propuesta de la doctrina espirita para la educación
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Propuesta de la Doctrina Espírita para la EducaciónPropuesta de la Doctrina Espírita para la Educación
Comisión Europea de Educación Espirita Infanto-juvenilComisión Europea de Educación Espirita Infanto-juvenil
Madrid 2012Madrid 2012
… … Son llegados los tiempos, nos hablan de todas Son llegados los tiempos, nos hablan de todas las partes, marcados por Dios, en que los grandes las partes, marcados por Dios, en que los grandes eventos se llevarán a cabo para la regeneración eventos se llevarán a cabo para la regeneración de la humanidad…de la humanidad…
Sinais de los TiemposSinais de los Tiempos
Nuestro mundo y todo lo que existe está Nuestro mundo y todo lo que existe está sujeto a la ley del progreso.sujeto a la ley del progreso.
Se avanza Se avanza fisicamente por la fisicamente por la transformación de los transformación de los elementos que lo elementos que lo componen;componen;
Y por la purificación Y por la purificación moral de los moral de los habitantes habitantes encarnados y encarnados y desencarnados.desencarnados.
La época actual es de transición; se La época actual es de transición; se confunden los elementos de las dos confunden los elementos de las dos generaciones.generaciones.
... ... La Tierra, en palabras de los espíritus, no La Tierra, en palabras de los espíritus, no tendrá que transformarse a través de un tendrá que transformarse a través de un
cataclismo que, de repente, va a aniquilar cataclismo que, de repente, va a aniquilar a toda una generación.a toda una generación.
El mundo actual desaparece gradualmente El mundo actual desaparece gradualmente y el nuevo seguirá de la misma manera, y el nuevo seguirá de la misma manera, sin ningún cambio en el orden natural de sin ningún cambio en el orden natural de
las cosas ...las cosas ...
La humanidad ha avanzado mucho La humanidad ha avanzado mucho en…en…
CienciaTecnología
Bienestar material
Todavía hay un gran progreso para Todavía hay un gran progreso para ser implementadoser implementado::
Hacer que el amor, la fraternidad, la solidaridad Hacer que el amor, la fraternidad, la solidaridad sea una realidad, para asegurar el bienestar sea una realidad, para asegurar el bienestar
moral .moral .
Ya no es sólo desarrollar la inteligencia lo Ya no es sólo desarrollar la inteligencia lo que los hombresque los hombres
necesitan, sino elevar el sentimiento…necesitan, sino elevar el sentimiento…
Todos los problemas del momentoTodos los problemas del momento
actual se resumen en una cuestiactual se resumen en una cuestióón n
de carde caráácter: cter:
sólo por la educación puedensólo por la educación pueden
ser solucionados. ser solucionados.
““... La educación, ... La educación, convenientemente convenientemente
entendida, es la clave del entendida, es la clave del progreso moral...” progreso moral...”
Allan KardecAllan Kardec
InstrucciónInstrucción == forma el talento forma el talento Educación Educación = = forma el carácter forma el carácter
InstruirInstruir es ilustrar la es ilustrar la mente con cierta suma mente con cierta suma
de conocimientosde conocimientos
sobre una o varias sobre una o varias ramas cientramas cientííficas.ficas.
EducarEducar es desarrollar las potencialidades del es desarrollar las potencialidades del espíritu, no sólo por la adquisición del saber, espíritu, no sólo por la adquisición del saber,
sino especialmente en la formación y sino especialmente en la formación y consolidación del carácter.consolidación del carácter.
Durante mucho tiempo se creyó haber hecho Durante mucho tiempo se creyó haber hecho bastante, difundiendo la instrucción; pero la bastante, difundiendo la instrucción; pero la
instrucción sin la enseñanza moral es impotente instrucción sin la enseñanza moral es impotente y estéril. Es necesario, antes que nada, hacer y estéril. Es necesario, antes que nada, hacer
del niño un hombre – un hombre que del niño un hombre – un hombre que comprenda sus deberes y conozca sus comprenda sus deberes y conozca sus
derechos.derechos.
(Libro “El Problema del Ser y del Destino”)(Libro “El Problema del Ser y del Destino”)
Léon Denis Léon Denis
Por eso, Por eso, la Educacila Educacióón n se debe dirigir alse debe dirigir al
sentimientosentimiento y y la instruccila instruccióón n a laa la
inteligenciainteligencia, para formar personas, para formar personas
saludables de alma y de cuerpo.saludables de alma y de cuerpo.
Observemos a los pObservemos a los páájaros que vuelan rumbo al jaros que vuelan rumbo al infinito. Solamente el desarrollo arminfinito. Solamente el desarrollo armóónico de sus nico de sus dos alas, posibilita un vuelo seguro y tranquilo.dos alas, posibilita un vuelo seguro y tranquilo.
El alma, después de residir temporalmente en el El alma, después de residir temporalmente en el espacio, renace en la condición humana, espacio, renace en la condición humana,
trayendo consigo la herencia de su pasado; trayendo consigo la herencia de su pasado; renace infantil, reaparece en la escena terrestre renace infantil, reaparece en la escena terrestre para representar un nuevo acto del drama de su para representar un nuevo acto del drama de su
vida.vida.
EVOLUCIÓN
EVOLUCIÓN
El niño es un ser espiritual, creado por Dios,unas veces viviendo en el plano del Espíritu, otras veces
respirando en un cuerpo fisico. El niño es antes que nada un espíritu reencarnado, un
alma que reanuda una nueva existencia en la carne.
.
Todavía, Todavía, ¿¿por qupor quéé Esp Espííritus viejos, vividos, tantas ritus viejos, vividos, tantas veces viciados en errores milenarios, ya dueveces viciados en errores milenarios, ya dueñños os
de tantas experiencias, necesitan de tantas experiencias, necesitan ““entrar de entrar de nuevo en el vientre de la madrenuevo en el vientre de la madre”” y se hacen y se hacen
niniñños otra vez? os otra vez?
"... Los Espíritus sólo "... Los Espíritus sólo entran en la vida corporal entran en la vida corporal para perfeccionarse, para para perfeccionarse, para mejorar. La delicadeza de mejorar. La delicadeza de la edad infantil los torna la edad infantil los torna moldeables, accesibles a moldeables, accesibles a
los consejos de la los consejos de la experiencia y de los que experiencia y de los que
deban hacerles deban hacerles progresar.”progresar.”
. .
En la Propuesta Espírita de la Educación, el En la Propuesta Espírita de la Educación, el desarrollo del Espíritu a través de las vidas sucesivas desarrollo del Espíritu a través de las vidas sucesivas
está visto como un curso escolar, con sus años de está visto como un curso escolar, con sus años de estudio...estudio...
...... y la Tierra es tratada como una escuela, y la Tierra es tratada como una escuela, donde las almas se matriculan para su donde las almas se matriculan para su
perfeccionamiento, siendo El Libro de los perfeccionamiento, siendo El Libro de los Espíritus un manual de Educación Integral Espíritus un manual de Educación Integral
ofrecido para su formación moral y ofrecido para su formación moral y espiritual.espiritual.
1. 1. Responsabilidad de la familiaResponsabilidad de la familia::
Cabe a los padres la responsabilidad inicial de la Cabe a los padres la responsabilidad inicial de la educación del Espíritu encarnado. educación del Espíritu encarnado.
Si deseamos que sean hombres de bien, además de Si deseamos que sean hombres de bien, además de
preparados y cultos, es imperioso que hagamos en preparados y cultos, es imperioso que hagamos en nuestro Hogar el primer templo del Saber y de la nuestro Hogar el primer templo del Saber y de la
Iluminación Espiritual.Iluminación Espiritual.
Fuera, los hijos se Fuera, los hijos se instruyen y se instruyen y se
ilustran; en casa, sin ilustran; en casa, sin embargo, es donde embargo, es donde
ellos verdaderamente ellos verdaderamente se educan. Fuera, se educan. Fuera, ellos oyen lo que ellos oyen lo que deben hacer; en deben hacer; en
casa, ellos ven como casa, ellos ven como se hace, a través de se hace, a través de la conducta de sus la conducta de sus
padres. padres.
Las impresiones positivas que recibe Las impresiones positivas que recibe durante la infancia son determinantes en durante la infancia son determinantes en
su existencia actual.su existencia actual.
ConformeConforme la calidad de la semilla, la calidad de la semilla, tendremos la cosecha.tendremos la cosecha.
2. Responsabilidad del Centro Espírita:2. Responsabilidad del Centro Espírita:
El Centro EspEl Centro Espíírita es también una rita es también una escuela, y es imperioso que se escuela, y es imperioso que se
reconozca la Educacireconozca la Educacióón Espn Espíírita rita de los niños y jóvenes, tarea de la de los niños y jóvenes, tarea de la
mmáás alta expresis alta expresióón en la n en la actualidad de la Doctrina Espactualidad de la Doctrina Espíírita.rita.
Lo que se hace en el área de la Lo que se hace en el área de la infancia y juventud bajo la infancia y juventud bajo la
denominación de denominación de Educación Educación Espírita Infanto-JuvenilEspírita Infanto-Juvenil es la es la
difusión del conocimiento espírita difusión del conocimiento espírita y de la moral evangélica y de la moral evangélica pregonada por Jesús.pregonada por Jesús.
Yo soy el camino Yo soy el camino de la verdadera de la verdadera
vida...vida...
Yo soy el camino Yo soy el camino de la verdadera de la verdadera
vida...vida...
La enseñanza espírita y la moral evangélica son los elementos con los cuales trabajamos en
nuestras aulas.
Las aulas prevén situaciones de aprendizaje en Las aulas prevén situaciones de aprendizaje en que el alumno es convocado a opinar.que el alumno es convocado a opinar.
Educar, pues, dentro de la concepción Educar, pues, dentro de la concepción Espírita no sólo es ofrecer los Espírita no sólo es ofrecer los
conocimientos del Espiritismo sino conocimientos del Espiritismo sino también envolver al educando en una también envolver al educando en una
atmósfera de responsabilidad, de atmósfera de responsabilidad, de respeto a la vida, de fe en Dios…respeto a la vida, de fe en Dios…
… … de consideración y amor a los de consideración y amor a los semejantes, de valorización de las semejantes, de valorización de las oportunidades recibidas, de trabajo oportunidades recibidas, de trabajo
constructivo y de integración consigo constructivo y de integración consigo mismo, con el prójimo y con Dios.mismo, con el prójimo y con Dios.
El Centro Espírita debe emplear todos El Centro Espírita debe emplear todos sus esfuerzos para la creación de la sus esfuerzos para la creación de la Educación Espírita Infanto-Juvenil, Educación Espírita Infanto-Juvenil,
considerando su importancia en considerando su importancia en términos de formación moral de las términos de formación moral de las
nuevas generaciones y de la preparación nuevas generaciones y de la preparación de los futuros obreros de la Casa y del de los futuros obreros de la Casa y del
Movimiento Espírita.Movimiento Espírita.
3. Nuestra Responsabilidad :3. Nuestra Responsabilidad :
¿¿QuQuéé es la Educaci es la Educacióón?n?
EducaciEducacióón es toda influencia ejercida por un n es toda influencia ejercida por un EspEspííritu sobre otro, en el sentido de ritu sobre otro, en el sentido de despertar un proceso de evolucidespertar un proceso de evolucióón.n.
Dora IncontriDora Incontri
Todas las veces que alguien despierta Todas las veces que alguien despierta algalgúún bien en el otro, se da un acto n bien en el otro, se da un acto
de Educacide Educacióón n –– tengan los tengan los protagonistas conciencia o no.protagonistas conciencia o no.
Por eso, Por eso, lala EducaciEducacióón es un compromiso n es un compromiso de todos los instantes, de todos los instantes, a trava travéés de s de nuestro ejemplonuestro ejemplo..
Consideraciones Finales Consideraciones Finales
La Propuesta Espírita, en la visión de La Propuesta Espírita, en la visión de la Educación, nos moviliza hacia un la Educación, nos moviliza hacia un
nuevo camino...nuevo camino...
......
El momento es ahora!El momento es ahora!
No tenemos tiempo para No tenemos tiempo para aplazamientos!!!!aplazamientos!!!!
Nos llamaran para hacer un trabajo especial en el ámbito Nos llamaran para hacer un trabajo especial en el ámbito del Biendel Bien
Muy pocos por hora, están dispuestos para trabajar.Muy pocos por hora, están dispuestos para trabajar.
Pero con Jesús hemos aprendido la lección de la Pero con Jesús hemos aprendido la lección de la levadura que puede fermentar toda la masa.levadura que puede fermentar toda la masa.
Tenemos que ser la levadura por fuerza de Tenemos que ser la levadura por fuerza de nuestra convicción y certeza en la tarea que nuestra convicción y certeza en la tarea que
nos impusimos para llevar a cabonos impusimos para llevar a cabo..
Otros se van unir a nosotros en el futuro, si Otros se van unir a nosotros en el futuro, si tomamos el ejemplo de la perseverancia y la tomamos el ejemplo de la perseverancia y la
fidelidad.fidelidad.
Es posible que nunca hayamos pensado, con Es posible que nunca hayamos pensado, con madurez, en la fuerza del ejemplo.madurez, en la fuerza del ejemplo.
¿Cuántas personas van adelante con coraje o ¿Cuántas personas van adelante con coraje o renuncian a las oportunidades, bajo nuestra buena renuncian a las oportunidades, bajo nuestra buena o mala influencia, a menudo inconscientemente?o mala influencia, a menudo inconscientemente?
Nuestro ejemplo, puede Nuestro ejemplo, puede arrastrar multitudes! arrastrar multitudes!
““Unámonos, que la tarea es de todos nosotros. Unámonos, que la tarea es de todos nosotros. Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el
cumplimiento de nuestros servicios, trayendo la cumplimiento de nuestros servicios, trayendo la fraternidad por lema y la humildad por garantía de fraternidad por lema y la humildad por garantía de
éxito.”éxito.”Bezerra de MenezesBezerra de Menezes
MUCHAS GRACIAS!!!MUCHAS GRACIAS!!!
BibliografiaBibliografia::
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