PROPUESTA DE PRACTICA PEDAGOGICA

PROYECTO: ELABORAMOS UN FOTOCOMIC SOBRE LOS APORTES DE LA CULTURA

AFROPERUANA EN LA CONSTRUCCIÒN DEL DESARROLLO DEL PAÌS

I. DATOS GENERALES

AREA CURRICULAR : Comunicación - Arte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E 0083 San Juan Macías

DOCENTE : Roxana Pilar Aurazo Ramos

GRADOS Y SECCIONES : 3° A

DURACIÓN : Del 9 de marzo al 15 de Mayo

II. PROPÓSITO

Al finalizar el presente Proyecto, los estudiantes representarán a través de un

fotocomic los aportes afroperuanos que contribuyeron en la construcción del

desarrollo de nuestro país con la finalidad de fortalecer sus competencias de

comprensión de textos, producción de textos y expresión artística así como apoyar la

valoración de nuestra riqueza cultural

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES

COMUNICACIÓ

N Comprende textos

escritos

Identifica información en diversos tipos de

textos según el propósito

Reorganiza información de los textos

escritos

Reflexiona sobre la forma, contenido y el

contexto del texto

Produce textos escritos Planifica la producción de diversos tipos

de textos

Textualiza con claridad sus ideas según

las convenciones de la escritura

ARTE Explora, investiga y se

expresa con creatividad y

sensibilidad

Se expresa con libertad y autenticidad al

representar una historia a través de un

fotocomic

IV. RETO COGNITIVO O PROBLEMA PLANTEADO

¿Cuáles fueron los aportes afroperuanos que contribuyeron en la construcción del

desarrollo de nuestro país?

V. SECUENCIA DE ACCIONES QUE REALIZARÁN LOS ESTUDIANTES

Localización en pareja de la información relevante en diversos tipos de texto

sobre los aportes de la cultura afroperuana que contribuyeron en la

construcción del desarrollo de nuestro país

Participación en la representación en grupos del contenido del texto a través

del lenguaje corporal.

Construcción en grupos de organizadores gráficos y resumen del contenido

del texto

Relación de diversos saberes y reflexión sobre el tema, las ideas, la

efectividad de los argumentos y conclusiones de los textos comparándolo con

el contexto sociocultural

Planificación en grupos sobre el plan de creación y redacción de la historia

Establecimiento en grupos sobre la secuencia lógica y temporal de la historia

Uso de los diversos recursos cohesivos para relacionar las ideas de la historia

Participación en la representación en grupos de la historia a través del

lenguaje corporal y plástico (fotocomic)

VI. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos

Identifica información en

diversos tipos de textos

según el propósito

Localiza información

relevante en diversos

tipos de texto con

estructura compleja y,

vocabulario variado y

especializado

Reorganiza información

de los textos escritos

Representa el contenido

del texto a través del

lenguaje corporal y

plástico

Construye organizadores

gráficos y resume el

contenido de un texto de

estructura compleja

Reflexiona sobre la forma,

contenido y el contexto

del texto

Opina sobre el tema, las

ideas, la efectividad de

los argumentos y

conclusiones de textos

con estructura compleja,

comparándolo con el

contexto sociocultural

Produce textos escritos Planifica la producción de

diversos tipos de textos

Propone de manera

autónoma un plan de

escritura para organizar

sus ideas de acuerdo con

su propósito comunicativo

Textualiza con claridad

sus ideas según las

convenciones de la

escritura

Establece la secuencia

lógica y temporal en los

textos que escribe

Relaciona las ideas

utilizando diversos

recursos cohesivos:

puntuación, pronombres,

conectores, referentes y

sinónimos en la medida

que sea necesario

Explora, investiga y se

expresa con creatividad y

sensibilidad

Se expresa con libertad y

autenticidad al

representar una historia a

través de un fotocomic

Participa en la

representación de la

historia

Emplea los pasos de la

técnica de elaboración de

un fotocomic

VII. ACCIONES DE LA DOCENTE QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO DEL RETO

PLANTEADO

La docente explora las ideas previas mediante la pregunta: ¿Qué personajes

afroperuanos conoces?

La docente brinda una breve explicación del acto heroico en la batalla de Arica del niño

afroperuano Alfredo Maldonado Arias