programa candidatura a coruÑa

Defende os teus dereitos! www.ccooensino.net

@ccooensino CCOO-ENSINO

Recuperar e mellorar as condicións laborais

Defender unha educación pública de calidade

Elixir a quen mellor te representa

Está nas túas

mans

eleccións sindicais ensino público


nas túas

Está

mans

oa loita sindical, coa mobilización e coa ne-

gociación en CCOO sempre busca-

mos seguir avanzando na mello-

ras das condicións laborais dos

traballadoras e traballadores.

O noso modelo sindical é un

modelo independente, com-

prometido, rigoroso e

combativo e así acada-

mos estes obxectivos.

Porque a Federación

do Ensino de CCOO

de Galicia está inte-

grada por un gran gru-

po de traballadoras/es

do ensino que temos

como obxectivo princi-

pal a defensa dos in-

tereses laborais, pro-

fesionais e pedagóxi-

cos das persoas que traba-

llan no ensino en todos os

niveis educativos e, en igual

rango de prioridade, a defensa dun ensino pú-

blico de calidade, participativo, laico, crítico e

democrático, como instrumento dinamizador

dunha sociedade máis xusta e máis libre e du-

nha convivencia pacífica, tolerante e non discri-

minatoria.

Neste sentido, CCOO leva acadado importan-

tes melloras para os docentes: melloras retribu-

tivas, melloras de cadros de persoal, melloras

que facilitan a conciliación da vida familiar e

laboral, melloras na xubilación dos docentes,

propostas na súa maioría por CCOO e incluí-

das no Estatuto Básico do Empregado Público.

A dureza das políticas económicas e sociais

aplicadas polos gobernos central e autonómico

nos últimos anos, que están dirixindo un ataque

indiscriminado contra o ensino público, veñen a

acentuar unha visión mercantil e clasista de

educación que ten como idea de fondo o cam-

bio do modelo educativo e de sociedade do no-

so país .

CCOO mantén o seu compromiso de loitar pola

mellora das túas condicións laborais: esixiré-

moslle arreo á Administración garantías no

mantemento das condicións laborais e o desen-

volvemento dos acordos acadados, pero a

nosa forza conseguímola coa túa axuda e a

de quen, coma ti, loita por un ensino xusto e

de calidade.

Agora, máis ca nunca, a defensa das

condicións laborais dos traballadores

e traballadoras do ensino é funda-

mental para que saír da crise sexa

unha acción conxunta de toda a cida-

danía e non só das empregadas e em-

pregados públicos.

Por iso, o teu voto é fundamental pa-

ra escoller un modelo sindical que

ACADA melloras reais nas condi-

cións laborais e no sistema educati-

vo galego e para loitar por reverter

os políticas de acoso e derribo ás

que esta sometido o ensino público.

Anulación dos recortes salariais

Recuperación contía salario mensual e do poder

adquisitivo

Recuperación da contía total das pagas extras en

cumprimento do artigo 22.4 do Estatuto Básico do

Empregado Público.

Cláusula de revisión salarial

Actualización da homologación retributiva co resto

das CCAA

Recuperación do 100% das retribucións na situación

de Incapacidade Temporal

Pago a aqueles que substitúen a algún cargo directivo

das retribucións correspondentes aos complementos

por cargo

Incremento das retribucións mediante subas dos

niveis mentres se manteña o marco actual de titula-

cións e corpos: 24 para mestres, 26 para secundaria,

27 para catedráticos

retribucións

mobilidade

Mantemento da mobilidade estatal nos concursos de

traslados cada dous anos, co mesmo baremo e con

interpretacións iguais en todas as Comunidades

Dereito a concursar o primeiro ano a quen participe

dende o seu primeiro destino definitivo ou desde un

destino forzoso.

Restrición do ámbito da mobilidade forzosa no corpo

de mestres á localidade .

Medidas para a estabilización do profesorado provi-

sional e en expectativa de destino.

Establecemento dun nivel de idiomas igual en todo o

Estado para ocupar postos bilingües.

Participación voluntaria do profesorado a prazas non

ocupadas polo seus propietarios/as no concurso pro-

visional de destinos (concursiño).

xubilacións

Mantemento da xubilación voluntaria aos 60 anos

Revalorización anual das contías das pensións vincu-

lada ao IPC

Desenvolvemento dos acordos sobre xubilación par-

cial

licenzas, permisos e excedencias

Desenvolvemento e ampliación dos dereitos recolli-

dos no Estatuto Básico do empregado público.

Recuperación das licenzas retribuídas por estudos.

Ampliación de catro semanas máis no permiso de

maternidade.

Ampliación do permiso de paternidade.

Redución de xornada por lactación ata os dezaseis

meses, substituíbles por acumulación horaria

Ampliación da excedencia por coidado de fillos meno-

res e familiares dependentes de tres a cinco anos sen

perda de destino .

Modificación do actual Decreto de Formación, estru-

tura descentralizada e maior dotación de recursos

materiais.

Derrogación da orde de homologación de actividades

formativas.

Facer efectiva a figura do coordinador de formación

nos centros, coa correspondente redución horaria

formación



Ampliación dos plans de formación permanente e a

distancia

Potenciación dos intercambios coa UE

Maior oferta formativa en horario de permanencia no

centro.

Que supoña unha importante mellora retri-

butiva para todos e todas e que homolo-

gue o incremento das nosas retribucións

ao longo da vida profesional coa media

europea.

Estea vinculada fundamentalmente ao

traballo na aula e ao centro, baseada na

acreditación de méritos e en criterios cla-

ros, obxectivos e transparentes

Recuperación da xornada lectiva a 21 horas en pri-

maria e a 18 en secundaria, consonte ao Acordo de

Xornada asinado por CCOO

Redución horario lectivo por titorías.

Redución horario lectivo por coordinacións.

Ningún profesor poderá ter máis de 6 grupos e/ou

150 alumnos no mesmo curso académico.

Redución do horario lectivo de ata un terzo da xorna-

da, sen perda retributiva, para os maiores de 55 anos.

Desvincular a xornada continua do transporte esco-

lar.

Recuperación da xornada matinal de catro horas nos

centros de infantil e primaria, en xuño e setembro.

condicións laborais

xornada

desenvolvemento profesional no posto de traballo

O futuro Estatuto Docente debe recoller unha promo-

ción e un desenvolvemento profesional para TODO o

profesorado no seu propio posto de traballo que:

Sexa voluntaria e progresiva, e que me-

llore, flexibilice e amplíe o actual sistema

de sexenios e que estea ao alcance de

todo o profesorado, incluído o interino.

Que teña efectos exclusivamente econó-

micos, como acontece cos sexenios e

non supoña xerarquización e non estea

vinculada nin á estrutura nin aos cadros

de persoal dos centros.

promoción vertical

Promoción dos funcionarios dos corpos dos subgrupos

A2 a corpos de subgrupo A1 por concurso de méritos

nos casos nos que haxa concordancia entre as titula-

cións coas que optan e as especialidades ás que aspi-

ran. E nos casos nos que non haxa esa concordancia

establecemento dun sistema realmente efectivo de

promoción.

Realización de convocatorias regulares de acceso a ca-

tedráticos, mediante concurso de méritos, tal e como

prevé a LOE, de modo que se alcance a porcentaxe má-

xima de prazas posible.

Medidas de promoción efectiva do profesorado dos

niveis non universitarios á Universidade.

saúde laboral

Cumprimento da Lei de Prevención de riscos laborais no

ámbito docente

Avaliación dos factores de risco en todos os centros educa-

tivos e de cada un dos postos de traballo.

Adaptación ou cambios de postos de traballo nos casos

necesarios.

Elaboración dunha listaxe de enfermidades laborais.

Funcionamento regular dos comités de saúde laboral.

Desenvolvemento de programas de vixilancia e prevención

da saúde (entre outros: formación específica sobre o uso

da voz, recoñecementos médicos, etc ).

Plans de prevención específicos.

Información e formación en saúde laboral e prevención de

riscos.

Creación da figura do responsable de prevención en riscos

laborais, con redución de carga lectiva, nos centros educa-

tivos.

Deseño dun protocolo de actuación áxil para a interven-

cións das delegadas e delegados de prevención ante casos

de dano á saúde do persoal de ensino

Non ao copago nos actos sanitarios.

Recuperación das prestacións perdidas e recortadas nos últimos anos

Ampliación da oferta de médicos e servizos que ofrecen as entidades médicas ao mesmo nivel que aos asegurados non mutualistas.

Incremento da prima que MUFACE aboa ás entidades mé-dicas para garantir o mantemento dunha atención sanitaria óptima

Incremento de prestacións sanitarias: próteses, buco-dental….

Cumprimento do compromiso asumido polo Goberno no

Consello Xeral de MUFACE de reducir ao 15% a porcenta-

xe a aboar os mutualistas xubilados na compra de medica-

mentos.

muface

ingreso na función pública

Eliminación de taxas de reposición

Ofertas públicas en todos os corpos docentes, coherentes coas necesidades reais.

Redución da temporalidade e a precariedade .

Convocatoria de todas as prazas estruturais non ocupadas por funcionarios de carreira en cada OPE.

Modificación do sistema ordinario establecido polo RD

276/07, de modo que se estableza un sistema cunha proba

única, con maior optatividade, valoración da experiencia

docente previa e actualización e redución do temario.

titulacións de ingreso

A titulación para poder exercer a docencia será,

como norma xeral, a de posgrao, na liña do pran-

texado polos sindicatos europeos de Educación.

Inclusión de todos os docentes no subgrupo fun-

cionarial A1. Desenvolvemento do artigo 76 do

EBEP.

Mellorar a calidade dos actuais Masters, ampliar

a oferta dos mesmos e revisar os seus prezos, así

como regular de xeito negociado a súa fase de

prácticas nos centros educativos.

Compensacións para o profesorado que partici-

pa na fase de prácticas do master nos centros

educativos.



Mantemento do acordo de contratación de Galicia asinado por CCOO.

Recuperación do pago do verán aos substitutos con contrato de máis de 5 meses e medio tal e como viña no Acordo de Interinos asinado por CCOO.

Contratos a tempo total a partir de 8 horas lectivas semanais.

Extensión a todos os dereitos recoñecidos no Fondo de Acción Social.

Creación de organismos non xurisdicionais de arbi-traxe e mediación para axilizar as reclamacións no proceso de acceso á función pública docente.

Modificación da actual normativa de incompati-bilidades no caso de in-

interinidades e substitucións

Modificación dos Regu-

lamentos Orgánicos dos

centros.

Elección democrática

das direccións polo Con-

sello Escolar, eliminando

as directrices que marca

a LOMCE.

Dotación de todos os

centros con persoal ad-

ministrativo.

Incremento da dotación económica para o funciona-

mento dos centros.

Cobertura inmediata das baixas.

Asignación de coidadores na Educación Infantil.

Incorporación de persoal de novos perfís profesionais

(educadores,traballadores sociais …), que non realiza-

rá tarefas docentes e que atenderá o alumnado con

problemas de integración social dando resposta ás

novas necesidades socioeducativas.

Incorporación de novo persoal, distinto ao cadro do

profesorado (monitores ... ), co obxectivo de abrir os

centros á sociedade alén do horario lectivo, facilitan-

do así a conciliación da vida familiar coa laboral.

Fomento das bibliotecas escolares dos centros con

fondos, instalacións e equipamentos axeitados, con-

tando o seu responsable co mesmo recoñecemento

que as xefaturas de departamento.

centros

Información individualizada das coberturas de

responsabilidade civil e patrimonial por parte da

administración

Regulamentación de procedementos que axilicen

a asunción por parte da administración educati-

va, da responsabilidade en casos de accidentes e

agresións ao profesorado

As administracións educativas exercitarán dili-

xentemente a súa respon-

sabilidade en casos de acci-

dentes e agresións ao profe-

sorado e elaborarán proto-

colos de actuación para es-

tes casos.

As Administracións

educativas prestarán asis-

tenc ia e spe c ia l i zada

(xurídica, psicolóxica ...) nos

casos de agresións.

responsabilidade xurídica

convivencia e igualdade

Articulación de pro-

gramas de actuación nos

centros e zonas de caracte-

rísticas específicas

Reforzo da acción titorial e dos departamentos de

orientación

Incorporación á formación inicial e continua

de contidos relacionados coa convivencia

Eliminación de todos os elementos que favore-

zan a desigualdade entre homes e mulleres e

o sexismo

Eliminación de todo elemento discriminador

por razóns de orientación afectivo- sexual,

favorecendo a visualización e integración do

colectivo LGTBQI ( lesbico, gai, transexual,

bisexual, queer e intersexual)

Constitución de comisións de Igualdade en

todas as mesas de negociación para evitar

normas discriminatorias e para asesorar ás

Administracións en materia de iniciativas so-

bre igualdade de oportunidades.

política educativa

DERROGACIÓN DA LOMCE , por tratarse dunha lei parti-

dista e de partido, autoritaria, clasista, profundamente

segregadora, sexista, recentralizadora, privatizadora, mer-

cantilista, confesional, conservadora, antidemocrática ,

que non conta co profesorado e concibe a educación co-

mo unha carreira de obstáculos.

Incremento ata o 7% do PIB no investimento en educa-

ción

Supresión dos concertos aos centros que segregan ao

alumnado por razóns de sexo

Promoción dun PACTO SOCIAL , POLÍTICO E ECONÓMICO

POLA EDUCACIÓN, que permita abordar unha lei estable

no tempo, como na maioría dos países europeos da nosa

contorna e do que debe emanar unha lei de amplo con-

senso entre as forzas políticas e os diferentes sectores da

comunidade educativa .

Unha lei que ha ter como principios:

A defensa da escola pública

A atención á diversidade e equidade educativa

A non segregación por ningunha causa

(nacemento, raza, sexo, relixión...)

A xestión democrática dos centros coa participa-

ción de todos os sectores da comunidade educa-

tiva

A dignificación do profesorado

A partida económica suficiente para dotar dos

recursos que esixe unha educación de calidade

CCOO opúxose ao decreto do plurilingüismo no ensino porque non

respectaba a Lei de normalización lingüística de 1983 nin o Plan Xeral

de Normalización Lingüística de 2004 (ambos con apoio unánime de

todos os grupos parlamentarios).

Consideramos que hai que cambiar a norma por outra que concite un

maior consenso, dando cumprimento ao informe aprobado polo Conse-

llo Escolar de Galicia.

A nova normativa debería recoller:

A discriminación positiva da lingua que parte dunha situación de

desvantaxe.

A escolarización do alumnado de EI na súa lingua materna.

A obriga do alumnado a expresarse na lingua en que se imparte a

materia.

A decisión acerca da lingua na que se impartan as materias terá

que incluír criterios profesionais e pedagóxicos.

A algunhas destas cuestións, os tribunais fóronnos dando a razón coas di

sentenzas que anularon parte do articulado do decreto, pero a Consella-

ría non retrocedeu n a súa aplicación, polo que desde CCOO esiximos

de novo unha normativa que concite o maior consenso posible.

o galego no ensino




Candidatura

Provincia

A Coruña

JOSÉ MANUEL FUENTES FARIÑA. CEIP Ramón de la Sagra ( A Coruña) RAQUEL PARADA SERANTES. CPI O Cruce (Cerceda) MARTA GONZÁLEZ COSTOYA. IES de Melide (Melide) Mª BELÉN VIDAL MARCOTE. IES Terra de Trasancos (Narón) MÓNICA RODRÍGUEZ GARCÍA. CEIP O Coto ( Negreira) AGAPITO MUÑIZ LLANOS. IES de Sabón (Arteixo) ANA ISABEL MORALES MOYA. CPI de Atios ( Valdoviño) LUÍS RAMÓN FERREIRÓS BLANCO. CEIP Santa Baia (Boiro) PEDRO JOSÉ GONZÁLEZ SUÁREZ. CEIP Concepción Arenal (A Coruña) ALFREDO EMILIO FERNÁNDEZ MARTÍNEZ. Esc.Espec. Antonio Escaño (Ferrol) DIEGO BELLO MAGÁN. CEIP Santa Mª do Castro (Boiro) MACHÚS FERNÁNDEZ GARCÍA. IES Agra de Leborís (Laracha) JESÚS GARCÍA BERNARDOS. EOI A Coruña ( A Coruña) CARMEN GINÉS MAYOR. CIFP Ferrolterra (Ferrol) FRANCISCO JAVIER ÁLVAREZ MATA. CEIP A Igrexa-Calo (Teo) ANA Mª LIÑARES PÉREZ. CEIP de Tarrío (A Coruña) BRAULIO RODRÍGUEZ ZAS. IES Terra de Trasancos (Narón) MARÍA SALGADO SOMOZA. CEIP de Sigüeiro (Oroso) SILVIA LIJÓ LÓPEZ. IES Pedra da Aguia (Camariñas) VÍCTOR MANUEL SANTIDRIÁN ARIAS. IES do Milladoiro (Ames) Mª DEL MAR VILLARES DÍAZ. CPI de Atios (Valdoviño) GENARO TERESA TAIBO VEIRA. CEIP O Graxal (Cambre) Mª DOLORES ALVARIÑO ALEJANDRO. IES Eduardo Pondal (Santiago) GUMERSINDO VILARIÑO GÓMEZ. IES Breamo(Pontedeume) CAROLINA NIETO HERRANZ. CEIP Vales Villamarín (Betanzos) JOSÉ MANUEL BARREIRA RODRÍGUEZ. CEIP Ramón Cabanillas (Santiago) Mª DEL MAR SOBRÍN SUEIRAS. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) JESÚS MIGUEL CASTIÑEIRA BLANCO. CEIP de Tarrío (Culleredo) Mª CARMEN VAAMONDE FANDIÑO. EOI A Coruña ( A Coruña) CIPRIANO NÚÑEZ RODRÍGUEZ. IES Xulián Magariños (Negreira) ANTONIO GIL GÓMEZ. CEIP Portofaro (Cambre) X.RICARDO VENTOSA SIXTO. IES Ramón Caamaño (Muxía) MARTA MICHELENA ROUCO. IES Terra de Xallas (Santa Comba) JOSÉ CARLOS CASALES REGUEIRO. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) Mª ÁNGELES CALVO LOSADA. IES Concepción Arenal (Ferrol) PEDRO ANTONIO LABRAÑA BARRERA. IES San Clemente (Santiago) ANA BEATRIZ RESPINO SOUTO. IES Davide Buján (Cambre) ALEJANDRO RODRÍGUEZ LOIS. CIFP Compostela (Santiago) MARÍA VICTORIA MARTÍNEZ VÉREZ. CIFP Ánxel Casal (A Coruña) PABLO RUIBAL ARMESTO. CMUS Superior de A Coruña (A Coruña) CONSTANTINO CARPENTE SARDIÑA. CIFP Ferrolterra (Ferrol) Mª SOLEDAD GUEVARA URQUIOLA. CEIP de Palmeira (Ribeira) ANTONIO JARA LÓPEZ. CPI Cabo da Area (Laxe) Mª ESTHER BARROSO MILLÁN. IES do Milladoiro (Ames) JUAN CARLOS SANJURJO PINTO. CPI de San Sadurniño (San Sadurniño) Mª JOSÉ SOUTO SOUTO. CEIP Valle Inclán (Oleiros) ALBINO VICENTE CANDA GONZÁLEZ. IES Antonio Fraguas (Santiago) ARÁNZAZU GARCÍA ESCUREDO. CMUS Profesional de Ferrol ( Ferrol) Mª TERESA CANOSA FUENTES. CEIP Rosalía de Castro (A Coruña) JULIO VILLAVERDE VÁZQUEZ. CPI da Picota (Mazaricos)

MARÍA JOSÉ COUSO PITA. CEIP Anxo da Garda (A Coruña) ANTON LÓPEZ ANCA. CEIP A Solaina (Narón) Mª VICTORIA LORENZO SOUTO. CPI de Bembibre (Val do Dubra) LUÍS JAVIER RODRÍGUEZ GONZÁLEZ. CPI O Cruce (Cerceda) BEATRIZ FERNÁNDEZ GARCÍA. IES de Curtis (Curtis) JOSÉ LUÍS VERGARA REY. IES As Mariñas (Betanzos) EMILIA SANTISO MARINO. CEIP Manuel Masdías ( A Coruña) Mª DEL CARMEN MURUAIS CONDE. IES Lamas de Abade (Santiago) YOLANDA MARTÍNEZ CANZOBRE. IES de Elviña( A Coruña) TOMÁS PÉREZ ACOSTA. IES de Catabois (Ferrol) GLORIA MOSQUERA ROEL. CEIP de Sigüeiro (Oroso) JOSÉ ALFONSO SOTO REY. IES Eduardo Blanco Amor (Culleredo) MARINA LEMA RODRÍGUEZ. CPI Antonio Orza Couto (Boqueixón) JOSÉ LUÍS PRADA LÓPEZ. CEIP Isidro Parga Pondal (Oleiros) JAVIER Mª LÓPEZ RODRÍGUEZ. IES de Arzúa (Arzua) PEDRO ABEAL SOUSA. CPI do Feal (Narón) Mª TERESA GIAO GÓMEZ. CEIP de Xuño (Porto do Son) MÓNICA FERNÁNDEZ VIEITES. CPI dos Dices (Rois) GUILLERMO ALLER FERNÁNDEZ. CEIP Valle Inclán (Oleiros) ANTONIO VENTURA LOZANO. CEIP Salgado Torres (A Coruña) Mª SONIA CABARCOS VIDAL. CEIP Cruceiro de Canido (Ferrol) JUAN RAMÓN PEÑA BARREIRO. IES As Insuas (Muros) LUCÍA GARZÓN CUADRADO. IES de Monelos (A Coruña) Mª ALFONSA MARTÍNEZ RUBIDO. CEIP Nicolás del Río ( Cedeira) ALFONSO GONZÁLEZ VARELA. IES Blanco Amor (Culleredo) Mª JESÚS FRAGA RODRÍGUEZ. IES Lamas de Abade (Santiago) MANUEL GARRIDO BALZA. IES Universidade Laboral (Culleredo) ELDA LÓPEZ ESPARÍS. CEIP da Serra de Outes (Outes) JOAQUÍN J.AYALA GARRIDO. CEIP Cruceiro de Canido (Ferrol) VANESSA RODRÍGUEZ PICALLO. CEIP San Xosé Obreiro (Arteixo) ALFONSO LOUZAO REIMÓNDEZ. CEIP de Vite I (Santiago) MARÍA DEL CARMEN CASTRO VÁZQUEZ. CEIP Ramón de la Sagra ( A Coruña) MANUEL JOSÉ DÍAZ GÓMEZ. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) MERCEDES ANDRADE VALLO. IES As Fontiñas (Santiago) Mª ÁNGELES ROZADOS FERNÁNDEZ. IES de Melide (Melide) Mª DEL PILAR MARTÍNEZ SOUTO. IES de Sabón (Arteixo) NIEVES ELVIRA SABÍN PITA. IES Moncho Valcarce (As Pontes) JOSÉ ANDRÉS RODRÍGUEZ FIGUEIRA. IES Virxe do Mar (Noia) ROSARIO MARTÍNEZ PÉREZ. CEIP Alborada (A Coruña) ANTONIO SANMIGUEL MONTERO. IES de Ames ( Ames) MARISOL PÉREZ BLANCO. CPR Radio ECCA (A Coruña) ÁLVARO JAVIER GARCÍA ÁLVAREZ. IES Ferrol Vello (Ferrol) PAULA CALVO MOREIRAS. CEIP Praia Xardín (Boiro) JOSÉ ANTONIO CARPENTE SARDIÑA. IES de Fene (Fene) LOIS A. BARTOLOMÉ BRIZUELA. CEIP Gonzalo Torrente Ballester (Cambre) MÓNICA COLLAZO LORENZO. CEIP Alexandre Rodríguez Cadarso (Noia) ANDRÉS TOMÉ DÍAZ. IES Fernando Wirtz (A Coruña) ANA SOBRIDO JULÍAS. CPI A Xunqueira (Fene) JOSÉ ÁNGEL LÓPEZ OTERO. CEIP Flavia (Padrón) MARGARITA TARRÍO PILLADO. IES As Mariñas (Betanzos)

FRANCISCO ANTONIO FERNÁNDEZ TEIJEIRO. IES Leixa (Ferrol) Mª SOLEDAD IGLESIAS VÁZQUEZ. CEIP de Roxos (Santiago) ALFONSO VÁZQUEZ PARCERO. IES de Pastoriza (Arteixo) ROSA MARÍA BARREIRO REGAL. CEIP Felipe de Castro (Noia) MIGUEL ANXO CASTELEIRO SOUTO. CEIP de Ponzos (Ferrol) IRENE AÑÓN LIJÓ. IES Otero Pedrayo (A Coruña) PATRICIA GRUEIRO CERCIDO. CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro (Ferrol) JOSÉ LUÍS ROMERO MANEIRO. IES da Pobra do Caramiñal (A Pobra) ANA BERTA MARTÍNEZ BOGA. CEIP Manuel Murguía (A Coruña) RAFAEL ARAUJO ÁLVAREZ. IES Nº 1 (Ordes) NURIA DEL SOCORRO GARCÍA AMIGO. CEIP Xesús San Luis Romero (Carballo) JOSÉ MANUEL PUENTE REY. CIFP Politécnico (Santiago) JUAN JOSÉ CEBREIRO FERNÁNDEZ. IES Rafael Dieste (A Coruña) FÁTIMA NOVO TUÑAS. CEIP Cardeal Quiroga Palacios (Santiago) TOMÁS DE LA FUENTE MAGANTO. IES As Mariñas (Betanzos) ANA Mª AGULLA ESCÁNEO. CEIP Salustiano Rey Eiras (A Pobra) PAULA FERNÁNDEZ-COUTO TELLA. IES de Sabón (Arteixo) ISABEL MARTÍNEZ FERNÁNDEZ. CEP de Ventín (Ames) RAMIRO PÉREZ PRADO. IES de Ortigueira (Ortigueira) LUCÍA RUIZ CASAL. CEIP Vales Villamarín (Betanzos) XOSÉ ANTÓN BRAVO POMBO. IES Nº 1 (Ordes) Mª DEL CARMEN FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) ENRIQUE MOLDES FANDIÑO. CIFP Compostela (Santiago) PATRICIA MARÍA CONS FORMOSO. CEIP Recimil (Ferrol) GONZALO NOVO VILLAVERDE. CPI Vicente Otero Valcarcel (Carral) Mª TERESA DELGADO VÁZQUEZ. IES As Fontiñas (Santiago) XULIO GALLEGO REVALDERÍA. CEIP San Pedro de Visma (A Coruña) RAQUEL MORENO LAMAS. IES Xelmírez I (Santiago) CECILIA DOPICO SOUTO. CPI A Xunqueira (Fene) VICTORIA VILARELLE SOUTO. CEIP Sal Lence (A Coruña) MANUEL LUÍS ÁLVAREZ ANGUEIRA. IES Campo de San Alberto (Noia) PAULA BARTOLOMÉ FERNÁNDEZ. CEIP Labarta Pose (Baio, Zas) Mª DOLORES CARPENTE CARPENTE. CEIP A Gándara (Narón) ROBERTO PRADO ESPIÑEIRA. IES Universidade Laboral (Culleredo) MARÍA SANMARTÍN MÁLVAREZ. CPI dos Dices (Rois) RAMÓN LORENZO BELLO. CEIP Labaca (A Coruña) Mª LOURDES JANEIRO CARAMÉS. IES Xelmírez II (Santiago) ALEJANDRO TOVAL PORTA. IES Eusebio da Guarda (A Coruña) ALMUDENA VEIRA PERNAS. CEIP de Tarrío (Culleredo) MANUEL ÁNGEL MUÑIZ IGLESIAS. CPI Eusebio Lorenzo Baleirón (Dodro) Mª LUZ ARES SÁNCHEZ. IES Ramón Menéndez Pidal (A Coruña) MIGUEL MARTÍNEZ MARTÍNEZ. CPI Alcalde Xosé Pichel (Coristanco) Mª BLANCA LÓPEZ OTERO. CEIP Praia Xardín (Boiro) Mº DEL CARMEN LORENZO DÍAZ. CEIP Nicolás del Río (Cedeira) ÓSCAR IGLESIAS VÁZQUEZ. IES de Viós (Abegondo) CRISTINA NIETO BLASCO. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) ANTONIO CEPEDA FANDIÑO. MUPEGA CRISTINA ÁLVAREZ LÓPEZ. IES Salvador de Madariaga (A Coruña) GUILLERMO ESTEBAN QUIÑOÁ. IES Urbano Lugrís (A Coruña) JESÚS ÁNGEL CASTRO BAAMONDE. IES de Cacheiras (Ames)

RAMÓN GAGO ÁLVAREZ. IES de Sabón (Arteixo) FRANCISCO JAVIER CARBALLO LAMELA. IES Isaac Díaz Pardo (Sada) FÁTIMA Mª GARCÍA DOVAL. CEE Manuel López Navalón (Santiago) Mª PILAR REY GALMÁN. CEIP Isidro Parga Pondal (Oleiros) MANUELA URES ANDRADE. IES Blanco Amor (Culleredo) Mª DEL CARMEN VÁZQUEZ REBOLLAR. CIFP Ánxel Casal- Monte Alto (A Coruña) Mª DEL PILAR ALVARIÑO ALVARIÑO. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) Mª LUISA GÓMEZ MOAR. IES Agra do Orzán (A Coruña) ANA MARÍA CASAL SEGADE. IES de Viós (Abegondo) OLGA MARTÍNEZ GÓMEZ. IES Terra de Trasancos (Narón) ESTHER Mª ELENA DÍAZ PONTE. IES María Casares (Oleiros) AZUCENA NANTÓN BLANCO. CEIP A Rabadeira (Oleiros) ELADIO SUÁREZ DEBÉN. IES de Sabón (Arteixo) RAQUEL FORMOSO CARREIRA. IES A Sardiñeira (A Coruña) BEATRIZ VILLAR GALÁN. CPI Alcalde Xosé Pichel (Coristanco) ADOLFO M. GIL GÓMEZ. IES As Mariñas (Betanzos)

Está nas túas mans.

JOSÉ MANUEL FUENTES FARIÑA. CEIP Ramón de la Sagra ( A Coruña) RAQUEL PARADA SERANTES. CPI O Cruce (Cerceda) MARTA GONZÁLEZ COSTOYA. IES de Melide (Melide) Mª BELÉN VIDAL MARCOTE. IES Terra de Trasancos (Narón) MÓNICA RODRÍGUEZ GARCÍA. CEIP O Coto ( Negreira) AGAPITO MUÑIZ LLANOS. IES de Sabón (Arteixo) ANA ISABEL MORALES MOYA. CPI de Atios ( Valdoviño) LUÍS RAMÓN FERREIRÓS BLANCO. CEIP Santa Baia (Boiro) PEDRO JOSÉ GONZÁLEZ SUÁREZ. CEIP Concepción Arenal (A Coruña) ALFREDO EMILIO FERNÁNDEZ MARTÍNEZ. Esc.Espec. Antonio Escaño (Ferrol) DIEGO BELLO MAGÁN. CEIP Santa Mª do Castro (Boiro) MACHÚS FERNÁNDEZ GARCÍA. IES Agra de Leborís (Laracha) JESÚS GARCÍA BERNARDOS. EOI A Coruña ( A Coruña) CARMEN GINÉS MAYOR. CIFP Ferrolterra (Ferrol) FRANCISCO JAVIER ÁLVAREZ MATA. CEIP A Igrexa-Calo (Teo) ANA Mª LIÑARES PÉREZ. CEIP de Tarrío (A Coruña) BRAULIO RODRÍGUEZ ZAS. IES Terra de Trasancos (Narón) MARÍA SALGADO SOMOZA. CEIP de Sigüeiro (Oroso) SILVIA LIJÓ LÓPEZ. IES Pedra da Aguia (Camariñas) VÍCTOR MANUEL SANTIDRIÁN ARIAS. IES do Milladoiro (Ames) Mª DEL MAR VILLARES DÍAZ. CPI de Atios (Valdoviño) GENARO TERESA TAIBO VEIRA. CEIP O Graxal (Cambre) Mª DOLORES ALVARIÑO ALEJANDRO. IES Eduardo Pondal (Santiago) GUMERSINDO VILARIÑO GÓMEZ. IES Breamo(Pontedeume) CAROLINA NIETO HERRANZ. CEIP Vales Villamarín (Betanzos) JOSÉ MANUEL BARREIRA RODRÍGUEZ. CEIP Ramón Cabanillas (Santiago) Mª DEL MAR SOBRÍN SUEIRAS. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) JESÚS MIGUEL CASTIÑEIRA BLANCO. CEIP de Tarrío (Culleredo) Mª CARMEN VAAMONDE FANDIÑO. EOI A Coruña ( A Coruña) CIPRIANO NÚÑEZ RODRÍGUEZ. IES Xulián Magariños (Negreira) ANTONIO GIL GÓMEZ. CEIP Portofaro (Cambre) X.RICARDO VENTOSA SIXTO. IES Ramón Caamaño (Muxía) MARTA MICHELENA ROUCO. IES Terra de Xallas (Santa Comba) JOSÉ CARLOS CASALES REGUEIRO. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) Mª ÁNGELES CALVO LOSADA. IES Concepción Arenal (Ferrol) PEDRO ANTONIO LABRAÑA BARRERA. IES San Clemente (Santiago) ANA BEATRIZ RESPINO SOUTO. IES Davide Buján (Cambre) ALEJANDRO RODRÍGUEZ LOIS. CIFP Compostela (Santiago) MARÍA VICTORIA MARTÍNEZ VÉREZ. CIFP Ánxel Casal (A Coruña) PABLO RUIBAL ARMESTO. CMUS Superior de A Coruña (A Coruña) CONSTANTINO CARPENTE SARDIÑA. CIFP Ferrolterra (Ferrol) Mª SOLEDAD GUEVARA URQUIOLA. CEIP de Palmeira (Ribeira) ANTONIO JARA LÓPEZ. CPI Cabo da Area (Laxe) Mª ESTHER BARROSO MILLÁN. IES do Milladoiro (Ames) JUAN CARLOS SANJURJO PINTO. CPI de San Sadurniño (San Sadurniño) Mª JOSÉ SOUTO SOUTO. CEIP Valle Inclán (Oleiros) ALBINO VICENTE CANDA GONZÁLEZ. IES Antonio Fraguas (Santiago) ARÁNZAZU GARCÍA ESCUREDO. CMUS Profesional de Ferrol ( Ferrol) Mª TERESA CANOSA FUENTES. CEIP Rosalía de Castro (A Coruña) JULIO VILLAVERDE VÁZQUEZ. CPI da Picota (Mazaricos)

MARÍA JOSÉ COUSO PITA. CEIP Anxo da Garda (A Coruña) ANTON LÓPEZ ANCA. CEIP A Solaina (Narón) Mª VICTORIA LORENZO SOUTO. CPI de Bembibre (Val do Dubra) LUÍS JAVIER RODRÍGUEZ GONZÁLEZ. CPI O Cruce (Cerceda) BEATRIZ FERNÁNDEZ GARCÍA. IES de Curtis (Curtis) JOSÉ LUÍS VERGARA REY. IES As Mariñas (Betanzos) EMILIA SANTISO MARINO. CEIP Manuel Masdías ( A Coruña) Mª DEL CARMEN MURUAIS CONDE. IES Lamas de Abade (Santiago) YOLANDA MARTÍNEZ CANZOBRE. IES de Elviña( A Coruña) TOMÁS PÉREZ ACOSTA. IES de Catabois (Ferrol) GLORIA MOSQUERA ROEL. CEIP de Sigüeiro (Oroso) JOSÉ ALFONSO SOTO REY. IES Eduardo Blanco Amor (Culleredo) MARINA LEMA RODRÍGUEZ. CPI Antonio Orza Couto (Boqueixón) JOSÉ LUÍS PRADA LÓPEZ. CEIP Isidro Parga Pondal (Oleiros) JAVIER Mª LÓPEZ RODRÍGUEZ. IES de Arzúa (Arzua) PEDRO ABEAL SOUSA. CPI do Feal (Narón) Mª TERESA GIAO GÓMEZ. CEIP de Xuño (Porto do Son) MÓNICA FERNÁNDEZ VIEITES. CPI dos Dices (Rois) GUILLERMO ALLER FERNÁNDEZ. CEIP Valle Inclán (Oleiros) ANTONIO VENTURA LOZANO. CEIP Salgado Torres (A Coruña) Mª SONIA CABARCOS VIDAL. CEIP Cruceiro de Canido (Ferrol) JUAN RAMÓN PEÑA BARREIRO. IES As Insuas (Muros) LUCÍA GARZÓN CUADRADO. IES de Monelos (A Coruña) Mª ALFONSA MARTÍNEZ RUBIDO. CEIP Nicolás del Río ( Cedeira) ALFONSO GONZÁLEZ VARELA. IES Blanco Amor (Culleredo) Mª JESÚS FRAGA RODRÍGUEZ. IES Lamas de Abade (Santiago) MANUEL GARRIDO BALZA. IES Universidade Laboral (Culleredo) ELDA LÓPEZ ESPARÍS. CEIP da Serra de Outes (Outes) JOAQUÍN J.AYALA GARRIDO. CEIP Cruceiro de Canido (Ferrol) VANESSA RODRÍGUEZ PICALLO. CEIP San Xosé Obreiro (Arteixo) ALFONSO LOUZAO REIMÓNDEZ. CEIP de Vite I (Santiago) MARÍA DEL CARMEN CASTRO VÁZQUEZ. CEIP Ramón de la Sagra ( A Coruña) MANUEL JOSÉ DÍAZ GÓMEZ. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) MERCEDES ANDRADE VALLO. IES As Fontiñas (Santiago) Mª ÁNGELES ROZADOS FERNÁNDEZ. IES de Melide (Melide) Mª DEL PILAR MARTÍNEZ SOUTO. IES de Sabón (Arteixo) NIEVES ELVIRA SABÍN PITA. IES Moncho Valcarce (As Pontes) JOSÉ ANDRÉS RODRÍGUEZ FIGUEIRA. IES Virxe do Mar (Noia) ROSARIO MARTÍNEZ PÉREZ. CEIP Alborada (A Coruña) ANTONIO SANMIGUEL MONTERO. IES de Ames ( Ames) MARISOL PÉREZ BLANCO. CPR Radio ECCA (A Coruña) ÁLVARO JAVIER GARCÍA ÁLVAREZ. IES Ferrol Vello (Ferrol) PAULA CALVO MOREIRAS. CEIP Praia Xardín (Boiro) JOSÉ ANTONIO CARPENTE SARDIÑA. IES de Fene (Fene) LOIS A. BARTOLOMÉ BRIZUELA. CEIP Gonzalo Torrente Ballester (Cambre) MÓNICA COLLAZO LORENZO. CEIP Alexandre Rodríguez Cadarso (Noia) ANDRÉS TOMÉ DÍAZ. IES Fernando Wirtz (A Coruña) ANA SOBRIDO JULÍAS. CPI A Xunqueira (Fene) JOSÉ ÁNGEL LÓPEZ OTERO. CEIP Flavia (Padrón) MARGARITA TARRÍO PILLADO. IES As Mariñas (Betanzos)

FRANCISCO ANTONIO FERNÁNDEZ TEIJEIRO. IES Leixa (Ferrol) Mª SOLEDAD IGLESIAS VÁZQUEZ. CEIP de Roxos (Santiago) ALFONSO VÁZQUEZ PARCERO. IES de Pastoriza (Arteixo) ROSA MARÍA BARREIRO REGAL. CEIP Felipe de Castro (Noia) MIGUEL ANXO CASTELEIRO SOUTO. CEIP de Ponzos (Ferrol) IRENE AÑÓN LIJÓ. IES Otero Pedrayo (A Coruña) PATRICIA GRUEIRO CERCIDO. CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro (Ferrol) JOSÉ LUÍS ROMERO MANEIRO. IES da Pobra do Caramiñal (A Pobra) ANA BERTA MARTÍNEZ BOGA. CEIP Manuel Murguía (A Coruña) RAFAEL ARAUJO ÁLVAREZ. IES Nº 1 (Ordes) NURIA DEL SOCORRO GARCÍA AMIGO. CEIP Xesús San Luis Romero (Carballo) JOSÉ MANUEL PUENTE REY. CIFP Politécnico (Santiago) JUAN JOSÉ CEBREIRO FERNÁNDEZ. IES Rafael Dieste (A Coruña) FÁTIMA NOVO TUÑAS. CEIP Cardeal Quiroga Palacios (Santiago) TOMÁS DE LA FUENTE MAGANTO. IES As Mariñas (Betanzos) ANA Mª AGULLA ESCÁNEO. CEIP Salustiano Rey Eiras (A Pobra) PAULA FERNÁNDEZ-COUTO TELLA. IES de Sabón (Arteixo) ISABEL MARTÍNEZ FERNÁNDEZ. CEP de Ventín (Ames) RAMIRO PÉREZ PRADO. IES de Ortigueira (Ortigueira) LUCÍA RUIZ CASAL. CEIP Vales Villamarín (Betanzos) XOSÉ ANTÓN BRAVO POMBO. IES Nº 1 (Ordes) Mª DEL CARMEN FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) ENRIQUE MOLDES FANDIÑO. CIFP Compostela (Santiago) PATRICIA MARÍA CONS FORMOSO. CEIP Recimil (Ferrol) GONZALO NOVO VILLAVERDE. CPI Vicente Otero Valcarcel (Carral) Mª TERESA DELGADO VÁZQUEZ. IES As Fontiñas (Santiago) XULIO GALLEGO REVALDERÍA. CEIP San Pedro de Visma (A Coruña) RAQUEL MORENO LAMAS. IES Xelmírez I (Santiago) CECILIA DOPICO SOUTO. CPI A Xunqueira (Fene) VICTORIA VILARELLE SOUTO. CEIP Sal Lence (A Coruña) MANUEL LUÍS ÁLVAREZ ANGUEIRA. IES Campo de San Alberto (Noia) PAULA BARTOLOMÉ FERNÁNDEZ. CEIP Labarta Pose (Baio, Zas) Mª DOLORES CARPENTE CARPENTE. CEIP A Gándara (Narón) ROBERTO PRADO ESPIÑEIRA. IES Universidade Laboral (Culleredo) MARÍA SANMARTÍN MÁLVAREZ. CPI dos Dices (Rois) RAMÓN LORENZO BELLO. CEIP Labaca (A Coruña) Mª LOURDES JANEIRO CARAMÉS. IES Xelmírez II (Santiago) ALEJANDRO TOVAL PORTA. IES Eusebio da Guarda (A Coruña) ALMUDENA VEIRA PERNAS. CEIP de Tarrío (Culleredo) MANUEL ÁNGEL MUÑIZ IGLESIAS. CPI Eusebio Lorenzo Baleirón (Dodro) Mª LUZ ARES SÁNCHEZ. IES Ramón Menéndez Pidal (A Coruña) MIGUEL MARTÍNEZ MARTÍNEZ. CPI Alcalde Xosé Pichel (Coristanco) Mª BLANCA LÓPEZ OTERO. CEIP Praia Xardín (Boiro) Mº DEL CARMEN LORENZO DÍAZ. CEIP Nicolás del Río (Cedeira) ÓSCAR IGLESIAS VÁZQUEZ. IES de Viós (Abegondo) CRISTINA NIETO BLASCO. CEIP Ponte dos Brozos (Arteixo) ANTONIO CEPEDA FANDIÑO. MUPEGA CRISTINA ÁLVAREZ LÓPEZ. IES Salvador de Madariaga (A Coruña) GUILLERMO ESTEBAN QUIÑOÁ. IES Urbano Lugrís (A Coruña) JESÚS ÁNGEL CASTRO BAAMONDE. IES de Cacheiras (Ames)

RAMÓN GAGO ÁLVAREZ. IES de Sabón (Arteixo) FRANCISCO JAVIER CARBALLO LAMELA. IES Isaac Díaz Pardo (Sada) FÁTIMA Mª GARCÍA DOVAL. CEE Manuel López Navalón (Santiago) Mª PILAR REY GALMÁN. CEIP Isidro Parga Pondal (Oleiros) MANUELA URES ANDRADE. IES Blanco Amor (Culleredo) Mª DEL CARMEN VÁZQUEZ REBOLLAR. CIFP Ánxel Casal- Monte Alto (A Coruña) Mª DEL PILAR ALVARIÑO ALVARIÑO. IES Ricardo Carballo Calero (Ferrol) Mª LUISA GÓMEZ MOAR. IES Agra do Orzán (A Coruña) ANA MARÍA CASAL SEGADE. IES de Viós (Abegondo) OLGA MARTÍNEZ GÓMEZ. IES Terra de Trasancos (Narón) ESTHER Mª ELENA DÍAZ PONTE. IES María Casares (Oleiros) AZUCENA NANTÓN BLANCO. CEIP A Rabadeira (Oleiros) ELADIO SUÁREZ DEBÉN. IES de Sabón (Arteixo) RAQUEL FORMOSO CARREIRA. IES A Sardiñeira (A Coruña) BEATRIZ VILLAR GALÁN. CPI Alcalde Xosé Pichel (Coristanco) ADOLFO M. GIL GÓMEZ. IES As Mariñas (Betanzos)



propostas específicas para as ensinanzas

corpo de mestres

Recuperación do acordo de xornada de 21 horas lectivas para o profesorado de E. Infantil e Primaria

Garantías de non mobilidade forzosa para o profesorado que estea na situación de suprimido e de ade-

cuar os dereitos recoñecidos no acordo de secundaria ao corpo de mestres.

Modificación do Regulamento orgánico e da orde de organización e funcionamento dos centros de

infantil e primaria para avanzar, entre outras cuestións, nas reducións horarias por titoría, nos equipos

directivos, etc.

Equiparación salarial para o desempeño das responsabilidades pedagóxicas e didácticas coas estruturas

de secundaria.

Mellora dos actuais cadros de persoal, que debe centrarse en:

Redución das ratios.

Incremento de postos de traballo, consonte as medidas de atención á diversidade

(desdobramentos,agrupamentos flexibles ... ).

As ratios en primaria serán de vinte alumnos; en unidades con alumnado con n.e.a.e. establecerase

unha redución.

En educación infantil, o número máximo de alumnos debe ser quince, reducíndose no caso de haber

alumnado con n.e.a.e.

En todos os casos se contará na ratio o alumnado repetidor.

Cumprimento do acordo de agrupamentos, homologándose en todo o territorio galego as mesmas

ratios nas aulas que escolaricen alumnado de diferentes niveis, na liña do establecido no citado acordo.

Ampliación dos postos de especial dificultade a aquel profesorado que atende alumnado de unidades

específicas.

Catalogación de postos de AL e máis de PT en todos os centros de secundaria para ofertar sen restri-

cións no concurso de mestres.

Profesorado de apoio para a atención de

poboación inmigrante.

Dotación de recursos didácticos para a

educación compensatoria.

Regulación da elección da xornada do cen-

tro non condicionada polo transporte escolar.

Catálogo específico para os centros de

educación especial,atendendo á súa realidade.

Dotación de coidadores en todos os cen-

tros que impartan Educación Infantil.

Asignación de administrativos en todos

os centros

Regulación dun complemento retributivo

similar ao de perigosidade /penosidade para o

profesorado que atende alumnado de centros e

unidades específicas de educación Especial.

Regulación específica da escola rural e in-

trodución, con carácter xeral, de formas organiza-

tivas desta realidade que transcendan a unitaria,

na liña das reivindicacións feitas desde a Mesa do

Rural.

Ordenación e extensión da Rede Pública de Centros de Educación de Persoas Adultas, tendo en conta

que todas as cabeceiras de comarca deben cubrir as necesidades da súa zona, tanto no que se refire a o

ensino presencial, a distancia e a implantación nestes centros das titorías presenciais para o alumnado

matriculado a distancia . Todo elo formando parte dun plan urxente de Actuación en Educación e Forma-

ción de persoas adultas para Galicia.

Creación dunha estrutura na Consellería de Educación, con rango de Subdirección Xeral..

Elaboración dunha normativa especifica de Educación Permanente de Adultos que se adecúe á súa reali-

dade tendo en conta a precisa flexibilidade do alumnado e as demandas sociais.

Elaboración dun Regulamento Orgánico especifico de Organi-

zación e Funcionamento dos Centros Públicos de Educación

de Persoas Adultas.

corpos de secundaria

Recuperación da xornada lectiva de

18 horas, que foi ampliada polo

RD14/2012

Definición restrictiva de materias afíns.

Modificación do Regulamento Orgáni-

co e da orde de organización e funcio-

namento dos centros de secundaria.

Diminución das ratios de alumnado :

no ensino obrigatorio, ata 20; redución

cando existan alumnos con necesida-

des educativas especiais; en bachare-

lato, ata 25 alumnos.

Contarase na ratio o alumnado repe-

tidor.

Mentres non se modifiquen as ratios,

facer efectivos os desdobramentos

sempre que o número total do alum-

nado por grupo supere os 20 alumnos.

Ampliación dos cadros de persoal, de

forma que permitan atender adecua-

damente o alumnado, establecendo programas de reforzo, agrupamentos flexibles, desdobramentos…, co

obxecto de reducir o fracaso e o abandono escolar.

Redución de tres horas reais para os órganos de coordinación docente.

Proxecto de educación compensatoria. Profesorado de apoio para a atención de poboación inmigrante.

Dotación de recursos didácticos para a educación compensatoria.

Creación dunha segunda praza da especialidade de psicoloxía e pedagoxía nos centros catalogados como A e

B.

Establecemento de normas que garantan a reciprocidade nos casos de traslado de expedientes de alumnos

entre a rede pública e a rede privada concertada.

Catalogación de postos de especial dificultade.

Convocatorias anuais de cátedras, ata acadar o máximo que establece a lei.

educación de adultos



Elaboración dun Deseño Curricular Especifico que conteña unha organización adecuada e adaptada ás necesi-

dades formativas da poboación adulta e ás expecta-

tivas reais de progresión académica. Adaptación dos

currículos de Bacharelato e Ciclos Formativos de F.P.

para os adultos

Os centros de EPA deberan prestar atención

á preparación do alumnado que acuda a probas li-

bres de Graduado en ESO e de Bacharelato, ao acce-

so libre a Ciclos e á universidade para maiores de 25

anos, tanto presenciais como a distancia.

Dotación aos IES e Centros Específicos dos

recursos humanos e materiais necesarios para o

desenvolvemento da EA.

Homologación retributiva do profesorado de

EPA, de forma que os PES cobren o complemento de

EPA e os mestres o complemento nivelador da ESO.

Puntuación dos cargos e coordinacións espe-

cíficas nos Concursos de Traslados.

Compensación horaria e a súa retribución nos

casos de difícil desempeño nos centros penitenciarios.

Plan específico e coordinado de formación do profesorado que imparta ensinanzas de adultos.

formación profesional

Planificación da oferta de Formación Profesional, para garantir unha ampla oferta pública acorde coa realida-

de do territorio e que poida satisfacer a demanda existente.

Negociación real previa da implantación de ensinanzas cos axentes sociais

Mantemento de oferta formativa con menos de seis alumnos/as nos centros nos que debido a dispersión

poboacional, contexto social, económico e xeográfico sexa necesario.

Aplicación dun máximo de 20 alumnos por grupo nos ciclos medios e superiores

Supresión da FP Básica. Mentres non se reformule: Redución da ratio de alumnado de FP básica a 15 alum-

nos por grupo con redución de 1 alumno/a por cada NEE, adecuación dos espazos e equipamentos e inclusión

de FOL.

Estudo das necesidades e dotación de recursos materiais e humanos nos centros onde se implanten novas

ensinanzas.

Planificación de obras de mellora e ampliación, coa dotación orzamentaria suficiente, nos centros onde se

implanten novas ensinanzas.

Finalización das obras e dotación de equipamentos previa a implantación de novas ensinanzas. Estudo das necesidades de renovación e compra de equipos, recursos e todo tipo de inmobilizado ( material e

inmaterial con cargo a unha dotación orzamentaria suficiente.

Racionalización dos prazos de matricula de xeito que o curso se inicie unha vez rematados estes. Isto permite

a matricula onde se desexe sen interferir no dereito de elección de horarios do profesorado tanto para réxi-

me ordinario como modular.

Adxudicación de destinos do profesorado antes do inicio do prazo de matrícula

Negociación das condicións nas que desenvolve o seu labor o profesorado que imparte en FP a distancia

Dotación de orientadores con perfil laboral en todos os centros que imparten ciclos de formación profesional.

Negociación dun plan de implantación da FP dual que se adapte á realidade

Estudo das condicións das actividades de ensino- aprendizaxe de FP dual, no centro formativo e na empresa

para facelas eficaces

Negociación das condicións laborais do profesorado que imparte en FP dual.

Negociación das condicións laborais do profesorado dos CIFP’s: : horarios, puntuación no CT e pago de pos-

tos específicos nestes centros, acceso ás actividades de traballo.

Aumento de persoal nos CIFP’s para poder realizar as accións encomendadas

Negociación de horas lectivas mínimas para o desenvolvemento das accións, reunións e cargos do centro.

Incremento do persoal de administración e servizos nos CIFP’s

Negociación dos cadros de persoal dos CIFP’s en función das horas de accións (formativas e non formativas).

Uso axeitado do sistema de xestión de calidade como ferramenta de mellora en lugar de ferramenta de fisca-

lización do labor docente.

Recuperación da xestión democrática nos CIFP , valorizando as decisións do claustro de profesores e profeso-

ras.

Dotación orzamentaria suficiente para as actividades de acreditación de competencias, probas libres, carnés

profesionais...organizadas pola Consellería.

Coordinación entre as Consellerías de Cultura e Traballo para a concreción do uso dos orzamentos dos cursos

de formación para o emprego.

Creación dun mecanismo que facilite a certificación e orzamento dos cursos de formación interna impartidos

e recibidos polo persoal dos centros.

Negociación dun plan de colaboración entre a Consellería e as empresas para o fomento de colaboración en-

tre estas e os centros de FP

escolas oficiais de idiomas

Deseño dunha rede de centros adecuada, ampliando o número das actuais escolas e favorecendo a creación

de extensións nas localidades que non teñan próxima ningunha EOI.

Establecemento dun máximo de 18 períodos lectivos

Negociación dos cadros de persoal, para dotar as escolas de persoal suficiente e con estabilidade para poder

elaborar unha oferta de calidade.

Establecemento nas EOI dos niveis C1 e C2 do MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas)

Estudo e regulamentación doutras modalidades de ensino nas escolas de idiomas, especialmente da modali-

dade semipresencial.

Ampliación da oferta pública de ensino a distancia, facéndoa extensiva a máis idiomas.

Oferta de cursos monográficos especializados de idiomas planificados polo centro antes de inicio de curso.

Plan de actualización e capacitación do profesorado das EOI para poder abordar as esixencias do MCERL.

Mellora da cantidade e calidade da oferta dos centros de formación do profesorado para as escolas de idio-

mas.

Intensificación da formación en centros, desti-

nando recursos humanos e materiais de calidade.

Afondar na consecución de convenios coas

universidades que supoñan:

Unha oferta axeitada ás necesidades específi-

cas do profesorado das EOI, dadas as súas con-

dicións de traballo.

O aumento do número de estadías no estran-

xeiro e a súa duración.

ensinanzas de réxime especial



Establecemento de convenios coas universidades en todas as

escolas, para que a asistencia a elas compute como créditos

na carreira.

Establecemento de criterios obxectivos para a selección do

profesorado que realice as probas unificadas para a obtención

dos certificados das escolas de idiomas, coa correspondente

compensación nas condicións de traballo do profesorado.

Creación dun sistema público de control que regule e vele por

que as probas de certificación de todo tipo de centros

(públicos e privados) que imparten ensinanzas de idiomas se

axusten aos niveis do MCERL.

Regulación horaria de forma que posibilite a formación me-

diante a creación de grupos de traballo e a realización de cur-

sos.

Desenvolver a normativa que permita matricularse no centro

de traballo aos docentes noutros idiomas diferentes aos que

imparten.

ensinanzas artísticas

Profesorado Homologación das condicións laborais e salariais do profeso-

rado de EE.AA Superiores coas do profesorado universitario.

Revisión e definición do catálogo de especialidades docentes

do profesorado de EE.AA. nas disciplinas de Arte Dramático e

Profesores de Artes Plásticas e Deseño

Convocatoria das prazas do corpo de catedráticos.

Diminución da temporalidade no profesorado que actualmen-

te imparte docencia nas Ensinanzas Artísticas en Galicia.

Regulación do acceso a cátedras de Música e AA.EE nos tres

niveis das ensinanzas: elementais, profesionais e superiores.

Establecemento de procedementos de acreditación e venia

docendi para o profesorado de danza e outras especialidades

en exercicio con títulos de plans anteriores.

Xornada Regulación da xornada laboral do profesorado, reducindo a

carga lectiva para posibilitar as actividades artísticas e inves-

tigadoras.

Adecuación da normativa de incompatibilidades á realidade

especial das EE.AA.

Ofrecer a xornada reducida de carácter voluntario por asun-

tos propios ou artísticos, co obxecto de favorecer a compati-

bilidade entre docencia e actividade artística.

Formación

Desenvolver o Mestrado de Profesorado de EE.AA coas súas

correspondentes validacións, e que se impartirá nos centros

de EE.AA.

Fixar medidas para favorecer o acceso do profesorado de

EE.AA ao doutoramento.

Plan específico de formación

Apoiar a formación permanente do profesorado de EE.AA, estimulando

os intercambios internacionais.

Establecer medidas para potenciar a investigación de natureza artísti-

ca.

Establecer en todas as convocatorias unha cota específica de licenzas

por estudos para o profesorado de EE.AA.

Política Educativa

Fortalecemento da rede de centros para garantir a oferta pública en

todo o territorio.

Ampliación da oferta de todas as EE.AA, especialmente nas disciplinas

onde non existe.

Fomentar a oferta de bacharelatos artísticos.

Regular procedementos para a acreditación e o recoñecemento de

aprendizaxes non formais aos/ás profesionais que acceden a estes estu-

dos dende a experiencia profesional ou dende outros sistemas de for-

mación.

Consolidar e ampliar a oferta pública e gratuíta do ensino elemental,

coordinada entre todas as administracións educativas.

Centros

Creación de centros integrados de ensinanzas de música e danza e

réxime xeral, para facilitarlle ao alumnado a simultaneidade de ambos

os réximes de ensino. Favorecer a súa posta en marcha de forma expe-

rimental.

Mellorar e cuantificar os requisitos mínimos para os centros de EE.AA.

Dotar os conservatorios profesionais e elementais de departamentos

de orientación.

Establecemento de orzamentos e plans para o cumprimento da norma-

tiva de prevención, saúde, seguridade e hixiene nos centros de EE.AA.

Ensinanzas Artísticas Superiores

Impulso das accións necesarias para a INTEGRACIÓN DAS ENSINANZAS

ARTÍSTICAS SUPERIORES NO SISTEMA UNIVERSITARIO GALEGO, ben

pola vía da adscrición dos centros, ou ben mediante a adscrición das

titulacións.

Recuperación dos títulos de Grao nas Ensinanzas Superiores, solución á

problemática actual do alumnado matriculado nestas ensinanzas.

Homologación das condicións laborais e salariais do profesorado de

EE.AA Superiores coas do profesorado universitario.

Elaboración dun plan de traballo para a mellora e xestión das EE.AA.

Estudo das necesidades das EE.AA, e deseñar un plan de financiamento

e investimento para unha incorporación efectiva das EE.AA ao Espazo

Europeo de Educación Superior.

Establecemento dun modelo de organización para os centros superio-

res de EE.AA adecuado ás súas funcións e coa debida autonomía.

Potenciación das bibliotecas nos centros superiores de EE.AA, dotán-

doas de medios análogos ás universidades en persoal e orzamentos.

Dotación do persoal non docente necesario para o desenvolvemento

da actividade académica dos centros superiores de EE.AA coas mellores

garantías de calidade.

Creación nos centros superiores de EE.AA de oficinas para a coordina-

ción do programa Erasmus.



@ccooensino CCOO-ENSINO

Está nas túas mans.

programa candidatura a coruÑa

Documents