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Colegio Juan de la Cierva

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: LENGUA CASTELLANA

Curso: 3º

Etapa: Primaria

Curso académico: 2019-2020

1º TRIMESTRE

OBJETIVOS

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

Comunicación oral: hablar y escuchar.

-Expresar vivencias diarias con corrección y realizando las pausas pertinentes, con claridad y sabiendo entrelazar las frases con las conjunciones correctas. - Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación.

-Expresar vivencias diarias con corrección y realizando las pausas pertinentes, con claridad y sabiendo entrelazar las frases con las conjunciones correctas. - Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación. Expresar y producir textos orales según la tipología: narrativos. - Comprender textos orales (sentido global e ideas principales) - Actuar en respuesta a las órdenes dadas para realizar actividades.

- Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación. Expresar y producir textos orales según la tipología: narrativos y descriptivos.

Representar una obra escrita por ellos con marionetas.

Comunicación escrita: leer.

-Leer con entonación y fluidez adecuadas, así como realizando las pausas pertinentes. - Comprender los textos leídos en voz alta y en

-Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Usar la biblioteca como



silencio.

fuente de aprendizaje. silencio. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Usar la biblioteca como fuente de aprendizaje

silencio. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Usar la biblioteca como fuente de aprendizaje

Comunicación escrita: escribir.

-Aplicar la norma del guión de separación a final de renglón. -Usar el diccionario para averiguar cómo se escribe una palabra.

- Aplicar la norma ortográfica del punto y la mayúscula.

-Producir textos respetando la estructura, aplicando las reglas ortográficas y cuidando la caligrafía, el orden y la presentación. -Producir textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones. - Aplicar el uso de interrogaciones y exclamaciones correctamente.

-Producir textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones y descripciones - Aplicar las normas del guión.

- Producir textos como instrucciones. - Aplicar la norma de la “m” antes de “p” y “b”

Conocimiento de la lengua: gramática y ortografía.

-Conocer el abecedario y saber ordenar por orden alfabético. - Saber usar el diccionario. - Saber diferenciar la letra, la sílaba y la palabra. - Dividir las palabras en

-Conocer el concepto de palabras sinónimas y saber identificarlas. - Formar oraciones sintácticamente de forma correcta. - Conocer el uso correcto de

-Conocer el concepto de antónimo y saber identificar. - Conocer clases de oraciones e identificarlas. - Identificar la sílaba tónica. - Conocer las normas del guión.

- Conocer el concepto de campo semántico. - Identificar el campo semántico de palabras dadas y viceversa. - Identificar en una oración el sujeto y predicado.

sílabas. - Conocer la norma ortográfica del punto y la mayúscula. - Conocer las diferentes lenguas como medios de comunicación (oral, escrito, táctil y signos)

los signos de interrogación y exclamación.

- Completar la parte dada de una oración (sujeto / predicado) con la parte que le falte (sujeto / predicado) - Conocer y usar correctamente la coma. - Conocer la norma de la “m” antes de “p” y “b”

Educación literaria.

- Producir relatos respetando sus partes.

-Identificar tipos de personajes en un relato (principales y secundarios)

- Conocer la fábula como otro tipo de texto.

1º TRIMESTRE

CONTENIDOS



-Exposición de vivencias. - Respeto a las normas de la comunicación.

- Narrativa. - La descripción. - Representación marionetas.


- Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio.

- Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio




- El guión. - Punto y mayúscula. - Diccionario.

- Narración. - Interrogación y

exclamación.

- La descripción. - Normas del guión.

- Las instrucciones. - “m” antes de “p” y

“b”


- El abecedario y el diccionario

- Letra, sílaba y palabra.

- Punto y mayúscula. - Diferentes lenguajes.

- Palabras sinónimos. - La oración. - Interrogación y

exclamación

- Palabras antónimas - Clases de oraciones. - Sílaba tónica. - El guión.

- Campo semántico. - Sujeto y predicado. - La coma. - m” antes de “p” y “b”


- Relatos. - Personajes. - Fábula.

1º TRIMESTRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN



- Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación - Comprender textos orales (sentido global e ideas principales)

- Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación - Comprender textos orales (sentido global e ideas principales)

- Realizar una descripción (persona, objeto o animal)

- Representar una obra con marionetas.


-Leer con entonación y fluidez adecuadas, así como realizando las pausas pertinentes. - Comprender los textos leídos en voz alta y en silencio. - Contestar peguntas sobre la lectura.

-Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Contestar peguntas sobre la lectura.

-Leer con entonación y fluidez adecuadas, así como realizando las pausas pertinentes. - Comprender los textos leídos en voz alta y en silencio. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Contestar peguntas sobre la lectura.

-Leer con entonación y fluidez adecuadas, así como realizando las pausas pertinentes. - Comprender los textos leídos en voz alta y en silencio. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Contestar peguntas sobre la lectura.


-Aplicar la norma del guión de separación a final de renglón. -Usar el diccionario para averiguar cómo se escribe una palabra.

- Aplicar la norma ortográfica del punto y la mayúscula. - Dictado normas dadas.

-Producir textos respetando la estructura, aplicando las reglas ortográficas y cuidando la caligrafía, el orden y la presentación. - Aplicar el uso de interrogaciones y exclamaciones correctamente. - Dictado normas dadas.

-Producir textos descriptivos. - Aplicar las normas del guión. - Dictado normas dadas.

- Producir textos como instrucciones. - Aplicar la norma de la “m” antes de “p” y “b” - Dictado normas dadas.


-Ordenar por orden alfabético. - Diferenciar la letra, la sílaba y la palabra.

-Conocer el concepto de palabras sinónimas y saber identificarlas. - Formar oraciones

-Conocer el concepto de antónimo y saber identificarlos. - Diferenciar antónimos y

- Conocer el concepto de campo semántico. - Identificar el campo semántico de palabras dadas

- Dividir las palabras en sílabas. - Conocer la norma ortográfica del punto y la mayúscula. - Conocer las diferentes lenguas como medios de comunicación (oral, escrito, táctil y signos)

sintácticamente de forma correcta. - Conocer el uso correcto de los signos de interrogación y exclamación.

sinónimos. - Conocer clases de oraciones e identificarlas. - Identificar la sílaba tónica. - Conocer las normas del guión.

y viceversa. - Identificar en una oración el sujeto y predicado. - Completar la parte dada de una oración (sujeto / predicado) con la parte que le falte (sujeto / predicado) - Conocer y usar correctamente la coma. - Conocer la norma de la “m” antes de “p” y “b”


- Producir relatos respetando sus partes.

Redactar una historia con los personajes dados (principales y secundarios)

Redactar una fábula.

Porcentajes ítems evaluación nota final

1º TRIMESTRE

Comunicación oral. 20%

Comunicación escrita (leer) 20 %

Comunicación escrita.

(escribir)

20’%

Conocimiento de la lengua 20 %

Ed. Literaria. 10 %

Participación. 10 %

2º TRIMESTRE

OBJETIVOS



-Exponer una noticia en grupo. -Escuchar un texto y saber contestar las preguntas que se propongan.

- Escuchar un texto y saber contestar a las preguntas que se propongan. - Representar una obra teatral realizada por ellos de forma cooperativa.

-Escuchar un texto y saber contestar a las preguntas que se propongan.

Escuchar un texto y saber contestar a las preguntas que se propongan.


-Leer un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas de comprensión. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas.

-Leer un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas de comprensión. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas. - Dramatizar un texto.




-Conocer el concepto y estructura de una noticia. - Aplicar la norma ortográfica de la c y la q. - Aplicar la norma ortográfica de la c y la z. - Saber escribir palabras compuestas. - Saber redactar un cuento.

- Aplicar la regla ortográfica de la “d” y la “z”

- Aplicar la regla de las palabras con “ll” y con “y”

- Aplicar la regla de la “r” - Aplicar regla de los dos puntos.


-Conocer el concepto de palabras compuestas. -Identificar y crear palabras compuestas. - Identificar el nombre y conocer las clases de nombres. - Conocer la regla de la “c” y “q” - Conocer la norma ortográfica de la “c” y la “z”.

-Conocer nombres de parejas. - Conocer los conceptos de género y número. - Conocer la regla ortográfica de la “d” y la “z”

- Identificar palabras derivadas: los sufijos. - Conocer el concepto de adjetivo. - Identificar un adjetivo. - Conocer la regla de las palabras con “ll” y con “y”

- Identificar palabras derivadas: prefijos. -Identificar lenguaje verbal y no verbal. - Conocer e identificar los pronombres. - Conocer la regla de la “r” - Conocer regla de los dos puntos.


-Conocer conceptos de poemas, versos y rima

2º TRIMESTRE

CONTENIDOS



-Exposición de vivencias. - Respeto a las normas de la comunicación

- Representación de una obra teatral.





- Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. - Dramatización un texto.




-La “c” y la “q” -La “c” y la “z”

- La “d” y la “z” - La “ll” y con “y” - La “r” - Los dos puntos.


-Palabras compuestas. -El nombre y sus clases. -La “c” y la “q” -La “c” y la “z”

-Nombres de parejas. - Género y número. - La “d” y la “z”

- La “ll” y con “y” - Palabras derivadas: los sufijos. -Adjetivo.

- Palabras derivadas: prefijos. -Lenguaje verbal y no verbal. - Pronombres. - La “r” - Los dos puntos.


Poemas, versos y rima

2º TRIMESTRE




-Escuchar un texto y saber contestar las preguntas que se propongan.

- Escuchar un texto y saber contestar a las preguntas que se propongan. - Representar una obra teatral realizada por ellos de forma cooperativa.




-Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas.





-Conocer el concepto y estructura de una noticia y aplicarlo a la hora de redactarla. - Aplicar la norma ortográfica de la c y la q. - Aplicar la norma ortográfica de la c y la z. - Saber escribir palabras compuestas. - Saber redactar un cuento.

. - Aplicar la regla de la “c” y “q” - Aplicar la regla ortográfica de la “d” y la “z”

- Aplicar la regla de las palabras con “ll” y con “y”

- Aplicar la regla de la “r” - Aplicar regla de los dos puntos.


-Conocer el concepto de palabras compuestas. -Identificar y crear palabras compuestas. - Identificar el nombre y conocer las clases de nombres. - Conocer la regla de la “c” y “q” - Conocer la norma ortográfica de la “c” y la “z”.

-Conocer nombres de parejas. - Conocer los conceptos de género y número. - Conocer la regla ortográfica de la “d” y la “z”

- Identificar palabras derivadas: los sufijos. - Conocer el concepto de adjetivo. - Identificar un adjetivo. - Conocer la regla de las palabras con “ll” y con “y”

- Identificar palabras derivadas: prefijos. -Identificar lenguaje verbal y no verbal. - Conocer e identificar los pronombres. - Conocer la regla de la “r” - Conocer regla de los dos puntos.



2º TRIMESTRE




(escribir)

25’%


Ed. Literaria. 0 %


3º TRIMESTRE

OBJETIVOS








-Leer un diálogo correctamente, con sus entonaciones, pausas…

Leer un texto narrativo y utilizar estrategias sencillas de comprensión. -Recordar ideas básicas de un texto escuchando y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas.




-Escribir un diálogo. -Aplicar la regla de la “g” y “j” -Aplicar la diéresis

- Aplicar las normas de la regla ortográfica de la “br” y “bl” -Conocer las reglas de la “h”

- Aplicar la norma ortográfica de los verbos terminados en –bir. - Escribir correctamente algunos tiempos verbales del verbo hacer, haber y hablar.

- Aplicar la norma de los verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Aplicar la norma de los verbos terminados en “-aba, -abas…” y “


-Conocer concepto de onomatopeyas, frases hechas y refranes. - Conocer e identificar los determinantes (artículos y demostrativos) - Conocer la regla de la “g” y “j”- Saber teoría de la diéresis.

- Identificar los diminutivos y los aumentativos. - Conocer los diferentes medios de comunicación. - Conocer e identificar los determinantes (posesivos y los numerales) - Conocer las normas de la regla ortográfica de la “br” y “bl” - Conocer las reglas de la “h”

- Conocer e identificar palabras polisémicas. - Saber la finalidad de la publicidad. - Identificar los verbos y sus tiempos verbales. - Aprender la norma ortográfica de los verbos terminados en –bir. - Conocer la norma ortográfica de los verbos con “h”: hacer, haber y hablar.

- Conocer el concepto de familia de palabras e identificarlas. - Repasar los tiempos verbales. - Conocer la norma de los verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Conocer la norma de los verbos terminados en “-aba, -abas..”


-Realizar un cómic. -Realizar una entrevista a un profesor de forma cooperativa.

- Redactar un anuncio. -

3º TRIMESTRE

CONTENIDOS








- Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. -Lectura de un diálogo correctamente, con sus entonaciones, pausas…





-Diálogo. -La “g” y “j” -La diéresis

- La “br” y “bl” -La “h”

- Vverbos terminados en –bir. -Tiempos verbales del verbo hacer, haber y hablar.

- Verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Verbos terminados en “-aba, -abas…” y “


-Onomatopeyas, frases hechas y refranes. -Los determinantes (artículos y demostrativos) - La “g” y “j” - La diéresis.

- Los diminutivos y los aumentativos. - Medios de comunicación. - Los determinantes (posesivos y los numerales) - Lla “br” y “bl” - Las reglas de la “h”

-Palabras polisémicas. - La publicidad. - Los verbos y sus tiempos verbales. - Los verbos terminados en –bir. - Los verbos con “h”: hacer, haber y hablar.

- Familia de palabras. - Los tiempos verbales. - Verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Verbos terminados en “-aba, -abas..”


-El cómic. -La entrevista. - El anuncio. -

3º TRIMESTRE














-Escribir un diálogo. -Aplicar la regla de la “g” y “j” -Aplicar la diéresis

- Aplicar las normas de la regla ortográfica de la “br” y “bl” -Conocer las reglas de la “h”

- Aplicar la norma ortográfica de los verbos terminados en –bir. - Escribir correctamente algunos tiempos verbales del verbo hacer, haber y hablar en un dictado.

- Aplicar la norma de los verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Aplicar la norma de los verbos terminados en “-aba, -abas…” y “


-Conocer concepto de onomatopeyas, frases hechas y refranes. - Conocer e identificar los determinantes (artículos y demostrativos) - Conocer la regla de la “g” y “j”- Saber teoría de la diéresis.

- Identificar los diminutivos y los aumentativos. - Conocer e identificar los determinantes (posesivos y los numerales) - Conocer las normas de la regla ortográfica de la “br” y “bl” - Conocer las reglas de la “h”

- Conocer e identificar palabras polisémicas. - Identificar los verbos y sus tiempos verbales. - Aprender la norma ortográfica de los verbos terminados en –bir. - Conocer la norma ortográfica de los verbos con “h”: hacer, haber y hablar.

- Conocer el concepto de familia de palabras e identificarlas. - Repasar los tiempos verbales. - Conocer la norma de los verbos terminados en “-ger” y “-gir” - Conocer la norma de los verbos terminados en “-aba, -abas..”


-Realizar un cómic. -Realizar una entrevista a un profesor de forma cooperativa.

- Redactar un anuncio. -


3º TRIMESTRE




(escribir)

20’%


Ed. Literaria. 10 %


TEMPORALIZACIÓN

INICIO FINAL

1ª EVALUACIÓN 11- Septiembre- 2019 11- Diciembre- 2019

2ª EVALUACIÓN 12- Diciembre- 2019 25- Marzo- 2019

3ª EVALUACIÓN 26- Marzo- 2019 19- Junio- 2019

Se intentará seguir la programación, el ritmo lo marcará el alumnado, se priorizará la asimilación de conceptos al ritmo marcado por la programación, pudiendo alterar el

orden de los controles o incluso fusionando temas.

Metodología: Durante todo el curos se irá aplicando la misma metodología. Las clases se inician recordando los contenidos de todos los temas dados, o se

les da una palabra y deben identificar si es un adjetivo, verbo, nombre, determinantes, pronombres… Cuando dominan los contenidos a final de semana se

hará un concurso entre grupos. El maestro explicará un máximo de diez minutos, pudiendo alargar si fuera necesario, y luego la clase pasará a ser práctica.

Se les irá dando fotocopias con resúmenes y esquemas de cada, así como una hoja con ejercicios para preparar el control, la maestra lo corregirá y lo

entregará corregido para que puedan estudiar sin errores. En este curso se le dará mucha importancia a la ortografía y a la expresión escrita, deberán usar el

diccionario para evitar faltas.

Atención a la diversidad: Con el fin de poder ayudar y adaptar las necesidades de los alumnos que necesiten un refuerzo, se tomarán las medidas

necesarias: ubicar al alumno cerca del maestro o bien sentado al lado de un alumno guía, usaremos material más visual y manipulativo, preguntas cortas y

cerradas, se les concederá más tiempo…

programaciÓn didÁctica asignatura ... - juan de la cierva€¦ · - conocer el uso correcto de...

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