propuesta para eficientar el programa de tutorías a
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P R E S E N T A D O P O R :
L U C I A E L I Z A B E T H A L G R A V E Z U R A N G A
PROPUESTA PARA EFICIENTAR EL PROGRAMA DE TUTORÍAS A TRAVÉS DE UN ESPACIO VIRTUAL EN
UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA-FCA
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las universidades mexicanas han realizado esfuerzos y hanabierto espacios para utilizar la orientación y las tutoríascomo estrategia para lograr un avance en los propósitoseducativos en la educación superior en el país.
Introducción
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DESARROLLO
necesidad de la actualización en los procesos de orientación y tutoría
proyecto de propuesta para la elaboración
MANUAL DE TUTORIAS
través del uso de (TIC)
apoye dicho proceso
tutorías individual o grupalmente
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La universidad
que se ha tomado como
referencia
(UABC)
• Facultad de Ciencias Administrativas
tiene implementado un sistema de
orientación pedagógica y de tutorías
Plan de Desarrollo
Institucional (PDI)
2007- 2010
¨Fortalecimiento del sistema
institucional de tutorías
académicas¨
¨un proceso de acompañamiento
permanente dirigido hacia el estudiante
por parte de los académicos
competentes, con habilidades y
estrategias pedagógicas
que orientan y propician la interacción
y atención
manera individual o grupal de los alumnos
Tutorías5
uso de las TIC en las universidades
del mundo ha sido uno de los factores de inducción alcambio y adaptación de las nuevas formas de hacer y depensar; en el ámbito académico las herramientas hanfacilitado a un gran número de estudiantes el acceso a lainformación lo que ha modificado el proceso enseñanzaaprendizaje (Riascos, 2009).
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Considerando la necesidad de la actualización en losprocesos de orientación y tutoría
nace la idea de un proyecto que apoyado por el uso de las(TIC) pueda apoyar dicho proceso y lograr así suoptimización,
no sustituirá por completo a la forma presencial tanimportante en esta actividad,
sino que será un complemento más que podrá ser utilizadoen las diferentes formas de impartir tutorías
individual o grupalmente.
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ASESORIA ESCOLAR8
el proceso de ayuda al alumno en cuestiones relacionadas con la situación escolar
para que, a lo largo de su recorrido realice elecciones acordes con sus intereses, capacidades y situaciones personales.
atiende cualquier llamada del alumno y cuida especialmente los denominados “momentos críticos”,
se ofrece a través de los profesionales de la educación como pedagogos, psicólogos y profesores asesores.
TUTORÍAS9
acompañamiento y apoyode carácterindividual, durante laformación de losestudiantes;
como una actividad más desu currículo formativo; elde ofrecer apoyo ysupervisión en temas demayor dificultad en lasdiversas asignaturas en eldesarrollo de unametodología de estudio ycrear un clima de confianzaentre tutor y tutorado(alumno)
permitiéndole al tutorconocer aspectos de la vidapersonal del tutorado, loscuales influyen directa oindirectamente en sudesempeño académico;
señalar y sugeriractividadesextracurriculares quefavorezcan un desarrolloprofesional integral segúnlas necesidades deltutorado .
Para Garibay (2003) a través de la acción tutorial se
revitaliza la práctica de la docencia por varias razones:
El docente planifica la tutoría en función de la situación específica del estudiante,
identifica cuales son los procesos sustantivos que
conducen hacia la obtención de
conocimientos, estimulando en el estudiante la capacidad
para el autoconocimiento,
alienta la necesidad de innovación de las respuestas y actitudes del docente frente al
estudiante e
incentiva la capacidad para redescubrir nuevas alternativas ante las
inquietudes, problemas y comentarios que los
estudiantes manifiestan.
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Propuesta
objeto aportar elementos en la búsqueda de opciones e instrumentos para las tutorías de los estudiantes con respecto a las necesidades y condiciones que se plantean actualmente en las universidades del país
Es una propuesta esencialmente metodológica en la que se vierten las opiniones y experiencias de autores que convergen en la preocupación fundamental de contribuir en optimizar el proceso de tutorías.
La propuesta es preliminar y de carácter general en tanto que los conceptos en que se sustenta pueden y deben ser enriquecidos a través de la evaluación de las condiciones específicas, institucionales y de contexto, de los centros de educación superior
La intención principal es que sirva como marco de referencia en el diseño de un espacio virtual que coadyuve a la práctica de las tutorías como un aspecto más para enriquecer éste proceso.
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Con la utilización de la tecnología y utilizando la página web de la misma FCA, se puede integrar un sitio para tutorías
que mantenga actualizada información relevante para el
proceso de tutorías
que involucre a la administración, a los docentes y
a los estudiantes.
Dicha información será puntualizada con las
recomendaciones de ANUIES, y congruente con la
conceptualización universitaria así como de expertos en la
materia.
El sitio será un sitio de fácil acceso, con interactividad e
interconexión con otros sitios universitarios así como con plataformas académicas y
correos electrónicos.
La información será valiosa si es formulada por las academias y
significará un esfuerzo conjunto.
Proyecto12
Contenido
Inicio
• Bienvenida en donde se expondrá los objetivos y filosofía que acompaña este servicio.
• Significado de las tutorías, beneficios, actividades que desempeñan los tutores
• Se enlazarán los programas de licenciaturas de la página de la FCA para un rápido acceso y comunicación.
Tutorías alumnos:
• Apoyo a la formación académica
• Herramientas del estudiante
• Publicaciones de interés para el estudiante
Tutoríasacadémicos:
•Apoyo a la formación y actividades de tutorías
•Herramientas del tutor
•Publicaciones de interés
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TIC’s
El correo electrónico será de vital importancia para mantener el contacto personalizado con los tutorados y con los colegas, para determinar las
necesidades de los estudiantes y de los mismos académicos y comunicar a la administración y a la coordinación para su intervención oportuna.
De tal manera que por medio del correo se pueda establecer la
comunicación colectiva y grupal con datos que el tutorado necesita para realizar sus procesos
sistemáticamente, como lo es en el caso de las
preinscripciones, inscripciones
semestrales, recomendaciones de asignaturas entre
otras.
Por otro lado este mismo medio servirá para
contestar inquietudes personales que
cotidianamente tienen los estudiantes y que son fácilmente resueltas en una sesión de internet
asincrónica.
El chat será elemento de comunicación sincrónica para el proceso tutorial
muy valioso, si se planea su uso será un acierto.
Hay datos que el alumno desea conocer y que
puede utilizar este medio para encontrar
respuestas en tiempo real.
La página interactiva de la FCA/tutorías
mantendrá información actualizada
Es obvio resaltar que estos medios son sólo un
apoyo al proceso de tutorías y no pretenden
ignorar la necesidad de la participación individual y cara a cara del tutor y su
estudiante tutorado.
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CONCLUSIONES
Considerando la necesidad de la actualización en losprocesos de orientación y tutoría resulta un proyecto queapoyado por el uso de las (TIC) atenderá dicho procesologrando así su optimización.
En el proyecto del sitio se considera que será de fácilacceso, con interactividad e interconexión con otros sitiosuniversitarios así como con las plataformas académicas ycorreos electrónicos.
La información será valiosa si es formulada por lasacademias y significará un esfuerzo conjunto.
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