programa de regreso a actividades presenciales escuela

1

Programa de Regreso a Actividades Presenciales

Escuela Nacional de biblioteconomía y archivonomía

Justificación

Derivado de la pandemia causada por la COVID-19, la sociedad ha experimentado

diferentes problemas por diversas alteraciones en todos los ámbitos. En el proceso

de educación no fue la excepción, debido a que alumnos y docentes acostumbrados

a trabajar de manera presencial, tuvieron que continuar sus actividades bajo una

serie de inconvenientes sociales tecnológicos y de salud, donde solo se obtuvo la

formación de manera teórica, omitiendo la posibilidad de adquirir los conocimientos

en las áreas correspondientes a su formación práctica.

No obstante que las autoridades de salud han anunciado un avance en el control

sobre la pandemia, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) se manifiesta sobre la

necesidad de llevar a cabo un programa operativo de regreso a clases para el

semestre 22/1.

Por tal motivo la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, elaboró el

siguiente documento, producto del trabajo de análisis y tomando como base los

documentos sobre los que se fundamentarán las estrategias operativas, para el

regreso a las actividades académicas y administrativas de manera presencial y

virtual, bajo un ambiente híbrido.

Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad que tienen mayor riesgo

de desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reapertura de

actividades económicas en los centros de trabajo. (Gobierno de México, 2020).

Lineamientos de medidas de protección a la salud que deberán cumplir losestudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programas de cienciasde la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios hacia unregreso seguro a la nueva normalidad en la Ciudad de México. (Gobierno de laCiudad de México, 2021).

Lineamientos sanitarios del programa escalonado humano para el regreso a clases

(PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional. (Instituto Politécnico Nacional, 2021).

Lineamientos Técnicos Específicos para la Reapertura de las ActividadesEconómicas, En el Diario Oficial de la Federación el 29 de mayo 2020. (México.Secretaria de Gobernación, 2020).

Plan de regreso a clases. (Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía,

2020).

2

Presentación del Plan Integral de Regreso a Clases en el Esquema de la NuevaNormalidad, (Instituto Politécnico Nacional, 2020)

Protocolo para atención, actuación y canalización de pacientes PB COVID-19.

(Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, 2021).

Las estrategias que se plantean tienen como finalidad atender las necesidades dela comunidad de la ENBA, para un regreso paulatino, escalonado, rotacional y bajocondiciones de higiene adecuadas, con lo cual se minimicen posibles problemas desalud y permitir que tanto docentes como alumnos interactúen en un espacio, conlos lineamientos de seguridad.

Fase 1 OrganizaciónIntegración de la Comisión del Desarrollo Académico para el MEI con TIC,

Maestro Javier Domínguez Galicia

Subdirección Académica

Mtra. María del Rocío Guadalupe Landeros Rosas

Jefa de carrera de la licenciatura en Archivonomía

Mtra. Soledad Mendoza Morales.

Jefa de carrera de la licenciatura en Biblioteconomía

Ing. Leslye Álvarez Bustamante

Jefe de la Unidad de Informática

Presidentes de Academia Lic. Archivonomía

Mtra. Luz María Noguez Monroy

Organización Documental y Legislación Archivística

Lic. Miguel Ángel Cruz Rivas.

Servicios en Archivos y Administración

Dr. Luis Francisco Rivero Zambrano.

Histórico Social y Metodológica.

Presidentes de Academia Lic. Biblioteconomía

3

Lic. María del Carmen Hernández Carrión.

Organización de la información y Gestión de Colecciones.

Dra. María Graciela Martha Tecuatl Quechol.

Servicios bibliotecarios y de información y Administración

Dra. Martha Patricia Rivera Hernández.

Histórico Social y Metodológica

Fase 2 PlaneaciónObjetivo

Establecer estrategias claras, puntuales acordé a las necesidades del personal que

labora en la institución y los alumnos, tomando en cuenta las medidas sanitarias y

protocolarias qué propone el Gobierno Federal que permita un regreso a las

actividades escolares con las menores complicaciones posibles.

Diagnóstico

Introducción.

Fundada en 1945 la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA)

dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), formó en sus inicios

bibliotecarios técnicos (de nivel medio con duración de dos años) y maestros en

biblioteconomía (de nivel superior con duración de tres años). Desde 1975 se

imparten dos licenciaturas: Licenciatura en Archivonomía y Licenciatura en

Biblioteconomía. Desde 1997 ambas se ofrecen en la Modalidad a Distancia. En

una etapa también contó con Bachillerato técnico.

A través de los años la ENBA estuvo adscrita a diferentes áreas de la SEP como la

Dirección General de Bibliotecas, la Subsecretaría de Educación Superior, la

Dirección General de Educación Superior Universitaria, entre otras.

El 22 de febrero de 2018 fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el

acuerdo número 06/02/18 por el que se transfiere la Escuela Nacional de

Biblioteconomía y Archivonomía a la estructura orgánico-funcional del Instituto

Politécnico Nacional.

Oferta educativa.

Actualmente se continúan ofreciendo las dos Licenciaturas ya mencionadas, tanto

en Modalidad Escolarizada como en Modalidad No Escolarizada. Hay dos planes

de estudio coexistiendo, el denominado plan 2000, cuya última generación en

modalidad presencial está cursando el 6º semestre (de un total de 9 semestres); y

4

el plan de estudios 2019 que en este momento está en 4º semestre (de un total de

8 semestres).

El 17 de marzo de 2020 la ENBA como todo el Instituto Politécnico Nacional

dejamos de asistir de manera presencial a las instalaciones por la emergencia

sanitaria de todos conocida, sin embargo, haciendo uso de la tecnología, utilizamos

plataformas, aplicaciones, elaboramos materiales, etc., a fin de darle continuidad al

semestre 20/2, mismo que culminamos en tiempo y forma. Luego de principio a fin

desarrollamos las actividades necesarias para que el semestre 21/1 se llevara a

buen fin. Actualmente seguiremos en línea hasta concluir el semestre 21/2.

Plantilla docente.

La plantilla docente está constituida por 98 docentes distribuidos de la siguiente

manera: 34 de tiempo completo; 10 de ¾ de tiempo; 8 de ½ tiempo; y 46 por horas.

Si hablamos de condición vulnerable, 20 docentes tienen 60 años o más y se tienen

detectados otros 3 con enfermedades crónicas. Esto significa que el 23. 46% de los

docentes podría no estar en condiciones de asistir de manera presencial a la

Escuela. Cabe señalar que los profesores de tiempo completo tienen cubículo y

algunos profesores con menos horas de nombramiento comparten cubículo.

Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE).

El Personal de Apoyo lo conforman actualmente 59 personas; de ellas podemos

considerar vulnerables a 10 por la edad y a 7 más por enfermedades crónicas, lo

que representa un 28.81% que en un primer escenario podrían no acudir

presencialmente a la ENBA.

Alumnos.

Actualmente contamos con 779 alumnos distribuidos de la siguiente forma:

Modalidad presencial 463 (251 que estudian la Licenciatura en Archivonomía y 212

la Licenciatura en Biblioteconomía); Modalidad no presencial 316 (143 en

Archivonomía y 173 en Biblioteconomía).

Instalaciones físicas.

17 salones; 3 aulas de cómputo; 1 Laboratorio de cómputo; Sala de profesores; Aula

magna; Biblioteca; Archivo Histórico; Cafetería; Servicio médico; Sala Infantil.

Equipamiento y conectividad.

Recientemente se renovó en su totalidad el parque informático de la ENBA, por lo

que todo el personal docente y PAAE que utiliza una computadora para el desarrollo

de sus actividades cuenta ya con un equipo nuevo, aunque cabe decir que no tienen

5

cámara integrada. También se adquirieron algunas laptops e impresoras. Se hizo lo

propio con el equipo de telefonía.

En cuanto a conectividad hay suficientes puntos de red, aunque el ancho de banda

no es el mejor y carecemos de WiFi, aspecto medular para que los alumnos y

docentes puedan resolver ya sea el tomar clases en línea o impartirlas, según el

caso. Se está instalando el Aula 4.0 con el fin de apoyar la docencia conforme al

modelo 4.0

Medidas sanitarias.

Ya hubo una primera sanitización de las instalaciones de la ENBA. Podemos

observar en un recorrido por la Escuela que la toma de temperatura, señalización,

puntos donde está colocado el gel antibacterial y en general las condiciones de

limpieza de las instalaciones son las apropiadas para iniciar ya un regreso

escalonado a actividades presenciales. También la Comisión de Protección Civil del

IPN realizó recorridos por las instalaciones de la Escuela.

Se tiene notifica también de la segunda sanitización llevada a cabo el pasado 24 de

junio de 2021.

Para la definición de las acciones objetivos, estrategias, metas y actores para el

regreso a las tareas académicas. (Ver anexo I)

Fase 3 IntegraciónIntegración de la comisión de revisión del trabajo académico escolarizado con TIC

Director

Subdirector académico

Subdirector de servicios estudiantiles integración social

Subdirector administrativo

Jefa de la Licenciatura en Archivonomía

Jefa de la Licenciatura en Biblioteconomía

Jefe de departamento de recursos materiales

Jefe de departamento de recursos financieros

Jefe de departamento de Capital Humano

Jefe de departamento de Gestión Escolar

Jefe de departamento de la Unidad de Cómputo.

Jefe de departamento de servicios estudiantiles

Representantes sindicales PAAE y Docente

Consejeros docentes

6

Consejero PAAE

Fase 4 REQUERIMIENTOS

Los docentes y presidentes de académica realizaron un diagnóstico por área de

conocimiento para identificar las unidades de aprendizaje puedan continuar siendo

atendida tanto en el turno matutino como en el vespertino. en la modalidad en línea.

Anexo 2

Biblioteconomía Enfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir enlínea. (Verde)

UDAS 18 22 42

Anexo 3

Archivonomía Enfermedad (Azul) Edad(Amarillo)

UDAs se pueden impartir enlínea. (Verde)

UDAS 8 13 73

De igual forma, por parte de los docentes se realizó un diagnóstico con el objeto de

recabar información que apoye las necesidades de formación, tanto de los docentes

como de los alumnos, (Alumnos. Anexo 4) (Docentes. Anexo 5).

Con base en nuestra oferta educativa, instalaciones físicas, equipamiento y

conectividad, medidas sanitarias, disposición del Personal de Apoyo y Asistencia a

la Educación y de acuerdo a lo que se desprende de la información recabada de

docentes y estudiantes de nuestra Escuela, podemos señalar que sí se desea el

regreso a la presencialidad, con las mejores condiciones para preservar la salud de

la comunidad estudiantil en particular y de la comunidad politécnica en general, por

tanto la ENBA manifiesta estar en condiciones de un regreso paulatino, escalonado

y rotacional a las actividades académicas presenciales para atender los

requerimientos del semestre 22-1, bajo un modelo híbrido con el apoyo de las

tecnologías de información y comunicación.

7

Fuentes Consultadas

Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. (2020). Plan de regreso a clases. Ciudad deMéxico, México.

Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. (2021). Protocolo para atención, actuacióny canalización de pacientes PB COVID-19. Recuperado dehttps://www.enba.ipn.mx/assets/files/enba/docs/Inicio/slider/GUIA-PROTOCOLO DEATENCION FRENTE AL COVID-19 2.pdf

Gobierno de la Ciudad de México. (2021). Lineamientos de medidas de protección a la salud quedeberán cumplir los estudiantes, docentes y personal administrativo adscritos a programasde ciencias de la salud de las universidades para reanudar actividades en laboratorios haciaun regreso seguro a. Recuperado dehttps://medidassanitarias.covid19.cdmx.gob.mx/storage/lineamientos/tipo_documento_1/archivos/archivo-95.pdf

Gobierno de México. (2020). Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad quetienen mayor riesgo de desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reaperturade actividades económicas en los centros de trabajo. (Versión 2.). Recuperado dehttps://coronavirus.gob.mx/wp-content/uploads/2020/08/Criterios_Vulnerabilidad_12Ago2020.pdf

Instituto Politécnico Nacional. (2020). Presentación del plan integral de regreso a clases en elesquema de la nueva normalidad. Recuperado dehttps://www.ipn.mx/assets/files/ccs/docs/noticias/2020/06/comunicado-nueva-normalidad.pdf

Instituto Politécnico Nacional. (2021). Lineamientos sanitarios del programa escalonado humanopara el regreso a clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional. Ciudad de México,México.

México. Secretaria de Gobernación. (2020). Acuerdo por el que se establecen los lineamientostécnicos específicos para la reapertura de las actividades económicas. Diario Oficial de LaFederación, (29 de mayo). Recuperado dehttps://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5594138&fecha=29%2F05%2F2020&fbclid=IwAR1UDUcwj3cZwL7mwvSJCTUd3C804DErmZZxhvqLAqYwTAcIh5G6WQjdgsw

Anexo 1

Fase 2. Planeación - Anexo 1. Definición de las acciones objetivos, estrategias, metas y actores para el regreso a las tareas académicas

Objetivo Estrategias Metas ActoresDetección de profesoresque por edad (bajo elcriterio de 60 años enadelante) o enfermedadse consideren dentrodel grupo devulnerables

Analizar el número dedocentes dentro del grupovulnerable para determinarel número de UDAs que seimpartirán en línea.

* Solicitar al área de Capital Humano de laENBA la lista de personal que es consideradocomo vulnerable;* Requerir a las academias el número dedocentes que deben ser considerados dentrodel grupo vulnerable.Compilar la información necesaria paraconocer el grupo vulnerable, que no asistirá demanera presencial

Contar con la información oficial dedocentes considerados comovulnerables una semana antes de queconcluya el mes de junio de 2021.

* Docentes;* Presidentes de academia;* Departamento de CapitalHumano;* Subdirección Académica

Replanteamiento de laestructura académicapresencial con base alnúmero de docentesvulnerables

Determinar el número deUDAs que se impartirán demanera virtual, paraadecuar áreas donde elalumno pueda atender lasclases de manera física yvirtual.

* Obtener el número de alumnos que sepodrán atender de manera presencialconforme a protocolo de sanidad.* Adecuar espacios como aulas y aulas decomputo, mediante la instalación de puntos deacceso a WIFI para que los alumnos puedan,mediante dispositivos personales o de laescuela, atender sus clases.* Contar con equipo de cómputo con cámaraque permitan la interacción en clase.* Realizar los trámites necesarios para laadquisición de equipo de cámaras y puntos deacceso.* Asignar cuentas en la plataforma Moodlepara la gestión y organización de clases enlínea.

* Establecer el número de alumnosque se atenderán por aula, deacuerdo a protocolo de sanidad en laprimera semana del mes de agosto de2021.* Contar con la instalación de 4puntos de acceso a WIFI en el edificiode aulas y biblioteca en la primerasemana del mes de agosto de 2021.* Adquirir cámaras para los equiposde cómputo que permitan lainteracción en clase en la primerasemana del mes de agosto de 2021.* Gestionar las cuentas de losdocentes en la Plataforma Moodleque así lo requieran en tiempo yforma, en la tercera semana del mesde agosto de 2021

* Departamento deComputo;* Subdirección Académica.* Subdirecciónadministrativa

Detección de áreas deriesgo. (Biblioteca;Cafetería; Jardines,aulas; etc.)

Detectar las áreas donde sepueda concentrar lacomunidad y que signifiqueun riesgo de posiblecontagio para establecermecanismos de prevenciónde acuerdo a protocolo desanidad.

* Elaborar y colocar la señalizacióncorrespondiente conforme a protocolo desanidad;* Detectar áreas de reunión y establecercriterios de sana distancia;* Establecer que la comunidad solo asista pararealizar actividades propias del ámbitoacadémico.* Proveer área para detección y atención deposibles casos de contagio.* Difundir por diversos medios los protocolosde sanidad a la comunidad de la ENBA.* Llevar a cabo la sanitización de manera físicaen las instalaciones de la Escuela

* Tener la señalizacióncorrespondiente conforme aprotocolo de sanidad antes del mesde julio de 2021.* Notificar a la comunidad sobre elriesgo de contagio empleando losdiferentes medios de comunicacióncon que cuenta la Escuela, antes definalizar el mes de julio de 2021.* Establecer un área de atención pararevisión y atención de posibles casos.* Sanitizar la Escuela antes de concluirel mes de junio de 2021.

* SubdirecciónAdministrativa;* Subdirección de ServiciosEducativos e IntegraciónSocial;* Jefe de Departamento deBiblioteca; y * SubdirecciónAcadémica.* Apoyo médico de laEscuela

Ingreso a lasInstalaciones

Establecer las reglas deingreso a las instalacionesde la Escuela bajo losprotocolos de salud,referentes al control deacceso y circulación porparte de la comunidad ypersonas relacionadas conla misma.

* Difundir los protocolos de sanidadautorizados por el IPN* Proveer de equipo de seguridad básico, a lacomunidad que así lo requiera.

* Proveer de tapa bocas, gelantibacterial a la comunidad queingrese a la ENBA cuando lo requiera.* Establecer punto de medición detemperatura.* Establecer 10 puntos para proveergel antibacterial.* Colocar 6 tapetes sanitizantes en lasentradas de edificios y áreas de mayorcirculación.*Mantener las aulas y sanitarioslimpios diariamente.* Procurar que siempre haya aguapapel y jabón en los sanitarios asícomo evitar que haya más de 5personas en ellos

* SubdirecciónAdministrativa;

Atención de lacomunidad para larealización de trámitesadministrativos

Determinar los

lineamientos de atención

para la realización de

trámites administrativos y

atención al público en la

ENBA.

* Difundir los mecanismos de atención a lacomunidad a través de medios con que cuentala Escuela.* Establecer horarios de atención previa cita.Apoyar y orientar a la comunidad en larealización de trámites.

* Atender la solicitud de tramitesconforme se presenten e informar yentregar sobre los resultados.

SubdirecciónAdministrativa;* Subdirección de ServiciosEducativos e IntegraciónSocial;*Subdirección Académica

Anexo 2

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMÍA

HORARIO INTEGRALEnfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir en línea. (Verde)

SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 -FEBRERO 2022

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DM01 SALÓN:

PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

DRA. ADRIANA MONROY MUÑOZ INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 8-10 11-12

LIC. MARÍA DEL CARMEN URRUTIA ESPINOSA SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 8-12

DR. JORGE SÁNCHEZ HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 12-14 12-14

DRA. LIZBETH BERENICE HERRERA DELGADO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 8-10 8-10

DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 12-14 10-11

LIC. JOSÉ FRANCISCO JACOBO LÓPEZ HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 12-14 10-12

LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 10-12 12-14


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DM02 SALÓN:


LIC. LIDIA TOLEDO ESTEVEZ INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 3H 7-10

LIC. MARÍA DEL CARMEN URRUTIA ESPINOSA SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 8-12

DRA. MARÍA GRACIELA MARTHA TECUATL QUECHOL INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 12-14 12-14

MTRA. CLARA LILIA GONZÁLEZ ZARCO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 10-12 8-10

DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 12-13 10-12

MTRA. SILVIA GUILLERMINA GARCIA HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 10-12 10-12

DRA. IVONNE BAUTISTA CARMONA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 8-10 12- 14




SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 - FEBRERO 2022

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 1DV01 SALÓN:


MTRO. JOSÉ LUIS POSADAS MENDIOLA INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 20-21 20-22

LIC.LUIS MANUEL CASIANO CASIANO SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN 18-22

LIC. MIGUEL ÁNGEL CRUZ RIVAS INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 16-20

LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 18-20 18-20

LIC.JOSÉ FRANCISCO JACOBO LÓPEZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECONOMÍA 20-22 20-21

MTRA. EMMA HERNÁNDEZ GÓMEZ HISTORIA DE LA CULTURA ESCRITA 16-18 16-18

MTRA. SILVIA GUIILLERMINA GARCIA SANTIAGO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 16-18 16-18


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 2DM01 SALÓN:


LIC. RAFAEL PAGAZA GARCÍA CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA 9-12 10-12

LIC. MA. DEL CARMEN URRUTIA E. FUENTES DE INFORMACIÓN 08-12

C.P. ANGEL LUIS PINEDA AGUIRRE ADMINISTRACIÓN DEL FACTOR HUMANO 12-14 12-14

DRA. IVONNE BAUTISTA CARMONA CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 8-10 8-10

DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HERNÁNDEZ HISTORIA DEL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS 8-10 12-14

LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 10-12 12-14

LIC. LIDIA TOLEDO ESTEVES BIBLIOGRAFÍA 10-12 12-15

HORARIO INTEGRAL



Enfermedad (Azul) Edad (Amarillo) UDAs se pueden impartir en línea. (Verde)


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO: 2DM02 SALÓN:


LIC. OMAR HERNANDEZ PÉREZ CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA 7-10 7-9

LIC. CLAUDIA BARRERA ESQUIVEL FUENTES DE INFORMACIÓN 10-12 10-12

DR. JOSÉ MANUEL GUTIERREZ ADMINISTRACIÓN DEL FACTOR HUMANO 12-14 12-14

DRA. IVONNE BAUTISTA CARMONA CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 12-14 10-12

MTRA. SILVIA GUILLERMINA GARCÍA SANTIAGO HISTORIA DEL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS 10-12 12-14

DR. VÍCTOR M. ÁLVARADO HERNÁNDEZ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 8-10 10-12

MTRA. MA. MÓNICA GALINDO GONZÁLEZ BIBLIOGRAFÍA 12-14 13-15

SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021 – FEBRERO 2022

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2021 -2022 GRUPO : 2DV01 SALÓN:


MTRO JAVIER PÉREZ MÉNDEZ CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA 18-21 18-20

LIC. LUIS MANUEL CASIANO CASIANO FUENTES DE INFORMACIÓN 18-20 20-22

DR. JOSÉ MANUEL GUTIÉRREZ ADMINISTRACIÓN DEL FACTOR HUMANO 18-20 16-18

LIC. MARÍA DEL CARMEN HERNÁNDEZ CARRIÓN CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 14-16 14-16

LIC.JOSÉ FRANCISCO JACOBO LÓPEZ HISTORIA DEL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS 16-18 16-18

LIC. RAMÓN ENRIQUE MONDRAGÓN SÁNCHEZ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 16-18 18-20

LIC. CLAUDIA JANETH BARRERA ESQUIVEL BIBLIOGRAFÍA 14-16 14 - 16

HORARIO INTEGRAL





PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 3DV01 SALÓN:


DRA. BRENDA CABRAL LENGUAJES DE ACCESO A LA INFORMACIÓN 21-22 18-22

MTRA. AMELIA SANCHEZ VARGASSERVICIO DE CONSULTA Y RECUPERACIÓN DE LAINFORMACIÓN

18-21 18-20

MTRO. MIGUEL ANGEL CRUZ RIVAS TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 18-20 16-18

DR. OSCAR ARRIOLA NAVARRETEAUTOMATIZACIÓN DE UNIDADES DEINFORMACIÓN

15-18 16-18

LIC. JUAN SORIA VÁZQUEZ INDUSTRIA DE LA INFORMACIÓN 20-22 20-22

MTRA. EMMA HERNÁNDEZ GÓMEZ BIBLIOGRAFÍA MEXICANA 18-20 20-22

MTRA. SILVIA GUILLERMINA GARCÍA SANTIAGO INVESTIGACIÓN DE CAMPO 16-18 16-18


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 5DM01 SALÓN:


LIC. LIDIA TOLEDO ESTEVEZ SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY 12-14:30 7:30-10

MTRA. MA. MÓNICA GALINDO GONZÁLEZ SERVICIOS ESPECIALIZADOS Y TIC 12-14 10-12

MTRA. MARISA ROMO BAEZA BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y SALAS INFANTILES 8-10 10-12

MTRA. MARISA ROMO BAEZA BIBLIOTECAS ESCOLARES 12-14 12-14

LIC. GUADALUPE DE LA CRUZ RODRIGUEZ GONZÁLEZ SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN 12-15 10-12

MTRA. CLARA LILIA GONZALEZ ZARCO DESARROLLO PROFESIONAL Y ÉTICO 8-10 10-12

DR. FRANCISCO COLLAZO REYES BIBLIOMETRÍA 9-10 7-10





PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 5DV01 SALÓN:


LIC.CESAR MELCHICEDETH TRAHYN HERNÁNDEZ SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY 17-19 17-20

MTRA. MA. MONICA GALINDO GONZÁLEZ SERVICIOS ESPECIALIZADOS Y TIC 16-20

MTRO. JORGE VALENCIA ALONSO BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y SALAS INFANTILES 18-20 20-22

LUIS MANUEL CASIANO BIBLIOTECAS ESCOLARES 20-22 18-20

LIC. JUAN SORIA VAZQUEZ SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN 19-22 20-22

LIC. DAVID BRISEÑO RANGEL DESARROLLO PROFESIONAL Y ÉTICO 16-18 16-18

MTRA. EVELIA LUNA MORALES BIBLIOMETRÍA 15-17 15-17


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SÉPTIMO CICLO ESCOLAR: 2021-2022 GRUPO : 7BM01 SALÓN:


LIC. OMAR HERNÁNDEZ PÉREZ CATALOGACIÓN AUTOMATIZADA 10-12 10-12

LIC. CLAUDIA JANETH BARRERA ESQUIVEL PROMOCIÓN DE LOS SERVICIOS 10-12 12-14

MTRA. MARISSA DE LOURDES ROMO BAEZA BIBLIOTECAS PÚBLICAS E INFANTILES 10-12 12 - 14

DRA. GRACIELA TECUATL QUECHOL POLÍTICAS DE INFORMACIÓN 8-10 8-10

LIC. GUADALUPE DE LA CRUZ RODRÍGUEZ GONZÁLEZ INDUSTRIA DE LA INFORMACIÓN 12-14 10-12

LIC. OMAR HERNÁNDEZ PÉREZ INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOMETRÍA 7-10 9-10

ING. NORMA EDITH VALENCIA RUIZ ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN 12-14 12-13

LIC. MARÍA DEL CARMEN HERNÁNDEZ CARRIÓN INGLÉS 8-10




SEMESTRE 2022-1 AGOSTO 2021-FEBRERO 2022

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: SÉPTIMO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 7BV01 SALÓN:


LIC. OMAR HERNÁNDEZ PÉREZ CATALOGACIÓN AUTOMATIZADA 18-20 18-20

DRA. MARTHA PATRICIA RIVERA HDEZ PROMOCIÓN DE LOS SERVICIOS 14-16 16-18

MTRA. MARÍA ASUNCIÓN MENDOZA BIBLIOTECAS PÚBLICAS E INFANTILES 20-22 20-22

MTRO JORGE VALENCIA POLÍTICAS DE INFORMACIÓN 20-22 20-22

MTRO JOSÉ LUIS POSADAS MENDIOLA INDUSTRIA DE LA INFORMACIÓN 18 - 20 18 -20

DRA. MARÍA ELENA LUNA MORALES INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOMETRÍA 16-18 16-18

ING. JOSÉ ANTONIO MENDOZA CARDONA ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN 17-18 20-22

LUIS MANUEL MORALES ALENDAR INGLÉS 18-20


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: NOVENO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 9BM01 SALÓN:


LIC. RAFAEL PAGAZA GARCÍA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II. Matutino 12-14 11-14

LIC. SOLEDAD MENDOZA MORALES SERVICIO SOCIAL. Matutino 09-14 09-14 10-14 10-14


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA SEMESTRE: NOVENO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 9BV01 SALÓN:


LIC. RAFAEL PAGAZA GARCÍA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II. Vespertino 18-20 17-20

LIC. SOLEDAD MENDOZA MORALES SERVICIO SOCIAL. Vespertino 14-18 14-20 15-20 14-17

Anexo 3

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE ARCHIVONOMÍA

HORARIO INTEGRAL


SEMESTRE 2022-1 AGOSTO / FEBRERO 2022

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA (X) SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 1CM01 SALÓN: 1


LIC. MEDEL ÁVILA MAYOLA FUNDAMENTOS DE ARCHIVONOMÍA 10-12 12-15

LIC. COLIN SALAZAR BRISA NATALI DERECHOS HUMANOS 12-14 10-12

LIC. MARTÍNEZ MICHEL, MARTHA GRACIELA PROCESO ADMINISTRATIVO 12-14 12-14

LIC. GARCÍA ROCHA NATALIA DEL CARMEN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 10-12 12-14

DRA. CAMPOS PÉREZ MARÍA LARA SOPORTES DE LA INFORMACIÓN 9-12 8-10

LIC. CORTES ROJAS GUILLERMO METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 7-10 8-10


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 1CM02 SALÓN:2


LIC. MEDEL ÁVILA MAYOLA FUNDAMENTOS DE ARCHIVONOMÍA 10-12 12-15

LIC. GONZÁLEZ ZARCO CLARA LILIA DERECHOS HUMANOS 12-14 13-15

LIC. MARTÍNEZ MICHEL, MARTHA GRACIELA PROCESO ADMINISTRATIVO 10-12 9-11

LIC. GARCÍA ROCHA NATALIA DEL CARMEN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 12-14 10-12

DRA. CAMPOS PÉREZ MARÍA LARA SOPORTES DE LA INFORMACIÓN 8-10 14-15 7-9

LIC. CORTES ROJAS GUILLERMO METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 8-10 10-13





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 1CV01 SALÓN: 1


LIC. HERNÁNDEZ ROJAS ARTURO FUNDAMENTOS DE ARCHIVONOMÍA 17-20 18-20

DRA. LUGO SÁNCHEZ ROCÍO DERECHOS HUMANOS 15-17 16-18

LIC. CRUZ RIVAS MIGUEL ÁNGEL PROCESO ADMINISTRATIVO 16-18 16-18

MTRO. OROZCO TENORIO JOSÉ M. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 18-20 17-19

LIC. SOTO DELGADILLO MA. DEL CARMEN SOPORTES DE LA INFORMACIÓN 20-22 19-22

LIC. SOLANO PULIDO CARLOS ALBERTO METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 20-22 18-21


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 2CM01 SALÓN: 15


LIC. ALVAREZ ARELLANO JOSÉ RAÚL GESTIÓN DOCUMENTAL Y ARCHIVO DE TRÁMITE 10-12 13-15 10-12

DRA. TORRES MARTÍNEZ LAURA CRISTINA DESARROLLO DE SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN 9-11 8-9 10-12

LIC. MARTÍNEZ MICHEL, MARTHA GRACIELA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 12-14 12-14

LIC. HERNÁNDEZ CARRIÓN MARIA DEL CARMEN TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 08-10 12-14

LIC. RIVERA RUIZ AIDÉ ELENA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S. XVI-XVIII 7-9 08-10 9-11

DR. ALVARADO HERNÁNDEZ VÍCTOR MANUEL INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 11-14 11-13 7-8





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 2CM02 SALÓN: 15


LIC. LANDEROS ROSAS MA. DEL ROCÍO GPE. GESTIÓN DOCUMENTAL Y ARCHIVO DE TRÁMITE 08-10 08-10 08-10

DRA. TORRES MARTÍNEZ LAURA CRISTINA DESARROLLO DE SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN 10-13 12-14

ING. RAMÍREZ HERNÁNDEZ PAULA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 10-12 10-12

LIC. HERNÁNDEZ CARRIÓN MARIA DEL CARMEN TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 08-10 13-15

LIC. BONILLA ELIZALDE OLGA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S. XVI-XVIII 12-14 12-14 12-14

DRA. TECUATL QUECHOL MARIA MARTHAGRACIELA

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 10-12 08-10 10-12


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 2CV01 SALÓN: 1


LIC. HERNÁNDEZ GUZMÁN, DOROTEO SALOMÓN GESTIÓN DOCUMENTAL Y ARCHIVO DE TRÁMITE 17-20 17-20

LIC. LANDA RODRÍGUEZ ESTEBAN DESARROLLO DE SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN 21-22 20-22 20-22

DRA. LUGO SÁNCHEZ, ROCÍO TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 20-22 20-22

LIC. LÓPEZ DÍAZ, JOSE LUIS TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO 20-21 16-19

MTRA. CORONA HERRERA MA. DEL CARMEN HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S. XVI-XVIII 15-18 15-18

LIC. SOLANO PULIDO, CARLOS ALBERTO INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 18-20 18-20 15-17





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 3CM01 SALÓN: 14


LIC. DAMIÁN CERVANTES GUMARO ARCHIVO DE CONCENTRACIÓN 08-10 11-14

MTRA. NOGUEZ MONROY LUZ MARÍA MARCO JURÍDICO PARA LA ADMINISTRACIÓN DEARCHIVOS

11-13 12-15

MTRA. FERNÁNDEZ CARVBAJAL MARIA MERCEDES SERVICIOS ARCHIVÍSTICOS DE INFORMACIÓN 11-12 8-10 8-10

CP. PINEDA AGUIRRE ÁNGEL LUIS ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS EN LOS ARCHIVOS 8-11 10-11

LIC. NAVA MARTÍNEZ TERESA CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 13-14 08-09 10-12

DRA. CAMPOS PÉREZ LARA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S XIX-XX 12-14 09-11

LIC. GUILLERMO CORTÉS ROJAS INVESTIGACIÓN DE CAMPO 10-12 12-15


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 3CM02 SALÓN: 15


LIC. DAMIÁN CERVANTES GUMARO ARCHIVO DE CONCENTRACIÓN 8-10 7-10

MTRA. NOGUEZ MONROY LUZ MARÍA MARCO JURÍDICO PARA LA ADMINISTRACIÓN DEARCHIVOS

12-15 13-15

MTRA. FERNÁNDEZ CARBAJAL MARÍA MERCEDES SERVICIOS ARCHIVÍSTICOS DE INFORMACIÓN 12-14 10-13

CP. PINEDA AGUIRRE ÁNGEL LUIS ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS EN LOS ARCHIVOS 12-14 9-11

LIC. NAVA MARTÍNEZ TERESA CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 10-12 12-14

LIC. BONILLA ELIZALDE OLGA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S XIX-XX 10-12 10-12

LIC. CORTES ROJAS GUILLERMO INVESTIGACIÓN DE CAMPO 08-10 7-10





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 3CV01 SALÓN: 14


LIC. PÉREZ MARTÍNEZ JORGE ARCHIVO DE CONCENTRACIÓN 15-17 15-18

LIC. HERNÁNDEZ ROJAS ARTURO MARCO JURÍDICO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS 20-22 20-22 17-18

LIC. PIMENTEL RAMÍREZ VÍCTOR EMMANUEL SERVICIOS ARCHIVÍSTICOS DE INFORMACIÓN 20-21 20-22 20-22

LIC. LOPEZ DÍAZ JOSÉ LUIS ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS EN LOS ARCHIVOS 18-20 15-17

LIC. SOLANO PULIDO CARLOS ALBERTO CULTURA ORGANIZACIONAL Y COMUNICACIÓN 18-20 18-20

LIC. BONILLA ELIZALDE OLGA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO S XIX-XX 17-18 15-18

DR. RIVERO ZAMBRANO LUIS FRANCISCO INVESTIGACIÓN DE CAMPO 18-20 15-18


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 5CM01 SALÓN: 14


LIC. VELASCO OLIVARES FELIPE ELEZAR PREVENCIÓN DE RIESGOS EN INSTALACIONES DE ARCHIVOS 7-10

LIC. DAMIAN CERVANTES GUMARO ACERVOS ESPECIALES 12-14 13-14 9-11

MTRA. NOGUEZ MONROY LUZ MARÍA DESCRIPCIÓN DE ARCHIVOS HISTÓRICOS 09-11 10-13

LIC. ÁLVAREZ ARELLANO JOSÉ RAÚL VALORACIÓN DOCUMENTAL 09-12 12-15

DRA. TORRES MARTÍNEZ LAURA CRISTINA TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN 11-13 8-10

LIC, TRUJILLO OLIVARES TERESA GABRIELA DIAGNÓSTICO Y AUDITORIA ARCHIVÍSTICA 10-13 13-15





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 5CM02 SALÓN: 15


LIC. VELASCO OLIVARES FELIPE ELEAZAR PREVENCIÓN DE RIESGOS EN INSTALACIONES DE ARCHIVOS 7-10

LIC. DAMIAN CERVANTES GUMARO ACERVOS ESPECIALES 7-10 7-9

MTRA. NOGUEZ MONROY LUZ MARÍA DESCRIPCIÓN DE ARCHIVOS HISTÓRICOS 10-12 10-12 11-12

LIC. PAVIS GALAN MARIANA VALORACIÓN DOCUMENTAL 12-15 12-15

DRA. TORRES MARTÍNEZ LAURA CRISTINA TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN 9-11 9-11

MTRA. ZEA ELIZALDE EVELIN ADRIANA DIAGNÓSTICO Y AUDITORIA ARCHIVÍSTICA 8-10 10-13


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 5CV01 SALÓN: 14


LIC. VELASCO OLIVARES FELIPE ELEZAR PREVENCIÓN DE RIESGOS EN INSTALACIONES DE ARCHIVOS 16-19

LIC. HERNÁNDEZ ROJAS ARTURO ACERVOS ESPECIALES 20-22 19-20 20-22

LIC. MEDEL ÁVILA MAYOLA DESCRIPCIÓN DE ARCHIVOS HISTÓRICOS 15-18 15-17

LIC. PÉREZ MARTÍNEZ JORGE VALORACIÓN DOCUMENTAL 17-20 18-21

LIC. PAVIS GALAN MARIANA TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN 15-17 15-17

LIC. LOPEZ DÍAZ JOSÉ LUIS DIAGNÓSTICO Y AUDITORIA ARCHIVÍSTICA 20-22 17-20





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: SÉPTIMO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 7AM01 SALÓN: 8

PROFESOR ASIGNATURAS LUNES MARTES

MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

MTRA.ZEA ELIZALDE EVELIN ADRIANAL ACERVOS ESPECIALES 10-12 12-14

MTRA. SANTOYO BASTIDA BEATRIZ PALEOGRAFÍA II 10-12 10-12

MTRA. FERNÁNDEZ CARBAJAL MARÍA MERCEDES DIFUSIÓN DE LOS SERVICIOS 8-10 8-10

LIC. GONZÁLEZ ZARCO CLARA LILIA DIDÁCTICA 10-12 10-12

LIC. VELASCO OLIVARES FELIPE ELEZAR ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS II 12-14 12-14

DR. RIVERO ZAMBRANO LUIS FRANCISCO SEMINARIO DE PROSPECTIVA DE LA PROFESIÓN 8-10 8-10

ING. RAMÍREZ HERNÁNDEZ, PAULA ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN 12-14 12-14

LIC. MARTHA GRACIELA MARTINEZ MICHEL INGLÉS 08-10


PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: SÉPTIMO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO :7AV01 SALÓN: 8


LIC. LANDA RODRIGUEZ ESTEBAN ACERVOS ESPECIALES 20-22 20-22

LIC. BONILLA ELIZALDE OLGA PALEOGRAFÍA II 15-17 16-18

LIC. LOPEZ DÍAZ JOSÉ LUIS DIFUSIÓN DE LOS SERVICIOS 18-20 20-22

LIC. BRISEÑO RANGEL DAVID DIDÁCTICA 18-20 16-18

LIC. HERNÁNDEZ GUZMÁN DOROTEO ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS II 20-22 20-22

DR. RIVERO ZAMBRANO LUIS FRANCISCO SEMINARIO DE PROSPECTIVA DE LA PROFESIÓN 15-17 18-20

ING. MENDOZA CARDONA JOSÉ ANTONIO ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN 18-20 18-20

LUIS MORALES ALENDAR INGLÉS 16-18





HORARIO INTEGRAL



PROGRAMA EDUCATIVO: PROFESIONAL ASOCIADO ( ) LICENCIATURA ( X ) SEMESTRE: NOVENO CICLO ESCOLAR: 2020-2021 GRUPO : 9AM01 9AV01 SALÓN: 9

CUBÍCULO DEL PROFESOR


MTRO. DOMÍNGUEZ GALICIA JAVIER SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II 12-15 12-14

MTRO. DOMÍNGUEZ GALICIA JAVIER SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II 17-20 18-20

LIC. LANDEROS ROSAS MA. DEL ROCÍO GPE. SERVICIO SOCIAL 08-14 08-14 08-14

LIC. LANDEROS ROSAS MA. DEL ROCÍO GPE. SERVICIO SOCIAL. 14-20 14-20 14-20

Anexo 4

2021

Reporte: regreso aactividades presenciales

ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELANACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA EL DÍA 18 DEJUNIO DE 2021

1

REPORTE SOBRE EL RETORNO A LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES DE LOS ESTUDIANTES.

Se aplicó un cuestionario a los estudiantes de la modalidad escolarizada, de las licenciaturas en

Archivonomía y en Biblioteconomía, de los turnos matutino y vespertino.

Se consideró una población de 452 estudiantes, de los cuales respondieron 307, lo que representa

un 67.9%.

Los estudiantes provienen de los grupos que conforman la matrícula del semestre 2021 II

GRUPO N° % GRUPO N° %

1C(M) ARCH 22 7.16 4D(MV) BIBLIO 34 11.07

1D (MV) BIBLIO 26 8.46 6A(MV) ARCH 31 10.09

2C(MV) ARCH 43 14 6B(MV) BIBLIO 14 4.56

2D(MV) BIBLIO 39 12.07 7B(MV) BIBLIO 1 0.32

3C(MV) ARCH 2 .65 8A(MV) ARCH 28 9.12

4C(MV) ARCH 61 19.86 8B(MV) BIBLIO 16 5.21

Algunos de los estudiantes confundieron el grupo, sea porque están recursando o por confusión

simple. Ello aunado a algunas omisiones en la resolución del cuestionario provocan discrepancias

que, no obstante, no invalidan la información recabada.

Como reflejo de la proporción de géneros en la matrícula general de la Escuela, la mayoría de las

respuestas provinieron de estudiantes mujeres:

67.9, 68%

32.1, 32%

Estudiantes querespondieron el

cuestionario

Sí respondieron No respondieron

239

68

Género

Femenino Masculino

2

Y la proporción del turno en el que estudian los alumnos encuestados es los estudiantes es 65%

matutino; 31.59% vespertino.

En relación con la edad, el 40% de los encuestados tiene menos de 20 años y de ellos más del 90%

declaró no tener comorbilidades asociadas al COVID 19

Si bien la mayoría de los estudiantes declararon no haber sido contagiado por el COVID19, una

parte muy significativa (18%) de la comunidad sí lo padeció; además, un 4% prefirió no contestar.

Así mismo, 12 estudiantes (4%) encuestados indicaron haber recibido la vacuna anti COVID19, y la

mayoría (9) con el esquema completo, por el tipo de vacuna recibido (Cansino).

Es de llamar la atención que 93 (30%) de los encuestados señalaron afectación en su estado de

ánimo, pues consideran que:

A veces me siento sin deseos de nada 40 (13%)

Frecuentemente me siento con ansiedad y angustia 54(17%)

Y de estos, la mayoría son mujeres (52 de 54)

Pero lo notable es que 182 encuestados (59%) manifiestan sentir la necesidad de contar con apoyo

emocional sea frecuentemente (12%) o en algunas ocasiones (47%).

Si bien consideran que las clases en línea les han sido de utilidad, prefieren regresar a las

presenciales

65.7

31.59

TURNO

Matutino Vespertino

3

Es notable que la mayoría (64%) de los encuestados desea volver a clases presenciales, pero

hay un número relevante (22%) que no opina lo mismo; así como una fracción importante (15%)

que prefirió no manifestar su opinión.

Y un dato de interés es que, de quienes manifestaron no desear un pronto retorno a clases

presenciales, la mayoría son de género femenino.

Debe aclararse que Sí se desea el regreso a la presencialidad, pero con las mejores condiciones

para preservar la salud de la comunidad estudiantil en particular y de la comunidad politécnica

en general.

100

145129

95

10

Condiciones para el regreso a actividadespresenciales

Mejores condicones en la Cd Mx

Vacuna a mayores de 18 en adelante

Las tres Vs: vacuna universar, regreso voluntario y semáforo verde.

Regreso gradual y controlado.

Prefiere N/c Otras

198

67

45

Regreso a clases presenciales

Sí No Prefiero n/c

Anexo 5

Reporte: regreso aactividades presenciales

ENCUESTA REALIZADA A LOS PROFESORES DE LA ESCUELANACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA EL DÍA 16 AL 19DE JUNIO DE 2021

2021

1

REPORTE SOBRE EL RETORNO A LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES DE LOS DOCENTES

Se aplicó un cuestionario a los docentes de las licenciaturas en Archivonomía y

Biblioteconomía.

Se consideró una población de 98 docentes, de éstos aproximadamente 45 son profesores

que dan clases en la modalidad a presencial. De estos 45, respondieron 33, lo que

representa un 78% de los docentes que dan clases en la modalidad presencial, por lo que

se considera una muestra representativa. De los 33 docentes que respondieron el

cuestionario, el 52% son del género femenino y el resto compañeros del género

masculino, como se aprecia en la siguiente gráfica:

En relación con la edad, el 2.6% de los encuestados tiene menos de 30 años, el 13.2%

declaró estar en el rango de 31 a 40 años, en tanto que el 23.7% de los que contestaron

indicaron tener de 41 a 50 años; el 44.7% se encuentra en el rango de 51 a 60 años y el

15.8% declaró tener 61 o más años, por lo que se puede apreciar es que la mayoría de

los docentes se encuentran entre los 31 a 50 años siendo el 68.4% de los encuestados.

De ellos el 15.8% declaró padecer hipertensión, el 18.4% obesidad, el 10.5% diabetes y

un porcentaje similar declaró padecer tabaquismo, lo que indicaría que el 55.2% de los

encuestados padece alguna comorbilidad asociada al COVID-19.

De los que respondieron la encuesta, el 40% declaró que no cuenta con un diagnóstico

médico o examen de laboratorio que confirme su estado de salud y el 33% no aplica, ya

sea porque no padece ninguna de las enfermedades asociadas al COVID-19 o ignora cuál

es su estado de salud en general o no padece ninguna comorbilidad como se aprecia en

la siguiente gráfica:

1- HOMBRES 48%

2- MUJERES52%

GÉNERO

1 2

2

Por otro lado, el 5.3% de los encuestados declararon no haber sido vacunados, el 21.1%

tienen una vacunación parcial y el resto (73.7%) manifestó tener vacuna completa. En el

gráfico siguiente se muestra en detalle el tipo de vacuna que poseen los docentes

encuestados.

El 82% de los encuestados señalaron no tener grandes afectaciones en su estado de

ánimo, pues consideran que:

• Es estable y equilibrado: 42.42% (14 encuestados)

• Con altibajos, pero estable: 39.40% (13 encuestados)

No hay que dejar de lado que el 15.2% indicó que llega a presentar crisis de ansiedad y

el 3% se siente deprimido, lo que hace un total de 18.2% del personal docente que indica

tener un estado emocional inestable y que, seguramente, requerirá de alguna atención

adicional, este porcentaje no es nada despreciable y debe considerarse a la hora de tomar

una decisión para la reincorporación a las actividades presenciales.

1- SI27%

2-NO40%

3-NO APLICA33%

CUENTAN CON EXAMEN MÉDICO

1 2 3

0

5

10

15

20

25

Vacuna antiCOVID-19 aplicada

3

Los docentes encuestados no manifiestan un disgusto general por el trabajo en línea y

están dispuestos al retorno a clases presenciales si se cumplen con algunas de las

condiciones que se presentan en la siguiente gráfica:

En la opción de otras se establecen condiciones como: todos cuenten con computadoras

en condiciones de trabajar en línea (por aquello de la modalidad híbrida) con la paquetería

necesaria para ello y el ancho de banda necesario para el trabajo de la mayoría de los

docentes, que se considere el retorno voluntario.

Los docentes encuestados, en su mayoría (76%), indican que las unidades de aprendizaje

que imparten se pueden dar en línea y con apoyo técnico y materiales adecuados, lo que

nos hace pensar que no les disgustaría continuar sus clases en la modalidad en línea,

como se aprecia en el siguiente gráfico:

33%

15%21%

19%

12%%

Requerimientos para el retorno a clases presenciales

Vacunación completa adocentes, PAAE yestudiantes

Semáforo verdepromulgado por laautoridad competente

Esquema gradual ycontrolado deincorporación

Retorno voluntario

76%

21%

3%

Formas de cómo se puede impartir la UDA para el siguiente semestre.

En línea con apoyo técnico y materiales adecuados

con esquema híbrido, presencial y en línea

De manera presencial, preferentemente

4

Para impartir sus UDA’s el siguiente semestre, el docente requiere de los siguientes

apoyos, presentadas en la grafica

Los docentes encuestados, indicaron que, independientemente de si se regresa a clases

de manera escalonada o híbrida, necesitan de los siguientes cursos de formación y

actualización que versen sobre los siguientes temas: Formación didáctica para el trabajo

híbrido 36%, aplicación de las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación 48%,

manejo y aplicaciones de paquetería de Microsoft 5%

Debe aclararse que Sí se desea el regreso a la presencialidad, pero con las mejores

condiciones para preservar la salud de la comunidad docente y estudiantil en particular y

de la comunidad politécnica en general.

6%

36%

6%19%

33%

Apoyo para impartir las UDA's

Paqueteríaespecializada

Acceso a banda anchade internet

Software específico

36%

48%

5%11%

Cursos de formación y actualización

Formación didáctica para eltrabajo híbrido

aplicación de las tecnologíaspara el aprendizaje y lacomunicación

Manejo y aplicaciones depaquetería de Microsoft

Otras

programa de regreso a actividades presenciales escuela

Documents