInterculturalidadT.I.C.Trabajo Liberador

TITULO DEL P.A.Rescatemos los Valores en la escuela y en el hogar

Intencionalidad EducativaAprender a:CrearConvivirValorarReflexionarMaya CurricularObjetivo de Deporte y Recreacin

UNIDAD DE APRENDIZAJEREA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicacin y CulturaCOMPONENTECONTENIDOACTIVIDADINTENCIONALIDAD EDUCATIVAESTRATEGIASRECURSOS

La comunidad y el lenguaje como expresin social y cultural. Identificacin y desarrollo de los procesos de la comunicacin: Valoracin y prctica de las normas de convivencia.

Aplicacin de normas de conversacin en su ambiente familiar, escolar y comunitario.

Descripcin de elementos del ambiente natural y cultural elaborando pequeas oraciones o textos.

Formar debates, simulaciones y canciones con temas relacionados con las normas de convivencia y valores.

Identificacin de valores a travs de presentacin de lminas alusivas, lecturas de reflexin e ilustraciones.

Organizacin de secuencias temporales al narrar las experiencias donde involucren los valores como respeto, solidaridad, compaerismo, justicia. Aprender a crearAprender a ValorarAprender a ConvivirAprender a Reflexionar. Exploracin de conocimientos previos.

Lluvia de ideas.

Conversaciones socializadas

Lectura dirigida

Produccin escrita.TALENTO Docente Estudiantes Representantes Pasante

MATERIALES Laminas alusivas Colores. Material multigrafiado Pega Papel bond. Marcadores.

EJES INTEGRADORES

Ambiente y Salud integralT.I.C.Trabajo liberadorInterculturalidad.

UNIDAD DE EVALUACINREA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicacin y CulturaCOMPETENCIASINDICADORESTCNICASINSTRUMENTO

Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuacin.

Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximacin al cdigo alfabtico.

Lee diversos tipos de textos Participa en conversaciones espontneamente, de forma cordial y respetuosa.

Reconoce la importancia del intercambio oral como medio de comunicacin eficaz en la convivencia en la escuela, la familia y la sociedad.

Asume el papel que le corresponde al participar en juegos y simulaciones en forma activa y espontnea, utilizando elementos comunicativos verbales y no verbales.

Relaciona los contenidos de textos ledos con situaciones de su vida. Observacin Produccin oral Discusin Grupal Lectura dirigida Produccin escrita

Escala de estimacin Lista de cotejo Registro anecdtico

UNIDAD DE APRENDIZAJEREA DE APRENDIZAJE: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.COMPONENTECONTENIDOACTIVIDADINTENCIONALIDAD EDUCATIVAESTRATEGIASRECURSOS

Desarrollo de pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas, espacios medidas. Uso de los nmeros en la vida cotidiana. Escritura y lectura de nmeros hasta el 1000.

Construccin de conceptos y aplicaciones de seriar, contar y agrupas. Competa series numricas progresivas y alternativas (dibujando y coloreando).

Escribir y representar cantidades en letras y en nmeros.

Produccin escrita en actividad multigrafiada.

Observar a travs de material impreso las semejanzas y diferencias entre un reloj digital y analgico.

Ordenar secuencias de eventos. Aprender a crearAprender a ValorarAprender a ConvivirAprender a Reflexionar. Explicacin previa.

Produccin escrita.

Lluvia de ideas.

Trabajo en equipo.

Discusin socializada

TALENTO Docente Estudiantes Representantes Pasante

MATERIALES Colores. Material multigrafiado Pega Tijera Hojas Blancas.

EJES INTEGRADORES

Ambiente y Salud integralT.I.C.Trabajo liberadorInterculturalidad.

UNIDAD DE EVALUACINREA DE APRENDIZAJE: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.COMPETENCIASINDICADORESTCNICASINSTRUMENTO

Cuenta, lee y escribe nmeros naturales hasta de tres cifras e interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra. Desarrolla el pensamiento lgico matemtico a travs de la adquisicin de los procesos de clasificacin, seriacin y las nociones de conservacin de la cantidad y nmero. Escribe y lee correctamente nmeros hasta tres cifras.

Utiliza los nmeros para contar, medir, y nombrar diferentes situaciones.

Reconoce el valor posicional de las cifras en cualquier nmero menor que 1000.

Ordena de mayor a menor y de menor a mayor, segn un criterio diversos materiales.

Utiliza las expresiones: antes, despus, maana, tarde y noche al establecer secuencias temporales de acciones que se producen en un da. Produccin oral Produccin escrita Discusin Grupal Observacin

Escala de estimacin Lista de cotejo Registro anecdtico

UNIDAD DE APRENDIZAJEREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.COMPONENTECONTENIDOACTIVIDADINTENCIONALIDAD EDUCATIVAESTRATEGIASRECURSOS

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad. Valoracin de la importancia de la familia: parentesco, lazos de afinidad, tareas en el hogar.

Establecimiento de los deberes y derechos como prctica de la ciudadana.

Identificacin y apreciacin del personal de la escuela. Conversacin socializada.

Dibuja e identifica los miembros de tu familia.

Elabora tu rbol genealgico.

Identifica los deberes y derechos que debes cumplir en la escuela y en el hogar.

Dramatizar situaciones de una familia que prctica la tolerancia y el respeto y otra que no posea estos valores.

Aprender a crearAprender a ValorarAprender a ConvivirAprender a Reflexionar. Exploracin de conocimientos previos.

Lluvia de ideas.

Discusin socializadas

Trabajo en equipo

Produccin escrita.TALENTO Docente Estudiantes Representantes Pasante

MATERIALES Colores. Material multigrafiado Pega Fotos

EJES INTEGRADORES

Ambiente y Salud integralT.I.C.Trabajo liberadorInterculturalidad.

UNIDAD DE EVALUACINREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.COMPETENCIASINDICADORESTCNICASINSTRUMENTO

Se inicia en las nociones de tiempo, cambio y continuidad.

Reconoce, representa y conserva el paisaje geogrfico de su comunidad. Construye el rbol genealgico.

Describe acontecimientos importantes vividos en la familia, escuela y comunidad.

Se identifica consigo mismo y con sus familiares.

Muestra respeto y consideracin por sus antepasados y por acontecimientos importantes ocurridos en su entorno.

Participa en dramatizaciones donde se destaquen valores y costumbres de su comunidad regional. Observacin Produccin oral Produccin escrita Discusin Grupal

Escala de estimacin

Lista de cotejo

Registro anecdtico