1.- TITOL Taller de simulacions “I tu com realitzes les mobilitzacions?”

2.- DURADA I DISTRIBUCIÓ TEMPORAL I AL LLARG DEL CICLE

CURS Primer any NIVELL Introductori SEMESTRE Segon SESSIONS 60 hores DURADA 2 mesos

3.- COMPETÈNCIES BÀSIQUES, ÀREA PRINCIPAL I ALTRES ÀREES.

ÀREES COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

• Aplicar el procés d’infermeria proporcionant cures individualitzades a través de la valoració, la recollida de dades i la formulació de problemes i diagnòstics infermers

• Avaluar el procés d’infermeria• Gestionar els recursos en l’aplicació de protocols i

procediments• Tenir cura de les persones en situacions específiques• Capacitat de comunicació i relació amb els pacients, les

famílies, els grups i les comunitats• Respectar els principis i els valors ètics que guien la professió i

els drets de les persones• Capacitat d’utilitzar de manera adequada les habilitats i

activitats per proporcionar cures òptimes• Capacitat de liderar, gestionar i treballar en equip segons

criteris de qualitat

• Competència comunicativa, oral i per escrit, en la llengua pròpia. Aquesta competència inclou tant la capacitat d’anàlisi com la de síntesi del discurs

• Competència de relació interpersonals: inclou les habilitats consistents a proporcionar una informació adaptada a les necessitats de l’interlocutor, establir una comunicació fluida, i ser capaç de treballar en equips interdisciplinaris i en xarxa

• Competència de gestió de la informació, cosa que implica saber adquirir capacitats de cerca, gestió i ús de la informació de manera autònoma en un entorn professional

• Saber aplicar tant l’anàlisi com la síntesi per organitzar i planificar la feina pròpia• Ser capaç d’utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació en l’àmbit acadèmic i

professional, respectant el codi ètic i la normativa vigent• Tenir consciència de les repercussions jurídiques de les activitats professionals• Interpretar i aplicar els coneixements d’acord amb els valors ètics

4.- OBJECTIUS D’APRENENTATGE 5.- CONTINGUTS 6.- CRITERIS AVALUACIÓ

• Explorar i reforçar quins són els coneixements previs abans de la realització de les simulacions.

• Saber fer un bon ús de les eines proposades per a la realització del taller.

• Buscar informació complementària necessària per aplicar el procés d’infermeria.

• Comprendre la importància de la realització d’una bona simulació.

• Saber actuar davant de la situació en que es troben i del pacient al que s’ha d’atendre.

• Donar respostes als problemes que poden sorgir.

• Fer un bon ús dels continguts que s’han après.

• Utilitzar el vocabulari après.

• Transmetre mitjançant imatges i vídeos el contingut après.

Ergonomia • Mobilització Malalts

• Moviment de càrregues

Zones de pressió i punts crítics

• Forces de fricció

• Decúbit Suplí, lateral o prono

Tipus de posicions

Com realitzar les mobilitzacions

Com realitzar les transferències

• Decúbit: Supí, Lateral, Prono

• Fowler

• Trendelenburg

• Antitrendelenburg.

• Posició de sims

• Posició de seguretat

• Bipedestació

• Deambulació

• Haver fet un bon ús de les eines multimèdia proposades pel taller.

• Saber la importància de la realització d’una bona simulació.

• Ser competents en la realització de mobilitzacions i transferències de malalts.

• Fer una bona actuació davant de la situació en la que es poden trobar i del pacient al que s’ha d’atendre.

• Saber portar a terme les tècniques i aplicacions de les mobilitzacions i tranferències.

• Resoldre els problemes que poden sorgir.

• Utilitzar els continguts i el vocabulari après.

• Poder transmetre als altres companys el contingut que s’ha après per mitjà de eines multimèdia.

7.- METODOLOGIA

ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES MATERIALS I RECURSOS

• Centrades en l’alumne.

• Perspectiva socio-constructivista

• Treball flexible

• Treball en petit, mitjà i gran grup. Aprenentatge colaboratiu.

• Docents especialitzades en mobilitzacions.

• Informàtics per al disseny i actualització de la blocqüest

• Materials d’aula: llits articulats, cadira de rodes, baranes, carro elevador, fundes sanitàries, matalàs de poliuretà...

• Càmera de vídeo

• Aules de pràctiques

• Eines multimèdia (moodle, videomaker, blocqüest, slideshare...)

ACTIVITATS D’APRENENTATGE • Tasca 1: introducció al món de la mobilització, que en sabem d’aquest.

• Tasca 2: Conceptes teòrics de l’assignatura, observació d’una sèrie de vídeos, i preguntes respecte a aquests.

• Tasca 3: Saber detectar els errors que es troben als vídeos per tal de conèixer que és el que NO s’ha de fer.

• Tasca 4:Realització d’un vídeo on es busca corregir els errors que s’han comès als vídeos anteriors.

• Tasca 5: Creació de un mapa conceptual com a mode de recopilació de tot el que s’ha après al llarg del taller.

8.- REFLEXIÓ SOBRE LA PRÀCTICA