Proyecciones de aplicación del

paradigma psicogenético al

contexto educativo.

Enseñanza es plantear problemas a partir de los cuales sea posible reelaborar contenidos escolares y es también proveer

Toda la información necesaria para que los niños puedan avanzar en la reconstrucción de contenidos

¿Enseñanza?

Es orientar hacia la resolución cooperativa de las situaciones problemáticas

Enseñar es finalmente promover que los niños se planteen nuevos problemas fuera de la escuela

Los objetivos están encaminados a potenciar el desarrollo general de sus educandos, pero el énfasis se pone en la promoción de su autonomía moral e intelectual

Metas y objetivos de la educación

Primer objetivo: crear hombres capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que han hecho otras generaciones.

Segundo: formar mentes que puedan criticar, que puedan verificar, y no aceptar todo lo que se les ofrezca.

La autonomía moral e intelectual se dará si creamos

un contexto de respeto o reciprocidad, si evitamos

castigos, y se da esa oportunidad de interacción e

intercambios de ideas con otros así mismo si se permite a

los niños interiorizar situaciones de manera que

desarrollen sus propias ideas pensamiento y actitudes

Alumno.

El alumno es un constructor activo de su propio conocimiento y el reconstructor de los distintos contenidos escolares a los que se enfrenta

Maestro

A

L

U

M

N

O

C

O

N

O

C

I

M

I

E

N

T

O

Docente=mediador

-Transmisor de conocimientos

-Animador

-Supervisor o guía del proceso de aprendizaje

-Investigador educativo

construcción del conocimiento

Proceso de elaboración

alumno

Selecciona, organiza, transforma

Información recibida

Diferentes fuentes

Relación con ideas previas

Aprender un contenido

Atribuye significado

Modelo mental

Aprendizaje