programaciÓn didÁctica del departamento de...

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO DE

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

Fotografía ganadora de Premio de FP ( Diego Gómez)

I.E.S.” ANDRÉS LAGUNA”

CURSO 2016-17

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

PROYECTOS DE OBRA CIVIL

JEFA DEL DEPARTAMENTO: Montserrat HerranzHerranz

PROFESORAS: Matilde Miguel, Ana Oiza, Irene Entrena y Modesto González

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ÍNDICE DE LA PROGRACIÓN DIDÁCTICA 2015-16

1. INTRODUCCIÓN

1.1. CONTEXTO DEL CENTRO 1.2. CONTEXTO DEL DEPARTAMENTO 1.3. DISTRIBUCIÓN DE CURSOS Y GRUPOS 1.4. USO DE LAS TIC 1.5. FOMENTO DE LA LECTURA

2. COMPETENCIAS BÁSICAS

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES 3.2. CONTENIDOS, DURACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3.2.1. MÓDULOS DE PRIMERO 3.2.2. MÓDULOS DE SEGUNDO

4. DECISIONES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS, MATERIALES Y RECURSOS DE

DESARROLLO CURRICULAR 4.1. DECISIONES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS 4.2. MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR 4.2.1. LIBROS DE TEXTO:

4.2.1.1. LIBROS DE TEXTO

4.2.1.2. LIBROS DE LECTURA

4.2.1.3. LIBROS DE CONSULTA Y BIBLIOGRAFÍA

4.2.1.4. PÁGINAS WEB

4.2.2. ESPACIOS Y RECURSOS

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5. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

6. ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

6.1. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

6.1.1. EVALUACIÓN CONTINUA

6.1.2. ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6.1.2.1. TIPOS DE EVALUACIÓN

6.1.2.2. PORCENTAJES DE BAREMACIÓN

6.1.2.3. NOTA FINAL

6.1.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

6.2. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA E INDICADORES DE LOGRO

7. CRITERIOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA Y PENDIENTES

6.1. RECUPERACIÓN DE LA MATERIA POR EVALUACIONES 6.2. RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES

8. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

8.1. 1º POC

8.2. 2º POC

9. PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

10. SECUENCIA Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS

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1. INTRODUCCIÓN

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1.1. CONTEXTO DEL CENTRO En la Programación General Anual se describe las características del IES Andrés Laguna de

Segovia.

1.2. CONTEXTO DEL DEPARTAMENTO El departamento de la familia profesional de Edificación y Obra Civil se creó en el IES Andrés Laguna en 1996, ese año se comenzó a impartir el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas. Los encargados de impartir el Ciclo Formativo en ese momento eran dos profesores técnicos

de formación profesional de Delineación del IES Ezequiel González de Segovia, los módulos

asignados a profesores de secundaria corrieron a cargo de los profesores del Departamento de

Dibujo. Hasta 2004 las clases del Ciclo Formativo eran por la mañana y a partir de ese año y por

solicitud de alumnos que trabajaban en la Administración y estaban interesados en

matricularse en el Ciclo Formativo y obtener el título, las clases se empezaron a impartir en el

turno vespertino-nocturno.Este turno facilita a los trabajadores seguir formándose y permite que puedan acceder a las enseñanzas de la formación profesional a personas adultas

que necesitan una metodología flexible y abierta, basada en muchas ocasiones en el

autoaprendizaje. En 2013 el Ciclo LOGSE de Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas se sustituyó por el nuevo currículum LOE de Proyectos de Obra Civil, que es

el que actualmente se está impartiendo.

Los primeros años trece años que se impartió el Ciclo Formativo tuvo bastante demanda y

estos estudios permitieron incorporarse al mercado laboral a un gran porcentaje de

estudiantes. Esta tendencia duró hasta el año 2011 aproximadamente, año en el que empezó a reducirse el número de matriculados por el contexto de crisis económica en la que nos

encontramos que principalmente ha afectado al sector de la construcción. Esta situación ha

hecho que desde el departamento se haya trabajado mucho la promoción y la búsqueda de

nuevos campos de trabajo relacionados con las herramientas y aprendizaje que adquieren nuestros alumnos. El contacto continuo con las empresas del sector a través de la

Formación en Centros de Trabajo nos permite conocer de primera mano cuáles son las

ofertas del mercado.

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El Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil son los únicos estudios que existen en el

instituto Andrés Laguna de Formación Profesional, esto hace que los trámites relacionados

con la gestión del Ciclo en algunas ocasiones compliquen y aumenten las labores del personal

administrativo y de la dirección y jefatura del Centro, pero también enriquecen y aportan otro perfil de alumnado al instituto. En este momento el 75% de los alumnos del Ciclo Formativo

de Proyectos de Obra Civil tienen formación universitaria u otro Ciclo de Grado Superior.

El Ciclo Formativo de Grado Superior de Proyectos de Obra Civil es el título expedido en el IES Andrés Laguna de mayor nivel académico, y queda identificado por los siguientes elementos:

Denominación: Proyectos de Obra Civil. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: 2.000 horas. Familia Profesional: Edificación y Obra Civil.

Referente europeo:CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)

Remitiéndonos al Real Decreto 386/2011, de 18 de marzo, el departamento del Ciclo Formativo

considera importante que el centro educativo disponga de la necesaria autonomía pedagógica,

de organización y de gestión económica, para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación

a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.

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1.3. DISTRIBUCIÓN DE CURSOS Y GRUPOS Los profesores del departamento son Ana Oiza, Ana Presa, Matilde Miguel Arribas, María Modesto González y Montserrat Herranz Herranz. De la jefatura de departamento y de la tutoría de segundo se encargará Montserrat Herranz Herranz y de la tutoría de primero Matilde Miguel Arribas. El Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil tiene dos cursos, los módulos que imparte cada profesora son:

-CURSO 1º DEL CICLO FORMATIVO

1. ANA OIZA– REP-- Representaciones de construcción.

2. MATILDE MIGUEL ARRIBAS–EST-- Estructuras de construcción

LEV-- Levantamientos topográficos.

TUTORíA

3. MONTSERRAT HERRANZ ----UOC-- Urbanismo y obra civil. RS -- Redes y servicios en obra civil.

4. MODESTO GONZÁLEZ ---------- FOL--Formación y Orientación Laboral.

-CURSO 2º DEL CICLO FORMATIVO

1. ANA OIZA -------DPU- DESARROLLO DE PROYECTOS URBANÍSTICOS

2.ANA PRESA ------ DPOL - DESARROLLO DE PROYECTOS DE OBRAS LINEALES

3. MATILDE MIGUEL ARRIBAS -RO- REPLANTEOS DE CONSTRUCCIÓN

PC- PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN

3. MONTSERRAT HERRANZ ----- MVC- MEDICIONES Y VALORACIONES DE CONSTRUCCIÓN FCTS_ FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

TUTORÍA

4. MODESTO GONZÁLEZ-------EIE ---EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

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1.4. USO DE LAS TIC

El uso de las TICs al impartir las clases de los dos cursos del Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil es un instrumento habitual tanto por parte del profesor como del alumnado que usan en todas las clases aplicaciones informáticas.

En el caso del estudiante es necesario que adopte actitudes activas respecto a su aprendizaje mediante la búsqueda y consulta de páginas Web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos y todo aquel material que puede ser de utilidad tanto para realizar las prácticas como para acceder al material teórico de los contenidos del Ciclo Formativo que carece de libros de texto que se adapten a su currículum.

Las profesoras del Ciclo Formativo utilizan en todas las clases los medios informáticos de las

aulas en las que se imparten las clases. A lo largo de estos años cada una de ellas ha ido

elaborando las unidades didácticas que se imparten y sirven al alumno para tener un guión que seguir y unos materiales que les facilite la práctica del aprendizaje. Por otro lado en todos los módulos se enseña el uso de programas informáticos relacionados con los contenidos cada

uno de ellos. En el desarrollo de la práctica docente, las profesoras del departamento de Obra Civil consideramos imprescindible incorporar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en todas las fases de los procesos de contrucción, desde el proyecto a la ejecución, dando respuesta a sus necesidades concretas mediante programas informáticos integrados (de diseño, cálculo, planificación y control de costes, entre otros) específicos para el sector.

En cada uno de los módulos se especifica cuáles son los programas que se utilizan en las clases.

1.5. FOMENTO DE LA LECTURA

Un año más se trabajará en el fomento de la lectura entre los alumnos, y los profesores recomendarán varios libros que tengan relación con las materias impartidas en el Ciclo Formativo así como artículos de periódico o noticias de actualidad relacionadas con la arquitectura y el urbanismo.

En los últimos años se ha detectado una gran falta de hábito e interés por parte de los alumnos más jóvenes de la lectura de la prensa, por este motivo a lo largo del curso y al menos una vez al mes se leerán noticias relacionadas con el sector de la construcción en general y con los contenidos de alguno de los módulos, concretamente los que tienen que ver con los cambios urbanísticos en la ciudad en la que viven, tema que siempre se trata en los periódicos de Segovia

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2. COMPETENCIAS BÁSICAS

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Los aspectos relativos al perfil profesional del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil determinado por la competencia general, por las competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como los aspectos referentes al entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores, son los que se especifican en los artículos 3 a 8 del Real Decreto 386/2011, de 18 de marzo.

Competencia general. La competencia general de este título consiste en elaborar la documentación técnica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, realizar levantamientos y replanteos de obras de construcción y gestionar el control documental para su ejecución, respetando la normativa vigente y las condiciones establecidas de calidad, seguridad y medio ambiente.

Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a) Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, tomando datos previos, planificando el trabajo de campo, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos, procesando la información registrada y representando los planos correspondientes.

b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones.

c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.

d) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador.

e) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribucción de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados.

f) Predimensionar elementos integrantes de estructuras de construcción y, en su caso, colaborar en su definición, operando con aplicaciones informáticas bajo las instrucciones del responsable facultativo.

g) Intervenir en la definición y cálculo de trazados de obras lineales, operando con aplicaciones informáticas específicas, en su caso, bajo las instrucciones del responsable facultativo.

h) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos.

j) Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas.

k) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas.

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l) Elaborar planes/ programas, realizando cálculos básicos de rendimientos, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, del proceso de contratación y de la fase de ejecución de trabajos de obra civil.

m) Adecuar el plan/programa y sus costes al progreso real de los trabajos, partiendo del seguimiento periódico realizado o de las necesidades surgidas a partir de cambios o imprevistos.

n) Elaborar certificaciones de obra, ajustando las relaciones valoradas a las mediciones aprobadas para proceder a su emisión y facturación.

ñ) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa.

o) Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil.

p) Realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos de medición.

q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

s) Organizar y coordinar equipos de trabajo, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional deCualificaciones Profesionales incluidas en el título.

Cualificaciones profesionales completas:

a) Representación de proyectos de obra civil EOC202_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil.

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b) Control de proyectos y obras de construcción EOC273_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción.

UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción.

c) Levantamientos y replanteos EOC274_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos. UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos.

UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos

Entorno profesional.

1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad como trabajadores autónomos o asalariados en estudios de delineación, estudios de arquitectura e ingeniería, promotoras, empresas de servicios técnicos y consultorías, empresas constructoras, concesionarias y de explotación, empresas de otros sectores cuyas actividades presentan una marcada incidencia territorial con actividades de explotación de recursos naturales y Administraciones Públicas. Su actividad está regulada.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

Delineante proyectista de carreteras. Delineante proyectista de urbanización. Delineante de obra civil. Delineante de servicios urbanos. Práctico en topografía. Especialista en levantamiento de terrenos. Especialista en levantamiento de construcciones. Especialista en replanteos. Aparatista. Delineante de topografía. Ayudante de Jefe de Oficina Técnica. Ayudante de Planificador. Ayudante de Técnico de Control de Costes. Técnico de control documental. Maquetista de construcción.

Delineante proyectista de redes y sistemas de distribución de fluidos.

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3. OBJETIVOS

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3.1. OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos del primer curso y segundo curso del Ciclo Formativo se adaptan a varios apartados del artículo 9 del Real Decreto 386/2011 y son los siguientes:

a) Analizar, obtener y representar la información de la zona de actuación (datos previos y de campo), operando con instrumentos y útiles topográficos y procesando la informacion registrada, para realizar levantamientos de terrenos y construcciones.

b) Obtener y analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones, realizando la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

c) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

d) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

e) Interpretar y configurar las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribución de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y especiales en obra civil, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de las redes de dichos servicios.

f) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de obra civil, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura.

g) Analizar, dimensionar y representar trazados de obras lineales, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa, y operando con aplicaciones informáticas específicas para colaborar en la definición y cálculo de dichos trazados.

h) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D, utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

i) Reproducir y organizar la documentación gráfica y escrita, aplicando criterios de calidad establecidos, para gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles y de ordenación del territorio.

j) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores, contratistas o subcontratistas, analizando la información requerida o suministrada para solicitar y comparar ofertas.

o) Realizar trámites administrativos, analizando y preparando la información requerida para obtener las autorizaciones perceptivas.

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p) Situar y emplazar la posición de elementos significativos del terreno y obra, estacionando y operando con instrumentos y útiles topográficos de medición para realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas.

q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación, para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

t) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

u) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

v) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.

w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos».

x) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

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3.2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, CONTENIDOS, DURACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Las competencias profesionales, contenidos, duración, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de los módulos profesionales «Estructuras de construcción», «Representaciones de construcción», «Mediciones y valoraciones de construcción», «Replanteos de construcción», «Planificación de construcción», «Urbanismo y obra civil», «Redes y servicios en obra civil», «Levantamientos topográficos», «Desarrollo de proyectos urbanísticos», «Desarrollo de proyectos de obras lineales», «Formación y orientación laboral» y «Empresa e iniciativa emprendedora», se adaptan a lo que se establecen en el Anexo I del Real Decreto 386/2011, de 18 de marzo,y el Anexo II del DECRETO 42/2013, de 31 de julio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil en la Comunidad de Castilla y León.

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3.2.1. MÓDULOS DE PRIMERO

0562. Estructuras de construcción. 0563. Representaciones de construcción. 0769. Urbanismo y obra civil. 0770. Redes y servicios en obra civil. 0771. Levantamientos topográficos. 0775. Formación y orientación laboral

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 1: ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN. Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales incluidas en el Título: UC0638_3: REALIZAR REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN. UC0876_3: GESTIONAR SISTEMAS DE DOCUMENTACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN.

Equivalencia en créditos ECTS: 6 Código: 0562 PROFESORA: Matilde Mª L. Miguel Arribas DURACION: 128 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES

La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar las competenciasprofesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones.

b) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.

c) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador.

d) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribución de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados.

e) Predimensionar elementos integrantes de estructuras de construcción y, en su caso, colaborar en su definición, operando con aplicaciones informáticas bajo las instrucciones del responsable facultativo.

f) Intervenir en la definición y cálculo de trazados de obras lineales, operando con aplicaciones informáticas específicas, en su caso, bajo las instrucciones del responsable facultativo.

g) Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas.

h) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas.

i) Elaborar planes/ programas, realizando cálculos básicos de rendimientos, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, del proceso de contratación y de la fase de ejecución de trabajos de obra civil.

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j) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa.

k) Realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos de medición.

l) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

m) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

CONTENIDOS

1. Pre-dimensionado de elementos de construcción:

- Fuerzas. Composición y descomposición. Equilibrio. Sistemas de fuerzas. Fuerzas dispersas: polígonos central y funicular. Fuerzas paralelas. Pares de fuerzas. Cálculo analítico y gráfico de la resultante de un sistema de fuerzas. Principios fundamentales de la estática. Teorema de Varignon.

- Momentos estáticos o centrales. Teorema de los momentos.

- Condiciones de equilibrio de fuerzas en el plano. Centro de fuerzas paralelas.

- Centros de gravedad. Momentos estáticos o centrales de superficies.

- Momentos de inercia. Conceptos derivados del momento de inercia: radio de giro y momentos resistentes. Teorema de Steiner.

2. Elaboración de diagramas de esfuerzos:

- Conceptos básicos de aplicación a la resistencia de materiales.

- Elementos y sistemas estructurales. Acciones, su recorrido y transferencia.

- Fuerzas interiores, solicitaciones o esfuerzos. Uniones y apoyos. Clasificación y características. Concepto de equilibrio. Reacciones en los apoyos.

- Cargas concentradas y repartidas.

- Tensiones y deformaciones. Ley de Hooke. Módulos de elasticidad. Concepto de flecha.

- Efectos de las solicitaciones o esfuerzos en los elementos estructurales. Hipótesis de deformación. Ley de Navier en función del momento flector y en función del módulo resistente de una sección.

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- Sistemas articulados. Esfuerzos en las barras: tracción y compresión. Métodos gráficos y analíticos para la determinación de esfuerzos en las barras. Entramados. Vigas. Cargas concentradas y repartidas.

- Esfuerzos internos: esfuerzo cortante y momento flector en una viga. Diagrama de cortantes y flectores. Relaciones entre la carga, el esfuerzo cortante y el momento flector. Esfuerzos axiles.

- Utilización de aplicaciones informáticas para la elaboración de diagramas de esfuerzos.

- Macizos de fábrica. Rozamiento. Muros de sostenimiento y su estabilidad. Empujes de tierras y su determinación.

3. Definición de soluciones y materiales estructurales:

- Estructuras de hormigón armado. Normativa de aplicación. Cimentaciones.

- Muros y Pilares. Vigas. Forjados. Losas. Escaleras. Rampas.

- Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.

- Hormigón, encofrados y armaduras: tipología, propiedades, fabricación y puesta en

obra.

- Elementos prefabricados. Pilares, vigas rectangulares, pretensados de gran canto, vigas de carga, vigas armadas, vigas pretensadas.

- Naves prefabricadas. Vigas delta, vigas doble pendiente, pilares, correas.

- Estructuras de acero. Normativa de aplicación. Elementos estructurales: vigas, entramados, forjados, soportes, elementos compuestos, estructuras trianguladas ligeras y mallas. Uniones de piezas: tipos y características.


- El acero: tipos y características. Propiedades mecánicas. Perfiles comerciales.

- Estructuras de madera. Normativa de aplicación. Tipología de sistemas estructurales de madera. Vigas mixtas, entramados, soportes compuestos, celosías, diafragmas horizontales y verticales (paneles), arriostramientos. Uniones clavadas, atornilladas y encoladas.

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- La madera como material estructural. Tipología, propiedades y protección. Adhesivos.

- Estructuras de fábrica. Normativa de aplicación. Comportamiento estructural y resistencia.

- Soluciones constructivas. Tipos de muros. Coordinación dimensional. Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.

- Materiales utilizados en fábricas: tipología y propiedades. Morteros: tipos, propiedades y ejecución. Armaduras, llaves y piezas de unión.

- Estructuras mixtas. Normativa de aplicación. Comportamiento estructural y resistencia.

- Soluciones constructivas con combinación de materiales resistentes: hormigón-acero, acero-madera y otros. Tipos. Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones (herrajes, adhesivos, conectores, elementos de unión, juntas y otros).

- Materiales utilizados en las estructuras mixtas: tipología y propiedades.

- Interpretación de planos de estructura. Características específicas. Plantas, secciones, despieces, cuadros de pilares y vigas, detalles constructivos, simbología y cuadros de características técnicas.

4. Dimensionado de cimentaciones y estructuras:

- Cimentaciones. Condiciones constructivas. Tensión admisible del terreno. Clasificación de las cimentaciones en función de su rigidez. Dimensionado de cimentaciones sencillas.

- Tipología de cargas.

- Cargas permanentes (peso propio y acciones del terreno), cargas variables (uso, viento, térmicas y nieve), cargas accidentales (sismo, incendio e impacto).

- Cuantificación de las acciones. Coeficientes de seguridad.

- Acción de las cargas sobre los elementos estructurales: esfuerzos simples y compuestos.

- Características mecánicas de los materiales: tensiones, módulos y coeficientes.

- Cálculo de piezas sometidas a tracción, compresión y flexión. Normativa aplicable.

- Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionado de cimentaciones y estructuras.

5. Reconocimiento de las características del terreno:

- Las rocas: clasificación y propiedades.

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- Los suelos: origen, estructura física y clasificación. La estratificación del terreno. El

agua en el suelo.

- Investigación del terreno.

- Clasificación de construcciones y terreno a efectos de reconocimiento.

- Determinación de la densidad y profundidad de los reconocimientos, su representación en el plano mediante referencias y su replanteo.

- La prospección del terreno. Calicatas, sondeos mecánicos, pruebas continuas de penetración y métodos geofísicos.

- Ensayos de campo.

- La toma de muestras. Objetivos, categorías, equipos y procedimientos.

- Ensayos de laboratorio.

- Determinación de las propiedades más usuales de un suelo.

- Contenido del estudio geotécnico.

- Interpretación de planos. Conceptos generales sobre los planos del estudio geotécnico. Características específicas de los planos del estudio geotécnico (planos de emplazamiento, morfología y geología del terreno, registros de perforación, sistema estructural y cargas, perfil del suelo para el diseño sismorresistente, diseño geotécnico de filtros, nivel freático y otros) plantas, secciones, despieces, detalles, simbología y cuadros de características técnicas.

6. Identificación de maquinaria y operaciones para movimiento de tierras:

- Características y métodos de: desbroce, explanación, desmonte, vaciado, excavaciones, y terraplenes.

- Maquinaria para movimiento de tierras. Tipología.

- Operaciones básicas y maquinaria asociada: arranque, carga, transporte, explanación y compactación.

- Procesos de ejecución de excavaciones en cimientos y zanjas: lectura del plano, replanteo y marcado, descripción de tareas, recursos materiales y humanos, selección de maquinaria, entibaciones, excavación, taludes, refino, retirada de tierras y rellenos.

7. Soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención:

- Conceptos generales sobre la cimentación.

- Cimentaciones superficiales o directas: tipología, condiciones constructivas y de control.

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- Cimentaciones profundas: tipología, condiciones constructivas y de control.

- Elementos de contención. Pantallas y muros. Tipología, condiciones constructivas y de control.

- Elementos singulares asociados a la cimentación y a la contención. Anclajes, drenajes, impermeabilizaciones, soleras y red horizontal de saneamiento.

- Sistemas de mejora o refuerzo del terreno. Compactación dinámica, vibro-flotación,

inyecciones e inyección de alta presión (jet-grouting).

- Procesos de ejecución de cimentaciones y contenciones: lectura del plano, replanteo y marcado, descripción de tareas, máquinas, equipos y medios auxiliares.

- Patología de las cimentaciones. Actuaciones en cimentaciones existentes. Recalces:

refuerzo ampliación y sustitución. Consolidación del terreno. Patologías debido al fallo de las cimentaciones y estructuras. Causas y efectos. Grietas y fisuras (movimientos de borde, internos y generalizados); giros y desplomes de elementos; desniveles y flechas.

- Interpretación de planos de cimentación y elementos de contención. Características

específicas. Plantas, secciones, despieces de armaduras, identificación de los distintos tipos de armaduras y su posición en las secciones, cuadros de los elementos de cimentación, detalles constructivos, simbología y cuadros de características técnicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas anteriormente.

1. Realiza cálculos para el pre-dimensionado de elementos de construcción,

resolviendo problemas de estática y aplicando la composición, descomposición y equilibrio de fuerzas y sus momentos.

Criterios de evaluación: a) Se ha calculado la magnitud y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas. b) Se ha realizado la descomposición de una fuerza en dos direcciones dadas de forma analítica y gráfica. c) Se ha obtenido la resultante de una serie de fuerzas dispersas en el plano, utilizando el polígono central y el funicular. d) Se han compuesto y descompuesto, analítica y gráficamente, fuerzas paralelas. e) Se han aplicado momentos estáticos a la resolución de problemas de composición de fuerzas dispersas y paralelas. f) Se han establecido las condiciones generales de equilibrio de fuerzas en el plano. g) Se ha identificado la posición del centro de gravedad de figuras simples. h) Se ha obtenido analítica y gráficamente la posición del centro de gravedad en figuras compuestas. i) Se han identificado los momentos de inercia de figuras simples. j) Se han calculado los momentos de inercia de figuras compuestas.

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2. Elabora diagramas de esfuerzos internos, analizando elementos estructurales de

construcción y determinando los efectos producidos por la acción de las cargas.

Criterios de evaluación: a) Se han identificado los diferentes elementos y sistemas estructurales: cables y membranas, triangulados, reticulados, laminares y porticados. b) Se ha dibujado un esquema del recorrido de cargas de una estructura elemental. c) Se han definido los diferentes tipos de apoyos y uniones. d) Se han reconocido las características de los sistemas articulados. e) Se han calculado las reacciones y esfuerzos de un sistema articulado. f) Se han identificado los distintos tipos de cargas y apoyos en vigas. g) Se ha obtenido el valor del esfuerzo cortante y el momento flector de una viga simplemente apoyada. h) Se han definido las condiciones de equilibrio estático de muros de sostenimiento.

3. Propone soluciones constructivas para estructuras de construcción, relacionando su tipología con las propiedades del material empleado y con su proceso de puesta en obra.

Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la tipología de elementos estructurales de hormigón armado, acero, madera y fábrica y sus características fundamentales. b) Se han relacionado los tipos de hormigón con sus características, propiedades y aplicaciones. c) Se han secuenciado los procedimientos de puesta en obra del hormigón (fabricación, transporte, vertido, compactado y curado). d) Se han identificado los tipos de encofrado, sus características y aplicaciones. e) Se han identificado los sistemas de ensamblaje, unión, apuntalamiento y apeo para la confección de elementos de hormigón armado. f) Se han establecido criterios para la ejecución del desencofrado. g) Se ha relacionado la tipología y características de las armaduras utilizadas en obras de hormigón armado con sus aplicaciones. h) Se han secuenciado los procedimientos para la ejecución de armaduras (medida, corte, doblado y montaje de las barras). i) Se ha relacionado la tipología y características del acero utilizado en estructuras metálicas con sus aplicaciones. j) Se ha relacionado la tipología y características de la madera utilizada en estructuras con sus aplicaciones. k) Se han caracterizado los materiales utilizados en la ejecución de fábricas y sus propiedades.

4. Dimensiona elementos y sistemas estructurales sencillos de hormigón armado, acero, madera o fábrica, aplicando normativa y utilizando procedimientos de cálculo.

Criterios de evaluación: a) Se han realizado croquis y preparado documentación de apoyo, que sirva de base a la definición de las estructuras. b) Se han evaluado las acciones a las que están sometidas elementos estructurales sencillos. c) Se han dimensionado cimentaciones mediante zapatas aisladas de hormigón armado. d) Se han dimensionado vigas de hormigón armado, acero y madera. e) Se han dimensionado soportes de hormigón armado, acero y madera. f) Se han dimensionado muros de hormigón armado y fábrica.

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g) Se han dimensionado sistemas estructurales articulados de acero laminado y madera. h) Se ha aplicando la normativa y el método correspondiente (ábacos, tablas o programas informáticos).

5. Reconoce los métodos y la operativa para la prospección del terreno, relacionándoloscon la determinación de las propiedades del suelo, su clasificación a efectos de cimentación y el contenido del estudio geotécnico.

Criterios de evaluación: a) Se han relacionado los materiales que componen el terreno con sus propiedades. b) Se han clasificado las construcciones y el terreno de acuerdo con los sistemas de reconocimiento. c) Se ha determinado la densidad y la profundidad de los reconocimientos y representado en un plano mediante referencias. d) Se han identificado los procedimientos para la prospección del terreno. e) Se han caracterizado los ensayos de campo que pueden realizarse en un reconocimiento geotécnico. f) Se han definido los objetivos, categorías, equipos y procedimientos para la toma de muestras de un terreno. g) Se han reconocido los ensayos de laboratorio que se utilizan para determinar las propiedades de un suelo. h) Se ha elaborado un guión básico con el contenido de un estudio geotécnico.

6. Caracteriza las operaciones de movimiento de tierras, analizando los procesos de ejecución asociados y relacionándolos con la maquinaria empleada.

Criterios de evaluación: a) Se han diferenciado las características y métodos del movimiento de tierras. b) Se ha identificado la maquinaria utilizada para movimiento de tierras y su tipología. c) Se han identificado las operaciones básicas del movimiento de tierras (arranque, carga, transporte, explanación y compactación) y la maquinaria asociada. d) Se han definido los procesos de ejecución de excavaciones, realizando lecturas de planos, describiendo las tareas y los recursos materiales y humanos necesarios. e) Se ha relacionado la maquinaria con los trabajos que hay que realizar. f) Se han definido los procedimientos para asegurar la estabilidad de los taludes y paredes de la excavación (entibación, refuerzo y protección superficial del terreno). g) Se ha caracterizado el proceso de ejecución de rellenos y los controles que deben realizarse.

7. Propone soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención,relacionando sus características con los procesos y trabajos de ejecución.

Criterios de evaluación: a) Se ha recabado la información gráfica de cimentaciones y elementos de contención. b) Se han identificado los diferentes tipos de cimentaciones directas, profundas y elementos de contención y sus características fundamentales. c) Se ha relacionado el proceso de ejecución de zapatas, losas y pozos de cimentación con los tipos de pilotaje y encepados. d) Se ha relacionado el proceso de ejecución de muros y pantallas con las condiciones que debe reunir el soporte.

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e) Se han reconocido las unidades de obra relativas a las cimentaciones directas, profundas y elementos de contención. f) Se han determinado los recursos necesarios para la ejecución de las cimentaciones y sus procedimientos de control. g) Se han identificado los aspectos relativos al agotamiento o rebajamiento del agua. h) Se han identificado las inestabilidades de las estructuras enterradas en el terreno por roturas hidráulicas. i) Se han realizado croquis a mano alzada de las soluciones propuestas. PROCESO DE EVALUACIÓN

El alumno superará los objetivos y desarrollará las competencias profesionales, personales y sociales asociadas a este módulo cuando adquiera los conocimientos, destrezas y aptitudes reflejados en forma de Criterios de Evaluación que se desarrollan en esta programación y que

se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando los ejercicios con ellos relacionados lo han sido, adquiriendo de esta manera unos resultados concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son:

- TEÓRICO: - Conceptos

- Problemas y desarrollo de cuestiones. - PRÁCTICO: -Manejo de programas específicos de cálculo de estructuras. CALIFICACIÓN En cada evaluación se realizaran ejercicios de los dos ámbitos anteriormente enunciados la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán estar aprobados. Cada parte tendrá un peso, mayor o menor, en la nota dependiendo de las características e importancia de cada trabajo en la evaluación.

Cada ámbito deberá de ser superado por lo que se exigirá un nota de 4. Lo mismo sucederá con los trabajos prácticos De forma orientativa los exámenes teóricos tendrán un valor del 70% de la nota, lo

trabajos prácticos de un 20% y un 10% como análisis del transcurso diario de las clases y en correspondencia a:

Disponibilidad para el trabajo. Actitud profesional. La expresión. La participación en las actividades extraescolares y, La presentación de sus trabajos prácticos ante el grupo.

Estos son porcentajes aproximados y globales pues dependerá de cada época del

curso, sea 1ª, 2ª y 3ª evaluación pues la carga práctica es diversa a lo largo del curso. En el caso de que alguno de los trabajos prácticos no se entregue en el plazo marcado

por el profesor, tendrá una nota de 0, y supondrá el suspenso en ese trimestre. Para poder aprobar la asignatura al final del curso, el profesor señalará un nuevo plazo de entrega de los trabajos pendientes.

Los parámetros de evaluación son: - Solución idónea, racionalización del problema, aplicación correcta de la teoría, lenguaje técnico, presentación y limpieza, tiempo empleado y actitud profesional.

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El que tenga alguna parte suspensa se redondeará la nota hacia abajo.

* Evaluación de trabajos:

Esta evaluación tendrá un valor de un 20% de la nota global de la evaluación curso. Este porcentaje podrá variarse según el peso de los trabajos en cada evaluación.

La no entrega o suspenso con una nota inferior a un cuatro en unos de los trabajos propuestos supondrá el suspenso de la evaluación. Debiéndose recuperar mediante la repetición del mismo trabajo o la realización de otro diferente semejante al suspendido.

Los trabajos se entregarán en la fecha acordada por el profesor, el retraso en la entrega supondrá la bajada de un punto de la nota de dicho trabajo por día, pudiéndose exigir que se repita en el caso de llegar a suspender.

RECUPERACIÓN

Teoría: Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre después de la siguiente evaluación. Se

recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro. Práctica. En los trabajos se indicarán los aciertos y los errores cometidos. Un trabajo insuficiente se recuperara: - Corrigiéndolo si es posible. - Realizándolo de nuevo. - Realizando otro similar.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

− La resolución de problemas de aplicación de estática de construcciones que planteen situaciones identificables en la realidad.

− El análisis del comportamiento de las estructuras de construcción, el descubrimiento de los factores que se han tenido en cuenta al diseñarlas y la exploración de soluciones alternativas, mejoras o cambios en sistemas estructurales dados, teniendo en cuenta otros factores o criterios de diseño.

− La realización de sencillos modelos funcionales de sistemas articulados, para reconocer sus partes, analizar y explicar su funcionamiento.

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− El conocimiento de los materiales y sus formas comerciales desde un planteamiento de su aplicación a elementos o sistemas constructivos concretos, analizando las características que definen el material y las razones que justifican su elección y empleo en función de las propiedades requeridas en cuanto a estética, economía, puesta en obra, durabilidad u otras.

− La identificación de procesos de fabricación de materiales y su representación mediante diagramas.

− La resolución de problemas de dimensionado de elementos estructurales sencillos como zapatas aisladas, vigas simplemente apoyadas, soportes y muros.

− Las características e investigación del terreno así como la identificación y previsión de las posibles interacciones entre el terreno y la estructura como paso previo para el diseño y ejecución de cimentaciones técnica y económicamente correctas.

− Las operaciones y maquinaria necesarias para realizar los trabajos de movimiento de tierras.

− La identificación y análisis de documentación escrita y gráfica relativa a estructuras, cimentaciones y reconocimiento de terrenos, valorando su contenido, presentación, lenguaje y convenciones técnicas.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 2: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN

Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Título:

UC0638_3: Realizar representaciones de construcción.

UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización.

UC0642_3: Representar servicios en obra civil.

Equivalencia en créditos ECTS: 18Código: 0563 PROFESORA: Ana Oiza Cuadrado DURACION: 352horas COMPETENCIAS PROFESIONALES Con la superación del módulo se alcanzarán las competencias profesionales, personales y sociales d), h), i), r), s), u) y v) del título que son las siguientes:


h) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio. i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del

territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el

de los miembros del equipo. s) Organizar y coordinar equipos de trabajo, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando

soluciones a los conflictos grupales que se presentan. u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con

lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o

prestación de servicios. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:

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– La identificación de los elementos de construcción, realizando su representación con útiles de dibujo y elaboración de croquis. – La visión de volúmenes y formas iniciales para la confección de proyectos de construcción

mediante la elaboración de maquetas sencillas. – La elaboración de planos de proyectos de construcción mediante programas de diseño asistido por ordenador.

– La aplicación de programas informáticos y técnicas de fotocomposición en la presentación de proyectos de construcción. – La gestión de la documentación gráfica de los proyectos de construcción.

Este módulo profesional, por su carácter transversal, tiene relación con otros módulos profesionales del currículo, asociados a unidades de competencia, en tanto que sirve de

instrumento de base para el desarrollo de capacidades específicas relacionadas con este módulo profesional. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las Unidades de Trabajo, de acuerdo con el desarrollo previsto en los módulos

profesionales «Estructuras de construcción», «Urbanismo y obra civil», «Redes y servicios en obra civil» y «Levantamientos topográficos». También es conveniente la elaboración coordinada de programaciones con los módulos

profesionales de segundo curso «Desarrollo de proyectos urbanísticos» y «Desarrollo de proyectos de obras lineales». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de las técnicas de representación como un lenguaje

específico de comunicación en los proyectos de construcción, el análisis, desarrollo y resolución gráfica de supuestos prácticos y la utilización de software específico, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con las

representaciones de construcción. Los trabajos a realizar sobre soporte informático se llevarán a cabo, de forma individual. El alumnado deberá ser capaz de trabajar con autonomía y creatividad bajo los parámetros de la

calidad exigida, siempre bajo la orientación del profesorado. Las características del módulo profesional son conducentes a aplicar una metodología interdisciplinar que favorezca el carácter global del aprendizaje, dado su carácter transversal.

Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado, de forma que éste adopte actitudes activas respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas Web de normativa, elementos y

sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras construidas y otros.

CONTENIDOS

BLOQUE A: Normalización, Sistemas de Representación y Croquis. 1. Representación de elementos de construcción:

– Útiles de dibujo y medición. Aplicaciones y manejo.

– Papeles: tipos y utilización. Formatos: tipos de formatos. Doblado de planos. – Rotulación normalizada. – Dibujo geométrico, características, problemas fundamentales y su trazado.

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– Elementos de construcción. Muros y aparejos. Puertas y ventanas. Cerramientos, particiones interiores, escaleras y cubiertas. Elementos estructurales. Carpintería interior y exterior. Instalaciones.

– Lectura de planos. – Escalas de uso en construcción, conceptos y realización. – Acotación.

– Normalización. Líneas, grosores y aplicaciones. Rayados. Simbología en edificación y obra civil. – Representaciones de vistas. Disposición de vistas en un plano: Sistema Europeo y Americano.

Cortes y secciones. Proyección frontal y de perfil. Sombras. – Sistema diédrico: fundamentos y aplicaciones. – Sistema de planos acotados. Fundamentos y aplicaciones en construcción y en obra civil.

Representaciones de superficies y terrenos. Aplicaciones: cubiertas de edificios, plataformas y caminos. Perfiles. Cálculo de volúmenes. – Perspectivas. Axonométrica y cónica. Fundamentos, tipos y aplicaciones.

– Representación de construcciones: planta, alzados, secciones y detalles. Cálculo de superficies y volúmenes. 2. Realización de croquis de construcciones:

– Normas generales para la elaboración de croquis.

– Técnicas y proceso de elaboración de croquis. Utilización de plantillas y útiles. Utilización de trazados auxiliares, Utilización de la fotocopiadora: escalado y montaje. – Toma de datos, acotación y detalles.

– Proporciones. – Rotulación libre.

BLOQUE B: Elaboración y gestión de la documentación gráfica de un proyecto. Presentación y maquetas. Duración: 224 horas

3. Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de construcción:

– Diseño asistido por ordenador. Introducción e instalación de software. Interfaz de usuario. Introducción e iniciación del trabajo: órdenes de ayuda y salida del programa. El entorno del programa: partes, comandos, menús y barras de herramientas. Inicio Programa CAD. Órdenes

especiales 3D. Organización y guardado. Control de las vistas de dibujos. Elección del proceso de trabajo. Creación y modificación de objetos: órdenes de dibujo de entidades. Órdenes de edición y de consulta. Controles de pantalla. Referencia a objetos. Propiedades de objetos.

Introducción al concepto de capa de dibujo. Control de capas. Ayudas al dibujo. Bloques. Creación de bibliotecas. Acotación de dibujos. Trazado y publicación de dibujos: espacio modelo y espacio papel.

– Documentación gráfica. Normas generales de representación. Sombreados y rayados. Personalización. Planos básicos de un proyecto. Desarrollo de proyectos mediante CAD: dibujo prototipo, estrategia y uso de las diferentes herramientas de trabajo. Planteamiento básico de

un proyecto, unidades, capas y bloques. Seguimiento de los trabajos. Inserción, referenciación y escalado de imágenes. Digitalización de planos. Levantamiento de solares y edificios. Levantamientos de terrenos a partir de mediciones topográficas. Software específico de obra

civil. Importación y exportación de puntos. Triangulación. Trazado de curvas de nivel. Modelo digital del terreno.

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– Planos de proyecto de edificación. Planos de estado actual. Planos de demolición ó derribo. Situación y emplazamiento. Planos de replanteo. Plantas de cimentación, saneamiento, puesta a tierra y estructura, plantas de distribución, superficies y cotas. Plantas de mobiliario. Planos

de acabados. Memorias de carpintería. Planta de cubierta. Cortes. Alzados. Detalle de sección constructiva. Planos de instalaciones. Planos de seguridad. – Planos de proyecto de obra civil. Situación. Plano topográfico. Plano de trazado. Zonificación

y parcelación. Perfiles longitudinales y transversales; cubicación. Secciones tipo. Detalles. Planos de pavimentación y urbanización. Planos de estructuras de paso: puentes y viaductos, pasos inferiores y superiores, túneles. Planos de conducciones lineales. Planos de drenajes.

Planos de instalaciones de urbanización. Planos de regulación de tráfico. Planos de jardinería y tratamiento medioambiental. Planos de seguridad. 4. Realización de presentaciones de proyectos de construcción:

– Trabajos con modelos 3D. Modelizado de un dibujo para la presentación. – Vistas y escenas renderizadas.

– Perspectivas. – Texturas. – Aplicación informática de edición y retoque de imágenes. Utilización y manejo. – Fotocomposición.

– Iluminación. Técnicas. – Montaje de la presentación. – Impresión.

5. Elaboración de maquetas de estudio de proyectos de construcción:

– Útiles de maquetismo.

– Materiales. Propiedades. – Metodología. Técnicas de acabado. – Elementos complementarios.

– Ambientación de maquetas. 6. Gestión de la documentación gráfica de proyectos de construcción:

– Tipos de documentos. Formatos. – Gestión de formatos de importación y exportación. – Periféricos de salida gráfica.

– Archivos. Contenido y estructura. – Normas de codificación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El alumno superará un OBJETIVO cuando son superados los ejercicios con ellos relacionados. Un ejercicio se supera cuando demuestra que ha adquirido los conocimientos, destrezas y

aptitudes necesarios según los criterios de evaluación que se desarrollan en esta programación y que se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Dos son los ámbitos en que se desarrollarán los ejercicios: 1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones.

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2.- Práctico: Desarrollo de destrezas, toma de datos, aplicación de la teoría en los trabajos prácticos, elaboración de planos y presentación de proyectos.

CALIFICACIÓN:

En cada evaluación se realizaran ejercicios de los dos ámbitos anteriormente enunciados

(examen para la parte teórica y trabajos para la práctica), la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán estar aprobados. Cada parte tendrá un peso, mayor o menor, en la nota dependiendo de las características e importancia de cada trabajo en

la evaluación. En cada ámbito un ejercicio con nota de 4 o inferior no poda ser compensado y se deberá recuperar. Los parámetros de evaluación son:

-Solución idónea. -Racionalización del problema. -Aplicación correcta de la teoría.

-Lenguaje técnico. -Acabado gráfico. -Presentación y limpieza.

-Tiempo empleado (los trabajos entregados fuera de plazo se penalizarán con un 20% en la nota) -Actitud profesional.

Si la asistencia a clase es inferior al 80% el profesor planteará al alumno un trabajo extra en cada una de las evaluaciones.

RECUPERACIÓN:

Teoría:

Los ejercicios de teoría se recuperaran en una segunda vuelta. Prácticas: Se recogerán los trabajos periódicamente indicando al alumno los aciertos y los errores cometidos. Un trabajo insuficiente se recuperará:

-Corrigiéndolo si es posible. -Realizándolo de nuevo. -Realizando otro similar.


1. Representa elementos de construcción, dibujando plantas, alzados, cortes y secciones y

empleando útiles de dibujo sobre tablero. a) Se ha seleccionado el sistema de representación adecuado para representar los elementos

constructivos, dependiendo de la información que se desee mostrar. b) Se ha elegido la escala en función del tamaño de los elementos constructivos y del espacio de dibujo disponible.

c) Se ha elegido el formato y el soporte adecuado a los elementos constructivos, a la escala seleccionada y al uso previsto. d) Se han seleccionado los útiles de dibujo en función de la naturaleza del trabajo previsto.

e) Se han realizado las vistas mínimas necesarias para visualizar los elementos constructivos.

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f) Se han realizado los cortes y secciones necesarios. g) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas. h) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica.

i) Se ha seleccionado el tipo y el grosor de línea según la norma, la escala, el tamaño o la importancia relativa de lo representado. j) Se ha trabajo con orden y limpieza.

2. Realiza representaciones de construcción, dibujando a mano alzada croquis de planos y detalles constructivos.

a) Se ha valorado la importancia de los croquis en el proceso de desarrollo de proyectos de construcción, identificando el uso al que se destinan.

b) Se han seleccionado los distintos elementos y espacios que van a ser representados en los croquis. c) Se han identificado los elementos representados, relacionándolos con sus características

constructivas. d) Se han seleccionado las vistas necesarias y los cortes suficientes para la identificación de los elementos representados.

e) Se ha utilizado un soporte adecuado al uso previsto. f) Se ha utilizado la simbología normalizada. g) Se han definido las proporciones adecuadamente. h) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas.

i) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica. j) Se han definido los croquis con la calidad gráfica suficiente para su comprensión. k) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.

3. Elabora documentación gráfica de proyectos de construcción, dibujando planos mediante programas de diseño asistido por ordenador.

a) Se ha identificado el proceso de trabajo e interfaz de usuario del programa de diseño asistido por ordenador.

b) Se ha identificado el diseño con objetos arquitectónicos y utilidades del programa de diseño asistido por ordenador. c) Se han identificado los croquis suministrados para la definición de los planos del proyecto de

construcción. d) Se han distribuido los dibujos, leyendas, rotulación y la información complementaria en los planos.

e) Se ha seleccionado la escala y el formato apropiado. f) Se han realizado los cálculos básicos de superficies y volúmenes que permiten el dimensionamiento correcto de los distintos elementos que componen el plano.

g) Se han dibujado planos de planta, alzado, cortes, secciones y detalles de proyectos de construcción, de acuerdo con los croquis suministrados y la normativa específica. h) Se ha comprobado la correspondencia entre vistas y cortes.

i) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas. j) Se han incorporado la simbología y leyendas correspondientes. k) Se ha dibujado con precisión y calidad en el tiempo previsto.

4. Realiza presentaciones de proyectos de construcción, obteniendo vistas y perspectivas y utilizando aplicaciones informáticas y técnicas de fotocomposición.

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a) Se han identificado las características y elementos constructivos del proyecto de construcción que es preciso representar.

b) Se han seleccionado los dibujos y fotografías más significativas para la presentación. c) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la perspectiva.

d) Se han definido las escalas y sistemas de representación establecidos. e) Se ha comprobado que los colores, texturas y sombreados cumplen con los acabados que se van a ejecutar en la obra.

f) Se han utilizado las técnicas y aplicaciones informáticas adecuadas. g) Se han obtenido las vistas y perspectivas del proyecto de construcción. h) Se ha realizado la fotocomposición como imagen representativa y atrayente del proyecto.

i) Se ha realizado con precisión y calidad en el tiempo previsto. 5. Elabora maquetas de estudio de proyectos de construcción, aplicando técnicas básicas de

maquetismo. a) Se han identificado los tipos de modelos y maquetas.

b) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la maqueta. c) Se han seleccionado los materiales de acuerdo con los acabados que se pretenden. d) Se ha comprobado que el utillaje reúne las condiciones de uso.

e) Se ha utilizado el utillaje adecuado. f) Se ha definido la escala de la maqueta en relación con su función. g) Se ha obtenido el resultado de los volúmenes y formas especificados.

h) Se ha realizado dentro del plazo indicado. 6. Gestiona la documentación gráfica de proyectos de construcción, reproduciendo,

organizando y archivando los planos en soporte papel e informático. a) Se ha identificado el sistema de reproducción y archivo para cada situación.

b) Se ha identificado el sistema de codificación de la documentación. c) Se ha seleccionado y utilizado el medio de reproducción adecuado a las necesidades de distribución.

d) Se ha comprobado la nitidez y legibilidad de las copias realizadas. e) Se han cortado y doblado los planos correctamente y al tamaño requerido. f) Se ha organizado y archivado la documentación gráfica en el soporte solicitado.

g) Se ha localizado la documentación archivada en el tiempo requerido

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 3: URBANISMO Y OBRA CIVIL Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

incluidas en el Título: UC0641_3:REALIZAR Y SUPERVISAR DESARROLLOS DE PROYECTOS DE CARRETERAS Y DE

URBANIZACIÓN

Equivalencia en créditos ECTS: 8 Código: 0769

PROFESORA: Montserrat HerranzHerranz DURACIÓN. 128 horas. COMPETENCIAS PROFESIONALES Con la superación del módulo se alcanzarán las competencias profesionales, personales y

sociales b), c), d), g), q), r), t), u) y v) del título que son las siguientes: b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas. d) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador. g) Intervenir en la definición y cálculo de trazados de obras lineales, operando con aplicaciones informáticas específicas, en su caso, bajo las instrucciones del responsable facultativo. k) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas. r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

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CONTENIDOS

1. Trazado de carreteras: -Tipos de proyectos. Nuevo trazado, duplicación de calzada, acondicionamiento y mejoras locales. -Denominación y clasificación de las carreteras. -Legislación y normativa de trazado. -Parámetros básicos de trazado: velocidad y visibilidad. Distancia y visibilidad de parada, adelantamiento y cruce. -Trazado del eje en planta: tipos de alineaciones. Limitaciones de las alineaciones rectas y curvas. Curvas de transición. Coordinación entre elementos de trazado. Transición del peralte. Visibilidad en curvas circulares. -Trazado en alzado: inclinación máxima y mínima de las rasantes. -Acuerdos verticales: tipos y cálculos del parámetro. -Coordinación planta-alzado. Pérdida del trazado. Diagramas de curvatura. -Sección transversal. Elementos y dimensiones de las secciones tipo y especiales. Mediana, bombeo, peralte, sobreancho, transiciones y altura libre. Túneles y obras de paso. -Vías de servicio, carriles adicionales y ramales de enlace. Criterios de diseño, distancias y dimensiones. -Geometría de taludes en desmonte y terraplén: longitudes y pendientes máximas según el tio de terreno. Banquetas. -Márgenes de carreteras. Soluciones tipo, usos y criterios de diseño. -Enlaces. Soluciones tipo, criterios de selección y de diseño de ramales. -Intersecciones. Tipos, soluciones canalizadas y criterios de diseño. -Rotondas. Al mismo o a distinto nivel. Tipos, soluciones canalizadas y criterios de diseño. -Evaluación de trazados alternativos. Condicionantes topográficos, del entorno y ambientales. -Aplicaciones informáticas específicas.

2. Definición de planes urbanísticos:

-Principios reguladores de la legislación urbanística. -Ley del suelo. Leyes y normativa de urbanismo. Clasificación y tipos de suelos. -Leyes de ordenación del territorio. Los planes territoriales. -Planes y figuras del planeamiento general y derivado. Atribuciones y parámetros regulados. -Sistemas de gestión urbanística: actuaciones aisladas e integradas. Distribución equitativa de cargas y beneficios. -Esquemas viarios. Tipologías, criterios de diseño, enlace al sistema general y afectaciones. -Proyectos de reparcelación. Coeficientes de aprovechamiento. -Sistemas de actuación urbanística: concierto, cooperación, compensación, concurrencia, expropiación y cesión. -Zonificación y usos permitidos. Clasificación y jerarquización de los usos. Sistemas generales y áreas que hay que conservar. -Tipos de ordenación de la edificación. Aislada, volumétrica y según alineaciones de vial. -Parámetros reguladores de la edificación. Edificabilidad, altura reguladora, número de plantas, profundidad edificable, distancia entre edificios. -Medidas de protección del suelo no urbanizable. Usos permitidos sujetos a autorización y prohibidos.

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3. Elaboración de propuestas de proyectos de urbanización:

-Determinaciones urbanísticas: sistema viario, espacios públicos, previsión de dotaciones y viviendas, disposición de parcelas, usos y reservas de suelo. -Vías urbanas: tipos de viales. Secciones, usos, elementos y dimensiones. -Trazado de viales en planta. Alineaciones, radios, ángulos y puntos de tangencia. -Perfiles longitudinales. Sección del terreno. Rasantes y pendientes. Cotas rojas de desmonte, terraplén y distancias. Acuerdos verticales y alineaciones. -Perfiles transversales. En desmonte, en terraplén y a media ladera. -Volumen de movimiento de tierras. Métodos de cálculo de superficies de desmonte y terraplén. Coeficiente de esponjamiento y compactación. -Pavimentos. Funciones y propiedades. Clasificación. Exigencias, elementos, soluciones tipo y materiales. Elementos complementarios. -Secciones tipoconstructivas. Dimensiones de calzada y aceras. Distribución de usos. Secciones constructivas. Previsión de redes y servicios. -Espacios públicos. Tipos, características y criterios de diseño. Distribución, usos, accesos, servicios y pavimentos. -Elementos de mobiliario urbano y de cobertura vegetal. Criterios de selección y distribución. Características de la vegetación adecuadas al lugar. -Señalización vertical y horizontal. Balizamiento, paneles, señales y marcas viales.

4. Construcción de obras de fábrica, de drenaje y firmes de carreteras:

-Proceso constructivos de obras de carreteras. Fases. Elementos singulares. -Obras de paso: puentes, viaductos, pasarelas y pasos inferiores. Tipología y criterios de diseño. Elementos, soluciones constructivas y materiales. -Túneles. Métodos de perforación, consolidación, materiales, impermeabilización y revestimiento. -Perforaciones para paso de canalizaciones. -Obras de drenaje: dispositivos longitudinales y transversales. Tipología, elementos, materiales y soluciones constructivas. -Desvíos provisionales de obra. -Firmes. Normativa y tipos. Capas, espesores, materiales y procesos de ejecución. -Procedimientos constructivos. Maquinaria y medios auxiliares.

5. Tipología de proyectos de obra civil:

-Ferrocarriles. Trazado en planta y alzado. Secciones tipo, elementos y dimensiones. Normativa específica. Soluciones elevadas, de superficie y subterráneas. Procesos de construcción de bases, balasto, colocación de traviesas y montaje de vías. -Obras hidráulicas. Canalización a cielo abierto. Canalizaciones y conducciones cerradas, superficiales y enterradas. -Tendidos aéreos. Energía y telecomunicaciones. -Obras marítimas. Portuarias. Dinámica del litoral. Emisarios y tendidos submarinos. -Depósitos. Tipos y soluciones constructivas. -Depuradoras. Tipos y criterios de diseño. -Presas. Criterios de situación y determinación de la línea de máximo nivel. Tipos y soluciones constructivas. -Centrales de producción y transformación de energía. Tipos y características.

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-Normativa. Fases del proceso de construcción. Materiales y procedimientos de ejecución. Soluciones alternativas. Maquinaria, medios auxiliares y mano de obra. -Efectos medioambientales de proyectos de obra civil sobre el territorio. -Elementos de análisis medioambiental en el territorio. Geología, edafología, hidrología superficial y subterránea, clima, calidad del aire, vegetación, fauna, ecosistemas e impacto socioeconómico.

6. Documentación de proyectos urbanísticos y de obra civil:

-Fases de un proyecto y grado de definición. -Estructura de un proyecto. Relación de documentos de un proyecto en cada una de sus fases. Formatos de presentación de proyectos. -Memorias y anejos. Tipos, contenido y criterios de elaboración. Estudios previos. -Listado de planos en cada una de sus fases. -Contenido de los planos. Formato, vistas, escalas e información complementaria. -Contenido y criterios de elaboración de los pliegos de condiciones. -Contenido de la documentación de un presupuesto. Estado de mediciones, cuadros de precios, relación de capítulos, presupuesto de ejecución material y de contrata. -Estudio de seguridad.Estructura del documento y contenido. -Análisis medioambiental del proyecto.Estructura del documento y contenido. -Estudio medioambiental del proyecto. Estructura del documento y contenido. -Control de calidad. Ensayos previos. Plan de ensayos y de control de ejecución de las unidades de obra. -Estudio de la gestión de residuos de construcción y demolición. Estructura del documento y contenido. -Gestión documental de proyectos, registro y codificación. −Sistemas de archivo y copia de seguridad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito

cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas anteriormente.

1. Define propuestas de trazado de carreteras, determinando sus características geométricas y considerando los condicionantes topográficos y del entorno.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el tipo de carretera y la velocidad de proyecto. b) Se han determinado las visibilidades de parada, adelantamiento y cruce del tramo proyectado. c) Se han establecido los parámetros geométricos máximos y mínimos de las alineaciones en planta. d) Se han identificado las prescripciones de la normativa, en relación con la inclinación y longitud de rasantes y los acuerdos verticales. e) Se han establecido las características geométricas de las secciones tipo y especiales en relación con las previsiones de los estudios hechos. f) Se ha comprobado que la topografía, los condicionantes del entorno y el impacto ambiental permiten la evaluación de los trazados alternativos.

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g) Se han determinado las longitudes e inclinaciones máximas de los taludes y las soluciones de los márgenes en las secciones especiales. h) Se han generado trazados de carreteras con aplicaciones informáticas específicas, aplicando los criterios establecidos. i) Se ha comprobado el cumplimiento de la normativa en los trazados generados.

2. Reconoce las determinaciones establecidas en planes urbanísticos, identificando los criterios yprescripciones del planeamiento superior que desarrolla.


a) Se han identificado los ámbitos de actuación y las atribuciones de las distintas figuras del planeamiento urbanístico vigente. b) Se ha recopilado la información relevante sobre la clasificación del suelo en relación con el planeamiento general y la legislación vigente. c) Se ha identificado en el planeamiento general la distribución de usos y zonificaciones, las afectaciones para sistemas generales y los espacios de interés que hay que conservar. d) Se han elaborado propuestas de planes urbanísticos relativas a la clasificación del suelo, regulación de usos, edificabilidad y parámetros reguladores de la edificación y el entorno. e) Se han elaborado propuestas alternativas de alineaciones y rasantes del sistema viario y de distribución de espacios públicos en planes urbanísticos, manteniendo la proporción establecida entre dominio público y privado. f) Se han elaborado propuestas o ajustes de reparcelaciones según el coeficiente de aprovechamiento establecido y el procedimiento de actuación adoptado. g) Se han identificado las medidas de protección del suelo no urbanizable establecidas en el planeamiento general.

3. Elabora propuestas de proyectos de urbanización, definiendo el sistema viario y la ordenación de espacios públicos, considerando las determinaciones establecidas en el plan urbanístico que desarrolla.


a) Se han identificado las determinaciones del plan urbanístico referentes al sistema viario y su enlace al sistema general, espacios públicos, disposición de parcelas, usos, zonificación, reservas de suelo y previsión de dotaciones y viviendas. b) Se han definido las características geométricas de los viales en planta, estableciendo las longitudes, radios y tangencias de los ejes y alineaciones. c) Se han adoptado criterios relativos a pendientes, longitudes de rasantes y acuerdos verticales, para definir el perfil longitudinal de viales. d) Se han establecido las características de las secciones tipo, concretando las dimensiones de calzada y aceras, la distribución de usos, la pavimentación y la disposición de mobiliario urbano e iluminación. e) Se ha determinado la disposición y características de la señalización horizontal y vertical. f) Se han establecido criterios para la definición de los espacios públicos: distribución, usos, accesos, cobertura vegetal, servicios, mobiliario urbano y pavimentos, entre otros. g) Se han identificado los elementos vegetales adecuados a las características del lugar y los requerimientos del proyecto.

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4. Propone soluciones constructivas de firmes, obras de fábrica y de drenaje para proyectos de carreteras, identificando materiales, definiendo elementos de obra y describiendo condiciones para su ejecución.


a) Se han relacionado las características de los procesos de construcción de carreteras con su tipología y normativa de aplicación. b) Se han secuenciado las fases del proceso de construcción de carreteras. c) Se han especificado las características de las obras de fábrica relacionadas con la ejecución de carreteras. d) Se ha determinado la situación y dimensiones de los dispositivos de canalización longitudinales y transversales de las obras de drenaje, de acuerdo con la escorrentía natural del entorno y los márgenes de las carreteras. e) Se han relacionado las tipologías de túneles, obras de paso, obras de drenaje transversales y muros con sus condicionantes funcionales, de situación y con sus posibles soluciones constructivas. f) Se han definido las características de ejecución de firmes, sus materiales y espesores de capas, respetando la normativa de aplicación. g) Se han relacionado los procedimientos constructivos con las necesidades de maquinaria y equipos auxiliares.

5. Caracteriza proyectos de obra civil, recopilando la normativa de aplicación y relacionando su tipología con los criterios de diseño, condicionantes y procesos constructivos.


a) Se ha identificado la tipología del proyecto de obra civil y los criterios, requerimientos y condicionantes de diseño. b) Se ha seleccionado la normativa que regula las diferentes tipologías de proyectos de obra civil y las recomendaciones asociadas. c) Se han secuenciado las fases características de los procesos de construcción de obras lineales. d) Se han relacionado los elementos de obra con los materiales y procedimientos para su ejecución. e) Se han evaluado soluciones constructivas alternativas aplicando criterios económicos y cumpliendo los condicionantes establecidos. f) Se han relacionado las necesidades de maquinaria, equipos auxiliares y mano de obra con la ejecución de proyectos de obra civil. g) Se han identificado las acciones susceptibles de ocasionar impactos medioambientales a partir de las soluciones de proyecto adoptadas.

6. Determina la documentación gráfica y escrita para desarrollar proyectos urbanísticos y de obra civil, estableciendo su relación, contenido y características.


a) Se han identificado las fases de desarrollo del proyecto. b) Se ha elaborado la relación de documentos gráficos y escritos para el desarrollo del proyecto en sus sucesivas fases. c) Se ha establecido el contenido de las memorias y anejos.

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d) Se ha identificado la información relevante de los estudios previos, para su incorporación al proyecto. e) Se ha elaborado la relación de planos para cada fase de desarrollo del proyecto, con las vistas e información que deben contener, su escala y formato. f) Se han identificado los pliegos de condiciones de referencia. g) Se ha establecido el procedimiento de obtención del estado de mediciones. h) Se han identificado las bases de precios de referencia. i) Se ha establecido la relación de capítulos para la obtención del presupuesto de ejecución material. j) Se ha establecido el contenido del estudio de seguridad. k) Se ha identificado el contenido del análisis medioambiental del proyecto para su incorporación al estudio de impacto ambiental. l) Se ha establecido el sistema de gestión documental, archivo y copias de seguridad

EVALUACIÓN

El alumno superará los objetivos y desarrollará las competencias profesionales, personales y sociales asociadas a este módulo cuando adquiera los conocimientos, destrezas y aptitudes

reflejados en forma de Criterios de Evaluación que se desarrollan en esta programación y que se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando los ejercicios con ellos relacionados lo han sido, adquiriendo de esta manera unos resultados

concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son: 1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones.

2.- Práctico: Desarrollo de proyectos. 3.- Gráfico: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos.

CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizarán ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados, la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán tener cada una de las partes una puntuación superior al cuatro.

Cada parte se calificará con un porcentaje que dependerá de las características e importancia de cada trabajo en las distintas evaluaciones, esta información se le indicará al alumno antes de hacer los exámenes.

En cada ámbito un ejercicio con nota inferior a 4 no podrá ser compensado con la nota media y se debe recuperar únicamente esa parte.

Los parámetros de evaluación son: -Solución correcta del ejercicio.

-Explicación del problema y soluciones adoptadas. -Aplicación de la teoría. -Lenguaje técnico.

-Acabado gráfico. -Presentación y limpieza. -Tiempo empleado.

-Actitud profesional.

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RECUPERACIÓN

Teoría: Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre antes de la siguiente evaluación. Se recuperan

las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro. Para superar esta prueba su nota debe ser superior a cinco.

Práctica. Se recogerán los trabajos periódicamente indicando al alumno los aciertos y los errores cometidos. Este trabajo con puntuación inferior a un cuatro se recuperará corrigiéndolo o

haciendo otro nuevo. Este último caso sólo se daría si el error es inicial y de concepto, situación que sólo se plantea en el caso en el que el alumno no asista a clase regularmente. La no asistencia de forma continuada a clase implicará tener que recuperar el módulo con los trabajos trimestrales y un trabajo final que se calificará en junio o en septiembre si en el mes

de junio no ha superado la parte práctica del módulo de Urbanismo y Obra Civil. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

1. La elaboración de propuestas de trazado de carreteras en relación con la definición del eje en planta, la rasante en el perfil longitudinal y las características de las secciones tipo de la plataforma. 2. La elaboración de propuestas de planes urbanísticos que desarrollen el planeamiento general municipal. 3. La elaboración de propuestas de proyectos de urbanización que desarrollen planes urbanísticos. 4. La descripción de las características y de los procesos de ejecución de distintas tipologías de proyectos de obra civil. 5. La documentación gráfica y escrita necesaria para desarrollar proyectos de edificación y obra civil, estableciendo su contenido y características en las distintas fases.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 4: REDES Y SERVICIOS DE OBRA CIVIL Asociado a la unidad de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Título:

UC0642_3: Representar servicios en obra civil.


PROFESORA: Montserrat HerranzHerranz

DURACIÓN. 128 horas. COMPETENCIAS PROFESIONALES Con la superación del módulo se alcanzarán las competencias profesionales, personales y sociales b), c), d), e), i), j), k), q), r), s) y t), del título que son las siguientes:

b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones.

c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.


e) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribucción de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados.

i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos.

j) Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas.

k) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas.

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CONTENIDOS 1. Configuración de redes de abastecimiento de aguas:

-Conceptos básicos de fontanería. Caudal de consumo, velocidad de fluidos, presión, pérdida de carga, coeficiente de simultaneidad, mallas. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos básicos de lasinstalaciones: Canalizaciones, válvulas de corte, válvulas de retención, válvulas de desagüe, válvulas reductoras de presión, ventosas, aljibes, elementos especiales de la instalación, bocas de riego, hidrantes. Elementos complementarios y accesorios: arquetas, cámaras, macizos de anclaje, bridas, collarines, juntas de estanqueidad, protecciones de las canalizaciones, tapas y marcos para arquetas. -Redes de distribución de agua. Sistema de captación. Estaciones de tratamiento de agua potable (ETAP). Depósitos de regulación y almacenamiento, estaciones de bombeo, redes arteriales, mallas, redes secundarias, redes mixtas, acometidas y puntos de conexión. -Cálculos: dotaciones según usos y zonas, cálculo de los consumos punta, medio y valle. Cálculo de los coeficientes de simultaneidad. Cálculo de presión y pérdida de carga en los diferentes puntos de la red. Dimensiones de las canalizaciones. Cálculo de la velocidad del fluido y caudales. Normativa de aplicación. -Diseño de la red de abastecimiento de aguas en las urbanizaciones. Factores que influyen en el diseño y cálculo: topografía del terreno, características y morfología, condiciones urbanísticas y usos del suelo. Esquemas de principio. -Red de riego. Red de protección contra incendios. Distribución correcta de válvulas, bocas de riego, aspersores, difusores, programadores, canalizaciones y sensores de humedad,hidrantes y demás elementos. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de redes de abastecimiento de agua: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas de principio.

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-Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de abastecimiento de agua.

2. Configuración de redes de saneamiento:

-Conceptos básicos de saneamiento. Tipos de aguas residuales. (pluviales, fecales e industriales). Pluviometría, intensidad de la lluvia, coeficientes de escorrentía, unidades de descarga, velocidad del fluido, perdida de carga. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos que componen las instalaciones: Colectores, arquetas, pozos, imbornales, rígolas, canaletas, sumideros, cámaras de descarga. Elementos especiales de la instalación. Elementos complementarios y accesorios. Esquema de principio. -Redes de saneamiento. Sistemas de distribución. Puntos de conexión. Estaciones depuradoras y de bombeo. -Cálculo de la intensidad de la lluvia de la zona, del coeficiente de escorrentía y del caudal de evacuación. Cálculo de los colectores de evacuación. Cálculo de la pendiente del colector y de la velocidad del fluido. Cálculo de diámetros. Normativa de aplicación. -Cálculo de las cotas en los pozos de resalto y realización de los perfiles longitudinales de la instalación. -Diseño de la red de saneamiento en las urbanizaciones. Factores que influyen en el diseño y cálculo: topografía del terreno, características y morfología, condiciones urbanísticas y usos del suelo. Esquemas de principio. -Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de saneamiento. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de redes de abastecimiento de agua: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas de principio. -Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de saneamiento de agua.

3. Configuración de redes de energía eléctrica

-Conceptos básicos de tensión, intensidad, potencia, caída de tensión, coeficiente de simultaneidad. Unidades y magnitudes de medida en la configuración de las redes. Equipotencialidad. Arco eléctrico. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos que componen la instalación: Subestaciones, centros de reparto, conductores, zanjas, arquetas, transformadores, celdas, cuadros de mando y protección, seccionadores, aisladores. Elementos especiales de la instalación. Elementos complementarios y accesorios. Esquemas unifilares. Sistemas de distribución de energía eléctrica. -Redes de energía eléctrica. Sistemas de distribución. Clasificación de las redes. Generación y transporte: centrales eléctricas, líneas de transporte y distribución, transformadores y subestaciones.

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-Cálculo de la potencia y la intensidad de la instalación. Cálculos de los centros de transformación, de las caídas de tensión y de la sección de los conductores. Normativa de aplicación. -Diseño de la red de energía eléctrica en las urbanizaciones. Factores que influyen en el diseño y el cálculo: topografía del terreno, características y morfología, condiciones urbanísticas y usos del suelo. Redes aéreas y enterradas. Esquemas unifilares. -Reparto y distribución adecuada de los centros de trasformación y líneas de alimentación en las redes de energía eléctrica. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de redes de energía eléctrica: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas unifilares. -Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de energía eléctrica.

4. Configuración de redes de alumbrado público:

-Conceptos básicos de nivel luminoso, tensión, intensidad máxima admisible, potencia, y caída de tensión. Unidades y magnitudes de medida en la configuración de las redes de alumbrado. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos que componen la instalación: Luminarias, proyectores, báculos, centros de mando, conductores, canalizaciones, arquetas. Puesta a tierra, elementos especiales de la instalación. Elementos complementarios y accesorios. -Redes de alumbrado público. Sistemas de alimentación, regulación y control. Clasificación de las redes. Ahorro energético de la instalación. Alumbrado público solar. Contaminación lumínica. -Cálculo de la potencia y de la intensidad de la instalación. Cálculos de los cuadros de mando, conductores, y caídas de tensión. Centros de transformación, de las caídas de tensión y de los conductores. Normativa de aplicación. -Diseño de la red de alumbrado público en las urbanizaciones. Factores que influyen en el diseño y el cálculo: topografía del terreno, características y morfología, condiciones urbanísticas y usos del suelo. Disposición de las luminarias. Iluminación de vías de tráfico, peatonales, zonas verdes y espacios deportivos. Parámetros lumínicos. Esquemas unifilares. -Reparto y distribución adecuada de las luminarias, centros de mando y líneas de alimentación. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de alumbrado público: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas unifilares. -Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de alumbrado público.

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5. Configuración de redes de distribución de gas natural:

-Conceptos básicos de potencia, poder calorífico, presión, caudal, pérdida de carga, velocidad de los gases, redes de reparto, mallas. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos que componen la instalación. Elementos especiales. Elementos complementarios y accesorios. -Redes de gas. Sistemas de alimentación, regulación, protección y control. Clasificación de las redes. Distribución de redes de gas a largas distancias. Estaciones reguladoras de presión. Alta, media y baja presión A y B. -Cálculo del caudal máximo probable, de la potencia consumida y del coeficiente de simultaneidad. Cálculo de la canalización, de la pérdida de carga y de la velocidad del gas. Normativa de aplicación. -Diseño de la red de gas en las urbanizaciones. Factores que influyen en el diseño y el cálculo:topografía del terreno, características y morfología, condiciones urbanísticas y usos del suelo. -Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de gas. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de alumbrado público: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas de principio y otros. -Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de gas.

6. Configuración de redes de telecomunicaciones:

-Diferentes redes de comunicación. Televisión por cable, transmisión de información, telefonía. -Conocimiento de los materiales. Tipos y características. Repercusión económica, calidad y durabilidad de los materiales utilizados. -Elementos que componen la instalación: canalizaciones, arquetas tipo D, H y M y zanjas, cámaras de registro, conductores, armarios y cajas de interconexión. Elementos especiales. Fibra óptica y cable coaxial. Estación de cabecera: amplificadores, procesadores de canal, moduladores receptores. Elementos complementarios y accesorios. -Redes de telecomunicaciones. Sistemas de alimentación, regulación, protección y control. Clasificación de las redes. Transmisión de información: sistemas de captador terrestre o satélite. Tipos de líneas: generales, de distribución y de acometida. -Cálculo del número de pares en edificios de viviendas, locales, hoteles, hospitales, oficinas y áreas industriales con sus coeficientes de simultaneidad. Cálculo de los conductores y canalizaciones. Normativa de aplicación. -Diseño de la red de comunicaciones en las urbanizaciones. -Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de comunicaciones. -Distancias de seguridad con otras redes de distribución. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de telecomunicación: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas de principio y otros. -Utilización de aplicaciones y programas informáticos para el dimensionamiento de redes de telecomunicación.

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7. Representación de redes y servicios especiales:

-Elementos que componen la instalación de distribución urbana de calefacción y agua caliente sanitaria. -Diseño de la red urbana de calefacción y agua caliente sanitaria en las urbanizaciones. Normativa de aplicación. -Central de producción de calor, mallas de distribución e intercambiadores de calor en zonas de consumos. -Elementos que componen la instalación de distribución gases licuados del petróleo. -Diseño de la red de distribución gases licuados del petróleo en las urbanizaciones. Normativa de aplicación. -Depósitos enterrados y de superficie, elementos de los depósitos y distancias de seguridad. -Elementos que componen la instalación de para la recogida neumática de de residuos urbanos. -Diseño de la red urbana de recogida neumática de de residuos. Normativa de aplicación. -Sistemas fijos y móviles de recogida de residuos, canalizaciones, buzones selectivos de residuos, puntos de recogida, central de recogida e impulsores de aire. -Mantenimiento y conservación. Seguridad en la instalación. -Interpretación de planos. Conceptos generales y características específicas de los planos de redes y servicios especiales: plantas, secciones, detalles constructivos, simbología y leyenda, cuadros de características técnicas, esquemas de principio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias

profesionales descritas anteriormente.

1. Configura redes de abastecimiento de aguas dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.


a) Se han relacionado los conceptos de caudal de consumo, presión, pérdida de carga y velocidad de un fluido con su aplicación al diseño de redes.

b) Se han calculado los caudales de consumo con su coeficiente de simultaneidad. c) Se han identificado los planos que definen la instalación d) Se ha utilizado la simbología adecuada e) Se ha dibujado el trazado de la red por las zonas destinada a la misma f) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo g) Se han representado elementos de detalle h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y los criterios

de la compañía suministradora.

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2. Configura redes de saneamiento de aguas pluviales y fecales, dimensionando sus elementos, representando perfiles y aplicando la normativa vigente.


a) Se han relacionado los conceptos de caudal de evacuación, intensidad pluviométrica, coeficiente de escorrentía y velocidad de fluido, con su aplicación al diseño de redes de aguas fecales y pluviales.

b) Se han calculado los caudales de evacuación de los diferentes tipos de aguas. c) Se han identificado los distintos planos que definen la instalación. d) Se ha utilizado la simbología adecuada. e) Se ha dibujado el trazado de la red por las zonas destinadas a la misma. f) Se han realizado perfiles de las diferentes redes de alcantarillado. g) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y los criterios


3. Configura redes de energía eléctrica, representando esquemas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.


a) Se han relacionado los conceptos tensión, intensidad y caída de tensión con su aplicación al diseño de redes.

b) Se ha calculado la potencia, intensidad y caída de tensión de la red con sus coeficientes de simultaneidad.

c) Se han distribuido los centros de trasformación en los lugares adecuados. d) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación e) Se ha utilizado la simbología normalizada. f) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma. g) Se han representado esquemas eléctricos. h) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo. i) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y las

prescripciones de la compañía suministradora.

4. Configura redes de alumbrado público, representado esquemas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.


a) Se han relacionado los conceptos de nivel luminoso, tensión, intensidad y caída de tensión con su aplicación al diseño de redes.

b) Se ha calculado la potencia, intensidad y caída de la red con sus coeficientes de simultaneidad.

c) Se han distribuido las luminarias y centros de mando de forma adecuada y según criterios de la empresa explotadora.

d) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación e) Se ha utilizado la simbología normalizada. f) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma. g) Se han representado esquemas eléctricos.

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h) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.

5. Configura redes de distribución de gas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.


a) Se han relacionado los conceptos de potencia consumida, poder calorífico, presión, caudal, pérdida de carga y velocidad de los gases con su aplicación al diseño de redes.

b) Se ha calculado el consumo máximo probable de la red de gas utilizando los coeficientes de simultaneidad adecuados.

c) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación d) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación. e) Se ha utilizado la simbología normalizada. f) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma. g) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo. h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa y las prescripciones


6. Configura redes de telecomunicaciones, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.


a) Se ha calculado el número de pares necesarios según el tipo de edificación utilizando los coeficientes de simultaneidad adecuados.

b) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación c) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación. d) Se ha utilizado la simbología normalizada. e) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma. f) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo. g) Se han analizado las posibles interferencias con otras instalaciones. h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y las

prescripciones de la compañía suministradora.

7. Representa redes y servicios especiales (residuos urbanos, redes de distribución urbana de calefacción y agua caliente sanitaria, gases licuados del petróleo, entre otras), utilizando la simbología adecuada y aplicando la normativa vigente.


a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación b) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación. c) Se ha utilizado la simbología normalizada. d) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma. e) Se han representado elementos de detalle f) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo. g) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y las

prescripciones de la compañía explotadora.

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EVALUACIÓN



concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son: 1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones. 2.- Práctico: Desarrollo de proyectos.

3.- Gráfico: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos. CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizarán ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados, la

calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán tener cada una de las partes una puntuación superior al cuatro. Cada parte se calificará con un porcentaje que dependerá de las características e importancia

de cada trabajo en las distintas evaluaciones, esta información se le indicará al alumno antes de hacer los exámenes.


Los parámetros de evaluación son: -Solución correcta del ejercicio. -Explicación del problema y soluciones adoptadas.

-Aplicación de la teoría. -Lenguaje técnico. -Acabado gráfico.

-Presentación y limpieza. -Tiempo empleado. -Actitud profesional.

RECUPERACIÓN


las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro. Práctica.

Se recogerán los trabajos periódicamente indicando al alumno los aciertos y los errores cometidos. Este trabajo con puntuación inferior a un cuatro se recuperará corrigiéndolo o haciendo otro nuevo. Este último caso sólo se daría si el error es inicial y de concepto, situación

que sólo se plantea en el caso en el que el alumno no asista a clase regularmente.

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La no asistencia de forma continuada a clase implicará tener que recuperar el módulo con los trabajos trimestrales y un trabajo final que se calificará en junio o en septiembre si en el mes de junio no ha superado la parte práctica del módulo de Redes y Servicios de Obra Civil.



1. La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las redes urbanas proyectadas.

2. La realización de los cálculos básicos necesarios para el desarrollo de las redes urbanas.

3. La representación gráfica de los planos que definen las redes proyectadas en las urbanizaciones.

4. La representación de esquemas de principio de las diferentes redes proyectadas. 5. La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de

redes. 6. Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en obra de las

diferentes redes ejecutadas.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 5: LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS

Asociados a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Título: UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos. UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos.

Equivalencia en créditos ECTS: 11

Código: 0771

PROFESORA: Matilde Mª L. Miguel Arribas

DURACIÓN: 90 horas.

COMPETENCIAS PROFESIONALES a. Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, tomando datos previos, planificando

el trabajo de campo, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos, procesando la información registrada y representando los planos correspondientes.

b. Realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos de medición.

c. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

d. Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

e. Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como, aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

f. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

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g. Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

h. Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

i. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

CONTENIDOS

1. Obtención de datos para trabajos de levantamientos:

− Geodesia. Geoide, elipsoide de referencia y esfericidad terrestre. Elipsoides y datums

usuales. Sistemas de referencia. Sistema ETRS-89. Determinaciones altimétricas en geodesia. Redes geodésicas.

− Cartografía. Coordenadas geográficas. Proyecciones cartográficas. Proyección UTM.

Proyección ETRS-TM. Sistemas de coordenadas en un proyecto.

− Fundamentos de la topografía. Coordenadas. Distancias. Cotas. Desniveles. Pendientes. Taludes. Ángulos. Orientaciones y referencias. Métodos planimétricos y altimétricos. Levantamientos y replanteos topográficos.

− Interpretación de planos. Escalas. Análisis e interpretación de planos de construcción, urbanísticos y topográficos. Representación e interpretación del relieve. Curvas de nivel y perfiles. Equidistancia. Simbología normalizada y signos convencionales.

− Documentación técnica. Documentos relacionados con los trabajos de levantamientos. Interpretación de documentos. El terreno y la obra objeto de actuación. Cartografía.

2. Organización de los trabajos de levantamiento:

− Planificación de los trabajos. Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y

medios auxiliares.

− El croquis. Análisis, interpretación y realización de croquis acotados

− Levantamiento planimétrico. Métodos de levantamiento: radiación, itinerario, triangulación.

Redes topográficas. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo. Croquis de levantamientos planimétricos. Libretas y listados de puntos.

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− Levantamiento altimétrico. Métodos de levantamiento: nivelación geométrica y nivelación

trigonométrica. Nivelación simple y nivelación compuesta. Métodos. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo. Croquis de levantamientos altimétricos. Libretas y listados de puntos.

− Levantamiento taquimétrico. Métodos. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo.

Croquis de levantamientos taquimétricos. Libretas y listados de puntos.

− Nociones de fotogrametría. Introducción y fundamentos de la fotogrametría.

− Instrumentos simples.

− Útiles y elementos de señalización.

− Niveles. Puesta en estación y manejo.

− Distanciómetro electrónico. Manejo del instrumento.

− Estación total. Puesta en estación y manejo.

− Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite. Manejo del

instrumento.

− Estación de trabajo informática y programas informáticos específicos.

− Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.

− Planificación del levantamiento. Secuenciación de los trabajos. Recursos necesarios. Planning del levantamiento.

3. Realización de la toma de datos para levantamientos. Trabajos de campo:

− Levantamiento planimétrico, altimétrico y taquimétrico de terrenos y construcciones.

− Preparación de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios

auxiliares.

− Puesta en estación y manejo de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de

señalización y medios auxiliares.

− Ejecución de operaciones y lectura de datos del levantamiento. Grabación de datos en tarjetas y verificación.

− Disposición de elementos, señales e indicaciones gráficas resultantes de los levantamientos.

− Precisión, exactitud y orden en las operaciones de levantamientos.

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4. Obtención de parámetros para la representación de levantamientos. Procesado de datos de campo:

− Volcado de datos.

− Cálculo de coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros.

− Redes topográficas.

− Realización de operaciones y cálculos específicos de levantamiento planimétrico, altimétrico y taquimétrico de terrenos y construcciones. Compensación de errores.

− Aplicación de programas informáticos de cálculos de levantamientos. Modelo digital del

terreno.

5. Representación gráfica de terrenos y construcciones:

− Sistemas de planos acotados.

− Curvado de planos. Interpolación de curvas de nivel.

− Normas de representación de planos topográficos y planos de construcciones.

− Representación de planos de levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos de terrenos.

− Representación de planos de alzados, plantas y secciones de construcciones. Elementos.

Simbología. Leyenda. Acotación de planos.

− Aplicación y manejo de programas informáticos específicos de curvado de planos. Mode lo digital del terreno.


Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito

cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas

anteriormente.

1. Obtiene información para realizar trabajos de levantamientos, analizando la

documentación técnica, el ámbito de actuación y sus elementos significativos, y seleccionando los datos necesarios.


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a. Se han identificado en la documentación técnica las especificaciones y datos necesarios.

b. Se ha estudiado el terreno y/o la construcción objeto de levantamiento.

c. Se ha elaborado un esquema de las características del terreno y/o construcción objeto de levantamiento, diferenciando todos los puntos singulares y estableciendo su identificación.

d. Se han contrastado las características del terreno y/o construcción objeto de levantamiento con los datos y especificaciones establecidos en la documentación técnica.

e. Se ha compilado y preparado la información necesaria para elaborar croquis de levantamientos.

f. Se han utilizado las TIC para la interpretación de la documentación técnica y el estudio del terreno y/o construcción objeto de levantamiento.

2. Organiza los trabajos previos a la toma de datos en campo, elaborando croquis, seleccionando el método de levantamiento más adecuado y realizando la planificación de los mismos.

Criterios de evaluación: a. Se han seleccionado las escalas adecuadas para representar croquis de

levantamientos.

b. Se han realizado croquis de levantamientos en función del trabajo que hay que realizar.

c. Se han estudiado y seleccionado los posibles métodos de levantamiento más adecuados, con la precisión requerida y estableciendo la tolerancia.

d. Se han establecido las estaciones, referencias y puntos principales del levantamiento, así como los criterios para levantar el resto de puntos del terreno y/o la construcción.

e. Se han completado croquis de levantamientos y se han representado todos los puntos, estaciones, referencias, datos, símbolos y elementos necesarios y posibles, diferenciando todos los puntos singulares y estableciendo su identificación.

f. Se ha establecido la ordenación y secuenciación de los trabajos.

g. Se han seleccionado los aparatos topográficos, útiles, instrumentos, medios auxiliares y recursos necesarios más adecuados según los trabajos del levantamiento que se va a realizar.

h. Se ha realizado el planning del levantamiento según la ordenación y secuenciación de los trabajos.

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i. Se han utilizado las TIC en la organización de los trabajos previos a la toma de datos en campo.

3. Realiza la toma de datos de terrenos y de construcciones, empleando útiles e instrumentos topográficos y señalizando los puntos precisos.

a. Criterios de evaluación:

b. Se han establecido los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares necesarios, realizando su puesta a punto.

c. Se han preparado los croquis, el planing, los instrumentos topográficos, los útiles, los elementos de señalización y los medios auxiliares.

d. Se ha comprobado la operatividad de las zonas de levantamiento y la disposición de los elementos necesarios para realizar las indicaciones precisas.

e. Se han localizado los puntos singulares del terreno, señalándolos físicamente, si es preciso, y relacionándolos con los establecidos en el croquis.

f. Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

g. Se han ejecutado en el terreno y/o en la construcción las operaciones necesarias que permitan la toma de datos.

h. Se han leído los datos del terreno y/o la construcción con la precisión requerida por la naturaleza del trabajo.

i. Se han grabado en las memorias los datos leídos del terreno y/o la construcción, haciendo coincidir la identificación de los puntos con la establecida en el croquis.

j. Se han indicado en los croquis y en el planning las anotaciones precisas anteriores y posteriores a la toma de datos.

k. Se han recogido y guardado los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

4. Obtiene parámetros para representar terrenos y construcciones, procesando los datos de campo registrados y calculando coordenadas, cotas, distancias, ángulos e inclinaciones.


a. Se han seleccionado los útiles, soportes, medios y materiales necesarios para realizar los cálculos.

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b. Se han volcado a los equipos informáticos los datos necesarios grabados en las memorias.

c. Se ha comprobado la fiabilidad de la toma de datos en campo, comprobando los errores con la tolerancia.

d. Se han determinado los puntos, estaciones, referencias, datos, elementos necesarios y puntos singulares.

e. Se han estudiado los métodos de cálculo más adecuados según los datos que hay que obtener.

f. Se han realizado las operaciones necesarias con la precisión requerida.

g. Se han obtenido coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros, de forma provisional, con la precisión requerida.

h. Se han establecido los posibles errores en la obtención de los datos anteriores, en función del trabajo realizado y de la tolerancia.

i. Se han compensado, en su caso, los errores obtenidos y se han obtenido los datos definitivos.

j. Se han utilizado las TIC en las operaciones de cálculo y obtención de datos.

5. Representa terrenos y construcciones, dibujando planos topográficos y arquitectónicos mediante aplicaciones informáticas específicas.

Criterios de evaluación: a. Se ha seleccionado el soporte, el formato, la técnica, el sistema de representación y la

escala adecuada a la naturaleza del trabajo que hay que realizar y a la extensión del levantamiento.

b. Se han seleccionado, de los datos procesados, los relevantes para la representación.

c. Se ha seleccionado la normativa que se debe emplear en la representación de planos.

d. Se han representado los vértices y puntos de relleno con la exactitud necesaria a las características del levantamiento, así como con la estabilidad de caracteres suficiente.

e. Se ha representado el terreno con la precisión requerida, interpolando, en su caso, curvas de nivel a los puntos de relleno obtenidos, y se ha determinado la distancia de interpolación de acuerdo con las características del trabajo.

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f. Se han representado, de acuerdo con la normativa, alzados, plantas y secciones que forman parte de la información gráfica que han de contener los planos de construcciones.

g. Se han acotado los planos de forma clara, concisa y según normas, de manera que definan adecuadamente las dimensiones y posición de la construcción.

h. Se han reflejado en los planos de terrenos y construcciones las cotas, la simbología, la leyenda, la acotación y demás elementos y datos necesarios, de forma clara, concisa y de acuerdo con la normativa.

EVALUACIÓN

Proceso de evaluación:

El alumno superará los objetivos y desarrollará las competencias profesionales, personales y

sociales asociadas a este módulo cuando adquiera los conocimientos, destrezas y aptitudes

reflejados en forma de Criterios de Evaluación que se desarrollan en esta programación y que

se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando

los ejercicios con ellos relacionados lo han sido, adquiriendo de esta manera unos resultados

concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son:

-TEÓRICO: - Concepto, problemas. -PRÁCTICO: - Trabajo de campo. -GRÁFICO: - Trabajo de gabinete. CALIFICACIÓN En cada evaluación se realizaran ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán estar aprobados. Cada parte tendrá un peso, mayor o menor, en la nota dependiendo de las características e importancia de cada trabajo en la evaluación.

Cada ámbito deberá de ser superado por lo que se exigirá un nota de 4.

Los parámetros de evaluación son:

- Solución idónea. - Racionalización del problema. - Aplicación correcta de la teoría. - Lenguaje técnico. - Acabado gráfico. - Presentación y limpieza. - Tiempo empleado.

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- Actitud profesional

Lo mismo sucederá con los trabajos prácticos

De forma orientativa los exámenes teóricos tendrán un valor del 55% de la nota, lo trabajos prácticos de un 20% y la plasmación en el terreno será de un 15% y un 10% como análisis del transcurso diario de las clases y en correspondencia a:


Estos son porcentajes aproximados y globales pues dependerá de cada época del curso, sea 1ª, 2ª y 3ª evaluación pues la carga práctica es diversa a lo largo del curso. Las prácticas sobre el terreno son de mayor peso, por lo que la asistencia a éstas es obligatoria. Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en el módulo la profesora podrá mandar hacer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo.

En el caso de que alguno de los trabajos prácticos no se entregue en el plazo marcado por el profesor, tendrá una nota de 0, y supondrá el suspenso en ese trimestre. Para poder aprobar la asignatura al final del curso, el profesor señalará un nuevo plazo de entrega de los trabajos pendientes.






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RECUPERACIÓN

Teoría:

Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre después de la siguiente evaluación. Se

recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro.

Práctica.

En los trabajos se indicarán los aciertos y los errores cometidos. Un trabajo insuficiente se recuperara: - Corrigiéndolo si es posible. - Realizándolo de nuevo. - Realizando otro similar. Quiero hacer notar la dificultad de la recuperación de los "Trabajos de Campo" y por tanto el deber de asistencia a clase del alumno. Es muy difícil repetir una práctica por lo que implica de movilidad y tiempo. Un alumno con las prácticas de campo sin realizar no podrá superar este Módulo. Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en el módulo la profesora podrá mandar hacer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo.



- El conocimiento, la interpretación y el análisis de la documentación técnica de estudios y proyectos de obra civil, y de terrenos y construcciones existentes.

- El estudio de terrenos y construcciones objeto de levantamiento.

- La representación de croquis de levantamientos de terrenos y construcciones.

- La planificación y organización de los trabajos de levantamiento.

- El manejo de instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- La toma de datos y señalización de puntos en los trabajos de levantamiento.

- La realización de operaciones y cálculos específicos en los trabajos de levantamiento.

- La utilización de aplicaciones informáticas en los trabajos de toma de datos, cálculos y representación de terrenos y construcciones.

- La representación de planos topográficos, planos de terrenos y planos de construcciones

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 6: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

Equivalencia en créditos ECTS: 5Código: 0775

PROFESORA: Modesto González García


COMPETENCIAS PROFESIONALES Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la construcción.

La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales b),c),ñ),o), q), r), s), t), u), v), y w) del título.


b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio,

obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de

ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.

ñ) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa.

o) Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil.





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w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. CONTENIDOS

BLOQUE A: Formación, Legislación y Relaciones Laborales.

Duración: 46 horas

1. Búsqueda activa de empleo:

– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.

– Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

– Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.

– Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.

– Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.

– Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Programas europeos.

– Valoración de la empleabilidad y adaptación como factores clave para responder a las exigencias del mercado laboral.

– Características personales y profesionales más apreciadas por empresas del sector en Castilla y León.

– La búsqueda de empleo. Fuentes de información.

– Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.

– Oportunidades de autoempleo.

– El proceso de toma de decisiones.

– Reconocimiento del acceso al empleo en igualdad de oportunidades y sin discriminación de cualquier tipo.

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2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

– Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización.

– Equipos de trabajo en las empresas del sector de la construcción, según las funciones que desempeñan.

– Tipología de equipos de trabajo.

– Formación y funcionamiento de equipos eficaces.

– La participación en el equipo de trabajo.

– Técnicas de participación y dinámicas de grupo.

– Identificación de roles. Barreras a la participación en el equipo.

– Conflicto: características, fuentes y etapas.

– Consecuencias de los conflictos.

– Métodos para la resolución o supresión del conflicto.

– La comunicación asertiva, la toma de decisiones y la negociación como habilidades sociales para el trabajo en equipo

3. Contrato de trabajo:

– El Derecho del Trabajo. Normas fundamentales.

– Órganos de la administración y jurisdicción laboral.

– Análisis de la relación laboral individual.

– Modalidades del contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.

– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.

– El tiempo de trabajo.

– Análisis del recibo de salarios. Liquidación de haberes.

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– Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

– Valoración de las medidas para la conciliación familiar y profesional.

– Representación de los trabajadores en la empresa.

– Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.

– Medidas de conflicto colectivo. Procedimientos de solución.

– Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.

– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales entre otros.

4. Seguridad Social, Empleo y Desempleo:

– Estructura del Sistema de la Seguridad Social.

– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.

– Situaciones protegibles en la protección por desempleo.

– Cálculo de bases de cotización a la seguridad social y determinación de cuotas en un supuesto sencillo.

– Prestaciones de la Seguridad Social.

– Cálculo de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

BLOQUE B: Prevención de Riesgos Laborales.

Duración: 50 horas

5. Evaluación de riesgos profesionales:

– Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad. Sensibilización, a través de las estadísticas de siniestralidad nacional y en Castilla y León, de la necesidad de hábitos y actuaciones seguras.

– Valoración de la relación entre trabajo y salud.

– El riesgo profesional. Mapa de riesgos.

– Análisis de factores de riesgo.

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Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.psicosociales. Riesgos específicos en el sector de la construcción.

– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.

– Técnicas de evaluación de riesgos.

– Condiciones de seguridad y salud en los lugares de trabajo.

– Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

– Los accidentes de trabajo, las enfermedades profesionales y otras patologías.

6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.Prevención integrada:

– Marco normativo en materia de prevención de riesgos laborales.

– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

– Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.

– Gestión de la prevención en la empresa. Documentación.

– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

– Planificación de la prevención en la empresa. Secuenciación de actuaciones.

– Definición del contenido del Plan de Prevención de un centro de trabajo relacionado con el sector profesional.

– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

– Representación de los trabajadores en materia preventiva.

7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

– Señalización de seguridad y salud.

– Protocolo de actuación ante una situación de emergencias.

– Prioridades y secuencia de actuación en el lugar del accidente.

– Primeros auxilios. Conceptos básicos.

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– Vigilancia de la salud de los trabajadores.

– Formación de los trabajadores en materia de planes de emergencia y aplicación de técnicas de primeros auxilios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Proyectos de Obra Civil.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en Proyectos de Obra Civil.

e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales

relacionados con el título. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales

relacionados con el título. g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. Criterios de evaluación:

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes. g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.

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b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las

medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la

conciliación de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de

la relación laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo

integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos

de solución de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo

aplicable al sector relacionado con el técnico superior en Proyectos de Obra Civil. j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones. Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social. d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de

Seguridad Social. e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y

las cuotas correspondientes a trabajador y empresario. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los

requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo. h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los

mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de

trabajo del técnico superior en Proyectos de Obra Civil. e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en

los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.

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g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia. f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado

con el sector profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico superior en Proyectos de Obra Civil. Criterios de evaluación:

a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia

donde existan víctimas de diversa gravedad. e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser

aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.

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CALIFICACIÓN Las actividades de evaluación que se desarrollarán a lo largo del curso serán:

1° Al inicio de la unidad evaluaré los conocimientos previos, fundamentalmente con un sondeo entre los alumnos o un cuestionario.

2° Seguimiento diario de la asistencia a clase.

3° Grado de participación individual y en grupo:

- Realización asidua de tareas. - Trabajos. - Atención en el aula.

4° Trabajo desarrollado en casa

5º Pruebas teórico- prácticas sobre conceptos básicos del temario

Las pruebas teórico – prácticas pueden constar de algunos o todos los apartados siguientes (dependiendo del bloque de contenidos):

- Test de opción múltiple o de verdadero y falso o preguntas de respuesta breve

- Preguntas de desarrollo

- Ejercicios prácticos o comentario de textos, artículos o noticias

En cada prueba se indicará expresamente la puntuación correspondiente a cada uno de los apartados y preguntas de la misma.

El trabajo del alumno/a se verificará con la recogida de trabajos realizados por los alumnos y alumnas a lo largo de cada trimestre sobre la materia vista en clase y con las anotaciones que el profesor/a realice en su libro y diario de clase sobre la participación en las actividades, la actitud del alumno/a en los temas de discusión y su interés por la asignatura.

Los criterios de calificación serán los siguientes:

1. La asimilación de los contenidos se evaluará a través de una prueba escrita teórico-práctica, en la que se tendrá en cuenta a la hora de la corrección:

a. El grado de consecución de los objetivos del tramo educativo y, de la materia impartida en ese trimestre.

b. Dominio del lenguaje (orden en la exposición de ideas y redacción, expresión correcta y ortografía).

c. Conocimiento preciso de los contenidos del trimestre. d. El contenido de la prueba tendrá un carácter flexible dependiendo de las

necesidades del alumno y de las características de los contenidos.

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Las pruebas teórico-prácticas supondrán un 80% de la nota de la evaluación. Esta parte de la nota se obtendrá teniendo en cuenta las calificaciones en cada uno de los exámenes hechos a lo largo del trimestre, siempre que la calificación en cada uno de ellos haya superado una puntuación de 3. De no superar la media de 5 puntos o de al menos 3 en alguna de las partes el alumno/a deberá recuperar todas aquellas partes cuya puntuación no supere el 5.

2. La realización de las actividades planteadas por el profesor para hacer en clase y en casa.

El trabajo del alumno supondrá un 10% de la nota de evaluación.

3. El interés,la participación, actitudes, se evaluarán a través de : La disponibilidad para el trabajo. La atención y el respeto durante la clase a los compañeros y al profesor. La consulta de dudas y la actitud activa y comprometida en clase. Importancia de los valores de cooperación y apoyo a los compañeros. La asistencia a clase. La participación en las actividades extraescolares.

Este apartado supondrá un 10% sobre la nota final de la evaluación.

Para aprobar la evaluación el alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5.

La evaluación se realizará de forma continua. En cada evaluación se realizará como mínimo una prueba teórico-práctica.

RECUPERACIÓN

La recuperación de cada evaluación suspensa se realizará con otra prueba al final del trimestre o a inicios del trimestre siguiente, y los criterios de calificación y corrección serán los mismos que los especificados para el resto de tales pruebas.

Respecto a aquellos trimestres cuya nota final fuera de suspenso tendrán que ser recuperados en Junio con una prueba de las mismas características. Para aprobar la asignatura completa la nota final, tras esta última recuperación, deberá superar el 5. Esta nota será el resultado de la media aritmética de las notas de cada una de las tres evaluaciones, debiendo superar en cada una de éstas la puntuación de 3 para que se pueda realizar dicha media.

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En Septiembre se realizará una prueba para evaluar a los alumnos suspensos, que comprenderá todos los temas desarrollados en el curso, siguiendo la misma estructura de los exámenes de evaluación realizados a lo largo del curso.

El alumno que haya perdido el derecho a la evaluación continua deberá realizar un trabajo indicado por el profesor y en junio realizará una prueba teórica sobre la totalidad de los contenidos.

Si en alguna prueba el alumno/a fuera sorprendido copiando su nota será de cero.

Alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores

Los alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores tendrán que realizar:

- Un examen en el segundo trimestre que permita su recuperación. Esta prueba tendrá las mismas características que las pruebas teórico – prácticas que se realizan a lo largo del curso en el módulo de FOL. El profesor también puede establecer la posibilidad de realizar 2 exámenes que vayan eliminando materia, de forma que el examen final que estos alumnos tendrían que realizar sería únicamente de aquellas partes que no hubieran aprobado en las pruebas ya realizadas a lo largo del curso.

Así mismo se entregará al alumno un conjunto de actividades para su entrega al profesor.

En Septiembre se realizará una prueba para evaluar a los alumnos suspensos, que comprenderá todos los temas desarrollados en el curso, siguiendo la misma estructura de los exámenes de evaluación realizados a lo largo del curso.

La fecha de realización de las pruebas será comunicada previamente al alumno.


La metodología tendrá su raíz en los principios de aprendizaje significativo relativos a la Teoría del constructivismo.

Por tanto se estará a lo siguiente:

- Se tendrá en cuenta el nivel de conocimientos del alumno, de manera que los nuevos contenidos conecten con lo que ya sabe, sin dejar lagunas que le impidan avanzar.

- Se tratará de conectar los contenidos de la materia con su realidad inmediata haciéndole ver el significado y la utilidad de lo aprendido.

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- Se estimulará la capacidad de aprender por sí mismo, buscando su propia información, organizando los contenidos que se le faciliten y obteniendo sus conclusiones, fomentando así su autonomía personal. El alumno se convierte así en protagonista de su propio aprendizaje y desarrolla su capacidad de “aprender a aprender”.

- Se fomentará el trabajo en grupos, la cooperación y la ayuda entre los componentes de los mismos, de forma que el alumno adquiera habilidades de trabajo en grupo que le permitan desenvolverse con eficacia en aquellas tareas que requieran de la participación de un conjunto de personas.

- Se tratará de vincular la materia con los aprendizajes de otras ciencias.

A lo largo del curso se realizarán y combinarán las siguientes estrategias de enseñanza:

- Exposición oral del profesor

- Pruebas teórico/prácticas para comprobar el grado de consecución de los objetivos.

- Utilización de las TIC aplicables al aula

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3.2.2. MÓDULOS DE SEGUNDO 0566

0564. Mediciones y valoraciones de construcción. 0565. Replanteos de construcción. 0566. Planificación de construcción. 0772. Desarrollo de proyectos urbanísticos. 0773. Desarrollo de proyectos de obras lineales. 0774. Proyecto en obra civil. 0776. Empresa e iniciativa emprendedora. 0777. Formación en centros de trabajo.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 7: MEDICIONES Y VALORACIONES DE CONSTRUCCIÓN. Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

incluidas en el Título:

UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción.


PROFESORA: Montserrat HerranzHerranz DURACIÓN. 84 horas.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Las competencias profesionales, personales y sociales a alcanzar cursando el módulo serán los apartados c), i), j), k), m), n), o), r), s), t), u), v), w) y x) del artículo 5 del título de referencia,

y son las siguientes:

- c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de

ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y

medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas. i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. j) Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas. k) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y

partidas y/u ofertas recibidas m) Adecuar el plan/programa y sus costes al progreso real de los trabajos, partiendo del seguimiento periódico realizado o de las necesidades surgidas a partir de cambios o imprevistos.

n) Elaborar certificaciones de obra, ajustando las relaciones valoradas a las mediciones

aprobadas para proceder a su emisión y facturación o) Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil. r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. s) Organizar y coordinar equipos de trabajo, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

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u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural

CONTENIDOS

1. Unidades de obra y análisis de proyectos de construcción:

– Definición de valoración de una obra. Tipos de valoración de obras.

– Descripción de la estructura del proyecto y su distribución en capítulos de obra de naturaleza diferente.

– Definición de unidades de obra y partidas alzadas así como de sus unidades de medición correspondientes.

– Consideración de las fuentes documentales o bases de datos en los que se especifican las diferentes unidades de obra. Visualización y estudio de las mismas por medios informáticos.

– Análisis de proyectos de construcción. Organización de la información. Elaboración de listados de capítulos para distintos tipos de proyectos de obras. Redacción de unidades de obra.

2. Confección de precios de unidades de obra:

– Definición de los diferentes tipos de precios. Precios básicos (mano de obra, maquinaria y materiales), precios auxiliares (pastas, morteros y otros) y precios de unidades de obra (unitarios, complejos y funcionales).

– Descomposición de precios. Rendimientos.

– Estructura de costes: costes directos y complementarios. Costes indirectos.

– Costes directos: mano de obra, materiales y maquinaria. Elaboración de cuadros de rendimientos. Costes directos complementarios.

– Costes indirectos: mano de obra, medios auxiliares, instalaciones y construcciones a pie de obra, personal técnico y administrativo. Costes varios. Costes generados por seguridad y salud.

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– Repercusión de los costes directos e indirectos en la valoración de las unidades de obra. – Modos de confección de cuadros de precios. Criterios para la redacción de partidas alzadas.

Creación de precios propios sobre otros similares de las «bases de precios» de referencia.

3. Medición de unidades de obra:

– El proceso de medición. Medición en obra. Medición sobre plano.

– Métodos y criterios de medición. Unidades de medida. Precisión requerida.

– Procedimientos de cálculo de las mediciones. Conceptos de escalas.

– Formatos para la elaboración de las mediciones. Aplicación.

– Hojas de cálculo. Aplicación.

– Programas informáticos específicos. Aplicación.

4. Elaboración de presupuestos de trabajos de construcción:

– Definición de presupuestos. Tipos.

– Presupuesto de ejecución material. Descripción. Criterios de elaboración. Ajuste a mínimos colegiales del presupuesto de ejecución material según los costes de referencia editados por los Colegios Profesionales de Castilla y León.

– Gastos por licencia de obra, honorarios facultativos, seguros, registros, notaría y otros.

– Presupuesto de ejecución por contrato. Descripción. Criterios de elaboración.

– Presupuesto de licitación. Descripción. Criterios de elaboración.

– Presupuesto de adjudicación. Descripción. Criterios de elaboración.

– El «Anexo de Justificación de Precios». Descripción. Criterios de elaboración.

– Descomposición de presupuestos por capítulos.

– El presupuesto total. Incorporación de gastos generales e impuestos.

5. Control de costes en construcción:

– Estimación de costes. Suministradores. Subcontratas. Ofertas. Concursos

– Agrupación de los materiales necesarios en lotes de contratación.

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– Documentación para la contratación.

– Pliego de Prescripciones Técnicas de materiales.

– Procedimientos para la evaluación de ofertas. Estudios comparativos.

– Procedimientos de medición en obra. Instrumentos utilizados, métodos y criterios de medición en obra. – Certificaciones. Definición, tipos y características

– Precios contradictorios y modificación de precios del proyecto.

– Actualización y revisión de precios.

– Manejo de las certificaciones con programas informáticos específicos.

– Documentación para la actualización de costes.

– Documentación para el control de costes: estados de contratación, cambios y certificaciones.

– Análisis de costes. Elaboración de informes periódicos.

6. Realización de mediciones, presupuestos y procesos de control de costes:

– Procesos automatizados para la elaboración de presupuestos.

-Herramientas informáticas de propósito general. Hojas de cálculo. Bases de datos.

– Aplicaciones informáticas específicas para la construcción. Instalación del programa. Estudio y manejo del programa. Obtención e incorporación de bases de precios. Archivos de intercambio.

–Documentación relativa a los trabajos de elaboración de presupuestos. Creación de una obra. Archivos gráficos.

-Determinación de capítulos del presupuesto. Selección de las unidades de obra. Introducción de capítulos y unidades de obra. -Incorporación de mediciones. Introducción de mediciones. Carga con interfaz gráfico para la medición directa de ficheros informáticos de dibujo

-Confección del documento final del presupuesto. Impresión de listados. - Parámetros para la generación de la documentación de control de costes.

– Integración entre programas de diseño, mediciones y estimación de costes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas anteriormente.

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1. Elabora listados de unidades de obra, analizando proyectos de construcción y organizando la información obtenida en capítulos. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los diferentes capítulos del proyecto según los planos y la memoria.

b) Se ha definido de forma clara y completa la unidad de obra. c) Se han identificado las distintas unidades de obra o partidas alzadas que constituyen

los diferentes capítulos del proyecto. d) Se han relacionado las diferentes cantidades de cada unidad de obra o partidas

alzadas que se van a emplear en el proyecto. e) Se han utilizado bases de datos normalizadas para la obtención de las unidades de

obra o partidas alzadas. 2. Confecciona cuadros de precios de unidades de obra, seleccionando recursos y rendimientos. Criterios de evaluación:

a) Se ha realizado el cálculo de los rendimientos del personal. b) Se ha realizado el cálculo de los rendimientos de la diferente maquinaria empleada. c) Se han obtenido los precios de los materiales empleados en las diferentes unidades de

obra. d) Se han obtenido las tablas salariales que determinan los costes de personal. e) Se han obtenido los costes horarios de uso de la maquinaria. f) Se han calculado los costes directos. g) Se han calculado los costes indirectos. h) Se han calculado los precios descompuesto y unitario de la unidad de obra,

combinando de manera adecuada los costes directos e indirectos. i) Se ha calculado el precio de las partidas alzadas. j) Se han elaborado los cuadros de precios.

3. Realiza mediciones de unidades de obra, aplicando criterios, calculando cantidades y reflejando su resultado en documentos normalizados. Criterios de evaluación:

a) Se han establecido los criterios de medición de forma inequívoca. b) Se han ajustado los criterios de medición a las unidades de obra medidas. c) Se ha seleccionado la documentación gráfica relacionada con las mediciones que se

pretenden realizar. d) Se han medido los elementos identificados que intervienen en la medición, utilizando la

escala especificada en los planos y teniendo en cuenta los criterios de medición establecidos.

e) Se han reflejado las mediciones realizadas en el documento seleccionado con la precisión adecuada al destino final de las mismas.

f) Se ha comprobado que la unidad de medida especificada coincide con la establecida en los criterios de medición y/o con la redacción de la unidad de obra correspondiente.

4. Elabora presupuestos de trabajos de construcción relacionando la medición de unidades de obra con el precio correspondiente.

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Criterios de evaluación: a) Se ha definido el tipo de presupuesto que se debe elaborar. b) Se han establecido los diferentes capítulos en los que se va a dividir el presupuesto. c) Se han obtenido las mediciones de las unidades de obra de los diferentes capítulos. d) Se han obtenido los precios unitarios de las unidades de obra de los diferentes

capítulos. e) Se han combinado, para cada unidad de obra incluida en su partida correspondiente,

la medición y el precio unitario. f) Se ha realizado el presupuesto por cada capítulo. g) Se ha realizado el presupuesto total, considerando los gastos generales. h) Se han aplicado los impuestos vigentes. i) Se ha redactado el anexo de “Justificación de precios”.

5. Realiza controles de costes elaborando estudios comparativos de ofertas, certificaciones y documentación técnica. Criterios de evaluación:

a) Se ha completado la información de capítulos y partidas, aplicando el sistema de codificación establecido.

b) Se ha generado un presupuesto de partida (estimación inicial de costes). c) Se han distribuido las unidades del presupuesto en lotes. d) Se ha determinado el alcance económico de los lotes planteados. e) Se ha preparado la documentación destinada a los suministradores, contratista y

subcontratistas para la petición de ofertas (concurso). f) Se ha comprobado que la información suministrada por los proveedores es

homogénea, no contiene errores u omisiones y permite la comparación de las ofertas. g) Se han evaluado las ofertas recibidas, realizando estudios comparativos. h) Se han redactado las certificaciones para su emisión y facturación, ajustando las

relaciones valoradas a las mediciones aprobadas por el responsable del proyecto y a las cláusulas establecidas.

i) Se ha realizado el seguimiento y la actualización de los costes derivados de los cambios del proyecto ajustados a las cláusulas del contrato.

j) Se han justificado las propuestas de cambio elaboradas, valorando económicamente el alcance de las mismas.

k) Se han elaborado y procesado las hojas de costes que reflejan los estados de contratación, cambios y certificación.

l) Se han emitido los informes periódicos del estado de costes del proyecto total. 6. Confecciona mediciones, presupuestos y procesos de control de costes, empleando herramientas informáticas específicas. Criterios de evaluación:

a) Se han definido los datos generales de la obra que se va a presupuestar. b) Se han importado las bases de datos que contienen los precios de las unidades de

obra. c) Se han seleccionado las unidades de obra que se deben incluir en los diferentes

capítulos. d) Se han realizado las mediciones de las unidades de obra de los diferentes capítulos. e) Se ha realizado el presupuesto. f) Se ha completado el proceso de control de costes.

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g) Se ha redactado el anexo de “Justificación de precios”.

EVALUACIÓN



1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones. 2.- Práctico: Desarrollo de prácticas asociadas a proyectos.

CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizarán ejercicios de los dos ámbitos anteriormente enunciados, la

calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos. Cada parte se calificará con un porcentaje que dependerá de las características e importancia de cada trabajo en las distintas evaluaciones, esta información se le indicará al alumno antes

de hacer los exámenes. En cada ámbito un ejercicio con nota inferior a 4 no podrá ser compensado con la nota media y

se debe recuperar únicamente esa parte. Los parámetros de evaluación son:

-Solución correcta del ejercicio. -Explicación del problema y soluciones adoptadas. -Aplicación de la teoría.

-Lenguaje técnico. -Acabado gráfico. -Presentación y limpieza.

-Tiempo empleado. -Actitud profesional.

RECUPERACIÓN

Teoría: Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre antes de la siguiente evaluación. Se recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro.

Para superar esta prueba su nota debe ser superior a cinco.

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haciendo otro nuevo. Este último caso sólo se daría si el error es inicial y de concepto, situación que sólo se plantea en el caso en el que el alumno no asista a clase regularmente. Si la asistencia a clase es inferior al 80% implicará tener que recuperar el módulo con los

trabajos trimestrales y un trabajo final que se calificará en junio o en septiembre si en el mes de junio no ha superado alguna de las partes práctica o teórica del módulo de Mediciones y Valoraciones de Construcción.



1. Elabora listados de unidades de obra, analizando proyectos de construcción y organizando la información obtenida en capítulos. 2. Confecciona cuadros de precios de unidades de obra, seleccionando recursos y rendimientos. 3. Realizamediciones de unidades de obra, aplicando criterios, calculando cantidades y reflejando su resultado en documentos normalizados. 4. Elabora presupuestos de trabajos de construcción relacionando la medición de unidades de obra con el precio correspondiente. 5. Realiza controles de costes elaborando estudios comparativos de ofertas, certificaciones y documentación técnica. 6. Confecciona mediciones, presupuestos y procesos de control de costes, empleando herramientas informáticas específicas.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 8: REPLANTEOS DE CONSTRUCCIÓN. Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales


UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos. UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos. UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos

Equivalencia en créditos ECTS: 7

Código: 0565

PROFESORA:Matilde Mª L. Miguel Arribas DURACIÓN 105 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título relacionadas con el módulo son las que se relacionan a continuación:

a. Realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas estacionando y

operando con los instrumentos y útiles topográficos de medición.

b. Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

c. Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como, aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

d. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

e. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

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f. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

CONTENIDOS 1. Recopilación de datos de replanteo:

- Fundamentos de la topografía. Elementos geográficos. Unidades de medida.

- Coordenadas. Coordenadas geográficas, coordenadas cartesianas y coordenadas polares.

- Distancias: natural, geométrica y reducida. Cotas. Desniveles. Pendientes. Taludes.

- Ángulos. Ángulos horizontales y ángulos verticales.

- Orientaciones y referencias.

- Proyecciones cartográficas.

- Teoría de errores.

- Métodos planimétricos y altimétricos.

- Levantamientos y replanteos topográficos. Aplicación de técnicas. Procedimientos y

modos operativos.

- Representación de terrenos.

- El plano topográfico: planos con puntos acotados y planos con curvas de nivel. El

lenguaje de las curvas de nivel: la forma, el dibujado y las condiciones de las curvas de

nivel. Interpretación y lectura de planos de curvas de nivel.

- Documentación técnica. Documentos relacionados con los trabajos de replanteo.

Interpretación de documentos. Escalas, cotas, medidas y simbología.

- El terreno y la obra objeto de actuación. Cartografía. Estudio y análisis.

- Lectura y procesamiento de la documentación técnica. Interpretación y análisis de los

planos del proyecto, de la cartografía y del resto de documentación técnica. Obtención de

datos.

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2. Realización de croquis y planos de replanteo:

- Métodos de replanteo.

- Replanteo de puntos.

- Replanteo de alineaciones rectas. Trazado de perpendiculares, paralelas, bisectrices e intersecciones de alineaciones. Trazado de ángulos horizontales.

- Replanteo de curvas circulares y curvas de transición. Análisis, estudio y cálculo. Métodos.

- Replanteo de ejes de obras de construcción. Métodos.

- Nivelación. Cotas y alturas de los puntos. Trazado de ángulos verticales.

- Explanaciones y rasantes. Acuerdos verticales.

- Replanteo de puntos en cota.

- Métodos, procedimientos y técnicas de replanteo.

- Replanteos planimétricos. Replanteos altimétricos.

- Elaboración de croquis y planos de replanteo. Situación de puntos de referencia. Reseña

de puntos.

3. Planificación de los trabajos de replanteo:

- Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- Instrumentos simples.

- Útiles y elementos de señalización. Identificación, colocación y protección de las señales.

- Niveles. Características, tipos y elementos accesorios. Situación, puesta en estación y manejo.

- Distanciómetro electrónico. Características, tipos y medios auxiliares. Manejo del instrumento.

- Estación total. Características tipos y medios auxiliares. Puesta en estación y manejo del instrumento.

- Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite. Características, tipos y medios auxiliares. Puesta en estación y manejo del instrumento.

- Estación de trabajo informática y programas informáticos específicos.

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- Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.

- Planificación del replanteo. Secuenciación de los trabajos. Recursos necesarios. «Planning» de replanteo.

- Medidas de seguridad en los trabajos de replanteos.

4. Cálculos de replanteo:

- Elementos geométricos. Características. Problemas fundamentales. Trazado.

- Segmentos. Semirrectas y rectas. Ángulos. Polígonos.

- Circunferencias. Enlaces y tangencias.

- Curvas de transición.

- Realización de operaciones y cálculos de replanteo. Cálculo de puntos, ejes, trazados y elementos geométricos.

- Realización de operaciones y cálculos específicos de replanteo planimétrico y altimétrico de terrenos y construcciones.

- Aplicación de programas informáticos de cálculos de replanteo. Modelo digital del terreno. Definición geométrica. Cálculo de los elementos de replanteo. Importación y exportación de datos. Salida gráfica.

5. Replanteo de puntos y elementos de obras de construcción:

- Replanteo planimétrico y altimétrico de terrenos, construcciones y elementos de obra.

- Preparación de los instrumentos simples y topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- Puesta en estación y manejo de los instrumentos simples y topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

- Ejecución, materialización y comprobación de los replanteos.

- Disposición de elementos, señales e indicaciones gráficas resultantes de los replanteos. Reposición de puntos.

- Precisión, exactitud, compensación de errores y orden en las operaciones de replanteo.

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anteriormente.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:

1. Recopila información para realizar croquis y planos de replanteo, seleccionando los datos relevantes obtenidos a partir del análisis de la documentación de proyecto, del estudio del terreno y de la situación de la obra.


a) Se han identificado en la documentación técnica las especificaciones y datos necesarios.

b) Se ha estudiado el terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

c) Se ha elaborado un esquema de las características del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

d) Se han contrastado las características del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores con los datos y especificaciones identificados en la documentación técnica.

e) Se ha compilado y preparado la información necesaria para elaborar croquis y planos de replanteo.

f) Se han utilizado las TIC para la interpretación de documentación técnica y el estudio del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

2. Realiza croquis y planos de replanteo, seleccionando el método de replanteo y anotando los datos relevantes.


a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de croquis y planos de replanteo.

b) Se han seleccionado los posibles métodos de replanteo en función del trabajo que se va a realizar.

c) Se han seleccionado las escalas adecuadas para representar croquis y planos de replanteo.

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d) Se han realizado croquis y planos de replanteo en función del trabajo que se deba realizar.

e) Se han representado en croquis y en planos de replanteo los puntos, estaciones, referencias, datos y símbolos.

f) Se han identificado en croquis y en planos de replanteo todos los puntos y elementos críticos.

g) Se han utilizado las TIC en la elaboración de croquis y planos de replanteo.

3. Planifica los trabajos de replanteo, estableciendo la secuenciación de los trabajos y especificando los recursos necesarios.


a) Se han establecido las estaciones, referencias y puntos de replanteo.

b) Se ha seleccionado la ordenación y secuenciación de los trabajos.

c) Se han seleccionado los aparatos topográficos, útiles, instrumentos, y medios auxiliares.

d) Se han relacionado los recursos con los trabajos de replanteo que se han de realizar.

e) Se ha realizado el planning de replanteo según la secuenciación de los trabajos.

f) Se han utilizado las TIC en la elaboración del planning de replanteo.

4. Completa la información técnica para el replanteo, incorporando a croquis, planos y planning el resultado del cálculo de coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros complementarios.


a) Se han seleccionado los útiles, soportes, medios y materiales necesarios para realizar los cálculos.

b) Se han determinado los puntos y elementos necesarios de los croquis y de los planos de replanteo.

c) Se ha seleccionado el método de cálculo en función de los datos que se desean obtener.

d) Se han realizado las operaciones necesarias con la precisión requerida.

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e) Se han obtenido coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros con la precisión requerida.

f) Se han establecido los posibles errores en la obtención de los datos anteriores, en función del trabajo que se va a realizar y de la precisión de los equipos.

g) Se han compensado, en su caso, los errores obtenidos y se han obtenido los datos definitivos.

h) Se han incorporado a los croquis, a los planos de replanteo y al planning, los datos necesarios para completar su elaboración.

i) Se han utilizado las TIC en los cálculos necesarios.

5. Replantea puntos y elementos de obras de construcción, materializando en el terreno y/o en la obra su señalización.


a) Se han establecido los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares necesarios.

b) Se han volcado, en su caso, los datos necesarios a los instrumentos topográficos.

c) Se ha realizado la puesta a punto de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

d) Se han preparado los croquis, los planos de replanteo, el planning, los instrumentos topográficos, los útiles, los elementos de señalización y los medios auxiliares.

e) Se ha comprobado la operatividad de las zonas de replanteo y la disposición de los elementos necesarios para realizar las indicaciones precisas.

f) Se han establecido el origen de los trabajos de replanteo y sus referencias.

g) Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

h) Se han materializado en el terreno y/o en la obra los puntos de replanteo necesarios según los croquis, los planos de replanteo y el planning.

i) Se ha comprobado la posición exacta de los puntos principales de replanteo y se ha realizado su referenciación.

j) Se han indicado en los croquis, en los planos de replanteo y en el planning las anotaciones precisas posteriores a la materialización de puntos.

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k) Se han recogido y guardado EVALUACIÓN

El alumno superará los objetivos y desarrollará las competencias profesionales, personales y sociales asociadas a este módulo cuando adquiera los conocimientos, destrezas y aptitudes reflejados en forma de Criterios de Evaluación que se desarrollan en esta programación y que se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando los ejercicios con ellos relacionados lo han sido, adquiriendo de esta manera unos resultados concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son:

- TEÓRICO: - Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones. - PRÁCTICO: Trabajo en campo, realizando prácticas de levantamiento sobre el

terreno para una vez realizado un proyecto llevar a cabo trabajos de replanteo. - GRÁFICO: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos que

más tarde se plasmarán al terreno mediante replanteo. CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizaran ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán estar aprobados. Cada parte tendrá un peso, mayor o menor, en la nota dependiendo de las características e importancia de cada trabajo en la evaluación.


Lo mismo sucederá con los trabajos prácticos a realizar en el aula y que una vez realizados individualmente o en grupo, se plasmarán en el terreno con el replanteo oportuno.

De forma orientativa los exámenes teóricos tendrán un valor del 55% de la nota, lo trabajos prácticos de un 20% y la plasmación en el terreno será de un 15% y un 10% como análisis del transcurso diario de las clases y en correspondencia a:


Estos son porcentajes aproximados y globales pues dependerá de cada época del curso, sea 1ª o 2ª evaluación pues la carga práctica es diversa a lo largo del curso. En la segunda evaluación las prácticas sobre el terreno son de mayor peso, por lo que la asistencia a éstas es

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obligatoria. Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en el módulo la profesora podrá mandar hacer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo.

En el caso de que alguno de los trabajos prácticos no se entregue en el plazo marcado por el profesor, tendrá una nota de 0, y supondrá el suspenso en ese trimestre. Para poder aprobar la asignatura al final del curso, el profesor señalará un nuevo plazo de entrega de los trabajos pendientes. Los parámetros de evaluación son:

- Solución idónea, racionalización del problema, aplicación correcta de la teoría, lenguaje técnico, presentación y limpieza, tiempo empleado y actitud profesional.






RECUPERACIÓN

Teoría:

Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre que se pueda se harán antes de la siguiente

evaluación. Se recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro.

Práctica: En los trabajos se indicarán los aciertos y los errores cometidos. Un trabajo insuficiente se recuperara: - Corrigiéndolo si es posible. - Realizándolo de nuevo. - Realizando otro similar.

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Quiero hacer notar la dificultad de la recuperación de los "Trabajos de campo" y por tanto el deber de asistencia a clase del alumno. Es muy difícil repetir una práctica por lo que implica de movilidad y tiempo. Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en el módulo la profesora podrá mandar hacer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo.


Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:

– El conocimiento, la interpretación y el análisis de la documentación técnica de proyectos de edificación y obra civil.

– El estudio del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.

– La representación de croquis y planos de replanteo de proyectos de edificación y obra civil.

– La planificación y organización de los trabajos de replanteo.

– La realización de operaciones y cálculos específicos en la preparación y materialización de los replanteos.

– La utilización de aplicaciones informáticas en los trabajos de replanteo de proyectos de edificación y obra civil.

– El manejo de instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

– La materialización y señalización de puntos en los trabajos de replanteo.

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MÓDULO PROFESIONAL 9: PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN. Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales incluidas en el Título:

UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción. UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción.

Equivalencia en créditos ECTS: 6 Código: 0562 PROFESORA: Matilde Mª L. Miguel Arribas DURACION: 105 horas

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COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a. Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, tomando datos previos, planificando el trabajo de campo, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos, procesando la información registrada y representando los planos correspondientes.

b. Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones.

c. Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.

d. Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribucción de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados.

e. Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.

f. Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos.

g. Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas.

h. Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas.

i. Elaborar planes/ programas, realizando cálculos básicos de rendimientos, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, del proceso de contratación y de la fase de ejecución de trabajos de obra civil.

j. Adecuar el plan/programa y sus costes al progreso real de los trabajos, partiendo del seguimiento periódico realizado o de las necesidades surgidas a partir de cambios o imprevistos.

k. Elaborar certificaciones de obra, ajustando las relaciones valoradas a las mediciones aprobadas para proceder a su emisión y facturación.

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l. Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil.

m. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

n. Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

o. Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

p. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

CONTENIDOS

BLOQUE A: Planificación, seguimiento y gestión documental.

Duración: 85 horas

1. Identificación de actividades y métodos de planificación:

– Desarrollo y ejecución de proyectos de construcción.

– Planificación y programación de actividades en construcción. Función. Objetivo. Alcance. Fases.

– Fase de diseño. Objetivos. Agentes. Etapas. Grado de definición. Plazos de entrega. Relación con las fases de contratación y ejecución. Desviaciones.

– Fase de contratación. Objetivos. Agentes. Sistemas de aprovisionamiento de productos y servicios. Relación con las fases de diseño y ejecución. Programas de contratación. Desviaciones.

– Fase de ejecución. Objetivos. Agentes. Relaciones con las fases de diseño y ejecución. Programa de ejecución.

– Planes. Tipos: de trabajo, de recursos y de control de cambio. Principios básicos para la elaboración de planes: fase de obra, unidades y actividad de obra, repercusiones y rendimientos.

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– Métodos y principios básicos de planificación. Los grafos o redes dispersas Pert: análisis del grafo, estadística, representación gráfica, los tiempos en el Pert y probabilidad de plazos. CPM: análisis de grafo, tiempos, holguras y camino crítico. Gantt: tipos (de trabajo, de un programa de obras, de adelanto de obra, de etapas y de escalones). CPM/PERT: relación de coste – tiempo, costes, aceleración o reducción de un proyecto en función del coste.

– Descripción del proceso en construcción. Criterios para su descomposición en fases. Relaciones entre las fases.

– Descripción de actividades en construcción. Criterios para la descomposición de los procesos constructivos en actividades.

– Identificación de actividades. Relaciones de precedencia y simultaneidad. Cuadros de actividades.

2. Elaboración de secuencias de procesos en construcción:

– Secuenciación de actividades en edificación. Tipología de proyectos y obras de edificación. Estructura de desglose. Capítulos. Métodos de ejecución. Medios. Sistemas constructivos. Actividades. Relaciones temporales. Recursos y rendimientos.

– Secuenciación de actividades en obras civiles. Estructura de desglose. Medios. Sistemas constructivos. Actividades. Relaciones temporales. Recursos y rendimientos. Plan básico. Diagrama de fases.

– Relaciones entre actividades. Representación esquemática. Criterios para la agrupación de actividades.

– Estimación de recursos. Relación entre rendimientos, costes y tiempos.

– Criterios para la selección de equipos.

– Medios auxiliares y de protección colectiva. Actividades asociadas. Secuenciación y temporalización. Repercusión en los costes.

– Herramientas informáticas para la elaboración de diagramas y esquemas.

3. Programación de proyectos y obras de construcción:

– Documentación técnica para la programación de actividades. Documentación gráfica. Unidades de obra. Mediciones y valoraciones. Estimación de costes. Rendimientos.

– Bases de datos en construcción. Precios. Materiales. Mano de obra. Rendimientos.

– Estimación de tiempos. Duración de las actividades. Plazo de ejecución. Duración máxima, mínima y probable.

– Técnicas de programación. Aplicación de procedimientos para la representación y el cálculo de programas.

– Elaboración de programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción. Fases. Etapas. Actividades. Recursos. Tiempos. Agentes que intervienen.

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– Aplicación de programas informáticos para la programación.

– Plan de control de la obra.

– Plan de control de gestión de residuos de construcción y demolición.

4. Seguimiento de la planificación:

– Seguimiento de la planificación. Objetivos. Periodicidad y procedimientos de seguimiento. Formularios de seguimiento.

– Actualización de la planificación. Objetivos. Procedimientos de actualización. Información crítica para el control.

– Elaboración de calendarios, cronogramas y diagramas de control.

– Revisión de la planificación. Desviaciones. Modificaciones al proyecto.

– Informes de planificación. Avance del proyecto. Gráficos de avance del proyecto. Informes escritos.

– Aplicación de programas informáticos para el seguimiento de planes.

– Control de los materiales y productos semielaborados. Control de la ejecución y unidades de obra.

5. Gestión del control documental:

– Función del control documental en proyectos y obras de construcción.

– Definición y contenido del plan de control documental.

– Etapas en la creación y tramitación de documentos.

– Sistemas de control documental.

– Tipos de archivo físico.

– Sistemas de archivo y copia de seguridad informáticos.

– Aplicación requerimiento de un sistema de calidad ISO.

– Defectos en la aplicación del control documental en proyectos y obras de construcción.

– Documentos sujetos a control documental: comunicación, económicos, diseño, gestión, legales y calidad.

– Documentos empleados en la fase inicial, de diseño y ejecución.

– Actualización de la documentación de proyecto y obra.

– Aplicaciones informáticas empleadas en el control documental.

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BLOQUE B: Prevención de riesgos y elaboración de planes de prevención.

Duración: 20 horas

6. Elaboración de planes de prevención de riesgos laborales:

– Normativa sobre seguridad en construcción: convenios y recomendaciones internacionales y directivas de la Comunidad Europea. Legislación Nacional. Comités de seguridad.

– Técnicas de seguridad.

– Señalización de seguridad en obras de construcción.

– Riesgos específicos de las obras de construcción. Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y entorno. Instalaciones provisionales. Locales higiénicos sanitarios.

– Riesgos específicos de las distintas fases de obra. Demoliciones. Movimiento de tierras. Estructura. Instalaciones. Cerramientos. Acabados. Obras de carretera. Obras de urbanización. Obras de excavación de túneles y pozos. Trabajos con explosivos.

– Riesgos específicos y su prevención derivados del uso de medios auxiliares, equipos y herramientas.

– Gestión de la prevención de riesgos. Comunicación de órdenes de trabajo.

– Técnicas de evaluación de riesgos.

– Técnicas preventivas específicas. Medidas preventivas. Protecciones colectivas e individuales.

– Simultaneidad de trabajos en obra. Riesgos derivados de la interferencia de actividades. Identificación y prevención.

– La seguridad en el proyecto de construcción. Análisis de Estudios de seguridad y salud.

– Planes de seguridad y salud. Contenido. Documentos.

– Utilización de aplicaciones de programas informáticos en materia de seguridad: Parametrizar el sistema. Evaluación de riesgos. Plan de Prevención. Riesgos Laborales de Empresa. Actas durante la ejecución de obra. Gestión de los nuevos documentos de la ley PRL. Plan de Prevención de los oficios de obra. Vigilancia y Control del Recurso Preventivo para aquellas unidades de obra donde sea necesario.

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Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción, relacionándolas con las fases del proceso y con los procedimientos de planificación.


– Se han relacionado los trabajos que se van a realizar con la documentación del proyecto y con la tipología de las actividades implicadas.

– Se han seleccionado los planos y detalles constructivos que describen los trabajos de ejecución.

– Se han recopilado los datos relevantes para la planificación.

– Se ha descompuesto el proceso en sus fases principales.

– Se han interrelacionado las fases del proceso.

– Se ha aplicado la técnica de planificación de acuerdo con el objetivo establecido.

– Se ha establecido la relación de las actividades, siguiendo el procedimiento operativo característico de la técnica de planificación empleada.

– Se ha elaborado un cuadro con la descripción sucinta de las actividades.

2. Elabora la secuencia de las actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción, estableciendo tiempos y determinando los recursos para su ejecución.


– Se ha identificado el proceso constructivo implicado.

– Se han agrupado las actividades correspondientes a las fases del proceso.

– Se han relacionado las actividades de acuerdo con el plan de ejecución básico.

– Se ha representado de manera esquemática la relación entre actividades.

– Se han recopilado las mediciones, valoraciones, bases de datos, precios, y cuadros de rendimientos relevantes para el cálculo de recursos.

– Se han utilizado las TIC en la recopilación y procesado de los datos.

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– Se han seleccionado los equipos necesarios para la realización de las actividades en función de los rendimientos esperados.

– Se han identificado los recursos humanos para cada una de las actividades identificadas.

– Se ha calculado la duración máxima, mínima y probable de las actividades.

3. Elabora programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción, estableciendo objetivos e identificando agentes intervinientes y trámites.


– Se han identificado las fases del proyecto con el nivel de detalle requerido.

– Se han secuenciado las etapas necesarias para el desarrollo del proyecto.

– Se han relacionado las actividades con el avance del plan básico.

– Se ha estimado la duración de las actividades teniendo en cuenta los plazos límites establecidos.

– Se han identificado las actividades que pueden compartir recursos.

– Se han identificado los equipos que intervienen y el rendimiento esperado.

– Se han relacionado los objetivos del programa con las directrices establecidas en el plan.

– Se han aplicado técnicas básicas de programación.

– Se ha señalado el camino crítico de la programación de actividades.

– Se ha calculado la duración total del conjunto de las actividades.

– Se han utilizado las TIC y programas específicos de planificación en la elaboración de diagramas.

4. Realiza el seguimiento de planes de ejecución de obras de construcción, aplicando técnicas de programación y proponiendo correcciones a las desviaciones detectadas.


– Se ha identificado el procedimiento establecido para realizar el seguimiento del plan.

– Se ha seleccionado la información relevante para controlar el avance del proyecto o de la obra.

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– Se ha elaborado un calendario para el seguimiento del plan de acuerdo con la periodicidad requerida.

– Se han representado mediante cronogramas realistas el avance, el control y las desviaciones de la programación.

– Se han comprobado tiempos de ejecución y recursos asignados.

– Se han utilizado las TIC en la elaboración de diagramas de seguimiento.

– Se han reasignado recursos para corregir desviaciones.

– Se han estimado tiempos de ejecución según los recursos reasignados.

– Se han elaborado diagramas de planes corregidos de acuerdo con nuevos plazos de ejecución.

5. Gestiona la calidad de los documentos del proyecto, analizando sistemas de documentación y aplicando técnicas de control.


– Se han identificado las ventajas de las técnicas de control documental.

– Se han detectado los defectos habituales en la aplicación de las técnicas de control documental.

– Se han identificado las actuaciones requeridas para la implantación del control documental.

– Se han identificado los intercambios de información y documentación en los proyectos de construcción.

– Se han identificado los formatos específicos utilizados en construcción y los elementos esenciales de su identificación y codificación.

– Se han elaborado informes de control para el intercambio de documentación y para las representaciones.

– Se ha realizado el archivo físico e informático de los documentos.

6. Elabora planes de prevención de riesgos laborales en construcción, relacionando los riesgos específicos con las fases de obra y determinando las medidas de prevención y protección.


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– Se han identificado los riesgos específicos de las distintas fases de obra y actividades.

– Se han identificado los riesgos específicos de los medios auxiliares, equipos y herramientas más utilizados en construcción.

– Se han evaluado los riesgos en función de la probabilidad de que sucedan y la gravedad de sus consecuencias.

– Se han determinado las medidas preventivas específicas frente a los riesgos detectados.

– Se han seleccionado las protecciones individuales y colectivas adecuadas en función del riesgo.

– Se han establecido las medidas de prevención y protección, desarrollando y complementado las previsiones contenidas en el Estudio de Seguridad y Salud.

– Se han adaptado las medidas de prevención y protección a los procedimientos y sistemas constructivos previstos.

EVALUACIÓN

Proceso de evaluación:

El alumno superará los objetivos y desarrollará las competencias profesionales, personales y

sociales asociadas a este módulo cuando adquiera los conocimientos, destrezas y aptitudes

reflejados en forma de Criterios de Evaluación que se desarrollan en esta programación y que

se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando

los ejercicios con ellos relacionados lo han sido, adquiriendo de esta manera unos resultados

concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son:

- TEÓRICO: - Conceptos - Problemas y desarrollo de cuestiones.

- PRÁCTICO: - Análisis documental de un proyecto. - Programar una obra de urbanización.

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CALIFICACIÓN En cada evaluación se realizaran ejercicios de los dos ámbitos anteriormente enunciados la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán estar aprobados. Cada parte tendrá un peso, mayor o menor, en la nota dependiendo de las características e importancia de cada trabajo en la evaluación.


Lo mismo sucederá con los trabajos prácticos.

De forma orientativa los exámenes teóricos tendrán un valor del 70% de la nota, lo trabajos prácticos de un 20% y un 10% como análisis del transcurso diario de las clases y en correspondencia a:


Estos son porcentajes aproximados y globales pues dependerá de cada época del curso, sea 1ª o 2ª evaluación pues la carga práctica es diversa a lo largo del curso. En la segunda evaluación las prácticas sobre el terreno son de mayor peso, por lo que la asistencia a éstas es obligatoria. Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en el módulo la profesora podrá mandar hacer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo.

En el caso de que alguno de los trabajos prácticos no se entregue en el plazo marcado por el profesor, tendrá una nota de 0, y supondrá el suspenso en ese trimestre. Para poder aprobar la asignatura al final del curso, el profesor señalará un nuevo plazo de entrega de los trabajos pendientes.

Los parámetros de evaluación son: - Solución idónea, racionalización del problema, aplicación correcta de la teoría, lenguaje técnico, presentación y limpieza, tiempo empleado y actitud profesional. El que tenga alguna parte suspensa se redondeará la nota hacia abajo. * Evaluación de trabajos:

Esta evaluación tendrá un valor de un 20% de la nota global de la evaluación del curso. Este porcentaje podrá variarse según el peso de los trabajos en cada evaluación.

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Los trabajos se entregarán en la fecha acordada por el profesor, el retraso en la entrega supondrá la bajada de un 25% de la nota, pudiéndose exigir que se repita en el caso de llegar a suspender.

RECUPERACIÓN

Teoría:

Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre que sea posible antes de la siguiente

evaluación. Se recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro.

Práctica.

En los trabajos se indicarán los aciertos y los errores cometidos. Un trabajo insuficiente se recuperará: - Corrigiéndolo si es posible. - Realizándolo de nuevo. - Realizando otro similar.


Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

− Identificación y descripción de los métodos de planificación.

− Descripción y secuenciación de procesos de construcción.

− Elaboración de programas de planificación de proyectos de construcción.

− Revisión y actualización de la planificación.

− Gestión del control documental.

− Evaluación de riesgos y aplicación de técnicas preventivas específicas en construcción.



anteriormente.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 10: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA



PROFESORA: Modesto González García

COMPETENCIAS PROFESIONALES Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales ñ), q), r), s), t), u), v), w) del título.


ñ) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y

demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa.







w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social

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CONTENIDOS

1. Iniciativa emprendedora:

– Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el sector de la construcción (materiales, tecnología, organización de la producción, entre otros).

– El trabajo por cuenta propia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

– Responsabilidad social de la empresa.

– Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.

– Desarrollo del espíritu emprendedor a través del fomento de las actitudes de creatividad, iniciativa, autonomía y responsabilidad.

– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con el sector de la construcción.

– Fomento de las capacidades emprendedoras de un trabajador por cuenta ajena.

– La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la construcción.

– Análisis de las oportunidades de negocio en el sector de la construcción.

– Análisis de la capacidad para asumir riesgos del emprendedor.

– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Aptitudes y actitudes.

– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la obra civil.

– Búsqueda de ideas de negocio. Análisis y viabilidad de las mismas.

2. La empresa y su entorno:

– Funciones básicas de la empresa.

– Estructura organizativa de la empresa. Organigrama.

– La empresa como sistema.

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– El entorno general de la empresa en los aspectos económico, social, demográfico y cultural.

– Competencia. Barreras de entrada.

– Relaciones con clientes y proveedores.

– Variables del marketing mix: precio, producto, comunicación y distribución.

– Análisis del entorno general y específico de una pyme relacionada con el sector de la construcción.

– Relaciones de una pyme de obra civil con su entorno.

– Cultura empresarial e Imagen corporativa.

– Relaciones de una pyme de obra civil con el conjunto de la sociedad.

– El balance social: Los costes y los beneficios sociales.

– La ética empresarial en empresas del sector.

3. Creación y puesta en marcha de una empresa:

– Tipos de empresa. La organización de la empresa. El organigrama.

– Elección de la forma jurídica. Ventajas e inconvenientes de las distintas formas jurídicas con especial atención a la responsabilidad legal.

– La franquicia como forma de empresa.

– La fiscalidad en las empresas.

– Impuestos más importantes que afectan a la actividad de la empresa.

– Trámites administrativos para la constitución de una empresa.

– Relación con organismos oficiales.

– Subvenciones y ayudas destinadas a la creación de empresas del sector de la construcción en la localidad de referencia.

– Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el sector de la construcción.

– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

– Vías externas de asesoramiento y gestión. La ventanilla única empresarial.

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4. Función administrativa:

– Concepto de contabilidad y nociones básicas.

– Cuentas anuales obligatorias.

– Análisis de la información contable.

-Cálculo de costes, beneficio y umbral de rentabilidad

-Obligaciones fiscales de la empresa. – Calendario fiscal.

– Gestión administrativa de una empresa del sector de la construcción.

– Documentos básicos utilizados en la actividad económica de la empresa: nota de pedido, albarán, factura, letra de cambio, cheque y otros.

– Gestión de aprovisionamiento. Valoración de existencias. Volumen óptimo de pedido.

– Elaboración de un plan de empresa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con el sector de la construcción.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la construcción.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.

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i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la construcción que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme, dentro del sector de la construcción.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el sector de la construcción y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas relacionadas con el sector de la construcción, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con el sector de la construcción.

3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Criterios de evaluación:

a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa. b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la

empresa, en función de la forma jurídica elegida. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas

jurídicas de la empresa. d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución

de una empresa. e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación

de empresas relacionadas con el sector de la construcción, en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales, y cumplimentando la documentación.

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Criterios de evaluación: a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de

registro de la información contable. b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en

especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el sector de

la construcción. d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable

(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme del sector de la construcción, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria. g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

CALIFICACIÓN Los criterios de calificación serán los siguientes:

1- La realización de un proyecto de plan de empresa En el proyecto empresarial se valorará:

a. Originalidad de la idea, justificación de la misma y análisis de su viabilidad en el mercado así como de las circunstancias que en entorno externo e interno puedan afectarle.

b. Adecuación de los trámites formales planteados y del plan de marketing efectuado al tipo de empresa y de producto planteados.

c. Realización de unos planes de recursos humanos y de financiación ajustados a las necesidades del proyecto.

d. Redacción, síntesis, rigor, limpieza, orden y presentación del proyecto. e. Esfuerzo realizado

Representará el 80% de la calificación final.

2- Desarrollo de trabajos en grupo e individuales, en los que se prestará atención a los contenidos y a la forma.Realización a lo largo del curso de ejercicios prácticos; análisis de datos y hechos económicos, lectura e interpretación de textos económicos.

El trabajo diario se verificará con las anotaciones que el profesor/a realice en su libro y diario de clase sobre la participación en las actividades, la actitud del alumno/a en los temas de discusión y su interés por la asignatura.

Representa un 10% de la nota final.

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3- La disponibilidad para el trabajo, interés, actitud profesional, presentación continuada de trabajos por parte del alumno tanto individuales como en grupo, participación en las actividades extraescolares supondrán un 10% sobre su nota final. Representa un 10% de la nota final.

Para aprobar la evaluación el alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5.

RECUPERACIÓN

La recuperación de cada evaluación suspensa se realizará a través de la entrega del plan de empresa con las correcciones correspondientes. Los criterios de calificación serán los mismos que los especificados anteriormente.

Respecto a aquellos trimestres cuya nota final fuera de suspenso tendrán que ser recuperados en Junio con la entrega del plan de empresa. Para aprobar la asignatura completa la nota final, tras esta última recuperación, deberá superar el 5. Esta nota será el resultado de la media aritmética de las notas de cada una de las tres evaluaciones, debiendo superar en cada una de éstas la puntuación de 3 para que se pueda realizar dicha media.

En Septiembre los alumnos serán evaluados a través de la entrega del plan de empresa.

Si se comprueba que el plan de empresa se ha copiado de internet o de algún compañero su calificación será de 0.


Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:

– El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la construcción de edificios, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de construcción y desarrollo de los proyectos de obra civil.

– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad del sector de la construcción y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.

– La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.

– La utilización de la herramienta «Aprende a Emprender»

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 11: DESARROLLO DE PROYECTOS URBANÍSTICOS Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales


UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización.

UC0642_3: Representar servicios en obra civil. UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción

Equivalencia en créditos ECTS: 8Código: 0772

PROFESORA: Ana Oiza Cuadrado

DURACIÓN. 168 horas.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Con la superación del módulo se alcanzarán las competencias profesionales, personales y sociales b), c), d), e), i), q), r), t), w) y x)del título que son las siguientes: b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas. d) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador. e) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribucción de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados. i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

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r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida

económica, social y cultural.

CONTENIDOS

A/ PROYECTO DE PLANES URBANÍSTICOS

1. Organizacióndel desarrollode proyectos de planes urbanísticos: − Proyectos de planeamiento urbanístico. − Grado de definición de las distintas partes del proyecto. − Búsqueda de información: canales de obtención. − Orden y secuenciación del desarrollo de los proyectos de planeamiento urbanístico. − Formatos y soporte de presentación de documentos de proyectos de planeamiento urbanístico. Recursos. Fases del proyecto.

2. Desarrollo de proyectos de planes urbanísticos: − Leyes, reglamentos y normativa aplicable. − Análisis de la información y documentación necesaria. Análisis del planeamiento de rango superior. Recogida de datos urbanísticos y topográficos. Identificación de usos, infraestructuras o vegetación existentes. Identificación de necesidades. Estudio y valoración de alternativas. − Justificación de la zonificación, distribución de usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales. − Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa.

3. Elaboración dedocumentación gráficade proyectos de planes urbanísticos: − Soportes, formatos y escalas recomendados para los planos y detalles de proyectos de planes urbanísticos. − Planos de información. Situación en relación con el planeamiento superior. Ámbito de actuación. Topográfico. Servidumbres existentes. Usos, vegetación e infraestructuras existentes. Estructura de propiedad. − Planos de ordenación. Zonificación: usos. Zonificación: tipologías. Condiciones particulares. Red viaria, tráfico y aparcamientos. Alineaciones y rasantes. Red de abastecimiento de agua. Red de alcantarillado. Distribución de energía eléctrica. Alumbrado público. Red de telefonía. − Planos de detalle. − Ofimática de aplicación en proyectos de planes urbanísticos. − Programas informáticos para la elaboración de planos y detalles.

B/ PROYECTO DE URBANIZACIÓN 4. Organización del desarrollo de proyectos de urbanización:

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− Proyectos de urbanización. Normativa de aplicación a los proyectos de urbanización. − Etapas de un proyecto de urbanización. − Documentos de un proyecto de urbanización. Grado de definición de las distintas partes del proyecto. − Orden y secuenciación de un proyecto de urbanización. − Fases de la redacción del proyecto. − Formatos y soporte de presentación de la documentación gráfica y escrita de los proyectos de urbanización. 5. Desarrollo de proyectos de urbanización: − Reglamentación y normativa aplicable a los proyectos de urbanización. Análisis e interpretación del planeamiento. Análisis de la información y documentación aplicable. Datos urbanísticos. − Datos topográficos. Cálculo de los movimientos de tierra. Estudio y valoración de alternativas. − Elementos constructivos y materiales de las urbanizaciones. Firmes. Muros. Drenajes. Pavimentos. Conductos. Tuberías. Mobiliario urbano. − Cálculo de las instalaciones de urbanización: red de agua potable, red de saneamiento, electricidad alta tensión y centros de transformación, electricidad baja tensión y alumbrado público. Red de telecomunicaciones. − Redacción de documentos de un proyecto de urbanización. Memoria, anejos y pliego de condiciones. − Elaboración de presupuestos de proyectos de urbanización. 6. Elaboración de planos de proyectos de urbanización: − Formatos y soporte de presentación de la documentación gráfica de los proyectos de urbanización. − Planos. Situación. Emplazamiento. Topográfico. Estado actual. Red viaria. Parcelas resultantes. − Red viaria. Señalización y aparcamientos. − Alineaciones y rasantes. Perfiles longitudinales y transversales. − Red de abastecimiento de agua. Red de alcantarillado. Distribución de energía eléctrica en alta tensión. Distribución de energía eléctrica en baja tensión. Alumbrado público. Red de telefonía. − Detalles de urbanización. Escalas y formatos. Tipos de detalles. Acotación de detalles. − Programas informáticos para la elaboración de planos y detalles de proyectos de urbanización. 7. Gestión de los documentos de proyectos de planes urbanísticos y de urbanización: − Gestión documental de proyectos. Orden y codificación. Sistema de archivo. Reproducción de la documentación gráfica y escrita de proyectos. Encarpetado. Formatos digitales de almacenamiento en la documentación de proyectos.

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cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas anteriormente y se obtendrán los siguientes resultados del aprendizaje:

1. Organiza el desarrollo de proyectos de planes urbanísticos, analizando la documentación y normativa y planificando las actividades.


a) Se ha identificado el planeamiento que afecta al proyecto y en el que debe basarse su desarrollo. b) Se ha identificado toda la normativa de carácter estatal, autonómica y municipal que afecta al desarrollo del proyecto. c) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para la elaboración del proyecto en cada una de sus etapas. d) Se han determinado los tipos de planos que compondrán la documentación gráfica del proyecto. e) Se ha calculado el tiempo de realización y los recursos necesarios para su desarrollo. f) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto (memoria, anexos justificativos, pliegos de condiciones, presupuestos, estudios económicos y estudios medioambientales), acorde con las características del mismo.

2. Desarrolla proyectos de planeamiento urbanístico, aplicando las especificaciones del planeamiento superior y distribuyendo usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales, entre otros


a) Se han identificado los ámbitos de actuación y las atribuciones de las distintas figuras del planeamiento urbanístico vigente. b) Se ha recopilado la información relevante sobre la clasificación del suelo en relación con el planeamiento general y la legislación vigente. c) Se ha identificado en el planeamiento general la distribución de usos y zonificaciones, las afectaciones para sistemas generales y los espacios de interés que hay que conservar. d) Se han elaborado propuestas de planes urbanísticos relativas a la clasificación del suelo, regulación de usos, edificabilidad y parámetros reguladores de la edificación y el entorno. e) Se han elaborado propuestas alternativas de alineaciones y rasantes del sistema viario y de distribución de espacios públicos en planes urbanísticos, manteniendo la proporción establecida entre dominio público y privado. f) Se han elaborado propuestas o ajustes de reparcelaciones según el coeficiente de aprovechamiento establecido y el procedimiento de actuación adoptado. g) Se han identificado las medidas de protección del suelo no urbanizable establecidas en el planeamiento general.

3. Elabora planos de proyectos de planeamiento urbanístico, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador.

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a) Se han elaborado los planos de información y ordenación correspondientes y detalles con su información característica. b) Se han seleccionado los útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas. c) Se han dibujado los planos, según la normativa, con claridad, limpieza y precisión. d) Se han evaluado las características del terreno para ajustar el trazado de las instalaciones y servicios. e) Se ha reflejado en los planos la simbología normalizada, leyendas y datos necesarios de acuerdo con las normas establecidas. f) Se han utilizado las TIC en la elaboración de los planos y detalles. g) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente. h) Se han establecido soluciones constructivas y materiales que favorezcan la redacción de los proyectos de ejecución resultantes.

4. Organiza el desarrollo de proyectos de urbanización, analizando la documentación urbanística y técnica y planificando las actividades.


a) Se ha estudiado el planeamiento que afecta al proyecto y en el que debe basarse su desarrollo. b) Se han determinado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que hay que desarrollar. c) Se ha identificado toda la normativa de carácter estatal, autonómica y municipal que afecta al desarrollo del proyecto. d) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para la elaboración del proyecto en cada una de sus etapas. e) Se han determinado los tipos de planos que compondrán la documentación gráfica del proyecto. f) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto (memoria, anexos de cálculo, pliegos de condiciones, mediciones y presupuestos, estudio de seguridad y estudios medioambientales), acorde con las características del mismo. g) Se ha calculado el tiempo de realización del proyecto y los recursos necesarios para su desarrollo.

5. Desarrolla proyectos de urbanización, concretando soluciones y determinando las características de los elementos y servicios


a) Se ha identificado el planeamiento correspondiente del que deriva el proyecto. b) Se ha seleccionado la normativa aplicable que afecta al proyecto. c) Se han seleccionado los elementos constructivos y los materiales que se van a emplear en el proyecto. d) Se han realizado los cálculos necesarios sobre estabilidad y dimensionado de los diferentes elementos constructivos. e) Se han realizado los cálculos necesarios de las instalaciones de urbanización que se requieren.

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f) Se han dispuesto los elementos de señalización vial y mobiliario urbano. g) Se han redactado las memorias, anejos y pliegos de condiciones. h) Se ha relacionado la información escrita con la gráfica. i) Se ha sintetizado la información relevante de forma clara, precisa y concreta. j) Se han obtenido las unidades de obra que servirán de base al presupuesto. k) Se han medido las unidades de obra que componen cada capítulo. l) Se ha realizado el presupuesto total del proyecto desglosado por capítulos.

6. Elabora la documentación gráfica de proyectos de urbanización, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador.


a) Se ha seleccionado el sistema de representación, útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas. b) Se han elaborado los planos de conjunto y detalles con su información característica que definen la obra que se va a ejecutar. c) Se ha dibujado el trazado de las distintas instalaciones y servicios. d) Se han elaborado los esquemas de las instalaciones de urbanización. e) Se han elaborado los perfiles trasversales y longitudinales del terreno, a partir de los datos topográficos del terreno. f) Se ha respetado la simbología normalizada y los convencionalismos de representación. g) Se han utilizado las TIC en la elaboración de los planos y esquemas. h) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente. i) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza. j) Se han realizado listados de materiales y elementos, que favorezcan la medición y valoración.

7. Gestiona la documentación de proyectos de planes urbanísticos y de urbanización, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución la documentación gráfica y

escrita.


a) Se ha seleccionado el formato y soporte adecuado para su reproducción. b) Se han ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto, empleando un sistema de codificación adecuado. c) Se ha comprobado que el proyecto dispone de todas las carpetas requeridas y la documentación completa. d) Se ha reproducido y encarpetado correctamente. e) Se ha preparado una copia fiel del proyecto encarpetado en soporte digital. f) Se ha utilizado un sistema de gestión documental. g) Se ha valorado el modo de presentación del proyecto al cliente. h) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.

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EVALUACIÓN



1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones. 2.- Práctico: Desarrollo de proyectos.

3.- Gráfico: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos. CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizarán ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados, la

calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán tener cada una de las partes una puntuación superior al cuatro. Cada parte se calificará con un porcentaje que dependerá de las características e importancia

de cada trabajo en las distintas evaluaciones, esta información se le indicará al alumno antes de hacer los exámenes.





RECUPERACIÓN


las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro. Para superar esta prueba su nota debe ser superior a cinco.


haciendo otro nuevo. Este último caso sólo se daría si el error es inicial y de concepto, situación que sólo se plantea en el caso en el que el alumno no asista a clase regularmente.

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La no asistencia de forma continuada a clase implicará tener que recuperar el módulo con los trabajos trimestrales y un trabajo final que se calificará en febrero o en junio si en el mes de febrero no ha superado la parte práctica del módulo de Desarrollo de proyectos urbanísticos.



– El estudio y análisis de planeamientos urbanísticos.

– El desarrollo de un plan urbanístico a partir de los datos del planeamiento superior, distribuyendo usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales.

– El desarrollo del proyecto de urbanización a partir del plan urbanístico correspondiente con sus instalaciones y servicios.

– La elaboración de la documentación grafica y escrita que compone el plan urbanístico y el proyecto de urbanización. – La reproducción, encarpetado, archivo, formatos, codificación y gestión de todos los documentos que componen los proyectos.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 12: DESARROLLO DE PROYECTOS DE OBRAS LINEALES

Asociado a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Título:

UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. UC0642_3: Representar servicios en obra civil. UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción


PROFESORA: Irene Entrena Martínez


COMPETENCIAS PROFESIONALES Con la superación del módulo se alcanzarán las competencias profesionales, personales y sociales a), b ), c), d), f), g), h), i), l), ñ), o), q), r), s), t), u), v), w) y x) del título que son las siguientes:

a) Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, tomando datos previos, planificando el trabajo de campo, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos, procesando la información registrada y representando los planos correspondientes. b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones. c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas. d) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador. f) Predimensionar elementos integrantes de estructuras de construcción y, en su caso, colaborar en su definición, operando con aplicaciones informáticas bajo las instrucciones del responsable facultativo. g) Intervenir en la definición y cálculo de trazados de obras lineales, operando con aplicaciones informáticas específicas, en su caso, bajo las instrucciones del responsable facultativo. h) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio

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i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos. l) Elaborar planes/ programas, realizando cálculos básicos de rendimientos, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, del proceso de contratación y de la fase de ejecución de trabajos de obra civil. ñ) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa. o) Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil. q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. s) Organizar y coordinar equipos de trabajo, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de

acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

CONTENIDOS

1. Organización del desarrollo de proyectos de obras lineales:

− Proyectos de obras lineales. Grado de definición de las distintas partes del proyecto. Búsqueda de información: canales de obtención. Orden y secuenciación del desarrollo de los proyectos de obras lineales.

− Estructura de un proyecto de obras lineales: tipos de documentos. − Errores habituales asociados a la discordancia de datos entre los distintos documentos

que componen el proyecto. − Formatos y soporte de presentación de documentos de proyectos de obras lineales.

Recursos. Fases del proyecto.

2. Elaboración de propuestas y alternativas de trazado: − Leyes, reglamentos y normativa aplicable.

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− Búsqueda y análisis de la información y documentación necesaria. Identificación de usos, infraestructuras o vegetación existentes.

− Identificación de necesidades. Estudio y valoración de alternativas. − Justificación de la traza de la obra lineal, ubicación de las obras de paso, drenajes y

movimiento de tierras. − Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa.

3. Redacción de la documentación escrita de un proyecto de obra lineal:

− Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa. − Anejo de trazado. Alineaciones en planta. Alineaciones rectas. Alineaciones curvas.

Alineaciones en alzado. Rasantes y pendientes. Acuerdos verticales. Parámetros de los mismos.

− Anejo de movimiento de tierras. Cotas rojas. Perfiles transversales. Línea de áreas. Línea de volúmenes. Canteras de compensación. Distancia media de transporte.

− Anejo de drenajes. Cuencas de aportación: caudales de aportación. Obras de drenaje: longitudinal y transversal.

− Anejo de estructuras: estribos. Apoyos intermedios. Tablero del puente. − Separaciones y protecciones laterales. − Anejo de señalización. Señalización horizontal. Señalización vertical. − Anejo de iluminación. Iluminación de las obras lineales. Intensidad necesaria.

Luminarias y disposición de las mismas. Redes de alimentación. − Aplicaciones ofimáticas en proyectos de obra lineal.

4. Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de obra lineal:Elaboración de

la documentación gráfica de proyectos de obra lineal: − Planos de información. Plano de situación. Topográfico. Servidumbres existentes.

Estado actual. Usos, vegetación e infraestructuras existentes. Estructura de propiedad.

− Planos de ejecución. Trazado en planta. Trazado en alzado. Perfil longitudinal y descripción de la obra. Red viaria, tráfico y aparcamientos. Alineaciones y rasantes. Líneas de áreas y de volúmenes. Distancia media de transporte. Cuencas de aportación de caudales. Drenajes longitudinales. Estructuras para obras de paso. Separaciones y protecciones. Señalización horizontal y vertical. Alumbrado del trazado. Red de distribución de energía eléctrica.

− Planos de detalle. Escalas y formatos. Detalles constructivos. Rotulación y acotación de detalles.

− Programas informáticos para la elaboración de planos detalles.

5. Gestión documental de proyectos: − Orden y codificación. Sistema de archivo. − Reproducción de la documentación gráfica y escrita de proyectos. − Encarpetado.

− Formatos digitales


Las líneas de actuación del proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:

– La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las obras lineales proyectadas.

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– La realización de los cálculos básicos necesarios para las obras lineales.

– La representación gráfica de los planos que definen las obras lineales proyectadas.

– La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de las obras lineales.

– Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en marcha de las obras lineales ejecutadas.


cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas anteriormente y se obtendrán los siguientes resultados del aprendizaje:

1. Organiza el desarrollo de proyectos de obras lineales, planificando las actividades y

recopilando la información necesaria.


a) Se han determinado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que se debe desarrollar. b) Se ha identificado la zona geográfica y el emplazamiento de la obra lineal. c) Se han recopilado los datos topográficos del terreno. d) Se han confeccionado los planos de situación de obra y de emplazamiento. e) Se han relacionado los datos hidrológicos de la zona con el terreno objeto de actuación. f) Se han seleccionado los datos geológicos referidos a la zona en cuestión. g) Se han seleccionado los datos sobre las campañas de reconocimiento del terreno. h) Se ha realizado la toma de datos completa para poder abordar la ejecución del proyecto. i) Se han establecido los planes de trabajo y los recursos necesarios adecuándose a los plazos establecidos.

2. Elabora propuestas o alternativas de trazado, utilizando aplicaciones informáticas específicas y justificando la solución adoptada.


a) Se ha recopilado la legislación y la normativa técnica aplicable de índole estatal, autonómica y local, para la elaboración y desarrollo del proyecto. b) Se han relacionado los parámetros de trazado con las variables para el diseño del proyecto. c) Se ha relacionado el programa de necesidades, en lo referente a la planta del trazado, con las variables relevantes para la evaluación de alternativas. d) Se ha aplicado la normativa específica de velocidades y la adecuación a la visibilidad en las propuestas elaboradas. e) Se han determinado las dotaciones necesarias de instalaciones, de equipamiento y de seguridad. f) Se han valorado factores climáticos, ecológicos, medioambientales y de aprovechamiento de recursos tales como precipitaciones, áreas afectadas y ubicación de posibles canteras de explotación, entre otros. g) Se han establecido las condiciones de calidad y los plazos requeridos para el desarrollo del proyecto.

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3. Redacta la documentación escrita de proyectos de obras lineales, elaborando

memorias, anejos, mediciones, presupuestos, pliegos de condiciones y demás estudios requeridos.

Criterios de evaluación: a) Se ha elaborado la memoria, justificando la solución adoptada y describiendo las características constructivas de la obra lineal. b) Se ha especificado en la memoria la composición del trazado, por alineaciones y pendientes, el estado de movimientos de tierras necesario y el estudio de drenajes de la obra, y se han determinado las obras de paso transversales. c) Se ha elaborado el documento de control de calidad especificando los ensayos preceptivos. d) Se ha confeccionado la documentación escrita del estudio/plan de seguridad y salud correspondiente al proyecto redactado que se pretende ejecutar. e) Se ha elaborado el pliego de condiciones de índole técnica, legal, económica y facultativa. f) Se ha seleccionado la documentación técnica del proyecto para obtener las unidades de obra que servirán de base para la confección del presupuesto. g) Se han medido las unidades de obra que componen cada capítulo, eligiendo el procedimiento de medición y las unidades adecuadas a cada unidad de obra. h) Se ha relacionado la medición de unidades de obra con el precio correspondiente. i) Se ha realizado el presupuesto total del proyecto desglosado por capítulos.

4. Elabora la documentación gráfica de proyectos de obras lineales, dibujando planos mediante aplicaciones informáticas específicas de trazado.


a) Se han representado todos los planos necesarios para definir un proyecto de obra lineal completo. b) Se han elaborado los planos de información y ordenación correspondientes y detalles con su información característica. c) Se han seleccionado los útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas. d) Se han dibujado los planos, según la normativa, con la claridad, limpieza y precisión requeridas. e) Se han evaluado las características del terreno para ajustar el trazado de las instalaciones y servicios. f) Se ha utilizado la simbología normalizada en la elaboración de los planos. g) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente. h) Se ha confeccionado la documentación gráfica del estudio/plan de seguridad y salud correspondiente al proyecto redactado que se pretende ejecutar.

5. Gestiona la documentación de proyectos de obras lineales, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución memorias, planos, pliegos de condiciones, presupuestos y demás estudios requeridos.

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a) Se ha seleccionado el formato y soporte adecuado para su reproducción. b) Se han ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto, empleando un sistema de codificación adecuado. c) Se ha comprobado que el proyecto dispone de todas las carpetas requeridas y la documentación completa. d) Se ha reproducido y encarpetado correctamente. e) Se ha preparado una copia fiel del proyecto encarpetado en soporte digital. f) Se ha utilizado un sistema de gestión documental. g) Se ha valorado el modo de presentación del proyecto al cliente. h) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.

EVALUACIÓN



concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son: 1.- Teórico: Conceptos, problemas y desarrollo de cuestiones.

2.- Práctico: Desarrollo de proyectos. 3.- Gráfico: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos.

CALIFICACIÓN

En cada evaluación se realizarán ejercicios de los tres ámbitos anteriormente enunciados, la calificación de la evaluación será la media ponderada de todos ellos, que deberán tener cada una de las partes una puntuación superior al cuatro.

Cada parte se calificará con un porcentaje que dependerá de las características e importancia de cada trabajo en las distintas evaluaciones, esta información se le indicará al alumno antes de hacer los exámenes.





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RECUPERACIÓN

Teoría: Los ejercicios de teoría se recuperarán siempre antes de la siguiente evaluación. Se recuperan las pruebas que tengan una puntuación inferior al cuatro. Para superar esta prueba su nota

debe ser superior a cinco. Práctica.

Se recogerán los trabajos periódicamente indicando al alumno los aciertos y los errores cometidos. Este trabajo con puntuación inferior a un cuatro se recuperará corrigiéndolo o haciendo otro nuevo. Este último caso sólo se daría si el error es inicial y de concepto, situación

que sólo se plantea en el caso en el que el alumno no asista a clase regularmente. La no asistencia de forma continuada a clase implicará tener que recuperar el módulo haciendo los trabajos trimestrales y un trabajo final que se calificará en febrero o en junio si en el mes

de febrero no ha superado la parte práctica del módulo de Desarrollo de proyectos de obras lineales.


Las líneas de actuación del proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:

– La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las obras lineales proyectadas.

– La realización de los cálculos básicos necesarios para las obras lineales.

– La representación gráfica de los planos que definen las obras lineales proyectadas.

– La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de las obras lineales.

– Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en marcha de las obras lineales ejecutadas.

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 13: PROYECTO EN OBRA CIVIL


PROFESORES: Profesores de secundaria de Edificación y Obra Civil y profesores técnicos de Oficina de Proyectos de Construcción


COMPETENCIAS PROFESIONALES Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución. La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad. La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación. La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la construcción, fundamentalmente en el subsector de la obra civil. La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del título.

CONTENIDOS No existen contenidos específicos para este módulo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cada criterio de evaluación está asociado a una línea de actuación y desarrollando con éxito cada una de ellas se alcanzarán varios de los objetivos o competencias profesionales descritas

anteriormente.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.


a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

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b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas. d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector. e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas

previstas. f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto. g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y

sus condiciones de aplicación. h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas

tecnologías de producción o de servicio que se proponen. i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del

proyecto. 2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el

proyecto. b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo. c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido. d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando, su

alcance. e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo. f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente. g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del

mismo. h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño. i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del

proyecto. 3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.


a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de

implementación. b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad. c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo

las actividades. d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades. e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación, definiendo el plan de

prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios. f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de

ejecución.

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g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.


a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones. b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación. c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan

presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro. d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y

en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos. e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las

actividades y del proyecto. f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los

usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos. g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.


se adaptan al RD 386/2011, de 18 de marzo. Los criterios de evaluación son superados cuando los ejercicios con ellos relacionados lo han

sido, adquiriendo de esta manera unos resultados concretos de aprendizaje. Los ámbitos en los que se desarrollan estos ejercicios son:

1.- Documental: Desarrollo de proyectos. 2.- Gráfico: Trabajo en gabinete que expresa en plano los proyectos prácticos. 3.- Exposición del trabajo realizado ante los tutores.

CALIFICACIÓN

Se calificarán los tres ámbitos anteriormente enunciados. Cada una de las partes una puntuación superior al cuatro para hacer media con las otras.

Esta información se le indicará al alumno antes de comenzar el Proyecto. Los parámetros de evaluación son: -Solución correcta del ejercicio.

-Explicación del problema y soluciones adoptadas. -Aplicación de la teoría. -Lenguaje técnico.

-Acabado gráfico. -Presentación y limpieza.

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-Tiempo empleado. -Actitud profesional.

RECUPERACIÓN

Si un alumno suspende el módulo se le informará al darle la nota de la fecha en el que tiene que hacer la recuperación.

Para superar esta prueba su nota debe ser superior a cinco.

CONVALIDACIÓN

El módulo profesional de «Proyecto en obra civil» puede ser equivalente con el desarrollo de un

proyecto de innovación, en el que participe el alumnado, cuando tenga un componente integrador de los contenidos de los módulos profesionales que constituyen el ciclo formativo. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con: − La ejecución de trabajos en equipo. − La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado. − La autonomía y la iniciativa personal. − El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de

aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de las técnicas de análisis, investigación, búsqueda y recopilación de información, búsqueda de recursos bibliográficos, planificación del proyecto, matriz del proyecto, diseño del proyecto, viabilidad y oportunidad del proyecto, conclusiones y aportaciones personales al proyecto, manejo de normativa aplicable, desarrollo del proyecto y utilización de software específico, como procesadores de texto, hojas de cálculo, programas de diseño asistido por ordenador, programas de cálculo específicos y otros, en la redacción del documento final; realizando su implementación en el módulo profesional, para la consecución de los objetivos específicos relacionados con el tipo de proyecto que desarrolle el alumnado.

Los trabajos a realizar sobre soporte informático se llevarán a cabo, de forma individual. El alumnado deberá ser capaz de trabajar con autonomía y creatividad bajo los parámetros de la calidad exigida, siempre bajo la orientación del profesor-tutor.

Las características del módulo profesional son conducentes a aplicar una metodología interdisciplinar que favorezca el carácter global del aprendizaje en los tipos de proyecto que así lo requieran; o bien que desarrolle metodologías que favorezcan la investigación, la innovación o el desarrollo de algún aspecto concreto relacionado con las variables tecnológicas y organizativas relacionadas con los proyectos en obra civil; ya sea desde el punto de vista técnico ya sea desde el punto de vista de la gestión. La metodología y planificación del proyecto serán fundamentales en la calidad del resultado

final del desarrollo del mismo

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Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor-tutor como por parte del alumnado, de forma que éste adopte actitudes activas respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda bibliográfica y consulta en páginas Web de toda la

información necesaria para el desarrollo del proyecto y como herramienta para facilitar la acción tutorial.

El proyecto será realizado por el alumnado, de forma individual, preferentemente durante el tercer trimestre del segundo curso.

El alumnado será tutorizado por un profesor, que imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo, de la especialidad de «Construcciones Civiles y Edificación» u «Oficina de Proyectos de Construcción», de acuerdo con lo establecido en el Anexo III A) del Real Decreto 386/2011,

de 18 de marzo, no obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de este módulo profesional complementan los del resto de los módulos profesionales y tiene un carácter integrador de todos los módulos profesionales del ciclo.

-El tutor atenderá de forma personalizada a cada alumno en los problemas concretos que se le planteen.

PROPUESTA DE PROYECTOS

El departamento de la familia profesional de Edificación y Obra Civil determina, en el marco de la programación general anual de este curso, los proyectos que se proponen para su

desarrollo por parte del alumnado. Los proyectos también podrán ser propuestos por el alumnado, en cuyo caso se requerirá la aceptación del departamento.

Los proyectos propuestos para el curso 2016-17 son los siguientes:

- Lista de Sofware libre en aplicaciones relacionadas con la edificación y la obra civil (varios proyectos).

- Lista de Sofware para estudiantes en aplicaciones relacionadas con la edificación y la obra civil.

- Estudio del tratamiento de desmontes y terraplenes en obra lineal, nuevos métodos (Talud Royal) (www.geniegeologique.fr)

- Estudio del uso de la bicicleta en nuestra ciudad, requisitos técnicos (viales, cruces, peatón-bici)

- Elementos característicos de la Arquitectura Popular de la localidad de..........…..de Segovia (varios proyectos).

- Estudio de la web del IGN como herramienta en aplicaciones topográficas (varios proyectos)

-Plantilla para inventario de los elementos de las calles de Segovia.

http://www.geniegeologique.fr/

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-Malos hábitos en Prevención de riesgos laborales: La seguridad en la obra civil?

- Ensayos de la aplicación de la Zona 30 en los barrios de Segovia

-Accesibilidad en el IES Andrés Laguna

-Propuestas de mejoras urbanas en el entorno del IES Andrés Laguna

-Proyecto de remodelación de la entrada del IES Andrés Laguna.

-Estudio de una calle basándose en los criterios de calidad de organismos nacionales e internacionales.

-Aplicaciones informáticas para mantenimiento de calles.

-Catálogo de materiales y mobiliario de un espacio urbano y propuesta de mejoras relacionadas con la coherencia del entorno.

-Propuesta de mejora de accesibilidad de una calle.

-Estudio del canal de regantes del barrio de San Lorenzo.

-Estudio de un material usado en la bioconstrucción.

-Elementos informativos existentes en le camino de San Frutos.

-Estudio comparativo de un elemento de la arquitectura popular de dos lugares.

-Estudio de reclasificación del suelo de un municipio.

-Estudio de las Normas Urbanísticas Municipales e incoherencias de los planes propuestos.

-Estudio de la evolución urbana de un espacio público durante el s. XX:

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 14: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.).

PROFESORA: Montserrat HerranzHerranz

SEGUNDO CURSO ACADÉMICO, TERCER TRIMESTRE

DURACIÓN:380 horas

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Está regulado por:

ORDEN EDU/1205/2010, de 25 de agosto, por la que se regula el desarrollo de los módulos

profesionales de «Proyecto» y de «Formación en centros de trabajo» de los ciclos formativos de

formación profesional inicial, en la Comunidad de Castilla y León.

RESOLUCIÓN de 30 de septiembre de 2010, de la Dirección General de Formación Profesional, sobre

determinados aspectos relativos al desarrollo del módulo profesional de «Formación en Centros de

Trabajo» en la Comunidad de Castilla y León.

ORDEN EDU/579/2012, de 13 de julio, por la que se modifica la Orden EDU/1205/2010, de 25 de agosto,

por la que se regula el desarrollo de los módulos profesionales de «Proyecto» y de «Formación en

centros de trabajo» de los ciclos formativos de formación profesional inicial, en la Comunidad de Castilla

y León.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Este módulo profesional contribuye a completar las competencias propias de este título, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias difíciles de conseguir en el mismo. CONTENIDOS Levantamiento de terrenos y construcciones:

- Observación y selección de datos iniciales.

- Toma de datos de terrenos y construcciones y realización de croquis.

- Aplicación y manejo correcto de aparatos. Estacionamiento. Cambios de estación.

- Toma de medidas y datos topográficos.

- Resolución de libretas de campo.

- Representación gráfica del terreno.

- Representación gráfica de construcciones.

- Aplicación de cotas, simbología, leyendas y datos de acuerdo con la normativa específica.

Materialización de replanteos:

- Organización y croquis de replanteo. Datos iniciales.

- Replanteo de puntos. Reposiciones.

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- Replanteo de alineaciones rectas y curvas.

- Replanteo de rasantes.

- Aplomados.

- Replanteo de elementos de obras.

- Señalización y marcas auxiliares.

Desarrollo de proyectos urbanísticos:

- Toma de datos urbanísticos.

- Ordenación urbana. Aplicación de la normativa.

- Análisis del planeamiento de rango superior.

- Estudio de alternativas.

- Realización de los documentos del proyecto.

- Elaboración de planos de información, de ordenación y de proyecto.

- Redes de abastecimiento. Aplicación del diseño.

- Cubicación de tierras, medición de unidades de obra y confección de presupuestos.

Aplicación de planes de seguridad:

- Estudio y adecuación del plan de seguridad de obra.

- Aplicación y verificación del cumplimiento de las normas de seguridad,

higiénico-sanitarias y medioambientales.

- Gestión y comprobación de los medios de seguridad e higiene individuales y colectivos.

- Control de seguridad para medios auxiliares, instalaciones provisionales, talleres provisionales de obra y de la maquinaria.

- Control de seguridad de los tajos de obra.

- Aplicación del plan de higiene y primeros auxilios.

- Actuación en situaciones de emergencia. Alerta y evacuación.

Integración y actuación responsable en el marco del centro de trabajo y de las relaciones internas y externas que tengan lugar.

Aplicación y verificación del cumplimiento de las normas de seguridad, higiénico-sanitarias y medioambientales.

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Verificación de los niveles de calidad requeridos y aplicación de los controles de calidad que la empresa o entidad tenga establecidos.


10.1 Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, obteniendo los datos en los mismos, realizando los cálculos oportunos y representándolos adecuadamente.

− Examinar y planificar el trabajo que hay que realizar, organizándolo o programándolo en el tiempo previsto.

− Seleccionar los materiales, instrumentos y equipos adecuados en función del trabajo que se debe realizar.

− Manejar los equipos e instrumentos utilizados en el levantamiento con la precisión requerida.

− Realizar los cálculos necesarios, utilizando los procedimientos adecuados y con la exactitud requerida.

− Dibujar, según normas, los planos necesarios para la correcta interpretación de la superficie del terreno o la construcción, en función de su utilización posterior.

10.2 Ejecutar replanteos de obras de urbanización, de edificación y de obras civiles, de acuerdo con la información gráfica adecuada para su correcta interpretación.

− A partir de la información gráfica necesaria para la realización de replanteos de obras:

− Examinar la información suministrada para organizar los replanteos, realizando croquis complementarios que contengan los detalles necesarios.

− Establecer el origen del replanteo, orientándolo de acuerdo con las especificaciones del plano.

− Estacionar los aparatos en los puntos establecidos en el croquis de replanteo.

− Materializar los replanteos, a partir de los planos y croquis, trasladando y señalizando las alineaciones, rasantes, dimensiones y puntos establecidos.

− Realizar las dimensiones y medidas necesarias para completar el replanteo.

10.3 Desarrollar proyectos de planes urbanísticos, a partir de la información técnica suministrada.

− Examinar el proyecto propuesto, identificando los planos necesarios y suficientes para la definición completa del mismo.

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− Determinar las distintas escalas y distribución de vistas que, de acuerdo con la normativa y con las especificaciones recibidas, son necesarias.

− Elaborar, según normas, los planos de conjunto y de detalle en el soporte adecuado, a las escalas especificadas, en el tiempo previsto y con la limpieza y precisión requeridas.

− Realizar los cálculos básicos, que permitan determinar los movimientos de tierra que se deben realizar.

− Determinar las dimensiones, materiales y trazado de los abastecimientos afectados.

− Identificar los materiales y soluciones constructivas que intervienen en cada uno de los procesos de construcción para incorporarlos a la documentación técnica.

10.4 Coordinar su trabajo con los de otros del proyecto con los que tiene influencia y relación.

− Distribuir las cargas de trabajo en relación a los conocimientos y experiencia en él.

− Gestionar los recursos materiales y humanos necesarios para la consecución de los objetivos.

− Obtener los rendimientos previstos en calidad, cantidad y tiempo.

10.5 Cumplir y, en su caso, comprobar la aplicación de las normas higiénico-sanitarias, de seguridad y medioambientales, y verificar el nivel de calidad total requerido, en el ejercicio de las actividades inherentes al centro de trabajo, identificando los riesgos asociados y proponiendo mejoras en los procesos que incrementen los rendimientos y la calidad final de los productos o servicios.

− Identificar los riesgos asociados a las características específicas de las instalaciones, equipos, instrumentos, materiales y procesos de producción del centro de trabajo en cuestión, así como la información y señales de precaución que existan en el lugar de su actividad.

− Aplicar en todo momento y, en su caso, contribuir al control del cumplimiento de las normas higiénico-sanitarias, de seguridad y medioambientales en el desarrollo de las distintas actividades, tanto las recogidas en la normativa específica en vigor como las particulares establecidas por la empresa o entidad.

− Identificar y usar prendas y equipos de protección individual y de garantía higiénico-sanitaria, necesarios en el desarrollo de las distintas operaciones del proceso productivo en el que se participe.

− Responder adecuadamente en condiciones de emergencia reales o simuladas.

− Aplicar las normas y comprobar los niveles de calidad que la empresa o entidad tenga

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establecidos, proponiendo mejoras en los procesos de producción del centro de trabajo.

10.6 Actuar de forma responsable y respetuosa en el entorno de trabajo, e integrarse en el sistema de relacionessociolaborales de la empresa o entidad.

− Asistir puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos permitidos y no abandonando la actividad antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados y comunicados a las personas responsables.

− Mostrar en todo momento una actitud de respeto a los procedimientos y normas internas de funcionamiento de la empresa o entidad.

− Interpretar y ejecutar con diligencia e iniciativa las instrucciones recibidas y responsabilizarse del trabajo asignado, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento.

− Organizar su propio trabajo de acuerdo con las instrucciones recibidas y con los procedimientos establecidos, con criterios de productividad, seguridad y calidad.

− Coordinar su actividad con la del resto del personal para estimar procedimientos y distribución de tareas, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista.

− Mantener relaciones interpersonales fluidas y correctas con los miembros del centro de trabajo.

− Obtener, en caso de relevo, toda la información disponible del antecesor o transmitir al que lo sustituye la información derivada de su permanencia en el puesto de trabajo.

− Cumplir con los requerimientos de las normas de buena construcción demostrando un buen hacer profesional, cumpliendo las tareas y objetivos asignados en orden de prioridad y en un tiempo límite razonable.

− Ser receptivo a las consideraciones y observaciones que se hagan sobre la actitud demostrada y las tareas desarrolladas.

− Identificar las repercusiones de su trabajo y actitud al participar en la actividad y en el logro de los objetivos de la organización.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

La evaluación y calificación del alumno se realiza conjuntamente entre el tutor de la empresa y el tutor de las FCT del centro educativo. La calificación será aptopara el alumno que supere las prácticas o no apto para el alumno que suspenda este modulo de FCT.

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RECUPERACIÓN

El módulo se podrá recuperar volviendo a hacer las FCTs en otra convocatoria.

CONVALIDACIÓN DE LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

La convalidación total o parcial de este módulo se consigue con un mínimo de un año de experiencia laboral a tiempo completo. Dependiendo de las capacidades desarrolladas en el puesto de trabajo se podrá dar la excepción total o parcial del módulo de FCTs.

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4. DECISIONES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS, MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR

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4.2. DECISIONES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS

La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente. Las enseñanzas de formación profesional para personas adultas se organizarán con una metodología flexible y abierta, basada en el autoaprendizaje.

Por otro lado, este cursorevisamos los objetivos que se han tenido hasta ahora para adaptarnos al momento actual.

-Uno de los objetivos que nos marcamos para este curso es seguir indagando nuevas líneas de trabajo que puedan desarrollar nuestros alumnos y que no sean únicamente los trabajos de obra de las empresas de construcción que se han estado desarrollando hasta ahora; el momento de crisis en el que se encuentra el sector de la construcción y las pocas opciones laborales que existen en el mercado nos hace investigar estas otras líneas de trabajo. Estos otros campos relacionados con los contenidos del ciclo y las capacidades de los alumnos se tendrán en cuenta a la hora de plantear el módulo Proyecto que deben hacer los alumnos de segundo a final de curso.

-El siguiente será seguir con la campaña informativa del Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil en distintos medios de comunicación locales, en los institutos y otras Administraciones Públicas u organismos que puedan colaborar con nosotros en la campaña.

-Se está realizando una lista con los correos electrónicos de los antiguos alumnos del Ciclo Formativo para que exista una comunicarnos con ellos varias veces al año y seguir manteniendo el contacto con su realidad profesional y poder cooperar conjuntamente.

-Se ha hecho una bolsa de trabajo en la que se han apuntado todos los actuales y antiguos alumnos interesados en participar.

-El trabajo en grupo entre los profesores que impartimos el Ciclo Formativo será una de las pautas de trabajo este curso para coordinar los contenidos de los distintos módulos y de esta manera hacer trabajos en uno de los módulos que sirvan de base para otros contenidos de módulos que den otros profesores y además evitar la repetición de contenidos que en algunos casos se dan al desarrollar el currículum oficial.

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4.2. MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR 4.2.1. LIBROS DE TEXTO:

4.2.1.1. LIBROS DE TEXTO

El ciclo formativo de grado superior Proyectos de Obra Civil únicamente tiene libros de texto

para los módulos de Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora, el

resto de los módulos no dispone de libros que se adapten a los contenidos que marca el currículum.

Esta circunstancia complica y sobrecarga el trabajo diario del profesorado, consideramos que es un error la no existencia de un libro guía común, entre otras cosas por la disparidad que

puede existir entre lo impartido en los diferentes institutos que los que existen estas enseñanzas.

4.2.1.2. LIBROS DE LECTURA

En el apartado del fomento a la lectura se trata la conveniencia de inculcar el hábito de la

lectura de los periódicos locales y de algunos libros relacionados con las materias impartidas en el Ciclo Formativo.

Estos libros se recomiendan en función del tipo de alumnos que tengamos cada año y es una de las tareas extras que se les da a aquellos que no pueden asistir al menos al 75% de las

clases para que hagan un trabajo relacionado con el mismo.

4.2.1.3. LIBROS DE CONSULTA Y BIBLIOGRAFÍA

El departamento dispone en el aula de segundo del Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil una amplia bibliografía que está a disposición de los alumnos que están matriculados.

Es práctica habitual el uso de este material que se encuentra ordenado en estanterías en la clase.

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Todas las profesoras al principio del curso les dan a los estudiantes una hoja resumen con los

temas que se dan en cada evaluación, la bibliografía y libros de referencia para el seguimiento de cada módulo.

4.2.1.4. PÁGINAS WEB

Del mismo modo que en el apartado anterior, cada profesora informará a los alumnos en el

desarrollo de las clases cuáles son las páginas web de consulta para poder realizar los proyectos o prácticas que se irán desarrollando a lo largo del curso.

Los apuntes elaborados por cada una de las profesoras que imparten los distintos módulos

también especifican las páginas web consultadas.

4.2.2. ESPACIOS Y RECURSOS:

Los espacios y equipamientos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil son los establecidos en el artículo 11 del Real Decreto 386/2011, de 18 de marzo. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.

3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza. Además deberán cumplir las siguientes condiciones:

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a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación. b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de personas matriculados y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios. 6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. El aula del Ciclo Formativo del grupo de segundo se usa solo por los alumnos de formación profesional, sin embargo el aulaen la que están los alumnos de primero se comparte con alumnos que están en el instituto por la mañana cursando Bachillerato. Nos parece muy importante tener un aula propia para que los alumnos consideren que tienen un espacio dentro de un instituto tan grande y todos los años lo personalizamos con fotos de las actividades extraescolares para que se sientan más cómodos dentro de la clase. Los equipos de los que se dispone en este momento son suficientes para el número de alumnos, pero no tenemos los programas informáticos que desearíamos para estar totalmente actualizados, esta es una de las grandes carencias del Ciclo Formativo en este momento.

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5. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formación básica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las enseñanzas de formación profesional, la es imprescindible flexibilizar la oferta del ciclo formativo de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil permitiendo, principalmente a las personas adultas, la posibilidad de combinar el estudio y la formación con la actividad laboral o con otras actividades, respondiendo así a las necesidades e intereses personales.

-Al comienzo de curso se pregunta a los alumnos el motivo por el que han elegido esta formación y se escuchan las necesidades específicas de los alumnos que se matriculan, en los dos últimos años hay varios alumnos que está desempleados y se reenganchan a los estudios después de muchos años, también existen alumnos que ya tienen una formación universitaria y vienen a adquirir la formación práctica a los Ciclos de Formación Profesional y trabajadores que no pueden venir a todas las clases por coincidirles con su horario de trabajo; en todos los casos los profesores están dispuestos a atenderles fuera del horario lectivo para posibilitar y facilitar al estudiante el seguimiento del curso. Los tutores también harán la labor de asesoramiento a cada alumno para que alcancen los objetivos previstos durante su estancia en el Ciclo Formativo y al terminar sus estudios aquí. Una de las actividades extraescolares es la visita de antiguos alumnos a las aulas del instituto para que cuenten su recorrido profesional y también contamos con la colaboración de la orientadora del SECyL para asesorar a los alumnos sobre el mercado laboral en Segovia en este momento.

Desde el departamento del Ciclo Formativo se están adecuandolas enseñanzas a las características de los alumnos que en muchos casos tienennecesidades específicas de apoyo educativo, de este modo se garantiza su permanencia y progresión en el ciclo formativo.

La disparidad de alumnado del Ciclo Formativo en cuanto a las circunstancias personales, profesionales y nivel educativo del que parten hace que continuamente se readapten las enseñanzas impartidas en clase para que todos ellos puedan adquirir las competencias necesarias para adquirir el perfil profesional que se pide en el mercado.

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6. ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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6.1. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

La evaluación del Ciclo Formativo de Proyectos de Obra Civil se basa en las siguientes órdenes: -ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula elproceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en laComunidad de Castilla y León.

-ORDEN EDU/580/2012, de 13 de julio, por la que se modifica la Orden EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

6.1.1. EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación tendrá un carácter continuo por lo que se realizará a lo largo de todo el proceso formativo del alumnado. – En la modalidad presencial, en oferta completa, el proceso de evaluación continua requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales del ciclo formativo. En otro caso, el alumnado será evaluado de acuerdo con el siguiente procedimiento que el equipo educativo ha establecido para este curso: Si la asistencia a clase del un alumno es inferior al 75% de las horas en alguno de los módulos, la profesora puede proponer un trabajo o práctica extra aparte de las pruebas que hagan el resto del grupo para poder superar el módulo. Esta prueba será expuesta al resto de los alumnos del grupo, y será de un tema relacionado con los contenidos del módulo al que el alumno-a no haya podido asistir.

6.1.2. ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6.1.2.1. TIPOS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones que se harán a lo largo del curso se adaptarán a lo que se marca del artículo 13 al 22 en la ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

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Sesiones de evaluación. En la oferta presencial completa las sesiones de evaluaciónserán las siguientes: a) En el primer curso: – Sesión de evaluación inicial. – Sesiones de evaluación trimestrales de primer curso. – Primera sesión de evaluación final de primer curso. – Segunda sesión de evaluación final de primer curso. – Sesión excepcional. b) En el segundo curso: – Sesión de evaluación primer trimestre de segundo curso. – Sesión de evaluación segundo trimestre de segundo curso. – Primera sesión de evaluación final de segundo curso. – Segunda sesión de evaluación final de segundo curso. – Sesión excepcional.

6.1.2.2. PORCENTAJES DE BAREMACIÓN

El departamento del Ciclo Formativo calificará los módulos teniendo en cuenta los siguientes criterios de calificación:

-Las pruebas, prácticas y actividades que se realicen en cada evaluación se valorará con un 90% de la nota obtenida y el 10% restante se conseguirá con la disponibilidad para el trabajo, la actitud profesional, la expresión, la participación en las actividades extraescolares y la presentación de sus trabajos prácticos ante el grupo.

-Si todas las pruebas y actividades a calificar superan el 5 y la puntuación media obtenida en una evaluación tiene decimales mayores o igual a 0,5 puntos la calificación en cada evaluación será la del número entero superior al obtenido, si alguna de las actividades es inferior a 0,5 se redondeará al número entero por debajo. -

6.1.2.3. NOTA FINAL

La nota final se calculará con los decimales que se han obtenido en las evaluaciones parciales y para calcular el número entero final se tendrá en cuenta el mismo criterio que se ha tenido en las evaluaciones por trimestres.

6.1.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

El departamento del Ciclo Formativo ha llegado a los siguientes acuerdos en lo que se refiere a los criterios de evaluación:

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-Los profesores explicarán en clase a principio de curso y al empezar cada evaluación cuáles son los objetivos, capacidades terminales a alcanzar y contenidos necesarios para superar cada uno de los módulos que van a cursar, así como los instrumentos, procedimientos y criterios de calificación para evaluar el aprendizaje. -Las reclamaciones que pueda haber a las decisiones y calificaciones de las evaluaciones trimestrales estarán motivadas y se harán en un plazo máximo de 2 días hábiles después de conocer el resultado.

-Todas las profesoras del Ciclo Formativo enseñarán las pruebas o exámenes corregidos a cada alumno y les explicarán cuáles son los errores que han cometido y cómo mejorar los resultados en próximas evaluaciones.

-En el apartado 3.2. se especifica cómo se evalúa, califica y recupera cada módulo.

6.2. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA E INDICADORES DE LOGRO

Una vez al mes coincidiendo con la reunión de departamento la jefa del departamento en uno de los puntos a tratar se preguntará por el seguimiento de la Programación Didáctica, de esto es fundamental para la secuenciación de las Unidades de Trabajo, de acuerdo con el desarrollo previsto en los otros módulos profesionales. Hay varios módulos profesionales que tienen un carácter como módulo soporte, es decir, que tienen relación con otros módulos profesionales del currículo ya que sirve de base y contiene la información necesaria para realizar una parte fundamental de materias relacionadas con la construcción de las obras de urbanismo, la obra civil o la topografía. Uno de los objetivos de este curso es trabajar con un mismo proyecto base en los diferentes módulos, para que de esta manera se estudie de forma integral un proyecto real completo.

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7. CRITERIOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA Y PENDIENTES

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7.1. RECUPERACIÓN DE LA MATERIA POR EVALUACIONES

La materia de cada uno de los módulos que no se haya superado se recuperará después de realizar cada una de las evaluaciones.

Si alguna de las evaluaciones no se aprueba en esa recuperación, tendrán la posibilidad de recuperarlo de nuevo con una prueba en junio y en septiembre en el caso de primero y en marzo o junio si es un módulo de segundo.

La profesora indicará a los alumnos que estén en esta circunstancia la fecha de la prueba a realizar y los trabajos o prácticas que tenga pendiente por entregar.

Esta información también se le recordará al alumno al principio de cada evaluación.

7.2. RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES

Este curso 2016-17 existe un alumno de segundo con un módulo pendiente del curso pasado, pero ninguno de ellos tiene módulos pendientes de primero.

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8. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

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Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de cada módulo de primero y segundo se corresponden con lo especificado en el anexo II del DECRETO 42/2013, de 31 de julio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil en la Comunidad de Castilla y León.

8.1. PRIMERO DE PROYECTOS DE OBRA CIVIL

Se desarrollan en el apartado3.2.

8.2. SEGUNDO DE PROYECTOS DE OBRA CIVIL

Se desarrollan en el apartado3.2.

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9. PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

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Las actividades extraescolares que se proponen para este curso son las siguientes:

1. Participación en concursos y viaje a los actos relacionados con los mismos

2. Visitas guiadas por Madrid para conocer edificios o espacios urbanos singulares de la capital.

3. Visitas guiadas por la ciudad de Segovia para conocer “in situ” el urbanismo histórico de la ciudad.

4. Visita a obras de construcción en la provincia de Segovia y en la capital.

5. Visitas o viajes a exposiciones o ferias culturales relacionadas con los contenidos del Ciclo Formativo.

6. Asistencia a conferencias o charlas que estén relacionadas con el Ciclo Formativo.

7. Charlas de antiguos alumnos que cuentan su trayectoria profesional después de terminar el Ciclo Formativo.

8. Participación en los festivales culturales de la ciudad (Hay Festival, MUCES, etc).

9. Participación en las becas Erasmus para hacer Fcts en el extranjero.

Las visitas se harán a lo largo del curso, sobre todo en el primer y segundo trimestre para que vayan el grupo de primero y el de segundo juntos.

Un año más se acompañará a los alumnos a varias actividades culturales que se desarrollan en Segovia y que los alumnos desconocen, de esta manera se pretende que aprendan a valorar el lugar en el que viven y conozcan mejor la ciudad y las vida cultural de la misma a través del festival de literatura Hay Festival y el festival de cine MUCES.

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Visita a obra de reconstrucción de nave en Cantimpalos (Segovia). Noviembre 2015

Todos los alumnos del Ciclo Formativo son mayores de edad y tienen un seguro escolar, en cualquier caso los profesores del departamento recordarán cuáles son las normas de seguridad de los diferentes lugares visitados y el alumno será responsable de su cumplimiento, si no fuera así, él o ella misma se responsabilizará de los posibles accidentes que puedan surgir fuera del aula, tanto cuando trabajan en campo como en las visitas a las obras que todos los años se hacen para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los alumnos.

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10. SECUENCIA Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 8: ESTRUCTURAS DE CONSTRUCCIÓN.

Durante el primer trimestre de curso se darán los contenidos de los puntos 1, 2, y parte del 3, aquella que se refiere a las estructuras de hormigón armado.

Durante el segundo trimestre continuaremos con el tema 3, el cual es muy amplio ya que abarca todos los materiales y elementos estructurales empleados en construcción, el 4 y 5 temas referidos al dimensionado de cimentaciones y estructuras así como caracteristicas de terrenos y el tercer trimestre, se verán el resto de los temas 6 y 7, sobre movimientos detierras y cimentaciones.

De todas formas, dada la fuerte relación y la especial coordinación de este módulo con el resto de los módulos del curso esta distribución temporal se podrá modificar, si así se considerara conveniente, para el mejor desarrollo común de las enseñanzas de los distintos módulos del curso.

Los apartados anteriores se refieren a la numeración indicada en los contenidos.

MÓDULO PROFESIONAL Nº 2: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN

EVALUACIÓN – I

BLOQUE A: Normalización, Sistemas de Representación y Croquis.

1. Representación de elementos de construcción:

– Útiles de dibujo y medición. Aplicaciones y manejo. – Papeles: tipos y utilización. Formatos: tipos de formatos. Doblado de planos. – Rotulación normalizada. – Dibujo geométrico, características, problemas fundamentales y su trazado. – Elementos de construcción. Muros y aparejos. Puertas y ventanas. Cerramientos, particiones interiores, escaleras y cubiertas. Elementos estructurales. Carpintería interior y exterior. Instalaciones. – Lectura de planos. – Escalas de uso en construcción, conceptos y realización. – Acotación. – Normalización. Líneas, grosores y aplicaciones. Rayados. Simbología en edificación y obra civil. – Representaciones de vistas. Disposición de vistas en un plano: Sistema Europeo y Americano. Cortes y secciones. Proyección frontal y de perfil. Sombras. – Sistema diédrico: fundamentos y aplicaciones. 2. Realización de croquis de construcciones:

– Normas generales para la elaboración de croquis.

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– Técnicas y proceso de elaboración de croquis. Utilización de plantillas y útiles. Utilización de trazados auxiliares, Utilización de la fotocopiadora: escalado y montaje. – Toma de datos, acotación y detalles. – Proporciones. – Rotulación libre. BLOQUE B: Elaboración y gestión de la documentación gráfica de un proyecto. Presentación y maquetas.


– Diseño asistido por ordenador. Introducción e instalación de software. Interfaz de usuario. Introducción e iniciación del trabajo: órdenes de ayuda y salida del programa. El entorno del programa: partes, comandos, menús y barras de herramientas. Inicio Programa CAD. Organización y guardado. Control de las vistas de dibujos. Elección del proceso de trabajo. Creación y modificación de objetos: órdenes de dibujo de entidades. Órdenes de edición y de consulta. Controles de pantalla. Referencia a objetos. Propiedades de objetos. Introducción al concepto de capa de dibujo. Control de capas. Ayudas al dibujo. Bloques. Creación de bibliotecas. Acotación de dibujos. Trazado y publicación de dibujos: espacio modelo. TRABAJOS EVALUACIÓN: 1) Practicas de CAD. Conjunto de láminas con problemas geométricos, piezas y disposición de vistas realizadas con programa CAD en 2D. Conjunto encarpetado en formato DIN A4. 2) Croquizado y delineado de plano. Croquizado de elemento constructivo real, con cotas y memoria fotográfica. Representación con las vistas necesarias, a escala, en formato DIN. Proyecto encarpetado en formato DIN A4. 3) Levantamiento con métodos de agrimensura. Levantamiento de pequeño espacio urbano o construcción con métodos de agrimensura. Constará de: Memoria del método de levantamiento, memoria fotográfica, croquis acotado, plano de planta a escala. Proyecto encarpetado en formato DIN A4.

EVALUACIÓN – II

BLOQUE A: Normalización, Sistemas de Representación y Croquis.

– Elementos de construcción. Muros y aparejos. Puertas y ventanas. Cerramientos, particiones interiores, escaleras y cubiertas. Elementos estructurales. Carpintería interior y exterior. Instalaciones. – Lectura de planos. – Escalas de uso en construcción, conceptos y realización. Sistema de planos acotados. Fundamentos y aplicaciones en construcción y en obra civil. Representaciones de superficies y terrenos. Aplicaciones: cubiertas de edificios, plataformas y caminos. Perfiles. Cálculo de volúmenes. – Perspectivas. Axonométrica y cónica. Fundamentos, tipos y aplicaciones. – Representación de construcciones: planta, alzados, secciones y detalles. Cálculo de superficies y volúmenes. BLOQUE B: Elaboración y gestión de la documentación gráfica de un proyecto. Presentación y maquetas.


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– Continuación con diseño asistido por ordenador: Organización y guardado. Control de las vistas de dibujos. Elección del proceso de trabajo. Creación y modificación de objetos: órdenes de dibujo de entidades. Órdenes de edición y de consulta. Controles de pantalla. Referencia a objetos. Propiedades de objetos. Introducción al concepto de capa de dibujo. Control de capas. Ayudas al dibujo. Bloques. Creación de bibliotecas. Acotación de dibujos. Trazado y publicación de dibujos: espacio modelo y espacio papel. – Documentación gráfica. Normas generales de representación. Sombreados y rayados. Personalización. Planos básicos de un proyecto. Desarrollo de proyectos mediante CAD: dibujo prototipo, estrategia y uso de las diferentes herramientas de trabajo. Planteamiento básico de un proyecto, unidades, capas y bloques. Seguimiento de los trabajos. Inserción, referenciación y escalado de imágenes. Digitalización de planos. Levantamiento de solares y edificios. Levantamientos de terrenos a partir de mediciones topográficas. Software específico de obra civil. Importación y exportación de puntos. Triangulación. Trazado de curvas de nivel. Modelo digital del terreno. – Planos de proyecto de edificación. Planos de estado actual. Planos de demolición ó derribo. Situación y emplazamiento. Planos de replanteo. Plantas de cimentación, saneamiento, puesta a tierra y estructura, plantas de distribución, superficies y cotas. Plantas de mobiliario. Planos de acabados. Memorias de carpintería. Planta de cubierta. Cortes. Alzados. Detalle de sección constructiva. Planos de instalaciones. Planos de seguridad. – Planos de proyecto de obra civil. Situación. Plano topográfico. Plano de trazado. Zonificación y parcelación. Perfiles longitudinales y transversales; cubicación. Secciones tipo. Detalles. Planos de pavimentación y urbanización. Planos de estructuras de paso: puentes y viaductos, pasos inferiores y superiores, túneles. Planos de conducciones lineales. Planos de drenajes. Planos de instalaciones de urbanización. Planos de regulación de tráfico. Planos de jardinería y tratamiento medioambiental. Planos de seguridad. TRABAJOS EVALUACIÓN: 1) Plano topográfico altimétrico por curvas de nivel. Con los datos dados en la clase del levantamiento topográfico (nube de puntos y los datos de las líneas de rotura) confeccionaremos el plano del terreno a escala, con los elementos que se detallen y por medio de curvas de nivel. El trabajo de resolverá por dos métodos:

A) Por interpolación manual y posterior digitalización.

B)Por programa específico de curvado.

Se entregará encarpetado en formato DIN A4.

2)- Trabajo de fotogrametría con un solo fotograma. Tendrá dos ejercicios de aplicación de la Fotogrametría:

A) Georeferenciación de ortofoto obtenida de la Web del Instituto Geográfico Nacional.

B) Trabajo de restitución de fotograma sobre fachada de edificación y digitalización para delinear el plano.

El trabajose entregará encarpetado en formato DIN A4.

3) Trabajo sobre resolución de cubiertas. Ejercicio de aplicación de Planos Acotados a la resolución de cubiertas. Cubierta resuelta en planta, alzados, secciones y verdadera magnitud

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de los faldones. Realización de la maqueta en cartón. El proyectose entregará encarpetado en formato DIN A4 y la cubierta sobre plataforma rígida.

4) Trabajo sobre elemento constructivo. Diseño y calculo de una escalera mixta, sin compensar y compensada. Plano en planta, alzado y 3D. Se entregará encarpetado en formato DIN A4.

EVALUACIÓN – III

BLOQUE B: Elaboración y gestión de la documentación gráfica de un proyecto. Presentación y maquetas.


– Planos de proyecto de edificación. Planos de estado actual. Planos de demolición ó derribo. Situación y emplazamiento. Planos de replanteo. Plantas de cimentación, saneamiento, puesta a tierra y estructura, plantas de distribución, superficies y cotas. Plantas de mobiliario. Planos de acabados. Memorias de carpintería. Planta de cubierta. Cortes. Alzados. Detalle de sección constructiva. Planos de instalaciones. Planos de seguridad. – Planos de proyecto de obra civil. Situación. Plano topográfico. Plano de trazado. Zonificación y parcelación. Perfiles longitudinales y transversales; cubicación. Secciones tipo. Detalles. Planos de pavimentación y urbanización. Planos de estructuras de paso: puentes y viaductos, pasos inferiores y superiores, túneles. Planos de conducciones lineales. Planos de drenajes. Planos de instalaciones de urbanización. Planos de regulación de tráfico. Planos de jardinería y tratamiento medioambiental. Planos de seguridad. 4. Realización de presentaciones de proyectos de construcción:

– Trabajos con modelos 3D. Modelizado de un dibujo para la presentación. – Vistas y escenas renderizadas. – Perspectivas. – Texturas. – Aplicación informática de edición y retoque de imágenes. Utilización y manejo. – Fotocomposición. – Iluminación. Técnicas. – Montaje de la presentación. – Impresión. 5. Elaboración de maquetas de estudio de proyectos de construcción:

– Útiles de maquetismo. – Materiales. Propiedades. – Metodología. Técnicas de acabado. – Elementos complementarios. – Ambientación de maquetas. 6. Gestión de la documentación gráfica de proyectos de construcción:

– Tipos de documentos. Formatos. – Gestión de formatos de importación y exportación. – Periféricos de salida gráfica. TRABAJOS EVALUACIÓN:

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1) Proyecto de vivienda unifamiliar aislada. Realizando los planos del proyecto básico con medios informáticos. El proyecto se realizará en base a los croquis de las plantas (dos alturas), el programa de necesidades y los datos constructivos especificados. El proyecto se entregará encarpetado en formato DIN A4. 2) Trabajo en 3D. 3) Realización de maqueta

Programación del Ciclo Formativo 2015-16

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MÓDULO PROFESIONAL Nº 3: URBANISMO Y OBRA CIVIL

1ª EVALUACIÓN

1. Definición de planes urbanísticos:3 horas semanales

1.1. Urbanismo y ciudad.

1.2. Legislación urbanística:

-Ley del suelo. Leyes y normativa de urbanismo. Clasificación y tipos de suelos.

-Leyes urbanísticas de CyL: Leyes de ordenación del territorio. Los planes

territoriales. Planes y figuras del planeamiento general y derivado. Atribuciones y parámetros regulados. Sistemas de gestión urbanística: actuaciones aisladas e integradas. Distribución equitativa de cargas y beneficios.

-Sistemas de actuación urbanística: concierto, cooperación, compensación, concurrencia, expropiación y cesión.

1.3. Terminología urbanística:

-Esquemas viarios. Tipologías, criterios de diseño, enlace al sistema general y afectaciones.

-Proyectos de reparcelación. Coeficientes de aprovechamiento. - Zonificación y usos permitidos. Clasificación y jerarquización de los usos. Sistemas generales y áreas que hay que conservar

1.4. Parámetros reguladores de la edificación.

-Edificabilidad, altura reguladora, número de plantas, profundidad edificable, distancia entre edificios. -Tipos de ordenación de la edificación. Aislada, volumétrica y según alineaciones de vial.

1.5. Medidas de protección del suelo no urbanizable. Usos permitidos sujetos a autorización y prohibidos.

Prácticas relacionadas con la normativa urbanística: 1 hora semanal

2. Elaboración de propuestas de proyectos de urbanización: 3 horas

semanales

2.1. -Determinaciones urbanísticas: -Sistema viario, espacios públicos, previsión de dotaciones y viviendas, disposición de parcelas, usos y reservas de suelo.

2.2.-Vías urbanas: -Tipos de viales. Secciones, usos, elementos y dimensiones. -Trazado de viales en planta. Alineaciones, radios, ángulos y puntos de tangencia. -Perfiles longitudinales. Sección del terreno. Rasantes y pendientes. Cotas rojas de desmonte, terraplén y distancias. Acuerdos verticales y alineaciones.


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-Perfiles transversales. En desmonte, en terraplén y a media ladera. -Volumen de movimiento de tierras. Métodos de cálculo de superficies de desmonte y terraplén. Coeficiente de esponjamiento y compactación. 2.3. -Pavimentos. -Funciones y propiedades. Clasificación. Exigencias, elementos, soluciones tipo y materiales. Elementos complementarios. -Secciones tipo constructivas. Dimensiones de calzada y aceras. Distribución de usos. Secciones constructivas. Previsión de redes y servicios. 2.4. -Espacios públicos. -Tipos, características y criterios de diseño. Distribución, usos, accesos, servicios y pavimentos. -Elementos de mobiliario urbano y de cobertura vegetal. Criterios de selección y distribución. Características de la vegetación adecuadas al lugar. -Señalización vertical y horizontal. Balizamiento, paneles, señales y marcas viales. Prácticas relacionadas con los proyectos de urbanización: 1 hora semanal

2ª EVALUACIÓN

3. Trazado de carreteras: 3 horas semanales

3.1. Tipos de proyectos. -Nuevo trazado, duplicación de calzada, acondicionamiento y mejoras locales. -Denominación y clasificación de las carreteras. -Legislación y normativa de trazado. 3.2.Trazado: -Parámetros básicos de trazado: velocidad y visibilidad. Distancia y visibilidad de parada, adelantamiento y cruce. -Trazado del eje en planta: tipos de alineaciones. Limitaciones de las alineaciones rectas y curvas. Curvas de transición. Coordinación entre elementos de trazado. Transición del peralte. Visibilidad en curvas circulares. -Trazado en alzado: inclinación máxima y mínima de las rasantes. -Acuerdos verticales: tipos y cálculos del parámetro. -Coordinación planta-alzado. Pérdida del trazado. Diagramas de curvatura. -Sección transversal. Elementos y dimensiones de las secciones tipo y especiales. Mediana, bombeo, peralte, sobreancho, transiciones y altura libre. Túneles y obras de paso. -Geometría de taludes en desmonte y terraplén: longitudes y pendientes máximas según el tipo de terreno. Banquetas. -Márgenes de carreteras. Soluciones tipo, usos y criterios de diseño. 3.3.Intersecciones: -Vías de servicio, carriles adicionales y ramales de enlace. Criterios de diseño, distancias y dimensiones. -Enlaces. Soluciones tipo, criterios de selección y de diseño de ramales. -Intersecciones. Tipos, soluciones canalizadas y criterios de diseño. -Rotondas. Al mismo o a distinto nivel. Tipos, soluciones canalizadas y criterios de diseño. -Evaluación de trazados alternativos. Condicionantes topográficos, del entorno y ambientales.

Prácticas relacionadas con carreteras: 1 hora semanal 4. Construcción de obras de fábrica, de drenaje y firmes de carreteras:

3 horas semanales


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4.1. Proceso constructivos de obras de carreteras. Fases. Elementos singulares. 4.2.Obras de paso: puentes, viaductos, pasarelas y pasos inferiores. Tipología y criterios de diseño. Elementos, soluciones constructivas y materiales. 4.3.Túneles. Métodos de perforación, consolidación, materiales, impermeabilización y revestimiento. Perforaciones para paso de canalizaciones. 4.4. Obras de drenaje: dispositivos longitudinales y transversales. Tipología, elementos, materiales y soluciones constructivas. 4.5. Desvíos provisionales de obra. 4.6.Firmes. Normativa y tipos. Capas, espesores, materiales y procesos de ejecución. 4.7. Procedimientos constructivos. Maquinaria y medios auxiliares.

Prácticas relacionadas con obras civiles: 1 hora semanal

3ª EVALUACIÓN

5. Tipología de proyectos de obra civil: 4 horas semanales

5.1. Ferrocarriles. Trazado en planta y alzado. Secciones tipo, elementos y dimensiones. Normativa específica. Soluciones elevadas, de superficie y subterráneas. Procesos de construcción de bases, balasto, colocación de traviesas y montaje de vías. 5.2. Obras hidráulicas. Canalización a cielo abierto. Canalizaciones y conducciones cerradas, superficiales y enterradas. 5.3. Tendidos aéreos. Energía y telecomunicaciones. 5.4. Obras marítimas. Portuarias. Dinámica del litoral. Emisarios y tendidos submarinos. 5.5. Depósitos. Tipos y soluciones constructivas. 5.6. Depuradoras. Tipos y criterios de diseño. 5.7. Presas. Criterios de situación y determinación de la línea de máximo nivel. Tipos y soluciones constructivas. 5.8. Centrales de producción y transformación de energía. Tipos y características. 5.9. -Normativa. Fases del proceso de construcción. Materiales y procedimientos de ejecución. Soluciones alternativas. Maquinaria, medios auxiliares y mano de obra. 5.10. -Efectos medioambientales de proyectos de obra civil sobre el territorio. 5.11. -Elementos de análisis medioambiental en el territorio. Geología, edafología, hidrología superficial y subterránea, clima, calidad del aire, vegetación, fauna, ecosistemas e impacto socioeconómico.

6. Documentación de proyectos urbanísticos y de obra civil:3 horas semanales 6.1. Proyecto:

-Fases de un proyecto y grado de definición. -Estructura de un proyecto. Relación de documentos de un proyecto en cada una de sus fases. Formatos de presentación de proyectos. -Memorias y anejos. Tipos, contenido y criterios de elaboración. Estudios previos. -Listado de planos en cada una de sus fases. -Contenido de los planos. Formato, vistas, escalas e información complementaria. -Contenido y criterios de elaboración de los pliegos de condiciones. -Contenido de la documentación de un presupuesto. Estado de mediciones, cuadros de precios, relación de capítulos, presupuesto de ejecución material y de contrata. -Estudio de seguridad. Estructura del documento y contenido. - Análisis medioambiental del proyecto. Estructura del documento y contenido.


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-Estudio medioambiental del proyecto. Estructura del documento y contenido. -Control de calidad. Ensayos previos. Plan de ensayos y de control de ejecución de las unidades de obra. -Estudio de la gestión de residuos de construcción y demolición. Estructura del documento y contenido. -Gestión documental de proyectos, registro y codificación. −Sistemas de archivo y copia de seguridad. Prácticas relacionadas con el proyecto: 1 hora semanal

MÓDULO PROFESIONAL Nº 4: REDES Y SERVICIOS DE OBRA CIVIL 1ª EVALUACIÓN

1.Configuración de redes de abastecimiento de aguas: 2 horas semanales

2. Configuración de redes de saneamiento: 2 horas semanales

Prácticas relacionadas con las instalaciones de abastecimiento y saneamiento de agua: una al mes de cada una de las redes.

2ª EVALUACIÓN

3. Configuración de redes de energía eléctrica: 2 horas semanales 4. Configuración de redes de alumbrado público: 2 horas semanales

Prácticas relacionadas con las instalaciones de energía eléctrica y alumbrado público: una al mes de cada una de las redes. 3ª EVALUACIÓN

5. Configuración de redes de distribución de gas natural: 1 horas semanal 6. Configuración de redes de telecomunicaciones: 1 horas semanal 7. Representación de redes y servicios especiales: 1 horas semanal

Prácticas relacionadas con las instalaciones de gas natural, telecomunicaciones y servicios especiales: una de cada una de las redes. 1 hora semanal


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MÓDULO PROFESIONAL Nº 5: LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS

1ª EVALUACIÓN

1. Topografía

. Origen histórico y división de la topografía. Geodesia, topografía y agrimensura.

. Fundamentos de la topografía.

. Elementos geográficos. Coordenadas. Orientación.

. Topografía aplicada.

. Caracterización y representación del terreno.

. Unidades de medida utilizadas en topografía:

. Lineales. Superficiales. Angulares.

. Unidades tradicionales de medida utilizadas en Castilla y León.

. Distancia natural, geométrica y reducida.

. Desniveles. Pendientes. Taludes.

. Tipos de coordenadas. Coordenadas cartesianas. Coordenadas polares.

. Clases de ángulos horizontales y verticales.

. Medición directa e indirecta de distancias y ángulos.

. Tipos de orientación.

. Nociones sobre proyecciones cartográficas.

. Nociones sobre teoría de errores.

. Valoración del trabajo preciso y riguroso al organizar y desarrollar los trabajos de campo y de gabinete.

2. Equipos topográficos

. Clasificación y descripción según características, funciones y aplicaciones.

. Instrumentos simples: jalón, cinta métrica, plomada, brújula.


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. Nivel: Características, tipos y elementos accesorios. Nivel automático. Puesta en estación y manejo.

. Taquímetro: Características, tipos y elementos accesorios. Puesta en estación y manejo.

. Estación de trabajo informática y programas informativos específicos.

. Libretas de campo.

. Señalización auxiliar. Útiles, elementos y materiales necesarios.

. Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.

3. Planimetría

. Levantamiento planimétrico. Fundamentos. Clasificación.

. Realización de operaciones, cálculos y comprobaciones.

. Toma de datos de campo:

. Croquis de levantamientos planimétricos.

. Formalización de libretas de campo y estadillos.

. Métodos: Agrimensura. Abscisas y ordenadas.

. Aplicación de técnicas, procedimientos y modos de operación.

. Procesamiento de datos. Aplicaciones informáticas y manejo de programas informáticos específicos.

4. Taquimetría

. Levantamiento taquimétrico. Fundamentos. Clasificación.



. Croquis de levantamientos taquimétricos.


. Métodos: Radiación.


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5. Nivelación

. Levantamiento altimétrico. Fundamentos.

. Clasificación:

. Nivelación geométrica: Nivelación simple; Métodos. Nivelación compuesta; Métodos.

. Realización de operaciones, cálculos y comprobaciones; Error de cierre y tolerancia.


. Croquis de nivelación.



. Procesamiento de datos. Aplicaciones informáticas y manejo de programas informáticos específicos

6. Interpretación de planos

. Cartas, mapas, planos y croquis. Clasificación, características y tipos

. Escalas: Gráficas. Numéricas. Escalas más frecuentes en proyectos de: construcción, obra civil y representaciones topográficas.

. Aplicación y manejo de escalas.

. Análisis e interpretación de planos de construcción, urbanísticos y topográficos.

. Simbología normalizada y signos convencionales.

7. Desarrollo de operaciones en los levantamientos

. Levantamientos topográficos:

. Redes.

. Observación y reconocimiento del terreno.

. Elaboración de croquis y numeración de puntos.

. Levantamiento de construcciones:


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. Observación y reconocimiento de construcciones.

. Identificación de los elementos característicos y elaboración de croquis.

. Elección del método a seguir para la toma de datos.

. Datos complementarios.

. Elección de puntos de estacionamiento.

. Toma y procesamiento de datos. Datos definitivos.

. Representación gráfica. Interpolación de curvas.

. Aplicación y manejo de programas informáticos específicos.

. Precisión, exactitud y orden en las operaciones de levantamiento.

. Interpretación y aplicación de la normativa de seguridad e higiene.

. Riesgos profesionales y medios de prevención.

. Utilización de prendas y medios de prevención y protección personales y colectivas.

2ª EVALUACIÓN


. Estación total: Características, tipos y elementos accesorios. Puesta en estación y manejo.


. Libretas de campo y colector de datos.



2. Nivelación

. Nivelación trigonométrica: Nivelación simple; Métodos. Nivelación compuesta; Métodos.

. Nivelación barométrica: Métodos.


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. Realización de operaciones, cálculos y comprobaciones; Error de cierre y tolerancia.


. Croquis de nivelación.




3. Planimetría



.Croquis de levantamientos planimétricos.

.Formalización de libretas de campo y estadillos.




4. Taquimetría

. Levantamiento taquimétrico. Fundamentos. Clasificación.







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5. Interpretación de planos

. Representación e interpretación del relieve. Accidentes del terreno.

. Curvas de nivel. Equidistancia.

6. Representación topográfica

. Sistemas y procedimientos de representación.

. Curvas de nivel. Interpolación. Métodos.

. Grafismo y simbología.

. Perfiles. Clasificación y procedimientos. Perfiles naturales, realzados y ampliados. Realización de perfiles.

. Tipos de soporte, formatos y plegado de planos.

. Aplicación de escalas, simbología y acotación normalizada.

. Representación planimétrica. Resolución de libretas planimétricas. Dibujo de planos de levantamientos planimétricos.

. Representación altimétrica. Resolución de libretas de nivelación. Dibujo de planos de levantamientos altimétricos.

. Representación taquimétrica. Resolución de libretas taquimétricas. Dibujo de planos de levantamientos taquimétricos.




. Redes.









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3ª EVALUACIÓN


. Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite: Características y tipos. Manejo del instrumento.


. Libretas de campo y colector de datos.



2. Planimetría



. Croquis de levantamientos planimétricos.


. Métodos: Itinerario. Intersección. Triangulación.



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3. Taquimetría


. Enlace de estaciones.




. Métodos: Itinerario. Intersección.



4. Representación topográfica

. Tipos de soporte, formatos y plegado de planos.

. Aplicación de escalas, simbología y acotación normalizada.

. Representación planimétrica. Resolución de libretas planimétricas. Dibujo de planos de levantamientos planimétricos.

. Representación altimétrica. Resolución de libretas de nivelación. Dibujo de planos de levantamientos altimétricos.

. Representación taquimétrica. Resolución de libretas taquimétricas. Dibujo de planos de levantamientos taquimétricos.


5. Fotogrametría

. Fundamentos de la fotogrametría.

. Levantamiento fotogramétrico. Proceso. Proyecto de vuelo.

. Fotogramas. Identificación de objetos y puntos de apoyo.


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. Transformación y restitución de fotogramas.



. Redes.
















Dada la fuerte relación y la especial coordinación de este módulo con el resto de los módulos del curso esta distribución temporal se podrá modificar, si así se considerara conveniente, para el mejor desarrollo común de las enseñanzas de los distintos módulos del curso.


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MÓDULO PROFESIONAL Nº 6: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

Primer Trimestre:


3. Contrato de trabajo

Segundo Trimestre:


4. Seguridad Social, Empleo y Desempleo

2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo


5. Evaluación de riesgos profesionales:

6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa. Prevención integrada.

Tercer Trimestre:


1. Búsqueda activa de empleo


7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa


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MÓDULO PROFESIONAL Nº 7: MEDICIONES Y VALORACIONES DE CONSTRUCCIÓN.

1ª EVALUACIÓN

TEMAS TEORICOS y PRÁCTICAS:

Tema 1. Unidades de obra

– Definición de valoración de una obra. Tipos de valoración de obras.

– Descripción de la estructura del proyecto y su distribución en capítulos de obra de naturaleza diferente.

– Definición de unidades de obra y partidas alzadas así como de sus unidades de medición correspondientes.

– Consideración de las fuentes documentales o bases de datos en los que se especifican las diferentes unidades de obra. Visualización y estudio de las mismas por medios informáticos. Práctica del tema 1: -Análisis de proyectos de construcción. Organización de la información. Elaboración de listados de capítulos para distintos tipos de proyectos de obras. Redacción de unidades de obra.

Tema 2.Confección de preciosde unidades de obra

– Definición de los diferentes tipos de precios. Precios básicos (mano de obra, maquinaria y materiales), precios auxiliares (pastas, morteros y otros) y precios de unidades de obra (unitarios, complejos y funcionales).

– Descomposición de precios. Rendimientos.

– Estructura de costes: costes directos y complementarios. Costes indirectos.

– Costes directos: mano de obra, materiales y maquinaria. Elaboración de cuadros de rendimientos. Costes directos complementarios.

– Costes indirectos: mano de obra, medios auxiliares, instalaciones y construcciones a pie de obra, personal técnico y administrativo. Costes varios. Costes generados por seguridad y salud.

– Repercusión de los costes directos e indirectos en la valoración de las unidades de obra. – Modos de confección de cuadros de precios. Criterios para la redacción de partidas alzadas. Creación de precios propios sobre otros similares de las «bases de precios» de

referencia.


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Práctica del tema 2: -Análisis de precios y costes de proyectos de construcción

Tema 3.Medición de unidades de obra:

– El proceso de medición. Medición en obra. Medición sobre plano.

– Métodos y criterios de medición. Unidades de medida. Precisión requerida.

– Procedimientos de cálculo de las mediciones. Conceptos de escalas.

– Formatos para la elaboración de las mediciones. Aplicación.

– Hojas de cálculo. Aplicación.

– Programas informáticos específicos. Aplicación.

Prácticas del tema 3: -Medición de un proyecto de obra civil -Medición de un proyecto de edificación

Para hacer las prácticas relacionadas con los contenidos de la evaluación se emplearán al menos 2 horas semanales

2ª EVALUACIÓN

Tema 4.Elaboración de presupuestos de trabajos de construcción:

– Definición de presupuestos. Tipos.

– Presupuesto de ejecución material. Descripción. Criterios de elaboración. Ajuste a mínimos colegiales del presupuesto de ejecución material según los costes de referencia editados por los Colegios Profesionales de Castilla y León.

– Gastos por licencia de obra, honorarios facultativos, seguros, registros, notaría y otros.

– Presupuesto de ejecución por contrato. Descripción. Criterios de elaboración.

– Presupuesto de licitación. Descripción. Criterios de elaboración.

– Presupuesto de adjudicación. Descripción. Criterios de elaboración.

– El «Anexo de Justificación de Precios». Descripción. Criterios de elaboración.

– Descomposición de presupuestos por capítulos.

– El presupuesto total. Incorporación de gastos generales e impuestos.


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Práctica del tema 4: Hacer un presupuesto del proyectos de urbanización que han hecho en el módulo de Desarrollo de Proyectos Urbanísticos.

Tema 5. Control de costes en construcción:

– Estimación de costes. Suministradores. Subcontratas. Ofertas. Concursos

– Agrupación de los materiales necesarios en lotes de contratación.

– Documentación para la contratación.

– Pliego de Prescripciones Técnicas de materiales.

– Procedimientos para la evaluación de ofertas. Estudios comparativos.

– Procedimientos de medición en obra. Instrumentos utilizados, métodos y criterios de medición en obra. – Certificaciones. Definición, tipos y características

– Precios contradictorios y modificación de precios del proyecto.

– Actualización y revisión de precios.

– Manejo de las certificaciones con programas informáticos específicos.

– Documentación para la actualización de costes.

– Documentación para el control de costes: estados de contratación, cambios y certificaciones.

– Análisis de costes. Elaboración de informes periódicos.

Práctica 5.

Está relacionada con los contenidos del tema 6 del currículum y trata de realización de mediciones, presupuestos y procesos de control de costes. Para hacer las prácticas de esta segunda evaluación relacionadas con los contenidos de la evaluación se emplearán al menos 3 horas semanales


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MÓDULO PROFESIONAL Nº 8: REPLANTEOS DE CONSTRUCCIÓN. 1ª EVALUACIÓN

Temas 1, 2 y 3 2ª EVALUACIÓN

Temas 4 y 5

MÓDULO PROFESIONAL 9: PLANIFICACIÓN DE CONSTRUCCIÓN.

Durante el primer trimestre de curso se darán delBLOQUE A: Planificación, seguimiento y gestión documental los contenidos de los puntos 1, 2 y el BLOQUE B

Durante el segundo trimestre continuaremos con el tema 3, 4 y 5.

De todas formas, dada la fuerte relación y la especial coordinación de este módulo con el resto de los módulos del curso esta distribución temporal se podrá modificar, si así se considerara conveniente, para el mejor desarrollo común de las enseñanzas de los distintos módulos del curso.

MÓDULO PROFESIONAL Nº 10: EMPRESA E INICIATIVA

EMPRENDEDORA Cada evaluación se darán dos temas

MÓDULO PROFESIONAL Nº 11: DESARROLLO DE PROYECTOS URBANÍSTICOS 1ª EVALUACIÓN

PROYECTO DE PLANES URBANÍSTICOS

1.1. Organizacióndel desarrollode proyectos de planes urbanísticos

1.2. Desarrollo de proyectos de planes urbanísticos. 1.3. Elaboración dedocumentación gráficade proyectos de planes

urbanísticos. 1.4. Gestión de los documentos de proyectos de planes urbanísticos.


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PROYECTO DE URBANIZACIÓN

1.5. Organización del desarrollo de proyectos de urbanización.

Para explicar la teoría del apartado 1.2. relacionada con la legislación urbanística se empleará una hora semanal, el resto de los contenidos que desarrollan los puntos 1.1.,1.2 y 1.3. son prácticos y se irán haciendo en las otras 7 horas que tiene asignadas el módulo semanalmente.

2ª EVALUACIÓN PROYECTO DE URBANIZACIÓN

1.6. Organización del desarrollo de proyectos de urbanización: 1.7. Desarrollo de proyectos de urbanización

1.8. Elaboración de planos de proyectos de urbanización

1.9. Gestión de los documentos de proyectos de urbanización:

Los contenidos relacionados con el proyecto de urbanización son prácticos y se irán desarrollando a lo largo de las 8 horas de clase a la semana trabajando el proyecto que cada alumno hará de forma personal.

MÓDULO PROFESIONAL Nº 12: DESARROLLO DE

PROYECTOS DE OBRAS LINEALES 1ª EVALUACIÓN

PROYECTO DE OBRAS LINEALES

1.1. Organizacióndel desarrollode proyectos de obras lineales. 1.2. Elaboración de propuestas y alternativas de trazado. 1.3. Elaboración dedocumentación gráficade proyectos de obras

lineales.

Para explicar la teoría del apartado 1.2. relacionada con la normativa se empleará una hora semanal, el resto de los contenidos que desarrollan los puntos 1.1.,1.2 y 1.3. son prácticos y se irán haciendo en las otras cuatro horas que tiene asignadas el módulo semanalmente.


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2ª EVALUACIÓN

2.1. Redacción de la documentación escrita de proyectos de obras lineales.

2.2. Gestión de los documentos de proyectos de obras lineales.

Los contenidos relacionados con el proyecto de obra lineal son prácticos y se irán desarrollando a lo largo de las cinco horas de clase a la semana.

MÓDULO PROFESIONAL Nº 13: PROYECTO EN OBRA CIVIL

Con carácter general, el módulo profesional de «Proyecto en obra civil» se desarrollará simultáneamente al módulo profesional de «Formación en centros de trabajo», salvo

que concurran otras circunstancias que no lo permitan. La propuesta de desarrollo del módulo Proyecto para este curso es la siguiente:

1ª EVALUACIÓN -En diciembre se informará a los alumnos sobre los proyectos propuestos para

desarrollar el módulo Proyecto de obra civil y cada uno elegirá uno en el que trabajará de forma individual. También se les dará las orientaciones necesarias para que empiecen a trabajar en el módulo.

2ª EVALUACIÓN

-Durante los meses de enero y febrero y antes de que se vayan a hacer las FCTs, los alumnos comenzarán a desarrollar el proyecto y los profesores tutores dirigirán y

orientarán el trabajo de cada uno de los estudiantes.

3ª EVALUACIÓN -Durante las FCTs los alumnos acudirán a clase una vez cada 15 días y tendrán estos

días una tutoría presencial en la que se hará el seguimiento por parte del profesor tutor de los proyectos de los alumnos.

- En junio se propondrá una fecha para las exposiciones del Proyecto de obra Civil.


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En Segovia a 19 de noviembre de 2016

Montserrat Herranz Herranz

Jefa del departamento del Ciclo Formativo

programaciÓn didÁctica del departamento de...

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