programa y acciones 2008 2011

HACIAUNA CULTURADEL CUIDADO

UNA REALIDADPOSIBLE

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Julia Dufour

UNA REALIDAD POSIBLE HACIA UNA CULTURA DEL CUIDADO.

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HACIA UNA CULTURA DEL CUIDADO UNA REALIDAD POSIBLEDesde el año 2008 La Caja ART, en su misión de cuidar la vida, articula Programas de Prevención de Riesgos en YCRT (Yacimientos Carboníferos Río Turbio) con Programas de intervención comunitaria realizados en las localidades de la Cuenca Carbonífera, provincia de Santa Cruz.

Los programas realizadosaño a año:


¿Con que objetivo?Sembrar. Contribuir a generar conciencia acerca de la importancia de cuidarse, cuidar a los demás y el lugar donde vivimos, a partir de comprender que somos las personas quienes, con nuestras acciones y decisiones construimos nuestra historia. Cuidarnos en el trabajo, en la escuela, en la calle, en nuestra casa, cuidarnos, cuidar a los demás y a nuestro lugar. La Caja ART se propone sumar acciones que nos permitan, como sociedad, cuidar la vida, entendiendo que tomar conciencia del valor de la vida permite alcanzar lo que deseamos: nuestros proyectos, nuestros sueños, una vida mejor.

¿Cómo?Para que las personas asuman el cuidado como una práctica cotidiana de vida y salud, es necesario incluir en su promoción las siguientes estrategias:

• Desarrollar en las personas autoestima y generar niveles de fortalecimiento o empoderamiento como estrategias que reviertan la internalización de la impotencia, favorezcan el sentido de control personal y desarrollen habilidades de movilización personal y colectiva para cambiar las condiciones personales y sociales en pro de la salud y la seguridad. Por otro lado, al potenciar la autoestima se impulsan prácticas deliberadas de autoafirmación, autovaloración, autorreconocimiento y autoexpresión de los aspectos que favorecen el desarrollo integral.

• Involucrar el diálogo de saberes, el cual permite identificar, interpretar y comprender la lógica y la dinámica del mundo de la vida de las personas

• Generar procesos participativos; la promoción del autocuidado debe incluir participación más activa e informada de las personas en el cuidado de su propia vida, entendida la participación como el proceso mediante el cual la comunidad asume como propio el cuidado de sí misma y del ambiente que la rodea, dirigiendo la sensibilización a aumentar el grado de control y compromiso mutuo sobre su propia vida

La Caja ART inicio este camino desafiante hace ya 6 años proponiéndose acercarse a la comunidad para conocerla, comprender su interpretación del mundo y desde allí y junto a ellos llevar a cabo programas, acciones transversales dentro del curriculum escolar que contribuyeran a instalar el valor del cuidado en la comunidad que repercutiera en el corto y en el largo plazo en la seguridad de los trabajadores del Yacimiento Carbonífero. El canal: las escuelas y las familias.Comenzamos a movilizar las creencias y comportamientos de la comunidad a partir de programas educativos y de sensibilización realizados en las escuelas. Logramos conocer y acercarnos a la realidad de la Cuenca desde el intercambio con los docentes, relevamientos y entrevistas con diferentes actores sociales (municipios, mineros, trabajadores de YCRT, medios de comunicación y comunidad educativa).

Los Programas que fueron realizados año a año incluyen:

• Difusión en la comunidad de su alcance

• Formación docente

• Guías didácticas

• Diseño y entrega de dispositivos lúdicos y

herramientas.

• Propuesta de participación activa de los

alumnos en la producción de dispositivos para

promover el cuidado y generar conciencia en

este sentido (Concursos, programas de radio,

afiches vía pública, audiovisuales, cine). Estos

concursos otorgan premios a los participantes,

ganadores y a las escuelas.

• Muestra abierta a la Comunidad

• Evaluación

Los resultados son y han sido contundentes: producciones creadas y sentidas por los alumnos, que tienen como fin comunicar y promover la instalación del cuidado como valor en la comunidad.


2008

Cuidarse no es solo cosade chicos Una acción y dos disparadores generadores de grandes mensajes

En esta primera experiencia trabajamos con alumnos de la escuela primaria bajo el lema “Cuidarse no es solo cosa de chicos”. Se utilizó una narración como disparador de reflexiones , de intercambio de saberes, de promoción de la empatía, que permitiera bucear sobre las emociones y comprender que las acciones y decisiones que tomamos diariamente inciden en nuestro futuro.A partir de un cuento, "2 caminos", se relata la historia de dos jóvenes y de un pueblo y de cómo sus decisiones los llevaban a cumplir o no con sus sueños. Se marca la incidencia de los comportamientos y actitudes frente a la construcción de la propia vida.También se diseñó y entregó a cada niño un juego de mesa como medio lúdico y de dialogo con las familias. “Sanos y Salvos”, así se llama, propone un recorrido donde se avanza a partir de responder consignas de diferentes categorías que implican poner en juego conocimientos, información, la expresión de opiniones más la realización de actividades aplicando lo aprendido. Las consignas fueron pensadas para que a partir de diferentes habilidades pudieran reflexionar y actuar acerca de la prevención y el cuidado. Esta propuesta didáctica en el interior de las aulas y en el ámbito familiar fue la base para proponerles que crearan dibujos con un mensaje que sirviera para recordar a los adultos la importancia de cuidarse, de cuidar a los demás y a su lugar.Estas producciones fueron presentadas en una muestra en el centro cultural del pueblo con amplia participación de la comunidad.


2009

Construí tu historia. Hagamos de nuestro mundo un lugar sanoy seguroUna historia abierta para reflexionar sobre el cuidado y ser dueños del final

La propuesta trabajada con alumnos de las escuelas primarias se orientó en el marco de la literatura, a desarrollar la imaginación como capacidad de ver el presente de manera esperanzadora y considerar cambios positivos para una vida mejor.La imaginación permite pensar un futuro deseado que impulse acciones para lograr una vida cuidada donde cumplir los proyectos.En este programa les propusimos a los estudiantes que eligieran el final de un cuento llamado “Una historia poco común”. Es la historia de una familia en la que los personajes de la madre y el padre plantean la dicotomía entre aquellos que creen que la historia está escrita y aquellos que piensan que la escribimos día a día. La narración presenta un evento inesperado que les da la posibilidad a los chicos lectores que elijan, decidan y escriban como termina.La literatura permite aprovechar el potencial creativo e imaginativo de la infancia y juventud. Es un vehículo particularmente poderoso de educación moral porque acerca a los estudiantes a la vida real y los anima a practicar la empatía, a ponerse en el lugar de los otros.La actividad incluyó la puesta en común en el aula de las elecciones de cada uno, lo que permitió llevar a cabo un proceso de diálogo, reflexión y práctica acerca del cuidado y su significancia social y como somos responsables con nuestras decisiones y acciones sobre la vida.Para el cierre realizamos una kermes con amplia participación de la comunidad.


2010

Tu mirada importa. Sumando miradas para construir una buena vida para todos

Un aporte único como la vision y la posibilidad de construir de cada individuo

La acción constó de dos etapas, una de reflexión (talleres) y otra de producción de fotografías para la participación en un concurso, con el objetivo de que los alumnos de la escuela secundaria pudieran detenerse a reflexionar sobre la importancia de evitar riesgos y accidentes, e involucrarse para poder participar en la construcción de una vida sana y segura para todos. En los talleres, a partir de noticias y trabajos reflexivos grupales, los alumnos identificaron los riesgos a los que se sentían expuestos como adolescentes y como comunidad. Se trabajó sobre la posibilidad de cambiar esas situaciones visualizadas y no queridas por ellos. La propuesta central consistió en que las imágenes que registraran de la realidad produjeran atención en la comunidad para la toma de conciencia de la necesidad de hacer algo para estar mejor.En el taller les brindamos herramientas para poder hacer un trabajo profesional. Los estudiantes recibieron la "Guía de la Buena Foto" (cuadernillo con las técnicas y los secretos básicos de los fotógrafos profesionales) y una cámara fotográfica digital con trípode para cada colegio.Las fotos de los estudiantes fueron expuestas en una Muestra que transmitió visualmente, la generación de conciencia en la comunidad sobre los riesgos y la necesidad de transformar conductas para prevenirlos. Las fotos ganadoras se utilizaron en una agenda que se repartió en la comunidad


2011

Somos y hacemosla cuenca.Contribuir al poder de hacer cuando algo nos pertenece.

La voz sensibilizadora de los chicos, por todos los mediosy en toda la comunidad

Los objetivos de esta acción fueron:

• Crear conciencia en la comunidad sobre la importancia de construir hábitos, positivos y saludables, para que la ciudad se convierta en un lugar limpio, seguro y querido por quienes la habitan.

• Instaurar la construcción de un cambio en la comunidad hecho por la comunidad.

• Continuar y reforzar la importancia de la prevención a través de las voces de los chicos y adolescentes de la Cuenca

Trabajamos a través de las voces, las ideas y el sentir de los alumnos de los tres niveles del Sistema educativo de La Cuenca (inicial, EGB y polimodal) en diversas actividades simultáneamente, con el mismo objetivo, pero a través de diferentes herramientas y canales.


2011

Somos y hacemosla cuenca

Escuela inicial

Con los alumnos de jardín y preescolar trabajamos con un cuento disparador que hace pie en el concepto de “hacer de nuestro mundo un lugar donde todos sepamos cuidarnos, cuidando lo que los rodea; nuestro lugar para ser felices y así hacer las cosas que nos hacen bien”.

Para enlazar la narración de esta historia, “Martín, el constructor de mundos”, con el objetivo central de la campaña, invitamos a los chicos a realizar una germinación de porotos ( les entregamos un kit germinador a cada uno) para profundizar la idea de que para que algo crezca sano, fuerte y feliz, hay que cuidarlo.

Como respaldo a estas actividades de reflexión sobre diversos ejes que responden al objetivo central de la campaña y para acercar a los alumnos conocimientos básicos sobre el Cuidado del Medio Ambiente, se proyectarán algunos videos de Buena banda, una serie de audiovisuales animados concientizadores sobre ecología y salud, dirigidos a niños ( Canal encuentro, Paka Paka, Ministerio de Salud)

El análisis, la reflexión, las charlas y la puesta en común resultante de estas acciones, fueron la iniciativa para que los chicos produzcan dibujos individuales, grupales y un mural comunitario. Para ello les entregamos una "Caja de Plástica" (con temperas, plasticotas de color, fibras, crayones, lápices, legumbres, fideos, lentejas, porotos, papel glacé, brillantina y hojas)

Las intervenciones fueron registradas para la realización de un spot televisivo.


2011


Escuela Primaria

Los alumnos de este nivel tuvieron como actividad central la participación en el juego de mesa “Constructores del mundo”, un juego ideado por La Caja ART con preguntas, respuestas y actividades para darse cuenta de lo importante que es cuidarse, cuidar a los otros y de esa manera construir un cambio entre todos, para querer y vivir mejor el lugar que se considera propio, la ciudad en la que se vive.La participación de los alumnos en este juego ayudo a que puedan pensar y reflexionar sobre diferentes temas relacionados al objetivo de la campaña. Desde distintas propuestas y elementos que el juego ofrece, podieron pensar, hablar, actuar, dibujar, contestar y entretenerse, siempre motivados a analizar su rol como conductores de cambio para hacer del lugar en el que viven un lugar mejor.Este juego derivo en una acción concreta para la realización de una serie de afiches concientizadores para la vía pública, que tuvo como mensaje la “construcción de un cambio”. En este marco, los afiches generados por los alumnos participaronde un concurso para elegir los Afiches que se utilizaron para la concientización de la comunidad en la vía pública, lugares comunes.Hubo premios para los participantes ganadores y las escuelas.


2011


Escuela Secundaria

Los alumnos secundarios trabajaron en un taller coordinado por los docentes de Comunicación, que busco acercarlos a la reflexión sobre el cuidado de la ciudad, el comportamiento ambiental en relación a la basura y el sentimiento de pertenencia a su lugar, con los fines de prepararse a ocupar el rol de comunicadores a través de un programa de radio.

En los talleres los alumnos aprendieron, analizaron y expresaron sobre la posibilidad de su intervención en la comunidad para la construcción de un cambio. Trabajomos fuertemente en el sentimiento de pertenencia y del reconocimiento del compromiso individual como parte y base de la responsabilidad y el compromiso grupal de las personas que forman parte de una comunidad y habitan el mismo lugar.

En los encuentros le acercamos a los alumnos las herramientas y metodologías básicas sobre el medio radio y sobre cómo hacer un programa. Se convoco a los alumnos a participar de un concurso en el que todos los grupos tuvieron la posibilidad de armar un programa de radio temático relacionado al objetivo de la campaña, para poder realizar la grabación de un demo. El equipo ganador tubo la posibilidad hacer su programa en una radio de la ciudad. Todos los grupos concursantes obtuvieron premios.


DIFUSIÓN

Llegamos porque comunicamosLa difusión de nuestros programas es una parte esencial de los proyectos debido a que es la canalizadora de todos los mensajes construidos a partir del trabajo con los alumnos.

La difusión es integral, comienza en el interior de las escuelas y de la empresa y desde allí traspasa a toda la comunidad por medio de los canales de comunicación más convencionales como son la televisión, la radio, los diarios y la cartelería en la vía pública; a lo que en algunos casos sumamos las redes sociales.

Todos nuestros programas cuentan con:

. Spots radiales de lanzamiento y cierre

. Spots televisivos de lanzamiento y cierre

. Gacetillas de prensa para los medios

. Afiches promocionales

Además, los medios de comunicación locales de la comunidad de La Cuenca realizan la cobertura de todas las acciones y durante el proceso completo, desde el lanzamiento hasta el cierre de las campañas.

Declaración de Interés Educativo del Programa “Somos y hacemos la Cuenca” por parte del Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Santa Cruz.

programa y acciones 2008 2011

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